每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
思考人生思考人生篇一
苦里帶甜，甜中帶苦，
讓人摸不透這甜苦的變化規(guī)律。
人生像一條道路，
有平坦的路，亦有崎嶇的路，
使人不禁總往遠(yuǎn)處望。
人生像一盤沒下完的棋局，
或許你是勝者，
或許只因一小步，你就是敗者，
讓人們激起斗志。
人生像一顆未磨亮的鉆石，
你可以改變鉆石的命運(yùn)，使它光澤亮麗，
你也可以將它變成小石子，從此庸碌一生，
使人們不禁想去改變它。
人生像……
思考人生思考人生篇二
在日常生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，總是“知難而退”，有的根本不去仔細(xì)讀題，不去思考，養(yǎng)成了很不好的習(xí)慣。有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，就是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的獨(dú)立思考習(xí)慣。
習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，孩子之所以會這樣，和老師、家長是脫不了關(guān)系的。我們擔(dān)心孩子會因?yàn)槔щy而對學(xué)習(xí)望而卻步，所以總會給孩子提供正確的答案，更有甚者，還有一些老師和家長在孩子自己思考的時(shí)候，就迫不及待地把答案說了出來。直接給孩子答案，雖然當(dāng)時(shí)解決了問題，但從長遠(yuǎn)來說，這對孩子的智力發(fā)展沒有好處。因?yàn)槲覀兘?jīng)常這樣做，孩子必然依賴我們的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
要想孩子具有良好的思考能力，我們就不能急于給孩子答案，而應(yīng)該啟發(fā)孩子遇到問題應(yīng)該怎樣去想、去分析，怎樣運(yùn)用自己學(xué)過的知識和經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會充滿成就感，思維能力也會得到很大提高，而且會產(chǎn)生新的動力。
我們班有幾個(gè)孩子，一看到稍微有點(diǎn)難度的題，就傻眼了，不知道從何想起。相反，有些孩子就很會思考。當(dāng)然這和孩子本身的智力有關(guān)系，但究其根本，還是沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。我曾在課堂上，無數(shù)次地教給同學(xué)們，看到一個(gè)題首先要“閱讀理解”，多讀幾遍，找出數(shù)學(xué)信息；然后“分析解答”，找出數(shù)量關(guān)系；最后“回顧反思”代入題中檢驗(yàn)。善于獨(dú)立思考的孩子，馬上掌握了方法，學(xué)會了運(yùn)用，久而久之形成了習(xí)慣。
昨天，我在看數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的一道題（如下圖）：
我的第一想法是算出大長方形的面積和2條路的面積，讓后再減，最后加上多減的兩條路重合的面積。列式：200×100=20000（平方米），200×20=4000（平方米），100×20=20xx（平方米），20×20=400（平方米），20000-4000-20xx+400=14400（平方米）。
再一想，這太麻煩了，于是有了第二種想法：不是剩下4塊草地嗎，先算出一塊草地的面積再乘4不就行了。列式：（200-20）÷2=90（米），（100-20）÷2=40（米）,90×40×4=14400（平方米）。和第一種方法比更簡單好理解，嗯，就這樣講吧。
