合作可以培養人際關系，增強團隊合作意識，提高工作效率。學會合作和團隊合作能力對個人的成長和發展非常重要，下面是一些合作的好處和意義。
合作的論文論點范文（17篇）篇一
關于作文的寫作結構布局，我們需要從兩個方面來解讀。第一個方面是段落布局，即文章要分成幾個段落來呈現;第二個方面就是字數分布，也就是規定的字數如何放置，因為字數分布和段落布局二者之間是相互依存的。
在當前的考試趨勢之下，“五個段落三個分論點”的作文結構布局已經不再新穎，考生們不妨變換一下模式，適當增加或減少一各段落。當然考慮到1000字寫四個段落，每一段的壓力會很大，所以我們可以寫六個段落，即可以在開頭之后或結尾之前加一個綜合分析段落，然后將1000字合理的在這六個段落上分布，如：
綜合分析：180字;。
分論點1：180字;。
分論點2：180字;。
分論點3：180字;。
段字數保持平衡即可，這樣規劃出來的文章結構布局則看起來會很勻稱，對于剛入門的考生來說未嘗不是一個方法，也避免了不知道如何分布字數的苦惱。
合作的論文論點范文（17篇）篇二
在中考語文命題時，對現代文閱讀考查中，命題者常常根據表達方式各選一種文體。比如黑龍江省哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市都有議論文的閱讀題目，因此議論文閱讀應該引起足夠的重視。而議論文在初中語文教材中所占的比例比較少，不到現行各種版本的初中語文教材篇目的十分之一。由于平時接觸少，就給我們的復習帶來難度。但是議論文閱讀還是有法可依的，只要我們抓住規律，議論文閱讀在中考中是能夠得高分的。
在議論文閱讀題目中尋找或提煉論點是關鍵，這一知識點在議論文閱讀考查中，幾乎每年必考。下面談一談如何準確尋找或歸納議論文的中心論點。
第一，我們要明確什么是論點，以及論點和論據、論證之間的關系。論點是作者對所議論問題的見解和主張，它是議論文的靈魂。一篇議論文只有一個中心論點，它是解決需要證明什么的問題的;論據是作者用來證明論點正確的理由和根據，分事實論據（包括史實、典型事例、統計數字等）和道理論據（包括經過實踐檢驗的真理、名人名言、公認事理、格言俗語、定理公式、自然科學原理等），它是解決用什么來證明的問題的;而論證是運用論據來證明論點的過程和方法，它是解決怎么證明的問題的。
第二，我們要明確論點提出的方式和標志性語言。
1.標題出現別放過，判斷其為論點還是論題。
比如人教版初中語文教材中有這樣幾篇文章：《談讀書》《敬業與樂業》《應有格物致知精神》《中國人失掉自信力了嗎》《事物的正確答案不止一個》。從這幾個題目來看，“應有格物致知精神”“事物的正確答案不止一個”是中心論點，而其他幾個題目不是。這是因為論點應是一個明確的判斷，是作者觀點的完整陳述，在形式上是一個完整的句子或能揭示一定道理的短語。當然要想印證我們的判斷是否正確還需要讀原文，看作者是不是圍繞這一點，擺事實講道理，展開論述的。如果標題是疑問句，問題的答案往往是中心論點;如果標題是比喻句，本體往往是中心論點;如果標題是并列關系的論題，揭示兩者關系的語句往往是中心論點。
比如20哈爾濱市中考語文試題中《成大事者必有靜氣》，題目就是中心論點。年齊齊哈爾市中考語文中《讀書莫忘做筆記》一文，題目也是中心論點。
2.從位置上尋找，除了標題以外文章的中心論點常常在開頭、中間、結尾出現。
比如，2015年齊齊哈爾市中考語文試卷中，《讀書莫忘做筆記》的中心論點除了標題外，也可以認為是第一段中的第一句話：“做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。”而2015年哈爾濱市中考語文試題中《成大事者必有靜氣》，除了標題可作為中心論點外，文章第一段的最后一句“古往今來，凡成大事者必有靜氣”也可以作為全文的中心論點。
比如，2015年佳木斯市中考語文試題中《有才與用才》一文中的結尾寫道：“所以，一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現人生理想的機會。”于是我們判斷本文的中心論點應該是“一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現人生理想的機會”。
我們這樣判斷，是因為議論文中論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。首先看標題，再看文首文尾。有的標題不是作者觀點完整的表述，所以不能作為論點。當確認標題不是文章中心論點時，要到提出問題的開頭和解決問題的結尾去尋找，如果有標志性的詞語要注意，后面往往就是文章的中心論點。也有的中心論點在分析問題的中間部分。
4.有些文章沒有表示中心論點的關鍵語句，需要摘錄或重組。
比如2015年牡丹江市語文試卷中《做一顆彩色的露珠》一文，沒有作者觀點完整表述的議論句，而且題目是一個比喻句。我們可以通過找本體的方式從第一段中“人，也和露珠一樣，要學會適應”找到表達作者觀點的議論句，摘錄重組為“人要學會適應”，或從最后一段中“做一顆彩色的露珠，不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩”，摘錄重組為“人要不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩”。
如果文章沒有表明作者觀點的句子，我們還可以從論據反推論點，因為論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。此外，還可以通過對分論點的概括，歸納出中心論點。
找準或歸納中心論點的方法很多。論點明確了，我們就抓住了議論文的靈魂，解決其他問題也就有了依據。
合作的論文論點范文（17篇）篇三
一般我們在寫作時肯定是要讀完材料和問題，在閱讀完材料和問題后，確定好文章的主題之后就要擬定文章的論點，在這里給同學們介紹兩種擬定方法。
一種是時事背景法，也就是：
時代背景+鮮明觀點+一般套話+特定事實。
比如以“家底”為例：
時代背景：人口學發展很快，各國重視人口信息普查，我國人口普查工作全面鋪開。
鮮明觀點：客觀摸清人口信息，全面把握基本國情，為促進經濟社會全面協調可持續發展提供重要依據。
一般套話：具有重要意義。
特定事實：促進城市化進程，改善城市管理模式，人口結構，完善養老保障機制等。
這樣我們的總論點就是：在人口學迅速發展，各國普遍重視人口普查，我國人口普查工作全面鋪開的時代背景下，全面掌握人口信息，有利于促進我國的經濟社會全面協調可持續發展。
在這里同學們對這個鮮明觀點可能無法準確表達出來，展鴻教育專家搜集了一些當代事實問題。
比如：1、民生問題(衣食住行、教育、就業、物價、醫療、社會保障、社會分配)均可以聯系到以人為本。
2、文化以及思維領域的所有問題均可以聯系到構建社會主義核心價值體系或加強精神文明建設或建立學習型社會。
3、當前經濟發展面臨的所有困境均可以聯系到進行產業結構的調整轉變經濟發展方式或著力自主創新。
4、貧富差距、勞資關系、利益矛盾同時出現聯系到保障社會的公平與正義。
5、土地、農村農業農民同時出現聯系到社會主義新農村的建設或推進城鄉經濟發展一體化建設。
6、高新技術新工藝新材料的發明與應用聯系到創新型社會。
7、資源能源的短缺與浪費現象聯系到節約型社會。
第二種論點擬定方法是：目的+一般套話。同樣以“家底”為題那就是：摸清家底為經濟社會發展提供數據支持+具有重要意義。即：摸清家底為促進社會經濟的發展具有重要意義。
合作的論文論點范文（17篇）篇四
幸福是什么?幸福是能吃到好多好吃的零食。然而，對于今天而言，最最幸福的事卻是吃了很多零食后，你能給我一杯水!
