范文范本是對某一類文章或作品中的典型情節和構思進行提取和總結的一種文本形式，它可以為我們寫作提供靈感和思路。以下是一些經過專業人士審校的總結范本，希望能給您的寫作帶來幫助。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇一
3寒冷——炎熱4否認——確認。
5允許——反對6特殊——普通。
7虛弱——強壯8隱瞞——公開。
9渺小——龐大10慷慨——吝嗇。
11威脅——安全12聚集——分散。
13積極——消極14濃黑——雪白。
15減少——增加。
16三心二意——一心一意。
17心不在焉——全神貫注。
18名落孫山——金榜題名。
19水泄不通——暢通無阻。
20當機立斷——猶豫不決。
21理直氣壯——理屈詞窮。
22盡人皆知——無人知曉。
23疑惑不解——茅塞頓開。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇二
1、身臨其境：仿佛親身體驗。
2、引人入勝：引人進入佳境。
3、有教無類：對各類人平等看待，都施以教育。
4、因材施教：針對學生的能力、性格、志趣等不同情況施行不同的教育。
5、微不足道：微小得不值得一提。
6、迫不及待：急切得來不及等待。
7、若隱若現：時隱時現。
8、昂首東望：挺胸抬頭地向東望。
9、人聲鼎沸：人聲嘈雜、喧鬧。
10、風平浪靜：水面平靜。
11、水天相接：水面與天空融為一體。
12、齊頭并進：一起前進。
13、浩浩蕩蕩：聲勢浩大。
14、山崩地裂：聲音轟鳴。
15、遨游：漫游。
16、枯竭：斷絕。
17、微不足道：不值得一提。
18、迫不及待：急切得不能在等待。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇三
造句：
1、不是……而是……。
漸漸地，我知道太陽落山并不是累了，而是一天過完了。
2、只有。
教室里靜靜的，只有小莉那清脆的聲音在回響。
3、娓娓動聽。
田老師每講一課，都要娓娓動聽地講一個故事給我們聽。
4、恭恭敬敬。
我仍然像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行。
禮。
5、巴不得。
媽媽那關切的眼神真讓我感動，我很貪心，巴不得她多愛我一會兒。
6、眼睜睜。
我眼睜睜地看著弟弟妹妹歡天喜地地出門去，自己卻只能躺在床上。
7、連……也……。
過草地時，我已經病餓交加，奄奄一息，連哭的力氣也沒有了。
8、不但……而且……。
趙州橋不但堅固，而且美觀。
9、既……又……。
趙州橋的這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
10……是因為……。
五彩池的水色各不相同是因為池底石筍上的石粉在陽光的照射下反射出各種美麗的顏色。
11、有的……有的……。
幾只小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
12、是……也是……。
小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。
13、沒有……沒有……也沒有……。
死海上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一只其他的水鳥。
14、只要……就……。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。
15、即使……也……。
即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。
16、也許。
桑蘭賽前試跳時，發生了意外狀況，她的后半生也許要在輪椅上度過了。
17、幾乎。
去揚州茶館的客人，幾乎每個人都要捧著肚子走出。
18、起初…后來…接著……。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見了第二只、第三只。
19、……因此……。
離開我們越遠的東西看上去越小，太陽離地球太。
遠了，因此太陽看上去只有一個盤子那么大。
沒有太陽，地球上就不會有植物，煤炭是遠古時代的植物埋在底層底下變成的，因此離開了太陽，煤炭也是不能產生的。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇四
1、五彩池大大小小。大的面積不足一畝;小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。
2、五彩池玲瓏多姿。有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花……。
3、五彩池的水色各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃;有的左邊的池水呈湖藍色，注進右邊的池卻變成了橄欖綠;有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現出多種色彩。
4、趙州橋的橋面兩側石欄的欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠，真想活的一樣。
6、大榕樹那枝干的數目不可計數，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里，一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
7、榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個小生命在顫動。
8、我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只有飛起來了。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇五
2.巴金說:“我愛月夜,但我也愛星天。”
3.西門豹叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。（改為被字句）。
4.反問句、陳述句的互化練習。
6.我有一本。
7.他穿了灰色上衣一頂藍帽子。
8.語文對我特別感興趣。
9.我是醫生，（）與你們死在一塊兒，（）不離開你們一步。
10.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
11.錢塘江大潮難道不是偉大的奇觀嗎？
13.貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。
14.我早晨來到學校，就看到同學們幸福的笑臉和廣播里歡樂的歌聲。
17.（2個別字，1個用錯標點，2個病句，2個用錯的標點）。
18.陳醫生看好了孩子的病。_________________________。
19.寫成擬人句。春天來到了。小鳥在筑巢。
21.其它的江潮怎能與錢塘江大潮一較高內容過長，僅展示頭部和尾部部分文字預覽，全文請查看圖片預覽。
22.幾座小山在云霧中清清楚楚若隱若現。
23.（）不畏勞苦的人，（）攀登科學高峰。
26.老師的教育下，他明確了學態度。
27.蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。
28.我會判斷下列句子的修辭手法并仿寫。
29.許多動物（）能到很遠的地方去，（）還能認路回家。
30.孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。（仿寫帶有連續動作的句子）小明彎下腰，撿起地上的垃圾，向垃圾桶走去。
31.在學校里。
32.用比喻或夸張的手法改寫句子。
33.我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇六
句子練習(一)。
一、縮句。
(一)縮到最短。
(1)那美麗的太陽露出紅紅的臉。
(2)姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
(3)小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
(4)伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
