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教育管理的成功之道（通用17篇）篇一
掌握馬克思主義理論的深度，決定著思維視野的廣度、政治敏感的程度、思想境界的高度。因此，這次開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，把“理論學習有收獲”作為具體目標之一。這就要求我們必須將強化理論武裝貫穿主題教育始終，聚焦解決影響廣大黨員干部“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的思想根源問題，筑牢實現“兩個一百年”奮斗目標的共同思想基礎。
我們黨歷來十分重視理論武裝工作。早在1920xx年12月的古田會議上，毛澤東就指出“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育問題，為了紅軍的健全與擴大，為了斗爭任務之能夠負荷，都要從黨內教育做起”“有計劃地進行黨內教育，糾正過去無計劃的聽其自然的狀態，是黨的重要任務之一”。后來，又明確將“馬克思列寧主義的研究”規定為教育黨員材料。用馬克思主義理論武裝廣大黨員，是我們黨開展黨內教育的一個優良傳統，也是檢視黨內教育是否取得成效的一條重要標準。
抗日戰爭時期我們黨之所以迅速發展壯大，與理論武裝工作取得重要成效密不可分。在1938年10月的中共六屆六中全會上，毛澤東提醒全黨：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。”在黨中央的號召下，延安和各個抗日根據地黨員干部掀起了理論學習的熱潮，廣大黨員干部特別是高級干部的理論水平有了很大提高。
延安整風可以說是我們黨歷史上開展的第一個集中教育，反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風是這次集中教育的主題。延安整風以理論學習為發端，并且將理論學習始終貫穿于整風運動的全過程。中共中央將列寧、斯大林、季米特洛夫的相關論述，以及毛澤東、劉少奇、陳云等人的文章共22個文件，作為整風學習的必讀材料。經過短短幾個月的學習，黨內思想理論面貌發生很大變化。1942年6月12日，毛澤東在致周恩來的電報中說：“二十二個文件的學習在延安大見功效，大批青年干部(老干部亦然)及文化人如無此種學習，極龐雜的思想不能統一。”在認真學習理論的基礎上，個人撰寫反省筆記，進行對照檢查，提高思想認識。經過延安整風，全黨獲得了一次普遍的馬克思列寧主義的教育，并且將馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想確立為全黨的指導思想，為抗日戰爭和解放戰爭的勝利奠定了基礎。
不論是新中國成立初期開展的整風整黨運動，還是改革開放后進行的集中教育活動，理論學習都是不可或缺的重要內容。通過這些黨內集中教育，組織廣大黨員干部認真學習馬克思主義理論和黨進行理論創新所形成的最新成果，有力地提高了全黨的思想理論水平，對凝聚全黨思想共識，增進黨的團結統一，順利完成黨在不同時期的歷史任務，起到十分重要的作用。
指出，“中國共產黨之所以能夠歷經艱難困苦而不斷發展壯大，很重要的一個原因就是我們黨始終重視思想建黨、理論強黨，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力。”在新中國成立70周年和我們黨在全國執政第70個年頭之際，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，意義非同尋常。其中很重要的一點，就是體現了我們黨對思想建黨、理論強黨的高度重視和明確要求。
開展這次主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要。隨著中國特色社會主義進入新時代，黨所面臨的世情國情發生了深刻變化。國際形勢發生了復雜而深刻的變化，世界處于百年未有之大變局;我們即將全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。面對新的形勢任務，更需要科學理論的武裝。推進新時代黨的建設偉大工程，實現黨的十九大確立的目標任務，都需要科學的理論作指導。
守初心、擔使命需要理論武裝。不忘初心、牢記使命是根據新時代黨的建設任務、針對黨內存在的突出問題提出的。共產黨人要守住初心、擔當使命離不開理論武裝。歷史上，夏明翰“砍頭不要緊”的英雄氣概，來自他“只要主義真”的理論篤信;方志敏面對敵人的威逼利誘堅貞不屈，是因為他堅信“我們信仰的主義，乃是宇宙的真理”。新時代，政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。只有發自內心地對馬克思主義理論認同，才能堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。唯有對科學理論真學真懂真信，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，才能“風雨不動安如山”，擔當起實現中華民族偉大復興的崇高使命。
找差距、抓落實需要理論武裝。問題是時代的聲音。我們中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。在這次主題教育中找差距、抓落實，就是要聚焦解決一些黨員干部違背初心使命的思想根子問題，并教育黨員干部以刀刃向內的自我革命精神，認真檢視反思，把問題找實、把根源挖深，明確努力方向和改進措施，切實把問題解決好。這其中，提高思想認識尤為關鍵。馬克思主義理論水平的程度，決定了黨員干部思想認識的高度。這就要求我們要在主題教育中，自覺對照習近平新時代中國特色社會主義思想找自身的差距，在理論學習中把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，把初心使命變成黨員干部銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動。
今天，廣大黨員干部的文化水平、理論水平有了很大的提高，但與黨所領導的偉大事業提出的要求相比，與不斷發展的實踐相比，與人民群眾的期待相比，仍有不少差距。有的人書架上理論著作很多，但真正認真讀并且讀進去的少;有的人名詞概念用起來得心應手，但核心要義理解不深不透;有的人可以出口成章、下筆成文，但不能用理論去指導實踐，學與做、說與干“兩張皮”。這就說明，擺樣子不是真學，會名詞不等于真懂，唱高調不一定真信，強化理論武裝必須從根本上解決真學真懂真信的問題。
“理論學習有收獲”是開展這次主題教育的重要目標。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，強調：“理論學習有收獲，重點是教育引導廣大黨員干部在原有學習的基礎上取得新進步，加深對新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，學深悟透、融會貫通，增強貫徹落實的自覺性和堅定性，提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。”這就為廣大黨員干部如何開展理論學習明確了努力方向，提供了根本遵循。我們要堅持學思用貫通、知信行統一，推動廣大黨員干部全面系統學、深入思考學、聯系實際學，加強理論武裝。
要做到“理論學習有收獲”，就必須在主題教育全過程中，組織引導廣大黨員干部深入開展馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求。緊密結合自身的思想和工作實際，有針對性地重點學習，多思多想、學深悟透，知其然又知其所以然，努力解決理論學習中普遍存在的不深不透的問題。通過習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的大政方針政策的學習，使廣大黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，貫徹負責制，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。
