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關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇一
二、活動(dòng)時(shí)間：xx。
活動(dòng)成員：縣計(jì)生系統(tǒng)“三支一扶“大學(xué)生。
五、培養(yǎng)成員們的社會(huì)責(zé)任心，提高成員的社會(huì)實(shí)踐能力，為老年人獻(xiàn)上自己的一份愛心，做一些力所能及的事，讓我們的志愿精神傳遍于社會(huì)的每一個(gè)角落。弱勢群體已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)！作為新世紀(jì)的三支一扶大學(xué)生，我們有必要和義務(wù)去幫助他們、關(guān)愛他們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
六、行程安排：
xx月xx日。
19：00參加活動(dòng)的各成員在計(jì)生委會(huì)議室集中就活動(dòng)進(jìn)行討論。
xx月xx日。
7：30全體成員在縣計(jì)生委集中。
8：00乘車至指定地點(diǎn)。
8：30細(xì)致分工后進(jìn)行志愿勞動(dòng)（幫老人打掃院子、整理房間、擦窗戶、陪老人聊天）。
11：40全體集中，返程。
七、注意事項(xiàng)。
1.進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。
2.不要穿著過于時(shí)尚的服裝，在他們面前擺弄電子產(chǎn)品，否則會(huì)讓老人對你產(chǎn)生一種不信賴的感覺。
3.與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們，引導(dǎo)老人多講述他們的`往事。
4.清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
6.各志愿者在整個(gè)活動(dòng)的過程中要注意自身安全及老人的安全。
7.參加活動(dòng)的成員必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請勿遲到。
以下是成員們討論后提出的一些問題，括號(hào)內(nèi)的為我們的拙見，具體方案還望領(lǐng)導(dǎo)們指導(dǎo)定奪。
1、選址問題。（進(jìn)修學(xué)校旁邊的貢江敬老院）。
2、請哪位領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的問題。(如果可以占用羅主任的寶貴時(shí)間就最好不過。)。
3、確定活動(dòng)主旨是什么。（是以“迎國慶”還是以“中秋慰問”）。
4、全體成員是否統(tǒng)一佩戴袖標(biāo)，是否需要舉隊(duì)旗。（如需要可以統(tǒng)一佩戴印有計(jì)生系統(tǒng)標(biāo)志和三支一扶的袖章。）。
5、車輛調(diào)度的問題。（可否借用計(jì)生委或服務(wù)站的車輛）。
6、勞動(dòng)工具的問題。（如去當(dāng)“志愿者”，掃把、抹布、桶子等工具需準(zhǔn)備，如去中秋慰問，是否需要月餅、水果等）。
7、如何保證人員到齊。（可否請計(jì)生委幫忙把大家集中起來）。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇二
各位尊敬的社會(huì)工作者和志愿者朋友們：
“百善孝為先”，“孝為百行首”。面對城市老齡化的加速，為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，推進(jìn)社會(huì)文明與和諧發(fā)展，在喜迎共和國60華誕和世博盛會(huì)之際，讓我們攜手倡議：為百歲老人祝壽，和身邊沒有孩子的老人結(jié)親。以社工引領(lǐng)義工，在全社會(huì)推廣真情孝行，倡導(dǎo)愛心人士做社會(huì)的好兒女，關(guān)愛老人。
從關(guān)愛自己的長輩做起，關(guān)愛單位的退休老人，關(guān)愛曾為國家作出過杰出貢獻(xiàn)的老勞模、老英雄等，并予必要的尊重。主動(dòng)關(guān)心他們的生活，并根據(jù)老人現(xiàn)狀，以真誠和同感，不但關(guān)心他們的所思所慮，而且思其所思，想其所想，為其欲為。
同時(shí)，特別關(guān)注社會(huì)弱勢群體，為沒有子女或子女長期定居國外而孤寂無助的老人提供生理、心理和社會(huì)服務(wù)。以社會(huì)工作的價(jià)值觀和理論為指導(dǎo)，整合社會(huì)資源，培育社會(huì)好兒女，推廣一種沒有血緣的親情，力求在社會(huì)上使好兒女的孝行成為尊老敬老的具體文明體現(xiàn)，好兒女的善舉成為一代獨(dú)生子女的示范。
在實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)提升，探索出適合我們國情的本土化老年社會(huì)工作的新思路和新方法。提倡以人為本，科學(xué)服務(wù)，深化理論，推進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展。通過社會(huì)工作基地的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使更多的社工和志愿者走向社會(huì)，走進(jìn)各種機(jī)構(gòu)和社區(qū)，走近老人，問寒噓暖，進(jìn)而激勵(lì)更多的社會(huì)愛心人士真情融入，以做社會(huì)孤寂老人的好兒女為榮，提供個(gè)性化服務(wù)，讓敬老助老的暖流循環(huán)于社會(huì)的血脈，讓社會(huì)的愛心得到傳承，推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
讓我們?yōu)殚L輩們?nèi)巳硕枷碛猩鐣?huì)大家庭的溫暖，享有文明社會(huì)所予的天倫之樂，享有社會(huì)發(fā)展的成果，人人都擁有一個(gè)健康快樂的晚年而努力!
