學習是一種與時間賽跑的過程，我們要時刻把握學習的機會，不斷進步。范文六：這次學習總結，讓我意識到學習過程中的重要性，培養了自主學習和解決問題的能力。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇一
一是從三件大事、三大成就、兩大理論成果，領會好黨的90年輝煌業績;。
1、深刻認識“三件大事”。總書記在“七一”講話中對我們黨90年來波瀾壯闊的奮斗歷程進行了高度概括，對我們黨90年來團結帶領人民為完成中華民族偉大復興，完成和推進新民主主義革命、社會主義革命和改革開放三件大事進行了表述：一是完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放;二是完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度;三是進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年禮貌歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。
2、深刻認識“三大成就”。在總結我們黨90年的偉大成就時，總書記在講話中進行了全面概括，就是開辟了中國特色社會主義道路，構成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。這是對.....的歷史貢獻和偉大成就作出實事求是的總結。其中關于中國特色社會主義制度的論述確實是一個全新的闡述。在學習“七一”講話時，就要經過深刻認識這“三大成就”，進一步堅定高舉中國特色社會主義偉大旗幟的立場，為繼續大力推進社會主義民主政治建設指明方向，堅定我們進取穩妥地推進政治體制改革，走中國特色社會主義政治發展道路的信念。
3、兩大理論成果：胡書記在講話中指出，在推進馬克思主義中國化的歷史進程中產生了兩大理論成果。一大理論成果是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，系統回答了在一個半殖民地半封建的東方大國，如何實現新民主主義革命和社會主義革命的問題，并對建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義進行了艱辛探索，以創造性的資料為馬克思主義寶庫增添了新的財富。另一大理論成果是中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系，系統回答了在中國這樣一個十幾億人口的發展中大國建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等一系列重大問題，是對毛澤東思想的繼承和發展。
10月14日。
從嚴治黨，正視并及時解決黨內存在的突出問題，始終堅持黨的肌體健康。在學習“七一”講話時，就要經過深刻認識這“四個堅持”和“四個堅持”，切實把握黨的先進性根本要求，使我們黨的自身建設始終堅持正確的方向，始終經受各種風險考驗。
10月21日。
三是從四個考驗、四個危險，領會好世情、國情、黨情的深刻變化;深刻認識“四個考驗”和“四個危險”?？倳浽谥v話提出全黨必須清醒地看到，在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險本事，加強黨的執政本事建設和先進性建設，面臨許多前所未有的新情景新問題新挑戰，執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險，本事不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。在學習“七一”講話時，就要經過深刻認識這“四個考驗”和“四個危險”，是向全黨發出的警世之言，顯示了.....人居安思危，敢于應對的清醒，也顯示了.....加強黨性鍛煉、加強作風養成、勇于經受住考驗的自信，從而增強推進黨的建設新的偉大工程的危機感、職責感、緊迫感。
科學化水平，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，大力推進馬克思主義中國化時代化大眾化，提高全黨思想政治水平。理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行為上的銳意進取的前提，思想上的統一是全黨步調一致的重要保證。二是在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持五湖四海、任人唯賢，堅持德才兼備、以德為先用人標準，把各方面優秀人才集聚到黨和國家事業中來。政治路線確定以后，干部就是決定的因素。
11月18日。
三是在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持以人為本、執政為民理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點、自覺貫徹黨的群眾路線，始終堅持黨同人民群眾的血肉聯系。僅有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;僅有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。四是在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，始終堅持馬克思主義政黨的先進性和純潔性。堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務。五是在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持用制度管權管事管人，健全民主集中制，不斷推進黨的建設制度化、規范化、程序化。這五大任務涵蓋了黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設的五個方面，它既是提高黨的建設科學化水平的五項綱領，也是我們黨總結的執政黨的建設的五條規律。在學習“七一”講話時，就要經過深刻認識這五大任務，以奮發有為的精神狀態加強和改善新形勢下黨的建設，不斷提高我們黨的執政本事，增強我們黨的生機和活力。
深刻認識“五個堅定不移”。繼往是為了開來，回顧是為了展望。總書記在部署推進中國特色社會主義偉大事業時，提出：一是面向未來，全黨同志必須牢記，我國過去30多年的快速發展靠的是改革開放，我國未來發展也必須堅定不移依靠改革開放。新時期最鮮明的特點是改革開放。二是在前進道路上，我們要繼續牢牢扭住經濟建設這個中心不動搖，堅定不移走科學發展道路。堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持科學發展。三是在前進道路上，我們要繼續大力推進社會主義民主政治建設，堅定不移走中國特色社會主義政治發展道路。人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。四是在前進道路上，我們要繼續大力推動社會主義文化大發展大繁榮，堅定不移發展社會主義先進文化。五是在前進道路上，我們要繼續大力保障和改善民生，堅定不移推進社會主義和諧社會建設。在學習“七一”講話時，就要經過深刻認識這“五個堅定不移”，正確理解推進中國特色社會主義事業的大政方針，全面推進經濟建設、民主政治建設、先進文化建設、和諧社會建設，為全面建設小康社會做貢獻。
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最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇二
小學師德師風建設“六條禁令”
一、嚴禁聚眾或參與賭博。
二、嚴禁在工作時間飲酒和酒后進入課堂。
三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。
四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品。
五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班。
六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。
教育局關于規范辦學行為、加強行風建設的通知。
1、嚴禁干部和職員工在工作時間、公共場所打撲克抹麻將或參與其它帶彩娛樂活動;。
3、切實規范各級各類學校的招生行為，嚴禁干部職工參與買賣招生;。
4、教育系統內部的工作接待，不派煙，不喝酒，不派發紅包、有價證券或紀念品;。
5、嚴禁公款旅游，任何單位和個人外出學習考察必須報教育局批準后方能參加;對違反上述規定要求的教育系統局管干部一律就地免職，縣管干部按組織程序報上級部門作相應的黨紀、政紀處理;對違反上述規定的教職員工給予待崗、外調處理，且兩年內不評模、不評先、不晉級。
為保證上述措施的落實，縣教育局真誠歡迎廣大教職員工、學生家長和社會各界參與監督，積極舉報。
2016年11月。
“二十字”公民基本道德規范。
愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻。
“八榮八恥”樹起道德建設標桿。
胡錦濤同志4日看望出席政協十屆四次會議的委員時提出，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹產社會主義榮辱觀。兩會人大代表、政協委員對這一重要論述的熱烈反響表明，廣大人民群眾急切盼望樹立良好的社會風氣。以“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀，為我國公民道德建設樹起了新標桿，將對加強社會主義思想道德建設產生積極的影響。
以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥;以服務人民為榮、以背離人民為恥;以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮、以損人利己為恥;以誠實守信為榮、以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。這“八榮八恥”概括精辟，內涵深邃，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，體現了社會主義基本道德規范的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向。
2011年10月。
胡錦濤在全國教育工作會議上的講話。
我們不斷深化對我國社會主義教育事業發展規律的認識，得出了十分重要的結論。一是教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。二是教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。三是教育事業發展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革。四是教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利。五是教育事業發展的關鍵在教師，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。這些重要結論彌足珍貴，已經在《教育規劃綱要》中得到體現，更要在推進教育改革和發展中牢牢把握并不斷豐富發展。
推動教育事業科學發展，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，完善中國特色社會主義現代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要全面推動教育事業科學發展，立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，優化結構布局，提高教育現代化水平。
2012年3月。
推動教育事業科學發展強調幾個問題第一，推動教育事業科學發展，必須優先發展教育。第二，推動教育事業科學發展，必須堅持以人為本。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現就是育人為本、德育為先。德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。要把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活全過程，創新德育觀念、目標、內容、方法，充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強實效性。第三，推動教育事業科學發展，必須堅持改革創新。第四，推動教育事業科學發展，必須促進教育公平。第五，推動教育事業科學發展，必須重視教育質量。
2012年9月。
《給教師的建議》蘇霍姆林斯基。
※要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。※一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
※善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
