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    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:MJ筆神

    幼兒園教案需要與教育教學(xué)大綱和幼兒園教育目標(biāo)相結(jié)合,確保教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的一致性。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇一

    手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

    1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

    2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

    3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。

    能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

    一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

    你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

    (變出1根手指)猜猜看,它象什么?

    我變變變!

    (變出2根手指)它象什么?

    (用兩只手變)這一次又變出了什么?

    老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

    請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

    教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

    誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

    二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

    小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

    教師用手指講故事2遍。

    小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

    教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

    三、創(chuàng)編故事講述。

    石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎?

    教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。

    石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

    接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

    目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

    玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇二

    2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗(yàn)幼兒所帶來的快樂。

    幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

    引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、(教師伸出食指)問:“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)。

    1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

    2、分解游戲的玩法。

    (1)毛毛蟲玩了什么游戲啊?我們要念到“洞”時(shí),毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。

    (2)毛毛蟲鉆進(jìn)洞,它做了哪些動(dòng)作?

    (3)毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)。

    (1)教師完整地示范游戲一遍。

    (3)幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

    三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲。

    1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐,兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲,另一人當(dāng)山洞)。

    2、交換角色玩。

    3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面,兩人兩只手來玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞,要求洞不動(dòng),毛毛蟲動(dòng))。

    4、幼兒合作玩。

    四、三幼兒合作玩。

    (要求幼兒聽指令,迅速找到三個(gè)朋友一起玩,并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)。

    1、教師請(qǐng)兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

    2、三人為一組,幼兒合作玩。

    教師小結(jié):這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以兩個(gè)人玩,還可以三人玩,還可以很多個(gè)人一起玩。

    五、結(jié)束活動(dòng)。

    現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他小朋友吧!

    附:毛毛蟲。

    毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)。

    鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)。

    轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

    挖一挖,

    拉一拉,

    一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇三

    1、玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象。并能流利、完整地說出其意義。

    2、愿意參與手指編故事的活動(dòng),能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

    3、培養(yǎng)小組合作意識(shí),學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

    【活動(dòng)過程】。

    (1)錢老師的手指會(huì)說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)。

    (2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)。

    (3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。

    (4)錢老師做了這么多手勢(shì)。你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。

    (5)誰愿意上來表演給大家看?

    (1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭。從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭。它爬了起來,一瘸一拐地走了。)。

    (2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。

    (3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))。

    (4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

    (5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)。

    (6)有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)。

    (1)還有誰會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來猜一猜。(小組討論)。

    (2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

    (3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?

    教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。

    【活動(dòng)評(píng)析】。

    有人說現(xiàn)在的公開課簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)“活動(dòng)秀”——“秀”老師的水平,“秀”幼兒的表現(xiàn),在真正的教學(xué)實(shí)踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實(shí)際教學(xué)的有效性,看了錢老師的《手指編故事》活動(dòng),我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙,那就是:簡(jiǎn)單、自然、真實(shí)。

    當(dāng)錢老師走進(jìn)我班教室時(shí),我?guī)缀醪桓蚁嘈牛驗(yàn)椋X老師是空著手來的。往常看到的開課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點(diǎn)不放心,還是問了一句:“需要做什么準(zhǔn)備嗎?”

    她回答我:“不用了,謝謝!”

    錢老師什么都沒帶,卻用一雙手、一張嘴,吸引了孩子,同時(shí),還讓孩子們也自覺地動(dòng)起了手,張開了嘴。

    原來,簡(jiǎn)單也有這么大的魔力。

    我知道。準(zhǔn)備雖然簡(jiǎn)單,但“竹”早已在心中扎根。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“一雙手,一張嘴”還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是隨便在什么時(shí)候。隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動(dòng)。

    在《手指編故事》活動(dòng)中沒有刻意的環(huán)境渲染,一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課,而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時(shí),錢老師卻說:“沒關(guān)系,讓他們都參加吧!”當(dāng)我準(zhǔn)備讓調(diào)皮的孩子分開坐。以免影響活動(dòng)的進(jìn)行時(shí),錢老師說:“沒事,我喜歡活潑一點(diǎn)的孩子。”樸實(shí)的話語,自然的心境,顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實(shí)美。

