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    十二生肖教案反思大班大全(17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:LZ文人

    大班教案的編寫(xiě)過(guò)程需要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可操作性。邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞這些大班教案范文,并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇一

    屬相是幼兒生活中常常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話(huà)題,因十二生肖的輪回和順序,使孩子認(rèn)識(shí)它有一定的難度。針對(duì)孩子情況,結(jié)合幼兒特點(diǎn),把認(rèn)識(shí)生肖和時(shí)鐘巧妙融合,引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖中來(lái)。在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?;诒緢@園本課程之一一—詩(shī)畫(huà)教學(xué)的特點(diǎn),貫穿園本課程之二——情景協(xié)作教學(xué),鼓勵(lì)幼兒詩(shī)畫(huà)出自己喜愛(ài)的生肖動(dòng)物及自己或家長(zhǎng)的屬相。至以幼兒為本,促進(jìn)智能課程相融相通,有機(jī)結(jié)合。

    [活動(dòng)目標(biāo)]。

    1、激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣與愛(ài)好。

    2、感知12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。

    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。

    1、自制生肖鐘、十二生肖動(dòng)物圖片若干。

    2、活動(dòng)前準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

    [活動(dòng)過(guò)程]。

    一、熟悉動(dòng)物,感知順序,理解含義。

    2、提問(wèn):小朋友有沒(méi)有屬“?!钡?屬“虎”的?(爭(zhēng)先恐后的搶答問(wèn)題)小朋友的屬相為什么有的是牛?有的是虎?(幼兒交流討論)。

    教師小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,牛年生的屬牛,猴年生的屬猴——一年一個(gè)屬相。

    3、結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?(12種)12種屬相依次輪下來(lái),需要多少年?(幼兒思考交流回答)。

    教師小結(jié):鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相,12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來(lái),要十二年。

    二、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律。

    1、提問(wèn)幼兒還知道誰(shuí)的屬相?(自由講述)。

    教師導(dǎo)向:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考;鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相牛是以前輪到的、一年一種屬相不停循環(huán)”。

    提問(wèn):十二生肖輪流一次要多少年(自由回答)。

    教師小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前輪回。

    [活動(dòng)延伸]。

    今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)許多秘密:人的屬相有(12)種,屬相(十二)年輪流一次,一年一種屬相。老師這兒準(zhǔn)備了許多十二生肖動(dòng)物的圖片,我們一起分類(lèi):同一種動(dòng)物放在一起,并將它們按十二生肖的順序排列起來(lái),然后我們一起制作一個(gè)生肖鐘。

    [教學(xué)評(píng)價(jià)]。

    活動(dòng)中,形象可愛(ài)的生肖動(dòng)物角色、豐富的"教具使幼兒興趣倍增,收到了較好的效果。在提問(wèn)自己的屬相時(shí),幼兒興趣盎然,回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后;幼兒的表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)的完成息息相關(guān)。情景協(xié)作教學(xué)的運(yùn)用,讓幼兒帶著問(wèn)題與老師、同伴交流,對(duì)教育教學(xué)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇二

    新的一年即將來(lái)到,一天,周涵小朋友拿來(lái)了吉祥龍的掛飾,對(duì)小朋友說(shuō):“龍年要到了”其他的孩子則嚷著:我屬雞!我屬猴!還有的喊“我媽媽屬蛇"......對(duì)屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)并生成了主題活動(dòng)課,《十二生肖》。

    1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動(dòng)物,并能按順序排列。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖中小動(dòng)物的圖片,自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤(pán)

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己或親朋的屬相,現(xiàn)在是兔年

    活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

    基本環(huán)節(jié):出示兒歌《生肖歌》,

    讀一讀,找一找,兒歌里都說(shuō)了哪幾種小動(dòng)物?數(shù) 一數(shù),多少種?出示 《十二生肖》

    小動(dòng)物們可有秩序了,總是按著一定的順序排隊(duì),拿出動(dòng)物卡片,根據(jù)兒歌,給他們排好隊(duì)吧!