※保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。
※請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
※你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
※有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據這一點來挑選教學方法?！荒芸偸菭恐氖肿?，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
※在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。
在黨的十八大會議上，錦濤代表第十七屆中央委員會向大會作報告。胡錦濤在報告之前，開宗明義地表示，不念全文，只集中講要點。
十八大報告提出的一系列新思想、新觀點、新論斷，將成為全黨全國人民和世界人民關注的重點和焦點。在報告中，不念全文，只集中講要點，有利于與會同志以及會場外的聽眾觀眾集中注意力把握和了解報告的主題、主體和核心內容，是一次思想和精神的集中和匯聚。
會風，連著文風，體現作風。在舉世矚目的十八大開幕式上，胡錦濤一改過去黨代會上通讀報告全文的做法，不念報告全文，只集中講要點，體現了我黨一貫倡導和堅持的“解放思想，實事求是”、“求真務實，真抓實干”的作風和傳統，是我黨“務實”、“高效”的自信心的展示和彰顯。
縱觀十八大報告要點，語言樸實、論述精辟、主題鮮明、重點突出、觀點深刻，是黨的基本思想和基本理論的系統總結和全面部署，是全黨智慧的集中體現，是“從實踐中來，到實踐中去”的成功典范。
思路決定出路。不念全文，只集中講要點，是一種抓重點、謀全局的工作思路和方法。全黨同志，全體干部，都要有抓重點、謀全局的能力和本領，始終做到目標明確、方向準確，將主要精力用在聯系群眾、狠抓落實上去，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進。
創新是事業發展的助推劑。不念報告全文，只集中講要點，是一種報告形式的創新，同時是一種工作方法的創新。與以往黨的全國代表大會上的報告相比，十八大報告要點闡述的時間盡管短了將近一個小時，但是分量更厚重、任務也更艱巨。這是我黨不斷改革創新成果的一次集中呈現，同時也是對今后工作創新的一種啟示和引領。
空談誤國，實干興邦。十八大報告傳遞出了“務實”新風，其實也是在要求和告誡全黨同志，務必要始終保持“務實”的作風，務必要始終具備“實干”的精神，在實踐中改革，在改革中創新，在創新中實踐，不空談，不浮夸、不務虛，不動搖不懈怠不折騰，開拓創新，腳踏實地，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，為全面建成小康社會而奮斗，不斷奪取中國特色社會主義新勝利！
以“民”字立黨心。社會各項事業強調“民生”，干部選拔任用強調“民意”，“民惟邦本,本固邦寧”，是我國千百年來的共同理想。但真正視人民為國家之本,真正富民強邦的是忠實地代表人民利益,一切從人民利益出發的中國共產黨。
當前，勞動就業、物價房價、醫療衛生、入學教育、食品安全、收入分配、環保治安等問題，是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。解決這些問題，關鍵在于黨的各級領導干部要堅持立黨為公、執政為民。
學習貫徹好十八大精神，就要做好“民”字文章，堅定不移地落實“以人為本”，切實提高為民服務的能力和本領，堅持走群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦。
“兩個繼續”指明十八大發展航向。胡錦濤同志在十八大報告中指出：“繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉?！?/p>
全面建設小康社會，是共產黨人夢寐以求的目標，也13億中華兒女在中國共產黨領導下的堅定夙愿，更是實現中華民族偉大復興的基石。
實踐是檢驗真理的唯一標準。從中國共產黨領導全國人民推翻封建主義、帝國主義和官僚資本主義三座大山，建立新中國以來，堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。特別是改革開放以來，黨中央、國務院以“執政為民、以人為本”的科學發展觀為統攬，聚精會神抓建設，一心一意謀發展，以年均7%的增長速度，破解了發展與民生難題，贏得了民心。
科學發展是時代的主題。新形勢下，如何應對來自國內外的挑戰和危機，就是要牢牢抓住“科學發展”這一主線不放松，毫不動搖地推進改革開放，以更大發展步伐取得更大經濟成效，在科學發展觀的指引下，實現國強民富，社會和諧。
人民群眾是歷史的主體。實踐證明，人民群眾是歷史的締造者和推動者。中國共產黨要不斷鞏固和增強執政基礎，就是要堅持“全心全意為人民服務”這個宗旨不動搖，把民生大計放在頭等位置，尊重民意，把實現好、維護好、解決好最廣大人民群眾的切身利益作為一切工作的出發點和落腳點。
2012年11月。
2013年3月。
政治學習筆記不同的榮辱觀，是不同的世界觀、人生觀和價值觀的反映。青少年正是人生觀、價值觀、世界觀的形成時期，幫助青少年形成正確的人生價值取向是教師義不容辭的職責?？倳浱岢隽松鐣髁x榮辱觀，通過認真的學習，我們充分認識到它的重要意義，作為一名教育工作者，我們的任務是如何將榮辱觀滲透到教育教學過程中，培養有正確榮辱觀的學生。
作為一名教師，我認為要通過加強德育課程的建設來落實社會主義榮辱觀，以下談自己的四點認識：
一、要旗幟鮮明地落實社會主義榮辱觀的教育。
當前，因為應試的需要，一些地區和學校形成了片面追求升學率的傾向，學校德育課程在一定程度上受到了影響。德育課程擔負著培養“三觀”的重要任務，學習了總書記的社會主義榮辱觀的講話后，我們應該認識到當前德育課程不僅不能削弱，而且應當加強，應該在不同年級旗幟鮮明地落實社會主義榮辱觀的教育，尤其是高中畢業年級的學生，隨著年齡的增長，他們對社會的關注度在提升，但是往往會出現認識上偏差；他們面臨著新的選擇與考驗，但是往往會遇到許多的困惑，因此，他們更需要用正確的“三觀”進行引導。
另一方面，當前，中小學都在進行課堂教學的改革，教師們嘗試著采用不同的方法進行教學。關于榮辱觀的教育，我認為，政治課教師一定要認真學習“八榮八恥”榮辱觀，并將它轉化為自己的思想，在教育教學過程中通過自己的“言”和“行”表現出來，課堂上教師要充分發揮主導作用，讓學生在正確輿論的引導下進行思考和活動，不能讓課堂形成所謂的“探究”、“辯論”的氛圍，形成“公說公有理，婆說婆有理”的局面。
二、落實社會主義榮辱觀要將專題教育活動與日常教學相結合。
“三觀”教育既要有能夠觸動學生心靈的、主題鮮明的專題教育課程，又要在日常教學過程中做到“潤物細無聲”。
政治課的教學內容中有許多是體現“八榮八恥”榮辱觀的，如“我國公民與國家的關系”、“樹立科學世界觀，反對各種迷信活動”、“堅持集體主義的價值取向”、“選擇崇高的人生目標”、“樹立正確的消費觀”等內容。教師可以采取多種多樣的教學方式，結合社會的實際、學生的實際進行榮辱觀的專題教育活動。只要教育具有針對性、生動性，又是學生喜聞樂見的形式，是會受到學生的歡迎，從而達到良好的教育效果。
許多中學生在遇到一些重大事件時能夠表現出一定的愛國熱情，但是他們的熱情通常只是表現在一種情緒上，而對“辛勤勞動”、“團結互助”、“誠實守信”既在認識上有很大的誤區，又很少落實到行動中。因此，在日常教學過程中滲透榮辱觀的教育就現得尤為重要，教學案例的選擇、對具體事件客觀公正的分析、對學生言行的正確評價等教育的滲透會讓思想認識更深刻，對行動的落實會起到積極地作用。
三、堅持“三貼近”原則落實社會主義榮辱觀。
如何讓社會主義榮辱觀在德育課程上得到落實呢？舉一個小例子：一位初一年級的學生曾經問我：“您讓我們愛國，可是國家為我們做了什么呢？”，我利用教材“國家職能”的相關內容，選擇了大量的有一定時效性的材料，說明國家如何對人民負責，并引導學生列舉他們所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。
因此，德育課程落實榮辱觀要堅持三貼近原則，即貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。只要以正確的榮辱觀為指導，立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，貼近學生的認知方式，注重學生的體驗和感受，德育課程的實效性就能突顯出來。
四、落實社會主義榮辱觀需要多元的評價標準。
德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價標準。無論對學生還是對教師，評價都不應該只是試卷的考試分數。不同的學校要結合自己的實際，采用多元的標準來評價德育課程的教學效果，讓德育課程得到良性的發展。
最后，給家長提一點希望：榮辱觀的教育需要家長的支持。曾經一位教師對我說，一位學生對教育他的老師說：你明年還想簽合同嗎？不想干了你就說話。也許這個案例太典型，但它卻折射出我們社會中存在的一些問題，反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題。在教學過程中，我們發現一些家長對德育課程表現出不屑的態度，直接影響到學生的學習，影響到學生正確“三觀”的形成。事實證明，家長的這種做法只能對孩子的健康發展起到消極的作用。希望家長在為孩子創造更好物質條件的同時，要加強對孩子思想道德方面的教育和引導。
總之，引導學生樹立社會主義榮辱觀需要堅持不懈的努力，也許我們會遇到各種困難，但是，我們相信，在各級領導和行政部門的領導下，在家長的支持下，通過我們的努力一定能取得良好的教育效果！
2013年9月。
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2014年3月。
從實踐操作層面和教師教學的技術和能力來講，當前教師的專業性體現在以下五個方面：
1、“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師，數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區別于其他人的重要標志。
2、“與學生的交往能力”。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理。
4、“突發事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。
5、“試卷編制能力”。毋庸諱言，在素質教育旗幟下的學校依然存在著嚴重或比較嚴重的應試教育，在很長一段時間里，我們無法回避升學，回避考試，考試已成為學校和當地教育部門無可抵擋的要事。隨著科技的發展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，由此，我們至少可以做到，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事。
知識都像人的衣服一樣，會舊，會過時，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過。正像一位商業人士講的，你必須時刻睜大商業的眼睛，因為你一不留心商業信息和情報，你就會被無情的商海淹沒。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以積極的心態去關注和學習新的知識和技能，你就會被淘汰。
2014年9月。
一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性。
1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。
2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。
二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務。
1．加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
2．提高教師的思想政治素質。5．樹立正確的教師職業理想。6．提高教師的職業道德水平。7．著力解決師德建設中的突出問題。8．積極推進師德建設工作改進創新。
三、加強和改進師德建設的主要措施。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇三
9月26日，學校黨總支對全校在職教師的政治學習筆記進行了一次全面的檢查，整體情況非常令人滿意。具體情況小結如下：
老師上交筆記本準時，可以看出大家學習的經常。全校除16名教師因請長假、支教、學習未按時上交外，絕大多數教師上交都非常及時，從老師摘抄的字數，也可以看出大家學習經常、熱情高，99%以上的教師都已記錄xx字以上，劉岳軍、馬躍、陶嶺梅、劉華良、劉博等老師，已記錄完了整整一本。
但在檢查過程中，我們也發現存在幾個小問題，有待大家予以改正、規范。
（一）個別教師書寫欠規范。
檢查中發現，有個別教師未使用下發的專用筆記本，有個別教師采用的下載復印的資料未手寫，有個別教師書寫時使用的藍色圓珠筆或藍墨水筆（不便于保存）……請予以改正。