(5)我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭。
(6)孩子的身體像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。
(7)數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
(8)楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
(9)一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
(10)我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。
(11)國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
(12)我激動的流下了晶瑩的淚珠。
(13)深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
(14)工人們在節日里仍然堅持勞動。
(15)洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。
(二)照樣子縮句子。
例：深藍的天空中掛著一輪金黃的月亮。
天空中掛著一輪金黃的月亮。
天空中掛著月亮。
寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車。
例：他們胸前的紅領巾在陽光下格外鮮艷。
紅領巾在陽光下格外鮮艷。
紅領巾格外鮮艷。
紅領巾鮮艷。
方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。
句子練習(二)。
一、照樣子寫句子。
例：你收拾一下房間吧!改：你把房間收拾一下吧!
(1)冬天皂莢樹落光了葉子。
(2)水手從河底撈上了鐵牛。
(3)地上的紙屑被我們撿起來了。
(4)幾把壞了的掃帚被我們整修一新。
(5)兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。
(6)他看了一本書。
例：太陽曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽曬干了。
(1)人們打掃干凈了街道。
(2)科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
(3)茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。
(4)戰士們把來犯的敵人消滅了。
(5)指導員的鮮血染紅了那本書。
(6)大雨淋濕了方小明剛買來的新衣服。
例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。
改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
(1)老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年。
(2)奶奶的心情很好，因為醫生認為她已經痊愈了。
(3)這使我很感動，因為你在無人知曉的情況下主動給我留了條。
(4)趕快停車檢查，因為汽車出了故障。
(5)小紅馬上停步，因為她看到了紅燈。
二、按要求寫句子。
1、天空中的小星星(寫成擬人句)。
2、我們遇到困難，怎么能退縮呢?(陳述句)。
3、這活潑的小孩是我的好朋友。(反問句)。
4、我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)。
5、特務很狡猾。(改為比喻句)。
6、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)。
7、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)。
句子練習(三)。
一、病句診所。(把正確的句子寫在橫線上)。
(1)、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。
(2)、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
(3)、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
(4)、生物課對林巧稚有很大的興趣。
(5)、早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
(6)、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。
(7)、媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。
(8)、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
(9)、公園新設了兩個國外援進的游樂項目。
(10)、小云的歌唱得有聲有色。
(11)、兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。
(12)、聽了老師的話，受到了很大的教育。
(13)、火車慢慢地徐徐開動了。
(14)、明明對小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。
(15)、三演義是我國四大古典文學名著。
(16)、同學們夸耀四年(3)班的清潔衛生搞得最好。
(17)、我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。
(18)、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。
(19)、我國是世界上悠久的國家之一。
(20)、林老師對我們的關懷，我一輩子終身難忘。
(21)、廬山的夏天是人們避暑的好地方。
(22)、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。
(23)、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。
(24)、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。
(25)、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。
(26)、小名經過努力學習，終于取得了很好的成就。
(27)、我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
(28)、同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。
句子練習(四)。
一、給句子治病我行。(用正確修改符號修改病句)。
1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。
4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。
5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。
6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。
7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
8、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。
9、這位六十多歲的老人已經年過花甲。
10、我們要認真克服并發現工作中的缺點。
11、老師要求同學們默默地朗讀課文。
二、把表示地點的詞語提前。
1、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。
2、我環顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。
3、一群少先隊員在池塘邊看小青蛙。
三、把問句改成陳述句。
1、不經過努力，學習能取得好成績嗎?