    新的一年龍年即將到來(lái),祝小朋友新年快樂(lè)

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇三

    了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。

    能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

    理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。

    知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

    了解十二生肖的排列次序。

    故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入

    師:"小朋友們,聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛(ài)的小老鼠,牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(chǎng)(邊聽(tīng)兒歌邊模仿小動(dòng)物)。

    二、活動(dòng)展開(kāi)

    1、展示課件。

    (1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。

    師:"快看,小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里,都有誰(shuí)啊?一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒(méi)有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰(shuí)最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽(tīng)聽(tīng)是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來(lái)比賽吧,由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝,您來(lái)做我們的裁判員。)

    (2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

    師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰(shuí)參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開(kāi)始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽啊?誰(shuí)參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰(shuí)得了第一?"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題,請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

    (3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

    師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說(shuō),馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"

    (4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過(guò)程,請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

    (5)觀看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

    2、教師快速串講故事。

    教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

    3、教具操作。

    (1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))

    (2)展示教具,教師點(diǎn)評(píng)。

    (3)結(jié)合教具,教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。

    (4)收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。

    三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。

    1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒帶上。

    師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"

    2、宣布游戲規(guī)則。

    請(qǐng)一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位,自己的鄰居都有誰(shuí)。

    3、換組游戲。

    4、教師點(diǎn)評(píng)。

    教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),點(diǎn)出游戲主題的目的。

    小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧!請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字。

    操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí),重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo),幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序,這是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。

    在游戲的開(kāi)展中,教師一定要講清楚游戲規(guī)則,從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語(yǔ)言運(yùn)用方面,教師必須注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易于幼兒理解,只有這樣才能有助于活動(dòng)的開(kāi)展;游戲的設(shè)置方面,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣,激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

    游戲的秩序感也非常重要,教師要逐步提高課堂組織能力,讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié),在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié),都需要教師的組織和協(xié)調(diào),幫助幼兒順利開(kāi)展活動(dòng)。

    好朋友,和小伙伴共同游戲,讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。

    在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),以幼兒為中心,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,設(shè)置有效的問(wèn)題,對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo),教師要避免冗長(zhǎng)的陳述。還要注意問(wèn)題要有啟發(fā)性,一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開(kāi)豐富的想象力和創(chuàng)造力,開(kāi)發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇四

    1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動(dòng)物的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的繪畫(huà)。

    2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己領(lǐng)會(huì)的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。

    3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。

    1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。

    2、圖畫(huà)紙、水彩筆若干。

    [活動(dòng)過(guò)程]。

    一、談話(huà)激趣:

    小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相,你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我爸爸的屬相是老虎,可厲害了——我爺爺?shù)膶傧嗍枪贰覌寢尩膶傧嗍抢鲜蟆腋鷭寢屢粯佣际菍倥5摹蠋?,我跟舅舅的屬相一樣—?。

    二、主題導(dǎo)入:

    小朋友,你有沒(méi)有想過(guò)你最喜歡誰(shuí)的屬相?為什么?(我最喜歡媽媽的屬相,因?yàn)閶寢尩膶傧嗍抢匣?,老虎是?guó)家保護(hù)動(dòng)物,我也喜歡保護(hù)大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相,我經(jīng)常在家畫(huà)它的畫(huà),他們的屬相都是龍。我喜歡自己的屬相,我還會(huì)詩(shī)畫(huà)呢——)。

    三、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己喜歡的屬相動(dòng)物,并寫(xiě)出這是誰(shuí)的屬相;教師觀察、巡回指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行。

    四、利用小朋友的畫(huà)為材料,共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。

    [總結(jié)分享]。

    教師將幼兒的畫(huà)、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流,并講述相關(guān)的寓言故事。

    [活動(dòng)評(píng)價(jià)]。

    通過(guò)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的探索、求知積極性,不僅發(fā)展幼兒的智力因素,對(duì)孩子的非智力因素的發(fā)展起到積極作用。

    本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回和十二生肖的順序,了解十二生肖的規(guī)律。在活動(dòng)中教師適當(dāng)性的講解、提供的可操作性的材料,為幼兒的探索、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造了條件。

    活動(dòng)中,十二生肖與生物鐘的相結(jié)合引起幼兒的思考,加之幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣,通過(guò)活動(dòng)使幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中總結(jié),獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。兩活動(dòng)相輔相成,旨在生活、學(xué)習(xí)中自然融合了科學(xué)與藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容;活動(dòng)中蘊(yùn)含有整合性、生成性、情境性的課程特點(diǎn),使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透,尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興趣盎然,認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深,也給了孩子許多的靈性和創(chuàng)造意識(shí);鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造,能主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),自由地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動(dòng)中,教師通過(guò)與幼兒的探索、認(rèn)知、講解等環(huán)節(jié)的進(jìn)行以及為幼兒創(chuàng)造良好的交流、討論、合作的機(jī)會(huì)后,讓幼兒在自身理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

