人生中的每一次努力和成就都應該得到總結，以激勵和指導自己更好地前進。這些范文中包含了一些智慧和洞察，或許對你總結自己的人生有所幫助。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇一
談何人生意義，每天上班下班，打牌，宵夜，ktv，好不逍遙自在，或是忙忙碌碌，掘金聚財，易或是今朝有酒今朝醉，得過且過，誰知明天是否會中個頭彩，還是一命嗚呼。當然人生也就是如此，世事難料，生命無常。談人生的意義又有何意義。對于大多數人來說人生本來就毫無意義。學習，工作，娛樂，吃飯，睡覺，生老病死，難道只有那些建功立業，揚名天下，垂名青史的人生才有意義和價值嗎？真不想寫這樣的文章，因為談論這個的話題，本來就毫無意義。且以我現在的年齡和學識又怎敢輕易發表見地。但內心時常又會有提筆的沖動。我覺得我們來到世間走一趟，還是可以想想這個問題，且人生中許多迷茫與困惑，皆因此而起。這個問題想通了，也許也就一通百通了。不要到頭來糊里糊涂的化作了一縷青煙。也不明了自己來這世間該做什么，又做了些什么。
不管是普通百姓，還是達官貴人，是街邊小販還是億萬富豪。我思考的人生意義都是一樣的?！褪腔顐€明白。換言之，就是清晰的過完一生。
眾所周知人生是由每個階段組成的，當我們還是童年時，就盡情的玩耍，在青少年時期就用心的學習。至于為什么要刻苦學習，天天向上，學習的目的又是什么，什么數理化，什么文言文，什么歷史，地理，政治。以后我用的上這些嗎？當然除少數有立志為“中華之崛起”而學習，和現實的好好學習，以后找個好工作。其實大多數同學不會有什么明確的學習目標。困惑？迷茫？求解？何解？很簡單你只需要明白你的這個人生階段就是以學習為主?；钤诋斚?，以后的以后再解。
當你到戀愛結婚的年齡就應努力去爭取自己的幸福。到該生兒育女時就要抓緊時間，不要輕意嘗試去“丁克”。因為這還關系到我后面要說的人生價值。轉眼間，也或是好不容易來到人生的夕陽紅，這時你要明白，是應該如童年時期那樣，再次享受人生了。所謂“返老還童”“人生六十才開始”便是如此。
但這個看似簡單的人生過程，其實能清楚完成的人很少。天真嬉戲的童年卻走進了興趣班，朗朗讀書的課堂上，心卻飛向了操場。不知情為何物的年齡，卻要愛個轟轟烈烈。本該花前月下時，卻又成了“剩男剩女”。本應勤奮進取時，卻又少壯不努力，老大徒悲傷。終于到了該放手享受自己的人生時，又還在為了子孫操心傷神。我們需要明白，人生不同時期，不同的社會角色，不同的人生角色，自己的義務和責任。所謂明智的人，不過就是選擇了在該戰斗的年齡去戰斗了，所以到了可以袖手的年齡就幸福地袖手了，愚蠢的人則反之。活在當下，你就會認同戰場上第一個沖出去被第一顆子彈擊斃的士兵和垂名青史的將軍人生意義都是一樣的。士兵就是要勇敢向前沖鋒，將軍就應該肩負起更多的國家責任。街邊小販他當下的任務和責任就是養家糊口，商界富豪他的任務和責任就是帶領自己的團隊爭取更大財富，肩負起家庭，企業和社會的責任。能力越大責任越大。
人生的意義也許永遠沒有答案，但也要盡情感受這種沒有答案的人生。就如林語堂所說：“凈著一只眼，看穿了世間的虛無和無奈，同時閉著一只眼仍然努力地向前向上，為這個本無意義的世界努力創造和吶喊。”
人生的價值又是什么呢？恕我愚見。就是我們每位父母要盡可能做到使自己的子孫后代，一代更比一代強。主要表現在思想觀念，身體素質，生活質量，文明程度上，一代更勝過一代，。每個家庭如都能做到這點，推而廣之，一個國家，一個民族，乃至全世界，整個人類社會就會不斷的承前啟后，更加的文明進步。
如此人生價值的實現，也可說是人生最大的`意義所在。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇二
讀了這篇文章，我覺得這塊石頭就像我們的生命，只要珍惜它、看重它，我們的生命就會有價值，有意義。別人的看法并不是最重要的，重要的是自己不能輕易放棄，只要我們自己覺得問心無愧，生命也就體現了應有的'價值。有的人因為失敗受到別人的嘲笑和責備便傷心不已，從此一蹶不振，一直生活在深深的自責中。其實，這樣太不值得了，只要我們盡力了，就應該抬起頭來，勇敢地面對困難，繼續努力，重新找回自己的價值。
我們在失敗的時候，不會一味地懊悔，只要努力了，就算沒有成功，也積累了一些寶貴的經歷和財富。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇三
當我還是一個青年大學生的時候，報刊上曾刮起一陣討論人生的意義與價值的微風，文章寫了一些，議論也發表了一通。我看過一些文章，但自己并沒有參加進去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我認為這種討論本身就無意義，無價值，不如實實在在地干幾件事好。
時光流逝，一轉眼，自己已經到了望九之年，活得遠遠超過了我的預算。有人認為長壽是福，我看也不盡然。人活得太久了，對人生的種種相，眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。遠不如早一點離開人世這個是非之地，落一個耳根清凈。
