初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）

每個(gè)人都有自己的思想，它反映了個(gè)體對自身生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主觀認(rèn)識和立場。思想的精華思想可以從社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事評論和專家觀點(diǎn)等方面進(jìn)行梳理和提煉。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇一

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)。

1，按照課程計(jì)劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇二

一、學(xué)情分析：

思品這門學(xué)科，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問題的方式：首先搞清題目說什么，可以用哪課書的知識點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。對選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。

二、教材分析：

本冊書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。

三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的`新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。

4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

六、減負(fù)措施：

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。

七：教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間。

1-2第一課愛在屋檐下4。

3第二課我與父母交朋友2。

4第一單元復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講2。

5第三課同儕攜手共進(jìn)2。

6第四課老師伴我成長2。

7第二單元復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講2。

8第一階段復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講2。

9第五課多元化地球村2。

10中段復(fù)習(xí)考試2。

11第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間2。

12第七課友好交往禮為先2。

13第八課競爭合作求雙贏2。

14第六、七、八課復(fù)習(xí)、測驗(yàn)2。

18第九、十課復(fù)習(xí)、檢測2。

2013年9月1日。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇三

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。透過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)，對國家和社會(huì)負(fù)責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會(huì)主義精神禮貌等資料，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國。

二、教材解讀。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識作為第一單元的主體資料，能夠?yàn)楹竺嬲J(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)資料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元資料的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元資料的基礎(chǔ)；第三單元的資料是對第二單元資料的具體化，更好地了解第三單元的資料，有利于更深刻地理解第二單元的資料，本單元的教學(xué)資料是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。

1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能帶給了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識帶給了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充帶給了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，到達(dá)共同發(fā)展。

2.資料結(jié)構(gòu)新資料結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融，構(gòu)成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選取的好處及指向的變化。教材在信息材料的選取上，突出了時(shí)代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選取材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材帶給的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

4、全新的資料結(jié)構(gòu)、

《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的資料進(jìn)行有機(jī)整合，構(gòu)成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個(gè)層次。

三、教學(xué)方法和措施。

德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是毒品；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時(shí)要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。

1、不斷改革教育教學(xué)方法。

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。

2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。

針對學(xué)生的實(shí)際狀況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定貼合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力。

為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。

為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要用心的參加各級各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)生狀況分析。

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，個(gè)性是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必須程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)狀況，使教學(xué)工作更有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性。

五、主要任務(wù)和要求。

透過探討個(gè)人與國家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改善教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:。

1、加強(qiáng)群眾備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力。

3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識潛力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

5、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫忙、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

七、進(jìn)度。

第一周：第一課職責(zé)與主角同在。

第二周：第二課在承擔(dān)職責(zé)中成長。

第三周;考試講卷。

第四周：第三課人情基本國情。

第五周：第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。

第六周：第五課中華文化與民族精神。

第七周：考試講卷。

第八周：第六課參與政治生活。

第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第十周：第八課投身于精神禮貌建設(shè)。

第十一周：考試講卷。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇四

學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的'實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡析。

七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求。

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。

學(xué)生要明白書中所講的知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡單的問題，能運(yùn)用知識點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。

四、教學(xué)方法與措施。

以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn)，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。

在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、教材總體分析。

初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。

第一單元：新階段，新環(huán)境。

第二單元：認(rèn)識自己。

第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活。

第四單元：面對社會(huì)，把握自己。

本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：針對新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實(shí)做好這門科。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇五

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、學(xué)生分析：

1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析：

八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有三單元、十課。教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)，這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會(huì)做人。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇六

一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共30分)。

1、自尊的重要表現(xiàn)是。

a、肯定b、知恥c、快樂d、珍惜。

2、明華乒乓球打得特別好，小學(xué)時(shí)一直是班里體育委員。升入七年級后，他仍認(rèn)為體育委員非他莫屬，結(jié)果他卻落選了。從此老覺得臉上無光彩。明華的想法反映了他()。

a.熱愛體育委員的工作b。沒選上體育委員感到慚愧。

c.積極改正自己的`缺點(diǎn)d、陷入了虛榮心的誤區(qū)。

3、下列語句能體現(xiàn)“知恥”這一觀點(diǎn)的是()。

a.他山之石可以攻玉b.失敗乃成功之母c.恥而移，是知矣d.金無足赤，人無完人。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇七

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、具體目標(biāo)。

1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。

三、本冊教材特點(diǎn)。

1、生活性。

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動(dòng)性。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

四、內(nèi)容重點(diǎn)。

1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇八

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊教材共分為五個(gè)單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

