優秀學生在團隊合作中也能夠起到積極的引領和推動作用，他們善于協調各方面的資源，達到共同的目標。接下來將為大家介紹一些優秀學生的事例，希望能夠激發大家的學習動力。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇一
評語。
是班主任向學生實施情感誘導和對學生一學期來學習、工作、生活等各方面的中肯評價;下面是有學生個性發展評語，歡迎參閱。
1.你是一個聰明的孩子，天真中蘊藏著智慧，活潑中透著可愛。說到學習以外的事，你都能津津樂道，但對自己的成績又常常視而無睹。好不容易對學習有一些熱情卻總是不能持久。態度決定高度。孩子，要想提高成績，你得先端正學習態度，然后再堅持不解地努力!相信你能做到得!
2.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，真了不起!你能把“有時”變成“常常”、“天天”嗎?真希望能常常看見你舉起小手。
3.你是個天真，好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。
4.你是個懂事，聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。你是個乖巧，好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，爭取做個好學生。
5.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
6.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。
7.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項。
規章制度。
你講禮貌講衛生能積極配合老師做好班內的工作但上課舉手發言太少希今后更加努力、刻苦相信你的明天是一片光明的。
8.你是一個有禮貌，細心責任心強的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：“老師好。”你熱愛勞動，每一次搞衛生你都搶著干，不愧是勞動委員，給同學們樹立了榜樣。學習上認真踏實，老師非常喜歡你這樣的學生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標邁進。
9.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
10.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進。你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發言，相信自己，你是一個聰明的學生!
11.你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
12.你性情溫和，言語不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，熱愛班級。課堂上，敢于舉手發言，默寫經常100分，取得了較大的進步。繼續保持，老師相信你會是一個非常優秀的學生。
13.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發現你做作業比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
14.你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。
15.你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。
16.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業，但學勁不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。
17.你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業，學習較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，自控能力差，學習成績不夠穩定。希今后改掉自身的壞習慣，寫好字，爭做好學生。
19.看到你，總感覺你像個小哈利波特，聰明懂事，惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼，做事也積極主動，喜歡幫助同學打掃衛生。學習上非常用心，是個優秀的學生，尤其看到你寫得一手好字和畫出的一幅幅美麗的圖畫時，總是給老師和同學們一種美的享受。繼續努力吧!相信你會更加優秀!
20.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。
21.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。
22.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發言，但學習態度不端正，作業不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。
23.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。
24.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的。
名言。
25.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。
26.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取己之長，補其之短，努力提高學習成績。
27.申偉泉同學天真爛漫、活潑好動的性格給他帶來了不少歡樂，當然也帶來了一些麻煩，在過去的一個學期，他在老師和同學們的幫助下改進了不少(比如書寫和課堂紀律)，真難為他了。明年有了家長更有力的配合與支持，他必定會帶給我們更多驚喜!
28.這一學期，你各方面都做的很好，有很大的進步。早讀課，你總是早早的到來;勞動課，你總是踏實打掃‘;生活上，你為自己準備了厚厚的椅墊和暖暖的水杯。當然，最讓人開心的是站在講臺上，你終于可以大聲的演講了。總之，這一學期，你給了我們很多的驚喜!
29.你是個聰明的孩子，唱歌很好跳舞動人，電腦鍵盤瞧得噼里啪啦。臺下十年功，臺上十分鐘，只要你不斷努力，我們就能在學校的大舞臺、未來的大舞臺上看到你瀟灑的身影，請讓我們為你喝彩!
30.鄧齊本學期的個人發展軌跡雖然有點起伏，但總的方向還是在不斷攀升的，老師一次次的表揚足以證明這一點。如果以后能學會和其他同學友好相處、謙虛禮讓，他的將來肯定會風景無限的!
1.你是個勤奮，好學的孩子。作業認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續努力，爭取做個好學生。
2.你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，爭取與同學并肩前進。
3.你彈的古箏，婉轉動聽;你跳的舞，姿態優美;你畫的畫，形象逼真;你寫的字，工整娟秀。真是全面發展的學生。學習上發言積極，見解獨到，成績優異，工作能力強，不愧為同學眼中的“三好生”。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
4.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，而且這學期你上課回答問題次數多了。希望暑假期間多練字，提高書寫質量，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
5.你是個誠實，勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。
6.同學們都喜歡你，因為你的熱心可信;老師們也喜歡你，因為你的聰明能干。這學期，你的工作變得主動、積極了，成了老師的左膀右臂。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號。在新學年里，爭取有更出色的表現!
8.文靜，秀氣的小姑娘，你尊敬老師，在與同學相處時真誠、寬容。學習上，你比較認真，但成績不穩定。課堂上，你能注意聽講，但有時會走神。希望你在今后的學習中夯實基礎知識，發揚勤思多問的精神，提高速度，相信你的成績一定有所進步。
9.你是個踏實，上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。你是個聰明，伶俐的女孩。你學習認真，作業字跡工整。關心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩中有進，希你繼續努力，爭取更大的進步。
10.無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子;課堂上你總是專心聽講，是個愛學習的好學生。愿你在新學期里優點越來越多!
1.你是個誠實，善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。
2.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師意外的驚喜如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
3.你是一個熱情、誠實、體貼的女孩，上進心強，表現欲強，課堂上樂于發言，但輕于思考。學習上如果你能多些思考，多關注些細節，相信你的成績會進步很大。希望你能明白，學習是需要靜下心來鉆研的，加油!好嗎?相信菲兒不會讓老師失望的!
作文。
寫得具體生動，并在市作文競賽中榮獲二等獎，繼續努力，相信你將贏得更多的掌聲。
5.你的知識面很廣，無論是森林、海洋、地球、歷史，你都侃侃而談，于是同學們送你一個美稱“小博士”。這也是你日積月累的結果，希望你能繼續在書的海洋中遨游。你還是一個品學兼優的好孩子，具有一定的組織能力，又有責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手。在此，老師誠心地謝謝你，希望你能百尺竿頭更進一步。成為一個德才兼備、全面發展的高素質人才。老師祝你成功!
6.你是個聰明，活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。
7.你是個讓人放心的小男孩，熱愛勞動，做事認真。課堂上注意聽講，作業也能認認真真的完成，學習有一定的自覺性。但老師更喜歡看到你積極開動腦筋，勇敢回答問題的樣子，多努力吧!這樣你肯定能取得更優異的成績。
8.你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。
9.你是個聰明，活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。
10.你天真率直，是個善解人意的孩子。這學期各方面有很大的進步。朗讀流利了，課上也愛動腦筋了，老師愛批改你的作業，工整的字讓人賞心悅目，這都讓老師驚喜!老師希望你上課時再專心一些，少做小動作，這樣你才會進步呀!
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇二
學生評價是對學生學習進展與行為變化的評價。它包括對學生在知識與技能、過程與方法以及情感、態度、價值觀等方面發展狀況的評價。其中對學生在掌握知識技能方面發展情況的評價是我們歷來非常關注的問題，而其它方面的評價當前正越來越受到人們的關注。新課程改革倡導建立促進學生發展的課程評價體系，體現了新課程改革“為了每位學生的發展”的基本精神。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》中說：建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。
在實施新課程教學改革過程中，對于學生的學習評價是擺在我們面前亟待研究和解決的一個現實問題。傳統的標準化測驗是建立在發現學生弱點基礎上，通過標準化測驗發現學生弱點，根據學生弱點施教。評價制度改革的基點之一是變發現學生弱點為發現學生潛力，承認學生學習興趣和能力的差異，承認學生認知方式的差異，建立縱向過程評價的新機制。新課程著眼于學生的發展，著眼于學生知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體的發展，而傳統的評價方式重知識、輕能力;重結果、輕過程;重教師的教，忽視學生思維水平的發展，忽視改進與激勵功能;忽視了評價主體多源、多向潛能發掘的價值。我們在實施新課程中，對學生的評價陷入了一種矛盾與困惑中，即明知傳統的評價辦法必然導致與新課改精神背道而馳，而又沒有與新課程配套的、與所教學生實際相符的新方法，這就迫使我們思考與探索對學生發展性評價。在教學中使用發展性評價手段，來促進學生的進步，應注意以下幾點：
一、確立多元智力理論的評價指導思想。
加德納的“多元智力理論”認為：智力不是一種，而是一組。在智力中，各人的優勢與特點不同。每一個學生都有自己的智力強項和獨特價值，對所有學生都采用同樣的評價標準和評價方式是不合理的。
我們的評價目的就在于發掘每個學生不同的智力特點并引導、鼓勵其得以充分發展。新的評價不再是用同一標準、同一模式去篩選學生，用單一的試卷、單一的考分去區分學生的優劣、高下。
我們在評價學生時，要以學生綜合素質的全面發展提高為出發點和歸宿點，既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力的提高。在評價學生時，不搞一刀切，不排隊不排名次，不分優劣等級。以學生為本，只要每一個學生在某一個方面或者多方面有提高，這名學生就是取得了成功。尊重學生的個性差異，允許學生在某個學段落后，經過努力后又趕上;允許學生某個方面有所突破，某些方面平平淡淡;允許個別“超常”學生脫穎而出，跳級學習。對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發展和變化過程。注意差異性評價，不同學生標準可以不同，重在激發興趣，使學生建立自信，勤于進取。
二、采用激勵個性大發展的評價方式。
每個人都有成就的需要，學生也不例外。清代教育家顏昊先生說：“教子十過，不如獎子一長”。花費很多時間和精力去苛求學生，不如用一點心力去發現其優點，并以此激勵他，讓學生體驗成功的滋味。“十個手指有長短”一個班學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異，個人的活動水平層次也就不同。我們在進行教育時，必須根據學生的“現實”和認知水平來教學和評價，對學生應當給予不同的鼓勵：一要贊譽鞭策優秀生;二要肯定、激勵中等生;三要寬容激勵后進生。寬容是一種信任和激勵，信任、激勵會化作一種力量，激勵人自省、自律、自強。在教學中，教師應把自己放在學生的位置上，盡量揣摩學生的認識過程，顧及學生的學習興趣、知識基礎，評價時要體諒學生的學習困難，肯定他付出的努力和取得的進步。為學生創設一個民主平等的學習氛圍，切忌輕率地給學習落后的學生下結論，簡單地評價他的智力有問題。另外，教師在評價時最好不要贊賞學生的智能，如“成績很好，你在這方面一定很有天才”，使學生以為成績來自于自己的智能，因而不愿意繼續努力去克服困難，教師尤其應該贊賞學生學習時所付出的努力，學生在遇挫時便會覺得是因為自己未盡全力，下次一定要更努力,這樣有利于培養學生的進取心和不斷自我完善的心理品質。
1、從學習的認真程度：比如是否努力思考，大膽提問，認真聽講，是否積極主動地參與學習活動(舉手發言的次數，回答問題是否積極，思考問題、完成作業是否認真)。
2、基礎知識和基本技能的掌握情況：對所學的內容掌握的程度，能否在理解的基礎上用所學知識于新情境中，能否綜合應用知識，靈活、合理選擇方法解決有關問題。
3、解決問題和合作交流方面：如能否獨立思考，對問題的理解是否深刻，能否從不同途徑和角度去尋求問題的解答，提出的問題是否有一定的深度等。能否認真聽取別人的意見并詢問，能否積極表達自己的意見，完成小組分配的任務如何等。
總之，.11教師在課堂中要充分關注學生的狀態，從學生的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態等方面去觀察了解學生并隨機作出適當的評價。通過評價，鼓勵學生去思考、去嘗試、去實踐。
四、建立引導學生自主發展的成長記錄。