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇三
三月，是萬物復(fù)蘇、百花盛開的美好季節(jié)，也是“學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神”的活動(dòng)月。為大力弘揚(yáng)雷鋒精神，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，我校于3月18日上午在橫山鎮(zhèn)敬老院開展了“學(xué)雷鋒送溫暖·關(guān)愛孤寡老人”獻(xiàn)愛心活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，四(1)中隊(duì)、五(1)中隊(duì)、五(2)中隊(duì)和五(4)中隊(duì)的隊(duì)員代表積極參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)期間，少先隊(duì)員們幫助老人們打掃宿舍、擦洗家具，主動(dòng)與老人們交流、詢問身體情況、分發(fā)慰問品，給老人們帶去了歡樂和溫暖。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇四
九九重陽，人壽花香，10月23日是我國第25個(gè)重陽節(jié)。上午9時(shí)，洛舍中心學(xué)校巾幗文明崗小學(xué)班組成員及婦聯(lián)代表在洛舍村婦女主任的帶領(lǐng)下走訪慰問了部分孤寡老人，為他們送去了學(xué)校的關(guān)懷和節(jié)日的問候。
崗員們先后步行看望了沈阿蓮、沈松橋兩位孤寡老人。他們都已79歲，膝下無子，生活全靠政府資助，一個(gè)人生活，甚是孤獨(dú)。崗員們親切地與老人圍坐在一起聊家常，詳細(xì)詢問了老人的的飲食、生活、健康等方面情況，在得知老人們生活起居安康，大家都放心了許多。隨后，崗員們將帶去的牛奶、水果等日常生活用品一一送到老人手中，以此表達(dá)對孤寡老人的關(guān)心和祝福。老人們在接過慰問品時(shí)高興不已，激動(dòng)的表示“非常感謝學(xué)校在逢年過節(jié)時(shí)都不忘我們這些老人”。
尊老、敬老、愛老是中華民族的'傳統(tǒng)美德，關(guān)心關(guān)愛老年人的晚年生活，是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。洛舍中心學(xué)校巾幗文明崗小學(xué)班組正是通過一系列的實(shí)際行動(dòng)為老人們送去關(guān)心和祝福，讓他們感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇五
xx志愿者協(xié)會(huì)、xx協(xié)會(huì)、xx協(xié)會(huì)及團(tuán)委相關(guān)人員一行，共同步行至xx敬老院奉獻(xiàn)愛心，幫助孤寡老人。
各部門，社團(tuán)都表現(xiàn)得十分積極，一路有說有笑，但秩序略顯亂。不過，這只是暫時(shí)的，一到敬老院同學(xué)們被分成幾組，其中一部分拿掃把的舊打掃院子，將落葉、灰塵清掃干凈。另一部分陪老人們聊天，幫老人解悶，博醫(yī)的有帶儀器，幫老人檢查身體的。
在此期間，記者站成員來采訪各協(xié)會(huì)成員，大家都表示樂于從事此類公益活動(dòng)，并呼吁更多人加入，在其中享受奉獻(xiàn)的快樂，體驗(yàn)助人的樂趣。
雖然有苦有累，但畢竟忙得熱火朝天，也算得上為冬日的嚴(yán)寒帶去了一絲溫暖。
最后所有人員合影留念。這次活動(dòng)因天氣惡劣，所以沒有準(zhǔn)備室外表演的節(jié)目，但部分青協(xié)成員每個(gè)房間進(jìn)去表演。
此次活動(dòng)，區(qū)別于之前兩次。一方面，青年志愿者協(xié)會(huì)與博醫(yī)協(xié)會(huì)，外語協(xié)會(huì)等多社團(tuán)聯(lián)合行動(dòng)，使更多人了解到作為青年志愿者的工作，另一方面加強(qiáng)了個(gè)社團(tuán)之間的相互了解，為以后開展活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
通過去敬老院能夠使新老成員相互交流，相互了解，同時(shí)又幫助了老人，豐富生活，滿足別人需要的同時(shí)，也使自己得到發(fā)展，在此期間相互學(xué)習(xí)，成長自己。
我們呼吁更多的人能夠自愿加入我們，體驗(yàn)奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂，體驗(yàn)幫助別人的快樂，體驗(yàn)成長的快樂。
總結(jié)此次活動(dòng)的不足之處在于；社員熱情雖高，但畢竟參加人數(shù)為少數(shù)，部分人員沒齊。另外，希望在下次活動(dòng)中秩序能更好一點(diǎn)。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇六
時(shí)維九月、秋風(fēng)送爽，中秋佳節(jié)即將到來，為了使敬老院的老人們度過一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，9月3日上午，建平鎮(zhèn)計(jì)生辦與平港社區(qū)“城市e站”一行人員走進(jìn)建平鎮(zhèn)敬老院，看望慰問孤寡老人。活動(dòng)中，志愿者們親手為老人們準(zhǔn)備了一頓香噴噴的餃子宴，還給老人們分發(fā)了月餅，并邀請舞蹈隊(duì)為老人們送去了精彩的舞蹈表演。活動(dòng)中老人們臉上始終洋溢著幸福的笑容。活動(dòng)最后，志愿者們與老人們一起吃著餃子聊著天，氣氛十分溫馨融洽。這次活動(dòng)不僅讓敬老院的老人們收獲了溫暖和笑容，感受到了社區(qū)和社會(huì)大家庭對他們的關(guān)懷，也讓社區(qū)和計(jì)生辦的志愿者們感觸頗深，希望天下的老人們都能度過一個(gè)幸福快樂的晚年。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇七