四、教學(xué)目的和要求：

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

五、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：今天吃什么(第1——4周)。

第二單元：我的手兒巧(第5——8周)。

(1)我有兩件寶2課時(shí)(2)做個(gè)小玩意兒2課時(shí)。

(3)打扮我的小天地2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

第三單元：我有許多好朋友(第9——11周)。

(1)綏德朋友多2課時(shí)(2)你真行2課時(shí)(3)我們一起成長2課時(shí)。

第四單元：快樂的小問號(第12——14周)。

(1)你留心了嗎2課時(shí)(2)我的問題卡片2課時(shí)(3)到哪兒找答案2課時(shí)。

第五單元：我愛美麗的生命(第15——17周)。

(1)讓我走近你2課時(shí)(2)美麗的生命2課時(shí)(3)我能做什么。

第18、19周復(fù)習(xí)。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇九

【教學(xué)目標(biāo)】：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴(kuò)大的開放，教會(huì)學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯(cuò)綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本冊教材共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛一家人，有“相親相愛一家人”和“我們共有一個(gè)家”兩課組成，以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交友天地寬，由“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù)，提高交往能力”兩部分組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友與交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展，由“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)，由“依法保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”三課組成，教育學(xué)生如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)利，是本冊教材的核心部分。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)到交的溫馨，提高學(xué)生的交往、合作能力。教育學(xué)生孝敬父母，做一個(gè)懂競爭，知合作，能寬讓，依法保護(hù)自己合法權(quán)利的人。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

如何處理父母與子女之間的矛盾，克服逆反心理，形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

【教學(xué)方法】：

講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

【學(xué)情分析】：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的`時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，需多用心、嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

【學(xué)習(xí)措施、方法】：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

【課時(shí)安排】：

第一單元四課時(shí)。

第二單元四課時(shí)。

第三單元四課時(shí)。

第四單元七課時(shí)。

期中復(fù)習(xí)二課時(shí)。

期末復(fù)習(xí)四課時(shí)。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十

以20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

本屆七年級學(xué)生從總體上有教強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。

“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。增強(qiáng)調(diào)適能力；健康人格；逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。”

了解自我評價(jià)的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的`靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。 5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十一

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的`人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

二、班級基本情況和目標(biāo)：

本班共有學(xué)生20人，本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元三節(jié)內(nèi)容，每一單元《在公共生活中》讓學(xué)生懂得如何讓學(xué)生融入公共生活，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元《提升自我、適應(yīng)社會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。第三單元《過有選擇的生活》，讓學(xué)生對生活有選擇，不盲目。第四單元《誠信為本》，讓學(xué)生懂得誠信的重要性。第五單元《守法護(hù)法，健康成長》，使學(xué)生知法守法，用法律武器保護(hù)自己。。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生主動(dòng)參與樂于探究交流與合作從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。工作計(jì)劃。

5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)，以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十二

一、學(xué)情分析：

思品這門學(xué)科，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問題的方式：首先搞清題目說什么，可以用哪課書的知識點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。對選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。

二、教材分析：

本冊書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。

三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的`新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。

4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

六、減負(fù)措施：

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間。

1-2第一課愛在屋檐下4。

3第二課我與父母交朋友2。

4第一單元復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講2。

5第三課同儕攜手共進(jìn)2。

6第四課老師伴我成長2。

7第二單元復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講2。

8第一階段復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講2。

9第五課多元化地球村2。

10中段復(fù)習(xí)考試2。

11第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間2。

12第七課友好交往禮為先2。

13第八課競爭合作求雙贏2。

14第六、七、八課復(fù)習(xí)、測驗(yàn)2。

18第九、十課復(fù)習(xí)、檢測2。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十三

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德構(gòu)成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，用心開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用潛力。

二、學(xué)生狀況簡析。

八年級學(xué)生對初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的認(rèn)識，還欠缺根本上的正確認(rèn)識。本屆八年級學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。有個(gè)別學(xué)生的用心性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對思想品德科目的不重視，難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯(cuò)的成績，卻十分讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)打消學(xué)生對思想品德科目學(xué)習(xí)的用心性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢是比較嚴(yán)峻的。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求。

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫忙學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信、樂于助人、有職責(zé)心、追求公正的品質(zhì)；構(gòu)成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。（二）潛力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。（三）知識目標(biāo)：了解我與他人和群眾關(guān)系的基本知識，認(rèn)識處理我與他人和群眾關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。

透過對每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識與體會(huì)，并能正確地運(yùn)用所掌握的知識，解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識幫忙別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。

第四、教學(xué)方法與措施。

學(xué)習(xí)本冊思想品德務(wù)必深刻體會(huì)課文中的例子，體會(huì)課本中的文字。務(wù)必要會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的思考題時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，多思考，多練習(xí)，多感悟，多實(shí)踐！

在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第五、教材總體分析。

初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要資料講：學(xué)會(huì)與周圍的人與事物相處，做合格的人。

第一單元講：與家人相處。

第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處。

第三單元講：與其他更多的人相處。

第四單元講：禮貌交往，做合格的人。

本冊教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細(xì)末之處，體會(huì)到來自他人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們透過一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：以學(xué)生為主體，以課本為基點(diǎn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)，就會(huì)完成所教任務(wù)，到達(dá)既教學(xué)生又教授知識的目的。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十四

蘇人版《思想品德》八年級下冊由3個(gè)單元10課組成。每個(gè)單元由3－4課構(gòu)成，每課一般包含三框左右資料。下冊主要安排了“分清是非”、“與法同行”、“復(fù)興中華”等資料。