看到桌面上形狀各異、惹人喜愛的小食品，有松脆的洋蔥卷;有嘎嘣脆的薯片;還有酥脆的小小酥……這時我嘴里的口水已經情不自禁地流了下來，肚子也已經不耐煩地咕咕叫。心里開始急促的呼喊：美味的零食，快到我的肚子里來吧!我可忍不住啦!我時刻把我的目光投向桌上那堆誘人的零食。
幸福的時刻終于來了!一時不知從何下手，我先抓起一把薯片，直接塞進了我的大嘴里。還沒等我吞下前一波食物后，又一波進來了。我的嘴巴真像一個吞食食品的黑洞。瞧瞧身邊的小伙伴，一個個也吃的津津有味。平時，家里很少有零食，媽媽說很多零食是垃圾食品，要少吃，不然對我們的身體有很大傷害。可是當看見它們擺在眼前，還是忍不住放開肚皮吃個夠。
不知不覺，十分鐘過去了。我已經吃了幾十片薯片，許多洋蔥卷，還有好多的蝦條……忽然，我一陣難受，大叫了起來：“我好想喝水呀，我都快渴死了!”接著旁邊傳來更多的聲音，“嘴巴都干死啦!”“不行，我要喝水!”“那怕再給我一點兒渣，我也不要吃啦，以后我再也不吃薯片了了。”……大家的反應令人吃驚吧，剛剛還吃得歡呢。這時望也不再望一那堆吃剩的零食了。只聽咕咚吱咚大家捧著杯子一飲而盡，一副副暢快淋漓的樣子。
水是生命之源!任何東西都不比水重要。我們可能三個星期不吃飯會餓死，但是我們若三天不喝水，就會被渴死。雖然零食很好吃，不過到最后我們最最想要的還是那杯平淡的白開水。
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合作的論文論點范文（17篇）篇五
巍巍呼高山，湯湯乎流水。飛澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動。而今，披肝瀝膽的知音再也難覓。只緣人們擁有的純潔太少。沒有水的純凈，沒有透明敞開的胸懷，著世間就無真誠可言。何不收其虛偽，展示真誠。
看著這透明如水晶的水，我們那顆被世俗之塵掩埋得太久的心，怎能沒有沖見天日呼吸真誠的沖動。擁抱純真，擁抱真誠，去成就一段馬克思恩格斯般高尚的友誼，去結交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牽，意相同。
水教人真誠，正如葉尖那滴雨露，透明純潔，折射出太陽的光芒。
天下之柔莫過于水。晝夜不舍的滴墜去賦予水無窮的力量。因渺小而被忽視，因忽視而暗中積攢著力量，直到將萬年磐石一點點磨蝕，在世人驚嘆的注目中有了穿石的壯舉。明白了持之以恒，竺可楨數十年如一日，觀察記錄天氣情況，終成舉世著名的.氣象學家，懂得了鍥而不舍，貝多芬在靜寂的世界中，用心靈演奏了命運交響曲的豪壯，有了水剛柔相濟的力量，這世上多了幾份執著，幾份堅持。
水教人執著，正如那穿石得滴水，下墜，下墜，最終擁有成功的歡悅。
合作的論文論點范文（17篇）篇六
議論文分論點常常從“類——是什么”“誰——對象”“因——為什么”“果——會怎樣”“法——怎么做”等五個方面分析。要求：扣得住、分得開、排得順。
1、扣得住——所列的'幾個分論點應從同一角度回答同一問題，以免造成邏輯混亂。不能一個從“類”的角度，一個從“果”的角度。
2、分得開——分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關系。這樣能夠使作文內容更充實。
3、排得順——分論點先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：過去——現在——未來，人——集體——國家，物——人，自己——他人——社會。
拆分時需要注意以下問題：
1、分論點不宜過多，兩三個、三四個即可，他們的內涵要與中心論點有本質的聯系，把分論點內容總合起來要能揭示中心論點的基本方面和基本內涵。
2、分論點應從統一分類標準劃分，他們之間在內容上不能重復和交叉。
3、分論點之間有時是并列關系，有時是遞進關系，其排列應符合一定的邏輯順序，不可隨意放置。
4、分論點最要好以首括句形式放在段首，首句標目，段意明晰；各個分論點的句式如能一致更好，如不能一致，不必強求。
5、分論點的語言要精練，一般控制在15—30字之間。
6、分論點的表述要盡量緊扣中心論點的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。
合作的論文論點范文（17篇）篇七
作文本來就貴在獨立思考，要求有個人的真知灼見，有個人的真情實感。因此，要提高學生的作文水平，必須扎扎實實地在訓練中提高學生的洞察能力、分析能力等理性思維能力，提高其思維水平。
當然，筆者長期在教學一線，深知中學生寫作能力有限；也知道要提高學生的分析能力絕非易事。盡管如此，在多年的作文教學中筆者還是摸索出了一些方法。其中，最有效的是從抓最基本的分析思維訓練入手——訓練學生多角度分析問題、學會列出分論點的能力。
對任何一個事物（話題）多角度地分析下去，都有可能發現蘊涵在其中的豐富事理。角度越多，發掘的道理就越多。將這些道理分層列出來并加以闡述，它們就成了作文的分論點。這樣的作文就不會是只有一個干巴巴的總論點和幾個事例的簡單構架，而是有了基本的分析框架，并有了進一步深入發掘的脈絡。
那么，如何多角度地分析事物話題，進而列出分論點呢？
一、具體聯想，事中抽理。
具體做法是：
2．事例分析。我們對事例進行分析，可以分析其原因、本質、價值等等。如從關于“寬容”的一些事例中我們可以看出：寬容是一種博大（藺相如有博大的胸懷）；寬容是一種高遠的境界（藺相如站在國家利益的高度寬容了廉頗，境界非凡）。我們還可以從“祁黃羊舉賢不避仇”的事例中發現，祁黃羊之所以寬容自己的仇人并向國君舉薦他，是因為祁黃羊本人有正直的人品，由此就可從中得出一個道理：寬容是一種正直。此外，我們還可以從外國名人故事中悟出道理，如林肯認為消滅敵人的最好辦法就是將他變為朋友，由此可以看出：寬容也是一種智慧，一種化敵為友的智慧。
經過對具體事例進行分析，我們很容易就可以發現關于寬容的四個本質特點。作為備用的分論點，這就已經比較豐富了，每一點闡述開來，都可以寫出一大段文字。而假如我們一開始就對“寬容”進行抽象的思考，那就會費力得多，也難有這么多獨到的發現。