（二）個別教師學習待加強。
政治學習應該人人進行，不能有絲毫懈怠。請未能及時上交的教師（無論在哪個崗位、年齡50歲以下）或極個別將上期筆記當作本期用的教師、字數未達數量的教師在近期內加強學習，重新記錄。
（三）代課教師學習需引導。
本次檢查，我們未看到代課教師的學習筆記。請教導處、各年級組加強對代課教師政治學習引導，讓他們健康發展，積極向上。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇四
兩會是中國開年的第一件政治大事。開完兩會，各項工作也就陸續全面展開。改革開放以來，兩會已成為體現中國政治生活常態化、制度化、規范化的重要標志。國際社會對于兩會的關注度在升溫。兩會正從國內大事向國際大事轉變，是增強中國對外傳播能力的珍貴資源。
固然，兩會國際影響力的提升，是中國國力增強和政治生活制度化的直接結果，但是，由于長期形成的認知定式，再加上一些媒體的簡單化報告，兩會并沒有擺脫“形式大于內容”的形象，其對中國政治運行的影響，在中國人政治生活中的地位，沒有充分客觀展示出來。如此一來，削弱這種制度設計在國際社會上的知曉度和認同度，也沒有充分反映中國政治的發展成就和制度活力。
要做好兩會的國際傳播，首先要從中國政治發展的戰略高度認識兩會的.地位。定期化、制度化是衡量一個國家政治發展成熟水平的基本標準。政治協商制度、人民代表大會制度是人民主權原則在中國的具體體現形式，已經走過了60多年的歷程。二者成為了中國政治制度的重要構件，也浸染滲透到人們的日常生活中。向國際社會介紹兩會，不僅是展示中國政治的豐富性和生動性，也是在傳播中國人的常態政治生活。
內容是傳播的核心。兩會的參與廣泛、議程豐富、內容多樣、會期集中，有利于國際傳播。除了國外媒體外，國內媒體也越來越重視對外的報道，并且國家為了擴大國際傳播做了許多的推動工作。盡管兩會始終是中國人自己的會議，也應該樹立國際傳播上的自覺。現在采用的主要方式包括將大會重要文件翻譯成英文，邀請在京的各國使館和國際組織代表參會旁聽、不斷開放外國記者的采訪等。這些方式帶有較強的宣傳色彩，有主動性，但效果很難評估掌控。
因此，除了要繼續提高兩會的開放性外，還應該著力發揮兩會作為民意表達機構的傳播優勢，為代表委員提供發表意見、展示民主素質的更多機會和平臺;合理提高國際關切在兩會議程設置中的比重，為國際傳播創造話題，引領熱點。有個人魅力、話題熱點，才能獲得更多關注，自發地產生傳播效應。
形式是傳播的載體。兩會，顧名思義就是以開會為主的活動。這些會議是中國最高層次的民主會議，應該通過多種形式進行有效的傳播，打破政治會議單調乏味的認知定式。比如，增加大會直播的場次、開放各代表團的討論會議，利用網絡增加代表委員與公眾的互動交流，也可以借鑒一些國家的做法，開設專門的直播頻道。讓會議越有參與感，才越能吸引關注，擴大傳播效果。
國際傳播要依靠翻譯作為媒介。中國的政治話語自成體系，要轉化成國際社會熟悉的表達方式，還有大量的工作要做。因此，要更加重視兩會期間重要文件的對外翻譯。從傳播的角度，賦予譯者必要的自主性，使其能在尊重文本精神的基礎上，根據各語言地區受眾的習慣，進行語言的再創作，既能讓對方逐步了解熟悉中國的話語方式，也能更深入地理解中國政治的主旨精神。也要豐富各種文件翻譯文本的表現形式，比如增加內容摘要、數據圖表，改進印刷樣式等。
一個大國的國際形象，核心是國內政治的吸引力。兩會應該在中國對外傳播能力提升中發揮更大的作用。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇五
學習“兩會”精神，促進教育發展，兩會是中國的窗口，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會異常報道，意義十分重大。
當前教育背景下，作為教師，僅有不斷地學習，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的教師就更應當對自我的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
1、多讀書，提升自我的生命質量，做一個高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要進取向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。
在教學研究本事方面更要力求逐漸做到：掌握必須的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。
4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。
所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
5、培養個人良好的心理品質。心理素質指表此刻教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自我的心理素質調整好，力爭到達以下表現：
(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。
(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。
(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。
(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。
(5)發達的認知本事。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇六
加強黨員政治理論學習,是黨支部向黨員灌輸革命理論的主要渠道,是提高黨員綜合素質的重要途徑。本站小編整理了20xx黨員學習政治筆記，供你參考!
為了加強黨員干部的政治理論學習，不斷提升全村黨員干部的整體素質和工作水平，更好更快地為廣大人民群眾服好務，根據上級的相關要求，結合村總支的工作意見，現就濱湖村20xx年黨員干部政治理論學習安排如下:。
一、學習時間。
1、村組干部、黨員集中學習一次，時間與綜治、計生例會召開同時組織學習。
2、其他黨員一年學習六天，即每兩個月集中學習一次，學習時間根據工作情況具體安排。
二、學習內容。
1、在職黨員干部每月學習黨在農村的各項方針政策，上級黨委政府的各種文件精神，上級黨委政府的工作安排，以及相關的法律法規和規定。
2、其他黨員和在職黨員干部都要深入學習黨的xx大、xx屆x中、x中、x中全會精神，《科學發展觀讀本》，xx在紀念新中國成立xx周年大會上的講話，《公民道德實施綱要》，和縣鎮的相關文件精神，“xx普法”的有關知識。
三、學習目的。
通過不斷學習，激發黨員干部學習的積極性、創造性，增強持續學習能力和創新能力，全面提高學習水平，形成人人重視學習，從而提高黨員干部隊伍的整體素質。
四、學習紀律要求。
時間地點預定，會前通知，集中學習參學率達到90%以上，特殊事情必須請假，無職黨員一次不參學，由支部上門補課，兩次不參學，民主評議不合格，在職黨員干部不參加學習通報批評，。
五、學習措施。
學習要有記錄、簽到、提綱，上下兩次不能相同，集中學習要與自學相結合，有書寫能力的要記筆記和。
心得體會。
支部撰寫調研或論文報鎮黨委。
我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。
一、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。
一年來，我對局統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮斗的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。
二、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。
在學習中，我還感到寫好。
和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發展觀活動和xx屆四中全會精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在局統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。
隨著國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，經濟全球化的步伐加快，改革建設任務日益艱巨繁重。中國特色社會主義理論體系在我國改革開放發展歷程中發揮著越來越重要的作用。其中馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀是我們開展政治理論學習永不過時的重要內容。對這些理論的學習能夠使我們確立正確的世界觀和價值觀;學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使我們站得高看得遠，開闊當代青年的視野，使我們對問題的認識水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國家的政策和當前出現的新情況、新問題;學好政治理論課程對我們的工作和學習有著重要意義。
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最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇七
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2013年3月22日地點:。
八年級教室參加人：全體教師主講人：任洪光。
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容：學習“兩會”精神，促進教育發展。
兩會是中國的窗口，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道，意義十分重大。
當前教育背景下，作為教師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
古人曾說：“師者，傳道授業解惑也?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一名教師，要讓“學習與思考”真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。
在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。
4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。
電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
5、培養個人良好的心理品質。心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇八
假里，我認真參與了教育局組織的政治理論學習活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為就應從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業。
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長。
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只透過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的潛力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的.。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師就應抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇九
學習了第十四個五年規劃和二零三五遠景目標的重要精神。個人覺得，第十四個五年規劃和二零三五遠景目是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。
全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，決勝全面建成小康社會取得決定性成就。結合個人實際，就是收入翻番，生活過得更加幸福。
這個時期是全面建成小康社會決勝階段。我國面對錯綜復雜的國際形勢、艱巨繁重的國內改革發展穩定任務特別是新冠肺炎疫情嚴重沖擊，黨中央不忘初心、牢記使命，團結帶領全黨全國各族人民砥礪前行、開拓創新，奮發有為推進黨和國家各項事業。