    手指游戲是孩子們的最愛。對(duì)于手指游戲,孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動(dòng)中教師表演一連串手指動(dòng)作,啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。

    故事的情境源于孩子真實(shí)的生活。故事中三只小動(dòng)物對(duì)待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn),因此孩子們?cè)诳词种副硌莨适聲r(shí)能根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)故事情節(jié),有話可說。

    當(dāng)然《手指編故事》活動(dòng)也不是完美無瑕的,我個(gè)人的小小建議是:

    1、應(yīng)鼓勵(lì)幼兒不同的思維和創(chuàng)造。活動(dòng)中教師在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時(shí),孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議。廢物巧妙利用,漂亮的石頭可以讓人們?cè)谧呃哿藭r(shí)坐下來欣賞風(fēng)景。教師應(yīng)對(duì)幼兒的這種創(chuàng)意進(jìn)行肯定。

    2、根據(jù)組織流程目標(biāo)可作適當(dāng)?shù)男薷摹T瓉淼牡谌齻€(gè)目標(biāo)可作為隱性目標(biāo),不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴,恨據(jù)活動(dòng)實(shí)錄,我覺得把目標(biāo)作如下修改更合適。

    (1)猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲。

    (2)樂意參與手指編故事的活動(dòng),開發(fā)多元智能,并能完整地說出故事情節(jié)。

    (3)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象正確處理石頭的方法,感受幫助別人的快樂。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇四

    目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

    1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。

    2、認(rèn)識(shí)小手。

    教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。

    教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

    教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"。

    介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

    3、講述游戲。

    教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子的我們叫他高高的.哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。

    教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。

    教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))。

    大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)。

    再見!(拇指左右擺動(dòng),收回身后)再見!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"。

    其它手指依次打招呼。

    教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"。

    教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"。

    "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"。

    5、結(jié)束活動(dòng)。

    教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。

    做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。

    最后我們的小手爬回家了。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇五

    1.玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。

    2.愿意參與手指編故事的活動(dòng),能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

    3.培養(yǎng)小組合作意識(shí),學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

    【活動(dòng)過程】。

    (1)錢老師的手指會(huì)說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)。

    (2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)。

    (3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。

    (4)錢老師做了這么多手勢(shì).你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。

    (5)誰愿意上來表演給大家看?

    (1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭.它爬了起來,一瘸一拐地走了。)。

    (2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。

    (3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))。

    (4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

    (5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)。

    (6)有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)。

    (1)還有誰會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來猜一猜。(小組討論)。

    (2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

    (3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?

    教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇六

    目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

    玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)。

    適合年齡段:中班。

    目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

    玩法:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)。

    爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動(dòng)作)。

    個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動(dòng)作)。

    哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動(dòng)作)。

    個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動(dòng)作)。

    適合年齡段:中班。

    目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

    玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來)。

    適合年齡段:中班。

    目標(biāo):

    1、鍛煉幼兒手、口動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

    玩法:一邊念兒歌一邊做手指動(dòng)作。

    我的小手變、變、變(邊說邊拍手)變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,

    變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作。)。

    適合年齡:中班。

    目標(biāo):

    1、鍛煉幼兒的語言與手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

    玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)。

    你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看)。

    爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)。

    媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)。

    爺爺正在看報(bào)紙,(雙手中指碰碰頭)。

    奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)。

    我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)。

    恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)。

    小班:

    1、吃飯歌:我的小手真能干,自己來喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛。

    2、喝水歌:我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

    3、穿衣歌:我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛。

    4、穿衣脫衣:我是一個(gè)好孩子,自己穿衣穿褲子。還會(huì)穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

    5、穿衣服:一件衣服四個(gè)洞,寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來。

    7、愛玩具歌:我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛。你不爭(zhēng),我不搶,愛護(hù)玩具當(dāng)模范。

    8、可愛的小五官:眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽夸夸。

    9、小手鏈:小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

    10、奇妙的彩泥:彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

    11、小烏龜:小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個(gè)游泳小能手。

    12、小腳大腳:一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。向左走,向右走。一二一二齊步走。

    13、劃小船:小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

    14、小蜜蜂:小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動(dòng)。小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇七

