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教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇一
“計算機硬件組裝與維護”是一門實踐性和應用性很強的課程。學生在學習相關知識的過程中，需要通過各種實訓來加深對硬件知識的理解和掌握，并能進行計算機系統維護和處理各種軟硬件故障，從而達到真正具有計算機系統維護方面的技能。由于計算機硬件和軟件的更新速度較快，目前各高校采用以下幾種方式應對該課程的實訓教學。
(1)專業實訓室，有條件的學校建立專業的“計算機硬件組裝與維護”一體化實訓室，學生和老師可以在非常方便的環境下實訓實習。當然專業實訓室也會出現兩方面的問題：首先，一體化專業實訓室設備更新速度較快，建設成本高，損耗比較大。其次，實訓室管理難度大，由于系統維護實訓中很多是“傷筋動骨”的操作，如coms設置、硬盤分區及格式化、操作系統安裝、注冊表修改和系統備份等，都會對計算機系統造成一定的破壞，導致計算機無法正常使用或實訓中斷等情況。這都將給實訓室的管理帶來很大的負擔，也會降低實訓課的開出率。
(2)廢舊實訓室，有些學校利用其他實訓室已經淘汰的計算機建立計算機組裝實訓室，學生可以做系統維護方面的實訓，但是由于設備陳舊、不完整等因素，所以實訓效果并不好。
(3)虛擬機，有許多學校利用現有的機房，安裝vmware虛擬機實現系統維護實訓操作，既不影響其他課程的教學，也能讓學生真正地實現系統維護操作，效果顯著。
1虛擬機簡介。
虛擬機就是用軟件去模擬具有完整硬件功能的計算機系統，核心思想就是在一臺計算機上將內存、外存(硬盤)等設備的一部分資源拿出來虛擬若干臺計算機，該虛擬機具有自己獨立的cpu、硬盤、內存、網卡和bios等設備。
1.1常用的虛擬機軟件。
目前常用的虛擬機軟件主要有vmware，virtualpc和bochs3種。
通過比較，vmware軟件有較大的優越性，本文是通過vmware軟件構建的虛擬機，介紹虛擬機在硬件維護實訓課程中的應用。
1.2vmware虛擬機特點。
vmware作為目前最常被使用的虛擬機軟件，主要有以下特點：
(1)同時運行多個操作系統。
(2)各操作系統相對獨立，完全隔離并且保護不同os的操作環境以及所有安裝在os上面的應用軟件和資料。
(3)不同的os之間還能互動操作，包括網絡、周邊、文件分享以及復制粘貼功能。
(4)窗口模式下運行客戶機，也可以在全屏模式下運行客戶機。
(5)能夠設定并且隨時修改操作系統的操作環境，如：內存、磁盤、周邊設備等。
(6)熱遷移，高可用性。
1.3vmware虛擬機構建。
利用虛擬機模擬實訓之前首先要構建vmware虛擬機。首先打開vmware軟件，主界面，選擇“新建虛擬機”;在新建虛擬機的窗口，選擇可定制性更強的“自定義”類型的配置;根據需要選擇虛擬機的兼容性類型;為虛擬機選擇操作系統iso鏡像文件位置;擇鏡像對應的操作系統類型;為虛擬機取個名字，選擇好保存位置，保存位置要有足夠的硬盤空間;最后點擊“完成”，即可打開新建的虛擬機電源開始安裝操作系統了。
2vmware在硬件維護教學中的具體應用。
2.1硬件方面的實訓應用。
2.1.1cmos參數的虛擬設置。
啟動虛擬機，然后點右邊的start按鈕即開始運行該虛擬的“電腦”，和通常安裝系統一樣，要首先將該機器設為光驅啟動，在虛擬機一開始運行的時候，按delete鍵進入cmos設置。在這里學生可以對該虛擬機的cmos各種硬件參數、控制參數和系統參數等進行學習和實訓設置。
2.1.2磁盤分區格式化。
在虛擬機系統中可以對虛擬硬盤或磁盤分區進行操作、文件操作等。
首先打開虛擬硬盤(或磁盤映像)文件，點擊“硬盤-打開虛擬硬盤文件”菜單項。選擇要打開的虛擬硬盤(或磁盤映像)文件后，程序會加載這個文件。虛擬硬盤打開后，就可以像操作普通硬盤一樣操作虛擬硬盤了。常用功能都適用，包括分區的建立、刪除、格式化、文件復制、文件恢復、分區恢復、分區復制、硬盤復制等操作。
2.1.3虛擬光驅應用。
虛擬系統可以實現虛擬的光驅，以免每次讀寫實體光驅。先新建一個os的虛擬機，然后再以虛擬機的設置里面選擇光驅，當中選擇使用鏡像，然后把路徑指向你的os鏡像就可以了，最后啟動虛擬機，在虛擬機里面設置從光盤(也就是你的os鏡像)啟動，這樣就可以進入相應os的安裝界面了。
2.2軟件方面的實訓應用。
2.2.1安裝操作系統。
實用虛擬機裝一個系統和原來的系統沒有關系，打個比方，就像你電腦里又放了一個電腦一樣，但是你的系統不存在了，虛擬機也就不存在了。可以來回切換，在做軟件的時候，怕電腦有病毒，就弄一個虛擬機來上網，很方便。如果裝兩個系統不能達到同樣的結果，雙系統是兩個完全分離的系統，也就是一個系統癱瘓了，另一個系統還可以運行，誰都不依靠誰，在硬盤里面的分區都不一樣。安裝步驟：(1)創建一臺vmware虛擬機;(2)vmware中將windows7安裝鏡像載入虛擬機光驅;(3)開機設置虛擬機啟動設備為光驅;(4)開始安裝windows7，這里安裝與真機安裝os系統方法一樣。
2.2.2系統維護應用。
(1)備份與還原。ghost軟件在計算機系統維護中應用十分廣泛，當計算機無法正常啟動，其他方法也無法解決時，通常會采用ghost軟件恢復系統。當然在系統出錯前必須做一個備份文件。進行系統恢復時將把備份的系統恢復到c分區替代損壞的系統文件。在vmware虛擬機運行ghost軟件，即使學生在備份和還原時出現故障，也不會對計算機原有系統造成任何影響。
(2)修改注冊表參數。注冊表是windows系統的核心文件，修改注冊表的某些參數可以控制和維護計算機。在虛擬機中修改注冊表，不必擔心注冊表的修改錯誤或是系統崩潰，一旦損壞，重新加載虛擬系統文件即可。
(3)工具軟件實訓。工具軟件是具體特定功能的實用軟件，常見的工具軟件有通信類的(如qq、飛信、微信等)、安全類(如殺毒軟件、安全衛生等)、維護類(ghost、優盤啟動制作工具等)、工具類(磁盤工具、驅動精靈、超級魔法等)等。由于高校實訓室計算機多安裝還原卡，重啟后系統還原，無法正常完成教學實訓。虛擬機恰好可以彌補這些不足，工具軟件方面的實訓利用虛擬機實現可以達到良好的教學效果。
3結語。
本文通過虛擬機技術在維護實訓課程中應用，虛擬機的構建使用完全可以滿足學生的各類實訓需求，大大提高了學生的動手能力，虛擬機的實訓可以利用少量設備構建復雜的實訓環境，提高了設備的使用率，避免了實訓過程中的設備癱瘓或損壞，也減少實訓室的管理難度。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇二
[摘要]隨著計算機技術的迅速發展，計算機的使用已經深入各行各業。作為職業教育，是直接為社會經濟和社會發展服務的，它是直接為人的就業服務的，是培養社會大量需求的具有一定專業技能的熟練的勞動者和各種實用人才。而高職學生畢業后將是社會建設的主力軍，所以各職業院校都開設了計算機組裝與維護這門課程。在長期的教學和學習中，筆者認為教學中創建一體化教室，在教學過程中實現“教、學、做”一體更有利于課程發展。