根據我個人的觀察，對世界上絕大多數人來說，人生一無意義，二無價值。他們也從來不考慮這樣的哲學問題。走運時，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0k，玩一點小權術，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚跋扈，昏昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活過一生。
其中不走運的則窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉，長吁短嘆。即使日子還能過得去的，不愁衣食，能夠溫飽，然而也終日忙忙碌碌，被困于名韁，被縛于利索。同樣是昏昏沉沉，渾渾噩噩，不知道為什么活過一生。
我自己也屬于蕓蕓眾生之列，也難免渾渾噩噩，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強找一點區別的話，那也是有的：我，當然還有一些別的人，對人生有一些想法，動過一點腦筋，而且自認這些想法是有點道理的。
我有些什么想法呢?話要說得遠一點。當今世界上戰火紛飛，人欲橫流，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，是一個十分不安定的時代。但是，對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經過多少艱難曲折，不管還要經歷多少時間，人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組成的，每一環從本身來看，只不過是微不足道的一點東西;但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。
但是，這個道理在人類社會中只有少數有識之士才能理解。魯迅先生所稱之“中國的脊梁”，指的就是這種人。對于那些肚子里吃滿了肯德基、麥當勞、比薩餅，到頭來終不過是渾渾噩噩的人來說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法談的。他們無法理解自己對人類發展所應當承擔的責任。
話說到這里，我想把上面說的意思簡短扼要地歸納一下：如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下，承前啟后的責任感。
1995年。
拓展：
早年留學國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文(當代世界上分布區域最廣的語系印歐語系中的一種獨立語言)，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。為“梵學、佛學、吐火羅文研究并舉，中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛”，其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇四
1.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已.
2.人生意義的大小，不在乎外界的變遷，而在乎內心的經驗.
3.人生的意義就在這個過程上.你要細細體認和玩味這個過程中的每節，無論它是一節黃金或一節鐵;你要認識每節的充分價值.
4.人生照例是一場值得一搏的爭衡，然而它的獎品的拼斗.
5.人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶.
6.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返.
7.人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志.
8.人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸.
9.人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志.
10.人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么.
11.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返.
12.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作.——列夫·托爾斯泰。
13.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的.——列夫·托爾斯泰。
14.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已.
15.人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得.