全面深化改革取得重大突破，全面依法治國取得重大進展，全面從嚴治黨取得重大成果，國家治理體系和治理能力現代化加快推進，中國共產黨領導和我國社會主義制度優勢進一步彰顯；經濟實力、科技實力、綜合國力躍上新的大臺階，經濟運行總體平穩，經濟結構持續優化。污染防治力度加大，生態環境明顯改善；對外開放持續擴大，共建“一帶一路”成果豐碩；人民生活水平顯著提高，高等教育進入普及化階段，城鎮新增就業超過六千萬人，建成世界上規模最大的社會保障體系，基本醫療保險覆蓋超過十三億人，基本養老保險覆蓋近十億人，新冠肺炎疫情防控取得重大戰略成果；文化事業和文化產業繁榮發展；國防和軍隊建設水平大幅提升，軍隊組織形態實現重大變革；國家安全全面加強，社會保持和諧穩定。
全面建成小康社會勝利在望，中華民族偉大復興向前邁出了新的一大步，社會主義中國以更加雄偉的身姿屹立于世界東方。全黨全國各族人民要再接再厲、一鼓作氣，確保如期打贏脫貧攻堅戰，確保如期全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，為開啟全面建設社會主義現代化國家新征程奠定堅實基礎。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十
參加人員:全體教師。
學習內容:教育部。
一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性。
加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。秋季教師政治學習筆記。
黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。
二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務。
加強和改進師德建設的總體要求是:以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和[三個代表“重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以[學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十一
中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
作為合格的人民教師，擁有一顆愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
教師要有一顆積極進取的心，有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十二
我們共產黨員不能把理論學習和思想意識修養互相割裂開來。我們共產黨員，不但要在革命的實踐中改造自己，鍛煉自己的無產階級思想意識，而且要在學習馬克思列寧主義理論的過程中改造自己，鍛煉自己的無產階級思想意識。
在一些共產黨員中，有一種比較流行的想法：就是認為堅定而純潔的無產階級的共產主義的立場，對于一個共產黨員了解和掌握馬克思列寧主義的理論和方法，是沒有關系的。他們認為一個人的無產階級立場雖然不很堅定，思想意識雖然不很純潔(即還殘留著非無產階級的思想意識)，也可以徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義的理論和方法。他們認為，只靠書本學習，只靠書本知識，就可能掌握馬克思列寧主義的理論和方法。這種想法是不對的。
馬克思列寧主義是無產階級的革命的科學，是工人階級建設社會主義和共產主義的科學。只有徹底站在無產階級立場的人，以無產階級的理想為理想的人，才能徹底了解和掌握它。沒有堅定純潔的無產階級的立場和理想，是不能徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義這門科學的。如果他不是真正的革命者，不是無產階級的徹底的革命者，不是要在全世界實現社會主義和共產主義，解放全人類，他不想革命，或者不想堅持革命到底，而想半途而廢，那末，馬克思列寧主義這門科學，對他也是沒有用處的，或者是用處不大的。
我們?？吹侥承┯晒と顺錾淼淖詈玫狞h員，雖然對于馬克思列寧主義理論的準備比較少，若要考試背誦馬克思列寧主義的書籍和公式，他不一定比別人記得多。但是，在他學習馬克思列寧主義理論的時候，只要能用他懂得的話解釋給他聽，他的興趣，他所了解的程度，常比某些知識分子出身的黨員還要高得多。比如《資本論》中關于剩余價值一段，對于某些黨員來說，是不容易了解的。但是對于這些由工人出身的黨員就不同。因為工人在生產中，在同資本家斗爭中，深切了解資本家如何計算工資、工時，如何剝削工人取得利潤，如何壓迫工人等。因此，他也常常比某些其他階級出身的黨員能夠更深刻地了解馬克思的剩余價值論。我們說，許多由工人階級出身的黨員比較容易接受馬克思列寧主義，當然并不是說，他們由于出身關系就是天生的馬克思列寧主義者;而是說，一切具有堅定而純潔的無產階級立場的同志，一切沒有任何個人成見和其他不干凈的東西的同志，只要虛心努力地學習馬克思列寧主義的理論，切實掌握實事求是的方法，他們在觀察和處理各種實際問題的時候，就一定會比其他同志更敏捷而正確。他們在斗爭中，也能夠更好地洞察真理，能夠更勇敢地擁護真理，而沒有任何顧慮。
我們也常看到許多非無產階級出身的黨員，由于對待馬克思列寧主義的理論學習和思想意識修養之間的關系采取不同的態度，而得到不同的結果。一般地說，這些出身于非無產階級的黨員，在他們參加革命的時候，無產階級立場不很堅定和明確，思想意識也不很正確和純潔，還有或多或少的、各種各色的、舊社會的、非無產階級的思想意識的殘余。顯然，這些東西都是同馬克思列寧主義原則直接相沖突的。但是，由于不同的人采取了不同的態度，因而在這種沖突中也就有了不同的結果。有的人在學習馬克思列寧主義的理論的時候，把這種理論學習同他的思想意識的修養正確地結合起來，用馬克思列寧主義原則去抵制和克服自己思想意識上的舊東西，這樣，他就端正了自己的無產階級立場，純潔了自己的思想意識，并且能夠運用馬克思列寧主義的原則去處理實際問題。這樣的黨員是很多的。另外有的人則走了相反的道路，他身上的舊東西積累得很多，有許多固習、成見和個人的物欲私念，而又沒有改造自己的決心。在他學習馬克思列寧主義理論的時候，不是用馬克思列寧主義的原則去批判他思想意識中的這些舊東西，相反，他企圖用馬克思列寧主義的理論作為達到他個人目的的武器，甚至用他原來的成見去歪曲馬克思列寧主義的原則，因而他就不能夠正確理解馬克思列寧主義的原則，不能夠掌握馬克思列寧主義的精神和實質。在他處理革命斗爭中各種實際問題的時候，就會因為他有舊社會的習慣和成見，有個人主義的打算，而患得患失，顧此失彼，徬徨動搖，不能無阻礙地洞察事物，不能勇敢地擁護真理，不自覺地以至自覺地掩蔽和歪曲真理。這種人根本不能正確地運用馬克思列寧主義的原則，來指導自己的生活，也就不能敏捷地、正確地、實事求是地用馬克思列寧主義的原則，去處理各種實際問題，有時在黨組織或別的同志運用馬克思列寧主義的原則，正確地解決了實際問題以后，他甚至采取拒絕的態度。這種情形，也并不是怎樣少見而奇怪的事情，而是可以常常見到的。
同時，我們也應該說，一個共產黨員如果不努力學習馬克思列寧主義的理論和方法，如果不用馬克思列寧主義指導自己的思想和行動，他要在一切革命斗爭中堅持無產階級的立場，體現無產階級的思想意識，這也是不可能的。
20xx年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“。
兩學一做。
”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視、遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面，加強輿論引導，營造良好氛圍。
《把黨章印在心上》。
學黨章著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記。
入黨誓詞。
和黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。
《學習黨規黨紀，樹立黨員標尺》。
認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從查處的違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。
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最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十三
日志內容：
元旦學校安排了：趣味運動會。聽到運動這個詞最頭疼了，因為自己最不喜歡運動，多數時間是靜靜地坐在那里，就是一種享受?？墒沁@場“運動會”我可是搶先報名參加了，不求得獎但求一個“趣”字吧。
每年的元旦節，學校里都會安排這樣的運動會。內容很是豐富。有一分鐘跳繩，慢騎車子，袋鼠接力，大豐收，拔河等等趣味活動。老師們忙得不樂乎。重在參與是不假，如果能夠得點小禮品，那也是不錯的收獲。
不過每年咱們完小可是一等獎最多的得主哦，今年又拿回了11個一等獎獎品。連續好幾年都是一等獎，好像都沒有什么懸念，自豪一點的說哦。全鎮共分為5片，為的是拔河時更熱鬧一點，最后的拔河可是最費力氣的了，每個人都是出渾身解數，使勁的拉著繩子。ye！終于又是一等獎了！大家都高興地笑起來。
又到了領獎的時候了了，主任說：“來來，你們學校先領?！钡鹊轿覀儗W校領完，那一等獎獎品就所剩無幾了。大家全是樂開了花，好好努力明年再創佳績了！
寥寥幾句來紀念這個2013年1月1日的運動會！
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十四
1.學習習近平總書記9月22日在教育文化衛生領域專家座談會上的講話精神和中共中央、國務院印發了的《深化新時代教育評價改革總體方案》，結合單位和部門實際，就如何推進我校高水平應用型大學建設進行研討。
2.習近平總書記在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上的講話。
3.學習習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出的重要指示，教育引導廣大師生培養勤儉節約良好美德，共建節約型校園。
5.按照我校關于組織參加河南省教育系統“憲法衛士”__年行動計劃的工作安排，繼續參加憲法和其他法律知識學習練習。
6.根據學生工作部和校團委的安排，各學院認真組織新生入學教育和積極參加2020年全省大學生國家安全知識學習競賽活動。
全校各二級黨組織和校屬各單位要高度重視政治理論學習，及時關注我?！皩W習時間”理論學習專題網站安排的學習內容，保證學習時間，創新學習形式，達到學習實效，及時將開展學習教育實踐的相關資料報送黨委宣傳部(郵箱：__)。
政治學習結束后(原則上為每單周周四下午)，按照校文明辦《關于開展“美化環境清潔校園”專項行動的通知》安排，在各單位劃定的志愿服務區域內認真組織開展“美化環境清潔校園”志愿服務活動，持續深入開展愛國衛生運動。
1.習近平在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話。
2.《深化新時代教育評價改革總體方案》。
3.習近平在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上的講話。
4.習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示。
5.關于組織全校師生參加河南省教育系統“憲法衛士”年行動計劃的通知。
6.__年河南省大學生國家安全知識競賽活動網絡平臺。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十五
寒假期間，參加了區教體局組織的“高效課堂研討會”，聆聽了三位專家的精彩報告，我受益匪淺，感觸至深。又在學校的領導下，學習了《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過聽報告、學習政策法規，我對課堂教學的高效率和師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。
處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為：
首先必須提高教師的思想政治素質;。
其次，必須轉變傳統的教學觀念;。
第三，必須改革舊的教學模式;。
第四，必須改變封閉的教學方法;。
第五，必須建立新型的師生關系。
對照專家的講座和中學教師職業道德規范的要求，結合自己教育教學生涯，作如下分析：
一、教育要有大愛情懷。
熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發現一個小偷光顧茅屋，為了不驚動小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說：‘你走很遠的路來看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧?！⊥颠B忙走了，看著小偷遠去的背影，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉纾隙U師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月?！边@個故事中希望我們老師送給學生一輪人性化的、愛心的明月，老師要和學生互相了解，要相信學生，愛每一位學生。他說教師愛學生可以把一個民族愛發達了!