教材邏輯框架。

心理健康道德法律國情教育。

成長中的我認(rèn)識自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法。

我與他人交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)。

我與國家和社會(huì)用心適應(yīng)社會(huì)承擔(dān)社會(huì)職責(zé)法律與社會(huì)秩序公民與國家。

八年級下冊單元和課題。

單元第四單元。

分清是非第五單元。

與法同行第六單元。

復(fù)興中華。

課題11．心中要有桿“秤”14．法律就在我們身邊18．民族情民族魂。

12．應(yīng)對誘惑，學(xué)會(huì)說“不”15．神圣的憲法19．科教興國。

17．尊重別人保密維護(hù)合法權(quán)益。

二、教材分析。

第四單元：分清是非。本單元的主題是幫忙學(xué)生分清是非，拒絕不良誘惑，培養(yǎng)高雅的生活情趣。意在引導(dǎo)學(xué)生在善惡、美丑是非對錯(cuò)之間作出正確的抉擇，走好人生的每一步，過好人生的每一天，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。由三課組成。

第11課“心中要有桿秤”。稱與天平是公平的象征，第11課以此為導(dǎo)入，引出公平的話題，指出公平是人類的不懈追求，告訴學(xué)生我們追求公平有兩層含義：一方面要求社會(huì)與他人公平地對待自己，享受自己的權(quán)利；人一方面我們也要公平地對待別人，履行自己的義務(wù)。與公平緊密聯(lián)系的是正義，要維護(hù)公平就務(wù)必懷正義之心，行正義之事。而維護(hù)公平、匡扶正義也是為人正直的重要表現(xiàn)，所以本課“以明辨是非、為人正直”為落腳點(diǎn)，在價(jià)值觀和行為方面給學(xué)生提出更加明確的要求。包含三框。第一框“追求公平”主要講了公平的含義、公平是相對的，世上沒有絕對的公平、公平地對待別人等。第二框“維護(hù)正義”主要講了正義的內(nèi)涵、維護(hù)正義的好處、維護(hù)正義的基本要求，教育學(xué)生既要見義勇為，又要見義智為。第三框“明辨是非為人正直”主要講述了決定是非的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)（法律和道德的要求）以及為人正直的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)明辨是非，為人正直的人。

第12課“應(yīng)對誘惑學(xué)會(huì)說不”在引導(dǎo)人生正確認(rèn)識從眾心理和好奇心的基礎(chǔ)上，告誡學(xué)生要杜絕不良嗜好和抵制不良誘惑。包含三框資料。第一框“正確認(rèn)識從眾心理與好奇心”，主要講述了從眾心理和好奇心的表現(xiàn)、對人的影響，引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理，防止好奇心的負(fù)面影響。第三框“杜絕不良嗜好”，課文列舉了抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良嗜好及其對人的危害性，引導(dǎo)學(xué)生杜絕不良嗜好。第四框“抵制不良誘惑”，課文列舉了吸毒、賭博、“黃毒”、邪教等不良誘惑的危害性，教育學(xué)生要自覺抵制不良誘惑。

第13課“多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅”本課圍繞“做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”展開。一個(gè)有教養(yǎng)的人在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性，處處受人歡迎。但人的教養(yǎng)不是與生俱來的，而是在社會(huì)、家庭、學(xué)校的環(huán)境中養(yǎng)成的，是一個(gè)文化資本的積累和傳遞的過程。本課從休閑、情緒、待人、橫幅胸懷等角度引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。由三框構(gòu)成。第一框“學(xué)會(huì)休閑”主要講了休閑的功效、休閑的方式、選取適合自己的科學(xué)、合理、有度的休閑方式。第二框“培養(yǎng)情趣”主要講述了情趣的概念、情趣的作用、培養(yǎng)高雅情趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的生活情趣。第三框“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫忙學(xué)生做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

第五單元：“與法同行”。本單元以法律知識為線索，講述了憲法的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)意識。人的一生與法律有不解之緣，作為八年級的學(xué)生掌握必備的法律知識，樹立法制觀念是思想品德課程的重要目標(biāo)，對于學(xué)生的健康成長是必不可少的。本單元從“法律就在我們身邊”、“神圣的憲法”、“消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)”、“尊重別人的保密維護(hù)合法權(quán)益”四個(gè)課題展開。。

第14課“法律就在我們身邊”。在個(gè)人的成長、實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化過程中，逐步適應(yīng)社會(huì)、不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，必然涉及遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則的問題；要遵守規(guī)則就要了解規(guī)則，個(gè)性是法律規(guī)范的特征和作用；法律是一種社會(huì)行為規(guī)范，但它又不同于道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律等其他社會(huì)行為規(guī)范。認(rèn)識法律規(guī)范的特征，有助于學(xué)生尊重法律，自覺地遵守法律。共三框，第一框“法律是一種特殊的行為規(guī)范”主要講法律是由國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，法律對社會(huì)成員具有普遍的約束力，法律以國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施。第二框“法律與道德的關(guān)系”主要講道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別以及道德和法律在社會(huì)生活中作用的互補(bǔ)性。第三框法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”主要講法律的作用、犯罪、違法犯罪必須會(huì)受到法律的制裁。