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇五
陣陣寒風吹過我的面龐，已是深秋時節，天氣顯得格外寒冷?！鞍?，又沒考好，我這數學該怎么辦呦?！蔽易诖斑叄ǘǖ赝桥杌?。
原本那花盆中載的是我最愛的花—君子蘭，只是它經不住寒冬的摧殘，去年冬天就凍死了。
我為此而哀傷了許久，不舍得將那花盆扔了，便放在窗臺上留作紀念。
每晚我坐在床邊凝望著那花盆。直到有一天，那泥土中竟冒出點點新翠，日漸生長著。
我欣喜若狂，每日給它澆水，幾個星期過去，翠綠的枝干已略顯粗壯，葉子上的經絡也清晰可見，便如同那新生的嬰兒正茁壯成長呢！這比那脆弱的君子蘭可好多了哇！
一天早晨，我照例給它澆水時，發現那葉子便泛了些枯黃，整株植物都焉了似的，完全沒了昔日那生機勃勃的景象。正如同嬰兒沒了母親的哺育和澆灌，日漸衰弱著。
我帶著內心的失落，靜靜的聽著那窗外細雨聲綿綿，垂頭喪氣地回了房間。
自此以后，我每天早上起床，都強忍著內心的苦痛和備上，讓自己的眼神不要往窗外瞟。
就這樣，又過了兩個星期。
“咦，你這小苗怎么像是‘復活’了呢？”媽媽在一旁驚訝地說道。我循著這聲音跑到床邊，那景象，真是讓我嚇了一大跳，怎么會呢？怎么會又活過來呢？我揉揉眼睛，確信自己不是在夢中。
我激動地跳了起來“活過來了！居然活過來了！”
那株苗長得比以前更加強壯、結實，形狀也比原來的好來了許多。如同毛毛蟲變成蝴蝶般，完成了一個質的蛻變！
我望著那挺拔的身影：一株小小的嫩芽，在經過千錘百煉后終會成為一棵參天大樹。一開始的弱不禁風和遇到的挫折都是在成為參天大樹之前所必須經歷的。人也一樣，在磨難、挫折之后終會成為參天大樹。
在磨難中，風雨無阻。
我收獲了這一次人生感悟，收獲了人生的意義。
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人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇六
人民大道被叢叢的樹葉所簇擁著，連濾過的陽光也是綠色的。
在天一書店的路上，遠遠看見兩位老人在行乞，記得很久以前他們也在，穿著樸素而破舊的衣服，臉龐干潔，微黃卻不失笑容，我都會在他們的'塑料碗上放上一些硬幣，我不用理會他們是否騙我，一位活了近半個世紀的人心中早已形成了自己的尊嚴，他們會出來行乞一定有他們自己的苦衷，我會盡我所能來幫助他們。
雖然我沒遇見過，但我對那些游手好閑的人深惡痛絕，也許是出自本能，他們擁有雙手卻不努力工作，擁有頭腦卻不努力思考，擁有雙腳卻不腳踏實地，這種人更應該被指責，相比于那兩位老人，早已步入垂暮之年，生活自理已成難事，行乞只是一種不得已的手段，他們理應被我們所尊重，去幫助。
我們一些人常抱怨自己的人生。環境時，卻擠得出時間去幾趟kfc，逛幾次ktv，從他們身上我看不出什么好得到的，我想他們才應該被指責，被批評。
但我常常只聽過乞丐被鄙視，卻從未聽說他們這類人被鄙視的。
這真是奇怪?。?/p>
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇七
麥可雷伊說，我們都必須找到自己人生的最高目標。而最高目標就是我們用已與世界連結的最佳方式，一種只屬于你自己在人世間最正確的生活方式。對某些人可能是溝通，對另外一些人則可能是分享，再有一些人可能是聯結。
麥可雷伊發現，光是擁有熱情并不夠。而所謂的遠景目標也不能清楚點出我們的目標。唯有最高目標從你內心深處安定下來之后所沉淀出來的，與世界形成最強有力連結的能量，碰撞后所引導的最高目標，而非人世間鎖定的世俗成功目標，也不是父母朋友所希望我們達成的目標，才是引導我們一生的最高指導原則。
然而我們要如何找出自己的最高目標并且實踐之？這個長達一生的過程要怎么走？麥可雷伊說，我們必須奮力不懈，試圖找出只屬于自己的路。而這本書就是麥可雷伊希望提出的一些做法。
人們逃避最高目標，是因為害怕開創只屬于自己的路。人總喜歡因循茍且得過且過，接受社會世俗的價值觀，或在人生初期就被強大的其他人生道路所牽引（例如父母的道路），因而迷失了自己的方向。
我們必須懂得如何找出對我們自己有意義的生活，并且克服生活所帶給我們的考驗。利用一切我們所擁有的，破除危機，緊緊抓住我們所認定的最高目標。漸漸的，我們就走出屬于自己的路。
麥可雷伊提醒我們，當我們遭遇危機時，一次只面對/解決一個危機，并且緊緊記住這個危機所發生的一切細節，所體會到的所有感受，我們用以解決危機的所有方法和資源，然后回想之重新體驗一次感受這個危機給我們帶來的感受，給我們的幫助和成長。神話學家坎柏寫過一本《英雄的旅程》，記述神話童話傳說中各種故事中所內含的共同模式，就是善良的英雄面對各種危險，最后在同伴的`協助之下完成任務的過程。那過程就是我們尋找最高目標的路。
雷伊說，當我們愿意追求最高目標，就等于是英雄接受了必須承擔的任務。而我們過去所經歷的一切，都是為了面對這份考驗而做的事先準備。每個人都擁有可以面對處理各種挑戰的創意和能量，只是看我們愿不愿意釋放之并且使用倚靠運用這些力量。