教師只有通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生感情，看到自己的勞動使一批又一批的青少年學生得到了較多的知識，這時內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會更加熱愛教育事業，忠于職業道德，才會充滿愛心、信心地去承擔我國的教育事業。
二、高效課堂的關鍵是要改變教學觀念和教學方法。
李炳亭老師說：“學校就如一座工廠，它的產品應該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑毸伎迹拇_如此。我們的教學現在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設法的讓我們的課堂更適合孩子的學習和發展，讓我們的學生活起來、動起來，讓課堂充滿靈氣和創造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色，只教學生會的東西，而不會的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動不應該是我們的目的，而應該是一個實現過程的手段，有效發言才是目的。李老師講到：“素質教育的素質就是指學習能力，也就是學生的課堂適應能力。課堂上，要讓學生會思考、會總結、會表達。要讓學生經歷學習的全過程，這樣才能由‘動起來’到‘學進來’?！彼v到，杜郎口的教育教學之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學習中來。他們先把目標分解下放給學生，以小組為單位進行‘自學’、‘對學’、‘群學’，探究合作，進行預習，再展示、表達、交流，最后反饋，當堂達標測評。教師對課堂中問題進行總結、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中，老師做什么呢?李老師一語中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個人會，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學生‘張嘴說，動手寫’?！甭牭竭@兒，給我的震撼性是最強的。雖然此話有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書，卻不見成績提高、學生越來越厭學這一現象，我們不妨改路子，學會變通，重新找到一條適合學生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多，學生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應就會減少。學生就無法自己在經歷中體驗學習的快樂，學習就變成一種被動的接受，慢慢的就會讓學生倦怠、厭煩。所以為了學生的成長，我們適當“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學案、備好學生、也備好自己。
三、改變舊的教學模式迫切需要。
思考李老師所說的，傳統課堂的最大問題是：在剝奪了學習權利之后，“學習能力”基本退化殆盡。教學設計“亂”：缺失目標，胡言亂語;教學節奏“緊”：45分鐘緊揪不放;教學模式老“套”：囚禁學生思維。教師只是給學生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的是什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費了學生的時間，而且還扼殺了學生學習的熱情，導致了厭學和輟學，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨，還有什么保留的價值嗎?仔細一想，我們似乎比這個好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學校的產品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過關的老師生產出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學生形成“條件反射”，培養學習的能力。開放的程度決定了教育的高度!開放就是回歸“主權”，就是“港人治港”，就是“放生”!
四、改變老師觀念是關鍵。
我們始終認為為師就好像高人一等，其實不是這樣，學會教師不會的才是關鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業化發展會提升質量嗎?對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學生“張口說、動手寫”，放下教鞭，立地成佛;放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?/p>
時至今日，作為教師，我們要主動求變。才可被學生接受、家長接受，我們才不會在競爭中被淘汰。我們要“變”，在變革中生存，在生存中創造;我們要“學”，在學習中進步，在進步中完善;我們要“習”，在反思中行動，在行動中成功!課改之路是艱難的但又無法回避，必須走下去。一個人的力量是有限的，可是一個備課組的力量是無窮無盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個開放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發學子煥發朝氣。
最新政治學習筆記報告（專業16篇）篇十六
7個韻母a，o，e，i，u，v，ng(鼻韻母）。
手語單詞：手語，聾人，健聽人。
第二課。
聲母：b.p.m.f.d.t.n.l（8個）。
手指語：單手語和雙手語。
問候短句：
1.很高興認識你。
2.你們好（大家，同志zh，同學，女士，先生）。
注：
1.們=大家，2.同（食指和中指）兩個人以上相同，3.學：看書的動作，4.女士：帶耳環，士（少于三筆可以空寫）。
第三課。
手語的種類。
象形手勢：就是模仿事物的整體或部分外貌，體現出事物的形狀特征，從而表達出某種含義。如：睡覺，月亮，牛，羊，房子等。
（吃飯的房子=食堂，睡覺的房子=宿舍）。
會意手勢：透過事物的外型動作，以引申借代等方式，來了解具體含義。這種手勢數量較多都是以手勢或配合面部表情來表達事物的含義。
如：聾人，明天，笑，青年等。
朋友（你好我也好，我們兩個人是好朋友）。
中國（旗袍）解放（帶上手銬，掙脫開）。
首先（第一個，食指點大拇指）其次（第二個）。
最后（食指點小指）。
指示的手勢：如：你，我，他，鼻子，耳朵，嘴，上，下，那里，這里。
問候短句：
1.這是我的名片。(是=十，的d，名=名字，片=小卡片）。
2.很好！謝謝?。▽Σ黄?！抱歉！）。
（很=更g,謝謝=一個人在鞠躬，對不起=敬禮，小指表示不好，抱歉=抱拳表示歉意）
第四課。
手語的種類二。
學習數字的打法。
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.20(兩指彎曲兩下）。
30.40.50.60.70.80.90.100（食指從右向左劃一下）。
200300千（三筆以內空寫）萬（彎勾）億（單人旁，再空寫乙）國慶節j（上十月下一日）勞動j（上五月下一日）。
轉注手勢：手勢本身不直接表示所要表示的詞，而是從所表示詞的某些含義定出手勢動作，使人看了這個手勢，要通過聯想去了解它要表示的內容。
如：國慶節，勞動節）。
形聲手勢：借用漢語中同音詞來表示比較抽象的詞目。