第15課“神圣的憲法”。憲法，作為國家的總章程，在我國的法律體系中居于首要地位。在整個(gè)法制教育中，憲法教育居于重要的核心和統(tǒng)率地位。透過教學(xué)，讓學(xué)生明白憲法是國家的根本大法，具有最高法律效力；明白憲法是國家的最高權(quán)威，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭，樹立憲法意識。由三框構(gòu)成。第一框“憲法是國家的根本大法”，主要講憲法的地位和作用。憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，憲法具有最高的法律效力，制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格。第二框“我國公民的基本權(quán)利”主要介紹了公民基本權(quán)利的資料，引導(dǎo)學(xué)生確立權(quán)利意識。第三框“我國公民的基本義務(wù)”主要介紹了公民的基本義務(wù)的資料，使學(xué)生明確公民的基本義務(wù)是國家和社會(huì)對公民最基本的要求。義務(wù)具有強(qiáng)制性，拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律職責(zé)。

第16課“消費(fèi)者和合法權(quán)益受法律保護(hù)”。人從出生到離開這個(gè)世界，都是作為消費(fèi)者而存在的，享有法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)利。我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律。這部法律與每個(gè)人息息相關(guān)，與學(xué)生關(guān)系密切。消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益，如何運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益，做一個(gè)成熟的消費(fèi)者，透過學(xué)習(xí)和探究我們將會(huì)找到答案。由三框構(gòu)成。第一框“消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益”，主要介紹了消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的基本資料。第二框“依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”主要介紹了消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維權(quán)意識。第三框“做個(gè)成熟的消費(fèi)者”主要講述了作為消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)掌握所需商品或服務(wù)的知識和使用技能，教育學(xué)生做一個(gè)成熟、理智的消費(fèi)者。

第17課“尊重別人保密維護(hù)合法權(quán)益”，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一些不宜公開或者不愿意公開的個(gè)人保密。尊重他們的保密，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是務(wù)必遵守的公共準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)尊重他人的保密，保護(hù)自己的保密，是社會(huì)禮貌進(jìn)步的表現(xiàn)，也是我們每個(gè)人就應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。由三框構(gòu)成。第一框“法律保護(hù)公民保密”主要講述了保密權(quán)的資料以及法律如何保護(hù)公民的保密權(quán)。第二框“學(xué)會(huì)尊重他人的保密”主要講述了尊重他人保密的基本要求，采取揭露他人保密以到達(dá)破壞他人名譽(yù)和人格的目的的行為是違法行為，個(gè)人的保密務(wù)必以不損害國家、社會(huì)和他人的合法權(quán)益為前提。第三框“保護(hù)自己的保密”要求學(xué)生在日常生活中要學(xué)會(huì)尊重他人保密，要有防范意識，采取必要手段保護(hù)自己的保密。

第六單元：復(fù)興中華。肩負(fù)振興民族的使命，是做一個(gè)負(fù)職責(zé)公民的內(nèi)在要求。中華民族歷史悠久，中華民族傳統(tǒng)美德影響深遠(yuǎn)。在幾千年的歷史長河中，中華禮貌在經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面遙遙領(lǐng)先于世界。而今，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，偉大的中華民族再次走向了復(fù)興的道路。然而，復(fù)興之路并不平坦，人口問題、資源問題、環(huán)境問題影響著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。中學(xué)生只有深刻地認(rèn)識到這些，才能更好地參加祖國建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。本單元由三課構(gòu)成。

第18課“民族情民族魂”，主要是讓學(xué)生感受各種民族的文化風(fēng)采，明白我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；感悟中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神的力量，做民族精神和傳統(tǒng)美德的傳播者和繼承者。由四框組成。第一框“五十六個(gè)民族五十六朵花”主要講述了不同的民族有不同的風(fēng)格，構(gòu)成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華禮貌，又以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采。第二框“五十六個(gè)民族是一家”，主要講述了我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，各民族不分大小一律平等，幫忙學(xué)生理解我國的民族宗教政策及實(shí)施西部大開發(fā)的必要性。第三框“中華民族的傳統(tǒng)美德”主要介紹了中華民族傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、見義勇為，匡扶正義、誠實(shí)守信等。第四框“弘揚(yáng)中華民族精神”，主要介紹了中華民族精神的主要資料，教育學(xué)生要熱愛祖國，自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

第19課“科教興國”。主要是讓學(xué)生從生活中體會(huì)科技和教育創(chuàng)新的重要性，同時(shí)要辯證地看待我國科技和教育發(fā)展的成就與差距，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，務(wù)必實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，作為我們青少年學(xué)生要努力提高自身素質(zhì)。由兩框構(gòu)成。第一框“感受科技創(chuàng)新”，引領(lǐng)學(xué)生感受科技創(chuàng)新，使學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，教育學(xué)生做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。第二框“感受教育創(chuàng)新”，主要講了教育在發(fā)展科技和培養(yǎng)人才方面的基礎(chǔ)性作用以及我國教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