    1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

    2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。

    一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入。

    (1)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

    (2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

    二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶。

    1、學(xué)習(xí)詩歌:

    (1)、老師示范朗誦1遍,

    (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)。

    2、學(xué)習(xí)游戲:

    (1)教師講解游戲玩法并示范:

    a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

    b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

    c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

    (2)合作玩游戲:小蝴蝶。

    a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)。

    b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)。

    c、幼兒組合后做游戲。

    (3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

    a、教師講游戲規(guī)則。

    b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

    (4)小結(jié)。

    播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室。

    通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇八

    目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

    1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。

    2、認(rèn)識(shí)小手。

    教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。

    教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

    教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"。

    介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

    3、講述游戲。

    教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的'大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。

    教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。

    教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇九

    1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。

    3、印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。

    教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

    一、情境導(dǎo)入:

    小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

    二、玩一玩、變一變。

    1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

    2、幼兒互動(dòng):看一看,說一說自己的小手變成了什么?

    3、展示手形一:

    想一想,這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)。

    4、展示手形二:

    這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)。

    三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

    四、展示作品,交流分享。

    邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十

    一只孔雀飛來了,又一只孔雀飛來了,你好,你好,我們一起做游戲吧,捉迷藏,上找找,下找找,左找找,右找找,找到了,在后邊。再來跳個(gè)舞吧,一二三,一二三,口渴了,喝點(diǎn)水,喝點(diǎn)水。玩累了,天黑了,再見,再見。一只孔雀飛走了,又一只孔雀飛走了。

    游戲名稱《手指上課》。

    兩手五指相頂。

    大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。

    二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。

    中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來了(兩手十指交叉抱拳)。

    教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來了(左手食指豎起)。

    全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

    游戲名稱:小手變。

    一個(gè)手指頭,一個(gè)手指頭,變變變變變,變成小筷子,

    兩個(gè)手指頭,兩個(gè)手指頭,變變變變變,變成小剪刀,

    三個(gè)手指頭,三個(gè)手指頭,變變變變變,變成小孔雀,

    四個(gè)手指頭,四個(gè)手指頭,變變變變變,變成小扇子,

    五個(gè)手指頭,五個(gè)手指頭,變變變變變,變成大雁飛,

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十一

    小手?jǐn)傞_,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)。

    搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。

    和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就像手指在抓撓)。

    包個(gè)小餃子(說一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)。

    香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)。

    (然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到誰嘴邊)。

    02一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)。

    二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)。

    三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)。

    四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)。

    五小手,抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動(dòng)作)。

    六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)。

    七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏在一起,在寶寶身上捏捏)。

    八手槍,啪啪啪。(拇指、食指做手槍狀,啪啪啪射擊)。

    九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)。

    十麻花,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直,雙手轉(zhuǎn)動(dòng))。

    每次做,寶寶都是笑得花枝亂顫的。呵呵!

    03小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)。

    一步一步上山坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)。

    幾里咕嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀)。

    滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳肢窩撓撓)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十二

    小腳踩一踩,小腳踩一踩,(把小腳踏踏地)。

    小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂起來)。

    小腳在哪里?小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)。

    小腳在這里,小腳在這里。(把小手拿開,小腳歡快地踏一踏)。

    02白色的小精靈。

    拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,用線在手指上繞一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個(gè)小精靈。讓你的手指在空中移動(dòng),假裝小精靈在飛舞,隨便你編什么樣的故事都可以,比如:

    一個(gè)白色的小精靈,在空中飛行,飛啊飛啊,飛得好高啊,

    碰到了星星,碰到了月亮,然后飛下來,落到寶寶的頭上!