2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎?
3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎?
4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎?
修辭方法訓練。
1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。()。
2、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。()。
3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。()。
4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。()。
5、黃河是我們中華民族的搖籃。()。
6、春在哪里?春在操場上，春在教室里。()。
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。()。
8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。()。
9、在這境界里連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。()。
10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。()。
11、我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機飛得還高了。()。
12、風吹著雪花，萬馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來。()。
13、爺爺一生沒有什么嗜好，只知道工作、學習，學習、工作。()。
14、揚科覺得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。()。
15、一棵小榕樹就像一頂撐開著的綠絨大傘。()。
16、那是一雙很大的拖鞋——簡直可以拿來作小孩的搖籃。()。
17、天上的星星快活地眨著眼睛。()。
18、春風像母親的手撫摩著你。()。
19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。()。
20、黃河掀起萬丈狂瀾。()。
21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會悲觀，決不會嘆氣。()。
22、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。()。
23、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?()。
24、興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()。
25、附近沒有樹林字，也沒有河，只有一些不深的長滿了灌木的地溝，像長蛇一樣分割平坦的草原。()。
27、夕陽照在小湖上，沒有什么風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。()。
28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()。
29、黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。()。
30、寒風吹在臉上像刀割一樣。()。
31、種子決不會悲觀，決不會嘆氣。()。
32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。()。
33、桂子花開，十里飄香。()。
34、蜻蜓飛過來，告訴我們清早飛行的快樂。()。
35、這些貝殼難道不是從海邊拾來得嗎?()。
36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇七
句子練習(一)。
一、擴寫句子:。
1、()風()吹走了黃葉。
2、()學生()去春游。
3、()小河()流過()原野。
4、()太陽()向上升。
5、()幾句話()印在心上。
6、()太陽放射()光芒。
7、()旅客們()走進()車廂。
8、()雪花()飄落。
9、()海灘上有()貝殼。
10、()飛機()沖向()天空。
11、()戰士們()守衛()邊疆。
12、()老師()批改()作業。
二、判斷比喻句。
1、海底的動物常常在竊竊私語。()。
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。()。
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。()。
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。()。
5、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。()。
6、她長得很像我鄰居的小妹妹。()。
7、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。()。
8、這個地方我似乎已到過了。()。
9、星星像孩子的眼睛眨呀眨。()。
10、他的性格很像他爸爸。()。
三、關聯詞填空。
1、()我學習很努力，()學習成績不如他。
2、對周圍的事物，我們()要仔細觀察，()要認真思考、分析。
3、()我仔細地觀察，()作文與得具體。
4、()他生病了，()堅持上課。
5、()他知道錯了，()不肯認錯。
6、()媽媽耐心教育我，()我的進步非常快。
7、()堅持體育鍛煉，()能不斷增強體質。