第20課“保護(hù)我們共有的家園”。主要介紹我國所面臨的人口、資源、環(huán)境問題及我國的基本國策。告訴我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀，追求可持續(xù)發(fā)展，這樣既有利于我們的生存，也有利于造福子孫后代，我們務(wù)必從此刻做起，從每個(gè)人做起。由三框構(gòu)成。第一框“我國的人口問題”，主要講述了我國的人口現(xiàn)狀和我國的計(jì)劃生育政策。第二框“合理利用資源”，介紹了自然資源的作用、我國嚴(yán)峻的資源形勢，教育學(xué)生節(jié)約保護(hù)資源，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)而努力。第三框“保護(hù)環(huán)境”，主要講了人類面臨的日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，從此刻做起，從自我做起。本單元以國情教育為主線，激發(fā)學(xué)生的愛國情、報(bào)國志。

本單元從我國的國情和我們的生活實(shí)際出發(fā)，列舉了超多資料，將深刻的道理寓于豐富的情景材料之中，同時(shí)又設(shè)計(jì)了一些可操作的活動(dòng)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，給學(xué)生留有較多的參與機(jī)會(huì)。三、教學(xué)推薦1、體驗(yàn)性活動(dòng)教學(xué)的操作過程：

激發(fā)興趣階段：需要帶給情境材料，并引發(fā)學(xué)生的個(gè)體需要和動(dòng)機(jī)；

自主體驗(yàn)階段：個(gè)體對親歷過程進(jìn)行抽象、概括，構(gòu)成要領(lǐng)或觀念；

體驗(yàn)內(nèi)化階段：個(gè)體透過反思、同化或順應(yīng)等方式，將親歷中對事物、知識的感知或?qū)η榫场⑷宋锏那楦畜w驗(yàn)內(nèi)化為自身的行為或觀念。

強(qiáng)化反饋階段：個(gè)體將親歷進(jìn)行歸納、印證并提升自己的感悟和體驗(yàn)。

2、不同領(lǐng)域資料的操作要領(lǐng)：

（1）、心理資料操作要領(lǐng)。

引入話題dd感悟生活dd深層體驗(yàn)dd自主成長。

首先是透過情景或活動(dòng)，引起學(xué)生對司空見慣、似乎熟悉的心理現(xiàn)象的注意；然后是在源于學(xué)生自己經(jīng)歷的真實(shí)生活的情境中，讓學(xué)生感悟心理現(xiàn)象和本質(zhì)；再在典型的生活情境中讓學(xué)生深層體驗(yàn)；最后讓學(xué)生在一種理性、健康的心態(tài)支配下學(xué)習(xí)、生活和成長。

（2）、道德資料操作要領(lǐng)。

明確規(guī)范dd走進(jìn)生活dd感悟道理dd嘗試實(shí)踐。

首先是透過描述和呈現(xiàn)有關(guān)的道德現(xiàn)象，讓學(xué)生了解和明確道德規(guī)范或道德認(rèn)知；然后讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，初步體驗(yàn)和內(nèi)化道德認(rèn)知；再進(jìn)入較為典型的生活情境，進(jìn)一步體驗(yàn)、感悟和強(qiáng)化道德認(rèn)知；最后是讓學(xué)生在未來生活的情境中，將已有的道德認(rèn)知、信念和情感轉(zhuǎn)化為道德行為，明白自己怎樣做，而且準(zhǔn)備這樣做。

（3）、法律資料操作要領(lǐng)。

激趣導(dǎo)學(xué)dd走進(jìn)教材dd感悟生活dd以案明理。

首先是將枯燥的法律資料與學(xué)生的情感世界聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣；然后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，了解相關(guān)的法律常識，做到“知法”；再是建立法律與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感悟生活中的法律道理，進(jìn)一步內(nèi)化法律知識；最后讓學(xué)生“用法”dd運(yùn)用法律，分析案例，到達(dá)強(qiáng)化認(rèn)知，懂得維權(quán)的目的。

（4）、國情資料操作要領(lǐng)。

走進(jìn)生活dd明確觀點(diǎn)dd深入體驗(yàn)dd學(xué)會(huì)運(yùn)用。

首先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，從而獲得一些對于國情的感性認(rèn)識；然后由感性到理性，讓學(xué)生歸納、概括或提煉關(guān)于國情的基本觀點(diǎn)；再進(jìn)入學(xué)生的思想和生活，抓住敏感或熱點(diǎn)話題，造成矛盾沖突，從而讓學(xué)生深入體驗(yàn)；最后讓學(xué)生進(jìn)入問題情境，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)，解決問題。

3、教育教學(xué)實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。

(1)、力求實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、潛力、情感協(xié)調(diào)發(fā)展。要正確處理好思想品德教育和思想品德知識教育的的關(guān)系。注意三維目標(biāo)的和諧，防止“虛化”。要著眼學(xué)生全面發(fā)展，充分落實(shí)三維目標(biāo)，關(guān)鍵是教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合。