我剛接觸自閉癥兒童，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點(diǎn)和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實(shí)例解說了游戲與文化介入的相關(guān)觀點(diǎn)和策略：社會(huì)性趨向、社會(huì)性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強(qiáng)調(diào)從游戲與日常生活進(jìn)行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會(huì)各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時(shí)特別注重兒童的興趣與主動(dòng)性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點(diǎn)：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過游戲的方式進(jìn)行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會(huì)貫通；第三、對特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認(rèn)為他沒有這個(gè)能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會(huì)互動(dòng)、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺、社會(huì)溝通等。游戲的種類很多，一個(gè)游戲可以同時(shí)訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個(gè)方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個(gè)方面可以通過多個(gè)不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對性的游戲。相對于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會(huì)生活的情境，需要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)變化玩法，沒有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時(shí)能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識(shí)，而特殊兒童能學(xué)會(huì)各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗(yàn)，使他們進(jìn)一步靠近社會(huì)；動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動(dòng)激起兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，當(dāng)特殊兒童的主動(dòng)性被激發(fā)起來，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長期的，我們不能期望他們在短時(shí)間內(nèi)獲得很大的改善，因此對特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。每個(gè)特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進(jìn)度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過程中靈活地引導(dǎo)他們進(jìn)步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個(gè)案都是一對一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而游戲更應(yīng)該運(yùn)用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認(rèn)知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個(gè)別訓(xùn)練中。
總的來說，這次的講座使我加深了對自閉癥的理解，學(xué)會(huì)了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認(rèn)為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個(gè)快樂的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨(dú)的世界里，即使這個(gè)世界對我們來說是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點(diǎn)的光芒。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇八
兒童對電視廣告感興趣，分析原因主要是因?yàn)殡娨晱V告節(jié)奏快、色彩鮮艷，因此在訓(xùn)練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺上得到了極大的滿足，兒童產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)產(chǎn)生反抗的情緒，這是訓(xùn)練得以正常進(jìn)行的關(guān)鍵。
在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發(fā)他交往的刺激物。因?yàn)樗氤远坏貌宦爮睦蠋煹闹噶睿@樣以圖片換物培養(yǎng)表達(dá)需要的目的就達(dá)到了。現(xiàn)在兒童想吃糖時(shí)會(huì)用圖片交換，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
自閉癥學(xué)生今后將要融人社會(huì)大環(huán)境中去，因此對他們進(jìn)行融合教育是很有必要的。正是這個(gè)宗旨，通過班集體、校集體和正常幼兒的融合活動(dòng)，有意識(shí)地讓兒童融入集體的環(huán)境，培養(yǎng)集體的意識(shí)，久而久之，兒童對集體有了一定的意識(shí)。在集體活動(dòng)中，雖然仍然不會(huì)與人交往，但老師拉著他一起參與活動(dòng)，他也不再強(qiáng)烈拒絕了。從兒童身上體現(xiàn)出融合教育對培養(yǎng)交往能力有一定的促進(jìn)作用。