這次“不忘初心、牢記使命”主題教育雖有時間要求，但理論武裝是黨員干部一生都要學好的必修課，不但要將理論武裝貫穿于這次主題教育全過程，而且要通過這次主題教育，增強理論學習的自覺性。毛澤東在中共七大作總結時提出加強理論學習至少要讀《共產黨宣言》等5本書。他說，“我們可以把這五本書裝在干糧袋里，打完仗后，就讀他一遍或者看他一兩句，沒有味道就放起來，有味道就多看幾句，七看八看就看出味道來了。”這個“味道”，就是馬克思主義理論的味道，也是真理和信仰的味道。廣大黨員干部要通過這次主題教育，把學習理論當作一種生活習慣，作為一種精神追求，將理論武裝變成自覺行動，并以之認識世界與改造世界。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇二
正如賽馬場上的騎手和駿馬，優秀的騎手要獲得成功必須依賴剽悍的駿馬，個人和公司的關系同樣如此，個人的發展必須和公司的發展結合在一起，才能取得共贏。鍋里有了碗里才會有。只有公司發展了，個人才能發展。因此管理者無論于公于私都必須以大局為重。不以大局為重的人，是絕對不可能贏得下屬的信賴的。管理者在處理事務時，應該不論個人好惡，不論親疏，光明磊落，一碗水端平：在工作中有功必賞，有過必罰，功過分明;在用人時，知人善任，任人唯賢，而不任人唯親，拉幫結派;在涉及責任時，嚴于律已，主動承擔責任;在處理矛盾時，秉公辦事，不親此疏彼，使倔強的人互相妥協，使心存芥蒂的冤家握手言和，絕不可順我者昌，逆我者亡。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇三
遇到困難要“先之以身”，遇到享受要“后之以人”。要求別人做到的，自已首先做到，要他人不做的，自已率先不做。只有這樣才能服人，正人，贏得下屬的心。
榜樣的力量是無窮的。與其喊破嗓子，不如做出樣子。只有以身作則，以實際行動去影響人、激勵人，才能起到事半功倍的效果。如果不學無術，夸夸其談，說得多，做得少，就會使下屬失望，挫傷下屬的積極性，導致離心力增強。
有人分析國民黨為什么失敗，共產黨為什么成功，說國民黨的官喊的口號是“給我上”，士兵在流血，他們在花天酒地，而共產黨的官的口號是“跟我上”，將軍和士兵一起在槍林彈雨中沖鋒陷陣。結果是國民黨退守臺灣，共產黨的紅旗插遍全中國。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”以自已的行動去帶動別人，實際上也是對越軌行為的無聲批評，其效應是正面批評無法代替的。
另外，在下屬出現失誤時，必須勇擔責任，而不要推諉于人。諸葛亮在失掉街亭之后深責自已用人不當，自行請罪，降職降薪，被千古傳頌。周恩來說得好：“缺點和錯誤的改正要從領導做起，首先領導上要自我批評，要多負一些責任，問題總是同上面有關系的。”
教育管理的成功之道（通用17篇）篇四
著名作家莫言和才女管笑笑的父女情。
莫言，山東高密人，我國當代著名作家，代表作有中篇小說《透明的紅蘿卜》、長篇小說《紅高粱》、《豐乳肥臀》等。1976年入伍，1984年考入解放軍藝術學院文學系，后又考入北京師范大學創作研究生班，獲文藝學碩士學位。莫言的女兒管笑笑受到父親的熏陶而從小偏愛文學藝術。初，管笑笑以一本筆調冷峻的《一條反芻的狗》作為處女作殺入文壇。這本描寫大學校園生活的小說很快被讀者看好。日常生活中的這對父女，20多年的父女情很少為外界了解。筆者日前采訪了著名作家莫言的女兒管笑笑，為他們的父女深情而感動。
深埋在平靜外表之下的父愛。莫言與妻子杜勤蘭是同鄉，感情深篤。1981年，結婚兩年的他們有了愛情的結晶——長著一雙大眼睛的女兒管笑笑呱呱墜地。這個不諳世事的嬰孩令莫言和妻子視為珍寶，異常疼愛。在笑笑的記憶里，穿軍裝的爸爸每次回家探親，都會給她帶回很多書，有童話故事、作文選、字典、連環畫……裝得包里鼓鼓囊囊的。當然，細心的爸爸肯定也不會忘記給她帶好吃的，小孩子畢竟是小孩子，哪個不愛玩愛吃呢?八九歲時，笑笑跟隨媽媽生活在高密縣城。家里后院有一塊很大的菜地，媽媽侍弄著菜地，種的菜除了自己吃外，還常拿來送給街坊鄰居。當時爸爸已經調到總參謀部工作，回家探親的時候，爸爸會自告奮勇幫媽媽鋤草、打藥治蟲、翻地，笑笑則像個小天使，跟在爸爸屁股后面顛兒顛兒地跑來跑去。1995年，13歲半的笑笑和母親離開山東，隨莫言來到北京生活。這一年的莫言，正處于構思長篇小說《豐乳肥臀》的關鍵時期，妻子的到來，剛好可以照顧他從前單身居住缺少規律的生活。而女兒笑笑此時則已長成一個漸漸褪去天真的大孩子，在北大附中初二年級插班上學。在笑笑的印象里，父親對自己的疼愛和關切跟天下每一個父親對女兒的愛是一樣的。有所不同的是，父親更多的卻是不事張揚、默默無言的關愛，甚至在有些時候，這份父愛是深埋在平靜的外表之下的，輕易不會表露出來給外人看到。笑笑讀高一那年，一天中午，突然下起了大雨。早上上學時天還很晴朗，笑笑沒有帶傘，中午到食堂吃飯時才暗暗叫苦，這雨總也不停，下午可怎么回家?然而回到教室卻意外發現課桌上放著一把嶄新的傘。同學們羨慕地告訴她：“笑笑，你真幸福，剛才是你老爸來給你送的傘!”一股暖流涌上笑笑的心頭。打著傘回到家看著父親俯身爬格子的背影，笑笑只感到父親的愛沉甸甸。從學校到爸爸上班的魏公村有四站多路，而爸爸一路在風雨中奔波，為的就是給自己送一把傘!
“書癡”父女的日常生活身為作家的莫言，喜愛讀書自不必說;受父親的影響和家庭氛圍的浸染，笑笑自小也愛讀書。這對“書癡”父女的家里面，各種各樣的書籍可以說是最常見的東西。在讀書買書這件事情上，笑笑和老爸可以說是“心有靈犀”：每當在書店看到可能會對老爸創作有用的書，笑笑就會毫不猶豫買下來;碰到自己也愛看的，她會一次買兩本。而莫言在逛書店時，也會如此考慮。曾經有過幾次，父女竟都因為出于為對方考慮而一次買兩本相同的書，結果到家一碰面，一本相同的書竟買了四本。
每天晚上，吃罷晚飯，莫言總要和妻子相攜下樓散步一個小時，這個多年保留下來的習慣雷打不動。有時候，笑笑也會跟父母一起散步。散步對莫言的精力調節很有幫助，此刻的他完全放松身心，很少說話，只是步履緩慢地前行。跟在身后的笑笑總會猜測：不知道此時的老爸大腦中是一片安靜和空白呢，還是已經進入了自己的創作世界?除了讀書之外，莫言還喜歡聽音樂，他喜歡國粹京劇和外國的古典樂，家里各種音樂cd至少有400多張。愛聽京劇的莫言和不聽京劇愛看電影的女兒有時也會因爭搶電視頻道而發生“戰爭”：笑笑想看電影頻道，莫言想看戲曲頻道，父女倆就會半真半假地鬧著爭頻道，而爭執的結果往往是這樣的：父親愛女兒，想滿足女兒的愿望;女兒心疼老爸，希望老爸能夠開心。
用毛筆給父親寫信。，笑笑離開了父母寵愛的懷抱，進入山東大學外語學院讀書。在大學校園里，笑笑利用一切能夠利用的通訊工具來與父母交流：打電話、發電子信件、手寫書信……笑笑對手寫的書信情有獨鐘，她喜歡用這種質樸的方式來和父母交流，傾訴對他們的思念之情。說來讓人稱奇：笑笑不僅用鋼筆給父親寫信，還常用毛筆將信寫在宣紙上。為了寫信，她會特意去文具店買四五角錢一張的宣紙。讀大二時，笑笑用宣紙寫了一封幾百字的信，寫得她汗流浹背，待墨跡晾干后疊得方方正正，笑笑將厚厚的信寄給了父親。收到這封信后莫言深為感動，他把信貼在客廳的墻壁上，天天閑暇時間就站在旁邊細讀品味。逢到家里來了客人時，都會驚奇于這封信，更羨慕莫言有一個如此有心又如此愛他的女兒——能夠靜下心來用毛筆寫上幾百字的信，孩子對父親的感情可想而知!其實莫言的小楷也寫得剛勁有力、流暢自然，煞是漂亮，他給女兒回信時，也時常用這種小楷。笑笑的同學見到信封時，見字寫得那么專業，還以為笑笑的父親是美術老師呢。
進入大學后，笑笑就開始構思、醞釀，計劃寫一部反映當代大學生校園生活的長篇小說。大一暑期，因為已經有了一定的大學校園生活積累和素材，感到時機成熟的笑笑開始把自己關在小屋里寫作。暑假過完了，19萬字的初稿也畫上了句號。笑笑忐忑地把稿子拿給父親看。莫言著實吃了一驚：沒想到啊，女兒已經開始寫小說了，而且一個暑假就拿出了十幾萬字的稿子!這可是她第一次寫大部頭啊，竟然瞞著老爸在他眼皮子底下偷偷完成了!然而看完初稿莫言并沒有胡亂夸女兒，只是淡淡地說：還行。笑笑問爸爸投哪個出版社合適，莫言說，春風文藝出版社好像在出一套校園文學叢書，你試試看吧。笑笑說：出這本書，我并沒有沾父親的光。就算我是莫言的女兒，如果我寫的是一堆垃圾，人家憑什么接受?20初，《一條反芻的狗》由春風文藝出版社出版發行，在讀者中引起不小的反響。女兒有出息了，父親也沒有閑著。年7月，莫言潛心兩年完成的長篇小說新作《四十一炮》在同一家出版社出版。這對父女作家，看來是較上勁了。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇五
積極的學習會給你帶來很多你意想不到的喜悅，你能像春天的樹木一樣自己都能感受到自身的成長，成長才是最快樂的，你不能簡單模仿其他人的工作方式和作風，而是要學習他們最本質的長處，這樣，你始終處于朝氣蓬勃的進步中，你的心態才會始終是明亮的。請記住這三句話：志存高遠;把握當下;永不氣餒!只要你保持積極的心態，堅持不懈地努力，就一定會有成功的那一天。