8、()時間很珍貴，()我們要加倍珍惜時間。
9、()你答應了人家。()你要辦到。
10、老師()關心我們的學習，()關心我們的身體健康。
11、這件事()你讓步，()他讓步。
12、()遇到什么困難，他()不會灰心。
13、你()能刻苦用功，成績()會很快提高。
14、()是一分錢，我們()要珍惜。
15、()堅持體育鍛煉，()能不斷增強體質。
16、()你的學習很好，()沒有驕傲自己滿的理由。
17、你()在外面玩，()回家幫媽媽做點家務活。
18、田敏()自己學習好，()還愛幫學習差的同學。
19、()困難重重，可他()出色地完成了這次任務。
20、小燕子搭的窩，()漂亮，()結實，還很暖和。
21、()要造箭，()應該把造箭材料準備齊全。
22、這篇作文()字數不多，()內容豐富，算得上是一篇好作文。
23、王嵐愛好體育，每天早晨()跑步，()做操。
24、()王嵐堅持鍛煉，()她的身體很結實。
25、()望見前邊有一條小河，它們()高興地跑起來。
四、按要求寫句。
1.樹枝在風中輕輕擺動，雪花從樹枝上掉落下來。(寫成擬人句)。
________________。
2.我們遇到困難，怎么能退縮呢?(陳述句)。
________________。
3.這活潑的小孩是我的好朋友。(反問句)。
________________。
4.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)。
_________________。
5、黃河的浪真大。(改為比喻句)。
__________________。
6、長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(改為比喻句)。
__________________。
7、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)。
__________________。
五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括號里寫出。
1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。()。
2、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。()。
3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。()。
4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。()。
5黃河是我們中華民族的搖籃。()。
6、春在哪里?春在操場上，春在教室里。()。
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。()。
六、病句診所。病句類型：缺少成分、詞語重復、前后矛盾、搭配不當……。
1、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。
2、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
3、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
4、生物課對林巧稚有很大的興趣。
5、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
6、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
7、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
8、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。
9、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。
10、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。
11、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。
12、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
13、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。
14、這位六十多歲的老人已經年過花甲。
15、我們要認真克服并發現工作中的缺點。
16、老師要求同學們默默地朗讀課文。
17、每天放學，他都去少年休校煉習長跑。
18、在老師的幫助下，我作文中的錯別字提高多了。
19、蔚藍的天空。
20、爸爸穿著一件灰色的上衣，一頂藍帽子。
21、星期日，到動物園去看動物。
22、菜攤上擺滿了小白菜、扁豆、香蕉、西紅柿等蔬菜。
23、在靠進非洲一側的南級附進有一坐小島。
24、老師對高斯的學習要求很嚴厲。
25、曹操叫人按曹沖的辦法去做，雖然稱出了象的重量。
26、全校老師和班主任都觀看了我們的演出。
27、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的。
28、經過努力，我作文中的錯別字進步了。
29、操場四周插著五顏六色的紅旗。
30、無私奉獻的精神鼓舞了我。
31、在老師的幫助下，我克服了錯誤。
32、每天早晨，都到操場上鍛煉身體。
33、村子南邊是寬敞的田野。
34、這種花花綠綠的紅車真漂亮。
35、雄壯的國歌聲響起的時候，非常激動。
36、十月的北京，景色十分異常美麗。
37、這課書我讀了十幾便，幾乎能備下來。
38、在老師的鼓舞下，使我重新樹立了信心。
39、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!