3．同類歸納。上面講的是就一個個的事例進行的分析，其實，我們還可以將同一類事例進行合并，分析其共同點。如在上述三例中，我們可以看出“寬容”的共同價值：有利于自己；有利于國家；帶來和諧；培養美德……這些也是不錯的分論點。
4．差異比較。我們還可以將有差異的相關事例進行比較分析，從中發現一些道理。例如，將廉頗與藺相如比較，我們就可以看出“不能寬容”的一些原因：狹隘；自我中心、個人至上；境界低下；不能站在歷史與社會發展的宏觀角度來看待事物……當然，我們也可以聯想反面的事情，如有些“寬容”會帶來“農夫與蛇”的后果，進而比較得出：寬容也是有原則的。
然后，再將這些獨到的發現當作作文的分論點，就每一點展開闡述，進行二次分析，講道理，舉事例。這樣，作文中不僅有了獨到的分析，還有可能閃爍著睿智的光芒！
此外，需要強調的是，平時要廣泛閱讀，要有意識地擴大見識，儲備素材。掌握的事例越多，就越能自如地運用“事中抽理”的方法；否則，只能是巧婦難為無米之炊了！
二、發散思維，多向列舉。
對事物（話題）進行多角度分析，我們常常需要利用發散思維的方法，思維發散得越開，分論點就越多，可供選擇的余地也就越大。運用發散思維，多向列出觀點的方法可分為如下幾種：
1．猜測各種可能性。對事物各種可能性的猜測就是多角度分析問題的方式之一。透徹分析事理，尤其是對原因、方法的分析，都離不開對可能性的全面分析與列舉。例如，寫關于“謙虛”的作文，如果要對謙虛的原因進行深入分析，就應該全面推測——人之所以能謙虛，是因為：受教育影響；受社會文化環境影響；個人的修養；個人見識、經歷、教訓；認識到謙虛的好處；胸懷遠大志向……有了這么多見解，寫作時就可以根據不同的側重點來取舍或安排文章內容的詳略了。
2．細分各種要素。例如，談“成功”的品質，可以分析決定成功的各種要素：志向；自信；堅韌；勤奮；智慧；決斷能力；情商……這樣詳盡的分析，可以帶來獨到的見解。比如和：現代社會，對人的判斷力和決斷能力要求很高，比爾·蓋茨當機立斷創立微軟公司就是明證；社會學家的研究證明：情商比智商更為重要，由此可引出健全人格對實現成功的重要性。很顯然，選擇寫這兩方面內容的作文更具時代性，更精辟，作文也更容易出眾。
3．循序發散思考。在多角度分析問題時，如能確定一個發散順序，將有利于思維順利展開。如可以將“寬容”對自己、對他人、對社會、對人類發展的重要作用依次展開分析，如此一來角度自然就豐富了。
4．多種關系的辯證分析。分析出事物之間的各種關系，也是多角度思維的方法之一。例如，分析“位置與價值”，可先從兩者統一的角度分析：良好的位置有利于發揮好個人的價值，從而啟發人們“要找準自己的位置”“要人盡其才”等。再從兩者矛盾的一面看：位置不等于價值，引申出“平凡的崗位也能實現自我價值”等。還可以分析將“位置”轉化成“價值”的關鍵條件有哪些。總之，“統一、矛盾、條件”是進行多種關系分析的三個基本層面。
三、追根溯源，層層剝筍。
1．由表象到本質。深入分析，就是透過現象看本質，從而得出自己獨到的見解。例如，對于話題“認識自己的特長”，可以這樣開始分析：能正確認識自己特長的根源是什么？是對“寸有所長”的自信；產生自信的根源又是什么？是積極的自我評價；積極的自我評價的來源是什么？是實現自我價值的渴望……通過這樣由表及里的分析，我們可以一線串珠地分析出許多“認識自己的特長”的本質觀點：自信；積極的自我評價；實現自我價值的渴望……這些都是不錯的分論點。
2．由此及彼。對事物話題進行由此及彼的分析，可以使作文避免膚淺，從而具有一定的深度和廣度。比如話題“每一朵花都可以盛開”，對這種比喻型的話題，如果不能由此及彼進行人生、社會等方面的聯想分析，作文就不會有什么較有價值的立意。我們不妨由花及人進行分析：花可盛開，那么，人人都有健康成長的權利，人人都應得到尊重；花盛開要有一定的條件，那么，社會就要為人發揮才干創造公平合理的條件或環境；花盛開需要自身吸收水分和陽光，那么，人的成長也離不開自身的努力……這樣由此及彼的分析，使得立意具有現實針對性和啟迪性，很容易寫出見解獨特、有真情實感的作文。
當然，還有“由淺入深”“由特殊到一般”等層層分析的方法，都一樣可以幫助我們展開深入思考的翅膀。
四、多向比較，求同推異。
1．同類比較。將相同的事物進行比較，可以綜合歸納出它們的一些共同特點。
2．相似比較。對大體相似又略有差異的事物進行比較，可以使我們看事物更深入、更細致。比如，同樣面對“挫折”：勾踐的態度是忍辱負重；林肯頻遭挫折，卻愈挫愈勇；愛迪生面對實驗室被焚毀，卻是淡定、樂觀。這樣一比較，我們至少可以分析出對待挫折的三種方式，即三個分論點。
3．正反比較。將正面和反面的事物進行對比，可以使認識更深刻。有一篇滿分作文《情與理》將范仲淹堅守理智“先天下之憂而憂”與唐玄宗放縱感情導致“安史之亂”進行對比，總結出以理馭情的必要性和重要性。這是很成功的范例。
五、確立順序，循序分析。
有了一定的順序，思維便可以按一定順序展開，分析的角度也就豐富了起來。滿分作文《天地之秤——誠》中，重點寫誠信“對自己”“對他人”“對社會”的重要意義，其思路就是依“自己—他人—社會”的順序來展開分析的。
總之，學會多角度地分析問題，進而學會列出見解獨到的分論點，是寫好議論文的基本功。有了這樣的基本功，就有了進行深入闡述的良好基礎。這樣，寫出的作文才有可能是內容充實、分析透徹，且層次分明的好作文。
合作的論文論點范文（17篇）篇八
答：在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化強國。
02。
“五位一體”總布局。
答：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。
03。
“四個全面”戰略布局。
答：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