如：原則，事情，事實，意義，實事求是（實=十，事=十，求=抱拳，是=十）等。
問候短句：
1.我會和你經常聯系。
（會=食指太陽穴，和=很多人在一起，經常=常常=天津，聯系=兩個圈，不動時關系，動就是聯系）。
2.祝你春節快樂。（祝=抱拳，節=j）。
第五課手語的種類學習漢語拼音手指字母。
聲母：g,k,h,j,q,x仿字手勢：
以雙手指搭成漢字字形，這種手勢叫仿字手勢這種手勢由來已久，是我國聾人智慧產物。如：人，王，田，工，業，從，呂，品，人民（人轉一圈），群眾（三個人是眾，轉一圈）。
介（移動一下是介紹），例：我給你介紹對象。加減乘除，才，士。
組合手勢：它是由以上幾類手勢中兩類或兩類以上的手勢組合而成的手勢語。
如：工廠（仿字+象形）。
公安局（仿字+會意+j手指語)問候短句：
1.再見！明天見！等會見?。ㄔ僖?前后擺動，見=兩個人四指相對，會=快得像流星）。
2.祝你一路平安（順利，愉快，成功，幸福，健康）（祝=抱拳，路=筆直，河=彎曲，順利=一件一件事情都非常好，成功=拍一下手很好，福=摸一下肚子，健康=身體好）。
3.我已經好久沒有看到你。（已經=過去經過的事情，久=時間，去=人頭人腳，向前一退，到=停等一下）。
第六課手語的構成4。
聲母：z,c,s,zh,ch,sh,r,y,w復習一遍全部的手指字母。
第七課。
學習手語的方法：
1.注意營造學習手語的語言環境。
2.同學，朋友之間相互多用手語對話交談。
3.經常深入到聾人中間，和聾人交朋友，用手語交談。
第八課。
學習手語的方法及作用2。
手語短句：馬路上跑著一輛白色的汽車。
學習手語的方法：
1.要學好手語，必須學好手指語。
2.手指語可以豐富手勢語的表達方式，使手勢語的表達更嚴密。
手語短句：介紹11.你叫什么名字？我叫李明。（王，毛，劉，鄧，于，趙，張。）。
2.你幾歲？我18歲。（歲=年，幾=多=多少）。
第九課身體，稱謂1基本詞（詞根）定義：在手勢語中，有一部分手勢具有構成表示其他一些詞語手勢的功能，這部分手勢叫做手語基本詞（詞根）。
基本詞：人。
人民，人類（類=五個人聚集在一起），老人（老=長胡子的人），成年人（長高的人），聾人，盲人，殘c疾j人，別人（指他的人），自己（一個人），肢殘人，弱智人（弱=一個人站著搖擺，智=大腦不好），恩人（一個人站著我把半個心給他），功臣（軍功章在胸口的人）。
夫人，債權人（債=錢在肩上，權=大權在握），強者（者=人），弱者。
手語會話短句：
1.你是哪里人？我是北京人。（上海=港口城市，天津，重慶）。
2.你家有幾口人？三口人，有爸爸，媽媽和我。（爸爸是老大=大拇指，媽媽是老二=食指）。
第十課稱謂2基本詞：民。
人民（人轉一圈），國民（g轉一圈），公民（公為仿字），市民（sh轉一圈）,居民（居=長期居?。?，災民（災為壞事，z變為小指），難民（困難=食指在太陽穴轉一圈）。
基本詞：同（兩件是一樣和相同的）。
同志zh,同學（學=看書并思考），同事（工作的作=上班的班=同事的事）。
同胞（你好我好相碰朋友，胞是親密的在一起）。
手語會話短句：
1.這是我的妻子。（丈夫，同學，同事，先生，學生，恩人）。
（妻子=對象女的是妻子，學生=讀書的小孩，恩人=一個人，我把心給他）。
2.你在哪工作？（居住，學習）（居住=長期居住，并睡覺;學習=讀書并復習）3.你的工作如何？(家人，身體）（如=分別在畫兩個半圓，何h,家=房子）。
第十一課稱謂3。
基本詞：居（房子長期居住，向下一頓）。
居民，鄰居（鄰=兩家人住的很近）。
基本詞：外。
親戚（q=七），鄉（空寫）親。
基本詞：僑華（花）僑，歸（回來）僑，僑眷（家屬）。
手語會話短句：
1.今天天氣好嗎？氣溫多少度？（氣=q=七，溫=熱=暖，度=溫度計）。
2.天氣預報下午有大雨，別忘帶傘。（擴展：晴，陰，霧，風，雪）。
（預=第一個，早上，上午，中午=12，下午，晚上，雨=十指直接下來，雪=十指抖動下來，別=不要，忘=把東西扔到腦后，霧=五，擋住你視線，晴=天氣好，大拇指；陰=天氣不好，小指）。
第十二課稱謂4基本詞：男。
哥哥（老三中指男的），弟弟（最小小指男的），兒子（男的小孩），表哥（表b），新郎（新拜堂的男人），鰥夫（死去女人的男人）。
基本詞：女（捏耳朵）。
姐姐（老三中指女的），妹妹（最小小指女的），女兒（女的小孩），姐夫，嫂嫂（哥哥的女人），表姐（表b），新娘（新拜堂的女人），女婿（戴耳環，婿x），媳婦（媳x，婦=女），寡婦（死去男人的女人），妓女（妓j女）。
手語會話短句：
1.天氣很冷，注意保暖。
（很=更g，冷=雙手發抖，注意=多看兩眼，保=幫助，暖=溫=熱）。
2.氣候干燥，多喝水。（氣候=天氣相反動作）第十三課稱謂5。
單音詞根：以一個單音詞的手勢動作為詞根。如：人，民，同。
雙音詞根：以一個單一的形象化的雙音詞的手勢動作作為詞根。如：父親，母親。
基本詞：父親（老大大拇指）。
祖z父，外祖z父，岳（月）父，伯b父，叔sh父，姑g父，姨y父，舅j父。
基本詞：母親祖z母，外祖z母，岳（月）母，伯b母，嬸sh母，姑g母，姨y母，舅j母，婆婆(婆p母親）。
手語會話短句：
1.您是美容還是美發？（美=看的很好，容=洗臉，美發=剪發，還=一件事又一件事）。
2.想要什么發型？（想=在太陽穴劃圈，要=拿進來，發=捏頭發）。
第十四課稱謂6基本詞：大家=們。
我們你們他們。
基本詞：家。
家屬（屬：全家人中的一員）。
專家（專：技術比較專一，抓住左手食指）。
客戶（請客，戶=家）。
基本詞：先生。
東道主（先生=主，上北下南，左西右東，直的是道，彎曲是河）。
師傅（師=先生，傅f)。
導師（左手大拇指代表人頭，右手左右晃，代表指導，師=先生）。
主角（主=先生，主要演員，兩個人在跳舞）。
手語會話短句：
1.我燙發（擴展：染發，洗頭，吹風，刮j臉，剪發）。
2.請（請=客）剪短，削薄。
第十五課稱謂7不帶基本詞的詞目：
自己（一個人，食指）一個人是人，轉一圈為人民。兩個人是從。
群眾（三個人是眾，轉一圈是群眾。）阿a姨y英雄（模范）：心變大為勇敢，胸口戴花。
標兵：食指為標桿，大家向他學習，兵為敬禮。
先鋒：先是第一個，帶領很多人向前進。
榜樣：好樣的，大拇指，大家向他學習。
表率：表為在胸口戴標志，率為榜樣。
手語會話短句：
1.劉。
（六）軍（敬禮）是
（十）精j神文明的標兵。
2.學（看書）習雷（電）鋒f好榜樣。3.他是群眾的表率。
第十六課稱謂8不帶基本詞的詞目：
明星（他的名字很多人聽到，像星星一樣）。
徒弟（沒師傅好用小指，向師傅學習，靠近大指）。
配角（兩個人在跳舞）內行（本領好，大拇指）。
外行（本領不好，小拇指）老板（老人）。
軍屬（屬：好多人，家中的一個成員）。
烈士（為了革命，一個人犧牲了），烈屬。
手語會話短句：
1.陳ch道明是。
（十）電影明星。
2.春節我們去慰問軍屬和烈屬。
慰問：都是好樣的（大指），大家給他們幫助，并問長問短。和（很多人聚集在一起）。
3.他是中醫的內行。
第十七課稱謂9。
注意正確的使用詞根：
1.堅持形象化的原則凡能用單一，形象化的動作表示的詞，堅決不用詞根。如：電話，電報（食指和大拇指按鍵盤），分母（左手食指是分數線。上面是分子，下面是分母。）。
2.由多義詞組合成的手語詞不能用一個詞根，要按不同的含義，制定不同的詞根。如：書（寫字）法f和書本(把書翻開）中的書。
手語會話短句：
1.有去北京的飛機票嗎？擴展：火車（地面上，兩根鐵軌），汽車，輪船，地鐵（地面下），城鐵（鐵=地鐵）。
2.我訂兩張單程硬座票擴展：往返，軟臥，硬臥，經濟艙，公務艙。
（訂是姓名寫在紙上，張zh，單是一個，程是一個站一個站分開）（往返=去回，臥是一個人躺下了，經濟是錢的交易，艙=房子，務是肩上的責任拍一下肩）。