到了課堂上，我讓孩子們自己讀題，給他們5分鐘思考時(shí)間，找到解題思路的學(xué)生一會兒舉手回答。5分鐘后，開始交流，首先舉手的是魏一，他說：“200-20=180（米）求出剩下的長，100-20=80（米）求出剩下的寬，180×80=14400（平方米）長乘寬求出剩下的面積。”接著，李響舉手說，他的想法也和魏一不謀而合。
真是“聽君一席話，勝讀十年書”，孩子們的話令我恍然大悟，我不禁為他們鼓起掌來。在大人們看來復(fù)雜的問題，到了孩子那里竟變得這樣簡單。所以我們一定要相信孩子們，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間，他們會帶給我們極大的驚喜！
不會思考的人將一無所獲，而善于思考的人才會享受到豐收的喜悅。孩子只有學(xué)會不斷地給自己提出問題，認(rèn)真地思考問題，獨(dú)立地解決問題，才能使自己走向成功的殿堂！
思考人生思考人生篇三
人都會向往去陌生地方進(jìn)行一次又一次的旅行，讀書就像進(jìn)行一場場旅行，用別人的經(jīng)歷，進(jìn)行自己精神上的旅行。
陽光透過窗戶斜射在桌面，使整個(gè)桌面明亮起來。翻開書，打開第一頁，我便迫不及待如饑似渴的閱讀起來。群蟻排衙的文字，如美妙的音符，在翩翩起舞，同時(shí)將我?guī)нM(jìn)特別的境界。
然而卻一無所獲，最后將其矛頭指向了第四個(gè)男孩，神父譏諷的話，難以入耳，拳腳相加的畫面，讓我不忍直視。
畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，來到了另一個(gè)情節(jié)。我來到了老戰(zhàn)場上，周圍一片喧囂，炮火連天，到處彌漫著黑煙，一個(gè)英俊的身影在戰(zhàn)馬之上，威風(fēng)凜凜，向前線沖擊。他在艱苦卓絕的生活道路上，受到各種各樣嚴(yán)酷的人生考驗(yàn)。得到像朱赫來那樣的革命家的幫助和教育。逐漸懂得許多人生道理。以前那個(gè)手無寸鐵，不堪一擊，愛打架的孩子形象全然消失。
突然，一團(tuán)綠色的火光向它沖去，耳邊一聲巨響，灼熱的彈片擊中他的頭部，他如一顆稻草從馬背上飄落，重重地摔在地上。
我的心咯登"一下，那畫面讓人心驚肉跳。
是?。〗?jīng)過這段旅行，我也該去思考我的人生
思考人生思考人生篇四
科技的進(jìn)步何嘗不是一種“退步”？它給予我們更廣闊的可能性，卻也狹隘了我們的選擇。當(dāng)人類學(xué)會同計(jì)算機(jī)一般思考，以“精確無誤”來標(biāo)榜自己“思考”世界的方式，恰恰丟失的最引以為傲，與冰冷代碼相區(qū)分的內(nèi)心價(jià)值與同情心。
體察這世界。正如英國詩人威廉布萊克所描繪的“一沙一世界，一花一天堂”那般，從瑣事中見出更大的格局。相同的意象，機(jī)器與人類卻能得出不同的結(jié)果。而這，僅因?yàn)闄C(jī)器通過預(yù)設(shè)冰冷的代碼思考，而人類卻擁有敏感多情，柔軟而熾熱的內(nèi)心。
正如一位太太對于她的鄰居評價(jià)道：“當(dāng)我看見你繞過這片草坪時(shí)，我就知道你是一個(gè)善良的人”。一草一木中的人間溫情，恰恰體現(xiàn)得是人類普世價(jià)值。季羨林先生認(rèn)為自己注定無法成為偉人，因?yàn)椤疤嗲?，無法對花花草草與小狗小貓放下心來”。人類對于生活中細(xì)小事物的同情心，以及寓于瑣事的價(jià)值觀是機(jī)器遠(yuǎn)無法企及的，而當(dāng)機(jī)器充其量做義工“淺顯的模仿者”時(shí)，這份“思考”“體味”實(shí)則丟失了其本真的意義。
然而，以一種重于“效率”的模式，機(jī)械化地取舍價(jià)值，摒棄主觀內(nèi)在感受與體驗(yàn)，逐漸成為了現(xiàn)代科技社會的趨勢。誠然，“理性”與“效率”被標(biāo)榜無可厚非，但，為了追求理性、效率而丟失內(nèi)心最寶貴的東西卻違背了理性其初衷。韋伯提出的“理性化的非理性”完美詮釋了：當(dāng)社會統(tǒng)一使用理性這一方法論時(shí)這個(gè)行為就是非理性的。“一味追求效率是非理性的”。機(jī)器，作為“理性、準(zhǔn)確、效率”的代名詞，其思考模式也僅能成為人的工具，而非效仿的對象。
