項目策劃不僅要考慮到項目的內部因素，還需要考慮到外部環境因素對項目的影響。以下是小編為大家提供的項目策劃范文，供大家參考和借鑒。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇一
本學期的音樂學科競賽我們選擇了同學們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進行初賽選拔，然后每班挑選出兩個優秀節目參加學校的決賽。我們鼓勵每個學生都參與比賽，考慮到學生實際水平的差異，以及大部分學生沒有上臺當眾表演的經歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內容健康向上、適合少年兒童特點均可。
自由寬松的表演平臺激起了學生的興趣，消息公布后，學生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的請爸爸媽媽在網上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時間里學生們特別興奮，課間就能聽見他們準備節目時的熱烈氣氛，同學們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時間或放學后總會有幾撥學生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。
決賽在階梯教室進行，由于座位的限制，決賽按年級分三個場次進行。來自23個班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的'同學、老師和家長獻上了一首首節拍輕快、旋律優美的歌曲。比賽現場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂學科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學生的準備時間不夠充分，從通知學生到比賽只有10來天的時間，學〖本文來源于計劃總結頻道活動總結欄目，查看更多相關資料請點擊/jihua/〗生沒有充分的時間去精心準備，部分節目質量不高；其次，雖然鼓勵學生全員參與，但還是有一部分學生因為缺乏自信沒參與到活動中來。第三，有些學生選的歌曲不符合他們的年齡特點，音域不合適，導致不能正常發揮自己的演唱水平。針對以上三點不足，音樂教研組的老師們進行了總結，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時要至少提前半個月發通知，讓學生有充分的時間準備，并盡量給學生指導，努力提高整體演唱水平。同時宣傳要到位，激勵學生踴躍參加，讓更多的學生都能參與到其中來。另外可以根據學生的年齡特點，給高低年級各列一張歌單，供學生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學科競賽豐富了學生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學生們提供了一個自我展示的舞臺，同時也給學生一個相互交流學習的機會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強了自信心，提升了藝術素質，展現了學生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。
音樂教研組。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇二
一、活動名稱:。
“挑戰到底”知識競賽。
二、活動背景:。
為了激發大學生的學習興趣，認識到專業知識的重要性和必要性，豐富專業知識和社會知識，提高對能力和知識重要性的認識，開展以問答為主要形式、受眾互動的大型教育活動。
三、活動時間:。
xx月xx日。
四、地點:。
xxxx。
五、活動籌備:。
選擇具有一定適應能力的主持人，必須具備一定的口頭表達能力和轉換思維能力，準備100個與選手專業相關的題目，共5個題目，分別是生活、科學、文學、專業、社會、各。
1、玩家會自己組隊。
2、所有參賽隊將同時舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現場，將當場選出問題進行回答。(每組選手有15秒時間思考和回答每個問題。)每組選手基礎分為100分，非專業題20分，專業知識題30分，錯題扣相應分數。第一輪，每組選擇回答五個小問題。分數為零時退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復活的機會。
3、每組選手選擇一個題目后，所有隊伍都有機會棄權答題，但這類題目的一半分數將被扣除。同時，每個小組都可以有機會現場求助，每個小組都可以有自己的智囊團團隊，人數限制在10人以內。
4、比賽分為四個環節，分別是:單手上座、巔峰對決、起死回生、精彩表演。
比賽開始時，各隊按照事先抽簽的順序依次答題，每隊答題五道。回答正確的，加分，回答錯誤的扣相應分數。最后根據最終得分進行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對決規則:。
第一輪比賽結束后，剩下的隊伍將進行第二輪巔峰對決。剩下的`隊伍抽簽選擇對手，兩兩pk(數字為奇數的話，剩下的隊伍直接進入下一階段)，兩個相互pk的隊伍為對方隊伍選擇題目(注意:專業題目不能超過2題)，答對的扣相應的分，答錯的扣，選題目的加。一共問了五個問題。回答完畢后，每組將根據分數晉級或淘汰。
從死亡中復活游戲規則:。
所有沒有晉級的隊伍都有復活的機會。晉級條件如下:主持人挑出問題，所有參加復活的隊伍在規定時間內回答提前準備好的問題，正確率最高的隊伍有資格回答問題。答案正確的話會給下一組加分，主持人隨機抽取共三題。最后，通過統計分數，分數最高的隊伍將被成功晉級。