然而實際上，我們該如何走這條最高目標之路？雷伊說不妨大膽問自己一些蠢問題，只做簡單有趣的事情，肯定恐懼感給我們的正面啟發，以愛完成每一件事情，是就是不是就不是，讓自己過簡單均衡的生活。想想今天我們能給人什么幫助和禮物，不要把眼光放在自己的身上。特別是在我們面對一些老是闖不過的難關時，利用上述諸種方法，轉換思考，問自己一些蠢問題，找出我們內在真正的問題。
一般來說，人們大致上會遇到的挑戰多半差不多，像是不知如何找出成功之道，處理時間與壓力，希望發展良好的人際關系以達平衡，以及將創意帶入世界的辦法等等。
人多半所犯最大的問題是對自己目前的生活協調與連結缺乏信心，且不知道自己的最高目標在哪里？因為我們傻呼呼的去解決生活中個別遭遇的問題，而不知這些問題之間其實環環相扣。
啟發式的生活方式有助于我們解決不知如何找出最高目標的困境，而且啟發式生活方式是找出創意的根本。我們可以從許多“生活箴言”中引導自己的生活方向，甚至改變自己的人生道路。生活箴言并不是正確答案，但他能提供一些觀點，給些意見，讓我們轉換觀點，離開困境，召喚出路（這是所以為什么心理勵志小故事暢銷的原因）：
試著專心注意的去過生活，專注在你生活里的微小日常事務，并重新去體會、詮釋。以問蠢問題的方式面對所有你習以為常的一切，不要去管批評聲音的干擾，放下生活中一堆不明所以的期待，保持內心開放。試試看會發生什么事情！
成功人士的秘訣在于他們知道如何堅持并實踐自己所定下的最高目標，且只為最高目標而活。學著直視你生活中的問題，搞清楚自己人生的挑戰是什么，帶著信心、透過行動上路。去做你喜歡做的，或者做了會喜歡會開心的事情，學著去喜歡你所做的每一件事情，然后去體驗這個經驗，然后把這些經驗重新應用到你的生活里去劉心你生活中出現轉折點的時機，好讓你的生命轉向最高目標。
別擔心太多，只管去做就對了！面對困難所帶來的恐懼感受時，不要害怕。張大眼睛看清楚事情最糟糕的底限，你會發現沒有那么可怕?？謶侄喟雭碜杂趯ξ粗哪胂?，認清恐懼，你就能扭轉恐懼。
用心去看，用心去生活，以愛去聆聽、感受生命中所遭遇的每一個人每一件事情。以愛和感恩去完成每一件事情。學著對人忠誠、信任、原諒，體驗自我和宇宙世界的豐富連結。
學習設定人生的優先順序。有所為有所不為。是就是不是就不是。能答應的才答應，不要犧牲人生的均衡去換去任何事物。因為那絕對不是你的最高目標。相信你的直覺所做的判斷。
最后，學著把眼光放在別人的需求身上。我們是富有且具影響力的，只要我們愿意，我們的一舉一動都能為人帶來美好的禮物。不斷的付出是創造豐盛生命的唯一法門，并且能夠讓你成為真正具影響力的人。
試著把你所找到的最高目標和生活箴言加入你的新名片，摧毀你內在的批評聲音，然后我們便得以知道自己這一生所為何來。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇八
5.人的價值是由自己決定的.---盧梭。
6.燧石受到的敲打越厲害，發出的光就越燦爛.---馬克思。
8.人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天.——艾青。
9.人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存.---亞里斯多德。
10.在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節.---莎士比亞。
12.勤勞遠比黃金可貴---薩迪。
13.自己活著，就是為了使別人活得更美好.——雷鋒。
14.誰要是游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸.——歌德。
15.希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明.——魯迅。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇九
2.蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。
3.生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!—郭小川。
4.充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?。
5.人生的價值，即以其人對于當時代所做的工作作為尺度?！飕|。
7.衡量人生的標準是看其是否有意義;而不是看其有多長?！蒸斔?。
8.我們應該成為歷史的開創者，只有這樣，才是真正有作為的人。——昂山。
9.人生是否有意義，關鍵要看活著人還是自己?！?。
10.人生在世，事業為重?！獏怯裾?。
11.一個人應當好好地安排生活，要使每一刻的時光都有意義?！栏衲?。
12.倘若用天平衡量人生的價值，貢獻應是平上最重的法碼?！?。
14.我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒?！郀査谷A綏。
15.是工作使人生有味?！s爾。
16.如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的?！稳だ杷_爾。