(2)、在體驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；在體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生思想的生成。在教學(xué)中，要用心引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長問題，透過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生自我成長的需求；鼓勵(lì)師生互動(dòng)生成新知識，提倡學(xué)生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識，接納學(xué)生的“異口同聲”，關(guān)注學(xué)生的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地。

(3)、密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)生活。教學(xué)中我們要從學(xué)生的實(shí)際狀況和社會(huì)生活的實(shí)際需要出發(fā)，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫忙學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)潛力。

(4)、增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中觀察生活，思考問題。這一點(diǎn)不只是體此刻課后實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，要不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步構(gòu)成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。

第二學(xué)期。

周次日期教學(xué)資料和課時(shí)安排備注

13.1－3.5第四單元：分清是非。

第11課心中要有桿“秤”

（一）追求公平。

23.8－3.12（二）維護(hù)正義。

（三）明辨是非為人正直。

33.15－3.19第12課應(yīng)對誘惑學(xué)會(huì)說“不”

（一）正確認(rèn)識從眾心理和好奇心。

（二）杜絕不良嗜好。

43.22－3.26（三）抵制不良誘惑。

第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅。

（一）學(xué)會(huì)休閑。

53.29－4.2（二）培養(yǎng)情趣。

（三）做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

64.5－4.9第五單元：與法同行。

第14課法律就在我們身邊。

（一）法律是一種特殊的行為規(guī)范。

（二）法律與道德的關(guān)系。

74.12－4.16（三）法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”

第15課神圣的憲法。

（一）憲法是國家的根本大法。

84.19－4.23（二）我國公民的基本權(quán)利。

（三）我國公民的基本義務(wù)。

94.26－4.30第16課消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

（一）消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益。

105.3－5.7期中復(fù)習(xí)、考試、講評。

115.10－5.14（二）依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

（三）做個(gè)成熟的消費(fèi)者。

125.17－5.21第17課尊重別人保密維護(hù)合法權(quán)益。

（一）法律保護(hù)公民保密。

（二）學(xué)會(huì)尊重他人保密。

135.24－5.28（三）保護(hù)自己的保密。

第六單元：復(fù)興中華。

第18課民族情民族魂。

（一）五十六個(gè)民族五十六朵花。

145.31－6.4（二）五十六民族是一家。

（三）中華民族的傳統(tǒng)美德。

156.7－6.11（四）弘揚(yáng)中華民族精神。

第19課科教興國。

（一）感受科技創(chuàng)新。

166.14－6.18（二）感受教育創(chuàng)新。

第20課保護(hù)我們共有的家園。

（一）我國的人口問題。

176.21－6.25（二）合理利用資源。

（三）保護(hù)環(huán)境。

186.28－7.2期終復(fù)習(xí)和考試。

19試卷分析、反思與總結(jié)7月1日放暑假。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十五

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十六

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

本學(xué)期我擔(dān)任171班的思想品德教學(xué)工作。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，紀(jì)律性不夠強(qiáng)，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的自尊；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生；人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生；為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長。面對身邊的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕，懂得用法律來保護(hù)自己。

1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)三類以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作的`學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。”增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

周次內(nèi)容課時(shí)。

1---3珍惜無價(jià)的自尊5課時(shí)。

4揚(yáng)起自信的風(fēng)帆2課時(shí)。

5走向自立人生。

6人生當(dāng)自強(qiáng)2課時(shí)。

7---8讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)。

9---10為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)。

11中考。

12感受法律的尊嚴(yán)2課時(shí)。

13---14感讓法律保護(hù)我們成長4課時(shí)。

152課時(shí)。

16---174課時(shí)。

18---20復(fù)習(xí)期末。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)推進(jìn)政治課程的改革，構(gòu)成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，充分突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)上努力結(jié)合實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地使用教材。不斷提高語言潛力、教學(xué)潛力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的潛力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的潛力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析潛力。

二、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生心理狀況分析：隨著年齡增長，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標(biāo)較明確，學(xué)習(xí)用心性普遍有所提高，本年級嚴(yán)格的制度化管理使有序課堂有了保證。但大部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動(dòng)，煩躁、沒信心、厭學(xué)、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關(guān)注，適時(shí)指導(dǎo)和幫忙。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：一向以來本年級的政治老師都個(gè)性注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在初二學(xué)年基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學(xué)開始重視此學(xué)科。但由于基礎(chǔ)的歷史、文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程資料不太理解；“政治能背就行”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)使得學(xué)生較少去理解和體會(huì)；改變學(xué)風(fēng)浮夸、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣等。

三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、潛力培養(yǎng)目標(biāo)和知識傳授目標(biāo)）：

1、處理初中畢業(yè)所面臨的問題：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放應(yīng)對的升學(xué)壓力，以用心的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

2、進(jìn)行政治題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)，爭取中考再打漂亮仗．。

四、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材資料的前后聯(lián)系）：

本期的主要資料是講授九年級的全部資料，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)綱要》的要求，初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試資料整合為5大領(lǐng)域，共11大主題和年度間國內(nèi)外重大時(shí)事。

1、道德、心理健康、法律、國情教育及生命與健康教育。

2、12月至4月國內(nèi)外重大時(shí)事.