如果你是一個自私狹隘的人，即使能取得超人的業績，你依然無法融入組織和團隊，你依然會處于痛苦的孤獨之中。所以，你只有融入到團隊里，你才是快樂的、開朗的。
林肯少年時和他的兄弟在一個農場里犁地，那匹馬很懶，慢慢騰騰，走走停停。可是有一段時間馬走得飛快。林肯感到奇怪，他發現有一只很大的馬蠅叮在馬身上，就把馬蠅打落了。他兄弟抱怨說：“你為什么要打掉它，正是那家伙使馬跑起來的嘛!”沒有馬蠅叮咬，馬慢慢騰騰;有馬蠅叮咬，馬跑得飛快，不敢怠慢。這就是馬蠅效應。馬蠅效應給我們的啟示是：一個人只有被叮著咬著，他才不敢松懈，才會努力拼搏。
經常使用自我提示語，告訴自己“我一定要成為團隊里最棒的銷售員”，并圍繞這個目的，去制訂適當的目標和行動計劃，并下定決心去實現它。不要告訴自己實現不了、不可能、沒有條件，要克服你內心里的軟弱，避免把自己變成心靈的囚徒，要敢于面對現實，敢于挑戰自己。
要讓進步源于你內心的價值判斷，進步對一個人的生活和職業生涯，比什么都有意義，能夠帶來更多的承認、信任、尊重及財富。要始終正面暗示自己。思考問題一定要看到事物光明的一面，人世間不如意之事十有八九，不要過多的糾纏在里面走不出來。
必須重視你的事業，重視你自己，使別人感到你是重要的。
高爾耶是美國產物保險公司一個業績最佳的辦事處負責人，他發現他的成功依賴于他幫助別人的能力。因此他充滿對自己的認可和自豪。他回憶說：我賣保險的第一個星期，一位我認識的女士打電話告訴我她正經歷一場痛苦的離婚。我是她孩子上高中時的教練。她對我說：“你是我孩子的教練，我現在也需要你的幫助。你能幫我嗎?”她需要辦理許多種保險。當時我意識到自己接到了一個大單。但更讓我覺得自己是在幫助別人。
你要認識到：保險就是給人們提供保護，保護他們的健康、財產和家庭。只有這樣思考和做事，你內心才會充滿責任感，充滿快樂和被尊重的感覺，你才能喜歡自己，也讓別人喜歡你，你的人生才真正有意義。
要了解公司成長史、公司文化和價值觀、職業化精神、團隊合作、客戶服務意識等。組織遠遠比個人強大，認同公司文化和價值觀并不僅僅是對企業的認同和依靠，這也是有力的銷售工具之一，任何一個公司在建立和成長中都會注重并且培養優秀的理念和文化，它和人們內心的精神世界有共同的吻合的地方，能激發人們的共鳴和認可。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇六
品牌化經營第一就是企業品牌的形成問題，現在有相當一部分企業已經開始注重了，這也是一個趨勢，使消費者認同這個企業，認同這個企業的品牌，對這個企業的服務有一種親近感，有一種信任感，這樣在市場上才能立起來。
企業有一個大的品牌或推行若干品牌，每個品牌下都包含很多產品，這也是將來發展的一個趨勢，但不是什么新鮮的。現在國際上很多旅行社都在開始做，比如日本的交通公社有一個產品品牌叫“看世界”，這里包含了上百條甚至幾百條路線，但都在這個品牌之下。比如還有的旅行社有幾類品牌，有一個“觀光”品牌，這是觀光產品，有一個“假日”品牌，這是度假產品，還有一個“探險”品牌，這是特種旅游的產品，形成三個大的品牌，每個品牌下都可以包容很多具體的產品，這還要看市場的發展，但大品牌多產品的這種趨勢是可以看得到的。
綜觀上述可以發現，若從負面的角度來看，如果你對老板不滿，想報復公司，只要對顧客擺出不在乎、無所謂的態度，相信他遲早會離你而去，而且，他的抱怨將一傳十、十傳百，最後可能讓你職位不保。
從正面的角度來思考，每一位客戶都需要細心呵護，服務無法做到盡善盡美，但只要你關心，客戶就會諒解，態度真的決定客戶的去留。
總之，通過探索客戶跳槽的原因，經理人可獲得大量信息，從而發現企業管理工作中的問題，并采取必要的補救措施來增強競爭力，并最終提高經濟效益。經理人應持續做好這項工作。
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教育管理的成功之道（通用17篇）篇七
拿破侖說過一句話：“一只綿羊率領一百只雄獅打不過一只雄獅率領的一百只綿羊”。要取得勝利，就把綿羊的一面藏在內心深處，而讓自已象雄獅一樣無畏。
雖然有必勝的信心和決心,但在實際工作中必須要有危機感,如履薄冰,小心謹慎。正如比爾蓋茨所說：我們距關門倒閉永遠只有十五天。只有居安思危，才能意識到逆水行舟、不進則退的困境，保持創新和活力。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇八
人總是很在意自己的長相，很大一部分人認為長相好的事業成功率高因為印象是重要的考量因素之一。
在一項研究中，共有80名志愿者參加領導能力的測試。在卡爾組織的研究中，有42名學生也被分成小組，進行參選總統和市場銷售等模擬活動。兩項研究主要評測了一個人的團隊能力，以及他是否能鼓勵他人一起達到目標。
英國艾什頓大學教授卡爾表示：“丘吉爾是個偉大的領導人，但是他的臉長的極不對稱。那些臉歪的人需要更加努力，才能與人溝通。因此，他們的組織能力和領導能力都勝于常人。”
結果表明，長相丑陋和較高的領導水平有關。“臉部不對稱的人表現的更出色，對生活更樂觀，有更多的朋友，并極有領導能力，智商較高且更有人緣。他們才是‘遺傳樂透’中獎的人。”卡爾說。
長得丑是成功之道，還真是這么回事兒：
前兩天，國內一個叫sunshine的女團組合突然在一夜之間爆紅，上了各大新聞頭條，其顏值讓網友一致批判，丫那么丑還能出道，我也能上天了。
但更讓人吃驚的是，隨即第二天又一個女團love-wings組合也宣布出道，并要挑戰sunshine組合，結果又火了，其顏值依然被網友批得七葷八素的。
更令人坑爹的是，沒過幾天又有一個新男團nice組合宣布自行出道，并要挑戰有名的小鮮肉組合“tfboys”，一時間在互聯網上引發了大咆哮，甚至連“尾猿會網”ceo賴仲達也在微博上宣布說要以“科技酷炫”為主題做旗下明星藝人組合。
這些出道的男團、女團組合唯一能讓人徹底記住的地方就是“丑”、“像是農村來的”，“顛覆三觀”，由于其顏值和行為一個比一個不敢恭維，網友紛紛感嘆自己的世界觀又被刷新了。
但是，就在昨天，又一則新聞橫出江湖：網傳據英國最新的研究稱，一個研究小組對80名志愿者進行了研究，發現長得越丑的人越容易成功，相貌丑陋的人一般跟高領導力有關系。
一時間馬云、sunshine等組合紛紛躺槍，網友抱怨這回真的徹底坐不住了，難怪sunshine、nice這些男女團那么輕易就出道了，原來是因為長得丑啊!而有些人也稱自己長得比馬云還難看，卻沒有成功啊!
那么到底，長得丑，是不是真的容易成功或出道呢?咱們從心理學的角度來看看這個問題。
因為長得丑，所以更努力：
首先要說明的是，成功這個概念，在心理上學的基本定義可以認為是“個體動機”的滿足。例如我打算向一本雜志社投遞一篇新聞稿件，這是我們的心理動機，一旦稿件刊登，獲得滿足，我就會認為我這次投稿“成功”了。
我們再來談一談這次網絡傳言的內容。據說是的時候，英國一個研究機構對80名志愿者進行了實驗，內容是，分別把42名學生分類不同進行了模擬“總統選舉”、“銷售活動”等實驗內容。
實驗得出的結果認為，由于丑陋的人對自身擁有不信任感，也就是因為自身相貌的丑陋他們通常需要更大的努力去說服他人，因而就要付出更多的時間和精力提升自己的能力。久而久之，長得丑的將會更富有經驗和能力，適合成為一個團隊當中的領導人。
其實在心理學上，人關于成功過程的心理學研究是一項至今依然存在爭議的話題。
其中有一個我們稱之為“動機驅力理論”的東西認為，一般來說，人的身體機能都是處于一種平衡狀態的。不論是血液，還是體溫、激素等，都必須處于平衡狀態，一旦失衡，就會造成機體的不適，人通常就會將其調整。
也就是說，為了應對身體的各種不適或生理需要，人通常都會做出一種反應來想辦法促使需要得到滿足。這種反應就是由心理學上稱之為“內驅力”來完成的。
現在我們一般也把內驅力，稱之為動機，它其實就是我們為了追尋任意一個需求目標(例如吃飯)內心所激發出來的前進力(例如為了吃飯發奮努力賺錢)。但是，在上世紀三四十年代的時候，一位叫克拉克赫爾的心理學家繼續完善了這個理論，在原有的理論當中加入了一個新參數：誘因。
他指出，人的需求方向和內驅力是密不可分的，但是也要考慮到外部的各種事件的刺激。例如為什么要去吃飯?因為餓了，“餓”就是體內的驅動力。但是為什么餓?因為沒錢。沒錢就是外部的刺激。
由于因為沒錢，所以才要發奮努力賺錢，最終賺到錢吃香喝辣，以獲得自己味蕾的滿足。
我們用這個道理來解釋今天的話題，由于自己長得丑，會遭到一定的歧視或嘲笑，而自己心理可能也會認為，大眾可能會看不起我。這樣，在心理上就得不到平衡，我們稱之為“自卑”或“受到屈辱”。
但是由于有了自卑的出現，打破了心理的內平衡，所以心理就自然而然的產生了一種內驅力：我要恢復這種平衡，我不要自卑!我要讓人看得起我!