17.人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！獊喞锸慷嗟?。
19.人生的最大快樂，是自己的勞動得到了成果。——謝黨哉。
20.人生的意義在于創造，沒有創造的生活，只能叫活著?！?/p>
23.人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|。
24.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?。
26.但愿每次回憶，對生活都不感到內疚。——郭小川。
27.人的生命恰似一部小說，其意義在于貢獻而不在于短長。——佚名。
28.人生的長短不是以時間衡量的，而是以思想和行為去衡量?！?。
29.人的價值是由自己決定的。---盧梭。
30.人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。---亞里斯多德。
31.一個人的價值,應當看他貢獻什么,而不應當看他取得什么.——愛因斯坦。
32.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。—蕭楚女。
34.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾隆?/p>
35.但愿每次回憶，對生活都不感到負疚—郭小川。
36.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!—奧斯特洛夫斯基。
37.你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。—歌德。
38.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?。
39.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇十
季老在他的《感悟人生》中曾說過這樣的一句話：我已到望九之年，在八十多年的生命歷程中，一波三折，好運與多舛相結合，坦途與坎坷相混雜，幾度倒下，又幾度爬起來，爬到今天這個地步，我可是真正參透了世態炎涼的玄機，嘗夠了世態炎涼的滋味。
老人告訴我們的心得讓我久久不能平息，做人，理應有這樣的“洞悉”力，這份“洞悉”是建立在寬容和理解之上的。
其實這篇日志沒有寫出我全部內心的感動，這僅是膚淺的表達，對季老人文思想的洗禮我依舊渴望，我想，我還會繼續傾聽季老教誨的同時，淺嘗自己內心獨出一轍的對白。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇十一
1.有些事情其實沒有你想的那么糟。一味抱緊煩惱，只會得到更多的煩惱，走過去，放下了，就是另一個廣闊天地。
2.學歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。
3.不同傻子爭辯，否則就搞不清誰是傻子了。
4.世界上雖然不會有一輩子都成功都快樂的人，但保持一種豁然大度，從善如流的胸懷，至少可以使我們增加快樂，減少痛苦。同樣，也不會有一輩子都失敗都痛苦的人，可患得患失，錙銖必較的處世態度，肯定會放大痛苦，縮小快樂。
5.人生在世，要經歷無數的傷害。傷害不但來自敵人，也來自親人和朋友。有時還會來自你自己，自己對自己的傷害才是真正的傷害。
6.生命是一種交換過程，青春失去了，換得了智慧;時間失去了，換得了知識;激情消失了，換得了理智;速度消失了，換得了深刻。這就是生命的軌跡。
7.人生的確苦短，歲月實在無情!短到我們常常忘記了珍惜，忘記了追求，忘記了慢慢品味;等到了歲月成為過去，才知道心痛，才知道失去，才知道無情。
8.樂觀的人總是看到生活中的希望，悲觀的人卻總是把希望也看成失望，結果，希望總是眷顧樂觀之人，失望總是降臨到悲觀之人的身上。
9.理想是鷹擊長空，掙脫自由的束縛，翱翔蒼穹的壯麗;理想是高山不辭捻土，擺脫平庸的圍困，屹立群山的巍峨;理想是海納百川，突破自我的限制，波瀾不驚的壯闊。
10.人活著一天，就是有福氣，就應該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
11.無論生活過的是多么的嚴肅認真，你總是能找到一個不嫌你二的人。
12.清醒時做事，糊涂時讀書，大怒時睡覺。
13.許多人費勁爬到了梯子的頂端，才發現梯子架錯了墻。
14.人，只要擁有微笑，就能夠豁達樂觀地活著;人，只要時刻保持微笑，就能夠在漫漫人生道路上擁有一張永久的通行證。
15.人情，人情，人之常情，要樂善好施，長于交往，“平時不燒香，急時抱佛腳”是行不通的，所以，“人的情緒要儲存”，就象銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。
16.修心當以凈心為要，修道當以無我為基。過去事，過去心，不可記得;現在事，現在心，隨緣即可;未來事，未來心，何必勞心。
17.學會把自己的心態放低放平，多看自己的缺點，多看別人的優點，讓傲慢的心變得謙虛恭敬，這樣您所處的環境自然就融洽了。