激烈的比賽過后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。
1、聽歌和猜歌:主持人現場放音樂，觀眾現場回答問題，猜歌名的送漂亮禮物。
2、搖微信:與主持人同時搖微信，觀眾會得到一份精美的禮物。
精彩表演比賽的規則:。
剩下的晉級隊員繼續比賽。比賽規則和巔峰對決一樣。對手抽簽決定自己的pk(奇數的話分別回答5個問題)，每組回答5個問題。回答完問題后，會根據分數進行排名。
六、參與者:。
xx大學全體學生。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇三
甲方：
乙方：
依據《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》的規定，甲乙雙方就“ ”項目的實施與管理達成如下協議：
一、項目起止時間： 年 月至 年 月
二、項目建設目標
1、基本目標
2、最高目標
三、甲方為支持乙方項目的實施，撥給乙方立項建設經費元。經費的使用按《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》（校教字20__年[18]號）的規定執行。
四、在規定的項目起止時間內，乙方按照申請書的要求組織開展競賽的各項工作，并在20__年12月向甲方報送項目獲獎的文件、證書及獲獎名單。
五、甲方按照《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》，對乙方在學科競賽中的獲獎項目進行獎勵。
六、乙方達到項目建設目標的情況，將會作為下一年度學生學科競賽立項建設項目評審時的重要參考因素。
七、本協議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方： 乙方：
廣西大學（蓋 章）：承擔單位（蓋 章）：
校領導（簽章）： 學院負責人（簽章）：
項目管理負責人（簽 章）：項目負責人（簽 章）：
年 月 日 年 月 日
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇四
甲方：
乙方：
依據《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》的規定，甲乙雙方就“_________________”項目的實施與管理達成如下協議：
___年__月至___年__月
1、基本目標______
2、最高目標______
三、甲方為支持乙方項目的實施，撥給乙方立項建設經費_____元。經費的使用按《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》（校教字______年[18]號）的規定執行。
四、在規定的項目起止時間內，乙方按照申請書的要求組織開展競賽的各項工作，并在______年12月向甲方報送項目獲獎的文件、證書及獲獎名單。
五、甲方按照《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》，對乙方在學科競賽中的獲獎項目進行獎勵。
六、乙方達到項目建設目標的情況，將會作為下一年度學生學科競賽立項建設項目評審時的重要參考因素。
七、本協議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇五
各位老師：
大家好！
我校三年學科競賽獲獎共946項，其中696項獲全國性的獎勵。獲得如此多的獎項很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表學校表示感謝和祝賀。
1、促進創新創業教育的開展。
學校是培養人的地方，對人的要求隨著社會發展越來越高。現在提的創新創業教育是新時代的要求，過去沒有，而創新創業教育需要有措施。我們學科競賽能夠成功，首先需要創新，沒有創新完全不可能，要創新需要付出很多努力，要在實踐中培養。
2、推進個性化教育的深化。
以獨創為特色的創新思維是個性化思維；個性發展的核心是創造精神的`發展；發掘優勢潛能才能找準自己的創新方向和創新點。
3、提升了學校的聲譽和同學們的自信。
xx學院獲得這么多大獎，提升了xx學院的聲譽。信息學部葉念渝老師指導的項目，全國150多所學校中，他們獲得特等獎，是全國第一。很不容易。我們的同學和武大、華科等學校學生同臺競爭，我們取得勝利，無形當中自信心得到提升。
二、特別要感謝一批老教師。
老教師、青年教師，在學科競賽中都做出了貢獻。今天，特別要談談老教師。我們一批老教師從一開始，支撐了我們學校。他們具有敬業精神，教學科研能力，學術影響和學術資源，他們的資源主要是學生。我們考研率之所以那么高，跟我們老教師的資源分不開。他們總是說欠了人情帳，因為要找人、找老師。特別地，我們要感謝他們。毛主席有一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根到底是屬于你們的。”xx學院歸根到底是年輕老師的，老教師發揮作用，我們不要忘記他們。要學會尊重和關心他們。民辦大學和公辦大學，教育教學沒有任何區別。孔子是民辦還是公辦呢？孔子的思想我們大家都知道。孔子不可能是官辦。我們的區別是管理上，是體制。公辦學校是黨委領導下的校長負責制。民辦學校是董事會領導下的校長負責制。經費來源我們主要靠學費，這個不一樣。民辦大學以上這些方面不同。我們需要聘請退休下來的高水平的老師，這些老師的醫療、住房、退休金不用學校負責，所以我們要記住這些老師，感謝這些老師。
三、做好人生規劃和課程設計。
我們今年起，從我開始，我們每個老師和學生一人一規劃。以前我們學生做了，老師沒有做。我們老師也要規劃。
1、一人一規劃的意義。