    這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

    03手指謠。

    手上有個(gè)大木桶(左手掌彎曲成桶狀)。

    桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)。

    讓我看看有什么(用眼睛看孔)。

    原來躲著毛毛蟲(走手食指穿過孔,做蠕動(dòng)狀)。

    04我有一雙小小手。

    小手拍一拍,小手拍一拍,(把小手拍一拍)。

    小手藏起來,小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后)。

    小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)。

    小手在這里,小手在這里。(把小手從身后拿出來,拍一拍)。

    01手指小車。

    小車小(兩手中指與大拇指相接)。

    小車巧(兩手無名指交叉,雙手食指各自勾住無名指)。

    看誰的小車巧(中指向前伸展)。

    看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

    02兩只小八哥。

    兩只小八哥,住在山頂上。(豎起食指)。

    一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)。

    叮叮飛走了,(一只手放在背后),咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。

    叮叮回來了,(抽回一只手),咚咚回來了。(抽回另一只手)。

    03小老鼠,上燈臺(tái)。

    小老鼠,上燈臺(tái),(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。

    偷油吃,下不來。(雙手并攏做爪子狀,在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。)。

    喵喵喵,貓來了,(雙手在臉前打開,左右拉動(dòng),捋胡子。)。

    咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。

    滾下――來。(雙手用力拍在地上。)。

    04小螞蟻。

    一只小螞蟻,爬來又爬去。(左手伸食指,右手做爬來爬去的動(dòng)作)。

    兩只小螞蟻,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的動(dòng)作)。

    三只小螞蟻,只會(huì)爬上下不來。(左手伸食中無名指,右手做往上爬動(dòng)作)。

    四只小螞蟻,只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指,右手做往下爬的動(dòng)作)。

    五只小螞蟻,爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指,右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)。

    05造房子。

    小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)。

    拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)。

    叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的`動(dòng)作)。

    造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。

    06手指變花樣。

    二個(gè)手指(右手筷子)五個(gè)(左手)()手指小朋友吃面條。

    三個(gè)手指(右手--杈子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃蛋糕。

    四個(gè)手指(右手勺子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃米飯。

    五個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動(dòng))。

    大家一起吃(兩手胸前換位拍手,最后啊嗚吃掉)。

    07。

    (兩手并攏)。

    一門開(兩個(gè)小指頭先開)進(jìn)不來。

    二門開(兩個(gè)無名指再開)進(jìn)不來。

    三門開(兩個(gè)中指開)進(jìn)不來。

    四門開(兩個(gè)食指開)進(jìn)不來。

    五門開開(手指都開)我進(jìn)來了(手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭)。

    見到我的好朋友(十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng))。

    拉拉鉤(拉小指)敬個(gè)禮(除大拇指外手指動(dòng)動(dòng))碰碰頭(大拇指碰碰)。

    相親相愛(手腕磨擦)不分手(兩手握一起)。

    08手指親親。

    小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。

    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開,手心相對(duì),右手向前伸)。

    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開,手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。

    握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn),順勢(shì)上一互換位置)。

    握手親親(再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。

    09石頭剪刀布。

    石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么?(左擺一下)做什么(右擺一下)。

    左手是石頭,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)。

    石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?(左右手各擺一下)。

    左手是剪刀右手是剪刀,小白兔小白兔,(做小兔)。

    石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?(左右手各擺一下)。

    左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)。

    石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)。

    10。

    花園里百花開(先向下壓腕再向上伸直)。

    萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)。

    菊花張開小嘴巴(大拇指先開成菊花)。

    蘭花揚(yáng)起小下巴(繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家)。

    雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立)。

    喇叭花開早早起(左上、胸前、右上、胸前)。

    什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開。

    節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。

    11。

    握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。

    東一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)。

    南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。

    12手指睡覺。

    老大睡了(兩手心向上,拇指彎曲)。

    老二睡了(食指彎曲)。

    大個(gè)子睡了(中指彎曲)。

    你睡了(無名指彎曲)。

    我睡了大家都睡了。(小指彎曲,同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方)。

    小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。老四醒了(無名指伸直)。

    大個(gè)子醒了(中指伸直)。

    你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。

    大家都醒了(兩手相互拍)。

    12會(huì)變的小手。

    我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。

    變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開合上兩下)。

    變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)。

    變成蝴蝶飛呀飛,(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)。

    我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)。

    變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)。

    變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)。

    變成小狗汪汪汪,(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)。

    我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。

    又靈巧來又能干,(左右手輪流伸出大拇指)。

    我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)。

    相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)。

    13五指歌。

    你拍一,我拍一,(雙手相拍,與對(duì)面幼兒交互擊手)食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。