計算機組裝與維護一體化教室從職業教育角度來講就是在教學過程中形成“教、學、做”一體的教學環境。即教師在這樣的一個環境中教學，能夠將理論與實踐教學內容相結合，將知識與技能相結合，用真實的環境進行項目教學。教學過程中講練結合，充分發揮學生的自主性和創造性，學生可以親自組裝選擇部件、組裝計算機、安裝軟件、進行bios設置、維護計算機的運行并檢測和處理計算機的故障。這樣加深學生對計算機組裝與維護基本知識的理解，可以收到更好的效果。并且在課余時間充分利用該教學環境自主學習。
1.這是崗位群中實際工作的需求。
目前，計算機是各個行業中必備的工具，如果在工作中不能正確使用和維護計算機就會對實際工作產生重大的影響，甚至是不能完成正常的工作。作為實際工作中的崗們未來的要求不僅僅需要學生掌握本專業的專業技術，還需要掌握與本專業技術密切相關的技術，計算機組裝與維護技術就是在各個行業中必不可少的技能，是目前崗位群中實際工作的需要。
計算機組裝與維護是一門實踐性很強的技能，大部分教學內容需要反復練習、反復實踐才能理解和掌握，但是傳統的教學模式理論與實踐結合不夠緊密，學生不能靈活運用所學知識針對計算機運行的具體情況制定相應的解決方案。在計算機組裝與維護一體化教室教學環境中，教師能夠很好地理論聯系實踐，采用項目教學的方式，用實際的組裝與維護環境，將計算機組裝與維護的授課內容進行有效地組織。因此，計算機組裝與維護課程的實踐教學需要一體化教室。
3.這是計算機類似課程培養人才的最有效的手段。
職業院校培養的計算機都屬于應用型人才，主要是計算機技術的相應的應用，作為各類工作人員，在做好本專業的工作時，要有豐富的實踐工作經驗，適合本課程職業能力培養的教學資源，也就是說要有好的教材、課件、教案、考評方案等等。更重要的是還要有良好的教學環境，而目前一體化教室就能滿足計算機組裝與維護這門課程的需求，也只有利用一體化教室才能能更好的發揮各方面的優勢，有效地培養計算機組裝與維護方面的人才。
建設一體化教室的目的就是讓在整個教學過程中實現在教中學，在學中做，在做中練，在練中精，實現理論和實踐的一體。這里蘊涵著豐富的現代職業教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們去具體解決職業教育及課程領域中的諸多問題，主要包括以下幾個方面。
1.對這門課程的教學目標的設計。
教學目標是教學活動中所追求的、學生在學習過程結束后應實現的最終行為，是預期的教學效果，良好的教學目標的確立可以促使教學活動向期望的教學成就靠攏，并衡量教學學策略對學生的影響程度，因此清楚地表述教學目標具有重要的意義。計算機組裝與維護這門課程開設的目的就是滿足當前各行各業勞動者對在相應的職業工作中對計算機能力的需求，計算機已經成為各行業必備的工具，而在使用計算機的過程中會出現各種各樣的故障，如何更好的使用計算機已經成為職業工作中一項不可或缺的工作。
傳統的教學主要體現在傳授理論知識，由于抽象的理論知識缺乏與工作的更直接的關系，對學生綜合能力的提高程度有限，要想促進學生綜合能力的提升，就需要我們設計科學合理教學任務。根據這些典型的工作任務，幫助學生在學習新知識的同時獲得關鍵的技能，讓理論與實踐聯系更緊密。
3.對于這門課程的教學情境的設計。
教學情境是教師教學過程中設計的學生學習的“情形”和“環境”，一體化的教室需要相應的教學媒體和環境，應該設置盡量真實的現場環境，讓學生有機會完成與真實工作相一致的學習任務。
我們可以采用現場教學的方式，讓同學在真實的環境和多媒體教學現場中掌握計算機中每一部分。為了充分與目前計算機市場接軌我們可以引入互聯網，讓學生再模擬當前的配置，根據自己的需求，應該如何選擇。對計算機病毒的防范也是在此基礎上結合當前的殺毒軟件進行有的放矢的對學生訓練，同時通過多媒體教學講解計算機病毒的基本知識。最后一部分內容，也是學習這門課程的關鍵內容，我們在一體化教室設置多種軟硬件的故障現象，通過多媒體講解每一種故障現象的處理，通過實踐活動讓學生真正處理計算機運行過程中的具體問題。
通過以上教學情境的分析，我們在實際教學過程中一體化教室需要多媒體教學設備、多臺各品牌各型號的計算機配件，同時為了學生在學習中及時了解目前流行的軟硬件技術，該教室還要接入互聯網。
4.對這門課程教學方法的設計。
計算機組裝維護這門課程采用單一的教學方法不能滿足課程性質的要求，這門課程的性質應該采用多種教學方法結合的方式進行教學才能收到良好了的教學效果。這門課程可以用四階段教學法，即教師首先設置教學情境，然后老師演示讓學生知道怎么做，讓學生做的過程中知道做什么，為什么這么做，最后老師布置練習任務對學習的整個過程進行練習總結。部分內容還適合項目教學法、現代工作崗位培訓法、角色扮演法。
實施教學做一體化的教學場所，教師應當根據以上考慮的因素，為學生設計一個盡量真實的，在這個環境中，學生用現有的實習實驗設備，完成具體的學習任務，并取得相應的專業技能，獲得一定的工作經驗。在計算機組裝與維護一體化教室應該需要如下幾個區間:第一，部件展示、模擬交易區;第二，硬軟件組裝、維護區;第三，多媒體教學、討論區;最終實現職業教育最關鍵的一體化教學的目標。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇三
首先非常榮幸能在這個學期在既有良好專業技能又能循循善誘,寓教于樂的老師的辛勤帶領下學習計算機組裝與維修的相關知識.在老師的帶領下，我也刻苦的學習，如今我雖不是計算機領域里的老鳥，但我不再是現代必備產品計算機領域里的盲人了。隨著計算機技術的普及以及大眾對計算機進行商務、學習、工作等需求的增長計算機早已經不再是以前大眾只聞其名未見其形的東西了,它已經成為人們工作和學習不可缺少的高科技產品之一。現在計算機已經進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術。通過這個學期的學習后，我覺得受益頗多，每次上完課后我都要回來實踐一把。下面來談談我對計算機組裝與維護方面的認識。
老師的課程安排由淺入深，循序漸進，更是切合了實用信息，使得許多原本復雜的問題一下子變得清晰明了，就拿給我們詳細的介紹了世界計算機的品牌這節內容來說，通過這節課程的學習使我們對世界幾大計算機生產廠商有了一定的了解，對我們以后選擇計算機提供了很大的幫助。
i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經了從4位到8位、16位、32位到64位的發展過程。知道這些。或許也還單單只是學習上的。但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不躁的作風，更是我在這門課程的學習中認為獲得的最大的收獲。老師的淵博的知識本已讓我高山仰止但是老師對專業的執著追求對學生的悉心指導更是讓我佩服的五體投地。這不僅使我有了一個疑問，難道學習計算機的人都是這么低調和實在么。通過這門課程的學習，我想，計算機不僅是一個可以大大提高工作效率的設備，學習計算機本身就是一個陶冶人性情的過程，讓人回味，讓人懷想和讓人快樂。