一人一規劃是人的本性，是人就要規劃；一人一規劃是人的責任，明確方向，化復雜為簡單。沒有愛就沒有教育，期待就是對學生的大愛，而規劃就是一種期待。就實力而言，有人提出五大軟實力：人生規劃、人際關系、形象禮儀、學習方法和公眾演說。人生規劃是五大軟實力之首。
一人一規劃的總體要求是六個字，“自覺”、“科學”、“有效”。
規劃制訂中，要處理好以下幾者關系：共性與特性的關系；目標的抽象與具體的關系；規劃和個性化教育的關系；制定和執行的關系。把一師一優課納入規劃。
2、做好課程設計。
這次訪談中柳宿榮、鄭瀟老師提出課程設計，非常好。課程設計要做好，最重要的是明確老師的角色。對于角色，我們老師提出：引導者（），合作者（），燃燈者（），發現者（）。要把合格評價要求納入課程設計。
四、把《讀自己這本書》作為個性化教育的方法之一。
十三年前，我在華中科技大學作了一場人文講座，演講的題目是《讀自己這本書》。最近，華中科技大學出版社整理人文講座演講錄，并出版。新聞和網上都有，有興趣的老師可以自己看看。我們一生讀三本書，“理論”、“實踐”、“自己”。《讀自己這本書》的內容，在這里不說了。主要強調“迷則為凡，悟則為圣”這八個字。你迷迷糊糊一生，只能是凡人；不斷的感悟可以成為圣人。感悟是思維的最高境界。從自己經歷、實踐中不斷體會，去悟出做人做事的道理。我們還要以悟導悟，以自己的感悟引導學生共同來感悟人生、感悟社會。昨天聽課，有個老師講中級財務會計，將自己買菜的經歷跟課程相結合，很生動。我們xx老師，要以自己的感悟引導學生共同感悟，在感悟中成長進步。我們要將讀自己這本書作為個性教育的重要方法之一。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇六
在全球科技信息化浪潮的席卷下，無論政府、企事業單位，還是全國各大專院校等教育、教學機構，無不盡全力切實從自身發展角度出發，認真發展信息化高新技術產業，實現產學研的協調發展，同步跟進。
為了進一步抓住學科競賽工作開展的本質，展望未來工作存在的機遇與壓力，筆者謹代表所奮斗在物聯網學科競賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學各級領導以及所有讀者作二〇一一年學科競賽工作報告，懇請閱者審議、指正！
過去的一年，在學校以及學院各級領導的堅實領導和親切關懷，以及廣大物聯學子通力配合下，物聯網工程學院緊緊圍繞學科競賽短期內實現明顯提升的學科工作，堅持科研、教育、指導和管理相結合的原則，以研以致用為核心，以制度建設和科學管理為手段，積極致力于學科競賽的科學化發展。學院所有參與競賽的指導老師、學生不分系別，不分專業，克服種種困難，解決諸多問題，于去年取得歷史性的學科競賽飛躍。
二、時代背景。
20xx年8月7日溫家寶總理在無錫微納國際創新園提出感知中國，無錫為“感知中國”中心。我國“十二五”規劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國之力加快實現“三網融合”，大力實施科教興國戰略，加大高新技術產業創收比重。黨的十七大報告強調“必須全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢、新任務，深刻把握中國發展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學發展道路”。我國是社會主義大國，人口眾多，目前國家經濟總量位居世界第二，但是反觀經濟創收結構，高新技術產業產值比例相當低下，信息化程度較低，信息化高新技術便自然的突出了行業其本身不可估量的.的重要性。
為了響應國家號召，鼓勵大學生創業、自拓道路，進一步激發青年人創新創業熱情，鼓勵高校學生積極從事發明創造與技術創新，推動和加速科研作品向市場的轉化進程，使高科技產品產業化并開拓新行業，真正實現產學研結合，實現信息化、智能化人才培養目標，進一步適應物聯網產品應用與服務市場對物聯網人才培養的需求，引導學生自主學習、探索學習、理論聯系實際，提高學生的實驗技能和創新能力，檢驗物聯人才培養質量，促進物聯網教育的發展，學院領導積極致力于學科競賽的探討和指導，學科競賽是培養綜合素質、創新能力且學有余力、學有專長的優秀學生的重要途徑之一。一年來，在物聯網工程學院各位領導的正確領導下，學院在組織學科競賽活動方面再次取得豐碩的成果。
然而，現在學術界還有部分工作者認為，學科競賽只是少數拔尖大學生特殊能力的展示，不代表高校教學水平，這種想法和做法雖然有現實的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關系，忽視了科技競賽在快速培養創新人才的作用。中科院院長周光召同志曾經曾經在全國科學技術大會上強調：“當代大學生，要勤于實踐，勇于創新。”
過去的一年，在全體物聯人的不懈努力下，學科競賽取得了豐碩的成果，在各類學科競賽中，我院學生共獲得一等獎9人次，二等獎12人次，三等獎14人次，在眾多得到學術界一致認可的比賽，如美國大學生數學建模競賽、第二屆全國軟件專業人才設計與開發學科競賽、20xx年全國大學生電子設計競賽(江蘇賽區)等一系列比賽中，取得了較大突破。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇七
甲方：
乙方：
依據《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》的規定，甲乙雙方就“_________________”項目的實施與管理達成如下協議：
___年__月至___年__月。
1、基本目標______。
2、最高目標______。
三、甲方為支持乙方項目的實施，撥給乙方立項建設經費_____元。經費的使用按《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》（校教字______年[18]號）的規定執行。