04。
五大發展理念。
答：創新、協調、綠色、開放、共享。
05。
“五大思維”能力。
答：戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。
06。
兩個"翻一番”
答：到2020年，國內生產總值比2010年翻一番;城鄉居民人均收入比2010年翻一番。
07。
“兩個倍增”、“兩個同步”
答：“兩個倍增”，一個就是國內生產總值的倍增，一個就是城鄉居民收入的倍增。兩個同步，一個就是城鄉居民收入水平要和經濟增長同步，另一個就是勞動者報酬要和生產率提高同步。
08。
答：四個自信：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
四大危險：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。
四大考驗：執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗。
四種意識：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
四風：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。
四個“鐵一般”：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。
四講四有：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。
黨的四項基本原則：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。
09。
八項規定。
答：是中共中央政治局關于改進工作作風密切聯系群眾的規定，強調要改進調查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報、規范出訪活動、改進警衛工作、改進新聞報道、嚴格文稿發表、厲行勤儉節約。
10。
三嚴三實。
答：既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。
11。
黨的民主集中制“四個服從”
答：黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。
12。
黨風廉政建設“兩個責任”
答：黨委主體責任和紀委監督責任。
13。
監督執紀"四種形態"。
答：黨內監督必須把紀律挺在前面，運用監督執紀“四種形態”，經常開展批評和自我批評、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態;黨紀輕處分、組織調整成為違紀處理的大多數;黨紀重處分、重大職務調整的成為少數;嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數。
14。
黨風廉政建設“一崗雙責”
答：各級干部在履行本職崗位管理職責的同時，還要對所在單位和分管工作領域的黨風廉政建設負責。通俗地說，就是“一個崗位，兩種責任”，每位干部既要干事，還不能出事，一手抓發展，一手抓廉政，“兩手抓、兩手都要硬”。
15。
一案雙查。
答：在查辦違紀違法案件的同時，一并調查發案單位黨委主體責任、紀委監督責任是否落實到位，做到有錯必究、有責必問。
16。
兩學一做。
答：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。
17。
好干部“五條標準”
答：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。
18。
黨的十九大召開時間。
答：2017年下半年。
19。
黨的思想路線。
答：解放思想，實事求是，與時俱進和求真務實。
20。
我國基本國情。
答：仍處于并將長期處于社會主義初級階段。
21。
黨在社會主義初級階段的基本路線。
答：黨章規定,黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放;自力更生,艱苦創業,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。概括起來就是"一個中心、兩個基本點"。
22。
社會主義核心價值觀。
答：富強、民主、文明、和諧(是國家層面的價值目標);自由、平等、公正、法治(是社會層面的價值取向);愛國、敬業、誠信、友善(是公民個人層面的價值準則)。
23。
“一府兩院”
答：“一府”是指人民政府，“兩院”是指人民法院、人民檢察院。
24。
“一國兩制”
答：即“一個國家，兩種制度”，是中國政府為實現國家和平統一而提出的基本國策。按照鄧小平的論述，“一國兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。
25。
雙創。
答：指大眾創業、萬眾創新。
26。
數字經濟。
答：指一個經濟系統，在這個系統中，數字技術被廣泛使用并由此帶來了整個經濟環境和經濟活動的根本變化。
27。
數字家庭。
答：指以計算機技術和網絡技術為基礎，各種家電通過不同的互連方式進行通信及數據交換，實現家用電器之間的“互聯互通”,使人們足不出戶就可以更加方便快捷地獲取信息，從而極大提高人類居住的舒適性和娛樂性。
28。
海綿城市。
答：指通過控制雨水徑流，恢復原始的水文生態特征，使其地標徑流盡可能達到開發前的自然狀態，從而實現恢復水生態、改善水環境、涵養水資源、提高水安全、復興水文化的城市建設目標。
29。
地條鋼。
答：指“以廢鋼鐵為原料、經過感應爐等熔化、不能有效地進行成分和質量控制生產的鋼及以其為原料軋制的鋼材”。
合作的論文論點范文（17篇）篇九