于是乎在這種內驅力的驅使下，這些長的丑的人就開始發奮努力，結果變得比其他人有能力。
跨欄定理的體現?
在科學上，還有一個現象或許也可以解釋這個問題，丑的人為什么容易成功。
在上世紀六十年代，一位叫阿費烈德的外科醫生發現，在解剖患者尸體的時候，發現其患病的內臟通常要比其他內臟來的大，甚至它們的機能還要比正常人的內臟還來得強。這就引發了他的興趣。
經過研究之后，它發現，這個效果的原因是因為患者患病器官和病毒產生斗爭的時候會變得越來越強。也就是說，越有缺陷，器官就要擔起更大的責任，去努力保持機體的平衡。
同時，在研究過程當中這位外科醫生還發現，除了這些案例之外，其他一些病人也都有類似效果。例如很多盲人的聽覺比正常人要好，搞藝術的人很多反而是色盲。通過整理，這位外科醫生發表了論文，認為人的成就一般都是和自身的困難程度成比例的。
正如跨欄，面前的欄越高，你跨的也就越高。這種情況下，在人經受到挫折的時候，由內心的驅動力會促使他打敗挫折，從而獲得比其他人更多的能力。
所以，應用在長得丑的人身上也是一樣的，由于長得丑，引發了內心的自卑，同時心理的內驅力也使得自身更加奮發圖強，所以這種人比他人更容易成功。
而且，在心理學上，由于這種內驅力是人人都有的，只是因為條件的不同而大小不同。所以，實際上人人都有成功的可能。
研究稱長得丑容易成功，網友：我比馬云丑也沒成功。
人們都認為長得漂亮更能成功，長得丑的人往往心理壓力大，人生發展灰暗，但根據英國最新研究表明，長得丑的人才更容易獲得成功，因為丑陋的相貌使一個人需要更大的努力才能說服他人，久而久之，這種人的各方面能力會更加突出。
在一項研究中，共有80名志愿者參加領導能力的測試。在卡爾組織的研究中，有42名學生也被分成小組，進行參選總統和市場銷售等模擬活動。兩項研究主要評測了一個人的團隊能力，以及他是否能鼓勵他人一起達到目標。
英國艾什頓大學教授卡爾表示：“丘吉爾是個偉大的領導人，但是他的臉長的極不對稱。那些臉歪的人需要更加努力，才能與人溝通。因此，他們的組織能力和領導能力都勝于常人。”
結果表明，長相丑陋和較高的領導水平有關。“臉部不對稱的人表現的更出色，對生活更樂觀，有更多的朋友，并極有領導能力，智商較高且更有人緣。他們才是‘遺傳樂透’中獎的人。”卡爾說。也有網友戲稱：這結果矛頭直指馬云。
對于上述研究結果，網友吐槽如下：
“媽媽再也不用為我擔心了”
“我比馬云丑，為啥沒成功”
盤點明星扮丑造型:丟掉偶像包袱。
人們都認為長得漂亮更能成功，長得丑的人往往心理壓力大，人生發展灰暗，但根據英國最新研究表明，長得丑的人才更容易獲得成功，因為丑陋的相貌使一個人需要更大的努力才能說服他人，久而久之，這種人的各方面能力會更加突出。
娛樂圈型男們似乎很愿意為影視作品犧牲個人形象，其實他們是更希望能夠摘掉“偶像派”的包袱，期待在演技上有所突破。
劉德華《失孤》——暴曬、蓄胡。
正在熱映的《失孤》中，劉德華首次挑戰農民工，為了最大程度接近農民父親的形象，他暴曬、染白發、蓄胡、做斑，力求細節面面俱到，甚至用矬磨壞了自己的指甲!真是讓人敬佩。
梁家輝《智取威虎山》——八字眉，山羊胡。
新版“座山雕”的“猙獰”面目，而扮演這一角色的竟是老戲骨梁家輝，為了“突破”戲路，梁家輝這一回不惜“自毀形象”，八字眉，山羊胡，猙獰又滑稽的形象，突出了反派人物。
研究顯示識別長相的能力是天生的。
記住并分辨人的長相是我們每天都要使用的能力，有的人見一面就可以記住別人的長相。一項最新研究顯示，這種識別長相的能力與基因有關，是天生和可遺傳的。
英國倫敦大學學院等機構的研究人員在新一期美國《國家科學院學報》上報告說，對164對同卵雙胞胎和125對異卵但同性別雙胞胎進行臉譜記憶測試的結果顯示，同卵雙胞胎的成績相關度遠遠高于異卵雙胞胎的成績相關度。
由于同卵雙胞胎的基因完全相同，異卵雙胞胎的基因不完全相同，而異卵同性別雙胞胎的后天生活環境又高度相似，研究人員由此推論辨認相貌的能力與基因有關。參與研究的布拉德·迪謝納說，這一結果顯示辨認相貌的能力是可以遺傳的，下一步可確定哪些基因與大腦的這種認知能力有關。
在研究中，受試者還接受了記憶詞語和分辨抽象畫的測試，結果顯示這兩種認知能力與辨認相貌的能力關系不大，辨認相貌的能力很可能來自大腦中的一套獨立機制。
鄧超《分手大師》——魔鬼的步伐。
這魔鬼的步伐，還是大眾男神鄧超嗎?多么有美感的農民工絡腮胡造型;香腸嘴唇加上渾身的巧克力膚色的黑人裝扮;甚至學嬰兒吸奶嘴真是豁出去了。
一直被冠以臺灣第一美女的女神林志玲，在《決戰剎馬鎮》中變得身材走樣，頭上沾滿雞毛，臉頰上還有兩朵高原紅，一笑會露出滿嘴黃牙。成了身材極差的“菜刀村姑”，讓人大跌眼鏡。但雖說是丑吧，導演還是手下留情，細看劇照，細眉明眸間還是遮擋不住美麗。
江一燕在《假裝情侶》中一改往日的清純玉女形象，裝扮重慶鮮花小丑，枯黃亂發，齙齒黃牙，手上還不知沾著蝦米黃黃的東西，的確挑戰了觀眾的極限。
趙薇自出道便無時不在重新詮釋“古靈精怪”一詞的涵義，《功夫足球》中更是極致。不論是滿臉膿包、鬼級艷妝，還是光頭形象，讓觀眾意料之中也意料之外的再次感受了一把“小燕子”的瘋狂。
啥也不說了，《情癲大圣》中蔡卓妍的這個造型一出，不知有多少觀眾影院大噴可樂。
原本外表甜美的林嘉欣，在《怪物》中要以“怪物”造型出鏡。絕對讓人無法辨認，老、丑、驚悚、恐怖，真正達到了恐怖片預想的效果，也……一點看不出演員了嘛，好似飾演了《神雕俠侶》中的雕兄一般感覺。
當年一部《星語心愿》，張柏芝的護士形象迷倒了多少觀眾，這《河東獅吼2》怎么看怎么像是張柏芝放棄治療之后的決定啊。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇九
要成為一個成功的管理者，要花50%以上的精力管理好自己。
一個上班常打私人電話、上網聊天的上司，下屬會集中精神、全力以赴工作?
一個背后說客戶壞話、算計客戶的上司，你能要求下屬心正意誠、以客為先?
一個管理不了自己的人，如何管理別人?
一個每天上班不守時的人，下屬會守時嗎?
一個下班逛街泡吧看連續劇，書都不翻一下的人，下屬會熱愛學習、追求進步?
相反的：
一個刮風下雨、雷打不動準時上班的上司，他的下屬很少敢遲到早退!
一個天天學習、不斷進取的上司，他的下屬不更努力，很快就會被淘汰!
一個嚴以律己的上司，他的下屬也不敢造次!
一個對客戶畢恭畢敬、真誠服務的上司，他的下屬如何敢傲慢滑頭?
管理好自己的人，他的部門不用怎么管理，下屬都很自覺。
一個管理不好自己的人，他的部門怎么管也管不動，上梁不正下梁歪!
你有管理好自己嗎?
如何管理好自己呢?
人之初，性本懶，讓自己停留在舒適區，是人的本性。
磨滅斗志的最“好”方法，就是讓自己保持最舒服、最喜歡的感覺。
這種人，碰到困難，選擇退縮，而不是挑戰;。
失敗一次，選擇放棄，而不是堅持;。
太累的事，選擇逃避，而不是承擔;。
于己不利，明哲保身，而不是挺身而出。
可是，要成為成功的管理者，哪里有舒適、平坦的道路。
真正有智慧的人士，會選擇讓自己一直處在艱難、危機的狀況之中，臥薪嘗膽、刺股懸梁，保持自己的意志。
對自己夠狠，才能管理自己!管理自己，就是讓自己知難而上、熱愛挑戰!