四、在規定的項目起止時間內，乙方按照申請書的要求組織開展競賽的各項工作，并在______年12月向甲方報送項目獲獎的文件、證書及獲獎名單。
五、甲方按照《廣西大學學生參加學科競賽管理辦法》，對乙方在學科競賽中的獲獎項目進行獎勵。
六、乙方達到項目建設目標的情況，將會作為下一年度學生學科競賽立項建設項目評審時的重要參考因素。
七、本協議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇八
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開—第一學期學科知識競賽總結表彰大會。本次大會共設定三項會議議程，第一項由學校對本次競賽活動進行總結，第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學生代表發言，向同學們介紹學習經驗。第三項是公布獲獎名單，并由校長頒發獎品。希望今天的表彰會，能成為同學們成長的加速器，推動你們在學習的道路上不斷突破自我，走向新的高點。
首先進行會議的第一項，對本次競賽活動進行總結。
為了進一步推進素質教育，提高學生對學科的興趣，豐富學生的學科學習活動，拓展學生的知識視野，開發學生的`思維潛能，培養學生的個性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學科知識競賽活動。
本次比賽，考查科目為語數外理化三個學年12科次。參與學生720人次，獲獎264人次，評選出優秀指導教師12人，優秀參賽團體6個。
為了保障比賽的順利進行，相關學科的教師積極參與監考評卷及質量分析，確保了各個競賽環節的優質高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學生也能夠認真準備，準時參賽，以積極的心態參加考試，并在考試中遵守考場紀律，服從學校安排，發揮了自己的真實水平，取得了優異的成績。在此，我代表學校向獲獎的同學表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽、戒驕戒躁、揚長避短，爭取更大的進步。
我們學校歷來重視學科知識競賽活動，因為學科競賽是勤奮學習的學生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時光！學科競賽在提高人的科學素質,特別是優秀學生的素質方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學科知識競賽是中學科學素質教育的一個組成部分。對于優秀學生,學科競賽能使他們的科學素質得到進一步的提升。
參與競賽并獲獎的你們可以說是同學中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學校的層面，我們要看到全區百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個偉大轉折----中考。同學們只有認真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態走進中考考場，去進行人生一搏。同時，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認真總結經驗教訓，這很關鍵。只有學會總結反思，才能取得更大的進步。下面就從學科角度針對本次比賽的優點與不足作以簡要的分析。主要說缺點和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。
語文學科，各年級學生對基礎知識如古詩詞積累與運用、課內文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點，現代文理解分析能力較差，答題時抓不住采分點，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學習的有心人。
外語學科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎知識掌握不準確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學習中，首先要下苦功，一個單詞都不能放過，一個語法都不能忽略，同時要多應用、多思考、多歸納，活學活用，在學習時間上要零存整取，把一些小塊時間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經常復習鞏固。
文科的學習，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實先天的稟賦只是很小的一個因素，后天的努力才是關鍵的。事在人為，只要目標明確、持之以恒，文科學習也會變得輕松自信。
數學學科，各個年級的基礎題答得都不錯。存在的問題是：初一是做題習慣不好，馬虎現象比較嚴重，數學的嚴謹態度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應該出現的。初二學生舉一反三、綜合運用知識的能力較差，對書本的知識點不能有效結合、靈活運用。初三學生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強。希望同學們在數學學習過程中多動腦筋，多問幾個為什么。要講究方法，講究質量。
物理學科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標準。三年級在計算方面失分多，公式變形和綜合運用能力較差，試驗探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。
化學學科存在問題是針對探究實驗中的分析、理解能力很弱，化學方程式書寫不夠完整。