    此活動(dòng)滲透多元智能課程中的元素有機(jī)整合新的教育理念下,結(jié)合本園的園本課程,即情景協(xié)作與詩(shī)畫(huà)教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,取得了非常好的教學(xué)效果;同時(shí),推動(dòng)了教師本身教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇五

    1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō);知道自己和父母的屬相。

    2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

    3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

    教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

    1、教師出示剪紙畫(huà)“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

    今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅美術(shù)作品,我們一起來(lái)看看吧。(教師出示剪紙畫(huà))你都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

    2、教師講述故事“十二生肖”。

    3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

    4、完整傾聽(tīng)歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

    5、邊欣賞圖畫(huà),邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫(huà)的提示來(lái)記憶十二生肖歌詞的順序。

    6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動(dòng)物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

    1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

    2、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:

    與孩子一起了解周?chē)H人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇六

    了解十二生肖的相關(guān)知識(shí),通過(guò)多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過(guò)范畫(huà)和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

    1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

    2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn),并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

    活動(dòng)難點(diǎn):感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

    教師準(zhǔn)備:課件、范畫(huà)、紅紙、剪刀。

    幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

    一、教學(xué)導(dǎo)入:

    幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《十二生肖》音樂(lè)。

    二、多媒體展示:

    1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

    2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。

    3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

    4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話(huà)活動(dòng):

    (1)、誰(shuí)能按順序讀出十二生肖的排位。

    (2)、全班幼兒按順序齊說(shuō)。

    (3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

    三、賞析與活動(dòng)。

    1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀賞。

    3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

    四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

    1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾,前三個(gè)大,后一個(gè)小)

    2、幼兒操作。

    五、賞析同伴作品

    六、作品講評(píng)

    主要是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂(lè)趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇七

    設(shè)計(jì)意圖:

    屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話(huà)題,十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度,針對(duì)上述情況,我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動(dòng)中,逐步獲得十二生肖的知識(shí)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱(chēng)及順序,探討有關(guān)屬相的問(wèn)題。

    二、知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

    三、通過(guò)玩生肖鐘,鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀,各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、小動(dòng)物律動(dòng)。

    主要教法:觀察法主要學(xué)法:觀察法。

    2、你的生肖是什么?(引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置)。

    3、小朋友的屬相為什么有的是羊?有的是猴?不一樣呢?

    4、有個(gè)小妹妹比你小1歲,她屬什么?有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么?(看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算)小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,羊年出生的屬羊,猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相,一共12個(gè)屬相。

    四、結(jié)合生肖鐘觀察,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

    1、你還知道誰(shuí)的屬相?(在生肖鐘上找出)。

    2、引導(dǎo)幼兒思考:有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣,這是為什么?

    4、問(wèn):一年一種屬相,十二屬相輪流一次要多少年?

    小結(jié):一年一種屬相,十二種屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次,今年是鼠年,那明年是什么年?(牛年)主要教法:游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法:游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié):生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn),利用生肖鐘進(jìn)行推理,既滿(mǎn)足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性,也能比較清楚形象的找出答案,讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的,十二年我們的生肖才輪換一次,通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。

    1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

    2、為什么小小的老鼠能排在第一呢?

    3、教師講述故事。

    六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

    聰明的老鼠搶第一,牛哥哥受騙排第二;老虎兔子跑的快,老三老四挨著站;龍蛇馬羊跟著來(lái),一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡;猴子爬樹(shù)蹦蹦跳,小雞小狗齊聲喊;小豬小豬快快來(lái)。

    小結(jié):生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗,外國(guó)人是沒(méi)有的。

    七、幼兒操作嘗試。

    1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作,每組12人。

    制作材料:廢舊紙殼2、制作完成后,每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列,比比看哪組又對(duì)又快。

    小結(jié):十二生肖有十二種小動(dòng)物,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

    主要教法:觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法:游戲法、操作法小結(jié):動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié),通過(guò)制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