雖然這門選修課跟專業課幾乎沒關系，并且學習的內容卻并非淺嘗輒止但由于總體的課程時間有限，學到的東西自是不完全和系統的。對計算機組裝相關的學習使我徹底的愛上了學習計算機方面的知識，也是是我堅定了自學計算機的理想，它對我還是有很大用處，而且是我逐漸感受到了自學給我帶來的巨大樂趣和滿足感。我想撇開這樣的學習本身對我未來的學習和幫助的價值來說，這門課程交給我們的為人要謙虛，求知無止盡的理念對我未來的幫助也是舉足輕重的。感謝老師建了一個關于這門選修的qq群，讓我們可以和老師成為朋友，并且交流自己再計算機方面的看法，不管電腦出現了什么問題，老師都會熱心的幫忙解決，甚至在課后也會為同學們解答這些問題。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇四
隨著信息技術的發展，各種教育技術得以蓬勃發展，教育信息化已經滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數幼兒園都配備了多媒體設備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術維護人員。因此，學前教育專業的學生如果能夠掌握基礎的多媒體維護技術，在未來的就業中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等專科學校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區培養具有高素質的幼兒教師的使命。在多年的辦學經驗中，根據幼兒園的需求，專門開設了學前教育（現代教育技術方向）專業，為幼兒園的需求量身打造擁有現代教育技術知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結合”的思路進行改革，是本文研究的主要內容。
一、課程存在的問題。
計算機組裝與維護課程是國內專科院校理工科專業開設的一門專業課程，國內不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結合理念對課程的教學設計進行改革等。盡管國內許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統工科專業學生，或者理工科專業學生進行的改革，與這些理工科專業學生相比，在計算機應用能力方面，廣西幼兒師范高等專科學校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業對廣西幼兒師范高等專科學校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調實踐操作能力的課程，著重培養學生的動手能力，但由于學校升格之初校內實訓室相對不足，課程涉及的操作設備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒專科學校，學校的專業基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結構非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內容與實際工作環境脫節。現在市面絕大多數的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內容點非常分散，沒有將內容有機地結合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內容與學生未來的就業崗位脫節，學生學到的知識在實習的時候就發現不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養學生掌握計算機及相關設備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養目標不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題，我們依據“工學結合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內容。為準確把握行業需求和崗位工作任務，我們深入學前教育學生就業單位調研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現有的多媒體教學設備以及對其應用的技術他們在計算機組裝與維護方面的需求，調整、篩選、整合了本課程的教學內容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內容，內容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務出發，將整個課程內容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網絡安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調整了教學內容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發的網絡教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網絡施教環境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務，教師示范解決任務的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協作，共同完成項目任務。從而發展學生的自主學習能力、協作學習能力、動手操作能力，培養學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據課程的培養目標，結合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業打下堅實的基礎。
課題組經過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續相關的現代教育技術課程打下堅實的基礎，增加了學生的就業選擇面，提升了學生的就業競爭力，達到學以致用、畢業就能上崗的要求。
【參考文獻】。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇五
寫簡歷前,先要仔細的設想一下,招聘者,也就是那個要看你簡歷的人想要什么?招聘者為一個空缺的職位尋找最佳的人選。這并不一定意味著他可能需要一個學歷最高的人,也不是說他想要一個工作經驗最豐富的人。他最可能的需要,是一個學歷、能力、相關經驗三方面結合的最好的、并且最適合自己企業以及其他員工需求的求職者。