自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過程中，盡量通過實(shí)物幫助他理解與獲得知識(shí)。不論是訓(xùn)練語言理解，還是訓(xùn)練交往活動(dòng)，都采用具體、形象、實(shí)用的實(shí)物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會(huì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
剛開始進(jìn)入資源室訓(xùn)練，兒童常常哭鬧，很不配合訓(xùn)練。這時(shí)耐心、細(xì)致、反復(fù)訓(xùn)練就成為最重要的方法。在循序漸進(jìn)中一步步接近訓(xùn)練目標(biāo)，理解和接受指令，只有完成了這個(gè)目標(biāo)，才能繼續(xù)一步步訓(xùn)練完成指定任務(wù)等教學(xué)目標(biāo)，依照兒童的能力，逐步加入新的內(nèi)容，使兒童能跳一跳摘到果子。
首先，在訓(xùn)練內(nèi)容貫徹實(shí)施過程中，老師與家長共同商討的機(jī)會(huì)太少，雖然經(jīng)常有聯(lián)系，但在訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與措施的改進(jìn)上，缺乏共同探討的機(jī)會(huì)。如果取得與家長的共識(shí)，將會(huì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，自閉癥兒童的語言訓(xùn)練應(yīng)該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學(xué)或個(gè)別訓(xùn)練就能解決的，平時(shí)的隨機(jī)教育必不可少，這方面還要探索方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
最后，隨著兒童理解語言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運(yùn)動(dòng)能力都得到一定的改善，然而兒童的語言能力仍沒有什么進(jìn)展，這還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
自閉癥越早干預(yù)效果越好。兒童的年齡尚小，應(yīng)該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長一天工作的疲乏，訓(xùn)練的時(shí)間很短，有時(shí)只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。
自閉癥兒童到底能發(fā)展到什么程度，作為訓(xùn)練者我們并不清楚，所以對自閉癥兒童的訓(xùn)練更是教育者刻不容緩的責(zé)任，今后要探索的路還很長、很艱苦，要繼續(xù)努力。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇九
昨天下午，作為財(cái)經(jīng)系學(xué)生會(huì)體育部的成員，我有幸參加了財(cái)經(jīng)系團(tuán)總支開展的“愛，讓星空藍(lán)起來，關(guān)愛自閉癥兒童”的主題公益活動(dòng)。
從昨天下午坐上車的那一刻起，我就覺得自己身上帶著一份很重的責(zé)任，我必須得用心去與那些小朋友交流，而且得做得很好。整個(gè)下午我們都是在于這群小朋友玩，和他們打羽毛球、踢足球、賽跑、聊天等等，我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會(huì)讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì)很配合的跟她們盡情的。玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了大門，就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來。
這次活動(dòng)并不是很長時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于隊(duì)員們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在，也許，這就是我認(rèn)為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到愛于關(guān)懷。
他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認(rèn)識(shí)到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會(huì)上的好心人能一起參與進(jìn)來，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會(huì)過得更快樂的！
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十
誰不希望自己家庭有一個(gè)健康、快樂、聰明的孩子，在我們陶醉在歡樂喜慶的家庭氣氛時(shí)候，你是否知道：在我們的周圍，有這樣一群孩子，他們的眼睛明亮，卻不與你對視，聲音美妙，卻不與你交談，或喜或悲，或笑或哭，旁若無人，他們，是自閉癥兒童。這群被稱為“星星”的孩子們，猶若燦爛銀河中的星星，閃爍其間，卻是一人一世界。
孤獨(dú)癥又稱自閉癥，主要表現(xiàn)為社交障礙、語言障礙以及刻板行為，是目前發(fā)病率最高的兒童發(fā)育性疾病之一，也是嚴(yán)重影響兒童發(fā)育并持續(xù)終生的疾病，由于其復(fù)雜性及康復(fù)難度極大，被稱為“殘疾之王”。其發(fā)病率已超過了癌癥、艾滋病和糖尿病的總和。孤獨(dú)癥群體及相關(guān)聯(lián)的服務(wù)與保障問題已日益引起黨和政府的重視。
自閉癥患者的存在，對家庭是一種災(zāi)難，對社會(huì)是一種負(fù)擔(dān)。如何提高公眾對自閉癥人士的了解與關(guān)注，倡導(dǎo)社會(huì)的包容與接納，進(jìn)而推動(dòng)國內(nèi)自閉癥人士康復(fù)服務(wù)的發(fā)展，促進(jìn)自閉癥人士各項(xiàng)能力的提高，使其更好的融入社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展？這是我們獅子會(huì)義不容辭的責(zé)任。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十一