18.法本法無法，無法法亦法。今付無法時，法法何曾法。令一切眾生生歡喜者，則令一切如來歡喜。
19.生活磨礪了人生，這一路走來，學會了接受。
20.人生四季，寒暑交替，靜心體味生活的悲與喜，笑看起起落落。
21.抱怨，是一塊堅硬的石頭，橫在心間如果不放下，久而久之你會發現，因為這些怨恨，自己的人生便處處有絆腳的石頭。
22.不管人遇到怎樣的磨難，不管面臨怎樣的困境，我們都要坦然面對，因為今天過后就是明天，每一個明天都給人帶來新的希望。
23.有一種境界叫超然，有一種達觀叫了然，有一種天真叫自然，有一種態度叫悠然，有一種成就叫斐然，有一種繁盛叫蔚然，有一種愉悅叫欣然，有一種釋懷叫惠然，而我要的那種幸福，是淡然。
24.將生活變得更豐富更有意義更有價值。體驗成功的喜悅，這是每個人最基本的愿望。
25.堅強的人把困難當成朋友，軟弱的人把困難當成敵人。不要只看到別人的一舉成名，更要看到別人的十年寒窗。沒有十年寒窗的冷寂，就沒有一舉成名的榮光。易釘進去的釘子，也易拔出來。困時多想更困事，難時多想更難人。
26.凡事三思而后行，以避免發生后悔的事，是一種正確的處世之道。然而，這種態度有時會顯得過于消極。相反地，若不加考慮即魯莽，然后再加以反省檢討的功夫，可能其收獲會來得更大。
27.對于人際往來上的第一次接觸，仍然要保持年輕人的嘗試精神，亦即付出關心并接受挑戰，那么，即使會遭遇后悔的事，這種經驗即成為往后面對同樣問題時的參考。
28.生而為人，活著，活出風度，風采，風格。這些皆為外表，而氣度則是內涵，是質地，是根本。
29.如果抱怨成習慣，心靈就像上了枷鎖，沒有一刻解脫。唯有放下抱怨，才能體會到生命的自在與幸福。
30.心若簡單，生活就簡單;心若復雜，生活就充滿痛苦。
31、要勇于承認自己所犯的錯誤，并承擔其帶來的責任。
32、人因為夢想而偉大，早日達到自己的目標。
33、很多事情，往往不是因為難，讓我們不敢去做，而是因為我們不敢做才顯得很難。
34、不要說你不會做!你是個人你就會做!
35、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
36、我喜歡你主動找我，這樣我就確定你不會嫌我煩了。
37、每天堅持三件事，看臉、看秤、看余額。如果臉不夠美，秤不夠低，余額不夠多。那么，請繼續奮斗!
38、要抒寫自己夢想的人，反而更應該清醒。
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
40、看不到影子的只有太陽，因為它全身都是光明。
41、不經歷幾次跌倒，我們永遠學不會飛翔。
42、寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。
43、別人能做的，我也能做。別人不能做的，我更要努力去做。
44、有志之人立長志，無志之人長立志。
45、當你能飛的時候，就不要放棄飛;當你能夢的時候，就不要放棄夢;當你能愛的時候，就不要放棄愛。
46、不僅要活的像鉆石一樣閃耀，還要像鉆石一樣堅強。
47、相信自己擁有無限的潛力，只要你有一刻渴望成長，它就會支撐著你開花結果。
48、努力了的才叫夢想，不努力的就是空想。
49、你要盡全力保護你的夢想。那些嘲笑你夢想的人，他們必定會失敗，他們想把你變成和他們一樣的人。你要堅信，只要心中有夢想，你就會與眾不同。
50、在我的生命中，從未遭受過失敗，我所遇到的，都是暫時的挫折罷了。
51、我是青空之上的飛鳥，倔強，驕傲，永遠不想跌入泥沼。
52、保持樂觀積極地情緒，逆著陽光，一路向前吧!
53、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
54、別讓你的行動配不上你的野心，別讓成功的速度趕不上父母老去的速度。
55、人的一生，沒有一味的苦，沒有永遠的痛;沒有邁不過的坎，沒有闖不過的關。
56、困難只能嚇倒懦夫、懶漢，而勝利永遠屬于攀登高峰的人。
57、一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣。
58、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
59、凡事不要說“我不會”或“不可能”，因為你根本還沒有去做!
60、過去的是回憶，現在的是拼搏，未來的是目標。
61.相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
62.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
63.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
64.做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅持到底。
65.開始努力吧!在這個過程中你必須放棄很多東西，但你要明白它們都不是你最終想要的，你要相信在你成功以后，總有一天它們會再回來，而且比現在更美好!