招聘者需要的是一份打印整齊、措辭簡練、語意明確、結構清晰、讓人讀起來絲毫不會頭痛的.簡歷。其次,他們需要一份介紹了一位出色求職者各方面情況的簡歷:這位求職者應當具有適合職位的技能,相關的工作經歷,所有必要的教育和培訓背景,以及一點點能讓他顯得與眾不同的優勢和特長。最后,他們希望找不到足以掩蓋這些優點的缺點。
名：
性別：男。
出生日期：
籍貫：湖北。
目前城市：深圳市。
工作年限：3年。
目前年薪：3.5萬人民幣。
聯系電話：
e-mail：/jianli。
應聘方向。
求職行業：
應聘職位：
技術支持。
求職地點：
深圳。
薪資要求：
面議。
工作經歷。
/03—/12。
溫州鹿城區捷迅電腦工作室。
主要職責：
負責計算機系統的維護和故障恢復；解決計算機硬件出現的問題以及硬件維護；對計算機的數據進行備份和恢復；安裝掃描儀等周邊的i/o設備；提供技術支持，解決客戶的問題。
教育培訓。
/02—2005/06。
黃石市勞動技能中心。
自我評價。
在公司擔任電腦技術員主要工作是計算機組裝與系統的安裝上門服務解決客戶電腦的硬件及軟件問題。誠實做人，踏實做事是我的做人原則。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇六
《計算機組裝與維護》課程是一門集知識與技能于一體的實踐性很強的課程，傳統的以課本和老師為中心的教學方式很不適合該課程的教學，理論性過重，實踐環節薄弱，陳舊的實踐設備，滯后的教材內容等等嚴重影響了高職培養應用型人才目標的實現。怎樣進行教學改革使該門課程的教學效果達到要求，越來越受到廣大教師的關注。現代教育技術的不斷普及，多媒體教學和信息技術的課堂應用為該門課程帶來了生機。
1信息化教學。
1.1信息化教學的概念。
信息化教學是以現代教學思想為指導，以信息技術為支持，應用現代教學方式的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。
在信息化教學中，以計算機及網絡為核心的信息技術應用在整個教學過程中，其是提高學生自主學習的意識和激勵情感的工具，是構設豐富多彩教學情境的工具。信息化教學改變了以往以教師為中心的教學模式，教師的角色由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生積極主動獲取相應信息資源的協助者、促進者;教學過程由講解說明的進程轉變為以學生為主體的情景構設、問題探究、協作學習過程。學生由原來的被動的、填鴨式知識的接受對象轉變為知識獲取的主動者，學生在教師構設的學習情境中充分發揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行消化、吸收、加工處理轉變為自己的知識并能用所學解決實際問題。
1.2信息化教學優點。
信息化教學的信息資源非常豐富，知識量相對較大，有助于情境的構設;有助于提升學生的主動性、積極性;有助于開展個別化教學，能夠因材施教;構設互助互動的情境，有助于培養協作式學習精神和創新精神。
2信息化教學的應用。
2.1教學內容的改變。
高職教育的人才培養目標決定了《計算機組裝與維護》課程中傳統教學模式下無法開展的實踐課程必須實施。信息化教學的應用，可以克服相應的困難，尤其是虛擬機技術的應用使得相應的教學內容現在可以順利進行。
虛擬機是一個應用程序，它能在物理計算機上模擬仿真實現計算機體系結構，可模擬出常見的硬件設備，如bios,cpu、內存、顯卡、硬盤、光驅、網等設備。學生在虛擬機上操作效果和在真正的計算機上一樣，而且不會毀壞計算機本身。因此在虛擬環境下，學生無需顧慮對主機系統的破壞，可以放心地進行各種操作，機房老師也不用擔心計算機的損毀了。
通過虛擬機技術的應用，可以大大增加學生實踐的機會。在原有的主要認知的實踐內容基礎上增加大量的組裝與維護實踐教學內容，比如安裝與維護操作系統及各種軟件，判斷和處理計算機常見的故障。具體的操作包括(mos設置、硬盤的分區與格式化、多種操作系統的安裝、系統的備份和恢復等內容。這些操作因絕大多數對數據有破環性的操作，會嚴重影響機房的正常使用，原來的教學基本上不涉及這些實踐內容，虛擬機技術的應用將這些操作性維護性課程搬入實驗室，通過教師講解，學生的觀摩、實際操作使學生切實地掌握相關操作方法，提高實訓的效果。
2.2教學方式的轉變。
計算機組裝與維護課程具有知識面寬、技術手段更新快、實用性強、專業性強等特點，采用傳統的教學方式，仍以教師講解為核心的教學方法，將很難讓學生理解相應的知識，無法掌握基本的計算機組裝與維護的技能，不能達到相應的教學目的，教學方式的轉變勢在必行。在本課程中主要采用以下兩個手段促進教學方式的轉變:。
(1)開發多媒體教學資源。充分利用多媒體技術，采用多媒體課件的形式授課，彌補傳統教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，可以實現教和學的多元化、多樣性。
開發一套多媒體教學資源，利用多媒體課件中的動畫和電影片段將計算機硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統的費時費力又效果不佳的教學方法中解脫出來;采用交互的、易操作的、生動活潑的多媒體課件進行知識及相應技術的講解與示范。多媒體的內容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調動學生的耳、眼、手等各種感覺器官，使課程的講授過程不再枯燥乏味變得生動形象。
(2)搭建網絡教學交流平臺。教學交流平臺給學生提供一種全新的學習環境及學習方法。教學交流平臺的功能要能夠服務于教學，是老師教學和學生學習相應課程的一種輔助工具。教學網站應該包括以下功能:教師學生注冊登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺進行網絡教學，發布課程的學習任務、教學內容和相關課程章節的練習。學生可以了解課程的信息，根據需要下載相應的資源，完成作業。教學交流平臺提供在線測試功能使學生可以隨時進行練習，老師可以根據學生的成績了解學生的掌握情況，進行重點講解。教師和學生可以進行實時交流，疑難解答等等。針對本院學生特點搭建相應的教學網站，為學生的學習提供一種全新的學習模式，從而激發學生的學習興趣，培養學生的實際動手能力，能夠有效地提高教師的教學效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據本課程的特點和教學目標采用靈活的考核方式:實踐和理論相結合的考核方式。根據學生平時在網站上的學習情況(20%)、上課情況(20%)結合實踐分數(60%)確定最后的分數，加大實踐分數的比重，突出本門課程的教學目標。
傳統的考試強調單人的成績，在本課程中還要強調團隊合作的精神。充分利用教學交流平臺，教師在教學平臺上發布多個實踐任務(團隊任務，學生自行組隊、進行分工合作完成相應的任務，獲得相應的實踐分數。
3信息化教學應用應注意的問題。