學生成長記錄袋是指用以顯示有關學生學習成就或持續進步信息的一連串表現、作品、評價結果以及其它相關記錄和資料的匯集。而學生成長記錄袋則是指通過對成長記錄袋的制作過程和最終結果的分析而進行的對學生發展狀況的評價。學生成長記錄袋有以下幾個特點：一是記錄袋中材料的收集和和選擇是有目的的而不是隨意的，是與一定的教學目標相適應的。它不只是簡單匯集學生作品，而是有意義、有目的地收集學生邁向課程目標的與成長和發展相關的材料。二是記錄袋的基本成分是學生作品，但同時也包括對學生完成作品過程的描述或記錄，還包括學生本人、教師、同伴和家長以作品的評價。三是學生應是選定自己的成長記錄袋內容的一個決策者甚至主要決策者。四是記錄袋評價的主要目的是要通過大量材料的收集和學生本人對材料的反省，客觀而形象地反映出學生某方面的進步、成就及其問題，以增強學生的自信心，提高學生自我評價、自我反省的能力。
最佳成果型：是指通過收集學生在某一領域的最佳成果，來對學生在這一學科或這一領域的最佳成果，來對學生在這一學科或這一領域的達到的水平做出評定。這種記錄袋材料的形式是多種多樣的，只要能反映出學生在這一學科或這一領域的最高水平即可。
精選型：與最佳成果型相比，要求了解最廣泛的學生成果。它要求學生提交的不只是標志他們已經達到的最高水平的成果例證，還包括他們感到最困難的典型成果例證。這種記錄袋可以深刻地反映學生成長的概要，高度揭示學生取得的一般成績。收集這種記錄袋材料的時間往往要持續一年以上。
過程型：其突出特點是致力于尋求發展性成果證據，而不是最終達到結果的證據。它要求學生一步一步地收集能夠反映他們在一定領域中從起始階段到完成階段所取得的進步的成果證據。
混合性記錄袋是最佳成果型、精選型和過程型的混合體。它既包括過程性作業，也包括結果性作業;既包括最佳成果，也包括雖然不是最佳但具有典型性的成果。它的目的實際上就是為學生作業提供一個有形的窗口，以便教師、學生、家長等可用它來評價學生的進步以及一學期的發展。大多數的記錄袋都屬于這種類型。
五、形成科學利用考試結果的評價措施。
在實施新課程后，考試評價仍然是教師進行評價的一種重要方式，它為判斷課程目標是否恰當、教學是否有效、學生掌握知識情況提供了信息依據，是教學的“導航器”。對考試結果如果能進行合理地解釋，合理分析利用考試的結果，有利于促進學生的發展。以往的每次考試后，總是按分數的高低進行排名。以名次的升降來衡量學習成績的方法，不僅不科學，而且會對學生心理產生很大的負面影響。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇三
建立促進學生發展的評價體系是我國當前課程改革的一項重要內容。如何作好學生發展性評價是廣大中小學教師關心的問題。在當前的評價改革中，人們關注的焦點集中在直接指向學生學習活動的3個操作性環節上，即確定評價目標、收集有關學生學習狀況的信息、向學生提出反饋意見以求其改進。這當然是非常重要的。但值得注意的是，人們發現，即使教師對學生提出了恰當的評價(學習)目標，對學生的學習情況有了充分的了解、作出了合理的判斷，給學生提出了恰當的反饋和改進建議，學生的學習也仍有可能沒有絲毫改進，甚至可能在評價過程中形成師生之間的對立。我們認為，這是由于評價操作發生于一定的情境之中，建立在一定的基礎之上，只有對上述評價操作的環境進行優化，為其打下堅實的基礎，才能真正突出評價的發展性功能。正如“教育現象學”的開創者馬克斯·范梅南所說，“教育從根本上講既不是一門科學，也不是一門技術。不幸的是，有些人確實學了所有教學技術卻仍然是一個拙劣的教師。”
有兩個方面的原因決定了發展性評價必須重視其發生的環境和基礎。(1)教師對學生的評價應該是富有教育意義的。(2)發展性評價以師生互動為載體，必然受到師生關系和師生交往狀況的制約。學生與教師不是機器，教師對學生的評價也不是機械操作，發現什么地方出了問題只要調整其中的程序或者變動一下其結構就可以了。因此，不能將日常教學中的評價固化為測驗、考試和提問等具體形式，也不能將其窄化為明確目標、收集信息和給予反饋等操作流程，必須將教師對學生的評價置于富有教育意義的師生互動之中，強調評價過程中師生的心理條件及情感基礎。
我們認為，有效的發展性評價需要建立在兩個重要的基礎之上。
教師：對學生抱有期望、給予激勵。
教師對學生的評價一般來說是有目的、有計劃的，所以其評價行為必然受到其對學生的期望以及怎樣實現此目的的信念的制約。教師期望是教師對學生未來行為或學業成績的估計和預期，是建立在教師對學生現狀了解的基礎之上的。蘇霍姆林斯基認為，“如果一個人不相信孩子，認為孩子將一事無成，在學校不會有所作為，那么，他不僅會使孩子們痛苦，而且自己也會終身都感到苦惱。”羅森塔爾效應非常典型地體現了教師對學生的積極期望經由激勵性的教導和評價促進兒童認知和學業提升的“魔力”。
教師在評價中對學生的期望激勵之所以如此重要，是因為它分別會在教師和學生身上產生積極的效應。(1)教師會根據其對學生的期望選擇特定的評價行為。如果教師對某個學生有較高的期望，那么他就會更傾向于給學生提出有挑戰性的學習目標。即使學生沒有達到預期目標，教師也會給予更多的寬容和理解。在這種情況下，教師在評價中更多地給予學生信任和鼓勵。而如果教師對學生形成了消極期望，那么他就很容易忽視這些學生，對他們的學習成績要求不高，很少給他們回答問題或表現的機會，也不愿耐心啟發、引導他們回答問題;教師也較少運用各種身體語言、動作來鼓勵這些學生。(2)從學生的角度來講，一旦教師的期望被其知覺到，這種期望就會成為其確定自身價值、評價目身發展水平和可能性的重要線索，在此基礎上形成主動發展的動力。學生會將教師對他們的期望作為一種“預言”，形成積極的自我評價與自我概念，進而他們對自己也會產生一個較高的期望，并且朝著實現預言的方向努力。
因此，教師在任何教育教學環節中，都要始終對學生抱有期望，相信學生有一個更好的未來，相信評價應該，也能夠促進學生的發展。為此，教師應做到以下3點：(1)教師要對每個學生形成合理、積極的期望。教師要根據每個學生的具體情況，確定學生的“最近發展區”，使學生明確自己努力的目標。該目標既要富有挑戰性，也不能難度過大，以免使學生喪失信心。(2)教師應在日常評價中通過多種渠道表達對學生的期望和激勵。如當學生沒能正確回答問題的時候，教師給予鼓勵的眼神;當學生犯了錯誤，教師送上溫暖的話語;當學生有了進步，教師表示真誠的祝賀;當學生遇到困難，教師給予有力的支持等。(3)教師在評價中要給予處于弱勢的學生更多的激勵。對于智力發育遲緩的學生、學業成績不良的學生、被孤立和被拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和缺陷的學生、與教師意見不一致的學生，教師要更多地了解他們的需求及困難，通過給予他們更多的支持和鼓勵使其感受到期望和信心。師生間：有效溝通與相互理解。這里的“溝通”、“理解”指教師與學生之間有高效暢通的溝通渠道，教師對學生有著深刻的理解。
隨著教育觀與課程觀的轉變，“舞蹈型”的課程正在生成，“舞步”有賴于兩個“舞伴”——教師與課本、教師與學生、學生與課本之間的交互作用。在這樣的課程理念下，教師對學生進行評價將成為一個“應答性”的過程。在評價的過程中，無論是確定評價目標、收集評價信息，還是給予反饋和指導，都是師生互動的過程。因此，師生之間如何溝通，溝通的品質如何，直接決定了評價具有多大程度的有效性。
具體到日常教學的評價，每個學生的生理心理素質、個性特點、生活環境、興趣愿望和能力特點等都存在著差異，他們在學習中有特定的優勢和不足，其背后的原因也是各不相同的。因此，在教師對學生的評價中，教師對學生多方面的深入了解，不但更有利于教師知道學生的學習狀況“怎么樣”，更有利于教師明確“為什么”。此外，師生雙方在評價中達成理解，有利于師生擁有共同的目標和努力方向，避免學生被動接受評價，有利于學生理解和遵從教師的指導，從而大大提高通過評價促進學生發展的有效性。
師生之間要達成理解和共識，首先要求教師放下權威的架子，卸下自己的面具，用真誠喚起學生的信任，向學生表露自己內心的真實感受，彼此誠實坦白、暢所欲言。其次，教師要具有同情心，多從學生的角度看問題，容許學生發表不同的意見，站在學生的立場去理解他們。此外，教師要有積極的聆聽與反饋技巧，在與學生的溝通交流中敏感地發現有價值的信息。教師要善于提出司題，了解并且探求學生深層次的想法，并及時作出反饋和回應。
教師可以通過多種方式拓寬與學生溝通的渠道。如在學生作業本上寫批語、課下與學生聊天、和學生單獨談話、召開主題班會、通過電話或網絡進行交流等。教師與學生溝通的內容可以是非常廣泛的，如學生對時事的看法、學習過程中的苦惱和壓力、對人生的理解、對未來的期望、對人際交往的理解、情感的波動等，不必只局限于學習方面。
總之，作為發展性評價的兩個重要基礎，教師對學生的期望激勵以及雙方的溝通理解會為評價創設積極的氛圍。學生由于“親其道”而“信其師”，這樣，通過評價促進學生發展的有效性將大大提高。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇四
為了更好地發展社團，使學生社團在繁榮校園文化和推進學生素質教育的進程中發揮出更加突出的作用，特制定本發展規劃。
學生社團是廣大學生為實現自身的意愿和愛好，發掘、培養和展現自身才華而自發組成的群眾性團體，自我教育、自我管理、自我服務是其鮮明的特征。依據學生社團的這一屬性，把握學生社團發展要求的大方向、大原則，以“宏觀指導，微觀搞活”為指導思想，引導學生社團沿著健康、有序的軌道自主發展，在推進素質教育、服務學生成才和實現學校跨越式發展的進程中做出更大的貢獻。
(一)構建一套高效、靈活的動態管理體系。
(二)創建一批高層次、高品位的精品社團活動。
(三)培養一批具有鮮明特色的優秀社團。
(四)造就一批素質高、能力強的學生社團骨干。
(一)加強學習。
認真學習新時期學生社團工作的新理論、新經驗;認真學習學校關于學生組織、學生活動的指導方針和各項決定，并在學習的基礎上認真研討，深刻領會;因地制宜，學以致用，為我校的學生社團發展服務。
(二)注重調研。
適應社會發展之所需，學生全面成才之所求，大興調研之風。深入了解廣大學生對社團建設的建議、意見，努力探索新時期學生社團的自身特點和發展規律，不斷改進學生社團管理、服務工作的質量。
(三)深入實踐。
工作中強調理論聯系實際，注重在學習和調研的基礎上深入實踐，同時努力創建良好的科技、學術、文藝等社會實踐氛圍，鼓勵廣大學生勇于實踐、樂于實踐，在學習中實踐，在實踐中學習。
(四)堅持創新。
樹立創新意識，培養創新能力。積極進行管理理念、工作方法和實踐形式方面的創新。
(五)強調協作。
維護學生社團成員內部的團結，加強學生社團之間相互的協作，拓寬學生社團校際交流的渠道，積極尋求與校內外企事業單位進行多種形式的合作。
(一)狠抓組織建設。
1、建立健全各項規章制度，規范學生社團聯合會各內設機構的工作目標、程序和方法，建立各部門之間相互溝通、協調和合作的暢通渠道，使社團的組織管理進一步制度化、規范化、科學化;抓好學生社團學生干部的思想教育和業務培訓工作，通過建立一套公正、公平、公開的干部選拔方案，針對性強、實用性高的培訓方案和客觀、科學的干部考核評估方案，使社團成為一個“精誠、團結、高效、務實、創新”的學生社團的管理和服務組織。
2、適應時代發展和學生成才的需求，做好學生社團的成立審批工作，積極引導新的學生社團組織的成立發展，努力形成結構合理、類型多樣、充滿活力、健康向上的學生社團發展格局;加強橫向聯合，強調文理兼容，積極創造條件，引導不同學科和專業的會員合作交流，相互學習、優勢互補;相互協作、共同提高;營造良好氛圍;加強指導，籌備成立專家指導委員會，建立比較完善的學生社團骨干培訓體系。
(二)完善管理機制。
1、建立有效的激勵機制。繼續大力扶持優秀學生社團的發展，建立完善的學生社團考核、評比、表彰、獎勵機制，營造有利于優秀學生社團脫穎而出的良性競爭氛圍。同時，對優秀學生社團在工作中重點支持，加大投入、加強管理，努力造就一批“明星”和“精品”社團，使其成為學生社團發展中的主力軍和領頭羊。
2、實行靈活的管理機制。堅持“抓大放小”的原則，在對學生社團做好宏觀調控的同時，在具體工作中，對社團負責人賦予較大的決策權限，鼓勵學生社團依據自身的特點和實際情況因地制宜，積極大膽地進行創新實踐。同時，注重發揮學生業務指導單位和業務指導老師在社團日常工作中的指導作用。
3、建立社團管理的高效運行機制。以社團網絡虛擬社區為載體，以“社團管理信息系統”為技術手段，以社團管理思想和方法為內容，提高管理效率，減少組織成本，促進相互交流和溝通，為實現學生社團管理的信息化、網絡化創造良好的條件。
(三)辦好社團活動。
高度重視學生社團的活動開展，積極采取措施為學生社團開展活動搭建舞臺、拓展空間、提供機會。完善學生社團活動的項目申報制和責任制管理，在辦好“學生社團文化節”社團活動項目的同時，鼓勵其它精品學生社團活動蓬勃開展，使學生社團的價值在多姿多彩的社團活動中得以充分的體現。
強化科技類、學術類學生社團在校園文化建設的中堅作用，積極創造條件，指導、資助學生社團的科研項目，組建一系列具有特色的學生社團科研實踐項目團隊，逐步提高學術性、科技性和思辯性等高層次的社團文化活動形態在整個社團活動中的比重;走出校園，面向社會，傳載校園文明，積極投身于社會公益事業，服務社會，開展一批具有社會影響和效益的社團實踐活動;積極爭取校內外知名企事業單位的支持與合作，為學生社團提供創新實踐基地。
(四)營造良好的發展氛圍。
積極采取措施，多方尋求支持，努力為學生社團的健康發展爭取各方面必要的條件，營造學生社團蓬勃發展所需的良好的內外部環境。
1、爭取黨政支持，為學生社團的發展提供有力的政策保障;爭取各部門的協助，為學生社團提供較大的發展空間和優良的發展環境。
2、積極爭取社會力量的支持，與校內外企事業單位開展多方位、互利雙贏性合作。
3、建立和各校社團的聯系，密切交流和合作。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇五
作為一所省內聞名的獨立院校的院級學生組織，南昌大學科技學院學生會通過自身的不斷發展和完善，經過一代代學生干部的拼搏努力，終于在江西省學聯創出了一片生存的沃土，江西省五星級學生會、江西省學聯主席團單位等，但這并不能成為我們駐足不前的甚至逐步倒退的理由，我們反而要在現有基礎上，加強自身建設，改革發展思路，拓寬發展道路，優化生存環境，把我院學生會做大做強，為打造國內一流學生會而努力奮斗。回顧學生會的發展歷程，一步一個腳印的走到盡頭，歷屆主席團對學生會的發展方向和建設重心提出了循序漸進的方向引導。我們曾提出方向，建設了“精英型”學生會、“學習型”學生會、“服務性”學生會。那么今天，在厚積薄發的基礎上，我們以改革創新為前提，以發展為動力，以適應新時期新環境的精神文化建設為保障，力爭在2--3個學年內把南昌大學科技學院學生會真正的建設成一流的“引導型”學生組織。為我院學生工作的長遠未來奠定基矗成為科技學院發展道路上一股不可或缺的不斷成長、壯大的力量。
學生會的發展需要“仰望星空腳踏實地”經多方探究、調研、學習、討論。現提出發展規劃如下：
化刻不容緩。在新的時期，結合我院的特殊情況，以一種行之有效的，循序漸進的方式來繼續自身建設成為必然。
1、根據《中華學聯章程》、《江西省學聯章程》、《南昌大學學生會章程》修訂《南昌大學科學技術學院學生會章程》（試行），如起草修訂《學生會議事決策辦法》、《學生會工作和辦事程序》、《考核評價和獎懲制度》、《會務準備及管理細則》、《財務制度》等，以此來規范學生會管理，使學生會管理和工作開展有章可循、有法可依。
3、全面提升學生干部的綜合素質。
（1）、認真做好學生會整體的學干培訓工作，包括學生干部基本素質培養，文明禮儀培訓，學長學姐經驗傳授，各種工作技能專場培訓，先進思想學習、優秀文化座談、素質能力拓展等方面。達到技能培養，思想提升，各部門成員互相熟識，互相交流的目的。培養工作能力的同時，增進學生會成員間的感情，促進“大家庭”文化的形成。
（2）、在集體性培訓之余，各部門需根據部門工作特點，開展科學合理的技能培訓，邊學習邊實踐，讓各部門的新成員培訓工作緊密的開展起來，迅速強化新部委對學生會的凝聚力。在基本掌握部門內工作后，可開展部門間交流學習，不局限于哪一個部門。根據實際情況，最大限度的提升學生干部的綜合素質，為學生會培養后背中堅力量。各部負責人需向部委輸送正確的人生價值觀，在工作上幫助她們，在生活中關心她們，及時發現問題，及時疏導問題。避免學生會組織人才的流失。
（3）、加速學生干部的青年馬克思主義者培養工作，組織全體學生干部認真學習我黨我團的發展歷史，展開演講、辯論等內部比賽，在競技比賽中潛移默化的引導正確的人生價值觀。
（4）、認真學習中央的重要精神，開展主要學生骨干（副部長以上）間、幾個部門間及部門內部的學習交流論壇。形成思想上的互相碰撞和啟發，最終統一認識，達到在學習中領會思想，在交流辯論中緊密團結的目的。
（5）、規定養成工作前積極探索新方法，工作后認真總結成果教訓的好習慣。我院學生會范圍內由主席團、秘書處主持，組織副部長以上工作總結會議；部門范圍內，由部長主持。進行個人階段性工作總結。在自我反省和剖析的過程中，交流經驗，發現問題，為下一步發展指明方向。