理科學習需要嚴謹的作風、一絲不茍的態度和敢于質疑的精神。在學習過程中，同學們要經常總結方法，形成科學縝密的思維和良好的學習習慣。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇九
學科類競賽是一項能夠檢驗學生學科知識掌握程度和提高學術能力的活動。在過去的幾年里，我參加了許多學科類競賽，并取得了一些不錯的成績。這些競賽經歷不僅幫助我鞏固了學科知識，而且培養了我的解決問題的能力。下面我將描述我在這些競賽中學到的一些寶貴經驗和對此的體會。
第二段：準備工作對競賽有著至關重要的作用。
進入競賽需要準備，這是我深刻體會到的。在參加學科類競賽之前，我要調整好學習狀態，充分理解競賽的內容和要求。進行系統性的復習和整理課本知識是必要的。我會不斷做題，拓寬自己對知識的理解，在實踐中學會靈活運用。此外，我還要尋找一些優秀的參賽經驗分享，學習他們的成功之道。只有充分準備，才能在競賽中盡情表現。
第三段：競賽過程中重要的心態調整。
心態調整對于競賽中的表現至關重要。在競賽前，我往往會感到緊張，但我會告訴自己放松下來，相信自己的實力。只有保持良好的心態，我才能正常發揮自己的水平。在競賽中遇到問題時，我會把握好時間，冷靜地思考解決方法，并盡快行動。同時，也要注意控制好心態，避免過度緊張或過于放松。
第四段：與他人合作的重要性。
學科競賽中團隊合作也是一個重要的方面。與隊友密切合作，相互補充，共同攻克難題，可以事半功倍。通過與他人的合作，我學會了傾聽和溝通的重要性。我會主動與隊友交流，在困難時相互鼓勵和支持。學會傾聽他人的觀點和意見，不僅可以獲取更多靈感，也能促進個人的成長。團隊合作的力量是巨大的，只有充分發揮團隊的優勢，才能在競賽中取得更好的成績。
第五段：總結體會及對未來的展望。
通過參加學科類競賽，我不僅獲得了榮譽和成績，更重要的是收獲了自信和成長。每次競賽都是對我知識儲備和解決問題能力的一次全面檢驗。我通過不斷學習和實踐，逐漸積累了經驗和技巧。通過競賽，我也認識到自身的不足之處，這激勵我去加強學習和提高自己。未來，我希望能夠繼續參加各種學科類競賽，通過不斷挑戰自己，不斷學習，不斷成長。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十
為了進一步提升教育教學質量，激發學生學習熱情，園區教育工作辦公室于2015年12月19日舉辦了九年級語數英三科聯賽、六年級數學競賽活動。經園區教育工作辦公室研究，決定對曹灣中學、雷小芳等10名指導教師、姚佳瑩等21名學生予以表彰獎勵。
辦公室希望受表彰獎勵的學校、教師、學生珍惜榮譽、再接再厲。希望各中小學進一步加強教學管理，營造團結向上、積極進取的教學氛圍。同時，希望全體教師不斷深化課堂教學改革，積極探索業務知識，提升教學水平和能力，為推進園區教育質量進一步提高做出新的.成績。辦公室要求全體學生向取得優異成績的同學學習，以他們為榜樣，團結勤奮、刻苦努力、積極向上，力爭取得優異成績。
附：九年級語數英三科聯賽、六年級數學競賽獲獎名單。
二〇一三年十二月二十日
平涼工業園區九年級語數英三科聯賽暨六年級數學競賽
獲獎名單
一、 九年級語數英三科聯賽獲獎學生（11人）
一等獎：姚佳瑩 甲積峪中學；
曹 蓉 甲積峪中學；
二等獎：徐東霞 曹灣中學；
秦濤濤 民張中學；
徐郜婷 曹灣中學；
三等獎：楊瑩瑩 甲積峪中學；
何 丹 平涼三中；
劉花慧 甲積峪中學；
張瑩瑩 甲積峪中學；
徐東陽 曹灣中學；
寧茹芬 民張中學。
二、九年級語數英三科聯賽獲獎指導教師（6人）
語文：一等獎 雷小芳 甲積峪中學；
二等獎 高宗淵 平涼三中；
數學：一等獎 呂建平 甲積峪中學；
二等獎 王 斌 甲積峪中學。
三、 九年級語數英三科聯賽團體獎（1個）
曹灣中學
四、 六年級數學競賽獲獎學生（10人）
一等獎：宋海濤 郭園小學；
張 浩 清街小學；
二等獎：崔健慧 馬峪口小學；
張家輝 郿峴小學；
代 鵬 清街小學；
三等獎：王 宏 三十里鋪小學；
楊勇強 三十里鋪小學；
楊 帥 清街小學；
童 洋 清街小學；
張浩辰 二十里鋪小學。
五、 六年級數學競賽獲獎指導教師（4人）
一等獎：羅宇輝 三十里鋪小學；
高琴琴 清街小學；
二等獎：趙興剛 郭園小學；
姚得亮 郿峴小學。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十一
九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的復習。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：
一、基本情況分析：
在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養習慣”，這是本期教學中重點予以關注的。
二、指導思想：
通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容。
本學期的教學內容共五章：
第一章：證明(2);第23章：一元二次方程;第24章：證明(3);。
第四章：視圖與投影;第五章：反比例函數。第六章：頻率與概率。
四、浸透法制教育的知識點：
第二章第2節的《配方法》，可以滲透法制教育《中華人民共和國土地法》;。
第六章第1節的《頻率與概率》，可以滲透法制教育《中華人民共和國義務教育法》;。
五、在教學過程中抓住以下幾個環節：
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
六、教學措施：
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
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學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十二