其實，大多數人都懂得正確的道理，能夠行動的卻只是少數。原因在于，普通人對自己不夠狠，只懂得率性而為、隨波逐流。
記住：對自己不夠狠，社會就會對你很狠!生于憂患，死于安樂，是已經驗證了的真理。
懂得要管理自己，可是，如何管理自己，管理自己去什么事情?這個問題，要靠不斷學習去填充答案。
我們都不是天才，不可能天生就懂得各種知識和智慧。必須靠不斷學習。
比如：學習銷售技巧。
我們知道：一個成功的銷售人員，要觀念正確、方法正確、還要比人快、比人努力，才能出人頭地。
懂得這些道理和技巧不難，但是，要100%做到位，就很難。
這里，就要靠管理自己，對自己夠狠!讓自己不畏困難、不畏挑戰，充滿熱情地去做，這樣，我們的知識，才真正變成能力，并改變我們的人生。
而我們也可以通過學習，學會如何更好地管理自己。
比如：時間管理，可以幫助我們管理好自己得時間;。
而情緒管理，可以幫助我們管理好自己的情緒;。
會議知識，教我們如何管理自己，讓會議更高效有益;。
幾乎所有的問題，都可以通過學習，讓你更好地管理自己。
21世紀，競爭就是比誰學得更多、更好、更快!
也許你不學習，可是你的競爭對手一定不會這樣。
一個不斷學習的人，絕對是一個自我管理能力越來越強的人。
一個不需要別人管理的人，一定成為管理別人的人!
有人說：管理自己那么辛苦，我干嘛要搞得自己這么累呢?
恭喜你，因為這個世界上都需要一群你這樣的人——被人管的人，你就是天生被人管的好料子。
要沒有你這種人，管人的都失業了!這也算一種社會貢獻吧。
不能管理自己人，都需要別人來管他的。
精神病要是沒人管，都出去發瘋了;。
殺人犯要沒人管，都出去犯罪了。
我們思考一下：不知道是在管人的累，還是被人管的累呢?
很多人實在很可憐，懂得很多道理，知道很多東西，明明知道，去做不到。
這種人，最不快樂。
我們看到，很多老農，生活不是很富裕，可是也很快樂。因為對自己期望不高。
上面講到的那些人，如果不知道，還好。最痛苦的確實知道，卻管不住自己，不愿意吃苦，不愿意付出，結果郁郁不得志，最后自暴自棄。
希望更多知道的人，也能通過管理自己做到，變成快樂的人。
成功是一種習慣，誠信形成領導力!領導力來自好多方面，可是一個言而無信、信口雌黃的人，是沒有領導力的!
領導和管理，都要做到令行禁止!
管理自己，兌現承諾，應該是一個領導者的應該有的習慣!如果在下屬面前，事無大小，言出必踐，那非常不容易。
但是假如長期如此，必將鑄就個人的誠信，形成強大的領導力。
上司注重自己的承諾，下屬如何敢信口開河說不負責任的話、做不負責任的事?
相反，有些人要求別人要信守承諾，卻管理不好自己，三天打魚兩天曬網。這樣的人，他的部門，定下的目標，往往不能完成，他的下屬最大的特長，就是為自己不能達成目標找借口。
案例1:老李是一位在財政局工作了近四十年的老同志。早在1980年他就擔任了財政局某處的處長。該處室人員懶散，人心渙散，由于李處長經驗豐富，責任心強，很快使該處室的工作走上正軌，年年達到甚至超過預期工作目標。上任以來，他對工作制定了周密的計劃，還提出了財政工作的新思路(以后的事實證明了他的提法的超前性和創新性)。他做事很有魄力，事必躬親，整個處室在他的帶領下改變了以往懶散的形象，工作年年上新臺階。幾任局領導對李處長的工作都非常滿意，認為這樣的中層干部值得放心，但不知為什么一直未對其提拔，直到1993年才提升他為副局長，此時離他退休只有兩年時間。漸漸地，群眾中對他的評價多了起來。在他擔任處長期間，該處室的干部沒有一個得到提拔。是這些干部中沒有一個人才嗎?以后的情況表明他們當中有不少人具備非凡的工作能力，絕對勝任領導崗位。但當時懾于李處長的權力，他的部屬只能私下抱怨。據部屬們反映，李處長事事過問，從不放手讓部屬獨立做任何事，而且聽不進下級的意見，一意孤行。有一次下屬小張草擬的文稿不符合他的要求，他就當眾大聲責罵，令小張很尷尬。對于李處長家長式的工作作風和對下屬粗暴的態度，有人說：這是李處長樹立了自己的威信。但自1995年李處長退休后，他的“威信”也隨之消失了。“人走茶涼是其因素之一，但最主要的是他在其位時，沒有替他的干部做什么好事……”。
案例2：臺灣有一家公司，在公司的大廳里，裝置了一面大銅鑼，只要業績突破新臺幣100萬的員工，就可以去敲它一響，突破200萬則敲它兩響，依次類推。該公司的辦公室就緊臨著大廳，只要這個銅鑼被敲響，它的聲音馬上會傳入辦公室內，等于是告知全辦公室的人，有員工的業績突破百萬大關了，當這位敲鑼的同仁步入辦公室的時候，所有的人都會起立鼓掌，給予他英雄般的喝彩。
據該公司管理部門有關人員表示，這種被大家鼓掌歡呼的場面，是很有面子的一件事，誰都希望自己是下一個敲鑼者，接受大家的歡呼喝彩，不過，想要敲響它，首先要把業績給做到，這正是該公司裝置這面大銅鑼的目的。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十
為加強課程考核管理工作，強化考核工作管理環節，維護考核工作秩序，樹立良好的考風，使課程考核達到預期目的，特制定本。
第二條。
課程考核是學校教學工作的重要環節，是檢查教學效果和教學質量、取得教學反饋信息和評定學生學業成績的重要手段和方法。考核成績是開展學籍管理、評先評優等工作的主要依據之一,課程考核工作質量的好壞，直接影響教學質量、教風、學風和考風建設。
二、試卷命題及試卷管理。
第三條。
教師應在課程開始時，告知學生本課程評定成績的方法。作業、平時測驗、期中考試應在期末總成績中占有一定比例。
第四條。
試卷命題應以教學大綱為依據進行，試卷要反映本門課程的基本教學要求，并兼顧理論知識、概念、綜合分析、應用等方面的內容，不出偏題、怪題，應減少單純對知識記憶能力的考核。
第五條。
試題難易程度應以檢驗學生學習水平高低并使考核成績呈正態分布為宜。推薦試卷中不同難度層次題量的參考比例約為6:3:1(一般：中等：難)或2：5：2：1（容易：一般：較難：難）。
第六條。
每門課程應同時準備至少a、b二套水平和題量相當的試題，由高職部選一份作為考題，另一份留存在高職部。進度相同、教學大綱相同的課程應該同一時間統一考試。
第七條。
請任課教師于考試前2周攜帶a、b兩套試卷打印稿（或電子版）到高職部辦理試卷印刷手續。
第八條。
試卷印刷過程按《保密法》和學校有關規定落實保密措施，嚴防試題泄密。教師應在考前指定的時間內領取試卷，并妥善保管，以防泄密或丟失。
第九條。
在試卷、答卷傳遞過程中所有環節須有嚴密的交接手續和記錄。如發現試卷、答卷遺失或有泄密現象發生，應立即報高職部，并采取相應的補救措施。同時要認真查清事故原因及責任者，按有關規定做出處理。
三、考核組織。
第十條。
課程考核工作應在學院統一組織下進行，教師要服從學院統一安排，做好考核準備工作。
第十一條。
考核前應加強對學生的考風考紀教育，使學生正確對待課程考核，自覺地遵守考場紀律。
第十二條。
考核時間、地點一經確定不得隨意改變，并要提前一周通知學生。
四、閱卷、評分與檔案保存。
第十三條。
課程考試成績可采用百分制、等級制并用的記載辦法。
第十四條。
試卷批改應按評分標準閱卷。評分標準需給出主要步驟（論述題給出基本要點）的得分比例。
第十五條。
閱卷期間，嚴禁學生到閱卷場地或教師家里打探成績干擾閱卷；任何人不可為考生說情提分。一經發現，將根據情節輕重給予批評教育直至紀律處分。
第十六條。
評卷中嚴禁隨意變更評分標準。閱卷教師必須嚴格掌握評分標準，實事求是，公正客觀地評定學生成績，不得過嚴或過松，更不得任意提分、送分。同時認真做好評卷復核工作，杜絕各類差錯。對未參加考試或作弊的學生，請在成績欄中注明缺考或作弊字樣。
第十七條。
閱卷教師原則上應在課程考試結束后三天內通過校園網錄入學生成績。考試后3天內，將打印出的學生成績單交高職部。已評閱試卷應保留三年以上，不得隨意遺棄處理。
第十八條。
考核成績一經評定即不得隨意改動。考試成績公布后的兩周內，學生如對評卷結果有異議要求復查試卷時，必須向學院主管院長提交書面申請報告，由學院指定有關教師負責復查試卷并向學生反饋。教師不準擅自改分，如因閱卷評分有誤必須重評者，須提出書面報告并經批準方可重評，成績單需重新申報并標注“變更”字樣。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十一