在議論文寫作中，同學們常犯這樣兩種毛病：一是亮出觀點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點，結果形成了“論點+論據”的格局。這樣的文章，再好也只能是勉強及格。二是空洞無物，前后重復；言不成理，強詞奪理；東拉西扯，越出中心論點之軌。這樣的文章，得分常在切入分以下。究其原因，在于這部分同學認識的模糊、思維的混亂、理論水平的低下、析理方法的缺乏。
首先，要學會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內涵，確定中心論點所涉及的范圍；同時，要弄清作文題目中的關鍵詞（例如“近墨者未必黑”的關鍵詞在于“未必”，“爭做新世紀接班人”的關鍵詞在于“爭”）。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止犯偷換論點、轉移論題等錯誤的關鍵。比如以“自律”為題寫議論文，可把中心論點確立為“自律既是一種良好的品質，又是一種鍛煉好品質的方法和手段”。相關分論點可以是：
自律首先表現為自愛。自愛就是要塑造良好的形象，珍惜自己的名譽，珍愛自己的生命。自愛一方面要求我們美化自己的外在形象，即注意自己的服飾打扮，言談舉止要文明、優美；另一方面要求我們美化自己的內在形象，即注意塑造自己良好的道德心理品質，培養遠大的志向、扎實的作風。自愛，還要求我們自尊和自強，要愛惜自己的名譽，經受住磨難和挫折，自強不息。
自律又表現為自省。自省即自我反省，就是經常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點并改正錯誤。對自己的言行經常進行自我反省，發揚優點，克服缺點，是嚴于律己的表現，是不斷取得進步的重要途徑和方法。
自律還表現為自控。自控即自我控制，就是自己對自己進行監督、引導和催促。人最難戰勝的就是自己，克服自己的缺點、惰性是很不容易的。我們常聽到有人這樣說：“我也知道這樣不好，可就是管不住自己。”這就是自控能力不強的表現。我們應努力提高自控能力，不讓那些不健康的東西在自己思想和行為中占上風。
其次，根據中心論點提煉分論點，是對各種事物和現象分析的結果，是對各種事物、現象的相關性（包括相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象、概括的結果，是一種以果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。比如寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，充分調集有關“先”與“后”的人生哲理，可有以下寫作思路：“先憂”，是“天下未憂我已憂”；“先憂者”，不是“先知先覺者”，而是“先”于學習、“先”于調查的人；“先憂者”，還必須是“先行者”；“先行者”不是“獨往獨來”的“英雄”，而是以喚醒民眾為“先”；“先憂者”不能自恃有“先見之明”“先行之苦”，就認為自己可以“先樂”；“先樂”可恥，“與民同樂”也不是最高境界，真正的`“先憂者”必須“后樂”；不能“樂而忘憂”，“舊憂”過去又有“新憂”在前頭；只能“居安思危”，永遠當一個“先憂者”，當一個“后樂”的傻子。
其三，分論點的提煉不能落入俗套，而要力求出新、出彩。比如以“年輕”為話題寫議論文，有些同學不會對“年輕”作多角度、全方位的思考，僅僅針對“年輕人應努力學習文化知識”“年輕人應多經受鍛煉”“年輕人要尊敬老年人”等展開論述。很少有同學從“年輕”的優勢和弱勢，以及如何揚長避短、增加“年輕”的含金量的角度進行分析。更沒有人想到“年輕”是一種資源，應該不斷地去開發；“年輕”不能成為一種包袱，同時要警惕“年輕”的危險性；“年輕”雖然會逝去，但心靈的“年輕”應永葆，等等。
時文示范。
適度地容納對立。
詹克明。
哲人告誡我們：“人生的最佳狀態，是保持輕度的貧困。”仔細品味，頗有深意。推而廣之，適度地容納對立，或許應當是事物的最佳狀態。猶如太極圖，白魚中必須有黑“眼”，黑魚中又需要保留一點白。事物的轉化往往就從這“眼”開始。
俗話說，欲壑難填。生活中保留某種程度的不滿足，不僅無害，反而有益。飯前輕度的饑餓感可以刺激食欲；勞作后輕度的疲勞感也許睡得更香；謀事時輕度的焦慮感反能時刻銘懷在心，有利于事成；繁迫時輕度的緊張感也許可防止怠惰，充分發揮自己的潛能；市場上某種商品輕度的緊缺反而促進人們的購買熱忱；愛書人書款輕度的偏緊反能不斷地保持他對書的渴望；聰明人輕度地保持點糊涂也許顯得更寬厚大度；性格上輕度的固執也許不至于人云亦云地隨波逐流；甚至于一個人輕度地有點“怪”，沒準反能促成他形成自己的風格特色。
只有適度地容納對立面，才能有利于主體的穩定存在。正如一個人若總是生活在無菌環境中，他絕不會有健全的抗病能力。為了預防罹病，必要時還要種點牛痘，打點卡介苗，人為地引進點對立物，使體內產生抗體才能增強自身免疫力。事業有成之人總是自覺或不自覺地從對立方面借點靈笈，以作“添花”之筆。武將若會吟哦幾首詩，便透出幾分風雅，被人拱稱儒將；文人再會舞弄兩下劍，則更顯其風流倜儻，別有一番豐采；善玩權術的若故意風傳出幾件呆拙趣事，便顯得大智若愚。
有時過于飽滿，過于純粹反而是一種“病態”。整日飽食則心愈塞，年愈損，氣愈滯；獨生子女食物極大豐富反而使他挑食厭食，營養不良；買書手頭寬綽（再加上有人贈書），坐擁書城也許倒不急于去讀；商品極其充足，堆滿貨架，反而吊不起人們的購買欲；睡眠太過，人反而昏昏沉沉，越睡越懶。一個人如果樣樣都得到滿足，什么都不缺了，倒反而造成最大的缺失――進取心。
摧毀一個人某種渴望最有效的方法莫過于過度地滿足他，使他感到厭膩。以前私人油醬店老板為防止伙計偷吃芝麻醬就用過這樣的招數。
我們有時宣傳一個人總喜歡把他夸到完美無缺、無以復加的程度，甚至把這個人神化到不食人間煙火的地步，這就讓人感到太虛假、太絕對、不可信、不可親，反而失去感召力。