“思考”人生的途徑，即體味人生的方式，應(yīng)是出于靈魂，出于內(nèi)心超驗(yàn)而非對事物的外在超越。其實(shí)，我們可以從黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》一文中得到的啟發(fā)：“一切缺少靈魂的功利性閱讀都是對于人性的戕害”這里的“閱讀”更是廣義上對于這世界的閱讀。對世界的體察，應(yīng)該出于對于世界的真實(shí)的體驗(yàn)，出于靈魂的真實(shí)感受，正視自己本身的價(jià)值觀與人類本性的同情心。
“思考”人生的價(jià)值，更是機(jī)器無法企及的，出于靈魂體驗(yàn)的體味，其本身的價(jià)值全在于個(gè)人。以不同的階段體會不同的層次，這樣一份“思考”，甚至?xí)?chuàng)造出更高的境界，恰如馮友蘭的“自然、功利、道德、天地”四境界，何嘗不是出于最質(zhì)樸的生活體驗(yàn)，以及最純粹的靈魂體味。
人生而體驗(yàn)，從而賦予了價(jià)值觀與同情心意義，這份體驗(yàn)與體味才是“思考”最與眾不同而富有意義之處。然機(jī)器生而解決，被創(chuàng)造為人類的模仿者僅為便利而己?？萍及l(fā)展的今天，人類與機(jī)器的“思考”方式竟逐漸接近，以“機(jī)器”效仿為“媚俗”的對象，久而久之，只能會消除人生幸福道路上所必需的參差多態(tài)。
科技的進(jìn)步是否成為人類的退步？全在于人類自己。
思考人生思考人生篇五
人生是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色筆的畫師，我們不停的勾勒著自己的人生，它是彩色的，有多少顏色呢？這恐怕只有你自己清楚。
人生是一條，看不見盡頭的大路，我們每個(gè)人則是自己人生道路上的遠(yuǎn)行者，一生中我們會不停的前進(jìn)跋涉，這條路上布滿荊棘坎坷，充滿了危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但它的終點(diǎn)，也只有你自己能看到。
人生像波濤洶涌的黃河，我們是黃河上的艄公，只有用智慧和勇氣，才能安全通過，勇氣不是天生的，這要經(jīng)過我們不斷地學(xué)習(xí)，今日不努力，何時(shí)才會有希望？今日不去拼搏，明天就是蒼白的。
十年的歲月，輾轉(zhuǎn)過去，時(shí)光不能倒流，十年不長，但人生中能有多少個(gè)十年，在這十年，你要專心的畫畫，你的人生會輝煌，如果你把這十年浪費(fèi)了，你有可能一事無成。
誰不想讓自己的人生輝煌，為什么最終的結(jié)果會有天壤之別，有那么大的不同呢？有人總是怪上天不公，怪別人，怪自己的命運(yùn)不好，那些成功的人卻不同，他們有的是精神斗志，堅(jiān)韌不拔的性格，又豈是一般人具備的。人生只有走好每一里路，讀會每一本書，生命才會開花結(jié)果，人一生命運(yùn)只掌握在自己的手里。
只有拿起手中的畫筆，努力奮斗，終有一天你的生命會變得輝煌。五彩的人生色彩全在你自己手中！
思考人生思考人生篇六
我們做事就是要"說了要做,做了可不說"說了不做的話只是膚淺的廢話,不是嗎?成功不是等來的，也更不是求來的。那些天天求天求地的人，其實(shí)就是在求自己罷了。成功是給那些肯主動思考，主動探索的人。這時(shí)，我很慚愧，其實(shí)我也是天天只會說，所以理想的成績總離我只有一步。
在人生中，我們要對我們的父母滿足，要對長輩滿足，但對現(xiàn)狀永遠(yuǎn)不能滿足。不要取的一點(diǎn)點(diǎn)小成就，就自我感覺良好。有一句話叫“沒有最好，只有更好”。一旦滿足則會不思進(jìn)取，就沒有“更好”的可能了。人生不就是一個(gè)不斷升華的舞臺嘛。