孩童有模仿的本能。在他開始學語的時候，就喜歡學大人的一舉一動。所以一個家庭中，要子女克己耐勞，應先從自己身上下手，要子女戒除不良習慣，應先來檢點自己有沒有不當做的事。假使父母有吸煙賭博等嗜好，就須自己先來戒除;倘或父母間發生意見上的沖突，就須從情理上謀取和平解決，不應使子女發覺或看到他們正面的沖突。因為子女對于父母的一舉一動，都認為是正確的，而在盡力模仿。若是一旦被子女窺破了弱點而失卻信仰以后，將來即使有善行，也要被子女看做不好的行為，而不屑被效法的了。所以做父母的要自身造成一種被信仰的力量。
有一類的父母對于兒子格外順從，格外溺愛;對于女兒不免疏忽，不免輕視。這是違反佛教眾生平等的宗旨的。《首楞嚴三昧經》中，佛說：“發大乘者，不見男女而有別異。”男女都是人類，都是自己的骨肉，有什么輕重的分別呢?如果家庭間待子女不公平，非但有傷兄弟姊妹間的感情，而且也不是佛教徒所應做的。
(2)不可溺愛或苛刻或放任。
很多做父母的對待子女，往往不是過分的溺愛，便是過分的嚴厲，苛刻申責，要不就取著放任的態度。這些都是錯誤的。
過分溺愛的父母，對于子女的要求，要什么就給什么，要怎樣就答應怎樣，真是千依百順。于是便養成子女們一種自傲的習慣。以后遇到不如意的事，就會大發脾氣。在家庭中有父母依從他，可是將來長大后，到社會上去，便沒有人來順從他的意志，于是就要和人發生爭吵，到處碰壁。這樣是從幼溺愛的害處。
過分苛刻申責的父母，對子女的管教，一味用嚴厲高壓的手段，不假顏色，鐵板面孔，使用命令式的口吻，給予牢獄式的生活。這種的教育法會使子女們心靈受到創痛。他們得不到家庭的樂趣和溫情，只覺得父母是可怕的。于是由畏懼而生怨恨，由怨恨而生厭惡。日后子女成人就將視父母為老厭物了。
過分放任的父母，對于子女的一切，都不去指導和管理。一切都由子女自己去料理，或是囑咐仆人代管。要知道兒童若不加管理，將來就會放蕩不羈，無惡不作。子女幼時受不到良好的管教，將來如何能成為忠實的佛教徒、健全的公民呢?雖有學校教育補助其不足，然而家庭間養成的不良習慣，沾染已深，也不容易教誨了。
(3)教育子女母親的責任比父親更重大。
子女在家庭中和母親時刻在一處，比和父親的關系更密切，所以要培養一個佛化的、完美人格的兒童，必須由母親負擔大部分的責任。母親的一切舉動，應作為子女的模范。要子女聽話，要子女模仿，就非自己以身作則不可;否則嘴里盡管這樣說，那樣說，自己卻不切實做去，這樣便失了做母親的威信。有的母親教孩子不要罵人，而自己常常不自覺地喊小孩作“小癟三”、“小拆老”、“小豬玀”等等罵人的名詞。她們還以為是親匿的表現呢。佛告訴我們要“言行相應”，不只是在社會上要這樣的去做，就是對待子女們也不可疏忽這一點。能說不能行的母親是將失卻子女們的信仰的。
《尸迦羅越經》里，我佛指示做父母對待子女的條件，有“一者，當念令去惡就善。二者，當教計書疏。三者，當教持經戒”。
(4)當念令去惡就善。
去惡就善，就是要除去惡習，向善的一方面做去。教導孩子要隨時隨地注意他們的言行。有一類的父母和孩子游戲的時候，不是父親教孩子打母親，罵母親;就是母親教孩子，打父親，罵父親。他們以自私的占有欲，用這種卑劣的方法來測驗孩子對于自己愛的程度。不知道這種打罵取樂的舉動是就惡去善，是錯誤到極點了。這種舉動映入小孩八識田中，而形成習慣，那就遺害不淺了。
有很多小孩用發脾氣的方法，來達到他的欲望。當我們遇到這種小孩時，千萬不可因他發脾氣，而對他讓步，滿足他的要求;可是也不要對他生氣打他罵他。他愈發脾氣，我們愈要保持鎮靜，做出全不理睬的樣子，好教他明白發脾氣得不到什么好處。
在別人面前，尤其是大庭廣眾之間，切勿責打小孩。否則，當小孩的自尊心受到損傷以后，便會不知羞恥，預備挨罵挨打而任意犯過錯的。有些兒童因受了罵，挨了打，由懼怕而嫉恨，而養成仇視父母的心理。
在某一本傳記里，那個著者記載他父親教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是很可以為我們訓育小孩作楷模的。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十二
1、端正辦學思想，加強思想管理，開好勞動技術教育課。
2、在勞動技術教學中加強思想教育，通過實踐，使學生養成良好的勞動習慣。
3、安排勞動內容要從學生、學校實際出發，勞動內容與兒童的身心發展特點相適應。
4、學校除了抓好勞技課，還要抓好學生的課外勞動鍛煉，培養學生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計報酬的公益勞動。
5、參加社會公益勞動每學期至少二次。
6、有條件的學校建立勞動基地，分批分期參加勞動，一般每月至少一次。
7、建立衛生包干區，責任到班，責任到人，保持整潔。
8、高度重視勞動安全。加強勞動操作規程和使用工具的知識教育，加強勞動紀律性，確保勞動安全。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十三
：隨著我國高等教育發展得越來越迅速，當前我國高等學校教育管理制度方面也相應地出現了諸多問題。這些問題已經影響了我國高等教育對人才的培養方面的作用。只有樹立正確的育人理念，建立利于人才培養的體制機制，各職能部門之間協同運轉，加強各職能部門之間的交流與溝通才能更好地解決教育發展過程中出現的問題，從而促進我國高等教育更加快速、高效的發展。
：高等教育；教育管理制度；問題及對策
培養人才越來越成為我國高等學校教育管理中的重要任務。高等學校教育管理制度的發展和完善也要圍繞著人才培養這一重要任務來展開。而當前正確看待高等學校教育管理制度中的問題以及提出正確的解決方法就成了首要任務。
高等學校教育管理制度中主要包含四個方面：教師管理制度、學生管理制度、課程管理制度以及教學設施管理制度。因此在高等學校教學管理中存在的問題也就主要從以上四個方面展開。
１．教師管理制度嚴重損害了教師教學的積極性。教師在學校的教學活動中占據主導地位。因此充分發揮教師在教學中的積極性就成了提高課堂效率，健全和完善高校教育管理制度的重中之重。在當前，大部分高校對于教師教學積極性的調動明顯力量不足，相應的教師在教學研究和教學方法改革方面的動力也就不足，其中最突出的就是教師教學工作量計算方法以及教師職稱評定方面。教師的教學工作量是現階段我國高等學校教師收入的最主要的'組成部分。教師教學的工作量是指凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節按規定課時（４０－４５分鐘）授課，教師實際每上一節課，計算一課時工作量。因此教師的課時量的多少就關系到教師的切身利益。以這種方法計算教師收入，教師在整個學期的教學過程中，授課周數越多，每周的實數越多，收入也就越多，但也會因此導致給學校壓縮教學實數，調整課程結構造成很多的困難。學校的課程彈性少，不能夠及時融入跟隨社會變化產生的一些新課程，課程對于學生的選擇性也會變小，難以適應社會發展的需要以及學生多樣化發展的需要，也會對我國高等學校教學改革、我國高等教育制度的發展產生阻礙。高等學校教師職稱的評定也是關系到教師自身利益的一個方面。一般的職稱評定，主要包括教學質量和科研成果兩個方面。教學評定的硬性指標是課時量，其中雖然對教學質量也有相應的要求，但高校對于教學質量評價方面的制度并不健全。因此教師就會把大部分精力用在科研方面，而對于怎樣能夠提高課堂效率，調動學生學習的積極性，教師反而不會投入大量的精力。
２．課程管理過于微觀。課程管理在廣義上講包括課程產生過程和課程實施兩個方面，而在狹義上講主要是課程產生過程方面，也就是課程的編制。由于高等學校課程管理的自主性不大，也就導致了課程編制缺乏彈性，不利于學生自主性和主體性的發展。我國高等學校制定課程主要是根據國家對高等學校公共課程設置標準來安排的。在國家的總體安排下，高等學校根據培養目標來確定學生的培養方案。國家對課程進行全面、具體的規定，其中有公共基礎課程，包括大學英語，思想政治教育以及公共計算機課程，還有專業課的種類以及課程時數。只有部分專業課程由學校自行開設。這就導致我國高等學校課程開設的較為單一。