采用信息化教學的確能夠促進傳統的教師和學生的角色的轉變，極大地提高學生的學習積極性，取得較好的實踐效果，但還也應注意以下的問題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學的優勢不必贅述，但是還要注意雖然學生在教學過程中占主導地位，教師輔助作用也要充分發揮，不能因為信息化教學的應用，有了豐富多彩的教學多媒體課件，減少備課的時間，不能因為信息化技術的應用減少了學生實踐課程的指導。教師還是要起到引導的絕對作用，正確引導學生的學習方向。
3.2信息化教學中要注意培養學生的創新能力。
學生創新能力的培養至關重要，培養創新型人才也是所有高校所追求的目標。在教學過程中注意圍繞著教學知識，構設情景、設定問題，啟發學生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過程中培養學生的創新能力。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇七
摘要：計算機是現代社會不可或缺的硬件設施，人人可操控。但是說到真正的動手能力，它的后期維護以及組裝技術才是計算機的精髓技術之所在，強調了在計算機課程中實踐的實際應用。為了達到此種教學模式，做了改革設想。
關鍵詞：組裝；維護；培訓模式。
計算機的廣泛普及，使得我們每個人基本能通過網絡這個大框架了解課堂上學不到的知識。但是同時有一部分人對于它的內部結構和硬件架構起了很大的好奇心，于是隨之出現了“計算機的組裝和維護”這門應時代要求而出的課程，最先引入的是一些職業院校，吸引了大批動手愛好者得到成班學習。主要的目標是對計算機的內部機構、硬件知識、軟件安裝以及后期維護的知識等，還可應用于生活中的購機需求。
一、對此門課程進行講解和說明，做到全面了解。
本門課程注重的是學習中的動手能力，特性如下：
3.課程中的組裝等知識可以培養學生的動手實踐能力。本課程的教學目標是通過學習和領會教學內容，掌握計算機的硬件和軟件知識，熟練操作，并將知識運用到生活中解決相關問題，所以實踐是本課程的重要核心環節。
二、選擇教材和教學內容。
上面提到的更新時間短，所以理論內容也是這樣的淘汰速度。所以在選取教學教材的時候應該選取適應新知識技術的教材，為學生選擇適合的學習內容和方向，順應社會的發展需求。這樣才不會被陳舊的知識影響能力的發揮。如果感覺比較新型的教材并不符合本校學生，還可以組織教師共同編寫。通過調查、研究市場需求，編寫最新的教材。研究旨在開發計算機硬件和軟件技術為基礎，以確保教材內容，教材注重知識創新，注重實踐。同時，教師的教學過程中也可以通過查詢互聯網上的最新信息，找書或講義進行排序等制成課件，以此補充教材。
三、教學方法和手段。
本門課程的教學需要的是理論和實踐相結合，所以在前期的課堂教學中可以先注重理論的講授。在教學上對學生采用從整體到局部透徹講解的方法，讓學生了解馮·諾依曼、存儲器、輸入/輸出系統的特點和功能等。在講座中，老師也恰當地描述了目前主流的計算機硬件產品，以及產品的規格，從早期開始到現在，最典型的高端產品。在行為分析的背景下，解釋技術突破和新的理論指導學生的重要性，把握理論知識的重點和難點，調動學生學習的積極性。教學上可以采用以下方法：
1.改變課堂的授課方式，可使用集體教學的方式進行，使學生之間能夠有交流學習的機會。
2.在課堂中的教學方式可以通過視頻軟件和教學課件的方式對學生進行知識傳授，應該利用好現代社會的一切手段豐富課堂。
3.通過練習實踐的方法將課堂的理論和實踐相結合，做到對理論的實際應用。
4.讓學生走入社會進行實地研究，從而得到最新的市場信息。
5.定時請行內的一些專業人員來進行現場授課和知識講解，對現今的最新組裝技術得到最新的認知。
四、實踐環節。
在實際的教學應用中，實踐是很重要的一門專業技能，應新課改的號召很多院校都將實踐作為教學中的重點。具體安排可以這樣來做：硬件連接、硬件評測、bios系統部署，還有日常教學中的常見故障分析和后期的維修應用等等。教師可以通過視頻的課件和現場調試和示范進行講解，為學生答疑解惑，教師還可以帶領學生實踐，以達到更好的學習效果和目的。
五、考核評價改革。
在課堂學習中對于教學課堂質量的考核是教學的重點，也是對于學生學習水平的檢測。所以，在這方面教師應采取革新的方式來進行整體的檢驗。改革的方案應該要有最基本的對于本門課程的基礎性知識新要求和學生的創新性意見。由于這門課程是以培養實用技能為主要目標，所以它的評價應該基于一個實際的評估，通過理論研究為輔，動手為主，通過書面答復為輔，實踐為主，形成一種取代傳統的書面考核的評估方法和測試方法。
現在隨著科學技術的提高和進步，計算機已經成為人們生活中的必需品。各行業的正常運營和工作也已經不能少了計算機的存在。但是隨著使用人數的不斷增多，計算機的后期維護和結構知識了解也成了一大技術熱點，越發吸引著更多學生和教師的興趣。所以，計算機技術的實踐也顯得越發重要和緊迫。作為教師，我們的任務是讓學生對課程的知識進行透徹的了解和分析，進而做到對本門課程的全盤掌握。現在的課程教學中還沒有一套全面的方案，我們需要在不斷的教學過程和探索中研究出一套適合于學生接受本門知識的改革方案。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇八
在《計算機組裝與維護》的教學過程中，我們經常會碰到這樣幾個十分突出的矛盾。一是課程地位的特殊性強，但學習的內驅力弱。根據就業市場的信息表明：計算機組裝與維修是各項工作的基礎，無論從事軟件開發還是從事軟件維護，該技術都占較重要的份量，尤其是就業前景較好的計算機維修師、網絡管理、軟件維護人員等，業內該課程所占的技術份量都在70％以上，甚至達到100％。但相當部分學生對這種重要性、特殊性的認識并不充分，并不把其作為主課看待，學習的主動性積極性不夠。二是課程技術的外顯性強，學習的韌性不足。《計算機組裝與維護》課程主要內容有計算機硬件設備的外觀、性能指標、組裝、測試、維護、常見故障及診斷等。對此，學生容易產生輕視思想，容易滿足于“眼見為實”，鉆研不深，一知半解。三是課程內容的綜合性強，學習的運用能力弱。《計算機組裝與維護》是一門理論性、基礎性、應用性相統一的課程，要學好，需要多方面的理論與技能素質的支撐。但由于種種原因，學生從基本理論素養到動手能力都不相適應，知識運用能力弱。
計算機業界有一摩爾定律“芯片所集成的晶體管數目與功效每18個月翻一番”，說明了硬件發展之快。而我們所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更長時間，與計算機技術發展相比嚴重滯后。因此，必須及時增補最新的硬件知識和裝機技術，來提高學生職業技術能力和學習興趣與積極性。在選擇教材上首先應選擇適合培養目標、教學現狀和發展方向，在內容組織上突出實用性和可操作性的教材。其次，對于《計算機組裝與維護》教材內容明顯滯后、與現實脫節的問題，應盡量選擇最新出版，內容最前沿，最實用、最貼近現實生活的教材。另外，課程責任教師或任課老師必須經常通過上網查詢、翻閱其他最新文獻等方式自行編寫新教材，以計算機硬件和技術的發展為依據，確保教材內容的知識性、新穎性和開發性。
二、引入先進的教學方法和考試方法?