    八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

    請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖,比如:十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫(huà)片……,帶到幼兒園進(jìn)行交流。

    教學(xué)反思:

    我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

    在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪(fǎng)其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話(huà)說(shuō)的非常好,有的孩子有禮貌,說(shuō)話(huà)流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

    通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇八

    激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛(ài)好。

    知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

    十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

    使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    初步了解十二生肖的小常識(shí)。

    1.掌握十二生肖的順序

    2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

    1.自制的生肖鐘

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

    3.十二生肖的頭飾一套

    4.玩具兔子布偶一只

    了解十二生肖屬相

    1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因?yàn)槲覍偻茫?/p>

    3、課堂活動(dòng):做小記者,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

    教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍。

    :根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

    出示課件生肖鐘。

    老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?

    提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?

    我們來(lái)數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?

    總結(jié):一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)小動(dòng)物,我們就叫它十二生肖。

    欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

    老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

    龍?jiān)谠评锓^,蛇在田里伸懶腰。

    大馬鈴兒響叮當(dāng),樂(lè)的山羊胡子翹。

    猴子爬樹(shù)蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

    小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺(jué)。

    教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

    小火車(chē)游戲

    找出十二個(gè)小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車(chē)游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

    教學(xué)反思:我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

    在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪(fǎng)其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話(huà)說(shuō)的非常好,有的孩子有禮貌,說(shuō)話(huà)流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

    通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

    2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    布制十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè);

    幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

    1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))。

    最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說(shuō)”。

    提問(wèn):“十二生肖”的故事說(shuō)明了什么呢?

    2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序。

    3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維敏捷)。

    復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。

    提問(wèn):那么鼠的后面是誰(shuí)?虎排在第幾?羊的前面是誰(shuí)?

    馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

    豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)?

    總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,排前排后是要按順序的。

    4、了解各自的生肖(目的:為自己是中國(guó)人而感到自豪)。

    每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

    明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

    你屬什么?是什么年生的?

    小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

    二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

    1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖。

    提問(wèn):你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

    2、實(shí)踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)。

    提問(wèn):每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)幾種生肖呢?

    幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

    3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況。

    提問(wèn):你家有幾口人、共有幾種生肖?

    三、討論與交流。

    1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?

    年齡相同、生肖相同。

    原來(lái),其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個(gè)生肖。

    年齡不同,生肖相同。

    今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗)明。

    年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放。)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖就是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里6個(gè)人,但生肖不是6個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

    2、還有什么問(wèn)題發(fā)現(xiàn)嗎?是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢?

    我們都是大班的孩子,可有的屬龍,有的屬蛇呢?(世界上以一月一日元旦作為新年,而中國(guó)人過(guò)新年是在“春節(jié)”,一般在1月和2月之間,“春節(jié)”到了,表示新的一年到了,生肖也變了。根據(jù)中國(guó)農(nóng)歷年過(guò)年的前后時(shí)間不同,生肖也就不同了。

    a)中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來(lái)知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

    4、分享體驗(yàn)。

    a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……。

    b)屬蛇的小朋友今年是6歲,屬龍的人是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

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    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十

    1、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

    2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

    布制十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè);

    幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖

    一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

    1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))

    最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說(shuō)”,

    提問(wèn):“十二生肖”的故事說(shuō)明了什么呢?

    2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

    3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維敏捷)

    復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。

    提問(wèn):那么鼠的后面是誰(shuí)?虎排在第幾?羊的前面是誰(shuí)?

    馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

    豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)?

    總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,排前排后是要按順序的。

    4、了解各自的生肖(目的:為自己是中國(guó)人而感到自豪)

    每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

    明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

    你屬什么?是什么年生的?

    小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

    二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

    1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

    提問(wèn):你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

    2、實(shí)踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)

    提問(wèn):每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)幾種生肖呢?

    幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

    3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況

    提問(wèn):你家有幾口人、共有幾種生肖?

    三、討論與交流

    1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?

    年齡相同、生肖相同

    原來(lái),其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個(gè)生肖。

    年齡不同,生肖相同

    今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗)明

    年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動(dòng)指

    針,將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放。)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖

    就是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒(méi)

    有變,但是又過(guò)去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。

    所以,家里6個(gè)人,但生肖不是6個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

    2、還有什么問(wèn)題發(fā)現(xiàn)嗎?是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢?