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開2012—2013學年度第一學期學科知識競賽總結表彰大會。本次大會共設定三項會議議程，第一項由學校對本次競賽活動進行總結，第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學生代表發言，向同學們介紹學習經驗。第三項是公布獲獎名單，并由校長頒發獎品。希望今天的表彰會，能成為同學們成長的加速器，推動你們在學習的道路上不斷突破自我，走向新的高點。
首先進行會議的第一項，對本次競賽活動進行總結。
為了進一步推進素質教育，提高學生對學科的興趣，豐富學生的學科學習活動，拓展學生的知識視野，開發學生的`思維潛能，培養學生的個性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學科知識競賽活動。
本次比賽，考查科目為語數外理化三個學年12科次。參與學生720人次，獲獎264人次，評選出優秀指導教師12人，優秀參賽團體6個。
為了保障比賽的順利進行，相關學科的教師積極參與監考評卷及質量分析，確保了各個競賽環節的優質高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學生也能夠認真準備，準時參賽，以積極的心態參加考試，并在考試中遵守考場紀律，服從學校安排，發揮了自己的真實水平，取得了優異的成績。在此，我代表學校向獲獎的同學表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽、戒驕戒躁、揚長避短，爭取更大的進步。
我們學校歷來重視學科知識競賽活動，因為學科競賽是勤奮學習的學生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時光！學科競賽在提高人的科學素質,特別是優秀學生的素質方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學科知識競賽是中學科學素質教育的一個組成部分。對于優秀學生,學科競賽能使他們的科學素質得到進一步的提升。
參與競賽并獲獎的你們可以說是同學中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學校的層面，我們要看到全區百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個偉大轉折----中考。同學們只有認真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態走進中考考場，去進行人生一搏。同時，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認真總結經驗教訓，這很關鍵。只有學會總結反思，才能取得更大的進步。下面就從學科角度針對本次比賽的優點與不足作以簡要的分析。主要說缺點和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。
語文學科，各年級學生對基礎知識如古詩詞積累與運用、課內文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點，現代文理解分析能力較差，答題時抓不住采分點，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學習的有心人。
外語學科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎知識掌握不準確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學習中，首先要下苦功，一個單詞都不能放過，一個語法都不能忽略，同時要多應用、多思考、多歸納，活學活用，在學習時間上要零存整取，把一些小塊時間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經常復習鞏固。
文科的學習，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實先天的稟賦只是很小的一個因素，后天的努力才是關鍵的。事在人為，只要目標明確、持之以恒，文科學習也會變得輕松自信。
數學學科，各個年級的基礎題答得都不錯。存在的問題是：初一是做題習慣不好，馬虎現象比較嚴重，數學的嚴謹態度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應該出現的。初二學生舉一反三、綜合運用知識的能力較差，對書本的知識點不能有效結合、靈活運用。初三學生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強。希望同學們在數學學習過程中多動腦筋，多問幾個為什么。要講究方法，講究質量。
物理學科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標準。三年級在計算方面失分多，公式變形和綜合運用能力較差，試驗探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。
化學學科存在問題是針對探究實驗中的分析、理解能力很弱，化學方程式書寫不夠完整。
理科學習需要嚴謹的作風、一絲不茍的態度和敢于質疑的精神。在學習過程中，同學們要經常總結方法，形成科學縝密的思維和良好的學習習慣。
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學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十三