第十八課職業職務職稱學歷學位1基本詞：人工人，知（知道，食指指太陽穴）識sh分子（很多人）。
商人（買進賣出的人）。
經紀人（經：錢進出，紀：j）。
農民（農：在耕地，民：人轉一圈）。
牧民（拿著鞭子）教師，教練（練習反復）。
教授（授=健康）。
基本詞：職。
職zh業，職員（員：圓圈放在胸口），職務（務：拍一下肩），職稱（稱=名字）。
職位（好放在左手掌心），職權（權：大權在握）。
手語會話短句：
1.請把身份證給我。（擴展：護照，殘疾人證，工作證，老年人證）（把：先b再拿，身份=單手身體，證：雙手從兩側到中間，給是動詞有方向性）（護照：保護：一個好人，我在保護著他。照：打開一個小本）。
會員（會=很多人在一起），成員，雇g員，公務員（公=仿字，務=肩上的任務），記j者（員），演員（演=兩個人在跳舞），保育員（保=幫助，育=小孩），駕駛員（開汽車）郵遞員（郵=寄=貼郵票，遞=給），炊事員（切菜），委員（委=肩上的責任），技術員（技術=拍打雙手），警員（警花）。
手語會話短句：
1.你的行李超重，請在那邊補繳費。
（行李=提起來走的東西，重=沉下去，輕=提起來，補=有洞給補上，繳=給，費=錢抖動）2.飛機可以準時起飛嗎？（可以=同意，準=標桿，時=時間，嗎=？）。
第二十課職業，職務，職稱，學歷，學位3基本詞：家。
作家，畫家，個體戶（個=仿字，體=身體，戶=家）。
基本詞：研究。
參謀（參=一個人到集體中去，謀=研究），研究生（生=小孩）。
基本詞：書（翻開書本）。
書記j，秘書（秘=保密，封住嘴）。
基本詞：警（帽徽上有警花）。
武警（武=帶兩把槍打仗），刑警（刑=仿字）警司s，警督d，警監j。
手語會話短句：
1.由于天氣原因，飛機可能晚點。
（由=第一個，于=仿字，氣=q=7，原=圓，因=？，可=s,能=n，晚=遲，點=點在手表上）。
2.乘客請出示車票，月票。
（乘=坐在車上的人，客=請，示=仿字，車=轉動方向盤，月票=從上衣口袋拿出）。
第二十一課職業，職務，職稱，學歷，學位4基本詞：先生=主（一手伸拇指貼于胸前）。
醫生（大夫）：十字貼在腦門上，生=先生；
律師：律l師=先生；領袖：領=領導袖=先生；
主席：主=先生席=官（食、中指直立，拇指尖抵于前額）；
科長：科k，長=先生；主任：主=先生，任=右手成】形，按向左肩上；
廠長：廠（空寫或房子），長=先生；
隊長：隊=雙手五指伸開，指尖向上，一前一后拍成一列，象征隊伍。長=先生；
組長：組=右手五指捏在一起，表示很多人聚集在一起，長=-先生；
技師：技=雙手互相拍打手背，師=先生；
經理：經=金錢來往（雙手拇、食指捏成小圈，交互轉圈）理=先生；講師：講=一手食指橫于嘴前轉動幾下，表示說話。師=先生。
手語會話短句：
1.您的包太大，請您按規定買票。
按=雙手平伸，掌心向上，左手不動，右手向左手移過來，并在一起。規定：規=條例一條一條的，定=右手食指一揮；買：雙手平伸，手心向上，一手在另一手掌心上拍打一下，然后向里移，表示買進東西。
2.乘車時，請保管好自己的物品。
乘車=一個人坐在汽車上向前移動；時=時間；保管=保（幫助），管（責任）；物品=物（東西），品（仿字）三個口。
第二十二講職業，職務，職稱，學歷，學位5基本詞：保（幫助）=雙手掌心向外，微按兩下。
保安：保（同上），安=一手橫伸，掌心向下，自胸部向下一按；
保鏢：保（同上），鏢（身上帶著搶）；
保姆：保（同上），姆（母親）；助理：助（幫助），理（先生）；
基本詞：學（看書）。
學生：看書的孩子；學歷：學（看書），歷（仿字）；
學士：學（看書），士（空寫）；
學位：學（看書），位（右手伸出拇指，其他手指彎曲，置于左手掌心上。）；
基本詞：士（空寫）。
護士：護（在醫院工作，紅十字會，十字置于前額。）士（空寫）；
學士：學（看書），士（空寫）；碩士：碩（sh），士（空寫）；
博士：博（b），士（空寫）；
進士：進（右手伸拇、小指，置于左手掌心向前移動），士（空寫）；（注：一個人在左手掌心向后移動=退）。
手語會話短句：
1.這是區間車。（擴展：快車，電車，空調車，長途車，班車）。
區（仿字），間（左手四指張開，右手食指置于中間），車（握方向盤）。
快車：快（像流星一樣快）車（同上）；
電車：左手兩根電線分開，右手食中指向前移動。
空調車：左手五指分開，右手插入中間指縫，五指抖動。
長途車：長（雙手食指分開）（注：短=雙手食指并攏），途（路），車（握方向盤）；
班車：班（老大加入集體中），車（握方向盤）。
2.到天安門還有幾站？
到（一個人到了要停頓），天（天空一手食指指尖朝上，在頭上方轉一圈=），安（雙手平伸，掌心向下，在胸前向下一按），門（像一扇門一樣），還（一次又一次），幾（多少），站（一個人兩條腿站著）。
第二十三講職業，職務，職稱，學歷，學位6不帶基本詞的詞目：
礦工：礦（工作帽上有燈亮著），工（仿字）；
裁縫：裁（剪刀剪裁）縫（踩縫紉機）；
模特：一個人大家在欣賞她（左手伸拇、小指不動；右手五指張開，指尖對著左手，邊向后移邊收攏五指。）。
會計：使用右手撥算盤；園丁：園（右手食指畫一個圓）丁（仿字）；
向導：向（方向）導（指導），左手伸拇指，右手伸食指后面左右搖動。
獵手：背著獵槍的手；
解放軍：
（一）雙手握拳，帶著手銬，現在掙脫開了，張開五指，代表解放。
（二）軍：戴著軍帽；門衛：大門前的守衛。
手語會話短句：
1.他在單位即做編輯又當翻譯。
單位=好多人聚集在一起，即=j，編輯：首先要收集資料，然后再寫作，又=再（一次又一次），當=d，翻譯=（同上）。
2.小紅的爸爸是裁縫，媽媽是會計。
小=拇指捏住小指，（注：拇指彈一下食指=少），紅=h放在嘴唇上，爸爸=老大拇指在嘴前，裁縫=裁（剪刀剪裁）縫（踩縫紉機），媽媽=老二食指在嘴前，會計：使用右手撥算盤。
第二十四講職業，職務，職稱，學歷，學位7不帶基本詞的詞目：
級別=一級一級的區別。
（一）左手直立不動；右手側靠左掌心一頓一頓地向上移動。
（二）右手側立插入左手中、無名指指縫，并向兩邊做分開的動作。
稱呼（稱號，稱謂）=稱（名稱），呼（呼叫）。
上級=上（右手食指指向上方），級（左手直立不動；右手側靠左掌心一頓一頓地向上移動）。官=右手食、中指直立，拇指尖抵于前額。
總統=所有的歸納在一塊，并且大權在握。
元首=元（圓形），首（官）。
皇帝=大王戴著皇冠?；屎?皇帝的夫人，皇（大王）后（雙手伸拇指，手指相對，左手不動，右手拇指彎曲一下）。
干部=干（仿字），部（b）。常委=常（常?；蛱焯欤?，委（責任）。
手語會話短句：
1.工廠干部接待市人大常委和上級領導來廠檢查工作。
工廠（仿字），干部=干（仿字），部（b），接待=接受并招待（請），市=sh，常委=常（常?；蛱焯欤?，委（責任）；和=大家聚集在一起，上級（同上），領導=左手伸拇指在前；右手五指分開在后，掌心向下，一同向前移動。
檢查=雙手拇、食、中指相捏，在胸前交替上下移動，模擬查看物件的樣子。
工作=工（仿字），作（右拳敲左拳一下）。
第二十五講職業，職務，職稱，學歷，學位8不帶基本詞的詞目：
顧問=顧（先g再變u）問（右手食指在嘴前一動）；
副手=。
（一）左手伸拇、食指；右手食指點一下左手食指。
（二）一手拍另一手背（食指代表其次）；
總裁=總（雙手收集和總結下面的資料）裁（右手食指和中指并攏，指尖向前一揮）；
董事=董（d），事。
（十）；理事=理（l），事。
（十）；
評委=評（雙手平伸，掌心向上，上下掂量一下），委（責任）=右手拍一下左肩；
大使=大小的大，使（有地位的人，位置向右側移動）；
代表=代（代替=換=雙手食指交換一下）表（右手食指和中指，在左胸上劃一下）；
領隊=領（領導），隊（雙手直立，五指張開，一前一后排成一列）；
領班=領（領導）班（右手伸拇指貼于左手掌心）。
手語會話短句：
1.他是市人大代表，還是公司的法律顧問。