（6）、探索更加公開透明的學生會干部選拔任用機制，探索由全體學生代表選舉產生主席團的模式，對此，中山大學已有過相關探索。我們可根據我院情況適時、適度的摸索。另外，需要對學干部文化課成績提出要求，在學生干部任免上列為參考依據之一。保證學生干部綜合素質和文化成績的同步發展。
（7）、加強其他兄弟院校的學習交流。可在學生會抽調主要學生干部開展與其他院校的經驗交流學習，吸取外界的成功經驗。可以調研、座談的形式開展，考慮探索與其他院校進行學干交換工作，在實際工作中認真考察。走出去的學生干部需認真總結所有的經驗，與我院學生會全體成員分享，可以提問、討論、辯論等形式展開。
4、加強學生會對外界的認知，熟悉國內外政治形勢，了解黨和國家的政策方針，合理合法的參與政治生活。貫徹上級學生組織和團中央團省委的指示精神，結合我院實際情況，有效開展工作。了解中華學聯、省學聯內的輿論導向，借鑒高校學生組織和其他各階層組織的先進的管理經驗和發展模式。
5、推陳出新，革故鼎新，拓寬視野，走出學生會工作一代代繼承不變，原地踏步的怪圈。如學生戶活動的開展，在“歌手大賽”、“辯論社”等傳統的一代代傳承下來的活動之外，可以根據當前國內外、校園內外發生的熱點，組織一些創新性的活動。如十八大召開期間可組織認真學習十八大會議精神，組織演講比賽等。學生會工作和活動創新的根本性要求，就是要明確各部門的工作方向，重新梳理各部門工作職責。優化資源配置，轉變工作思路，尋求新的突破口，每個部門的發展建設需提出具有建設性的意見。各部門工作逐漸地從“吃老本”向“繼承-發展-創新”的模式過度。
6、打造全新的學生會成員信息交流平臺。在以往的會議，座談等基礎上，充分運用微博、人人網、qq等網絡資源搭建全方位、全時段覆蓋的新型信息交流平臺，促進學生戶內部交流和資源整合。
7、學生會主要領導干部應有獨立自主的工作思路，以先進的方法為指導，在院團委的幫助下獨立自主開展工作，協助團委工作，減輕團委的壓力負擔。
凸顯學生會組織在普通學生當中的地位,提高學生會干部在普通學生當中的認知感。
高校學生會的城村與發展離不開外部環境，它不僅要適應新形勢下高校學生工作的新要求，而且要竭力對環境施加影響。因此，正確定位并塑造良好的學生會組織形象，對凸顯學生會組織在普通學生當中的地位，提高學生會干部在普通學生當中的認知感具有重要意義。
1、認真貫徹落實學生會“全心全意為同學服務”的宗旨。
2、充分發揮自身優勢，努力爭取學院黨委和團委的更多的指導和支持，加強與學院相關職能部門的溝通，力爭有一天可以在學院各職能部門由學生會干部出任行政助理，真正做學生與學院間的橋梁紐帶作用。為學生多做好事，多做實事。
3、學生干部從學生中來，到學生中去。堅決杜絕不良作風，強調學生干部與普通學生平等的關系，要求學生干部在和普通學生的接觸中，態度和善，語言文明得體。注意保持學生干部的自身形象，加強自身素質要求。
4、樹立具有自身特點的形象意識，內樹標桿，外樹形象。加強與院內各學生組織的交流配合，加強與其他兄弟院校學生組織的溝通聯系。擴大與社會合作，互相學習，取長補短，共同提高。
5、針對新時期大學生特點、興趣愛好，不斷創新果凍內容和方式方法，提高活動的覆蓋影響力和參與的廣泛性。辦同學們喜聞樂見的活動。由學生會開展的各項校園文化活動從模式化走向生活化，從精英化走向大眾化。讓更多的普通同學參與到活動中來。也可在各項活動的籌備和開展過程中召集部分學生志愿者參與工作。
6、在文藝類競技類活動中，邀請更大比例的大眾評審，在評判過程中非大眾評委需充分考慮到校園文化活動的非專業性、娛樂性的特質。
7、開展“一日學生會”活動，讓普通同學親身參與到學生會的工作中來，切實了解真實學生會工作。
8、通過合適的途徑宣傳自己。
總而言之學生會組織建設是一個系統工程，是一個長期、動態、發展的過程。只有在管理中不斷引入先進理念，不斷創新模式，拓展活動領域，才能不斷增強學生會組織工作的吸引力和影響力，才能保證學生會的可持續發展。
宣傳主流思想意識，引導正確輿論走向。
1、加速學生會網站建設。
2、繼續建設學生會新浪（騰訊）微博，人人網等多種信息平臺，讓信息宣傳工作擴散到一個更大的范圍，每個平臺上需打造特色板塊，使之新穎有趣，引人入勝，達到讓更多的普通學生來了解我們。關注我們的目的。也為學生會的服務工作更進一步。
3、創辦《學生會會刊》，由宣傳部打造一個報刊類信息平臺，每月或每個季度出一期，可與圖書館和各級學生組織免費發放，了解學生會工作的實質和工作方向，宣傳主流思想，達到學生會與各級學生組織，與普通同學間增進了解、引領思潮的目的。
4、學生會大型活動的宣傳海報制作規范化，藝術化，特色化。
5、有計劃的開展內部宣傳教育活動，可由秘書處牽頭，組織部和宣傳部實際承辦。增進部門間的了解，引導學生干部正確的思想方向。
6、主席團、秘書處、宣傳部級各活動實際承辦部門，協辦部門需在活動結束后提交有質量的新聞稿件，報送院網、院報及院外媒體處，廣泛宣傳學生會工作的正面形象。
由學生會社團部進行社團活動的統一規劃和協調，同時又保持社團一定的獨立性，這樣不僅可以使社團和學生會連接一體，資源共享，提高效率。海加強學生會對社團的宏觀管理，更有效的發揮社團的作用。
1、規定社團部工作職責，以管理和服務為主。
2、嚴格規范各社團的成員的入會退會，對所有會員登記造冊，以條例的形式明確各社團成員的責任及義務。
3、嚴格審查新社團的申請，在避免功能重復的前提下，努力吸取新的時代元素，為校園文化建設設立更多的支點。
4、引導社團在更大范圍、更多層次上參與到學生會組織的活動中來。提高社團影響力，給社團展示的舞臺，提高學生會文化活動的質量，提高我院學子的審美情趣。
以“雙贏”為目標。明確組織關系，不激進，不急于求成。潛移默化的影響。
1、明確組織關系，要求各學科部學生會以《南昌大學科技學院學生會章程》為參考起草各自的基層學生會章程。（且章程里需明確寫明：**學科部學生會是南昌大學科技學院學生會的基層學生會）。讓院學生會在帶領學科部學生會一起工作時有據可依。
2、院學生會需帶著學科部學生會一起工作，例如，學科部學生會與各班級接觸更直接，可以適當的把一些例如團員信息統計，團員培訓，團員登記統計等工作交由學科部學生會具體實施，院學生會相關部門在此期間也要切實的參與進去。
3、學科部的主席要定期參加院里的主席聯席會及擴大會議。
4、可組織學生會系統的內部交流活動，加強認知。
6、評議部需繼續加強工作建設，落實考評評優工作。
7、基層組織的提升：我們提出標準，基層自評、互評，認識到差距，提出計劃，評議部牽頭督促、考評計劃完成情況，上級學生組織帶動基層學生組織，上次聯動，發展成一個大循環，良性運作，合作雙贏，使院學生會的發展有更大的力量凝聚，使學科部學生會走出工作亙古不變的怪圈，去更大舞臺上發展。
8、與其他學生組織間交流時，在堅持自身組織原則的基礎上，謙虛有禮，平等待人。工作中互相幫助，生活中團結友愛。
9、與其他學生組織應走“合作共贏”的發展道路，求同存異，共同發展。
1、學生會活動招標制；
2、學生會干部選拔的民主制進程；
3、學生會干部參與學院管理工作；
5、學生會成立網絡部的設想；
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇六
職業規劃當從大一起，很多學生在大四還不明白適合什么工作，其實自我規劃從大一就要開始。
職業規劃并不是要把人們今后的每一步都做出計劃，而是從觀念上一開始就要對現實有所認識，并從行動上進行最有針對性的學習。學校里的學生社團活動對了解自己的興趣也會有所幫助。
某記者在北京幾所著名高校的2004級新生當中采訪時發現，很多同學對于自己讀大學的目的并不是非常清晰，甚至對于自己選擇學校和專業的原因也并不了解，正是這種漫無目的造成了不少新生的盲目，因此提前規劃自己的大學四年生活就顯得尤為重要。
所謂“職業生涯規劃”，是指個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業方向、職業目標，選擇職業道路，確定教育計劃、發展計劃，為實現職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。
為四年大學生活確定大致方向。
雖然大學四年從本質上來說依然是一個學習的過程，是高中學習的一個延續和提升，但是由于大學結束之后面臨著大學生們的第一次真正意義上的獨立人生選擇，所以這四年又被賦予了不同的意義。
每個人都可以在學習成績通過的情況之下，自由選擇如何度過這四年的時光，每種模式都會有自己的樂趣和回憶，但并不是每種模式都會帶給你四年之后的成功和喜悅。
中華英才網總裁張建國認為，也許剛剛入學就開始準備就業，準備考研，準備出國的確太早，因為計劃趕不上變化，但是一個科學的大的發展方向上的規劃對大學生來說還是非常必要的。至少，新同學應該從高中階段的集體無意識當中走出來，明白自己缺乏些什么，自己需要在這四年當中尋求些什么。這四年是一個統一的過程，無法將其單純地劃分為某幾個階段。
大學生的職業規劃不是大四的事情，應該是四年的事情。
它不是一個時尚的話題，剛剛被人提起，而是一個永恒的話題，誰都無法回避。大學新生千萬不能“大難臨頭”了才想起需要職業規劃。
讀大學無非有三個目的：學習足夠的專業知識、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。而這幾種目的沒有好壞之分，只有“有沒有”的區別，只要新生有自己堅定的目標，能夠從一進校門就開始努力去實踐這些目標，他就已經具備了成功度過四年大學生活的首要條件。
在高中時代，同學們更多的時間都用在學習和考試當中去了，很少有人真正了解過自己，可能人們知道自己擅長哪個學科，但沒有人知道自己的溝通能力和表達能力如何。對此，新入學的大學生必須要利用自己所做的每一件事情來了解自己的優點和弱點。其實，很多看似生活化的事情當中就體現了自己的特點。
每個同學最后都會走向就業崗位，但據調查了解，很多同學在走上了自己心儀已久的工作崗位時，才發現自己根本并不適合這一工作。北京大學心理學系研究生傅莉認為，大多數同學只是憑自己的感覺和想象在挑選工作，這是出現這一現象的主要原因。中華英才網總裁張建國認為，在大學四年的生活和學習當中，其實每個大學生都有很多機會去發現未來真正適合自己的職業。比如通過實習，通過勤工儉學，通過很多短期的學生社團活動，真正了解工作的性質，也了解自己的興趣。
規劃方向：就業四年中時刻關注就業的“潛在目標”
就業形勢：未來就業形勢依然嚴峻。
能力要求：四年中需要鍛煉綜合能力。
綜合知識和關聯的能力。大學四年不管哪個科系的學習都為同學們準備了多門課程，很多學生每一個單科成績都非常優秀，但不會將這些學習到的東西融合起來，這也是不符合要求的。
把理論和發現運用到實際當中去的能力。創新是每個單位都需要的能力，但是目前不少創新總是局限在理論上和結果上，無法運用到實際中去。
在協作當中體現領導力的能力。協作能力已經成為目前用人單位對大學生的一種基本要求。但是很多學生僅僅體現了合作能力，而企業對個人的領導能力非常看重，特別是這種在協作當中自然體現出來的領導能力。
張夏建議：就業永遠是大學生的最終目的，因此，在四年的大學生活當中，應該將對就業的關注一直作為自己學習的潛在目標。首先，大學生們需要時刻關注自己專業的市場走向，并不斷根據市場的反饋來調整自己的學習重心。其次，應該在學習之余盡可能地尋求校外實習機會。這些實習應該與自己的專業領域相關。第三，通過各種社會活動積累自己的人脈資源。
在社團活動當中、實習當中所遇到的人在今后工作中都有可能成為自己的朋友。
考研形勢：擴招幅度將逐漸放緩。
能力要求：最重要的是耐心和勇氣。
考研已經逐漸成為了一種各方面的競爭。首先，就是經濟能力方面的要求，考研需要學生購買教材、輔導書籍、報輔導班等等，這筆開銷相當大。其次，考研需要準備的時間較長，很多同學在剛剛進入大學時就開始準備了，同時，在大四的一年時間當中總是會重復相同的學習生活，同時要放棄很多東西，這對同學的耐心是一個考驗。第三，考研的時間同找工作的時間會有重疊，這要求同學們能夠沉住氣，做好一切最壞的準備。
張夏建議：首先，決不能將考研作為一種逃避就業的道路，因為目前研究生就業同樣面臨嚴峻的就業形勢。
報考本專業的研究生應該是出于一種對專業的愛好，只有這樣，研究生課程才不會顯得枯燥。其次，考研可以作為一種對專業進行的二次選擇。通過自己四年以來對市場和對自己的素質的了解，來重新定位自己的職業前景。
留學形勢：海歸同樣面臨窘境。
能力要求：經濟能力很關鍵。
首先要有非常高的經濟承受能力。在每年的留學者當中，只有很小一部分學生可以拿到學校的全額獎學金。而目前的留學市場中，英、加等國可能會高達20多萬一年，同時還需要高額的擔保金，最低的費用也需要一年4萬－5萬元。這對于大多數學生來說是一個沉重的經濟負擔。
其次需要極強的自理能力和自我保護能力。在海外，如果沒有足夠的自理能力的話，會影響到學生的學業。同時，如果沒有自我保護能力的話，將很難在海外立腳。
第三要具備較強的語言能力和人際溝通能力。
張夏建議：留學是一個巨額的投資，需要做長時間的準備。特別是在資金和語言上，每一個留學者都應該在留學之前，做出準確的職業測評。一個人的性格、經歷都對他是否適合留學有很大的影響。
附錢江晚報采訪報道：
專家指導：大學生活必須學會四項技能（張夏：職業指導專家，新東方名師）。
記者：在大學四年的生活當中，您認為哪些能力是大學生們應該學會的？
張夏：我認為大學生必須要具備四個方面的能力。
第一，大學生應該學會生存。在當前的環境之下，大學生必須要有肚量容忍不可變動的，有勇氣突破有可能突破的，并且要有智慧有經驗正確區分這兩者。
第二，大學生要學會學習。大學生必須在大學生活當中逐步改變只以成績論英雄的看法，轉向以業績的好壞為評判標準，這其中則包含了各種學問。
第三，學會做人。現代社會中，智商決定錄用，而情商決定提升。這一點主要是說大學生應該處理好人際關系。其實寢室、班級、學校就是一個個小社會，大學生必須從與同學之間的相處上鍛煉駕馭人際關系的能力。這其中最重要的原則就是“分享”。
第四，學會發展。大學生必須要明白一個道理，個人的發展一定是建立在以自立為基礎上的。總是想依靠別人是根本無法獲得成功的。
張夏：我認為大學四年的生活就是性格塑造的四年。而這種性格直接表現著一個人的成熟度和是否適合這個社會，也就直接決定著他們未來的歸屬。
要養成一個適應社會的性格，應該從兩個方面入手。
第一，“職業”地對待大學生活的每一件事。
第二，不要逃避集體，要熱愛自己生活的環境，現代企業和單位更青睞社會活動的積極分子。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇七
發展性教學評價是一種形成性教學評價，它針對以分等獎懲為目的的終結性評價的弊端提出來的。它對新課程的實施具有一定的促進作用。發展性教學評價主要指發展性教師評價和發展性學生評價。我們針對發展性學生評價方式與策略作了如下思考：
課堂教學就其本質而言，是在教師和學生之間進行的，圍繞一定教學目標進行交流、合作和溝通活動。其間不僅有認識、經驗的交流和溝通，更多的是情感、態度的交流、碰撞和體驗;因而，課堂教學中的及時評價對滿足學生的多方面需求，促進學生的發展，實現課堂教學的生命價值具有重要的作用。
課堂教學中教師對學生的發展性及時評價要實施以下策略：
1、充分理解學生的策略：學生的差異是客觀存在的，是多方面因素造成的，但更多是心理因素差異的反映，因此，要善于熟悉和了解學生，要讀懂學生，要用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的價值去理解孩子，要把話說到孩子的心靈中去，不要把成人的價值觀、興趣、愛好強加給學生。
2、鼓勵質疑和不斷提高質疑水平的策略：正確地對待學生的發問是鼓勵學生質疑的有效途徑，其正確的做法是：或者提供線索，引導學生課后自己查找資料尋求答案，或者啟發引導學生當堂探究問題的答案，或者提出可供選擇的多種答案，讓學生去選擇判斷，或者引導學生評價答案，并將知識進行拓寬和發展。
3、合理評價學生應答的策略：對學生發表的不同意見，甚至是錯誤的答案，在采取寬容態度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進行分析評判，或者引導學生自己發現錯誤、改正錯誤。
抓好對知識、能力的單元形成性評價，并著重抓好單元測試后分層次教學。即對尚未達標的學生實施成功教學，對學有余力的學生進行“知識拓寬”教學。
對有的學科實行開卷考試或分項考試，如語文的寫作、英語的口語可單獨組織考試，對更多的學科則增強題目的選擇性和開放性。堅決杜絕當眾公布所有學生考試成績和考試名次的做法，視部分學生的成績和名次為個人隱私加以保護。
具體操作應實施如下幾點策略：
1、自我評價的策略：在自我評價中讓每位學生都喜歡自己，喜歡自己，不要和別人比。喜歡自己，首先要喜歡自己的勇氣，喜歡自己的能力，喜歡自己具有做事以做到底的信心。
在小學生自修擅長情況調查表中有一位同學是這樣寫的：
最近，我在家里掃地、擦桌、喂豬、洗衣乃至做飯、做菜我都試著去做的。雖然我兩只小手忙的不亦樂乎，甚至希望自己長出8只手來，但心理仍高興得很。因為我不需要像昨天那樣，完全依靠父母來完成這些事了!當父母早晨起來到田里干活回來，看到我為他們做好了飯菜以及收拾干凈的房間時，他們高興地說：“孩子，你今天真的挺行呀!”我心理自豪地說對我說：“不，從今天開始，我樣樣都要行!”