在《計算機組裝與維護》教學中，針對學生抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合歸納能力較弱的現狀，制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件，結合展示臺、vcd、錄像機等設備進行知識和技術的講解和示范，既豐富了課堂教學內容，又加大了傳遞信息容量；通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學的形式，提高學生的學習興趣，使其處于一種積極主動的精神狀態；利用人機交互，可以即時獲得信息反饋，靈活控制教學內容，使其更加直觀形象，更易于理解，提高講課的效率和教學效果；彌補傳統教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，實現教與學的多元化。若實現教學信息在教師與學生之間的聯動和互動則實行啟發式、討論式的教學方法，鼓勵學生獨立思考，激發學生學習的主動性，培養學生的科學精神和創新意識。理論教學在講清概念的基礎上，強化應用訓練，效果十分理想。這種教學要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上，讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗(即通過獲取直接經驗來學習)，而不是僅僅聆聽別人(例如教師)關于這種經驗的介紹和講解。通過學習環境的創設和利用，實現教學相長。
在考核時，應側重采用職業技能鑒定、完成課程項目、編寫項目計劃等形式代替課程的考核。這樣做既有利于提高學生的綜合素質，又有利于學生適應不同的需求、增加工作經驗。考核內容必須結合最新的計算機技術發展和職業崗位能力的新要求，涉及該職業崗位技術所必需的核心能力、關鍵能力、基礎能力，可進行專項技術或綜合技術要求考核，為學生觀念的更新、繼續學習的方向、職業定位和選擇提供保障。如組織學生參加全國計算機信息高新技術考試（citt）和職業工種鑒定等，取得相應的職業資格證書，實現“雙證”或“多證”畢業，以此引導教、學雙方按培養職業核心能力的需要，突出操作技能和實用技術的訓練，全面實現人才培訓目標。
三、加強實踐環節的教學和管理。
該課程的教學目標是，完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝和處理各種微機故障，增強學生解決實際問題的動手能力。要實現這一目標，只能通過大量的實踐環節教學去實現。因此，必須建立專門的計算機硬件實驗室，制定實驗單元的目標、內容和能力測評標準，使學生在專業理論、專業技能方面真正受到職業化的、全方位的培養和鍛煉，為最終具備計算機維修技術員的職業核心能力打下堅實的基礎。另外，在課時允許的情況下，可適當安排學生走出校園，到本地的電腦市場了解計算機硬件技術最新的發展狀況、專業計算機組裝和維修職業的基本狀況、現今it行業的機遇與挑戰；也可以聘請一些計算機組裝和維修行業的從業人員給學生做專題講座，談談該行業應具備的基本職業技能和素質，分析行業前景和就業情況。通過這種耳濡目染的現場接觸，對學生觀念的更新、今后的學習方向、步入社會后職業定位和選擇都有好處，作用十分明顯。
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教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇九
姓名：
性別：女。
籍貫：中國。
民族：漢族。
出生年月：1990.02。
政治面貌：預備黨員。
學歷：大學本科。
專業：計算機專業。
畢業學校：寧波大學。
聯系電話：__________x。
電子郵箱：
專業簡介。
1、掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理和實驗技能。
2、掌握c、c++、java、算法與數據結構、操作系統以及軟件設計方法和工程，具有較強的程序設計能力。
3、掌握分布式系統、網絡與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論和工程實踐技能。
教育經歷。
20__.9—20__.7__中學高中。
20__.9—20__.7寧波大學本科計算機專業。
榮譽與證書。
英語四級。
c1駕駛證。
20__—20__學年度信息學院“優秀大學生”
20__—20__學年度信息學院“一等獎學金”
20__—20__學年度信息學院“二等獎學金”
社會實踐。
20__.8參加大學生暑假社會實踐擔任小組長，策劃活動方案。
20__.9至20__.02在__廣告有限公司實習廣告設計。
20__.09至20__.05在__事業有點公司程序工程師實習，成功編程過一個實用的軟件。
自我介紹。
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。
四年的大學生涯，讓我的'組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，讓我具備了良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。我愛這四年，我紀念這四年。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十
姓名：xxx。
性別：男。
民族：壯族。
最終學歷：本科畢業。
畢業學校：西南民族大學。
出生年月：1986年10月7日。
畢業時間：秋。
學院：計算機學院。
專業：計算機應用。
政治面貌：黨員。
身高：175cm。
健康狀況：良好。
生源地：廣東。
固定電話：
移動電話：
聯系地址：xxxxx。
郵政編碼：
email：
英語等級：熟練其它外語及掌握程度：
程序開發經驗;。
4.熟悉軟件工程思想，了解網絡原理知識并熟悉網絡協議tcp/ip協議;。
5.對計算機硬件有相當的了解,可以獨立完成機子的裝拆和維修,及系統的安裝;能解決一般的軟件、硬件問題.
個人愛好：體育運動、文藝活動等.
特殊技能：
獲獎及成果：第三屆“挑戰杯”湖北省大學生創業計劃大賽銀獎。
擴展閱讀：簡歷寫作的一些小技巧。
(1)team工作能力。
這是所有公司特別注意的地方，可惜絕大多數的同志仿佛都是單干戶，在招聘的時候經常會聽到我們的同學們說“我一個人將整個項目做了，怎么怎么樣......”這絕對不是一件好事!!!就是是你一個人做的，你最多把自己說成是這個項目的teamleader，有分配各種工作的組織能力，這異常重要，因為說老實話，雖然每年我們科大的畢業生需求量不小，但是到頂級外企工作的人并不多，因為外企最注重的是你的team工作能力，他們尤其對有組織能力的人會著力培養，可謂“千軍易得，一將難求”。
(2)資源控制能力。
企業不需要你為了某個工程沒日沒夜地干，企業需要的是你對各種資源的駕馭能力，在簡歷中體現出你在惡劣環境中良好運用各種資源的能力，我相信是會讓人刮目相看的。
(3)全局能力。
大學畢業生給人的感覺是技術好的工程師，但是一個優秀的工程師的全局能力很重要，它包括對預算的控制、管理的合理性等等。在簡歷中體現出對全局的洞察能力吧!