    我們都是大班的孩子,可有的屬龍,有的屬蛇呢?(世界上以一月一日元旦作為新年,而中國(guó)人過(guò)新年是在“春節(jié)”,一般在1月和2月之間,“春節(jié)”到了,表示新的一年到了,生肖也變了。根據(jù)中國(guó)農(nóng)歷年過(guò)年的前后時(shí)間不同,生肖也就不同了。

    a)中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來(lái)知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

    4、分享體驗(yàn)

    a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……

    b)屬蛇的小朋友今年是6歲,屬龍的人是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十一

    1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

    2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

    3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

    5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

    1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

    2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

    1、掛圖34號(hào);《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》;

    2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

    一、了解十二生肖、引出話(huà)題。

    二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

    1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

    2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

    3、理解十二生肖順序。

    提問(wèn):一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

    4、理解生肖的作用。

    提問(wèn):為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

    5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,進(jìn)一步理解故事。

    6、了解生肖和自己的關(guān)系。

    三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

    四、布置任務(wù)。

    回家調(diào)查家人及周?chē)说膶傧啵⒂涗浵聛?lái),然后再日常生活中與大家分享。

    幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確講述十二生肖的名稱(chēng)。

    2.通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機(jī)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.教師提問(wèn),引出活動(dòng)。

    (1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

    (2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

    (3)教師:以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱(chēng)為十二生肖。

    2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

    (1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來(lái)了,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),它們是什么動(dòng)物?

    (2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

    (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

    3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

    (1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長(zhǎng)隊(duì),開(kāi)始玩捉迷藏的游戲。

    (2)教師介紹游戲的`玩法:請(qǐng)小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

    (3)教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

    5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

    (2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫(huà)出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

    (3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

    6.韻律活動(dòng)。

    教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

    活動(dòng)反思:

    《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話(huà)導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

    但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話(huà)了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十三

    1、知道每個(gè)人都有自己的.屬相。

    2、能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來(lái)。

    3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

    1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

    2、故事掛圖《十二生肖》。

    3、了解家庭成員的屬相。

    一、請(qǐng)幼兒交流屬相,引入主題。

    1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

    2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

    二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

    2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

    3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

    三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

    1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問(wèn)交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

    2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說(shuō)明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書(shū)說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十四

    在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法,更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái),賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。

    最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣,常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題,有的小朋友還會(huì)問(wèn):“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

    1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

    2.初步了解十二生肖及其排列順序。

    3.引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。

    1.幼兒向家人了解他們的屬相

    2.故事投影

    3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套

    一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

    出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸?,所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序

    1.利用課件邊講述故事邊提問(wèn):提問(wèn):牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,你們看誰(shuí)來(lái)參加了?你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽,你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)

    2.提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?(出示其余動(dòng)物)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對(duì)了一共有十二種動(dòng)物,所以稱(chēng)為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的,外國(guó)是沒(méi)有的,在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了,每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志,我們中國(guó)人真了不起呀!

    三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

    教師交代:“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會(huì)有禮物哦!”

    四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

    我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

    在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪(fǎng)其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話(huà)說(shuō)的非常好,有的孩子有禮貌,說(shuō)話(huà)流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

    通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十五

    知道每個(gè)人都有自己的生肖。

    體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

    電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè))、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打?。?。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒興趣。

    ——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

    二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌。

    1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)。

    ——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

    ——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

    ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

    ——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。

    ——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

    三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容。

    ——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

    ——游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

    ——幼兒開(kāi)始游戲,教師指導(dǎo)。

    活動(dòng)反思:

    《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話(huà)導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒?dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

    但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好??墒聦?shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話(huà)了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十六

    1、讓兒童了解甲骨文,知道甲骨文是最早的文字,它是象形文字。

    2、感受十二生肖字體的的演變過(guò)程,培養(yǎng)兒童主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。

    3、在兒童了解殷商文化時(shí),注意激發(fā)兒童對(duì)甲骨文的興趣。使兒童知道,安陽(yáng)是甲骨文之鄉(xiāng),激發(fā)兒童熱愛(ài)文物,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽(yáng)人的本土自豪感。