對于任何父母來說，孩子，無疑都是家里最亮的那顆星。但是，對于自閉癥孩子的父母來說，這個(gè)孩子卻也是最遙遠(yuǎn)的人。他像天上的星星一樣在遠(yuǎn)方閃爍著微弱的光芒，沉浸在自己的世界里，不愿與別人交流，甚至是沒有這樣的意識(shí)。其中，同樣也包括他們的父母；他是“星星的孩子”，也是自閉癥兒童患者——猶如天上的星星，一人一個(gè)世界，獨(dú)自閃爍。
自閉癥，也稱孤獨(dú)癥，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。主要特征是漠視情感、拒絕交流、語言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板以及活動(dòng)興趣范圍的顯著局限性，一般起病于36個(gè)月以內(nèi)，主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即：社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。該癥最早發(fā)現(xiàn)于1943年。當(dāng)時(shí)來自美國密西西比州費(fèi)雷斯特的一個(gè)名叫唐納德的10歲孩子被確診患有自閉癥，他被稱為“第一病例”，簡稱“donaldt”。而進(jìn)入1990年代后自閉癥患者激增，平均每110個(gè)孩子中就有1個(gè)表現(xiàn)出自閉癥癥狀。隨著統(tǒng)計(jì)發(fā)病率的不斷增高，這一疾病逐漸開始引起人們的正視。2007年12月，聯(lián)合國大會(huì)通過決議：從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。于是越來越多的人開始注意到這個(gè)存在于社會(huì)角落的孤獨(dú)群體：學(xué)者探究病史及病灶為預(yù)防與治療方案提供最大的科學(xué)依據(jù)；愛心人士成立公益組織給予關(guān)懷與呵護(hù)；一些機(jī)構(gòu)甚至是設(shè)立專門的學(xué)校讓他們得到相應(yīng)的教育，同時(shí)以便于為病癥的治療提供輔助性的幫助。時(shí)至今日，自閉癥已然成為一個(gè)不可避免的話題。
然而迄今為止，作為一種先天性障礙疾病，對于自閉癥，目前國際上尚沒有“完全治愈”或”根治“的方法。據(jù)東方啟音技術(shù)總監(jiān)崔廣利介紹，“目前只是經(jīng)過正確及時(shí)的干預(yù)和訓(xùn)練，可以不同程度地改善和提高孩子的認(rèn)知理解、語言表達(dá)、社交行為、學(xué)習(xí)能力和生活自理，讓孩子融入校園、融于社會(huì)。有很多自閉癥的孩子經(jīng)過正確和及時(shí)的干預(yù)和訓(xùn)練，已經(jīng)可以達(dá)到去學(xué)校上學(xué)的程度。就干預(yù)和訓(xùn)練而言，目前社會(huì)上普遍的做法無外乎都是堅(jiān)持藥物與非藥物兩者搭配從而進(jìn)行相互促進(jìn)的綜合化治療，并且必須以非藥物治療為主，藥物治療為輔。”
多年來，“東方啟音”致力于解決自閉癥患者語言能力發(fā)展、促進(jìn)其成長的研究與治療。他們開設(shè)star（自閉癥、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向課程）課程，嚴(yán)格按照美國star原版課程(level1-3)的課程內(nèi)容（接受性語言、表達(dá)性語言、學(xué)前概念、游戲及社交技巧及日常功能性互動(dòng)等方面）進(jìn)行授課，運(yùn)用三大策略”dt/prt/fr“按照star數(shù)據(jù)記錄表對孩子情況進(jìn)行精準(zhǔn)量化跟蹤，對孩子言語能力不同方面進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練；同時(shí)在評(píng)估師對孩子進(jìn)行評(píng)估后，根據(jù)具體情況，為孩子制訂有針對性的訓(xùn)練方案。主要包括口肌訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)表達(dá)、多感官訓(xùn)練、視聽訓(xùn)練、專注力及社交行為能力訓(xùn)練等方面。
20xx年4月2日，在第x屆世界自閉癥日到來之際，東方啟音攜手中國人口福利基金會(huì)“幸福明天”公益基金啟動(dòng)“自閉癥早期干預(yù)公益聯(lián)盟計(jì)劃。”聯(lián)合美國、澳大利亞、香港專家團(tuán)隊(duì)通過自閉癥早期篩查、干預(yù)康復(fù)等形式幫助貧困及偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童得到專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，建立自閉癥家庭與社會(huì)融合的渠道，推動(dòng)社會(huì)和諧健康發(fā)展。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十二
目前我國社會(huì)老齡化趨勢越來越嚴(yán)重，空巢老人越來越成為人們關(guān)注的問題。出現(xiàn)在空巢老人身上的問題也越老越多。關(guān)愛空巢老人的精神生活和物質(zhì)生活，提高空巢老人的生活質(zhì)量也成為了我們重要的任務(wù)。為此，我校財(cái)會(huì)系星火青年志愿者協(xié)會(huì)特別組織了“關(guān)愛空巢老人”的活動(dòng)。
二.活動(dòng)過程。
20--年10月13日四川大學(xué)錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系星火青年志愿者協(xié)會(huì)第一分隊(duì)的志愿者們來到檬梓社區(qū)對這里的空巢老人進(jìn)行了探訪。志愿者們帶上香蕉等水果深入各空巢老人的家庭，與老人們熱情交談，關(guān)心老人的生活狀況和身體狀況。幫助老人打掃衛(wèi)生，與老人合影留念。老人們也都十分開心。他們表示：希望兒女們能夠多打電話回家問問并對志愿者表示了感謝。
三.活動(dòng)目的。
(一)通過這次活動(dòng)我們可以了解了空巢老人的生活現(xiàn)狀也讓我們明白了孝順家里父母，長輩的意義。在今后的日子里我們會(huì)更加關(guān)注老人的需要。