(4)社會交際能力。
it行業的社會交際能力比你想象的需求大得多，因為就算你是一個技術工程師，你在完成一個項目的時候，往往需要公司內外很多人的支援，至于如何搞到各種資料，甚至去騙各種資料，如何和別人交流等等，都非常重要。怎么在適當的時機說出適當的話之類的問題在it這個需要人和人交流特別頻繁的行業越來越重要了。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十一
第三，什么知識或專業都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣;。
第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快;。
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。
2
創意能力強，善于策劃項目;語言表達能力強，善于溝通協調;應變能力強，善于處理危機。有大型公關公司的工作經驗，曾服務過多家知名企業，遍布各行各業，具有策劃和組織大型活動、媒體見面會的能力;具備危機公關的實戰經驗;具有豐富的媒體資源。具有良好的職業操守、團隊意識和高度的責任感。
3
文字駕馭能力強，在報紙周刊發表過多篇評論文章;專屬的個人工作習慣，懂得如何提高效率;思維活躍，思路清晰，能勝任各種文風。有自己獨特的視角，能夠從平凡中找到閃光點，善于選題策劃、組稿撰寫。熟悉多種營銷方式，能夠掌握多種消費人群的特點，熟練運用文字，幫助品牌提升知名度，提高銷售額。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十二
計算機軟件個人簡歷模板在求職中您知道要怎樣寫嗎？如果你不會寫那么看看大學生為您提供的.計算機應用專業求職簡歷模版為參考，www.y推薦一份計算機軟件簡歷表格為寫簡歷時參照，那么在求職時個人簡歷與求職信又是怎樣寫的呢，請望下看看這篇計算機軟件專業簡歷為模板。大學生特別提示，一切請按自己的真實情況填寫求職簡歷。
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣州。
身材：
172cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
應屆畢業生?
應聘職位：
工作年限：
職稱：
無職稱。
求職類型：
均可。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區：
廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：
公司性質：
所屬行業：
擔任職務：
數據錄入員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業院校：
佛山科學技術學院。
最高學歷：
本科獲得學位:工學學士。
畢業日期：
所學專業一：
所學專業二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業。
獲得證書。
證書編號。
-09。
佛山科學技術學院。
工學學士。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優秀。
粵語水平：
優秀。
工作能力及其他專長。
獨立工作能力強，資料搜集能力強。
詳細個人自傳。
個人聯系方式。
通訊地址：
聯系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十三
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：潮州。
身材：181cm68kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：26歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：計算機類:pb程序員計算機類.net程序員。
工作年限：2。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職-隨時。
月薪要求：5000--7000。
希望工作地區：廣州佛山深圳。
個人工作經歷：.3—.4廣東東方思維科技有限公司軟件工程師。
1、2005.3至底，主要工作是從事項目實施及程序一些bug的修改;。
5、2007.12-.02，自主開發一個會員管理系統,目前該系統已交予客戶使用，客戶反映良好。
教育背景。
畢業院校：茂名學院。
最高學歷：大專。
所學專業二：
受教育培訓經歷：.9-2005.7茂名學院計算機網絡技術專業。
獲得校“優秀團干”“三好學生”稱號;。
20，獲“三等獎學金”;。
獲得校“創新杯電腦作品大賽”三等獎;。
20，獲得校“優秀學生干部”，“優秀團干”，“三好學生”稱號;。
2004年，獲“三等獎學金”;。
20，獲得校“電腦作品大賽”二等獎;。
2005年，獲“二等獎學金”;。
2005年，獲得校“優秀學生干部”，“優秀團干”，“三好學生”稱號;。
2005年，獲得校“優秀畢業生”稱號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：良好。
粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
2、參與開發過資格預審填報軟件，及獨立開發過報價軟件;。
3、精通pb、sqlserver及c#.net開發工具。
2005年被公司評為“優秀員工”;。
被公司評為“優秀員工”。
詳細個人自傳。
一、責任感強、踏實肯干，勇于接受挑戰;。
二、對公司有歸屬感;。
三、誠懇熱情、有團隊精神以及強烈的求知欲望。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十四
兩年以上工作經驗|男|26歲(19_年9月21日)。
居住地：廣州。
電話：
最近工作[8個月]。
公司：_有限公司。
行業：計算機軟件。
職位：文檔資料管理。
學歷。
學歷：本科。
專業：計算機應用。
學校：廣州大學。
自我評價。
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力。善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的.興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應它并且把它做好。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業：計算機軟件。
目標地點：廣州。
期望月薪：面議/月。
目標職能：文檔資料管理。
工作經驗。
2_/12—20_/8：_有限公司[8個月]。
所屬行業：計算機軟件。
文檔部文檔資料管理。
1.編寫公司有關云計算產品和linux操作系統的產品手冊，包括安裝手冊、用戶手冊、白皮書、發行概述等一系列產品文檔。
2.使用svn管理工具，對公司產品部文檔資料進行統一管理，并為其他部門提供產品資料支持。
3.協助產品經理，準備產品知識產權資料，并進行申請工作。
20_/4—20_/10：_有限公司[1年6個月]。
所屬行業：計算機軟件。
文檔部文檔資料管理。
1.對公司產品相關出入庫及印刷相關事項，包括刻錄產品光盤、封裝產品等進行管理。
2.對公司項目進行跟蹤記錄，形成統計文件以便領導查閱。
3.對公司及產品發展，進行市場調查分析并形成總結報告，供領導查閱參考等。
教育經歷。
證書。
20_/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十五