2、評價他人的策略：在評價他人中，讓學生明確世界上不能沒有他，班級里也因為有他而光榮。同時還讓學生明白，學會用欣賞的眼光看別人，自己的生活就會充滿了快樂，自己的朋友就會有很多。
有個淘氣的男孩兒將自己黑黑腳印，印在教室潔白的墻壁上，班級的小干部“圣潔史者”明明知道是誰干的卻沒有說。一天她主持了一次特別的班會，讓同學們都說說“長大我想干什么”。那個男孩兒說他想當警察。“圣潔史者”立刻肯定地說：“太好了!這是個偉大的理想。今天我就讓你當一回警察，請你調查一下咱班的墻壁上的腳印是怎么來的。”第二天男孩就把腳印案查清了。“圣潔史者”當眾表揚他的偵察能力高，問他為什么調查得這么快?他神秘地說：“同學們，我打入‘敵人’的內部了。”從此，那個男孩兒再也沒有搞過類似的惡作劇。
3、家長和老師評價中策略：我們希望家長和老師，喜歡自己的孩子或自己的學生，學生最大的渴望是得到他人肯定。沒有肯定也就沒有教育，給予孩子和學生的肯定性評價，可以增加他們的自信心、自尊心，促使他們走向成功。
小學生王明剛上學時字寫得很難看。低年級的老師常常說他笨，不如別的孩子有靈氣。一天，老師把媽媽找到了辦公室，當著王明說：“您的孩子字寫得像狗爬的!請你好好管管吧。”當天晚上，她的兒子一邊寫作業一邊問：“媽媽狗爬的字是什么樣的?”從那天開始，王明的字就真的“狗爬的”了。王明讀三年級時，換了另一位班主任。一次，在孩子寫得亂七八糟的字中，老師挑了一個寫得比較好的字，畫了一個“大紅圈”，還寫上一個“好”字，孩子興奮異常，拿回家來給予媽媽看。媽媽興奮地說：“我早就知道你很行!瞧你這個字寫得就是好!”從那天起，迷上了練字，“大紅圈”在他的作業本中越來越多。她的兒子小學畢業時，已寫得出一筆好字了。
4、寫好評語的策略：老師和家長應明確，孩子是敏感的，但又說不清自己。他們對自己是“行”還是“不行”的判斷，往往不是通過自身的感受，而是通過老師或父母的評價而確立。因此，老師、家長正確地激勵性評語，對于成長中的孩子來說至關重要。它將決定孩子朝什么方向發展。
王老師在仔細觀察了一名學習平平且一向默默無聞的郭明同學后，寫下了這樣的評語：小家伙，你的自行車管理棒極了!教師節時你送給老師的“禮物”——一幅擺放整整齊齊的自行車照，我至今還壓在書桌上的玻璃中間。每當看到它時，就似乎看到你那天真可愛的大眼睛。
每天中午，我總在默默地觀察中，看到你在擺放自車時那不太靈巧的動作，那認真的表情和那穿梭于操場與班級間忙碌的身影。每天放學后，你總是最后一個才離開學校。一個學期過去了，孩子你辛苦了!王老師多么希望你在學習上也像擺放自行車那樣地專心，成績也像擺放自行車那樣地出色;那么，你那每天辛勤耕種在田里的父母該是多么的高興呀!
四、對學生日常行為、情感的發性評價：包括品德、興趣、動機、意識、精神、態度、價值觀、行為習慣等按以下程序進行評價：學生自定目標和制定自我發展的實施計劃——學生努力實施計劃——建立并充實成長檔案——階段性自評和學生之間互評——期末(或期中)自我評價(寫出自評總結)——小組(家長)評議——教師收集評價信息與評價對象面談——多元化評價標準肯定每個學生的進步和發展——寫出鼓勵性評語。
總之，發展性學生評價實施總體策略是：要著力于人的內在情感、意志、態度的激發，著力于促進人的完美和發展，是以人為本的思想指導下的教學評價;要強調評價主體多元化，使更多的人成為評價主體，特別是使評價對象成為評價主體，重視評價對象自我反饋、自我調控、自我完善、自我認識的作用;在重視施教過程中靜態常態因素的同時，更加關注施教過程中的動態變化因素;要強調個性化和差異性評價;要重視指標量化的同時更加關注不能直接量化的指標在評價中的作用，強調用定性評價取代定量評價。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇八
復旦大學幾名研究生，經過兩個月的縝密調研，為當代大學生的職業發展規劃特點，寫出了一份詳盡的調查報告。通過這份報告，我們發現，三資企業仍是大學生擇業首選，關注個人發展前景是其擇業首先考慮的因素;但同時，剛剛畢業的大學生相比歷屆大學生而言，認為自身缺乏對職業前景的理解，缺少職業發展的信息。
三資企業依然是大學生較為理想的就業傾向所指，有54%的被調查者表示希望畢業后到那里工作，其余依次為機關事業單位(13%)、國有企業(12%)、民營企業(10%)、自己創業(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發展(88%)和學有所用(60%)的考慮，三資企業有較高的福利待遇，也是大學生對三資企業感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學生做出就業選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。
但是，專家認為這種清晰更多可能只是大學生們一廂情愿的想法。復旦經濟學院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復旦管理學院蘇勇教授，復旦就業指導中心劉教師，在與此次調查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為，在校大學生中對于擇業還存在一些普遍的問題，主要是大學生的自我設計，自我價值同企業的設計和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業不當甚至于失敗。
不過，專家們還是從調查結果中看到了積極的一面。專家指出，這種結果的影響是兩方面的，對大學生來說，就業的心態理性化，心理上比較穩定;對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發展空間和機會，來迎合大學生在事業成功和實現個人價值上的追求。
當代大學生對于自己的就業已經做好了一定的準備。其準備分為3種類別：
第一，應用型技能的強化訓練和考證熱。包括，中高級口譯、商務英語、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標志，這一部分占80%之多。
第二，互補型的學習。有的學生對于自己目前自己的專業并不是很滿意，于是想補充相關的知識。學校開設的第二專業選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學習。
第三，各種經歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學金、榮譽稱號等，而且更包括了校內外的各種社會工作、學生活動中的工作、勤工儉學的經歷、打工兼職經歷、參與研究活動、科技創新活動等等。
求職的過程不像考試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性，學生們會產生迷茫。調查顯示，大學生對職業前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學生表示不知道其職業前景如何，43%的大學生對此不置可否，兩項合計超過被調查整體的四分之三。了解自己職業前景的被調查者只有24%。
目前大學生認為掌握職業發展信息并不完全。67%的學生認為自己的職業發展信息不完全，30%的人沒有注意過有關職業發展信息，了解職業發展信息的人僅占3%。事實上，對于職業發展信息，許多大學生表現出渴望的心態。有46%的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應該了解一點”的人也不在少數，約為42%。看來，因信息不完全和不對稱造成一系列問題，如就業選擇迷茫不定，不能把個人自我設計與所選擇職業的崗位需要有機結合等，這是當前高校畢業生就業過程中的課題之一。
從學生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業、小型外資企業、國有事業單位等等，薪金待遇、所承諾的發展前途、工作的性質千差萬別。即使是同一個系、同一個專業、平時成績不相上下的，在求職過程中，還是會有很大的差別。因此培養比較健康的心態，學會心理調節方法，對于大學生順利進入社會有重要的作用。
也許由于很多“成功”的畢業生求職的經歷給在校大學生一個錯覺——高工資是大學生應得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學生中進行正確的引導和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標集中在少數成功的大學生身上，他們畢竟是少數，而應該更加關心大多數普通的大學生。
80%的往屆畢業生都表示希望能夠繼續參加研究生、mba的教育，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時，繼續教育對于職業發展也是有促進作用的。
在調查中發現，在個別大學生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中，比如誠信問題。一些直研的同學會中途休學出國，求職的學生會擅自毀約。其實并不是不懂法，不知道應該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。
同時，經過調查訪問發現，對于本科生而言，無論專業和系別，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的。
而研究生畢業后，求職過程中，受專業的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學習作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規劃好自己的將來發展方向，能夠有時間使得自己在畢業求職上占有一席優勢。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇九
轉眼之間大一第一個學期只剩下短短的半個月，如今知識經濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，作為一個學習醫學的大學生，我將如何面對？俗話說，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學習生活以及工作目標大致計劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵我在未知多變的人生旅途中穩健前行。
專業概況：預防醫學的課程主要有基礎醫學、臨床醫學的專業課，自己的專業課有：統計學、衛生毒理學、流行病學、職業衛生與職業醫學、環境衛生學、食品營養與衛生學。
結合人才測評報告等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
我的人才素質測評報告中，職業興趣前四項是社會型（8分）、企業型、現實型、研究型（7分）。
報告分析顯示，社會型的人喜愛訓練人、治療、教育人的活動。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。
在我自己看來：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據主導地位；性格上具有內外向的雙重特點并傾于外向但有時有點情緒化。關心他人不知道方式，易與他人發生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態度。總的來說，我的性格相對較符合社會型的特征。
參考人才素質測評報告建議等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
經濟狀況：父親是公務員,總體經濟情況較好。
家人期望：我的體質不算很好，所以父母都希望我通過對中藥的學習來調養自己以及家人的身體。
家庭文化及影響：我的家人對傳統醫學都非常信賴，小姨是學習中藥學的，外祖父舅舅母親也對養生方面很有研究，這使我對中藥學和傳統醫學有著極高的熱情。
學校特色：我們大學的校名就是“湖南中醫藥大學”，而中藥學又是其中開辦歷史最久最有經驗也是在各類中醫藥學校中最具權威的專業。
專業學習：中藥學是醫藥學同中國傳統文化的統一，發展空間大發展潛力大，社會需求量大市場廣闊。
實踐經驗：我校擁有1.4億元實驗器材，8所省內知名的附屬醫院，創建了具備二級甲等中醫醫院臨床基本診療技能訓練條件的“模擬醫院”，為我們的實踐提供了良好的物質基礎。
就業形勢：中藥學本科就業方向大致分為如下幾種：
從政：政府機關部門，如到各級藥監局，中醫藥管理局作公務員；
學術：教科研單位，如到中醫藥類大中專院校作教師、科研院所作實驗研究人員；
經商：醫藥公司作銷售代表。
就業政策：在現階段中國的藥品市場西藥略占主導，但中國傳統醫藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫藥的政策，并加大對中藥科研的投資。
競爭對手：競爭對手主要為同專業以及相關專業如藥學、制藥工程、藥物制劑學科的人才。
行業分析。
（1）行業現狀：隨著經濟的發展，人們對健康的重視，醫藥行業的發展前景可觀。隨著中國文化在國際上的風靡，中國傳統醫學在世界醫學界也越來越被重視。目前，中國已經具備了比較雄厚的醫藥工業物質基礎，醫藥工業總產值占gdp的比重為2.7%。
（2）發展趨勢：傳統醫學地位的提升自然帶動中藥的發展，學習中藥學的人才也越來越受到社會的重視，但“以藥養醫”這樣影響醫藥產業發展的體制仍然不能消除。
（3）人業匹配：中藥地位的提升使各企業、藥廠對掌握此技術的人才更為看重，在國有大中型企業、國內私營企業及外資企業對這類人才的薪酬待遇都十分優厚。這也帶動了中藥學的發展，為企業和人才及廣大人民帶來實惠。
職業分析。
（1）工作內容：
指導和參加藥品調配、制劑工作，認真執行各項規章制度技術操作規程，嚴防差錯事故。
負責藥品檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保養，保證藥品質量符合藥典規定。
參加科學研究和技術革新，配合臨床研究，制作新藥及中草藥提純，了解使用效果，征求意見，改進劑型，并經常向各科室介紹新藥知識。
解釋和配制處方，進行藥物的服用指示、分配、標簽、妥善的處理；為病人選擇并提供基本用藥的指導。按照處方為顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關事項。
向購買者提供藥品用途、禁忌、不良反應等信息，回答病人和其他專業醫務人員的咨詢。
從事研究、開發，并參與醫藥產品的生產制作，負責新藥產品的醫效實驗，對新藥進行生產質量監控等一系列工作。
（2）工作要求：掌握大量理論知識，掌握實踐操作技能，細心謹慎盡職盡責。
（3）發展前景：醫藥業是世界貿易增長最快的朝陽產業之一。現階段，在城市里，藥店星羅棋布，據調查顯示，目前我國有近1／3的患者自行到藥店買藥服用。《藥品管理法》規定每家醫藥零售店中都配有一至二名執業藥劑師，于是藥劑師的缺口凸顯。國家藥監局提供的數據表明，我國的執業藥劑師只有一萬多人，遠遠不能滿足這一新生的社會需求。有鑒于此，可以預見在未來的五至十年中，我國的藥劑師人數將會大量的增加。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十