五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的潛力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

8、用心運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

初一思想品德成長計(jì)劃指南（實(shí)用18篇）篇十八

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)任九年級c157班的思想品德教學(xué)。現(xiàn)對學(xué)生的基本狀況分析如下：目前，許多學(xué)生的“職責(zé)”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為職責(zé)只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學(xué)生對職責(zé)的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于職責(zé)范圍之內(nèi)。在建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中，用心向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。這兩方面的思想都對中學(xué)生有所影響。此刻的學(xué)生生長在對外開放的時(shí)代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家，認(rèn)為外國的一切都比中國好，主張全面引進(jìn)，獨(dú)立自主和自力更生的意識較弱。一些學(xué)生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識不足，對保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的`陷入考試焦慮；缺乏選取的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)用心性。

二、教學(xué)目標(biāo)：分類。

知識目標(biāo)：

造就不同人生；理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別。社會(huì)的共同理想體現(xiàn)的是人們的共同追求，是處在必須歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員共同的奮斗目標(biāo)；現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、禮貌的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家；實(shí)現(xiàn)我國各族人民的共同理想的途徑是全國各族人民的艱苦奮斗。

潛力目標(biāo)：把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是當(dāng)代中國青年的崇高使命。讓學(xué)生明白生活、學(xué)習(xí)中會(huì)有壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有自身和外在兩方面的因素，初步懂得克服學(xué)習(xí)壓力的方法。

潛力目標(biāo)：

身學(xué)習(xí)壓力過大的原因并尋找到幾種適合自己的克服學(xué)習(xí)壓力的方法。讓學(xué)生正確地分析自己學(xué)習(xí)生活中的成敗得失，正確應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

責(zé)，明確自己肩負(fù)的歷史眾人，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感，立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、教材分析：

第一單元世界在我心中。

第一單元《世界在我心中》作為九年級開篇，統(tǒng)領(lǐng)全書，將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫忙學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫忙學(xué)生站在世界的角度，學(xué)會(huì)以世界的眼光來關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國家，跳出“小我”，構(gòu)成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識世界、樹立全球觀念，認(rèn)識到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，以引起他們對世界和人類的思索。

第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類。

本單元以“人類與自然的關(guān)系變化dd環(huán)境問題的出現(xiàn)dd環(huán)境問題出現(xiàn)的根本原因dd選取dd我國環(huán)境的現(xiàn)狀dd針對環(huán)保的國策dd怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)注自然，以關(guān)愛自然為己任，以保護(hù)環(huán)境為自豪。

第一節(jié)“共同的問題共同的選取”，以初中生趙名鳴的故事引入，透過周邊環(huán)境變化，趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子，那不是我們該管的問題，掙錢才是最重要的。”引出中心話題：“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)”中，從“以前的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關(guān)系并非一開始就像這天一樣如此嚴(yán)峻。接下來講到人類透過改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類禮貌，促進(jìn)了人類的發(fā)展。但隨著人類開發(fā)自然的力量的無止境和濫用資源，環(huán)境問題、資源問題正日益嚴(yán)峻地顯此刻人們面前。那么問題的根本原因是什么呢？怎樣來解決？自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選取”。

第二節(jié)“我國的環(huán)境壓力”，從要學(xué)生來談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國典型的環(huán)境問題入手，讓學(xué)生用心參與進(jìn)來，引出我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。之后，從人口、資源、環(huán)境三個(gè)方面，以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來對這一沉重的話題來一一展開，進(jìn)行闡述。那里的每一個(gè)知識點(diǎn)都是一個(gè)大專題，都能夠做超多的文章，那么在教材里，怎樣讓學(xué)生自然地在理解教育時(shí)又進(jìn)行自我教育，在給教師給出話題時(shí)而又不限制其發(fā)揮，不把教師圈定在教材里，這的確花費(fèi)了編者們很多的心血。最后，選定了一些很有代表性的事例、漫畫、數(shù)據(jù)等幫忙說明。整個(gè)這一章節(jié)的容量很大，但又不顯臃腫、冗長，而是在十分簡單的狀況下來到達(dá)它的教育效果。

第三節(jié)“我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選取，同樣，中國要解決環(huán)境問題，也務(wù)必走可持續(xù)發(fā)展之路，我國把“可持續(xù)發(fā)展”定為我國的發(fā)展戰(zhàn)略，本節(jié)是要求學(xué)生了解我國關(guān)于環(huán)保的相關(guān)政策，并樹立環(huán)保意識，把“環(huán)保”真正落實(shí)到行動(dòng)中來。