(二)我們希望通過這次活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的尊老愛幼的美德，呼吁廣大青少年都參與到關(guān)注空巢老人的行動(dòng)中來。
四.活動(dòng)的希望。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十三
作為一名從教多年的自閉癥教師，在沒有做母親之前，我總有一種感覺：為什么我的學(xué)生有進(jìn)步，而他們對我多是服從，但并不愛我？我自己也給自己找過借口，自閉癥孩子本來就對人沒有感情啊。
后來，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的事業(yè)有瓶頸了，孩子有進(jìn)步，但在社交方面進(jìn)步的非常的慢，他們越來越對人不感興趣。現(xiàn)在自己也做了母親，體會(huì)到一個(gè)小生命從孕育到誕生成長，其中種種辛苦與快樂，我才發(fā)現(xiàn)以前我的想法是多可笑，每個(gè)孩子都是天使，他來自我們，但他又是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與我們完全不一樣的個(gè)性。自閉癥的孩子也是一樣，他們也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，他們也要被尊重被愛，我們愛他，他才會(huì)慢慢的感受到什么是愛，才可能有機(jī)會(huì)學(xué)到如何去愛。
自從我的觀念轉(zhuǎn)變之后，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生都這么的可愛，他們也會(huì)跟我撒撒嬌，拿出一個(gè)模型椅子教他說椅子，他也會(huì)傻傻的放在屁股下面坐，還得意的看著我。每次看到這種事，我都是覺得自己很幸福，覺得我的孩子對我是有感情的，覺得我是懂他們的。
很多很美好、也有很感動(dòng)的經(jīng)歷，有機(jī)會(huì)再和朋友分享，下面我就歸納一下關(guān)于自閉癥孩子語言訓(xùn)練的幾點(diǎn)心得：
我的一個(gè)學(xué)生，他來我這里訓(xùn)練的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)一個(gè)音“ba”，我拿出他喜歡的玩具，在我給他之前我要求他說“ba”，他說了，我就給了他，他發(fā)現(xiàn)他發(fā)出的聲音能幫他滿足他的需求，于是他很樂意發(fā)音，慢慢的我要求他發(fā)別的音，當(dāng)然這些音的選擇也是有講究的，多是以“b”開頭的音，例如“筆、抱”。如果孩子一個(gè)音都沒有，那就從元音開始，一般是“a”按壓孩子的腹腔的同時(shí)用壓舌板輔助孩子長大嘴巴，但是如果孩子很抗拒也不要勉強(qiáng)，但和他建立比較親密的感情之后再這樣做。
投其所好，找到孩子喜歡的東西，可以向父母等撫養(yǎng)人了解，因?yàn)樗麄兿鄬碚f更了解孩子；也可以在第一次上課的時(shí)候讓孩子自己在教室選擇自己喜歡的東西，在誘發(fā)他發(fā)音時(shí)，把他喜歡的`東西拿出來，告訴他，模仿你發(fā)音就給他，當(dāng)然這個(gè)音是我們第一點(diǎn)提到的他容易發(fā)出的音，如果是一個(gè)他根本發(fā)不出來的音，你又讓他說，這會(huì)對他的打擊很大，開始他如果能發(fā)出來，也不必很準(zhǔn)，因?yàn)橥ǔＫ遣粫?huì)說的很準(zhǔn)，只要他說了，我們就滿足他。
自閉癥、發(fā)育遲緩、聽障兒童，都會(huì)有口部肌肉比較遲鈍或者敏感，導(dǎo)致他們很多的音發(fā)不到。例如，舌部比較遲鈍，很多的舌尖音就發(fā)不出來。我有個(gè)聽障的孩子，在四歲之前他都聽不到，四歲時(shí)他裝了人工耳蝸，他四歲之前生活在無聲的世界，基本上都沒有發(fā)過音，所以他的嘴巴的本體感很差，自閉癥的孩子也是一樣，他們很多到兩歲多還不會(huì)說話，由于他們不會(huì)說話，他們的臉部本體感也會(huì)很差，所以有的時(shí)候孩子真的是不知道怎么發(fā)音，而撫養(yǎng)人又很著急，要求他們說，導(dǎo)致他們很挫敗，撫養(yǎng)人也很灰心。口肌訓(xùn)練包括吹氣，也可以吹口哨、口琴等，哈氣、吸氣，下顎訓(xùn)練，舌部的訓(xùn)練等，根據(jù)孩子的不足進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。
這點(diǎn)也是非常重要的一點(diǎn)，情感。對所有的孩子，我要求自己先要接納他們，無論他們的缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)接納，我不會(huì)因?yàn)樗麄兊牟蛔銓λ麄儺a(chǎn)生不滿，我發(fā)現(xiàn)這樣我的學(xué)生也會(huì)接納我，親近我，愿意模仿我。除了接納他們之外，我會(huì)很愛他們，就像愛我自己的孩子，這也是我當(dāng)母親之后最大的改變，我相信孩子在愛的環(huán)境下成長他們也能夠自我療愈。
以上這些，都是我對自閉癥孩子語言訓(xùn)練的部分心得，希望對大家有所裨益。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十四
作為一個(gè)從事自閉癥行業(yè)的一線教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作四年了，每天會(huì)接觸不同性格的孩子，有可愛的、活潑的、愛說話的，也有沉默內(nèi)斂、不愛說話的孩子們，跟他們相處特別開心，也特別喜歡并且感謝跟他們的相遇，讓我認(rèn)識(shí)并了解這個(gè)世界上還有這樣一群天使，慢慢的去被我們打開心扉和我們在一起。下面是我從事這個(gè)行業(yè)的一些心得。
1、自閉癥兒童，首先承認(rèn)ta是“兒童”，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上要求ta的時(shí)候，我們會(huì)考慮到孩子的當(dāng)前能力是處于普通兒童的幾歲狀態(tài)，同時(shí)我們幫助他一點(diǎn)一點(diǎn)的去習(xí)得這個(gè)技能，并且去接受過程中ta會(huì)挫敗、逃避或者拒絕，還要及時(shí)表揚(yáng)ta的每一點(diǎn)成功和進(jìn)步，哪怕只是今天ta多關(guān)注了一點(diǎn)學(xué)習(xí)材料，明天跟隨模仿了一個(gè)動(dòng)作，或者ta只是學(xué)會(huì)了一個(gè)擺手的動(dòng)作。