    2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對(duì)應(yīng)的象形字,讓兒童觀看、交流,進(jìn)一步了解殷商文化。

    3、十二生肖字體演變課件。

    2、向兒童講解屬相是我國(guó)古代用代推算年齡的一種方法,以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。

    3、探究甲骨文:

    (1)、什么叫甲骨文:讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動(dòng)物,引導(dǎo)兒童看一看,想一想,互相探討所選擇的十二生肖動(dòng)物名稱(chēng)。

    (3)、介紹甲骨文的常識(shí),如制作方法,文化背景(當(dāng)時(shí)還沒(méi)有紙和筆,最初是一種占卜用途)

    (4)、教師:在遙遠(yuǎn)的過(guò)去,安陽(yáng)是一個(gè)繁榮的都城,甲骨文經(jīng)過(guò)了三千多年的發(fā)展,演變,至今仍被世界上的人使用,成為唯一流傳到今天的文字,真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲,我們的祖先直是太了不起了。

    4、兒童操作,人手一份十二生肖的象形字,讓兒童按順序擺出。

    十二生肖教案反思大班大全(17篇)篇十七

    在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法,更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái),賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對(duì)此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

    1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操。

    2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

    十二生肖課件,及操節(jié)音樂(lè),小貼畫(huà)。

    (一)開(kāi)始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡",請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)?(十二生肖)分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō),回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題,提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏。

    (二)中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

    第一節(jié)"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左;變換動(dòng)作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動(dòng)。

    第二個(gè)八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開(kāi)的動(dòng)作,變換動(dòng)作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動(dòng)作。

    第二節(jié):"牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動(dòng)作與右腿相似。

    第二個(gè)八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作,手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。

    第三節(jié):"虎大王最神氣,森林之中沒(méi)人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作,由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi)。向左邊做相同的動(dòng)作。

    第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi),與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫(huà)一個(gè)半圓,變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動(dòng)兩次。

    第四節(jié):"兔寶寶,愛(ài)睡覺(jué),走起路來(lái)蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動(dòng)作。

    第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

    第五節(jié):"龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。

    第二個(gè)八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動(dòng)作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作,第六節(jié):"小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面平行時(shí),手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動(dòng)作;換左手做同樣的動(dòng)作。

    第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對(duì)合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"s"路線(xiàn)至頭頂,身體配合手部動(dòng)作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。(此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))。

    (三)結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作;找出"十二生肖城堡"主人寫(xiě)給每小朋友的信:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛(ài)動(dòng)腦筋?lèi)?ài)學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你!最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫(huà)",祝賀他們勝利闖關(guān),活動(dòng)結(jié)束。

    本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動(dòng)作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,從選材方面來(lái)說(shuō)比較好,但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改,希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn);在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮,活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體,要二者皆顧,才能在活動(dòng)中取得最好的效果。

    在活動(dòng)前,雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí),但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動(dòng)作還是跟不上,說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠,在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

    教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右,教師面對(duì)幼兒教操,動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律,在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。