學生會，作為校園文化建設的一支主力軍，在活躍校園氛圍，促進學校建設，服務學生成長成才等方面發揮著舉足輕重的作用。如何在前有的基礎和成果上不斷健全內部的制度，規范組織的管理體系、增進內部的凝聚力，更好地為在校師生服務，維護廣大同學的利益，發揮學校橋梁和紐帶作用，開拓創新、繁榮校園的學術與文化，營造用心、健康、向上的校園氛圍？這些都是值得我們每一位學生會成員關注和深思的問題。
回顧我校學生會所走過的歷程，我們看到了它在不斷的成長與進步，所取得的一些成就無不讓我們滿心鼓舞。但僅僅將目光停留在現有的水平上，滿足于已有的發展狀況，這個組織將很難持續旺盛的生命力和戰斗力。以更加理性的思維，更加嚴謹的態度，更加飽滿的精神來對待我們學生會的工作，務實求真、開拓進取，只有這樣才能推動學生會工作在新學期進入一個新的輝煌歷史階段。
首先，讓我們來分析一下如今的校學生會存在著哪些方面的不足，只有先自省，才能求進步。在長期的工作交流和實踐中，我們總結了學生會組織在運轉過程中出現的問題。
2.人浮于事，部分學生會成員對自身定位不明確，追名逐利，浮躁之氣日益旺盛；
4.工作宣傳力度不夠，對一些重大的節日和活動宣傳不到位；
5.工作被動，用心性不高，活動形式缺乏創新；
6.會議多，效率低；往往一場耗時很久的會議在結束之后卻并沒有收到應有的實際效果；
8.學生會系統內部溝通交流少，部門之間獨立性太強，不利于整體發展目標的實現；
11.除以上問題之外，還存在一個屬于基礎硬件設施的原因。現有辦公面積過小，辦公室設備陳舊落后，基本辦公設備缺乏，這些也嚴重的制約了學生會的發展，導致工作效率不高，工作質量受牽制。
以上是根據我校學生會發展狀況并結合對其他高校發展的調研而分析出來的若干問題。應對以上出現的諸多問題，我們認為有必要提出一個切實可行的目標和實施策略去解決這些制約學生會長遠發展的瓶頸。目標的合理性直接決定了組織的長遠發展，為此我們做了超多的調查和實踐，提出學生會在近期發展的一個目標是：在各項制度完備的基礎上，學生會各項工作井然有序，學生干部精神風貌好，職責心強，辦事效率明顯提高，外在形象明顯改善，在同學心目中地位日益上升。
2．外塑形象將包括以下幾大工程：“會徽工程”，將在全校范圍內廣泛征集、設計學生會會徽，提高全校師生對學生會的關注程度，樹立好學生會的公眾形象；“民心工程”，構建校園調研系統，定期召開學生座談會議，誠心聽取廣大學生的意見，豐富學生會整體的精神內涵，架構起組織和基層聯絡感情的橋梁。定期進行宿舍內務大檢、飯檢等，同時對學生宿舍使用設備和校園設施進行檢查，深入學生當中，了解同學心聲。“網絡工程”，以網站建設帶動學生會工作發展新局面，以學生會網站為陣地，輻射學生會各部門，強化學生會的形象宣傳、拓展學生會的網絡服務功能。
3．內重建設則將從以下幾方面開展。在開學之初，參照優秀高校學生會組織建設和規章制度建設，加大力度完善各項工作制度，現正在草擬的制度有：《廣西師范學院學生委員會優秀部門考核制度》、《廣西師范學院學生會干部日常行為規范手冊》、《廣西師范學院學生會優秀成員評選辦法》、《廣西師范學院學生會干部績效考核辦法》、《廣西師范學院學生會干部任用管理辦法》、《廣西師范學院學生會辦公室制度》、《廣西師范學院學生會各項會議制度》、《廣西師范學院學生會檔案管理制度》、《廣西師范學院學生會工作證使用制度》、《廣西師范學院學生會物資管理制度》。為避免制度制定后被束之高閣的現象，將在開學之后組織一次全體干部的集中學習會并要求今后各項工作均需實現制度化操作。
8．定期到各二級學院學生會進行走訪調研，了解調查學院學生會工作進展并加以實際指導。同時，為加強與學院學生會的聯系，將在校學生會網頁對學院學生會活動進行報道，并適時創造機會讓學院學生會切身參與到校學生會活動的組織策劃當中來。此外，為規范與各二級學院關系，將會進一步完善“優秀學生會”評選條例。
我們相信，在學校黨委的領導下，團委的指導和監督下，學生會上下一致，齊心協力，必將勾勒出完美的藍圖。同時，我們將在實現半年期發展戰略規劃的同時，根據實踐經驗并不斷對外交流，不斷構成長遠期發展戰略規劃。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十一
1、人品是衡量的重要標準。每一次新生的加入都會給辦公室注入新的活力，新生的綜合潛力也將影響到辦公室的發展前景。但正如曉濱師兄所說：“喜歡出風頭的人，我們辦公室不需要。”在下一屆的新生問題上，我認為人的品行也是招收的重要衡量標準。
2、培養新生每個人的綜合潛力。在今屆中，師兄師姐給我們開了很多次培訓課，這對我們之后處理辦公室的許多問題都有很大的幫忙。所以我推薦在新生招收之后開展例如office軟件處理、策劃書培訓、如何組織活動等課程。
3、學院精神也是辦公室的一面旗幟。加入文法這個大家庭以來，讓我感觸最深的就是文法人身上的精神。文法精神就是一種勝不驕敗不餒、時刻充滿活力、人人為我我為人人的精神。作為一名辦公室干事，只有真正的做到愛文法，才能為文法貢獻一份自己的力量。所以，對于新生，我們要用心的以文法的力量來感動他們。例如，在許多的活動中，我們要以文法的口號、文法的節奏等來拉動現場的氣氛，讓他們感受文法的魅力！
2、各類工作有專人負責。辦公室的工作有時候會比較繁瑣，所以各個類型的工作可能會摻雜。因此，各類工作有專人負責時，效率會提高很多。比如：申請類的工作由某位干事負責；會議紀錄由某位干事負責；活動現場類由某位干事負責等等。
3、個人專長接口部門。在這一屆的辦公室的接口部門職責制上，我推薦繼續在原有的基礎上，再實行個人專長接口部門，讓個人的特長對口所對應的部門，會得到事半功倍的效果，這同時也能讓所對口的干事學習到更深層的東西。
4、繼往開來。對于辦公室現有的值班工作制度等我們還要繼續持續。
總之，在繼承現有辦公室良好的制度上，我們要再接再厲…。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十二
明確職責，力求創新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現目標。
1、加強自身作風、制度建設。
2、督促配合舉辦“校園歌手大賽”，“讀書節”，“科技節”等活動，創造活潑、和諧的校園氛圍。
3、主持發行一份具有“市四”特色的校刊。
4、協調各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。
5、落實完成學校交辦的各項工作。
1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。
2、發行一份有新意，受喜愛，能代表“市四”廣大師生思想的校刊。
(1)利用網絡(校園網)與書面形式同步發行。
(2)出售校刊時附贈有特色，有紀念意義的禮品。
3、在開展的活動中融入更多的互動元素,使更大范圍內的同學感到學生工作給他們帶來的快樂。
4、進一步挖掘社團潛力，開辟廣大同學喜聞樂見的活動，充分利用網絡資源，占住這片新陣地。
5、加強與團委的溝通，爭取團委的支持。協調好學生會各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。
6.對學校布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。
任期雖已過半，但我會再接再厲，吸取經驗、銳意創新，與時俱進。學生會將在校方的支持下、在指導老師的教導下、在各方力量的努力下，積極工作，爭取在“市四”的歷史上留下值得回味的印跡。
一個月前在院學生會換屆選舉之際我嘗試著競選了學生會主席，可因身為大一新生而未能如愿，但寫下了這份學生會主席工作開展動向，向各位朋友分享：
1、加強新干部團隊的奉獻意識和團隊意識，盡快形成凝聚力。
2、強化學生會干部的競爭意識。
3、培養廣大教科院同學愛校愛院意識，調動廣大同學尤其是09級新生的活動熱情和06級同學的學習考研氛圍，爭取使06級同學考研率創歷史新高，以獲得教科院文化活動與學習雙贏的局面。
06、08級輔導員老師換新，學生會干部換屆，當前時期我院安全穩定工作不可忽視。由宣傳部負責安全常識宣傳工作，由生活部、自律委負責檢查落實。
1、服務于廣大教科院同學，做好信息傳達等工作。多與廣大同學溝通交流以獲得工作支持和建議。
2、致力于工作落實，忠心于院特色文化建設。配合馬書記、李老師搞好工作。
1、做好活動計劃、安排、總結工作。
2、打造一流社團文化，支持援孤社、仕達社團、啟航文學社活動發展。
3、推出、推廣有影響力的特色活動，如百家講壇、知識競賽等，多請校領導蒞臨參觀。
4、樹立大目標，帶領教科院敢于拼搏，爭當領頭羊。
追求活動質量的同時還要注重活動宣傳，活動宣傳可看成是活動舉辦的后期工作。爭當藍天網的“常客”。具體計劃：
1、狠抓落實院宣傳小組后期組建工作。
2、鼓勵每班都有小型宣傳小組，班級活動不可小視，也需多加宣傳，重點打造教科院校級先進班集體。此外，還要建立院—班宣傳人員交流機制。
鼓勵教科人創辦社團，以增強同學參加社團活動的熱情，趕超文學院的社團文化。校團委計劃今年將我校社團擴增到100個，而目前只有67個，我院若在這個“百團計劃”中做突出貢獻也可獲得校團委的青睞。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十三
一、每天安排人員對早，晚到校的學生，遲到進行檢查與登記。
二、每天晚間安排人員對籃球場進行管理。
三、每天晚上進行晚自習紀律檢查和xx考核。
四、每月對學生會成員進行一次儀容檢查。
五、會議考勤與紀律維持，認真做好考勤工作，本著實事求是的原則，做好與會人員的記錄及違紀情況登記，認真貫徹執行，我部將定期進行匯報，向大家公開，以便大家核對，增加工作的透明度。
六、不定期了解上課曠課情況。從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節嚴重性處理。
七、定時檢查晚自習出勤情況，每周總結記錄，對無故缺席人員依情節處理。
八、對校、院舉辦的各種活動、會議進行紀律檢查和監督。活動前向有關人員了解出勤人員名單，用點名或簽到的方式記錄出勤情況。會間注意整頓紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。參加各班班委的換界選舉及評優會議。
九、維持公平，公正的競爭環境，當場發現當場指出，并上報情況。
十、選舉結束后對有異議的及時上報。有不正當拉票行為的向組織反映，做出相關處理決定。
十一、學期結束前做一次對學生會工作反饋調查。
十二、不定期深入同學中間進行日常紀律及行為的檢查。
十三、受理班干和各部紀律的報告，并對違紀現象及時地處理和上報。
十四、不定期對學生會各部門進行調查工作。參與每周各部例會并記錄有關情況，有違紀行為的向主席團報告。
十、及時了解和發現學生會及班干部的情況，對脫離群眾、工作消極的、不搞實際只搞形式主義，沒有做好本職工作的對其做思想工作，情節嚴重的交主席團處理。
十一、對各種違紀情況做好記錄并及時處理，每月學生會例會前做好總結。
十二、積極參與校組織的各項活動，努力做好學生會工作。
十三、及時了解同學們的意見和建議，通過郵箱建立與同學溝通的橋梁，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映要及時進行調查和處理。
十四、每周召開例會。
任何工作的方法并不是一成不變的，它也是隨著工作的層層開展和工作性質的不斷演變而隨之變化的。由于每個人的人生觀、世界觀、價值觀的不同，導致了他們所看待和處理事務的角度和方法有所差異，這些方法和角度中在相比之下各有優劣，此時我們應該團結一心，集思廣益，各取其優，最后果斷地做出決議才是制勝工作的上善之策。只有這樣才能產生出工作的新方法和新思路，有了源頭活水的保證才能保持我們團隊的生機與活力。我想再多燦爛的語言只是短暫的智慧與激情，只有樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，希望紀檢部跟著學生會的腳步，越走越穩，越走越遠，也同樣希望其他各門能做到更好。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十四
學生會是學生自己的群眾性組織，就應做好學校聯系學生的橋梁和紐帶，圍繞學校的中心工作，以服務同學、促進學生全面發展為工作宗旨，開展有益于同學身心健康的學習、創作、文體、社會實踐、志愿者服務、社會公益等活動，用心創造良好的學風、校風，引導全院學生不斷提高思想覺悟，牢固掌握各科知識，爭做德才兼備、全面發展的當代大學生。
首先，明確各部門職責，要求學生會干部要在其位、謀其職，用心工作，認真負責，樂于奉獻，團結協作。
1.落實干部職責，明確干部獎懲制度，實行“競爭上崗制”。
2.對有問題的干部、成員進行批評、教育、清理，抓好行為習慣，樹立良好形象，提高辦事效率。
3.透過各部門間開展活動來進行評比，以促進競爭，促進聯系，增進友誼，這樣能夠凝聚群眾力量，共同努力，切實履行應盡職責，持續先進性。
4.別把自己當成同學的官，別讓同學覺得是管他們，要能抓住同學的心，變管束為服務；少喊口號，多做實事。
其次，還要透過舉辦各種活動，宣傳音樂學院學生會。具體工作如下：
1.開展形式多樣的活動，如創作大賽、辯論賽、演講比賽、書畫大賽等，提高同學的綜合素質和潛力。
2.組織開展各種與學習有關的專題講座或報告會，開拓同學的學術視野。
3.舉辦各種經驗交流活動，如讀書活動心得交流會，新老學生見面會與思想交流會等。
4.舉辦寢室文化設計比賽，開展“禮貌寢室”的評比活動。
5.繼續組織開展校內各類體育比賽，如年級籃球聯賽、足球聯賽等其他體育賽事活動。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十五
在接下來的一學年中，外聯部的工作將主要圍繞外聯和內聯兩部分展開。
外聯方面將繼續履行為學生會活動爭取贊助的職責。除此之外，針對上一學年“贊助商類型較為單一、多為英語培訓或留學機構”的現狀，我們將嘗試著拓寬物色贊助商的范圍。如辯論賽我們計劃尋找啟路、廣博等文具公司，明年的籃球賽和排球賽我們計劃將體育用品公司或飲料公司作為贊助商。當然，“具體如何選擇”我們將根據各商家的態度進行一定程度上的調整。
在內聯方面，首先要將學生會各部門的工作計劃匯總成一張“學生會活動時間安排表”，散發到各相關人員手中。其次，在校運會、元旦會演等大型活動中，內聯將負責組織協調學生會相關部門開展工作。
一．將配合醫務室，進行更加細致的每周例行衛生檢查，檢查時間和內容均會有所改變。
1.檢查時間由課間操改至中午放學后到12：30這段時間，每周至少有3次檢查。
我將盡我最大的努力，帶領衛生部的所有成員，為同學們營造出一個良好的學習生活環境！
本學期，紀檢部的工作略有調整。上學年，紀檢部常規檢查的重點是私球、校徽佩戴以及柵欄交易。一年檢查下來，柵欄交易現象基本已經不存在了。校徽佩戴也有所好轉。本學期，政教處明文規定嚴禁在校內使用手機、mp3等數碼電子設備。因此，紀檢部調整了工作的側重點。今年，我們將著重檢查手機等電子設備的使用以及教學樓內的私球。私球檢查的頻率仍將為一周一次，檢查時間為課間操。數碼設備的檢查頻率為一個月兩次，檢查時間為中午。檢查對象均為全校學生。