３．教學設施管理無法為教學管理提供充分的條件。高等學校對教學設施的管理主要集中在以下幾方面，包括教室的管理、物資的管理、實驗器材以及實驗材料的管理、圖書館資源的管理等。管理方式也主要有兩種：一是學校全部負責對各種資源的管理與分配；二是學校負責一部分，另一部分實行社會承包制。但是不管是哪種管理方式，在學校教室資源、實驗室資源以及學校的財務制度都是由學校自身來管理的。目前我國的這種管理方式出發點都是便于學校的管理，而對于人才的培養方面是不涉及的。高等學校的管理，大多是從自身發展和便于管理等方面出發的，但是在其中忽略了對于學生自身的發展問題，對教學活動的有效進行考慮的也并不全面。首先，在高校建設中，大教室的數量明顯多于小教室。這樣有利于學校上課方面的安排，但卻對學生造成了諸多不便。而且教室的桌椅一般都是固定化的，也不利于形成一個良好的課堂氛圍。其次，在校園環境中也是更多地考慮學校整體的環境，而并沒有考慮給學生營造一個良好的、適合學習交流的環境。最后，在學校的圖書館中，實行的也是正常的工作時間制度，這樣就不能滿足學生在課余時間去圖書館學習的需求，使學生的活動受到了限制。
１．從人才培養的角度出發。人才培養是高等學校發展的一個重要內容。盡管在高等學校發展中發展科學和服務社會也有著重要作用，但是高等學校發展首先應該滿足的還應該是人才的培養。在高等院校中，一個學校只要首先承擔了培養人才的責任，其他兩項就算沒有得到滿足，也可能是一所好的大學。相反來說，沒有承擔好培養人才的責任就不可能成為一所好的大學。我們要貫徹高等學校培養人才的理念，首先就應該使學校的各職能部門明確人才培養的目標，一切教學活動、學校活動都應該圍繞人才培養來展開。其次，在人才培養的過程中，一定要跟隨社會發展的潮流。根據社會發展的需要來培養人才，將社會發展的潮流融入學生培養的過程中，保證人才培養的可用性、實時性以及有用性。２．加強各部門之間的協同交流。高等學校的基本組成部分分別為：教師、學生、課程和基本的教學設施，在整個教學活動的過程中組成了一個有機的整體，不可分離。只有各部分之間相互協作，相互配合才能確保教學活動的順利開展，更有利于提高教學效率。建立各部門協同機制，首先是要讓各部門都融入高等學校教育管理體制中去，使其成為一個完整的體系，承擔相應的責任，這樣教學質量和教學效率也會有相應的提高。其次，各個部門之間應該加強各自之間的溝通與交流，增強兩者之間交流的途徑，同時制定相關的制度，加強交流，各職能部門增加工作的了解，形成各個部門之間相互溝通的良好的狀態。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十四
首先，我們必須指出的是，優衣庫的成功是蕭條經濟的產物，比如的金融危機很大程度上成就了優衣庫的擴張。在金融危機的影響下，全球首富比爾蓋茨的資產縮水了180億美元，股神巴菲特的財富縮水了250億美元，日本任天堂前社長的身家也縮水至45億美元，而販賣廉價服裝的優衣庫則逆勢上漲了63%，新開門店遍地開花。但如果將視野放的更寬廣來看，優衣庫的成功則是日本經濟泡沫破滅后，在“失去的”這一大背景下，持續經濟縮水的產物，一旦日本經濟走出泥沼，優衣庫也將無法在日本市場立足。而現在日本人熱衷于購買優衣庫這樣的廉價服裝與當年日本經濟全盛事情，日本商人到美國收購高檔寫字樓，到歐洲瘋搶印象派油畫的經濟本質的都是一樣的，只不過從表現上走向了兩個極端而已。
“國之大將名臣”與黑社會并稱的家鄉。
其次，一方水土養育一方人，柳井正的出生地是日本的山口縣，這是一個以盛產政治家和黑社會而聞名的地方。日本的政治界其實非常封閉，有著極強的政閥傳統，日本自明治維新以來，山口縣共產生了94任、計61位首相，其首相產量居日本47個都道府縣之首，而之所以出現這種情況，還得從明治維新說起，日本明治維新是從“倒幕運動”、“王政復古”開始的，而在這場運動中出力最大的兩個藩就是長州藩和薩摩藩，長州藩就是現在的山口縣，而薩摩藩是現在鹿兒島縣，兩個藩在當時結成了“薩長聯盟”一舉推薦了幕府統治，并進而成為明治維新的實際主導力量。經過明治維新后“長洲政閥”一直是日本最重要的政治派系，其主體就是出身山口縣的政客們。因此出生在這種環境中的青年一般都很容易胸懷大志，當然柳井正也不例外。
另外日本山口縣還以黑社會聞名，而黑社會一般誕生于交通沖要、商賈往來之地，而日本山口縣就是這種地方。其西北兩面瀕臨日本海，南鄰瀨戶內海，距離朝鮮半島很近，一直以來是連接日本本州島、朝鮮半島和中國的交通要沖，對外貿易非常發達，當地人具有很強的冒險精神，這種地域環境對柳井正的成長顯然也是具有影響的。
確定目標“不要在現實的延長線上打球”
然而時代背景、成長背景固然重要，但也只是個人成長的必要條件，而非充分條件，顯然柳井正的成功，更多的還是要靠其特質性因素。在蔡成平的介紹中，我們發現柳井正最大的擅長就是學習，他特別喜歡讀企業經營者的評傳，而且經常與員工分享自己的讀書感受。其中美國國際電話電信公司首席執行官哈羅德杰寧撰寫的《管理》一書對他影響最大。羅德杰寧是在書中寫到“讀書時，是按照從開始到結尾的順序看，但是商業經營卻正好相反，應該從終點目標出發，一步步地推理到最初階段應該做什么，然后為了到達終點，盡全力做好眼下的事情即可。”哈羅德杰寧將這稱為“真正的經營”，除此之外不過是在“現實的延長線上打球”而已。哈羅德杰寧的這種思想對柳井正感慨萬千，記憶尤深，而且改變了他的命運，柳井正自此才真正給自己確定目標，那就是“做世界第一的休閑服裝連鎖企業”。除了在理念上尋求營養之外，他也開始模仿哈羅德杰寧的做法，他以“業績衡量一切“和”不停的進行收購”的做法就來自于這個偶像。
不斷學習鑄就了“成功方程式”
不僅是哈羅德杰寧，柳井正的學習極其廣泛，而且現在優衣庫模式中每一個元素幾乎都是通過不斷的學習借鑒積累成的。比如柳井正從麥當勞那里學來了效率化和標準化的連鎖;比如他在一本營銷方面的書中學到，在美國的百貨商店中，效率最高的賣場是休閑服之后，專門到美國考察了貝納通等休閑服連鎖店，從而將自己的經營重點真正放到了休閑服飾上，另外他還從美國的“大學生協“那里學到了自主銷售，還從專門的品牌服裝店里從學習了精美裝潢，還從一個生產馬球衫的企業那里學到了生產外包，還從中國香港”前店后廠”模式中學到了“迅銷模式”，也就是生產和銷售高度整合模式，而這些合到一起就是優衣庫現在的成功方程式：“優衣庫=標準化連鎖+休閑服+自主式銷售+迅銷”，也就是“spa”模式，自有品牌服裝專業零售商”,既優衣庫模式，是一種從商品策劃、制造到零售都整合起來的垂直整合型銷售模式。這種模式可以有效的將顧客和供應商聯系起來，通過供應鏈管理，實現快速的市場反應。
另外柳井正不僅僅是注重學習，而且也特別注重企業內部的改造和業務優化。其實優衣庫在1988年就引進了“pop系統”，但柳井正認為，如果企業要想進入銷售前30位的話，僅僅靠“pop系統”是不夠的，他決定引人新的計算機系統。在新的計算機系統中，優衣庫建立起了信息傳遞架構和郵件、數據共享等神經系統，這樣優衣庫的門店和總部可以在一個相互平等的立場上互換信息。
優衣庫的成功不僅僅是高科技的運用，也是基礎改造的結果，比如在“spa”模式真正確定后，其實現也不是輕而易舉就可以完成的，這需要對原來的經營模式和供應鏈進行深度改造，而從開始的以“spa”模式為目標的全面改造，則是優衣庫真正從業界崛起的關鍵之舉。在優衣庫的歷史上將這次改造被稱為“abc改造”，在這里“abc”并不是哪個英文單詞的縮寫，而是“最基礎”的意思，“abc改造”其實就是“基礎改造”，其改造的目的就是快速確定市場上流行的產品，然后在最短的時間內將其推出。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十五
1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發展，特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。
并向相關責任人匯報備案。