“水至清則無魚”。絕對的純粹總是最干巴巴，最缺少豐采，也是最少用途的。絕對純的鐵化學上反而很有惰性，不易生銹，用途也很少。只有加入各種不同成分后，才成為具有多種用途的特種鋼材。絕對純的硅、鍺只有經過極微量特種元素的人為摻雜才能成為半導體材料。人體必須也要有點雜七雜八的“微量元素”才能維持健康。臺風、寒流有害，但科學研究表明，如果沒有它們的調節作用，地球上將冷處極冷、熱處極熱，對生態造成極大破壞。塵埃可恨，但天空絕對干凈，缺少這些塵粒作為凝聚中心，再濃厚的云層也不會凝成雨滴，這個世界就永遠不會下雨，地球上也不會匯成江河，所有土地只能是沙漠。可以說，大氣中若沒有灰塵，就不會有生命，更不會有人。
事物總是“相反者相成”，看似相互對立的事物又自有其相互依賴、相互促成的一面。聰明之人，自當時刻注意――在方方面面適度地容納對立！
【品評】。
開篇由“輕度的貧困”引出“適度地容納對立”，二者的同一性建立在辯證法之上。太極圖白魚中必須有黑“眼”，黑魚中又需要保留一點白，正是這一觀點深厚的文化淵源。主體部分，先從正面作闡釋――“生活中保留某種程度的不滿足，不僅無害，反而有益”“只有適度地容納對立面，才能有利于主體的穩定存在”，再就反面進行論述――“有時過于飽滿，過于純粹反而是一種‘病態’”“摧毀一個人某種渴望最有效的方法莫過于過度地滿足他，使他感到厭膩”“絕對的純粹總是最干巴巴，最缺少豐采，也是最少用途的”。正反兩個層面的論證中，分別提取、分化出多個分論點，且這些分論點之間呈逐層遞進之勢，如此多角度、全方位作剖析、講道理，就使“看似相互對立的事物又自有其相互依賴、相互促成的一面。聰明之人，自當時刻注意――在方方面面適度地容納對立”這一中心論點極具說服力與啟發性。
任何哲理的闡發都必須具有社會學意義，本文也不例外。作者對宣傳工作中的夸大神化，對某些人追求“至清”的完美主義給予了委婉的諷刺，確能引人深思。
請你演練。
題目一。
請以“栽樹與乘涼”為題，寫一篇議論文。立意自定，不少于800字。
【提示】。
中心論點可確定為：乘涼不能忘了栽樹。先立足于“是什么”設問自答，明確內涵：乘涼就是享福，栽樹就是造福。再立足于“為什么”設問自答，尋找原因：前人栽樹后人乘涼，我們是前人的后人，又是后人的前人，既要乘涼，更應栽樹，只乘涼不栽樹，就會貽害后人。然后立足于“怎么辦”設問自答，得出結論：樂于栽樹，多作奉獻，才無愧于歷史使命。
題目二。
請以“生活中許多機會的得到，是與膽識分不開的”為中心論點，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文。
【提示】。
分論點示例：一、膽識是一種機敏；二、膽識是一種洞察力；三、膽識是一種創造性。篇末得出結論：“機會總是獻給那些有膽有識、果敢奮爭的人們，優柔寡斷者，便免不了常常為其失之交臂而興嘆”。
題目三。
請以“謙卑”為題，寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，字數在800字以上。
【提示】。
本題立意參考：一、謙卑的做人態度，也許有時讓人吃虧，但學會謙卑，是一種大智慧；只有懂得謙卑的人，才有博大的胸懷，才能達到做人、做學問的更高境界。二、謙卑不是能力，可它卻凝結、醞釀了力量；謙卑不是愛，呵它卻在與人的互動中孕育了愛；謙卑不是博大，可是欲致博大，必先學會謙卑。三、謙卑，并不意味著盲目的順從；謙卑，并不代表著懦弱無能；謙卑，并不等于不自信。相反，謙卑是一種自我的磨礪和忍耐；謙卑是有絕對的實力卻不事張揚；謙卑是一種不顯露的自信，在自大者夸夸其談之時默默凝聚力量。四、謙卑，是我們這個民族的優良傳統，正因為謙卑，中華民族遭受過屈辱；也正因為謙卑，中華民族從絕境中一次又一次地站立起來，靠著這種溫和的智慧，使我們的文明和國家得以延續和發展。當然，也可以否定“謙卑”，提倡張揚自己的個性。
合作的論文論點范文（17篇）篇十
我們都知道論點是一篇議論文的靈魂，而分論點是支撐起靈魂的骨架。論證某一觀點時，我們需要從不同角度、不同層次展開論述，這每一個角度、每一個層面就是分論點。
設置分論點，我們常用的有三種方法：并列式、遞進式、對比式。但無論采用哪種方式設置分論點，都要遵循3個總原則。
如下面寫“冬奧健兒”的分論點，是我從《^v^》摘錄的，但我們可以應用到運動健兒、女足女排，甚至具體到某一名運動員。
再比如寫“感恩”的分論點：
我們把關鍵詞“感恩”替換成別的難道不行嗎？如替換成“文化自信”，后半句變成“以文化自信，推動創新性發展”“以文化自信，塑民族精神基因”“以文化自信，重鑄國民靈魂”。
這只是簡單舉例，相信大家能用得更好。
“寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心”，以時代為劍，穿云破霧。
“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風沐雨自擔當”，以時代為舟，劈波斬浪。
“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”，以時代為墨，填涂芳瀚。
顧大局，在為國爭光中默默奉獻。
敢拼搏，在挑戰自我中創造奇跡。
強本領，在苦練內功中夯基固本。
從“中國紅”中汲取“堅持不懈、百折不撓”的頑強毅力。
從“中國紅”中汲取“勇于挑戰、敢于突破”的拼搏精神。
從“中國紅”中汲取“同心同力、眾志成城”的團結力量。
合作的論文論點范文（17篇）篇十一
指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。
1、逆水行舟，不進則退。
2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團。
3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照。
1、貝多芬拼搏成長。
大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
2、司馬遷寫《史記》。
合作的論文論點范文（17篇）篇十二