除去常規檢查，本學期最重大的活動就是十月下旬的運動會。紀檢部將招募志愿者與干事們一起進行秩序維護。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十六
為密切配合學校各項學生工作的開展，在我院黨委的領導及團委的指導下，從科學發展觀出發，以培養良好的學習風氣為重點，以提高同學們的綜合素質為目的，以更好的建立學生會特色文化為己任，以更好的為我院同學服務為宗旨，下面由我提出以下學生會規劃發展及工作推薦：
1、建設一支素質高、潛力強、學習好、肯奉獻、能實干、敢創新的學生會干部隊伍。
2、建立一套健全的保障學生會工作有效運行的制度和機制。
3、開展一批具有鮮明特色、深受同學們喜愛的品牌活動。
4、爭創我校一流的學生會團體。
學生工作很辛苦，時間長了，有些人可能就失去了以前的那份激情，所以很多人中途退出，或者有些人以一種敷衍的態度去對待學生會的工作，這說明學生會這個群眾沒有自己的魅力，缺少凝聚力，在此我提出幾點設想，以促進學生會的和諧發展。
（1）進行干部培訓，抓緊學風建設。
定期組織學生會內部人員舉辦工作經驗討論會，總結近期學生會各項工作狀況，發現問題與不足，并在以后的活動中加以改正，這樣有利于學生會各部門今后工作的開展。
學習潛力是一個人潛力的綜合體現，有些學生干部不能妥善的處理好學習與工作之間的關系，往往不能二者兼優。但這也是一種挑戰，一種對潛力的鍛煉，更何況學習是一名學生的基本要求，只有全面優秀的人才，才能適應新時代的要求，所以在那里提醒大家在搞活動的同時不要忘了學習。
（2）加強素質培養，重視創業、就業潛力訓練。
開展多種大學生就業實踐活動，使其加深對社會的了解，并向社會需求的方向發展。重視每年的“挑戰杯”大賽、杭州“賽伯樂杯”創業企劃大賽等一系列科技創新類比賽。用心完善我院大學生社會實踐體系，在假期開展形式多樣的實踐活動，讓大學生走進社會，提高大學生的實際操作和動手潛力。
（1）制度：學生會的制度早就已經建立起來了，但是我們的多。
少成員真正了解，學生會的考勤制度也是早就開始實施了，但是如今實施的效果仍然不理想，建立的規章制度無法真正落實到實處。
（2）高層：學生會的主席團和基層的成員溝通的不好，甚至可。
以說我們沒有建立起直接溝通的渠道，主席團無法和基層同學溝通，學生會沒有開過全體學生會成員大會，以前出現過我們的學生會干事不明白我們的主席是誰，不明白學生會的近期，長遠工作目標是什么。還有一個問題就是干部思考潛力不強：各級干部，從事超多操作執行甚至簡單的體力勞動，學習與思考的潛力不強。能進行恰當的操作，完成必須的任務，固然是合格人才最起碼的要求。但是，思考是一個人價值大小的關鍵因素，作為大學生要更加注重在實踐基礎上學會思考。
（3）基層：工作目標不明確，常常出現工作的懈怠狀況，其實。
過程中由于專業知識和經驗欠缺，學生會很難在短時間內遴選出最適合的人選，只能退而運用“廣泛撒網”的策略，難以徹底解決人浮于事的問題，造成學生會機構龐大，人員過多，但是真正有用，能用的人又很少的尖銳矛盾。
（4）對內：對于學生會的團隊建設始終缺乏一套行之有效的可。
遵行的規則或者經驗，我們很多的工作都還沒有做，比如對于過去成功的總結，對于基層學生會成員的激勵制度。
（5）對外：交流不夠，我們和兄弟院系得學生會，和各民辦高。
校的學生會，以及徐州各高校的學生會的聯系和交流的太少，我們不了解別人的運作模式，他們也很難了解我們的成功經驗，對于廣大同學來說，他們不明白學生會是一個什么樣的團體，也不明白學生會的人成天在忙著一些什么，對于學生會的態度，要么是不清楚，不了解，要么是消極的表示嗤之以鼻，對于同學們生活中的困難我們不明白，更談不上解決。
（6）自滿：“內因”是事物發展的主要動力。謙虛謹慎，抱著。
一種開放的心態，才能不斷進步。院學生會現有的經驗、優勢和在學院中的重要地位與作用從某種好處上講也是學生會發展的跟不上時代要求的原因所在。對一點點成績就盲目進行自我肯定，對存在問題的嚴重性不愿做充分的估計。解決方案：
（1）從上到下的落實學生會的執行力，現有的制度我們進行修訂，
對于具有可執行性的我們要嚴格的執行，對于沒有可執行性的，我們修改甚至廢除，不能把學生會成文的制度束之高閣。
（2）學生會的高層和基層成員建立直接溝通機制，透過建立qq。
群，網上學生會內部論壇，茶話會，學生會全體成員大會等一系列的方式，樹立學生會領導干部在基層成員中的威信。
（4）設立任務及時公示制度：把學生會長遠目標，近期活動，近。
期成果，近期計劃安排等資料以海報或者展板的形式對于學生會所有基層成員和科文學院的同學進行公示，讓大家明白我們在忙些什么，我們真正忙出什么成果出來。
（5）設立學生會激勵制度：我們學生會此刻kcc記者團的做法值。
得我們學習，制定一個量化的考核標準，根據這個標準評選每周之星，我們對于學生會的基層成員，就應有這樣的一個激勵制度，比如設立部門之星，學生會之星，在學期末對于學生會成員的由部長填寫工作狀況認定書轉交其班主任輔導員等方式方法讓基層成員真正感受到組織關懷，真正調動起其用心性。
當前面臨的形勢：
評，其中02級的學生干部所起到的作用是決定性的，在02級的同學離開學生會之后，學生會必然出現一個中空期，因此，實現學生會的平滑過渡，讓補上來的學生干部盡快上手進行工作是目前的當務之急。
3.提升學生會整體形象的措施：
（1）外塑形象，內練素質，從學生干部抓起，使所有學生會成。
員以學生干部為榜樣，規范自己的言行。如經常邀請老師授課，開展學生干部輔導班，相關的管理講座，閱讀管理方面的書籍，提高干部的內在素質，為所有學生會成員樹立榜樣。
（2）學生會的公示措施的實施（文中上部分已涉及，此處不在。
贅述）。
（3）設立主席接待日，學生困難熱線電話，打出“有困難找學。
生會”的口號等等，讓我們的學生會能夠切實的幫忙廣大同學解決生活當中的問題，讓群眾滿意，讓領導放心。
4.紅色接力學生干部培訓班簡要流程：
（1）開幕儀式：除了邀請領導講話之外的傳統流程，增加一個。
學生干部的宣誓儀式（誓詞另定），這樣做的目的是為了增強學生干部的歸屬感，成就感。
（2）區別傳統過去的學生干部培訓班請領導講課的模式，獨辟。
方式，研讀分析ibm，聯想等企業成功案例并聯系實際工作進行討論。
（3）參加素質拓展訓練營，用課外實踐，游戲等多種多樣的方。
式訓練學生干部的反應，思維，團隊概念等方面的素質。
5.下一學期的重要活動：
學院十佳歌手。
院長杯籃球賽。
6.主席與副主席，部長與副部長的關系：
首先就應強調的是主席與副主席，部長于副部長就應精誠團結，那里講的精誠團結是指，他們之間就應各因素相互認同、支持聯合。它是開展一切工作的前提和必要條件，實踐證明只有主席與副主席，部長于副部長以及學生會各成員精誠團結，才能把工作做好，否則必將一事無成。其次就應就應強調的他們之間的責權不同，主席，部長就應是制定規劃，長遠發展方向的人，換言之他們在身體上和體力上是“閑人”，而副主席，副部長則是主席和部長所制定出的規劃的第一執行人，監督人，樹立部員對副部長負責，副部長對部長負責，副主席對主席負責的觀念。當然，主席和部長在制定規劃和發展方向的時候要充分聽取和尊重副主席，副部長的意見和推薦。
7.學生會主席的要求:。
（1）政治素質過硬，思想用心進步，熱愛學生會這個團體。
（2）工作潛力強，具體奉獻精神。
（3）有全局觀的意識，具有較高的素質和領導水平。
（4）令必行、禁必止，以身行則。
學生會，作為校園文化建設的一支主力軍，在活躍校園氛圍，促進學校建設，服務學生成長成才等方面發揮著舉足輕重的作用。如何在前有的基礎和成果上不斷健全內部的制度，規范組織的管理體系、增進內部的凝聚力，更好地為在校師生服務，維護廣大同學的利益，發揮學校橋梁和紐帶作用，開拓創新、繁榮校園的學術與文化，營造用心、健康、向上的校園氛圍？這些都是值得我們每一位學生會成員關注和深思的問題。
回顧我校學生會所走過的歷程，我們看到了它在不斷的成長與進步，所取得的一些成就無不讓我們滿心鼓舞。但僅僅將目光停留在現有的水平上，滿足于已有的發展狀況，這個組織將很難持續旺盛的生命力和戰斗力。以更加理性的思維，更加嚴謹的態度，更加飽滿的精神來對待我們學生會的工作，務實求真、開拓進取，只有這樣才能推動學生會工作在新學期進入一個新的輝煌歷史階段。
首先，讓我們來分析一下如今的校學生會存在著哪些方面的不足，只有先自省，才能求進步。在長期的工作交流和實踐中，我們總結了學生會組織在運轉過程中出現的問題。
2.人浮于事，部分學生會成員對自身定位不明確，追名逐利，浮躁之氣日益旺盛；
4.工作宣傳力度不夠，對一些重大的節日和活動宣傳不到位；
5.工作被動，用心性不高，活動形式缺乏創新；
6.會議多，效率低；往往一場耗時很久的會議在結束之后卻并沒有收到應有的實際效果；
8.學生會系統內部溝通交流少，部門之間獨立性太強，不利于整體發展目標的實現；
11.除以上問題之外，還存在一個屬于基礎硬件設施的原因。現有辦公面積過小，辦公室設備陳舊落后，基本辦公設備缺乏，這些也嚴重的制約了學生會的發展，導致工作效率不高，工作質量受牽制。
以上是根據我校學生會發展狀況并結合對其他高校發展的調研而分析出來的若干問題。應對以上出現的諸多問題，我們認為有必要提出一個切實可行的目標和實施策略去解決這些制約學生會長遠發展的瓶頸。目標的合理性直接決定了組織的長遠發展，為此我們做了超多的調查和實踐，提出學生會在近期發展的一個目標是：在各項制度完備的基礎上，學生會各項工作井然有序，學生干部精神風貌好，職責心強，辦事效率明顯提高，外在形象明顯改善，在同學心目中地位日益上升。為實現這個目標，我們特提出了以下發展思路。
2．外塑形象將包括以下幾大工程：“會徽工程”，將在全校范圍內廣泛征集、設計學生會會徽，提高全校師生對學生會的關注程度，樹立好學生會的公眾形象；“民心工程”，構建校園調研系統，定期召開學生座談會議，誠心聽取廣大學生的意見，豐富學生會整體的精神內涵，架構起組織和基層聯絡感情的橋梁。定期進行宿舍內務大檢、飯檢等，同時對學生宿舍使用設備和校園設施進行檢查，深入學生當中，了解同學心聲。“網絡工程”，以網站建設帶動學生會工作發展新局面，以學生會網站為陣地，輻射學生會各部門，強化學生會的形象宣傳、拓展學生會的網絡服務功能。
3．內重建設則將從以下幾方面開展。在開學之初，參照優秀高校學生會組織建設和規章制度建設，加大力度完善各項工作制度，現正在草擬的制度有：《廣西師范學院學生委員會優秀部門考核制度》、《廣西師范學院學生會干部日常行為規范手冊》、《廣西師范學院學生會優秀成員評選辦法》、《廣西師范學院學生會干部績效考核辦法》、《廣西師范學院學生會干部任用管理辦法》、《廣西師范學院學生會辦公室制度》、《廣西師范學院學生會各項會議制度》、《廣西師范學院學生會檔案管理制度》、《廣西師范學院學生會工作證使用制度》、《廣西師范學院學生會物資管理制度》。為避免制度制定后被束之高閣的現象，將在開學之后組織一次全體干部的集中學習會并要求今后各項工作均需實現制度化操作。
8．定期到各二級學院學生會進行走訪調研，了解調查學院學生會工作進展并加以實際指導。同時，為加強與學院學生會的聯系，將在校學生會網頁對學院學生會活動進行報道，并適時創造機會讓學院學生會切身參與到校學生會活動的組織策劃當中來。此外，為規范與各二級學院關系，將會進一步完善“優秀學生會”評選條例。
我們相信，在學校黨委的領導下，團委的指導和監督下，學生會上下一致，齊心協力，必將勾勒出完美的藍圖。同時，我們將在實現半年期發展戰略規劃的同時，根據實踐經驗并不斷對外交流，不斷構成長遠期發展戰略規劃。
進入學生會快兩年了，在這段時間里，我有幸結識了不少干部，干事，這些對我而言，是一筆寶的財富。雖然在這期間有歡笑，有淚水，但我覺得人生正是有這些點點滴滴的記憶才變得如此精彩。以下是我對學生會未來的發展規劃。
1、打造屬于農學院的特色。
學生會打造屬于農學院特色的節目很有必要，如這學期弄的手繪t恤就很有好處，一方面，激發了同學們動手動腦的潛力，而且還能夠將農學院的特色表現出來。如果下年有時間的話，我想五谷雜糧拼圖，農業工具攝影，宿舍文化大賽也能夠再弄弄，充分調動同學們的用心性。
2、人才的選拔與培養。
（1）優化人才培養模式。以培養學生干部的學習潛力、實踐潛力和創新潛力為重點，注重傳授管理知識、培養操作潛力、提高素質協調發展。確定特色培養目標，突出彈性和開放性，突出層次性和多樣性。創新以綜合素質教育為特征的多元融合的人才培養模式。
程，透過各種可行性強，收益性高的素質拓展，大力推進培訓技術手段創新，用心推動學生會干部素質提高。
3、注重溝通與交流。
（1）拉近部長與干事的關系。來到學生會這個大家庭不容易，“干事”和“部長”的稱謂只是因為入學遲早而已，因此，無論何時部長都要用心的和干事溝通，主動關心他們的學習和生活，了解他們的思想動態，并將他們提出的一些好的意見反饋給主席團。
（2）加強部門之間的合作與交流。學生會里各個部門無論做的事大小，都就應讓學生會里其他部門知曉，如有需要的，就應提前和其他部門聯系好，尋求支援。
（3）加強學生會與各個班級之間的聯系。無論學生會在干什么工作，都要第一時間反饋給農學院各個班級，讓他們明白我們在干什么。個性是要選派同學代表學院出賽的，更是就應提前通知，讓他們做好充分的準備。而且在學生會的同學在班級中都就應起到良好的帶頭作用。
4、制度的建立。
沒有規矩，不成方圓。每個部門應在剛剛招新之后就就應根據本部門的需要，制定一系列的規章制定，如部門會議遲到受什么樣的懲罰，群眾大會遲到應受什么樣的懲罰（包括部長在內）等，都就應做出明確的規定。全體大會未到者，主席團也就應給予必須的批評與懲戒。
各部部長在進行換屆之后，應主動告訴新任部長就應注意哪些事，如果出問題的話就應如何解決以及將本部門上一學年收到的邀請函、獎狀之類的做一個簡單的交接。
5、認真學習。
學生最主要的任務是學習，因此，在部門內部，應構成在學習上互相促進，相互競爭的氛圍，而且無論到了任何時刻，都不就應把“為了完成學生會的工作才逃課”掛在嘴邊。逐步構成主席監督部長，部長監督干事的趨勢，以努力學習為榮。
建成一個以調研和服務為主要資料的工作模式。
建設一支素質高、潛力強、學習好、肯奉獻、能實干、敢創新的學生會干部隊伍。
建立一套健全的保障學生會工作有效運行的制度和機制。開展一批具有鮮明特色、高文化含量的品牌活動。爭創鎮江一流的學生會工作水平。
（1）制度：學生會的制度早就已經建立起來了，但是我們的多少成員真正了解，學生會的考勤制度也是早就開始實施了，但是如今實施的效果仍然不理想，建立的規章制度無法真正落實到實處。
（2）高層：學生會的主席團和基層的成員溝通的不好，甚至能夠說我們沒有建立起直接溝通的渠道，主席團無法和基層同學溝通，學生會干事不明白學生會的近期，長遠工作目標是什么。還有一個問題就是干部思考潛力不強：各級干部，從事超多操作執行甚至簡單的體力勞動，學習與思考的潛力不強。能進行恰當的操作，完成必須的任務，固然是合格人才最起碼的要求。但是，思考是一個人價值大小的關鍵因素，作為大學生要更加注重在實踐基礎上學會思考。