活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習文化功課。
學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服從管理。
6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十六
教育子女之道:。
(一)道是行的，不是講的，換句話說，道是人走的。當父母的，是從幼年兒女道走過來的。到中年有了兒女，就得行父母道。父母之道不外教與養，教養兼全才是道。在未生子女以前，看你種的什么因，生出兒女來那是結的果。欲產生良好子女，全在自種因上求。在夫婦二人，好比是個開招商店的，你開的是大旅館，掛大招牌，安寓仕宦長官，所招來的全是作官為宦的。若是開大店掛招牌是安寓客商，所招來的全是買賣客商，提包大氅。若是開尋常店，所招來的，全是推車擔擔的。你若開的小店，所招來的是乞丐窮人，東跑西顛的苦力人。這些窮苦人，斷然上不了大旅館里面去。可是，那些高官貴賓，也絕不能來小店里住。
(三)若父母明白教養子女之道，實行教養子女，這是根本教育，關系非常重大。現在為什么大道失傳，就是因為缺乏根本教育。蓋學校教育，社會教育，民眾教育，都是成年人的教育，是后來的教育。父母之教，乃是教育的根本。先入者為主，根本培養好了，枝葉自然隨著好，這是教養兼施之道。當父母的應負的責任，教養二字，是離不開的。但教養要合道，那就是義方教子。為父母者，不可不知也。
教育好子女的方法：
(1)教育子女要先糾正自己。
孩童有模仿的本能。在他開始學語的時候，就喜歡學大人的一舉一動。所以一個家庭中，要子女克己耐勞，應先從自己身上下手，要子女戒除不良習慣，應先來檢點自己有沒有不當做的事。假使父母有吸煙賭博等嗜好，就須自己先來戒除;倘或父母間發生意見上的沖突，就須從情理上謀取和平解決，不應使子女發覺或看到他們正面的沖突。因為子女對于父母的一舉一動，都認為是正確的，而在盡力模仿。若是一旦被子女窺破了弱點而失卻信仰以后，將來即使有善行，也要被子女看做不好的行為，而不屑被效法的了。所以做父母的要自身造成一種被信仰的力量。
有一類的父母對于兒子格外順從，格外溺愛;對于女兒不免疏忽，不免輕視。這是違反佛教眾生平等的宗旨的。《首楞嚴三昧經》中，佛說：“發大乘者，不見男女而有別異。”男女都是人類，都是自己的骨肉，有什么輕重的分別呢?如果家庭間待子女不公平，非但有傷兄弟姊妹間的感情，而且也不是佛教徒所應做的。
(2)不可溺愛或苛刻或放任。
很多做父母的對待子女，往往不是過分的溺愛，便是過分的嚴厲，苛刻申責，要不就取著放任的態度。這些都是錯誤的。
過分溺愛的父母，對于子女的要求，要什么就給什么，要怎樣就答應怎樣，真是千依百順。于是便養成子女們一種自傲的習慣。以后遇到不如意的事，就會大發脾氣。在家庭中有父母依從他，可是將來長大后，到社會上去，便沒有人來順從他的意志，于是就要和人發生爭吵，到處碰壁。這樣是從幼溺愛的害處。
過分苛刻申責的父母，對子女的管教，一味用嚴厲高壓的手段，不假顏色，鐵板面孔，使用命令式的口吻，給予牢獄式的生活。這種的教育法會使子女們心靈受到創痛。他們得不到家庭的樂趣和溫情，只覺得父母是可怕的。于是由畏懼而生怨恨，由怨恨而生厭惡。日后子女成人就將視父母為老厭物了。
過分放任的父母，對于子女的一切，都不去指導和管理。一切都由子女自己去料理，或是囑咐仆人代管。要知道兒童若不加管理，將來就會放蕩不羈，無惡不作。子女幼時受不到良好的管教，將來如何能成為忠實的佛教徒、健全的公民呢?雖有學校教育補助其不足，然而家庭間養成的不良習慣，沾染已深，也不容易教誨了。
(3)教育子女母親的責任比父親更重大。
子女在家庭中和母親時刻在一處，比和父親的關系更密切，所以要培養一個佛化的、完美人格的兒童，必須由母親負擔大部分的責任。母親的一切舉動，應作為子女的模范。要子女聽話，要子女模仿，就非自己以身作則不可;否則嘴里盡管這樣說，那樣說，自己卻不切實做去，這樣便失了做母親的威信。有的母親教孩子不要罵人，而自己常常不自覺地喊小孩作“小癟三”、“小拆老”、“小豬玀”等等罵人的名詞。她們還以為是親匿的表現呢。佛告訴我們要“言行相應”，不只是在社會上要這樣的去做，就是對待子女們也不可疏忽這一點。能說不能行的母親是將失卻子女們的信仰的。
《尸迦羅越經》里，我佛指示做父母對待子女的條件，有“一者，當念令去惡就善。二者，當教計書疏。三者，當教持經戒”。
(4)當念令去惡就善。
去惡就善，就是要除去惡習，向善的一方面做去。教導孩子要隨時隨地注意他們的言行。有一類的父母和孩子游戲的時候，不是父親教孩子打母親，罵母親;就是母親教孩子，打父親，罵父親。他們以自私的占有欲，用這種卑劣的方法來測驗孩子對于自己愛的程度。不知道這種打罵取樂的舉動是就惡去善，是錯誤到極點了。這種舉動映入小孩八識田中，而形成習慣，那就遺害不淺了。
有很多小孩用發脾氣的方法，來達到他的欲望。當我們遇到這種小孩時，千萬不可因他發脾氣，而對他讓步，滿足他的要求;可是也不要對他生氣打他罵他。他愈發脾氣，我們愈要保持鎮靜，做出全不理睬的樣子，好教他明白發脾氣得不到什么好處。
在別人面前，尤其是大庭廣眾之間，切勿責打小孩。否則，當小孩的自尊心受到損傷以后，便會不知羞恥，預備挨罵挨打而任意犯過錯的。有些兒童因受了罵，挨了打，由懼怕而嫉恨，而養成仇視父母的心理。
在某一本傳記里，那個著者記載他父親教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是很可以為我們訓育小孩作楷模的。
“還記得九歲時，有一次我自己積蓄的一小串錢(那時所用銅錢有小孔，例以麻線貫串之)忽然不見。各處尋問，且向人吵鬧，終不可得。隔一天，父親于庭前桃樹枝上發見之，心知是我自己遺忘，并不責斥，也不喊我來看，他卻在紙條上寫了一段文字，大略說：一小兒在桃樹下玩耍，偶將一小串錢掛于樹枝上而忘之。到處向人尋問，吵鬧不休，次日，其父打掃庭院，見錢懸樹上，乃指示之。小兒始自知其糊涂，云云。寫后交與我看，他不作聲。我看了，馬上省悟，跑去一探即得，不禁自懷慚意。——即此事也見先父所給我教育之一斑。”
各種輕便的事，應當教小孩去做。就是家庭里有傭人的，也應當使小孩共同服務。養成子女們勤勞的習慣是很重要的。關于穿衣、折衣、掃地、拭灰塵、整理東西等工作，都可以叫他們學習。當他們的工作做得圓滿的時候，就要獎勵他們。小孩是好勝的居多，所以與其多責罰，不如多獎勵;但在獎勵的時候，應該利用機會，加以指導，加以勉勵。
我們要使小孩知道，無論對于什么人，必須有禮貌。碰著親朋尊長要教他稱呼。接受人家的禮物或好意時應該道謝。客人來訪，要熱情地招待。這種種都應該隨時教他，使他自小就有敬重長者、扶助弱小、愛惜貧苦人的觀念。
小孩子的同伴也很重要，有許多孩子的惡習氣是從小朋友方面傳習來的。我們應該為他注重和選擇，應該使他和頑童疏遠隔離。
不良的習慣要子女不沾染，最好用暗示的方法，使他們自知趨避。譬如小孩喜吃零食的，便把病從口入說起;小孩講話肆無忌憚的，便把禍從口出說起;小孩不知禮貌，便把舉動粗魯不為人重視說起。諸如此類的糾正，自然可以使小孩的習性漸漸的就善了。
教育管理的成功之道（通用17篇）篇十七
遠程教育工作室是學校開展現代遠程教育工作，進行遠程教育資源接收、下載和整理加工的場所，主要為遠程教育和學校教育教學工作服務。學校安排具有一定業務水平的教師專人負責工作室日常接收和管理工作。
一、工作室向全體教師開放，鼓勵學科教師到工作室收看、查閱和借用資源。
二、面積不小于8平方米，適當裝修布置，室內安裝風扇、窗簾，防止陽光直射設備，保持適宜設備運行的室內溫度和濕度。
三、工作室實行專人管理。保持室內整潔，注意文明衛生，不得在室內吸煙。不得在工作室內進行與項目工作無關的活動。
四、嚴禁將易燃易爆、有腐蝕有毒性、強氧化強磁場或放射性物品帶入室。
五、室內所有軟件都具有版權和版權保護；所有軟件未經遠教管理員許可或進行殺毒處理，不得擅自帶入室內使用。
六、工作室內設備只能用于遠程教育項目工作，一律不準外借挪作它用。
七、室內設備設施隨時保持良好狀態，確保其正常運行和日常使用。
八、下班前工作人員應將所有設備復位，關閉室內電燈和電源總閘，關好門窗，防火防盜。