挑戰性和具有發展空間的工作。it行業是一個具有挑戰性的行業，隨著科技的不斷發展它也在不斷更新，不僅要會工作還要會學習，我喜歡接受這種挑戰，也愿意從事這方面工作。
能認真執行公司決策，服從公司領導，做事能吃苦耐勞，工作積極，有良好的團隊合作精神。
1、本人性格開朗大方，待人熱情真誠，有較強的溝通能力;為人誠信開朗，勤奮務實，工作積極、腳踏實地;具有豐富的項目經驗，既能夠獨立承擔項目任務，又能夠融入團隊進行有效的協作;擁有項目的規劃、管理經驗;有豐富的嵌入式軟件工作經驗，精通基于dsp環境的視頻、圖像相關算法優化。
2、擁有五年以上的項目設計和管理經驗，兩年以上大型門戶網站項目管理，團隊管理經驗，良好的團隊合作精神，精通高訪問量的b/s架構的系統開發，設計和管理。
3、對嵌入式平臺下的游戲模擬器、電子書閱讀器有較深入的研究;良好的代碼編寫風格，認真負責的工作態度，對新技術有濃厚興趣，有志于從事智能視頻監控、圖像識別、人工智能、物聯網等領域相關工作。
4、有5年軟件項目開發經驗，勤奮踏實，工作認真負責，自學能力強;性格開朗，容易與人相處，注重團隊協作精神，且能承受較大壓力。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十六
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東廣州。
畢業學校：
廣東海洋大學。
學歷：
專科。
專業名稱：
畢業年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
綜合技能：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學。
專科。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
大學生個人簡歷網提供
工作經歷。
所在公司：
廣州市荔灣區云浩凍品有限公司。
時間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質：
其他。
所屬行業：
貿易、商務、進出口。
擔任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產品種價格，了解客戶經營動態，掌握送貨各環節流程。
2、熟悉所轄送貨區的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據的簽收和貨物的領取、交接工作。
4、標準送貨程序安全及時規范高效、做好送貨工作。
5、負責貨款簽收，確認，現金足額繳存，做到日清日結，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場信息，及時辦理未送達客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協調工作。
1、服從轉送站主任的領導，嚴格遵公司各項規章制度，團結同志，愛崗敬業，禮貌待客，文明用語。
2、協助保管隨車證件，做好車輛日常保養和維護工作。
3、做好線路物流周轉物品的清點，整理、回收工作，確保數量準確無誤。出現差錯及時反饋部門領導。
4、送貨員在日常工作中，應收集、反饋客戶意見，對客戶提出建議和要求，及時解決或上報部門領導。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
都說性格鑄就人生，我一直認為是這樣的，因此我對自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責任感和團隊精神是我的性格。大學期間，我已經取得了很大的進步，然而這已成為過去，面對當今激烈的人才競爭，我的知識還很有限，但我會憑著不甘落后的精神和不斷學習、不斷提高的愿望和動力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領導，我熱切地希望能得到您的賞識，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發展方向：
其他要求：
聯系方式。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十七
學歷：本科。
工作年限：1-2年。
工作地點：廣州-番禺-不限。
求職意向：網絡推廣|網站運營。
會用推廣工具相關經驗豐富學習能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗有創業經歷。
工作經驗(工作了1年7個月，做了3份工作)。
嶺南實驗空間。
工作時間：5月至208月[3個月]。
職位名稱：平面設計。
工作內容：實習工作，從基層做起，制作及其它圖文處理;企業宣傳資料的設計、制作，網站推廣相關圖片初期制作。
xx概念茶飲。
工作時間：年8月至1月[5個月]。
職位名稱：餐飲店長/經理。
工作內容：1、全面主持店面的管理工作，做好各項營銷策略的實施;。
2、監督門店內外的清潔衛生，負責保衛、防火等作業管理;。
3、做好門店的分工管理工作;。
4、妥善處理顧客投訴和服務工作中所發生的各種矛盾;。
5、專職做團購客戶的處理和接待，以及與團購業務的溝通。
廣州xx集團。
工作時間：202月至今[11個月]。
職位名稱：網絡推廣。
工作內容：公司的產品是阿米巴經營模式的系列培訓課程及咨詢項目，針對的是大中型企業的高管和老板。做為網絡推廣專員，主要負責以下四方面工作：
1、軟文、資料、外鏈、新聞上傳等發布工作。
百度知道、百度貼吧、百度文庫、知乎、博客、天涯論壇及行業論壇里，軟文及外鏈發布工作，最高時手工發貼100貼/天，平均貼子每日引流40微信粉絲。
2、微信公眾，今日頭條等新媒體引流工作。
分配到公司注冊的引流公眾號和今日頭條號，通過對微信公眾后臺數據分析，發布相關群體愛好的文章。掌握基本的微信和自媒體排版、偽原創、修圖能力。微信閱讀量最高1500，轉發160，今日頭條號最高閱讀4萬。
4、百度競價，seo相關輔助工作。
跟據主管要求，在相關鏈接平臺及論壇發布外鏈，輔助公司官方網seo,目前公司官方網在百度搜索阿米巴相關詞，做到百度首頁，行業第一。
在主管要求下，做部分單元的關鍵詞調價及創意更改工作。
在崗期間，接受過公司系統培訓，熟悉常用網絡推廣手段及推廣思維，利用多種互聯網資源，網絡媒介推廣公司產品，提高訪問量，并協助主管從事網絡營銷策劃工作。
2015年7月畢業廣州科技職業技術學院景觀設計。
2015年7月畢業嶺南師范學院藝術設計(自考本科)。
自我描述。
本人性格開朗，做事認真責，敢于迎接新的挑戰，工作踏實，能夠吃苦耐勞。
教育行業人員的計算機簡歷個人簡歷（熱門18篇）篇十八
學校：江西科技師范學院專業：教育技術學。
電話：
電子郵件：
自我評價：學習能力強，立體形象思維強，軟件領悟力強，對動作領悟力，把握能力強。細心，追求完美，有責任心，忍耐力強，有團隊意識。
工作經歷：
/07--2005/11南昌龍翔電腦公司技術員。
負責電腦裝機，故障檢測維修。
/09--2006/10walkgame沃根電子有限公司（臺商）美工。
手機游戲圖片的設計制作。
2006/10--/04宜揚科技有限公司（臺商）美工。
管理和修改公司網站設計產品外觀；設計廣告；型錄；包裝；海報；宣傳錄；日常文件的設計和制作；計算機的維護。
長項：三維角色的`骨骼建立，蒙皮綁定和權重繪制，骨骼的裝配，角色的設置和動作的設計制作。
具體能力：三維場景的制作，材質的制作，角色蒙皮，紋理的制作繪制，角色動畫，角色表情的制作，粒子動畫，動力學，燈光布置，渲染。視頻的剪輯和處理，音頻的剪輯和處理，圖片的設計制作和處理,多種視頻音頻圖片格式的互相轉換和優化。
其他：參與過電視節目的制作，清楚制作流程。持有高級攝影師證。精通電腦軟硬件，熟悉操作系統，能進行系統維護，和電腦維修。