（3）基層：工作目標不明確，常常出現工作的懈怠狀況，其實出現這樣狀況的根本原因除了個別學生會成員覺悟不高之外，還有一個很重要的因素就是我們的學生會普通成員不明白自己就應忙些什么，不明白自己為什么要忙，對于學生會這個群眾缺乏歸屬感，對于身處學生會這個團體缺乏榮譽感，此為其一。其二就是過多的人員影響精英隊伍的構成，也影響其作用的充分發揮，影響著組織的效率。在干事錄用過程中由于專業知識和經驗欠缺，學生會很難在短時間內遴選出最適合的人選，只能退而運用“廣泛撒網”的策略，難以徹底解決人浮于事的問題，造成學生會機構龐大，人員過多，但是真正有用，能用的人又很少的尖銳矛盾。
（4）對內：對于學生會的團隊建設始終缺乏一套行之有效的可遵行的規則或者經驗，我們很多的工作都還沒有做，比如對于過去成功的總結，對于基層學生會成員的激勵制度。
（5）對外：交流不夠，我們和兄弟院校的學生會的聯系和交流的太少，我們不了解別人的運作模式，他們也很難了解我們的成功經驗，對于廣大同學來說，他們不明白學生會是一個什么樣的團體，也不明白學生會的人成天在忙著一些什么，對于學生會的態度，要么是不清楚，不了解，要么是消極的表示嗤之以鼻，對于同學們生活中的困難我們不明白，更談不上解決。
（6）自滿：“內因”是事物發展的主要動力。謙虛謹慎，抱著一種開放的心態，才能不斷進步。學生會現有的經驗、優勢和在學校中的重要地位與作用從某種好處上講也是學生會發展的跟不上時代要求的原因所在。對一點點成績就盲目進行自我肯定，對存在問題的嚴重性不愿做充分的估計。
解決方案：
（1）從上到下的落實學生會的執行力，現有的制度我們進行修訂，對于具有可執行性的我們要嚴格的執行，對于沒有可執行性的，我們修改甚至廢除，不能把學生會成文的制度束之高閣。
（2）學生會的高層和基層成員建立直接溝通機制，透過建立qq群，網上學生會內部論壇，茶話會，學生會全體成員大會等一系列的方式，樹立學生會領導干部在基層成員中的威信。
（3）設立任務及時公示制度：把學生會長遠目標，近期活動，近期成果，近期計劃安排等資料以海報或者展板的形式對于學生會所有基層成員和科文學校的同學進行公示，讓大家明白我們在忙些什么，我們真正忙出什么成果出來。
（4）設立學生會激勵制度：我們學生會此刻kcc記者團的做法值得我們學習，制定一個量化的考核標準，根據這個標準評選每周之星，我們對于學生會的基層成員，就應有這樣的一個激勵制度，比如設立部門之星，學生會之星，在學期末對于學生會成員的由部長填寫工作狀況認定書轉交其班主任輔導員等方式方法讓基層成員真正感受到組織關懷，真正調動起其用心性。
當前面臨的形勢：
學生會在全體同學的.共同努力下，我們取得了驕人的成績，受到了校領導以及各位老師一向的肯定和好評，其中07級的學生干部所起到的作用是決定性的，在07級的同學離開學生會之后，學生會必然出現一個中空期，因此，實現學生會的平滑過渡，讓補上來的學生干部盡快上手進行工作是目前的當務之急。
3.提升學生會整體形象的措施：
（1）外塑形象，內練素質，從學生干部抓起，使所有學生會成員以學生干部為榜樣，規范自己的言行。如經常邀請老師授課，開展學生干部輔導班，相關的管理講座，閱讀管理方面的書籍，提高干部的內在素質，為所有學生會成員樹立榜樣。
（2）學生會的公示措施的實施（文中上部分已涉及，此處不在贅述）。
（3）設立主席接待日，學生困難熱線電話，打出“有困難找學生會”的口號等等，讓我們的學生會能夠切實的幫忙廣大同學解決生活當中的問題，讓群眾滿意，讓領導放心。
4.紅色接力學生干部培訓班簡要流程：
（1）開幕儀式：除了邀請領導講話之外的傳統流程，增加一個學生干部的宣誓儀式（誓詞另定），這樣做的目的是為了增強學生干部的歸屬感，成就感。
（3）參加素質拓展訓練營，用課外實踐，游戲等多種多樣的方式訓練學生干部的反應，思維，團隊概念等方面的素質。
5.下一學期的重要活動：
學校十佳歌手。
院長杯籃球賽。
6．主席與副主席，部長與副部長的關系：
首先就應強調的是主席與副主席，部長于副部長就應精誠團結，那里講的精誠團結是指，他們之間就應各因素相互認同、支持聯合。它是開展一切工作的前提和必要條件，實踐證明只有主席與副主席，部長于副部長以及學生會各成員精誠團結，才能把工作做好，否則必將一事無成。其次就應強調的他們之間的責權不同，主席，部長就應是制定規劃，長遠發展方向的人，換言之他們在身體上和體力上是“閑人”，而副主席，副部長則是主席和部長所制定出的規劃的第一執行人，監督人，樹立部員對副部長負責，副部長對部長負責，副主席對主席負責的觀念。當然，主席和部長在制定規劃和發展方向的時候要充分聽取和尊重副主席，副部長的意見和推薦。
7.學生會主席的要求:。
（1）政治素質過硬，思想用心進步，熱愛學生會這個團體。
（2）工作潛力強，具體奉獻精神。
（3）有全局觀的意識，具有較高的素質和領導水平。
（4）令必行、禁必止，以身行則。
8．自我評價：
學生會，作為校園文化建設的一支主力軍，在活躍校園氛圍，促進學校建設，服務學生成長成才等方面發揮著舉足輕重的作用。如何在前有的基礎和成果上不斷健全內部的制度，規范組織的管理體系、增進內部的凝聚力，更好地為在校師生服務，維護廣大同學的利益，發揮學校橋梁和紐帶作用，開拓創新、繁榮校園的學術與文化，營造用心、健康、向上的校園氛圍？這些都是值得我們每一位學生會成員關注和深思的問題。
回顧我校學生會所走過的歷程，我們看到了它在不斷的成長與進步，所取得的一些成就無不讓我們滿心鼓舞。但僅僅將目光停留在現有的水平上，滿足于已有的發展狀況，這個組織將很難持續旺盛的生命力和戰斗力。以更加理性的思維，更加嚴謹的態度，更加飽滿的精神來對待我們學生會的工作，務實求真、開拓進取，只有這樣才能推動學生會工作在新學期進入一個新的輝煌歷史階段。
首先，讓我們來分析一下如今的校學生會存在著哪些方面的不足，只有先自省，才能求進步。在長期的工作交流和實踐中，我們總結了學生會組織在運轉過程中出現的問題。
2.人浮于事，部分學生會成員對自身定位不明確，追名逐利，浮躁之氣日益旺盛；
4.工作宣傳力度不夠，對一些重大的節日和活動宣傳不到位；
5.工作被動，用心性不高，活動形式缺乏創新；
6.會議多，效率低；往往一場耗時很久的會議在結束之后卻并沒有收到應有的實際效果；
8.學生會系統內部溝通交流少，部門之間獨立性太強，不利于整體發展目標的實現；
11.除以上問題之外，還存在一個屬于基礎硬件設施的原因。現有辦公面積過小，辦公室設備陳舊落后，基本辦公設備缺乏，這些也嚴重的制約了學生會的發展，導致工作效率不高，工作質量受牽制。
以上是根據我校學生會發展狀況并結合對其他高校發展的調研而分析出來的若干問題。應對以上出現的諸多問題，我們認為有必要提出一個切實可行的目標和實施策略去解決這些制約學生會長遠發展的瓶頸。目標的合理性直接決定了組織的長遠發展，為此我們做了超多的調查和實踐，提出學生會在近期發展的一個目標是：在各項制度完備的基礎上，學生會各項工作井然有序，學生干部精神風貌好，職責心強，辦事效率明顯提高，外在形象明顯改善，在同學心目中地位日益上升。為實現這個目標，我們特提出了以下發展思路。
2．外塑形象將包括以下幾大工程：“會徽工程”，將在全校范圍內廣泛征集、設計學生會會徽，提高全校師生對學生會的關注程度，樹立好學生會的公眾形象；“民心工程”，構建校園調研系統，定期召開學生座談會議，誠心聽取廣大學生的意見，豐富學生會整體的精神內涵，架構起組織和基層聯絡感情的橋梁。定期進行宿舍內務大檢、飯檢等，同時對學生宿舍使用設備和校園設施進行檢查，深入學生當中，了解同學心聲。“網絡工程”，以網站建設帶動學生會工作發展新局面，以學生會網站為陣地，輻射學生會各部門，強化學生會的形象宣傳、拓展學生會的網絡服務功能。
3．內重建設則將從以下幾方面開展。在開學之初，參照優秀高校學生會組織建設和規章制度建設，加大力度完善各項工作制度，現正在草擬的制度有：《廣西師范學院學生委員會優秀部門考核制度》、《廣西師范學院學生會干部日常行為規范手冊》、《廣西師范學院學生會優秀成員評選辦法》、《廣西師范學院學生會干部績效考核辦法》、《廣西師范學院學生會干部任用管理辦法》、《廣西師范學院學生會辦公室制度》、《廣西師范學院學生會各項會議制度》、《廣西師范學院學生會檔案管理制度》、《廣西師范學院學生會工作證使用制度》、《廣西師范學院學生會物資管理制度》。為避免制度制定后被束之高閣的現象，將在開學之后組織一次全體干部的集中學習會并要求今后各項工作均需實現制度化操作。
8．定期到各二級學院學生會進行走訪調研，了解調查學院學生會工作進展并加以實際指導。同時，為加強與學院學生會的聯系，將在校學生會網頁對學院學生會活動進行報道，并適時創造機會讓學院學生會切身參與到校學生會活動的組織策劃當中來。此外，為規范與各二級學院關系，將會進一步完善“優秀學生會”評選條例。
我們相信，在學校黨委的領導下，團委的指導和監督下，學生會上下一致，齊心協力，必將勾勒出完美的藍圖。同時，我們將在實現半年期發展戰略規劃的同時，根據實踐經驗并不斷對外交流，不斷構成長遠期發展戰略規劃。
個人規劃。
一．踏實、務實。
1.每次部長會議前，做好已結束活動的總結以及計劃活動的匯報準。
備，在會議上和主席團以及其他部門進行較好的溝通，表達我們的需要和意見，盡量將要解決的問題放到活動開始前商討解決。活動面臨的困難（盡量部門內部消化解決）如果需要其他部門的協助，除在會議上提出，還能夠會后與之溝通，并做好其他部門不到位的準備。
2.每次部門會議前，先與副部、組長進行溝通，達成領導層的意見。
一致。其次，對會議的有大體的把握，讓部員清楚活動規劃，明確自身任務，并能提出自己的意見和推薦，營造簡單卻不失嚴肅的會議氛圍。力求使每周的例會都能解決些問題，都能有所收獲。
二．端正態度，嚴明紀律。
1．每次會議、每次活動，領導班子樹立好榜樣，并對部員做出要。
求，不遲到是基本要求。
2．規范學習部的人員考核標準，人事組應對此做出具體的分工和。
安排。日常的點名，簽到，階段總結等考核環節不應馬虎，結。
果納入年終評優活動的參照。
3．態度決定一切，領導層和老干事作為榜樣，用部門制度加以約。
束，使新一屆的部員盡快構成一個學習部成員應有的端正態度。這一年的活動做下來，暴露了我們執行力不足的以及紀律習慣不好問題，對此，除了以上所講辦法，我計劃在活動啟用新干事作為部分任務的負責人，調動用心性。
三．個人素質的提升。
1.因為之前當的是副部長，所承擔的事上傳下達的橋梁作用，而。
此刻，走上前臺，我要逐漸向基石和支柱的方向努力。也就是。
將任務分配，讓每個人參與其中，在實踐中收獲的想必更讓他。
們有收獲。我則扮演好掌握全局的主角，保證大方向的正確。
2.提高自己的演講潛力，就是學習如何去表達。更加恰當的，避。
免言語對他人的沖突；更加簡練的，使部員明白自己的意思。
3.提高自己的觀察潛力，每一位新干事，都是一個獨立的個體，
每一點珍貴的推薦，知人善用是最高目標。
1.每個階段的開始和結束，我都會要求一份報告。能夠是只言片語，
唯一的要求就是心里話。對要辦的活動的設想，活動進行中的推薦，活動后的思考和總結。
2.領導班子經常開碰頭會，商討近期的工作安排，自我檢討，反省。
工作中的失誤，商量出解決的辦法。
五．一家人。
1.在活動中予以引導、鼓勵和支持，讓他們在合作中增進友。
誼，更快的熟悉彼此，明確群眾的目標，共同努力，團結協作。在繼承傳統活動的同時，多多增加部門內的活動，促進新老部員的交流。
2.學習、生活中，老部員們個性是領導班子，要多和新干事。
交流，為這些剛剛邁入大學門的孩子們送上我們的推薦，讓他們更好地適應大學生活，更好地投入部門工作。
對我校團委、學生會下屬部門及社團來說是大變革、大發展的一年。這一年里在學校黨委的指導、團委的領導下團委、學生會下屬部門及社團（以下簡稱為學校團委、學生會）不斷成長逐漸走向成熟。
一向以來，我校團委、學生會始終堅持以“自我管理、自我教育、自我服務”為工作宗旨，用心踐行“科學發展觀”，認真學習貫徹黨的有關指導方針，用心配合學校工作、發展，開展各項學生校園實踐活動，提高同學們的思想覺悟、社會實踐潛力和知識水平，配合學校維持良好的教學秩序和學習環境。
總結過去，展望未來，團委、學生會下屬部門及社團將繼續堅持中國共產黨、共青團的指導思想和學校的發展路線，緊跟時代主題，把握時代脈搏，繼續以“自我管理、自我教育、自我服務”為宗旨，繼承和發揚我校團委、學生會下屬部門及社團工作的優良傳統，發展“團結、務實、高效、創新”的工作原則，解決新問題，克服新挑戰，因時制宜、因地制宜地開展一系列高品味、深內涵的特色活動，為豐富校園文化生活和建設和諧校園做貢獻。進一步擴大在全校師生中的影響。
在接下來三年，團委、學生會下屬部門及社團的全體成員將從以。
下幾個方面，以“求實、進取”為目標、“創新、發展”為要求，扎實工作，用心進取，深入探索，努力把團委、學生會建設成為“思想型、創新型、學習型、規范型、服務型”的學生自主組織。
一、加強學生思想道德建設，有效開展各項思想教育工作。
未來三年，團委、學生會下屬部門及社團將繼續在學校黨委指導和團委領導下，堅持中國共產黨、共青團的指導思想和學校的發展路線，以素質教育為中心，用心開展各項思想教育工作，切實有效地提高學生思想道德水平。
從學校團委、學生會的自身特點出發，結合實際狀況，找到服務同學成長成才的切入點；善于合理有序地表達和維護同學正當權益；不斷提高同學們的學習潛力；把加強自身建設作為履行職能的重要保障，為團委、學生會各項工作的開展打下堅實基礎。在工作中進一步增強凝聚力、吸引力、影響力，力爭使團委、學生會成為一個“思想型、創新型、學習型、規范型、服務型”的團隊。
二、完善學校團委、學生會各類制度與條例，增強組織文化氛圍，不斷推動團委、學生會的制度化、規范化、人文化發展。
在未來的工作和實踐過程中，學校團委、學生會將在現有基礎上繼續修訂、完善《長壽中學校團委、學生會管理制度》《長壽中學校社團管理制度》等相關管理制度與條例，進一步推動學校團委、學生會制度化、規范化建設力度，使我們的工作能夠有章可循、權責清晰、分工科學和運作高效。
進一步明確主席、副主席職責。學生會主席是學生會的領導核心，
負責學生會的全面工作。三名副主席中可選出一名學生會常務副主席，并在后期可兼任學校團委副書記，主要分管學校團委下屬三個部門的工作，并協助團委處理一些日常工作，在學生會主席事務繁忙時代為行使主席職權；另兩名副主席則負責學生會四個部門（國旗部、集會部、志愿者部和禁煙部）。
明確社團定位，促進社團用心活力。學生社團，屬學生自發成立，自愿理解學校團委領導的組織。各社團理解學校團委領導，由團委按民主集中制原則任命各社團負責人，學校學生會直接指導學生社團活動。后期，可成立社團管理委員會，在學校團委、學生會框架下，全權代管學生社團事務。
建立并完善學校團委、學生會工作體系，明確各部門學期工作狀況的要點、各部門的考核要求等等。在建立和完善管理制度、考核制度的同時，要以“打造學校團委、學生會整體強大的凝聚力和戰斗力”為目標，制定和實施獎勵制度，將“學期優秀干部”、“優秀干事”、“優秀社團”等評優表彰活動制度化，定期評選，激勵各部門成員努力為學校團委、學生會建設做出貢獻。實現學校團委、學生會發展的人文化。在組織開展學校團委、學生會日常工作的過程中，堅持“以人為本，權衡得當，賞罰分明”；透過規范性、公平性、公開性的考核來到達激勵的目的；在關心成員工作狀況的基礎上，盡可能地均衡各項工作任務，讓每位成員都在以良好的狀態完成任務的同時也得到鍛煉，從而實現整個組織的高效運作。