因?yàn)閠a是一個(gè)兒童，有兒童發(fā)展的規(guī)律，有兒童成長中需要的情感寄托、情感發(fā)泄和表揚(yáng)。然后我們需要注意的才是自閉癥的這個(gè)特征，他可能不喜歡太多的身體接觸，可能不喜歡每句話都看著我們的眼睛去表達(dá)自己，或者是總是重復(fù)單一的玩一個(gè)玩具，甚至肢體語言完全取代了自己的口語表達(dá)。但，在這之前，我們要承認(rèn)，ta是一個(gè)兒童，有兒童發(fā)展的規(guī)律。
2、自閉癥兒童和家庭需要更多的支持和理解。經(jīng)常會(huì)看到一些新聞，比如自閉癥兒童被拒上飛機(jī)，或者坐地鐵或者公交車因?yàn)楹⒆觼y動(dòng)別人東西而爭吵。或者聽到身邊有一些不是一個(gè)行業(yè)的人說自閉癥就是因?yàn)榧议L教養(yǎng)方式不當(dāng)導(dǎo)致孩子自閉等等諸如此類的話。
我特別想反駁——不是。
自閉癥是一種疾病，目前醫(yī)學(xué)上都無法解決的難題。他們大部分孩子都會(huì)存在語言表達(dá)的缺陷，甚至有的孩子沒有口語。他們可能想要某個(gè)東西由于語言的制約而選擇用肢體語言去表達(dá)，他們可能由于很喜歡某一個(gè)路人而過于熱情的跟陌生人親近，他們可能因?yàn)橹幌矚g食物的包裝袋把食物扔掉，這些種。種，都只是他們的發(fā)病表現(xiàn)，不是也不存在家長的教養(yǎng)方式或者這個(gè)孩子的道德或者素質(zhì)有多惡劣。
他們需要您的一個(gè)理解，也許只是一句夸贊，或者是一個(gè)眼神的肯定，這對他們來說都是一份支持和理解。
3、從“我做起”，作為一個(gè)在自閉癥行業(yè)的一線教師，很多人都跟我一樣是從大學(xué)一畢業(yè)就開始從事這個(gè)行業(yè)，很多人也都是還未為人母為人父，就開始接觸這樣的孩子，學(xué)習(xí)上我們是他們的老師，生活中我們就是他們的父母，每個(gè)人都多多少少處理過尿過的褲子、拉過到褲子里的便便，可我們依然特別熱愛這個(gè)事業(yè)，也愿意奉獻(xiàn)自己去貢獻(xiàn)一份力量。
因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)特別有意義和有價(jià)值的事業(yè)，同時(shí)也感謝我的單位五彩鹿，把我們從一畢業(yè)的懵懂青年培養(yǎng)成專業(yè)的有價(jià)值的人。但我深知，未來的路仍然很長，我愿意一直走下去，并且兢兢業(yè)業(yè)，希望每一個(gè)駐扎在基礎(chǔ)的同行們我們一起，為了每一個(gè)孩子為了每一個(gè)家庭繼續(xù)奮力前行，一起加油！
以上是我作為一個(gè)在自閉癥行業(yè)從事教師的一點(diǎn)心得，他們是我們奮斗的源泉，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力，希望未來沒有特殊，有的只是一群跟普通人不一樣的有著自己的獨(dú)特的生活方式、生活軌跡、有著不一樣的思維方式卻仍然努力的在社會(huì)中生活的普通人。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十五
x月x日上午xx青年志愿者去敬老院進(jìn)行慰問活動(dòng)。
同著溫暖的陽光，志愿者們帶了精彩的節(jié)目，衛(wèi)生打掃工具，真誠燦爛的笑容和最真摯的問候走進(jìn)敬老院，看望那里的老人們與老人們談心。老人們綻放了慈祥的笑容，就似這個(gè)季節(jié)里最美麗的菊花，溫馨、溫情、真誠，和善。和老人們聊天是我最開心的事，也是老人們最幸福的瞬間。看著老人們幸福的笑容，每一位志愿者的心里就灑滿了陽光，志愿者們的心愿就是讓老人們開心。
秋風(fēng)吹落了樹葉，可吹不走志愿者的熱情。志愿者們拿起自帶的打掃工具為老人們打掃院子，為了不讓灰塵亂飛揚(yáng)小姑娘們也挽起衣袖，興致勃勃地灑起水來。當(dāng)然，分工合作部分志愿者就為老人們整理床褥，打掃房間曬被子，陪老人拉起家鄉(xiāng)話……敬老院里洋溢著志愿者們燦爛的笑容和濃濃的真情實(shí)意。
干凈整潔的庭院，一張張快樂的笑臉，一幅幅和諧甜美的畫面定格在了這濃濃秋意中。志愿者們準(zhǔn)備的文藝節(jié)目開始獻(xiàn)給老人們。主持人激情卻又溫馨的開場讓老人們歡欣鼓舞，一首《母親》的演唱讓人重溫那溫暖歲月，朗誦詩篇《祖國啊，我親愛的祖國》讓老人們似乎回到了那段激情燃燒的歲月，手語表演《和你一樣》新奇而感動(dòng)，小品表演《心愿》讓老人們多次開懷大笑，也讓老人們感動(dòng)……老歌重唱，有時(shí)老人也開始打著拍子，輕輕地和表演者一起唱，精彩的表演不時(shí)一陣陣贏得老人們的掌聲，也得到了老人們的積極響應(yīng)和熱情的回應(yīng)，互動(dòng)環(huán)節(jié)，溫情無限。
一位老奶奶，87歲高齡，仍是精神抖擻，饒有回味的給我們講解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歲月和她年輕時(shí)期的生活，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。老奶奶還為我們演唱了一首老歌，志愿者們輕輕地為老人打著節(jié)拍，靜靜地聽老人重溫歲月的旋律。最后，在全體青協(xié)成員大合唱《明天會(huì)更好》的柔美歌聲中結(jié)束了我們的文藝表演。
當(dāng)我們的志愿者努力為老人服務(wù)時(shí)，老人們甚至微笑著流下了感動(dòng)的淚水，看著老人們的笑容大家覺得很心酸，我們小小的努力卻可以讓他們那么感動(dòng)，使我們更加堅(jiān)定做為一名志愿者的責(zé)任和義務(wù)！我們答應(yīng)他們一定會(huì)常去看看他們。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，2個(gè)小時(shí)悄悄地溜走幸福的時(shí)光，11點(diǎn)了，老人們到了吃飯的時(shí)間我們也該離開了，同學(xué)們攙扶著老人進(jìn)入食堂的飯桌，叮囑老人注意身體，依依不舍地離開了，老人的眼中含著不舍的淚花，志愿者們也流下了牽掛的淚水。
通過這次活動(dòng)，更加深化了關(guān)愛老人，尊敬老人的意識(shí)。鼓勵(lì)提倡社會(huì)群體能將愛付諸行動(dòng)，也增進(jìn)了志愿者之間的感情和合作力，更提高了青年志愿者協(xié)會(huì)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十六