當然，分論點還有并列式，對比式，混合式、正反方法。并列式相對好寫，但不容易出彩。遞進式雖說復雜一點，但是考場上最適合快速思考，最易讓老師瞬間折服于你腦回路的婉轉深邃。
以”平凡人的高光時刻“為中心論點。
分論點1：“身在井隅，心向星光；眼里有詩，自在遠方。”生命因心中的夢想和信念才得燁無限之光彩。
分論點2：“再微小的光也是光，再平凡的人也有他們人生中的高光時刻。”
分論點3：“如果每個人都活成一束光，中國就必將是一輪閃耀的太陽。”
遞進式論點。
1.前后論點順序不能顛倒，因為前面的論點就相當于地基，后面的論點只有建立在地基之上才能建起高樓大廈。
2.這種遞進關系，就是由表及里、由淺入深、由現象到本質、由具體到抽象的邏輯順序。，考驗的是一個人的思維、間接，學識，是一個厚積薄發的歷史（從小學到高中）進程。
3.但如果沒有那樣的”厚度“，也可以按照下面的”公式“來套寫（至于觀點能否寫得深刻，那只能說起碼框架結構的大方向對了，加上自己一點”薄見“，對基礎差的寶子們來說很友好了）。
公式：人-社會-自然，個人-家庭-社會，個人-家族-民族，個人-集體-國家，個人-企業-國家，個人-國家-人類，自己-他人-國家，物質-精神等。
大家都學廢了嗎？關鍵寫法真得不難！
合作的論文論點范文（17篇）篇十三
2.要重返生活就須有所奉獻。——高爾基。
3.夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。——泰戈爾。
4.一個人總得慷慨一點，才配受人感謝。——托馬斯·哈代。
5.辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。——布萊克。
6.一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森。
7.我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。——愛因斯坦。
8.應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。——茨巴爾。
9.英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。——托爾斯泰。
10.小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。——佚名。
11.我惟一的希望是能夠多做貢獻。——白求恩。
12.我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。——丘吉爾。
13.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
14.生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾。
15.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。——魯迅。
16.世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事?——佚名。
17.太陽之所以偉大，在于它永遠消耗自己。——諺語。
19.有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。就等于沒有財富。——《五卷書》。
20.我不會半心半意。我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。——捷爾任斯基。
21.剜心也不變，砍首也不變!只愿錦繡的山河，還我錦繡的面!——柔石。
26.要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫。
1、孔繁森的遺物：一是僅有的8.6元錢，二是他去世前4天寫的關于發展阿里經濟的幾條建議。
2、“抗洪英雄”高建成。
3、無私奉獻永不變。1998年8月21日，全國勞動模范張霓向南京市慈善總會捐贈了10000元。幫助災區人民重建家園。這1這萬元，是全國商界首家勞模公司——張霓實業有限公司的第一筆業務收入，也是一家私營企業為了得到她的“首堂授課權”的開價。在此之前，張霓已先后三次向市慈善總會、全國慈善總會和市抗洪指揮部捐款共1400元。張霓要告訴大家：“勞模無私奉獻的本質永遠不會變。”
合作的論文論點范文（17篇）篇十四
申論筆試對于文章寫作越來越注重考生文章寫作的深度。而這一點通常在寫作要求當中呈現出來，出題人會要求大家：見解深刻、有思想。那么對于很多考生來講如何才能達到考官的要求，能夠在考試當中讓自己的文章更勝一籌、脫穎而出呢？下面就一起來了解看看申論作文寫作如何寫分論點吧！
其實，申論文章角度的選擇通常要與作答要求中的“分析深刻”聯系在一起。“分析深刻”是要求考生就材料某一點進行深入分析。材料中的一句話，考生卻可以將它擴充為一段話，這就是分析深刻。具體如何達到分析深刻，就要求大家在論點選擇的角度上下足功夫。
角度越小越好。
【案例一】。
總論點：改進征地工作，構建和諧社會。
分論點：
第一，改進征地工作是社會主義本質屬性的要求。
第二，改進征地工作是貫徹落實科學發展觀的要求。
第三，改進征地工作是建設社會主義新農村的要求。
【案例二】。
總論點：優化土地利用方式，保障耕地刻不容緩。
分論點：
第一，優化土地利用方式，是控制土地退化的有力手段。
第二，優化土地利用方式，是保證耕地面積的重要保障。
第三，優化土地利用方式，是維護土地資源質量的有效策略。
【案例分析】。
比較兩個示例。先看總論點，【案例一】的總論點為“改進征地工作，構建和諧社會”。“和諧社會”與“科學發展觀”類似，是解決所有問題的根本出路，立意宏觀，立論角度過大。相對而言，【案例二】的總論點落在“保持耕地”上，內容更有針對性，角度較小，更易駕馭。