40、討論會上，同學們熱情地發言。
句子練習(二)。
一改寫成比喻句。
1.海浪激起的泡沫，美麗極了。
____________________。
2.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
____________________。
3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
____________________。
4.月亮升起來了，照在湖面上。
____________________。
5.迷路的小黑蟲左沖右撞。
____________________。
二、引號的作用。
1、表示引用。
2、表示特殊含義。
3、表示強調。
(1)他戴著一副小眼鏡，知識淵博，大家都叫他“百事通”。()。
(2)這紹興油炸豆腐可真“香”呀!()。
(3)收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多，俗語說“八斤獾肉七斤油”。()。
(4)我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中,云深不知處?！?)。
(5)從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。()。
(6)人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。()。
(7)云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。()。
(8)這樣的“聰明人”還是少一點好。()。
(9)說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。()。
三、修改病句。
1、聽到老師提出的問題，我不約而同地搶答。
2、月亮的月光十分柔和，像水銀灑在地上。
3、我們入迷地觀看優美的漂亮的舞蹈。
4、參加人民英雄紀念碑的人真多。
5、在會后，紛紛交流開會的感受。
6、昨天傍晚，下了一天的傾盆大雨。
7、指南針是我國的四大發明。
8、道路兩旁插滿了五顏六色的紅旗，真好看。
9、我背上書包和備用手套，興沖沖地來到了學校。
10、鈴聲一響，同學們拿起筆來用筆答卷。
11、我們班的人數是全校最多的班級。
12、劉永光榮地被評為“三好學生”的稱號。
13、這是一條非常遼闊的馬路。
14、不能再猶豫了，一定要在今晚完成。
15、同學們緊密勾結，互相幫助。
四、按順序排列下面錯亂的句子。
()槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。
()每當槐花開放時，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。
()你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。
()清明節過后，天氣漸暖，春雨絲絲。
()槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。
()遠遠看去，一棵棵的槐樹，簡直一座座花山。
()隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發展的證據越來越多。
()達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。
()比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。
()但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。
()早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”造出的，而是由公共的祖先經過漫長的年代發展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。
()隨著現代科學技術的發展，傳統的進化理論越來越不能解釋豐富多采的生物界中出現的各種現象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。
()我便到小水灣去釣魚。
()到干旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。
()每次到那里去，我都釣回滿滿一網兜。
()小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。
()魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網兜里的魚越來越多。
()我們村外有一條小河。
()直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整。
()他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他。