三、立足學生，寓教于樂，開展高品位、深層次的活動營造豐富。
多彩、用心向上的校園文化氛圍。
校園文化作為學生校園生活的一個重要組成部分。為活躍校園文化，提升校園的文化藝術品位，發揮廣大學生的個性特長，拓展綜合素質，為學生的成長成才營造良好的校園氛圍和文化環境，用心推動我校精神禮貌建設，學校團委、學生會將探索開展各項異彩紛呈、健康向上的多元校園文化活動，用心推動校園文化建設。
未來，學校團委、學生會將堅持正確的校園文化主流方向，注重校園文化的傳承和創新，緊扣時代旋律，豐富校園文化內涵，提升校園文化層次，配合學校努力打造的具有“時代特征、校園特點、獨具特色”的，充滿活力、穩定有序、健康向上的校園文化。
四、加強部門文化建設，注重學生干部的潛力培養，提升服務水平。
在學校團委、學生會干部隊伍建設中，我們將更加重視學生干部的選拔，著重培養綜合素質、促進學生全面發展。用心配合學校團委、德育處探索學生干部培訓的新模式，開展學生干部素質拓展交流活動，透過舉辦經驗交流會、制度學習等多種形式，分享經驗，不斷改善和提高工作水平，增強分析問題和解決問題的潛力。逐漸構成系統化、全面化的學生干部培訓機制。
學生干部的選拔則是學生干部隊伍建設的重要環節，我們將始終堅持選賢任能的原則，根據德才兼備的標準，有組織、有計劃地進行學生干部的選拔。不斷完善學生干部、社團負責人的選拔機制，采用“差額選舉”、“民主集中制”、“不記名投票”的選舉方式。
五、探索“合作與發展”和“走出去”的道路，加強部門、社團間的內部聯系，并嘗試與其他學校學生組織開展聯系與交流活動。促使學生會工作更上一層樓。
加強學校團委、學生會的聯系與合作是提高學校團委、學生會自身影響力的必要途徑，也是有效吸收外部經驗與資源的重要方式。未來三年，學校團委、學生會將把下屬部門、社團之間的交流與合作作為重要工作，充分發揮部門的模范性和社團的自主性，使部門、社團更加貼近學生、班級，充分整合多方資源，互相學習，相互前進，共同為學校學生工作而努力。還能夠由學校團委協調成立少量兩個或多個部門合作的“工作小組”，使部門間的聯系更加緊密。
學校學生會未來三年還將用心探索對外交流的方法，嘗試探索與“六校聯考”的六所學校的學生組織的交流方法，學習各校學校團委、學生會的優秀工作經驗和建設模式，嘗試進行六校學生間的溝通與合作，透過不斷聯系、不斷溝通、不斷探索、不斷學習，在合作交流中“長見識、廣思路、促發展”，以合作促交流，以交流促學習，以學習促進步，為學校團委、學生會發展注入新活力。
六、以“改革”為核心，廣開思路，真正做到為學生服務。
同學的學習和生活問題，服務潛力還不夠強。
學生會的宗旨是全心全意為同學服務，我們是學生權益的維護者，我們就應想同學之所想，急同學之所急，盡學校團委、學生會的最大潛力為同學們解決生活，學習中遇到的各方面的問題。
未來，學校團委、學生會將致力于為長中學子搭建一個學校與學生間聯系的信息交流平臺，實現學生與學校的間接對話，在平臺搭建完成之后，我們會充分利用這個平臺，切實有效地反映同學們的想法，加強與同學們的溝通和了解，幫忙同學們解決好學習與生活中遇到的困難，促進學校和學生的共同進步。
在新形勢下，學生會將結合我們的實際工作狀況，以“創新”為重點，突破傳統工作理念，將首先從以下兩點出發，實現工作上的突破及創新上的飛躍。
開辟學生會內部事務動態專欄，完善有關監督制度，切實保障學生的必要知情權。堅持“完善制度、加強監管、注重服務、堅持落實、科學管理、務實高效”六項原則開展學校團委、學生會工作，保證工作的透明度；用心完善有關的監督制度；在資料室開辟學生會內部事務動態專欄，及時公布學校團委、學生會的事務動態、活動策劃和方案等。號召學校團委、學生會所有成員用心參與到對活動的點評中的隊伍來，為學校團委、學生會活動過程提出意見和推薦，以便對不足之處及時改正，使學生會的工作日趨制度化、規范化、民主化。
開辟學生與學生會交流、溝通的有效途徑。促進學校團委、學生會和學校各班、學生之間的聯系，加強學校團委、學生會對學生的了解。
撫今追昔，我們深感肩負的使命神圣而光榮；展望未來，我們對未來學校團委、學生會的發展充滿信心。我們將繼續以飽滿的工作熱情、務實的工作態度、創新的工作精神，全面推進學校團委、學生會的各項工作，再創輝煌！
作為一所省內聞名的獨立院校的院級學生組織，南昌大學科技學院學生會透過自身的不斷發展和完善，經過一代代學生干部的拼搏努力，最后在江西省學聯創出了一片生存的沃土，江西省五星級學生會、江西省學聯主席團單位等，但這并不能成為我們駐足不前的甚至逐步倒退的理由，我們反而要在現有基礎上，加強自身建設，改革發展思路，拓寬發展道路，優化生存環境，把我院學生會做大做強，為打造國內一流學生會而努力奮斗。回顧學生會的發展歷程，一步一個腳印的走到盡頭，歷屆主席團對學生會的發展方向和建設重心提出了循序漸進的方向引導。我們曾提出方向，建設了“精英型”學生會、“學習型”學生會、“服務性”學生會。那么這天，在厚積薄發的基礎上，我們以改革創新為前提，以發展為動力，以適應新時期新環境的精神文化建設為保障，力爭在2--3個學年內把南昌大學科技學院學生會真正的建設成一流的“引導型”學生組織。為我院學生工作的長遠未來奠定基矗成為科技學院發展道路上一股不可或缺的不斷成長、壯大的力量。
學生會的發展需要“仰望星空腳踏實地”經多方探究、調研、學習、討論。現提出發展規劃如下：
一、加強改革建設，凝聚“拳頭力量”。
化刻不容緩。在新的時期，結合我院的特殊狀況，以一種行之有效的，循序漸進的方式來繼續自身建設成為必然。
1、根據《中華學聯章程》、《江西省學聯章程》、《南昌大學學生會章程》修訂《南昌大學科學技術學院學生會章程》（試行），如起草修訂《學生會議事決策辦法》、《學生會工作和辦事程序》、《考核評價和獎懲制度》、《會務準備及管理細則》、《財務制度》等，以此來規范學生會管理，使學生會管理和工作開展有章可循、有法可依。
3、全面提升學生干部的綜合素質。
（1）、認真做好學生會整體的學干培訓工作，包括學生干部基本素質培養，禮貌禮儀培訓，學長學姐經驗傳授，各種工作技能專場培訓，先進思想學習、優秀文化座談、素質潛力拓展等方面。到達技能培養，思想提升，各部門成員互相熟識，互相交流的目的。培養工作潛力的同時，增進學生會成員間的感情，促進“大家庭”文化的構成。
（2）、在群眾性培訓之余，各部門需根據部門工作特點，開展科學合理的技能培訓，邊學習邊實踐，讓各部門的新成員培訓工作緊密的開展起來，迅速強化新部委對學生會的凝聚力。在基本掌握部門內工作后，可開展部門間交流學習，不局限于哪一個部門。根據實際狀況，最大限度的提升學生干部的綜合素質，為學生會培養后背中堅力量。各部負責人需向部委輸送正確的人生價值觀，在工作上幫忙她們，在生活中關心她們，及時發現問題，及時疏導問題。避免學生會組織人才的流失。
（3）、加速學生干部的青年馬克思主義者培養工作，組織全體學生干部認真學習我黨我團的發展歷史，展開演講、辯論等內部比賽，在競技比賽中潛移默化的引導正確的人生價值觀。
（4）、認真學習中央的重要精神，開展主要學生骨干（副部長以上）間、幾個部門間及部門內部的學習交流論壇。構成思想上的互相碰撞和啟發，最終統一認識，到達在學習中領會思想，在交流辯論中緊密團結的目的。
（5）、規定養成工作前用心探索新方法，工作后認真總結成果教訓的好習慣。我院學生會范圍內由主席團、秘書處主持，組織副部長以上工作總結會議；部門范圍內，由部長主持。進行個人階段性工作總結。在自我反省和剖析的過程中，交流經驗，發現問題，為下一步發展指明方向。
（6）、探索更加公開透明的學生會干部選拔任用機制，探索由全體學生代表選舉產生主席團的模式，對此，中山大學已有過相關探索。我們可根據我院狀況適時、適度的摸索。另外，需要對學干部文化課成績提出要求，在學生干部任免上列為參考依據之一。保證學生干部綜合素質和文化成績的同步發展。
（7）、加強其他兄弟院校的學習交流。可在學生會抽調主要學生干部開展與其他院校的經驗交流學習，吸取外界的成功經驗。能夠調研、座談的形式開展，思考探索與其他院校進行學干交換工作，在實際工作中認真考察。走出去的學生干部需認真總結所有的經驗，與我院學生會全體成員分享，能夠提問、討論、辯論等形式展開。
4、加強學生會對外界的認知，熟悉國內外政治形勢，了解黨和國家的政策方針，合理合法的參與政治生活。貫徹上級學生組織和團中央團省委的指示精神，結合我院實際狀況，有效開展工作。了解中華學聯、省學聯內的輿論導向，借鑒高校學生組織和其他各階層組織的先進的管理經驗和發展模式。
5、推陳出新，革故鼎新，拓寬視野，走出學生會工作一代代繼承不變，原地踏步的怪圈。如學生戶活動的開展，在“歌手大賽”、“辯論社”等傳統的一代代傳承下來的活動之外，能夠根據當前國內外、校園內外發生的熱點，組織一些創新性的活動。如“釣魚島事件”可組織專題調研和大討論；如十八大召開期間可組織認真學習十八大會議精神，組織演講比賽等。學生會工作和活動創新的根本性要求，就是要明確各部門的工作方向，重新梳理各部門工作職責。優化資源配置，轉變工作思路，尋求新的突破口，每個部門的發展建設需提出具有建設性的意見。各部門工作逐漸地從“吃老本”向“繼承-發展-創新”的模式過度。
6、打造全新的學生會成員信息交流平臺。在以往的會議，座談等基礎上，充分運用微博、人人網、qq等網絡資源搭建全方位、全時段覆蓋的新型信息交流平臺，促進學生戶內部交流和資源整合。
7、學生會主要領導干部應有獨立自主的工作思路，以先進的方法論為指導，在院團委的幫忙下獨立自主開展工作，協助團委工作，減輕團委的壓力負擔。
二、加強學生會組織形象與塑造。凸顯學生會組織在普通學生當中的地位，提高學生會干部在普通學生當中的認知感。
高校學生會的城村與發展離不開外部環境，它不僅僅要適應新形勢下高校學生工作的新要求，而且要竭力對環境施加影響。因此，正確定位并塑造良好的學生會組織形象，對凸顯學生會組織在普通學生當中的地位，提高學生會干部在普通學生當中的認知感具有重要好處。
1、認真貫徹落實學生會“全心全意為同學服務”的宗旨。
2、充分發揮自身優勢，努力爭取學院黨委和團委的更多的指導和支持，加強與學院相關職能部門的溝通，力爭有一天能夠在學院各職能部門由學生會干部出任行政助理，真正做學生與學院間的橋梁紐帶作用。為學生多做好事，多做實事。
3、學生干部從學生中來，到學生中去。堅決杜絕官僚主義作風，強調學生干部與普通學生平等的關系，要求學生干部在和普通學生的接觸中，態度和善，語言禮貌得體。注意持續學生干部的自身形象，加強自身素質要求。
4、樹立具有自身特點的形象意識，內樹標桿，外樹形象。加強與院內各學生組織的交流配合，加強與其他兄弟院校學生組織的溝通聯系。擴大與社會合作，互相學習，取長補短，共同提高。
5、針對新時期大學生特點、興趣愛好，不斷創新果凍資料和方式方法，提高活動的覆蓋影響力和參與的廣泛性。辦同學們喜聞樂見的活動。由學生會開展的各項校園文化活動從模式化走向生活化，從精英化走向大眾化。讓更多的普通同學參與到活動中來。也可在各項活動的籌備和開展過程中召集部分學生志愿者參與工作。
6、在文藝類競技類活動中，邀請更大比例的大眾評審，在評判過程中非大眾評委需充分思考到校園文化活動的非專業性、娛樂性的特質。
7、開展“一日學生會”活動，讓普通同學親身參與到學生會的工作中來，切實了解真實學生會工作。
8、透過適宜的途徑宣傳自己。
總而言之學生會組織建設是一個系統工程，是一個長期、動態、發展的過程。只有在管理中不斷引入先進理念，不斷創新模式，拓展活動領域，才能不斷增強學生會組織工作的吸引力和影響力，才能保證學生會的可持續發展。
三、創新校園新媒體的宣傳工作，打造學生會自己的輿論平臺，向院內外的所有同學和朋友展現最真實的學生會工作。宣傳主流思想意識，引導正確輿論走向。
2、繼續建設學生會新浪（騰訊）微博，人人網等多種信息平臺，讓信息宣傳工作擴散到一個更大的范圍，每個平臺上需打造特色板塊，使之新穎搞笑，引人入勝，到達讓更多的普通學生來了解我們。關注我們的目的。也為學生會的服務工作更進一步。
3、創辦《學生會會刊》，由宣傳部打造一個報刊類信息平臺，每月或每個季度出一期，可與圖書館和各級學生組織免費發放，了解學生會工作的實質和工作方向，宣傳主流思想，到達學生會與各級學生組織，與普通同學間增進了解、引領思潮的目的。
4、學生會大型活動的宣傳海報制作規范化，藝術化，特色化。
5、有計劃的開展內部宣傳教育活動，可由秘書處牽頭，組織部和宣傳部實際承辦。增進部門間的了解，引導學生干部正確的思想方向。
6、主席團、秘書處、宣傳部級各活動實際承辦部門，協辦部門需在活動結束后提交有質量的新聞稿件，報送院網、院報及院外媒體處，廣泛宣傳學生會工作的正面形象。
四、規范社團管理工作，不流于形式。
由學生會社團部進行社團活動的統一規劃和協調，同時又持續社團必須的獨立性，這樣不僅僅能夠使社團和學生會連接一體，資源共享，提高效率。海加強學生會對社團的宏觀管理，更有效的發揮社團的作用。
1、規定社團部工作職責，以管理和服務為主。
2、嚴格規范各社團的成員的入會退會，對所有會員登記造冊，以條例的形式明確各社團成員的職責及義務。
3、嚴。
學生發展的教育工作者（優秀17篇）篇十七
學生會，作為校園文化建設的一支主力軍，在活躍校園氛圍，促進學校建設，服務學生成長成才等方面發揮著舉足輕重的作用。如何在前有的基礎和成果上不斷健全內部的制度，規范組織的管理體系、增進內部的凝聚力，更好地為在校師生服務，維護廣大同學的利益，發揮學校橋梁和紐帶作用，開拓創新、繁榮校園的學術與文化，營造積極、健康、向上的校園氛圍？這些都是值得我們每一位學生會成員關注和深思的問題。
回顧我校學生會所走過的歷程，我們看到了它在不斷的成長與進步，所取得的一些成就無不讓我們滿心鼓舞。但僅僅將目光停留在現有的水平上，滿足于已有的發展狀況，這個組織將很難保持旺盛的生命力和戰斗力。以更加理性的思維，更加嚴謹的態度，更加飽滿的精神來對待我們學生會的工作，務實求真、開拓進取，只有這樣才能推動學生會工作在新學期進入一個新的輝煌歷史階段。
首先，讓我們來分析一下如今的校學生會存在著哪些方面的不足，只有先自省，才能求進步。在長期的工作交流和實踐中，我們總結了學生會組織在運轉過程中出現的問題。
2.人浮于事，部分學生會成員對自身定位不明確，追名逐利，浮躁之氣日益旺盛；
4.工作宣傳力度不夠，對一些重大的節日和活動宣傳不到位；
5.工作被動，積極性不高，活動形式缺乏創新；
6.會議多，效率低；往往一場耗時很久的會議在結束之后卻并沒有收到應有的實際效果；
8.學生會系統內部溝通交流少，部門之間獨立性太強，不利于整體發展目標的實現；
11.除以上問題之外，還存在一個屬于基礎硬件設施的原因。現有辦公面積過小，辦公室設備陳舊落后，基本辦公設備缺乏，這些也嚴重的制約了學生會的發展，導致工作效率不高，工作質量受牽制。
以上是根據我校學生會發展狀況并結合對其他高校發展的調研而分析出來的若干問題。面對以上出現的諸多問題，我們認為有必要提出一個切實可行的目標和實施策略去解決這些制約學生會長遠發展的瓶頸。目標的合理性直接決定了組織的長遠發展，為此我們做了大量的調查和實踐，提出學生會在近期發展的一個目標是：在各項制度完備的基礎上，學生會各項工作井然有序，學生干部精神風貌好，責任心強，辦事效率明顯提高，外在形象明顯改善，在同學心目中地位日益上升。為實現這個目標，我們特提出了以下發展思路。