66.無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。
67.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
68.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
69.追逐著鹿的獵人看不到腳下的高山。
70.頭腦是日用品，而不是裝飾品。
71.人們總是對陌生人很寬容，對熟悉的人很挑剔。
72.有智慧的人總是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。
73.忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
74.多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。
75.就算全世界都說我漂亮，但你卻說我不漂亮，那么我就是不漂亮。
76.海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
77.曾經擁有的，不要忘記;已經得到的，更要珍惜;屬于自己的，不要放棄;已經失去的，留著回憶;想要得到的，必須努力;但最重要的，是好好愛惜自己。
78.欲望得不到滿足痛苦;欲望一旦滿足就無聊，生命就是在痛苦和無聊之間搖擺。
79.世界上最遙遠的距離不是生和死的距離，而是我剛聯機的那一秒，你卻脫機了。
80.青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的賭注。
81.不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。
82.愛像圓周率，無限不循環。
83.真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會。
84.有一種懂得叫珍惜，有一種浪漫叫平淡，有一種幸福叫簡單。
85.美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇十二
有一個青年，專門向一禪師求教。他說：“大師。有人說我是天才，將來必有一番作為；也有人罵我是笨蛋，一輩子不會有太大的出息。依您看呢？”
“你是如何看待自己的？”禪師反問。
青年搖搖頭，一臉茫然。
禪師緩緩地說道：“譬如同樣一斤米，用不同的眼光去看。它的價值也就迥然不同。在炊婦的眼中，它不過能做兩三碗米飯而已；在農民看來，它最多值一元錢罷了；在制酒商看來，它可釀酒，能賣40元錢。不過，米還是那斤米。同樣一個人，有人將你抬得很高，有人把你貶得很低，其實，你就是你，你究竟有多大出息，取決于你到底怎樣看待自己?！?/p>
其實，別人的評價并不是最主要的，你自己的價值所在取決于你怎樣看待自己。那么人生的意義何在？我覺得畢淑敏說得很好：“人生本沒有意義。沒有人會替你確定人生的意義。但如果你無法確定人生的意義，你將一輩子活在無意義的'狀態里面。大到每一天。小到每做一件事，你都會感到無名的痛苦。因為你不知道往什么地方走。所以。每個人必須為自己的人生確定意義。”
是的。人生的價值與意義是自己賦予的，其他任何人強加給你的都不是你的人生，而是別人的人生。所以要想知道人生為何，只有問問你自己的心，心之所至，就是你人生的方向。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇十三
前段時間無意間在圖書館的桌子上發現了這本書,當時沒什么感覺,就隨便翻了幾頁,本以為沒什么好看的,因為經常碰到這種情況,也沒發現什么好看的書,而且很久沒看課外書了,但是那天晚上在圖書館看到閉館,并且借了回來.自己帶的書動都沒動,可見當時我是深深的被這本書吸引了。也許是很久沒有閱讀的緣故，也許是一時興起，當時感覺這本書很不錯，就一直看了下去。我感覺這本書確實挺不錯的，畢竟現在很少有人去好好的去看完一本書，除了對自己興趣很大的，要不就是小說什么的。當然也不能否定看小說是沒有好處的，但這種大家的作品越來越很少有人去看了，雖說現在大多數人知道各方面的大家的名字，但很少有人去閱讀他們的作品。這本書涉及了很多方面，包括人生，愛國，孝道，朋友，世態炎涼，有為有不為等等很多，不過對我印象最深的是有為有不為這方面，以及季老先生的寫作風格。
對于有為有不為：書中寫道：“為”，就是做，應該做的事，必須做的事，這就是“有為”;不應該做的事必不能做，這就是“有不為”。中國有句古話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。可見善惡是有大小之別的，應該不應該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上。什么叫大，什么叫小呢?這里也用不著繁瑣的論證，只需動一動腦筋，睜開眼睛看一看社會，也就夠了。希望每個人都能有為有所不為，一旦“為”錯了，就依然回頭。這是我總結這本書關于有為有所不為的主要介太多，但足以讓人對此有很好的理解，發人深思。像我們學生現在該干什么不該干什么，自己能夠好好想想。