()我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師。
()他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。
()第二天交上去的作業，就寫得端端正正了。
()他說：“尊敬老師是起碼的禮貌。
()有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。
()當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。
()蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發出。
()蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。
()超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。
()刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。
()蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之;是障礙，躲避之。
()就在這春光明媚、花開草長的季節，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。
()千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎?
()我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。
()在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。
()看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
()小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發青春。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇八
今天我們的數學之旅開到了《用比例解決問題》，用比例解決問題這部分內容是在學過比例的意義和性質，成正、反比例的量的基礎上進行的，這是比和比例知識的綜合運用。我用一課時完成了正、反比例解決問題的教學。
數學來源于生活，又服務于生活，用比例方法解決問題是學生解決問題方法多樣化的體現，而且不容易出錯，但是孩子們不大喜歡比例方法，比較喜歡算術方法。
究其原因，我覺得，學生對正反比例的判斷和數量關系有一種排斥，尤其數量之間的關系，往往成為孩子不愿意提及的痛點。今天的練習課上，有個叫薛蘇團的孩子，六道練習題都做對了，但是因為我要求寫出數量關系式，愁眉苦臉地告訴我：“老師，我不會寫數量關系式?！睌盗恐g的關系是判斷正反比例關系的基礎，可是孩子如此怕觸及，盡管最后這個孩子最后也都寫了出來，但是其中的“畏懼”顯而易見，一直放到最后被逼無奈寫出來的。
還有一個原因就是學生覺得用比例法解決問題，需要設未知數，列出比例式或方程，步驟很麻煩，不如算術方法直接。比例的學習，學生學習了新的解題方法，并且和中學學習有很大聯系，還鞏固了簡易方程的知識。
針對學生出現我問題，我覺得必須加強訓練，明天的練習課必須加大訓練力度，重點訓練兩點：一是兩種相關聯的量成什么比例關系，二是如何判斷兩種相關聯的量成什么比例，怎樣找出等量關系，讓學生熟練掌握用比例解決問題的步驟和規律，熟練解答，形成技能。
我特意找出了幾道練習題，作為明天上課的訓練題目，來加強學生這部分知識的訓練，也算是小備課吧！
2、、一輛客車3小時行135千米，照這樣計算，如果行315千米，需要多少小時？
4、運一批藥品，每箱裝36瓶，需要40只箱子，如果每箱裝24瓶，需要多少只箱子？
希望這些比較具有代表性的題目，能讓孩子們在明天的學習中，訓練更扎實，學得更好！
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇九
太陽泛起火紅的笑臉，噴薄四射的光芒映照在我們每個人的臉上。此刻，我們正在接受拓展訓練。
渾身透著一股子英氣的教官說：“今天我們要學習隊列中的動作標準與軍姿站法，腰挺直，小腹微收，身體稍傾斜60度”，剛開始，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，那一二一、立正、稍息、齊步走，一遍又一遍地反復著。我的雙肩漸漸地感覺到了一點酸痛，雙腿也有了些麻木，衣背上留下塊塊汗斑。教官的嗓子也快嘶啞了，可他仍然地認真糾正我們每一個動作。紅紅的太陽發出熾熱的光來考驗著我們，俏皮的風兒也故意躲起來了，還時不時還幸災樂禍地吹來熱氣。
是的，軍訓是辛苦的，但是辛苦得讓人難以忘懷。它教會我什么是堅強的意志。我腦海里浮現出在電視里看到的閱兵式的精彩畫面：那筆直的腰身，那昂頭挺胸的氣魄，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，那種軍人的颯爽英姿，那股血性男兒的豪邁，讓我為之敬佩，為之震撼，為之感動。