市=sh轉一圈，代表（同上），還=再（一次又一次），公司=公（仿字）司（s），法律=法（f）律（雙手直立，掌心相對，向左側一頓一頓移動幾下），顧問=顧（先g再變u）問（右手食指在嘴前一動）。
2.他是中國駐美國大使。
中國=用右手劃一下旗袍的線，駐=左手橫伸，右手食指和中指插在左手上，代表在兩個國家，美國=雙手交叉，在腹部轉一圈，大使=大小的大，使（有地位的人，位置向右側移動）。
第二十六講職業，職務，職稱，學歷，學位9不帶基本詞的詞目：
軍銜=軍（敬禮）銜（右手拇指和食指在左肩上劃一下，表示肩章）；
元帥=元（圓形）帥（好向上一舉）；
校=右手食指和中指在左肩一劃，肩章上的兩條杠；
尉=右手食指在左肩一劃，肩章上的一條杠；
士=（空寫）；統帥=統（大權在握）帥（好向上一舉）；
司令=司（s）令（總裁的裁=右手食指和中指并攏向前一揮）；
狀元=狀（雙手食指和中指并攏，置于頭的兩側）元（雙手橫伸，置于頭的兩側，象征烏紗帽）。
秀才=秀（優秀就是好向前一推），才（空寫）。
手語會話短句：
1.（省略）主席是全軍上下的統帥。
（十）；全軍=全（都）軍（敬禮）；統帥=統（大權在握）帥（好向上一舉）。
2.他既是將軍又是文學上的秀才。
1.用姓的拼音字頭表示：
曹c陳ch鄧d董d馮f郭g韓h蔣j孔k粱l彭p沈sh孫s魏w趙zh鄧d=在胸前，董d=在太陽穴處，韓h=第二聲向右上方劃一下，孔k=第三聲劃個v字，彭p=向左側移動一下，仿彡字，沈sh=第三聲劃個v字，孫s=s置于前額，像孫悟空的動作，魏w=w貼于左胸上。
2.用姓的拼音表示：
杜du胡hu魯lu蘇su吳wu許xu李li手語會話短句：
1.我們要住宿，有房間嗎？住宿=睡覺，房間=房子，嗎=？
2.有單人間，標準間，還有豪華間。
單=自己，間=房子，標準=左手食指直立，右手側立指尖對準左手食指。伸出拇指，向上移動）華（花）。
第二十八講姓氏2。
姓氏的打法歸納有5種：
3.用形聲手勢表示：劉（借用6來表示）6立起來左右晃動兩下。
4.用姓的拼音字頭加動作表示：
薛x=削x鉛筆的動作，姚y=左右移動幾下，俞（余）y=y立起來，像魚一樣游動，張zh=注趙zh不動，張（zh自頭的一側向下劃動），曾z=（難）z轉腕虎口貼在左掌心，鄭zh=zh胸前向下一劃。
5.用仿字手勢表示：
于=食指和中指為兩橫，再空寫一豎，閆=左手為門，右手三指為三橫，朱=撇和兩橫為左手仿字，右手空寫豎，撇，捺。
手語會話短句：
1.房間內有中央空調，24小時供熱水。
房間=房子，內=左手直立，右手食指由上向下移動，中央=中（仿字）央（位置），空調=左手橫立，五指分開，右手平伸插入左手食指和中指，抖動幾下；小=右手小指和拇指相捏，時=時間，供=貢獻（雙手平伸，掌心向上，向前伸出）。
熱=溫，暖（雙手很伸，掌心向上，由下向上移動）。
2.一個床位一天80元，這是房卡，先交押金100元。
個（仿字），床（仿床的形狀手勢），位（位置）。
天（右手伸出食指自右向左劃一下），元（右手食指和拇指彎曲，指尖分開，成半圓）。
房=房子，卡=卡片的形狀，先=第一個（右手食指碰一下左手拇指），交=給，押金=押（右手握拳置于左手背上）金（錢），百=右手食指自左向右揮一下。
豪華=豪（雙手第二十九講衣物1。
基本詞：毛=（織毛衣的動作）。
毛線=毛（織毛衣的動作）。
線（雙手拇、食指指尖相捏，從中間向兩旁拉開，如一條細線）；
毛衣=毛（同上）衣（右手捏一下衣服）；
毛褲=毛（同上）褲（雙手拇、食指相捏，在腿部向上提，如穿褲子狀）；
基本詞：服。
時裝=時（時間）裝（羽絨服的服）；
坎肩=坎（雙手貼于兩肩向下一劃，如背心形狀）肩（羽絨服的服）；
基本詞：衣服（右手捏一下衣服）布=（先b，再衣服）；
毛衣=毛（織毛衣的動作）衣（右手捏一下衣服）；
襯衣=襯（右手食指向領口內插一下）衣（同上）；
基本詞：鞋子（左手掌心向下，右手插入左手，如穿鞋狀）。
拖鞋=拖（雙手食指和中指相搭，手背向上，向兩側移動）鞋（同上）；
靴子=先鞋再向上在左手臂上劃一下。
手語會話短句：
1.春節，媽媽給我買了襯衣，毛衣，牛仔服。（擴展：毛褲，時裝，靴子。）。
2.他穿中山裝很漂亮。
3.天氣很冷，外出要穿羽絨服。
第三十講衣物2。
不帶基本詞的詞目：絲=蠶吐絲狀；
絲綢=絲（同上）綢（拇指向四指向捏，感覺絲綢的光滑）；
西服=雙手伸拇指，自頸兩旁至胸口劃兩條斜線，象征西服領口。
茄克=拉拉鏈的動作；背心=（雙手手背相對，貼于兩肩向下劃一弧線）；
汗衫=汗（擦汗的動作）衫（右手劃一下左臂，表示短袖）；
旗袍=打q由領口向下移到腰部，如旗袍狀；
裙子=雙手張開，在腹部一頓一頓向兩側移動；
連衣裙=連衣（雙手拇指和食指張開，從胸部移到腰部）裙（裙子同上）；
褲衩=雙手橫伸，掌心向上，在大腿根部左右一劃；
帽子=戴帽子的動作；圍巾=圍圍巾的動作；
手套=手（右手拍左手一下）套（左手直立，掌心向內，右手套入左手掌，如戴手套狀）；
領帶=仿領帶狀；領結=仿領結狀；紅領巾=紅（h在唇部摸一下）領巾（仿領巾狀）；
腰帶=雙手拇指和食指張開，置于腹部，由中間向兩側移動；高跟鞋=仿穿高跟鞋走動狀。手語會話短句：
1.他不愛穿西服愛穿夾克。
2.服裝模特兒穿著旗袍和高跟鞋很好看（漂亮）。
服裝=雙手掌心貼胸，向下移到腹部，變掌心向上，然后向左右劃動?；模特兒=左手伸拇、小指不動；右手五指張開，指尖對著左手，邊向后移邊收攏五指。
3.天氣冷了出門要帶上帽子圍巾和手套。
第三十一課食品（1）。
基本詞：吃（一手伸食、中指，由外向嘴邊撥動，模擬用筷子吃飯狀。）。
食品=食（吃）品（仿字）。
食物=食（吃）物（雙手食指先互相碰一下，然后分開并張開五指。）。
米飯（糧食）=米（右手拇指和食指相對，中間留出米粒大小的距離）飯（吃）。
粥=左手拇、食指作半圓形，象征碗，“碗”置口邊；右手伸食、中指在“碗”邊撥動，如喝粥狀。
快餐=快（像流星一樣快），餐（吃）。
基本詞：面（手指字母m）。
面粉=面（m）粉（右手五指指尖相互捻兩下）。
面包=面（m）包（雙手拇指與四指分別搭成“[”和“]”形，指尖相對捏動幾下，象征松軟的面包。）面條=面（m）條（一手伸食、中指，由胸部向嘴邊提，如用筷子夾吃面條狀。）。
掛面=掛（雙手虛握成半圓形，一左一右橫置胸前，再由中間向兩介拉開少許。）面（m）饅頭=饅（面）頭（雙手五指微曲，指尖相對成圓形，前后捏動，如揉饅頭狀。）。
基本詞：東西（雙手先以食指互碰一下，然后分開并張開五指。）。
食物=食（吃）物（東西）飲料（喝的東西）=先作舉杯喝飲料狀，料（東西）。
基本詞：餅（雙手拇，食指彎曲搭成大圓形，虎口向上，如餅的外形）。
烙餅=。
（一）右手在左手掌心上正、反各拍一下，如烙餅動作。
（二）同“餅”手勢。餡兒餅=餡兒（右手在左手掌心上輕刮一下，象征加餡，左手立即握拳，如做餡餅動作。）餅（同上）。
餅干=小的餅（同上）干（仿字）。
手語會話短句：短句視頻有些慢，可以到優酷重新看。
1.我去食品店買了面包，餅干和飲料。去=一個人向前走，店=房子。
2.早上，我吃的餡兒餅，喝的粥。中午吃的快餐。
第三十二課食品（2）。
基本詞：飲（喝）。
飲料=喝的東西牛奶=生肖牛的動作，奶（喝的動作）。
豆漿=右手捏成豆子大小的圈，漿（喝的動作）。
基本詞：油（右手伸出拇指和小指，拇指向下轉一圈）。
油條=油（同上）條（如炸油條動作）。
醬油=醬（如抹醬動作）油（同上）。
基本詞：蛋（雙手拇指和食指搭成橢圓形，向下一甩，做打蛋的動作）。
蛋糕=蛋（同上）糕（右手五指做【動作，輕捏幾下）。
基本詞：包（雙手拇指和四指分成【和】，輕捏幾下）。
面包=面（手指字母m）包（同上）。
漢堡包=左手成【形，右手平伸，掌心向上插入【形中。手語會話短句：
1.早上，我吃的漢堡包喝的牛奶。2.媽媽買來油條，豆漿。3.他去給爸爸買生日蛋糕。