    本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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    每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們工作歷程中的重要一環(huán),它幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。范文二:本月我遇到了一些困難,但我積極尋找解決方案,并成功解決了這些問(wèn)題。2。根據(jù)小區(qū)實(shí)
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程可培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。有幸成為農(nóng)村政策宣講團(tuán)的一名成員參加
    范文可以為我們提供一種思路和靈感,幫助我們更好地構(gòu)思自己的寫(xiě)作內(nèi)容。以下范文范本供大家參考,可以幫助大家理解和掌握各類(lèi)作品的寫(xiě)作要點(diǎn)。昨天,在我部門(mén)同事alan
    范文范本的寫(xiě)作水平較高,可以啟發(fā)我們對(duì)于寫(xiě)作技巧和邏輯思維的提升。以下是小編為大家整理的精彩范文范本,相信大家一定會(huì)從中受益匪淺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!我是英州鎮(zhèn)鵝
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況,提高個(gè)人能力。3.參加這次活動(dòng),我收獲了很多技能和經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,從而得到了一些提高的方向和方法。
    英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有很大的意義。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好,如詞匯、語(yǔ)法等。英語(yǔ)能力的提高需要不斷的練習(xí)和積累。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)
    月工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí),有事實(shí)依據(jù),并且有針對(duì)性地指出問(wèn)題和提出改進(jìn)方案。在總結(jié)過(guò)程中,我們不僅看到了成績(jī),也看到了很多問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
    評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),學(xué)生評(píng)語(yǔ)應(yīng)注重挖掘和肯定學(xué)生的潛力和特長(zhǎng)。這個(gè)同學(xué)在課外閱讀方面表現(xiàn)突出,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。1、看到你的名,就想起你圓圓的胖乎乎的笑臉,你活潑
    教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程需要有合理的時(shí)間安排和科學(xué)的規(guī)劃,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。本學(xué)期是初中的最終一
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要有明確的目標(biāo)和預(yù)期效果,以便更好地達(dá)到演講的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的發(fā)言稿,可以提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言水平。習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央紀(jì)委二次
    教師工作總結(jié)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和提升的重要工具。小編特意整理了一些教師工作總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作教師工作總結(jié)提供一些參考和啟發(fā)。
    在教學(xué)反思中,教師可以從學(xué)生的反饋中汲取教訓(xùn)和啟示。感謝這位小學(xué)老師分享了她的教學(xué)反思,讓我們受益匪淺。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)
    制定整改方案的核心是找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)所在,只有深入分析,才能制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。接下來(lái),我們將為大家介紹一些實(shí)踐中成功的整改方案,希望能夠給大家提供一些建議
    祝福是人與人之間傳遞溫情和喜悅的一種方式,它能讓人感受到關(guān)懷和關(guān)注。以下是我為你找到的一些優(yōu)美的祝福語(yǔ),希望能給你一些靈感。1、辛勞了半輩子,貢獻(xiàn)了幾十年,在這
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的教育教學(xué)工作進(jìn)行概括性總結(jié)的一種重要文獻(xiàn)。邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞這些精彩的教學(xué)工作總結(jié)范文,相信可以從中學(xué)到很多。(1)什么是德育專(zhuān)
    工作匯報(bào)還需注重以結(jié)果為導(dǎo)向,突出創(chuàng)新與改進(jìn),使工作匯報(bào)具有實(shí)際應(yīng)用的推動(dòng)作用。掌握正確的工作匯報(bào)方法和技巧,可以更好地展示工作成果和能力。趙瑞玲,女,1995
    教學(xué)反思是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。接下來(lái)是一些教學(xué)反思的案例,希望能為大家提供一些借鑒和思考的方向。本課結(jié)束后,我靜下心來(lái)想了很多
    最后,編輯需要保持客觀和公正的態(tài)度,尊重作者的原創(chuàng)性和個(gè)人風(fēng)格。以下是小編為大家整理的一些編輯范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。實(shí);從對(duì)納新的期盼到從事工作的坦然,還有那
    班級(jí)工作總結(jié)是班主任對(duì)自身工作的一種總結(jié)和自我評(píng)價(jià),有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)是一些班級(jí)工作總結(jié)的范文,供大家參考,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。時(shí)光如電,日月
    每個(gè)人都有自己的思想,它反映了個(gè)體對(duì)自身生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主觀認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)。思想的精華思想可以從社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事評(píng)論和專(zhuān)家觀點(diǎn)等方面進(jìn)行梳理和提煉。大力推行新課程改革
    月工作總結(jié)是一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程,能夠幫助我提升自己的工作能力和水平。請(qǐng)參考以下月工作總結(jié)的范文,了解如何寫(xiě)出一份優(yōu)秀的總結(jié)報(bào)告。根據(jù)鄉(xiāng)黨委政府的安排和工作需要
    在寫(xiě)作過(guò)程中,參考范文范本可以幫助我們拓寬思維,避免陷入刻板和俗套的寫(xiě)作模式。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹姨嵘龑?xiě)作能力有所幫助。孩子玩可樂(lè)瓶、
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)方面的思考和認(rèn)識(shí)的總結(jié)和歸納。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和思路。第一段:引言(150字)。在公司內(nèi)部,
    通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì),我們可以更好地記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫(xiě)作的技巧和方法。中山公園,位于
    祝福是我們對(duì)別人的最美好的愿望,希望他們享受幸福和成功。小編為大家搜集了一些新穎而又別致的祝福語(yǔ)范文,供大家參考和借鑒。1、幽香拂面,紫氣兆祥,慶開(kāi)工典禮,祝生
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