第二天中午是野炊活動，軍官分配了我們的各自的任務，有準備工作的，有負責主烹飪的，還有的是撿柴火的呢。準備工作就緒后，開始做菜了，我們一個個都非常著急，盼望著快點吃到香噴噴的飯菜，一個個搶著放柴火，不一會兒，飯菜的香味兒已經彌漫開來，如饑似渴的我們吃得可津津有味呢！
也許，這短短的兩天軍訓，是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。教會我們的不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈，讓我們走出父母精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰吧！
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇十
(一)知識教學點：使學生理解并掌握乘數是整百數的口算方法．。
(二)能力訓練點：使學生能夠正確地、比較熟練地口算，培養學生的類推能力．。
(三)德育滲透點：培養學生認真負責，一絲不茍的良好的學習習慣．。
教學重點：使學生掌握用整百數乘的口算方法．。
教學難點：引導學生發現總結出用整百數乘的口算規律．。
教具、學具準備：投影片．。
教學步驟。
一、鋪墊孕伏。
1．(投影片出示口算題)請同學們口算：
100×6300×54×208×60。
200×7400×813×3023×20。
2．通過上述后四個題的練習，你能說出乘數是整十數的口算乘法應該怎么想嗎？(通過以上兩個內容的復習，使學生明確乘數是整十數的口算方法和算理，突出了新舊知識的連接點，為學習新知識創設了條件)。
板書課題，乘數整百的口算的乘法。
二、探究新知。
1．教學例1：
引導學生先明確，用乘法計算：100×4板書：100×4=400。
(2)再引導學生豎著數有多少個小格？
啟發學生明確：用乘法計算4×100板書：4×100。
(3)教師啟發學生觀察上面兩個算式，你知道了什么？
2．出示100×1212×100啟發學生先思考，然后分組交流。
引導學生明確：100×12表示求12個100是多少，即12個一百是1200。
反饋練習：6×10018×10027×10049×100。
(先口算，再指名說說你的口算方法)。
(通過說算理，既加深了學生對例1算理的理解，又培養了學生的語言表達能力，同時也為例2的學習做了鋪墊)。
3．教學例2：
(1)出示例2，7×200引導學生想200是幾個百？
(2)那么7和200相乘得多少可以怎樣表述。
引導學生口述：7和2個百相乘得14個百，也就是1400。
(3)出示算式：12×300學生獨立試算，訂正時匯報算法．。
4．總結用整百數乘的口算規律．。
(1)教師提出問題：根據上面的學習，你發現了什么規律？分組討論后匯報．。
(3)完成49頁做一做(訂正時，找三個題說應怎樣想)。
(通過基本題的練習，檢查學生對新知的掌握情況，促進學生新知內化)。
三、鞏固發展。
1．50頁練習十二第1題，先獨立完成，然后指名三人說說前三組題中上下兩題的關系(含義和計算的想法)。
2．練習十二的3、4題，獨立完成集體訂正。
四、全課小結。
這節課你有什么收獲？
五、布置作業：練習十二第5題．。
六、板書設計。
例1：100×4=400例2：7×200=1400。
4×100=40012×300=3600。
100×12=1200想：7和2個百相乘得14個。
12×100×1200百是1400。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇十一
在坊子實踐基地的第四天，我們迎來了猶如晴天霹靂一樣的一個項目――拓展訓練。這個項目對我來說，有激動，有興奮，有緊張，當然更多的是恐懼。
拓展訓練包括攀登墻和求生墻。站在綜合樓遠望這兩個項目覺得不是那么可怕，可下了第一節課真正站到底下時，我驚愕了――求生墻有3.6米，攀登墻的兩邊竟不是對稱，分明是一邊坡度大一邊坡度小。這更為上下增加了一定的難度，看著攀登墻腳下踩著的木樁，我一直在懷疑會不會不夠結實，容易松動，繩子會不會掉下來，上面換時會不會摔下來……。直到體委示范了一遍后，我才松了一口氣。我應該時多慮了。
平時上體育課的時間過得那么慢，可偏偏等待爬上去是那么快，不一會看到前面的好朋友上去了，我不由得倒抽了口涼氣。直到她慢慢下去了，我才松了口氣，我膽戰心驚的走到繩子前，一把抓住他，仿佛要讓它粘到自己的手上不松開，腳先試了試木樁的硬度，于是爬上了第一個木樁。我小心翼翼得爬著，生怕出一點事故，有幾次木樁差點踩空，可是還是驚險得度過了上半截。到了中間，我機靈地把頭跨過桿子，腿一彎做到了上面，于是慢慢地把右腿踩到了下半截的第一個木樁上，腿一跨到了下半截上。我正準備下第二階，腿不知怎么在豎變橫時“嘎嘣”了一聲，我的左腿開始發軟。我驚到了，不知該怎么辦，可還是顫巍巍地忍著痛下來了。不過下來時像一只蝸牛一樣坐在了地上，動了動發現沒有骨折。只是有些麻和疼。我有氣無力地說了聲：求生墻我不上了不上了……可換來的是“上吧，上吧，又不用你使勁。”于是經過了一番激烈的思想斗爭，我又一次走到了隊伍中，準備挑戰救生墻。