    你拍二,我拍二,(同一的動(dòng)作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。

    你拍三,我拍三,(同一的動(dòng)作)大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。

    你拍四,我拍四,(同一的動(dòng)作)兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)。

    你拍五,我拍五,(同一的動(dòng)作)大家一起來跳舞。(雙手相拍,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十三

    1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

    2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

    3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

    4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

    《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕。

    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

    2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。

    3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化。

    4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

    5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

    6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

    7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

    洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十四

    和小朋友一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

    教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

    教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

    教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

    介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

    教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的'我們叫他高高的哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

    教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

    教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

    大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

    再見!(拇指左右擺動(dòng),收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"

    其它手指依次打招呼。

    教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"

    教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

    "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

    教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

    做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

    最后我們的小手爬回家了。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十五

    這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十六

    1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"。

    2、認(rèn)識(shí)小手。

    教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。

    教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

    教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"。

    介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

    3、講述游戲。

    教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。

    教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)。

    教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))。

    大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)。

    再見!(拇指左右擺動(dòng),收回身后)再見!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"。

    其它手指依次打招呼。

    教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"。

    教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"。

    "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"。

    5、結(jié)束活動(dòng)。

    教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。

    做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。

    最后我們的小手爬回家了。

    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的。教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十七

    為什么《五指歌》會(huì)這么受歡迎呢?其實(shí),它是一首曾在民間流傳多年的民歌童謠,也是流傳得最廣的一首兒歌。以一二三四五開頭的《五指歌》伴隨著很多代人一起成長(zhǎng)。

    本教案要讓孩子知道自己每個(gè)手指的名稱,體驗(yàn)手指的靈活性。變換手的各種動(dòng)作,感受雙手的作用,對(duì)自己的`手感興趣。

    教師邊念《五指歌》(兒歌)邊做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。

    你拍一,我拍一,(雙手相拍,與對(duì)面幼兒交*擊手)。

    食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。

    你拍二,我拍二,(同一的動(dòng)作)。

    食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。

    你拍三,我拍三,(同一的動(dòng)作)。

    大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。

    你拍四,我拍四,(同一的動(dòng)作)。

    兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)。

    你拍五,我拍五,(同一的動(dòng)作)。

    大家一起來跳舞。(雙手相拍,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十八

    01爸爸是司機(jī),開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)。

    爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動(dòng)作)。

    個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動(dòng)作)。

    哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動(dòng)作)。

    個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動(dòng)作)。

    02我(指著自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)。

    小朋友們都愛我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)。

    請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)。

    要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)。

    別碰我(揮動(dòng)右手表示“不”)。

    03爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

    媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))。

    寶寶的小手真好看(雙手一起搖動(dòng))。

    爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。

    媽媽看看(閉合右手,往背后收)。

    寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)。

    爸爸媽媽快來看。

    寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)。

    04一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

    兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕敲)。

    三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕捏)。

    四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上輕撓)。

    五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。

    五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

    幾里咕嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

    05小手拍拍。

    小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。

    手指伸出來(伸出你的食指)。

    眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)。

    眼睛在這里,(指你的眼睛)。

    用手指出來。(一邊指著你的眼睛,一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)。

    靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如:鼻子、嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

    06大拇哥,二拇第,中鼓樓,四兄弟,唱大戲,

    小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說)。

    爬呀爬呀爬上山(是指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。

    耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

    眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

    鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

    嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

    咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖頸處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

    幼兒園管理員的手指游戲教案大全(19篇)篇十九

    1、通過游戲,感受親情教育。

    2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。

    3、通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。

    重點(diǎn):說到哪句話出哪個(gè)手指。

    難點(diǎn):伸出無名指。

    集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。

    提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

    提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對(duì),但沒關(guān)系。)。

    1、帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

    引導(dǎo)語:手指一家給小朋友們帶來了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

    手指游戲內(nèi)容:

    大哥哥睡了(伸出大拇指),

    小妹妹睡了(伸出食指),

    小弟弟睡了(伸出中指),

    你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指),

    我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。

    鈴聲響起……。

    大哥哥醒了(打開大拇指),

    小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),

    你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指),

    我們大家都醒了(打哈欠)。

    3、重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無名指。

    4、幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

    5、幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

    “xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了。”

    這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待。

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