當(dāng)下社會(huì)的絕大多數(shù)的人對于“自閉癥”這個(gè)詞語不知道或者是不了解，甚至有人認(rèn)為這都不是什么大問題，無非就是孩子內(nèi)向不愛說話、比一般的孩子要調(diào)皮搗蛋，在過幾年就好了；也有的孩子幼兒時(shí)期不說話，家長只是誤以為孩子說話晚，當(dāng)他們意識(shí)到的時(shí)候，往往已經(jīng)錯(cuò)過了最佳時(shí)期。
“自閉癥”的外在表現(xiàn)情況因人而異，每個(gè)人的表現(xiàn)都不一樣，家長們往往會(huì)存有僥幸心理，當(dāng)確認(rèn)之后又錯(cuò)誤的估計(jì)了自己孩子的能力，導(dǎo)致在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)和老師的教法做法不一致，致使孩子在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)沒有進(jìn)步甚至?xí)谀承┓矫娲嬖谝欢ǔ潭鹊牡雇恕?/p>
在教學(xué)的過程中，老師一定要和家長及時(shí)的溝通交流，制定適合自己孩子的訓(xùn)練方案，而且要在方案進(jìn)行的時(shí)候和家長多溝通，明確當(dāng)下訓(xùn)練方案在家和在學(xué)校的進(jìn)度以及表現(xiàn)是否一致，在此同時(shí)還要特別注意泛化，不要讓孩子認(rèn)為只有在特定的環(huán)境和場景下、有特定的提示或暗示才應(yīng)該這樣做。
教師以及家長作為主要的教導(dǎo)者在學(xué)習(xí)和生活中一定要給孩子及時(shí)適當(dāng)?shù)姆夯?/p>
對于自閉癥兒童的日常生活，有些家長會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己的孩子和其他孩子不一樣、孩子太小了、怕孩子受到傷害，不能讓他自己做，從而包辦過多，其實(shí)恰恰相反，很多事情只有讓孩子自己做、自己親身去體驗(yàn)，家長再旁邊適時(shí)的防護(hù)與指導(dǎo)，孩子才會(huì)知道事情的內(nèi)在含義，以及對與錯(cuò)和什么該做什么不該做，生活中家長的過多包辦，只會(huì)使孩子的能力原地踏步甚至是退步。
自閉癥兒童在認(rèn)知以及理解和表達(dá)抽象性的事物或情感時(shí)能力較差，教導(dǎo)者一定要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的能力是卡在了哪些細(xì)節(jié)上，從而制定相對應(yīng)的適合孩子的方案；要有足夠的心理承受能力，承受孩子一次又一次的無作為或者錯(cuò)誤的作為；還要有耐心，一遍又一遍的來教導(dǎo)孩子做同一件事。
自閉癥兒童的專注力一般在某一件固定的事情上或者是某一個(gè)物體的某一細(xì)節(jié)上，作為孩子的教導(dǎo)者，老師和家長應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)孩子，觀察事情或事物的其他細(xì)節(jié)、直至觀察整個(gè)事情或事物的整體。
大部分的自閉癥兒童都多多少少的存在著行為問題和情緒問題，當(dāng)孩子的行為問題和情緒問題出現(xiàn)時(shí)，一定要分清楚孩子是單純的問題出現(xiàn)還是要借著這個(gè)問題來逃避某些事情，如果是單純的問題出現(xiàn)一定要及時(shí)的制止并轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如果是為了要逃避某些事情或課題則教導(dǎo)著一定要堅(jiān)持原則，完成當(dāng)下的事情或課題再讓孩子休息。
在教育孩子的過程中，我們自身也會(huì)通過孩子學(xué)習(xí)到很多東西，我們要與孩子一起進(jìn)步、一起成長。
關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)心得分享（匯總17篇）篇十七
當(dāng)蓬勃向上的青春，與溫馨從容的夕陽紅交相輝映，孩子與老人們圍坐在一起，整個(gè)冬日都暖意融融。
--題記。
我作為xx村中學(xué)校團(tuán)委的高二成員于20xx年x月x日星期日去往xx敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。這次活動(dòng)組織得溫馨快樂，我們在嚴(yán)寒冬日為老人們送去絲絲溫暖。
早上七點(diǎn)四十我便與同學(xué)們一同來到學(xué)校集合坐車去往敬老院。盡管寒風(fēng)呼嘯，但是我的心情異常激動(dòng)，非常期待將要開展的義務(wù)活動(dòng)。
九點(diǎn)左右我們來到了xx敬老院，同學(xué)們很有禮貌地對老人們問好，受到了爺爺奶奶們的歡迎。簡單地寒暄之后，同學(xué)們?yōu)槔先藗兯蜕狭嗽缬袦?zhǔn)備的禮物，并向老人們問候新年，送上了我們真誠的祝福。
之后同學(xué)們進(jìn)入老人們的房間進(jìn)行了交流活動(dòng)。同學(xué)們一圈一圈地圍坐在老人們周圍耐心地傾聽老人多年的經(jīng)歷。老人們講著故事，流露出不同的感情，有的激動(dòng)，有的感懷，還有的流下了感動(dòng)的淚水。其間一位102歲的老爺爺向我們訴說了他的一生，我聽得異常感慨，非常敬畏這位歷史老人。聽老人們講他們年輕時(shí)候在學(xué)校讀書的故事，“那時(shí)候哪有你們現(xiàn)在的條件好喲！”老人們感嘆著，我們思考著。
敬老院的一位護(hù)士告訴我們，老人們的孩子都很忙，有的很少來看老人。有些老人就是因?yàn)闆]有可以交談的對象而變得日益憂郁，病情慢慢嚴(yán)重。而我們的到來，無疑使老人沉在心底多年的事被傾訴出來，內(nèi)心變得安穩(wěn)。
交流活動(dòng)讓我心中有一種壓抑感，但同時(shí)也很開心能為老人們的心理減輕一些壓力。
接下來我們來到二層進(jìn)行衛(wèi)生大掃。盡管我們在家都沒有做過家務(wù)對清潔工作幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)，但同學(xué)們都異常認(rèn)真地擦著窗臺(tái)、門把手、玻璃……在大家的努力下，老人們的生活環(huán)境更清潔了。面對著這整潔的環(huán)境，成就感油然而生，我開心地笑了。
一個(gè)上午的時(shí)間很短，志愿服務(wù)結(jié)束了，同學(xué)笑著與老人們道別。爺爺奶奶說：“以后有時(shí)間歡迎你們再來！”
古語說：“百善孝為先。”在今天，我們更應(yīng)該盡自己所能，以博愛的精神去孝敬每一位善良的老年人。也希望今后學(xué)校可以多組織這樣的活動(dòng)！