第三單元《發(fā)展科技振興教育》。

了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，明白與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)好處，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)。感受教育在綜合國力的構(gòu)成中的基礎(chǔ)地位；體會(huì)我國面臨的發(fā)達(dá)國家教育方面占優(yōu)勢的壓力；增強(qiáng)自身的職責(zé)感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。透過分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響一個(gè)國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析我國教育與發(fā)達(dá)國家、地區(qū)間的差距。了解教育的重要性；認(rèn)識到我國與發(fā)達(dá)國家在教育上的差距；認(rèn)識到科技是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。經(jīng)過感受、體驗(yàn)，認(rèn)識到創(chuàng)新個(gè)性是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要好處；注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)。注重培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。充分認(rèn)識到實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大好處；認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán)，同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，珍惜自己受教育的權(quán)利。

第四單元：理想與使命。

第一節(jié)“暢談理想”，包括“多彩的個(gè)人理想”和“遠(yuǎn)大的社會(huì)理想”兩個(gè)資料。在“多彩的個(gè)人理想”里，共講了“什么是理想”“理想的變化”“理想的影響”“理想與幻想、空想的區(qū)別（理想實(shí)現(xiàn)的條件）”四個(gè)資料。遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想“這一框題，講述了三個(gè)資料：”什么是社會(huì)共同理想“”我國現(xiàn)階段的社會(huì)共同理想““實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同理想需要艱苦奮斗”。

第二節(jié)“感受使命，”包括“不同時(shí)代不同使命”“新的時(shí)代新的使命”兩個(gè)框題的資料。“不同時(shí)代不同使命”這一框題，主要是透過講述各個(gè)時(shí)代的先進(jìn)人物的事跡來論證，讓學(xué)生了解在不同的發(fā)展階段，因應(yīng)對的主要問題不同，那不同時(shí)代的人們所肩負(fù)的使命也就不同。“新的時(shí)代新的使命”主要是講述現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命是：到本世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、禮貌的社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第三節(jié)“堅(jiān)持理想擔(dān)當(dāng)使命”，包括“思想引導(dǎo)人生”“實(shí)踐鍛造人生”兩個(gè)資料。第一框題“思想引導(dǎo)人生”，講述了“三個(gè)代表”的重要思想，教材從“三個(gè)代表”與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的關(guān)系，及與“西柏坡精神”的聯(lián)系等方面來進(jìn)行了闡述。第二框題“實(shí)踐鍛造人生”，主要講了“勤于學(xué)習(xí)、立志成才”“甘于奉獻(xiàn)勇于創(chuàng)新”兩個(gè)資料。

第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來。

本單元分為三節(jié)：走過中學(xué)、應(yīng)對人生的重大選取、自信走向未來。

第一節(jié)“走過中學(xué)”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的中學(xué)生活，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。走過中學(xué)的過程，是我們不斷學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)是快樂的、幸福的，但學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)有壓力。承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們快樂學(xué)習(xí)的必要資料。（“我學(xué)習(xí)我快樂”）承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，包括克服考試焦慮。對中學(xué)生來說，考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象，尤其是正面臨升學(xué)考試的中學(xué)生。克服考試焦慮，需要我們正確地認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)、考試和分?jǐn)?shù)，持續(xù)良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。（“克服考試焦慮”）走過中學(xué)，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。時(shí)代已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)是我們一生的職責(zé)和義務(wù)，我們需要確立終身學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。（“活到老，學(xué)到老”）。

第二節(jié)“應(yīng)對人生的重大選取”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選取的心理準(zhǔn)備。每個(gè)人都成長在社會(huì)中，個(gè)人的前途和命運(yùn)，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一齊的。我們成長的過程，就是一個(gè)不斷地理解、理解、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的職責(zé)與使命的過程。我們自覺投入到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)，肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。（“承擔(dān)我們的社會(huì)職責(zé)”）在承擔(dān)社會(huì)職責(zé)的過程中，我們也將思考個(gè)人的前途，選取成才的目標(biāo)和理想的職業(yè)。我們該如何樹立職業(yè)理想，選取自己理想的職業(yè)呢？（“樹立良好的職業(yè)理想”）隨著九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的完成，我們將面臨人生的第一重大選取：升學(xué)或就業(yè)。不管是升學(xué)還是就業(yè)，這都是我們承擔(dān)社會(huì)職責(zé)、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能創(chuàng)造我們的人生價(jià)值，“條條道路通羅馬”。（“把握自己的人生選取”）。

第三節(jié)“自信走向未來”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立走向未來、創(chuàng)造完美明天的自信心。回首自己的成長故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長的辯證法：因耕耘而收獲，因努力而成長，我們在不斷地收獲著和成長著；同時(shí)，我們還有許多方面還存在不足，需要不斷地改善和完善。（“回首我的成長故事”）完美未來的創(chuàng)造，就是我們不斷追求自我的發(fā)展與完善的過程，我們朝著目標(biāo)邁進(jìn)，不斷挖掘自我潛能，為自我與他人的幸福、為人類的發(fā)展而不懈努力拼搏。（“努力完善自我”）完美未來的創(chuàng)造，自我的不斷完善，我們要勇于挑戰(zhàn)到底，不斷創(chuàng)造新的成功記錄。（“勇于挑戰(zhàn)到底”）。

四、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的理解性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。