再看分論點，【案例一】的'分論點比總論點的角度還要大，社會主義本質屬性的問題明顯是凌駕于和諧社會問題之上的，是更高層次的問題。而【案例二】的分論點從“控制土地退化”、“保證耕地面積”、“維護土地資源質量”三方面著手選取小角度，使文章更務實。
角度越容易越好。
角度容易就是角度不要太偏，要容易駕馭。考生要盡量從材料中發現論點，這樣既符合緊扣材料的要求，又可以有更多的參考資料。
有的考生選取的角度雖小，但過于標新立異，立論的角度很少有人涉足，或是需要較深的專業知識才能很好的論述，給申論寫作制造了不必要的麻煩。
以征地主題為例。
有考生提出的總論點是：征地問題產生的根源。
給定材料基本沒有涉及征地問題產生根源的內容，而且這一論點涉及一些歷史遺留問題，沒有經過長時間的深入研究是很難有定論的，這樣的角度就是太偏且太難的，沒有抓住材料核心問題。因此提醒考生要注意，文章寫作一定要選擇自己能夠把握的角度。
最后，還有一個很多人面臨容易出現的問題。在文章寫作當中通常會長篇大論，但是往往用語不夠精煉和準確而且沒有深度，也就直接導致文章的內容冗長毫無新意。這個從側面反映了大家詞匯量匱乏的問題。
因此，大家應在日常學習過程當中能夠積累一些高大上的詞匯。一般來講大家需要積累一些政府工作當中經常的用的專業詞匯以及一些政策詞匯，另外一個方面大家需要積累一些申論詞匯。所以希望大家把每年的政府工作報告好好的看一看，平時在看評論文章的過程當中積累一些專家和學者的用詞和新鮮的觀點。在做申論題目的過程當中學習和模仿申論語言的表達。
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合作的論文論點范文（17篇）篇十五
誠實守信是中華民族的優良傳統，是中國公民基本道德規范的首要條目，是“八榮八恥”的重要內容，并寫入了《民法通則》和《合同法》，被學者們稱為君臨法域的“帝王條款”。誠實守信不僅是做人之本，而且是立業之基;不僅是社會主義市場經濟健康有序發展的基本保證，而且是建設社會主義和諧社會的道德支撐。
“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，要求人們講信用，重言諾，守約定，做到“見利思義”、“重義輕利”乃至“守義棄利”。目前，我國正處于社會轉型的關鍵時期和科學發展的重要機遇期，適應機會均等、公平競爭的市場經濟體制的道德風尚正在孕育之中，公共道德機制不健全，社會信用水平低，社會公共生活中的法人誠信、行使權力中的義務誠信、政府機構及其官員對廣大群眾的服務誠信存在缺失，虛報浮夸、好大喜功之風滋生蔓延。因此，執守誠信美德，建設誠信政府，既是開展社會主義榮辱觀教育的'當務之急，也是構建誠信社會、和諧社會的重要任務。
【基本現狀】。
在現今世界各地，失信的現象十分嚴重，造成信用危機，影響經濟發展，擾亂生活秩序。例如，在中國大陸，有些政府官員欺上瞞下，貪污情況嚴重。在商業交易中，假冒偽劣商品屢禁不止，中國約有35%的企業被假冒偽劣產品侵權，此類產品的產值年均高達13,000億元。商家對顧客態度冷漠敷衍、虛假廣告、毀合約、作假帳的現象相當普遍。凡此種種，不勝枚舉。在香港，從20世紀70年代至今，也發生過不少驚人的貪污案件，如“葛柏案”、“律政高官受賄案”、“圓洲角短樁丑聞”，至于街頭行騙、盜竊、信用卡賴帳等現象俯拾皆是。
在現今中國學界，失信的現象尤其嚴重，學術詐騙、項目造假、論文抄襲等的舉報和揭露不勝枚舉。例如，西安交通大學長江學者特聘教授、博士生導師李連生存在嚴重學術詐騙行為，科技部公開撤銷其昔日獲得的國家科學技術進步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發”，他因學術造假被西安交通大學解除了教師聘用合同。
合作的論文論點范文（17篇）篇十六
一、要想論點論證好，還須論點好論證。很多時候，同學們在分論點論證上的難題，并非出在論證論點的過程，而是在于確定論點時急于求成，尋找到某些觀點便急著將其轉化為分論點，未思考自己是否有充足的論據用于論證;亦或是在材料中摘取部分高級詞匯形成論點，過于追求觀點表述的文采……如此種種，無不致使論點觀點與自身知識儲備距離甚遠，進而在論證過程中無從下筆，不但大大耗費了考試時間，更不利于觀點的表達，難獲高分。因此，建議廣大考生，在確定文章立意時，一方面，全方位思考題干，依據題干給定主題尋找符合題意且適合自己的切入點;另一方面，對于尋找出的觀點內容進行取舍，選取論據充裕的觀點。由此，確保論證觀點有話可說，能夠談得深刻。
轉述材料是最好的運用方法，即依照理論內容，對于材料內容進行轉化，使之能夠簡短有力地證明觀點的科學性。下面，讓大家領會轉述材料的魅力。
三、轉述材料示范。轉述自2019年國考地市級作文題材料5第三段。
新作為，傾盡全部力量。時代的發展總是曲折的，如果沒有做好用盡全力、逆流而上的心理準備，就難以實現每個人的價值追求。“沙漠愚公”蘇和耗盡十年心力筑起黑城遺址的那一抹綠洲;“兩彈一星”程開甲為開創中國核武器研究和核試驗的偉大事業消失在羅布泊20余年;探月工程總設計師孫家棟傾盡一生主持研制了45顆衛星，實現了我國“滿天星斗璀璨”的航天征程。不管環境多艱苦、攻克的難度有多大，面對各自所處的新時代，他們從未停止過前進的腳步，真正拿出新作為，傾盡全部力量。作為新時代青年，我們自當緊隨其后，深入領會習總書記在2021年新年賀詞中反復強調的“奮斗”精神，在新時代全面小康決勝之時扎根基層，拿出真本領和實作為，鍛煉自己的同時，為基層事業奉獻青春。
合作的論文論點范文（17篇）篇十七
時代為當代青年打造得天獨厚的條件，讓我們有歌可吟，有路可赴，以遠處繁花相迎，也以夾道風景相送。在這樣的環境中生長的青年，又把脈搏和足音連綴成時代鏗鏘的鼓點，奏響華章。
青年要前行，時代要發展，要初心在懷，信念在心，行動不止。使命是連接時代與青年的關節，當青年感受到肩上責任，眼前目標時，自然會以時代的囑托為風向標，朝既定目標跋涉奔赴，無懼險阻。