在我前面的都一個一個上去了，可幾乎都是高個子。于是，我走到了隊伍前方，一只腳才到一只手上，感覺使不上力。后面的同學一推，我便站到了救生墻的中間。就在這時，我歇斯里地用盡全身勁兒說了一聲：“給我只手……”話音剛落，在我面前呈現出了12只手，我非常無奈地抓住了兩只，沒過幾秒就被他們重重地摔倒了上面。得，這就算成功了！
這次拓展訓練，不僅鍛煉了我們的勇氣，更增加了集體的團結協助力，十九班，是最棒的！
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇十二
“稍息，立正。向左看齊，向前看！”操場回蕩著總教官那鏗鏘有力的聲音。他講的每一個字，仿佛都要把我們吃了似的，所有人都被那聲音震懾到了，空氣中只彌漫著那急促的呼吸聲。教官讓我們站十分鐘的軍姿。口令一下達，一個個班級的學生就馬上立正站好?？商柡孟衿c我們作對，毫不客氣地將陽光撒向大地，把我全身都曬得熱乎乎的。不久，汗滴就趁機從毛孔里流出來了。我的毛孔像是渴極了的孩子們，張著嘴想得到一點清涼的水，但得到的卻是一滾又一滾的熱浪。
我看見其它好多班級的同學都因為身體吃不消而離開了隊伍。他們拿著家長遞去的水，痛痛快快地暢飲著。我的眼球不由地被吸引住了。當時多么想自己暈倒過去，從而逃避訓練??！隨著時間一點一點地流逝，我的身體也越來越不舒服了。太陽越發得猛烈，我的膝蓋也從原本的筆直變得彎曲了。頭也有點兒暈乎乎的，甚至想吐。我打算與教官喊報告申請出列，可那一個字剛要說出口，突然，我的余光里閃現出一顆豆點兒大的水珠，那是一顆旁邊同學的汗珠。用眼睛掃射過去，同學們照樣熱，照樣累，為什么他們能堅持呢？突然，一道紅色從我眼前飄過，那是我們班級的戰狼旗啊！我們是卓遠班，了不起的卓遠班，我們是一群戰狼，英勇無畏的戰狼！
一瞬間，我的念頭被打消了！
看看其它的班級，已有同學離開了，可再看看我們的班級，無一人離開，都筆直地站著。我們就是與其它班級不一樣，因為我們是卓遠班，因為我們是戰狼。我們有毅力，我們團結一致，我們永不服輸，我們所向披靡，我們勇往直前！一剎那，我無比自豪，心中涌動著一種力量，我是卓遠班的一員！
這滲著淚與汗，透著一次次深呼吸的拓展訓練，帶給我的除了肌肉的酸痛，更多的是對人生的認識。從今往后，凡事都要向戰狼學習，學習那永不言敗、團結協作的精神，永遠不認輸！
那紅色的戰狼旗，在藍天白云的籠罩下，顯得格外耀眼、威武！
哦，戰狼！
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇十三
分析:甲先做24天,乙最后做15天,可以理解為又合做15天加先合做12天,共合做27天.=90(天)。
可理解為兩隊合做了3天.=10(天)。
乙的'工效=。
乙需的天數:1÷=60(天)。
甲乙需的天數:1÷=30(天)。
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇十四
這周，我們七年段舉行了素質拓展訓練。開始我是不怎么期待訓練。因為聽其他人說這件事會很痛苦，想一想就令人發顫。
軍訓第一天，我帶著三分好奇，三分害怕，還有幾分漫不經心。一走進教室，就聞到一股很濃厚的防曬霜噴霧的味道。坐在位置上的我們有說有笑，邊聊天邊做著防曬準備。突然不知誰高喊了一聲教官來了！緊接著，一名年輕男子走了進來。全班女生齊聲尖叫，連我都有些激動。看到我們班的教官，我一點都不討厭拓展訓練了！教官的五官端正，腰背挺直，面露英挺之氣，有人還說我們班教官如古代美男子，一笑傾城。全班像放了國慶假期般的高聲歡呼。
這天下午，我們經過一早上的魔鬼訓練后，開始學乖了，也漸漸了解了我們的教官。其實，他是一個和藹幽默的人，尤其是那好似春哥東北風的口音，令人發笑。漸漸的，我們發現了教官的口頭禪，每說一句話就要加一個“嗶――”（由于這屬于不良的語言就不展開寫了）。
第二天，我牢牢地記住了總教官說的話：“youcanyouup，nocannobb。”教官說這話時，就有人哄堂大笑。下午又一句名言誕生了：“人搞人搞死人，我們的目標就是搞死你們?！焙髞韼滋欤偨坦俚拿跃驮谡麄€七年段傳開了。
這天下午，我們一直在為最后的閉營儀式排練。我們班的教官時不時提醒我們要注意。首先開始站隊列，然后排成手語操隊列，楊教官指導我們做手語操，但我總是做反了。再接著就是水果蹲，最后我們展示了這三天努力的成果，校長、學長學姐、老師，還有家長們都在為我們鼓掌。頓時，我覺得這幾天的努力沒有白費。
最后我們為了向教官要qq，上演了《釜山行》一出大戲，可是教官只回了我們三個字――哥屋恩，剎那間，我們欲哭無淚，不知道說什么才好。但很不舍比我們班男生好千百倍的教官。
難忘，不忘！
四年級句子專項訓練（優秀15篇）篇十五
計算下面各題，怎樣簡算就怎樣計算：
98+365+302473—73—127123—68+35。
250×23×43200÷4÷25420÷(4×7)。
125×8899×168+168127×23—23×27。
72×12598×456400÷48。
125×17×813×35×250×25×2×40。
390÷(13×2)3000÷125÷83500÷42。
402×25154×99+154125×125—125×25。
64×12596×25400÷25。
98×454×29×2517×53—7×53。
(18+42)÷(72÷6)9000÷125÷87200÷24。