學科類的競賽是一種對學生綜合能力的綜合考察，能夠激發學生的學習興趣，提升學業水平。參加學科類競賽是我在學習道路上的一次寶貴經歷，不僅讓我明白了學習的真諦，還使我收獲了樂趣和成長。在此，我將分享我參加學科類競賽的心得體會。
首先，參加學科類競賽讓我提升了解題能力和思維能力。學科類競賽的試題往往會涉及各個學科的知識點，需要我們在有限的時間內解決問題。這就要求我們具備較快的反應速度和敏捷的思維能力。在參加競賽的過程中，我學會了對問題進行分析和歸納，幫助我更好地理解復雜的問題。同時，解題過程中還需要我們善于運用所學的知識，將理論聯系實際，培養了我們解決問題的方法和技巧。
其次，學科類競賽使我深刻理解了團隊合作的重要性。在競賽中，往往需要分組進行合作。每個人都有自己的長處和擅長的學科，因此要在團隊中發揮每個人的優勢才能最大限度地發揮作用。在團隊合作中，我們會互相溝通交流，共同解決問題。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，學會了與他人協作，培養了良好的團隊精神。
再者，學科類競賽激發了我的求知欲。學科類競賽的試題往往涉及到一些我們在日常學習中未曾接觸過的知識點，這就要求我們主動去學習、探索和研究。為了取得好成績，我會通過各種途徑學習新知識，查閱課外書籍、上網搜索資料、找老師請教等等。這不僅充實了我的知識儲備，還讓我享受到了學習的樂趣。我明白了學習不僅僅是為了應付考試，而是為了滿足自己的求知欲和成長需要。
最后，學科類競賽讓我明白了努力和付出的意義。參加學科類競賽需要我們花費大量的時間和精力去準備和復習，每天都需要堅持不懈地努力。在最初的準備階段，我感到非常困難，有時候會因為問題的難度而灰心喪氣。但是，我相信只要我付出努力，就一定能夠取得好成績。通過不斷地摸索和努力，我逐漸掌握了一些學科的基本知識和解題方法，取得了不錯的成績。這讓我明白了只有付出努力，才能收獲成功的道理。
總之，參加學科類競賽是一次寶貴的經歷，它提升了我的解題能力和思維能力，培養了我的團隊合作精神，激發了我的求知欲，讓我明白了努力和付出的意義。這些經歷將對我今后的學習和生活有著深遠的影響。我會繼續保持學習的狀態，不斷追求進步，不斷挑戰自己，成為一個綜合素質較高的優秀學生。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十四
“雛鷹展翅欲飛翔我與祖國共奮進”
成前縣各成前小學鼓號隊。
20xx年5月下旬。
地點:成前一中田徑場（暫定）。
各參賽學校分別組成1支隊伍參加，成前第一小學，成前第二小學、成前第三小學、成前第四小學、成前第六小學為必報單位，不得棄權；其他成前小學和各鄉鎮中心小學要以此為契機，從樂器配備、隊員選拔和輔導教師培訓等方面加大少先隊鼓號隊建設力度，自愿報名參加比賽；各學校請于20xx年4月31日前將《成前縣成前小學少先隊鼓號操大賽報名表》、輔導教師名單等有關資料（加蓋公章）報縣教育體育局基礎教育科。
聯系人：xxxx；聯系電話：xxxx。
1、本次比賽，是組織少先隊員用獨有的少先隊形式歌頌祖國的有效載體，為少年兒童全面發展構建了良好的平臺。各學校要高度重視，把本次活動同注重與隊員思想道德教育、禮儀教育和技能訓練、行為習慣的養成相結合，與爭做“四個好少年”活動相結合，加強對隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質的培養，并進一步推動少先隊事業的發展。
2、少先隊鼓號操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項重要活動，成前各小學要按通知要求認真準備，認真組織，早計劃，早安排，早訓練，要在人、財、物、訓練時間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準備，力爭取得優異成績。
3、各成前學校要結合本次比賽，根據學校實際，加大少先隊鼓號隊建設力度，進一步鞏固少先隊的活動陣地，并以此推進校園文化建設的發展。
4、精心組織，周密安排。學校鼓號隊的訓練，涉及的人數較多，器具復雜，參賽學校要做到分工細致，責任明確，采取有效措施，保證訓練和比賽期間的安全工作，確保活動取得圓滿成功。
5、本次活動將作為學校少先隊工作考核和優秀少先隊輔導員評選的重要依據。
附件：
2、成前縣成前小學少先隊鼓號操比賽報名表。
3、成前縣少先隊鼓號操比賽評分標準。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十五
“狀元秀”活動是圍繞學校龍頭課題“生涯發展”中的“學業發展”而設計的學科競賽活動，同時也是高一年級第一學期“學業成就評估”主題活動的繼續。
“狀元秀”活動是一次“挑戰自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學力和才力”的大比拼。
我們希望通過這次活動，引起各班同學對本班“學力和才力”的關注，挖掘并展示年級中各學科拔尖人才和優秀團隊，繼期中考試后掀起新一輪的學習熱潮，促進全年級同學學習能力的提高。
報名要求：班級選拔和自愿報名相結合。
班級組隊：領隊+五個學科團隊
領隊：各班學習委員
五個學科團隊分別為語文、數學、英語、物理、化學團隊
每個學科團隊由5位同學組成：其中有1位全科選手和4位單科選手
全科選手——即參加所有5門學科競賽
單科選手——每人最多兼報3門學科競賽
5月4日下午4：30——5：30語文學科競賽
5月5日下午4：30——5：30數學學科競賽
5月6日下午4：30——5：30英語學科競賽
5月7日下午4：30——5：30物理學科競賽
5月8日下午2：00——3：00化學學科競賽
學校2號樓五樓大合班教室
語文學科團體總分金、銀、銅牌，
數學學科團體總分金、銀、銅牌，
英語學科團體總分金、銀、銅牌，
物理學科團體總分金、銀、銅牌，
化學學科團體總分金、銀、銅牌，
按積分評出班級“綜合學力”前五名
（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）
全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）
單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十六
本學期的音樂學科競賽我們選擇了同學們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進行初賽選拔，然后每班挑選出兩個優秀節目參加學校的決賽。我們鼓勵每個學生都參與比賽，考慮到學生實際水平的差異，以及大部分學生沒有上臺當眾表演的經歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內容健康向上、適合少年兒童特點均可。
自由寬松的表演平臺激起了學生的興趣，消息公布后，學生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的.請爸爸媽媽在網上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時間里學生們特別興奮，課間就能聽見他們準備節目時的熱烈氣氛，同學們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時間或放學后總會有幾撥學生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。
決賽在階梯教室進行，由于座位的限制，決賽按年級分三個場次進行。來自23個班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的同學、老師和家長獻上了一首首節拍輕快、旋律優美的歌曲。比賽現場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂學科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學生的準備時間不夠充分，從通知學生到比賽只有10來天的時間，學〖本文來源于計劃總結頻道活動總結欄目，查看更多相關資料請點擊/jihua/〗生沒有充分的時間去精心準備，部分節目質量不高；其次，雖然鼓勵學生全員參與，但還是有一部分學生因為缺乏自信沒參與到活動中來。第三，有些學生選的歌曲不符合他們的年齡特點，音域不合適，導致不能正常發揮自己的演唱水平。針對以上三點不足，音樂教研組的老師們進行了總結，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時要至少提前半個月發通知，讓學生有充分的時間準備，并盡量給學生指導，努力提高整體演唱水平。同時宣傳要到位，激勵學生踴躍參加，讓更多的學生都能參與到其中來。另外可以根據學生的年齡特點，給高低年級各列一張歌單，供學生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學科競賽豐富了學生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學生們提供了一個自我展示的舞臺，同時也給學生一個相互交流學習的機會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強了自信心，提升了藝術素質，展現了學生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。
學科競賽項目策劃（熱門17篇）篇十七
學科競賽作為一種學習方式，其目的就是培養學生更廣泛的學科知識，提高自身的綜合素質。通過參加競賽，不僅可以鍛煉自己的思維能力和實踐能力，還可以激發自己的勇敢與自信，幫助我們更好地應對未來的挑戰。在這篇文章中，本人將會分享自己在學科競賽中的體會和感悟。
段落二：積極準備。
在參加學科競賽的過程中，積極準備是取得好成績的關鍵。首先，我們要認真聽講，掌握好學科知識，平時多做練習題，找到自己的弱點和不足，及時補充知識點。其次，要有好的學習方法，去尋找相關的參考資料和學習資源，即使學校課程之外也可以持續學習。最后，可以參加學科班、課外輔導等活動，與其他同學多交流，獲得他們的指點。只有積極準備，才能在競賽中發揮自己的優勢和獲得好成績。
段落三：課外擴展。
通過學科競賽，我們不僅能夠學到更加深入的知識，還可以了解到一些課堂之外的知識。比如，我曾經參加過一次化學實驗競賽，其中還涉及到了化學領域中的創新研究和最新科技成果。這些知識和經驗不僅可以延伸我們對學科的了解，還可以培養我們的廣泛思考能力，激發我們的學習興趣和好奇心。
段落四：克服挑戰。
參加學科競賽會遇到諸多挑戰，比如時間緊迫、答題難度大、經驗不足等等。寫在這里并非是因為這些問題的存在導致放棄，而是通過自己的努力克服這些挑戰。一方面，我們可以通過做題練習提高自己的應對能力；另一方面，我們也要不斷學習各種經驗，從他人的成功和失誤中獲取啟示和經驗。只有在不斷嘗試、不斷修正的過程中才能更好地克服挑戰并取得好成績。
段落五：自我反思。
參加學科競賽不僅是檢驗自我能力的一個過程，還應不斷地發揮能力。在競賽結束后，我們要時刻反思自己的表現，在回味自己的失誤和獲得滿分的過程中，思考自己能夠做到的和做得更好的地方。通過總結自己的經驗和教訓，我們可以找到自己的差距和不足，及時糾正錯誤，加強對學科知識的掌握和認知，提高自己的競爭力和能力。
結尾段：總結。
通過參加學科競賽，我不僅學到了更多的知識，還提高了自己的思維能力和實踐能力。在這個過程中，我意識到了學習的重要性和不同的學習方法，同時也在不斷的嘗試中取得了好成績。在未來的學習路上，我們要堅持不懈、勇往直前，才能不斷提升自己的能力和水平，為自己的人生之路奠定堅實的基礎。