對于季老先生的寫作風格：季老先生學貫中西，所以他的散文涉及的事物多，范圍廣，文中引經據典之處也頗多，所以需要慢慢地咀嚼，細細地品味，在咀嚼品味中產生畫面感來。如《西雙版納禮贊》中寫道：“你看那參天的古樹，它從群樹叢中伸出了腦袋，孤高挺直，聳然而起，仿佛想一直長到天上，把天空戳上一個窟窿。大葉子的蔓藤爬在樹干上，伸著肥大濃綠的胳臂，樹多高，它就爬多高，一直爬到白云里去。一些像蘭草一樣的草本植物，就生長在大樹的枝干上，驕傲地在空中繁榮滋長。大榕樹勁頭更大，一棵樹就能繁衍成一片樹林。粗大的枝干上長出了一條條的腿;只要有機會踏到地面上，它立刻就深深地牢牢地鉆進去，仿佛想把大地鉆透，任憑風多大，也休想動搖它絲毫。芭蕉的葉子大得驚人，一片葉子好像就能搭一個天棚，影子鋪到地上，濃黑一團?！弊x著這樣的文字，我腦中立刻就浮現出在新馬看到的那種樹枝上長草的大樹、南方看到的大榕樹，當時也無比驚訝于他們的奇特，卻無法用語言來描述，只好用相機記錄下來，刻印在腦海里。
總之,季老的散文不像小說那樣有扣人心弦的情節，吸引人一口氣讀完。讀季老的散文適合午后坐在藤椅上，捧一杯清茶;或晚上斜倚床頭，伴一盞清燈。讀季老的散文，能讓人心靜下來、凈起來，讓人的生活節奏慢下來、再慢下來，讓人遠離塵囂、遠離浮躁，進入一個清新淡雅的世界。心情不好或者煩躁的時候，可以拿來凈化內心，平復情緒。紹，書中講了很多，也舉了很多古往今來的例子，語言精練質樸易懂，沒有很多的繁瑣的理論分析，使讀者愿意讀。雖說道理沒講。
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇十四
在火車將要啟動的時候，一個人急匆匆地踏上車門，可是他的一只腳被門夾了一下，鞋子掉了下去?；疖囬_動了，這個人毫不猶豫地脫下另一只腳上的鞋子朝第一只鞋子掉下去的方向扔了下去。
有人奇怪地問他為什么要這樣做。他說：_如果一個窮人正好從鐵路旁經過，他就可以撿到一雙鞋，這或許對他很有用。_這個人叫甘地，在印度，他被尊稱為_圣雄_。
一個人的偉大，首先是靈魂的偉大，其次才是才華的出眾以及取得的成就。
服務是生產力，它決定著未來的命運。著名心理學家葛登納說：_當你服務他人的時候，人生不再是毫無意義的_。服務里面蘊含著提升自我、完善自我、實現自我及展示形象的契機。從平凡到杰出，其實很簡單，僅需服務再好一些、更用心一點。人生的價值在于奉獻，只有樂于為人民服務才能實現一個人的人生價值，才是對其道德的最高肯定!
人生作文的教育意義和價值（通用15篇）篇十五
怎樣體現自我人生價值，社會需要我們創造價值，社會首先關注是我們工作品質是否有利于創造價值，每個人身上都能體現自我的價值，實現的程度和影響力是讓人說不清的問題，成功者的人生價值，表現的也不會是完美的，而成功者也是本著自己樸實的本性而生活著，他們在自己人生舞臺上表現出來的是他自己的舉止，他們從不自以為是這個世界上的驕子。其實人生價值無需轟轟烈烈的做什么大事，只需要適合于自己的工作場所，盡善盡美做出自己的事情，結出豐碩的果。無悔吾心。一個人的軀體終會解散，變成塵埃滾滾、清風縷縷，但他在這個世上的行動造成的影響是不會消失的，他或好或壞的行為必竟開花結果，影響后人。每個人都有肩負著極其重要而且莊嚴的使命------他的價值繼承著過去，開辟著未來。
在這個世界上，平凡的人活得最實在，平常人的一言一行有時能改變一個自認為價值觀成功者，不可否認，價值觀成功者善于思考、學習、謙虛、進取、創意精神強于一般人，他優秀之處與眾不同。
自我的價值如何體現，怎樣做才能準確闡明自我的人生價值，是轟轟烈烈做一番業？還是創造出具大的財富？或是實實在在做好本能的事情？不同人的價值觀反應出不同結論，不必苦惱、沮喪、悲觀、走出自我，能生存本身就是一種價值的體現。
感謝啟悟下的自己，珍惜手中的擁有，把握生命，盡所能完善自我價值的實現。
談起價值，每個人都會有自己的感受，所經歷的過程、一些事、結果、看法、休會各不相同，這是個人的個性所在，共性是都在實踐中找到自我，守住一個寶貴的人生信條，并持之以恒下去。人無完人，你就是你自己，做大事做小事必須有真正的自我，好高鶩遠、弄虛作假那就失去了自我的價值。
在體現自我價值的同時，能幫助一些人做一些事，在你這里可能是舉手之勞，而被幫助的人可能因得到你的幫助而會扭轉他的人生命運，此時，你會踏實在你的步驟中，無需要多么的高尚，和獲得別的人稱美，實實在在盡自己的能力，是最好的證明，你的價值充分體現著你是一個這樣的人，一個創造價值的人。
其實每個人應量力而行，恰到好處，當行則行，該止則止，價值過分則成謬誤，壓力責任過一分則會把生命壓垮，找也一個臨界點告訴自己，實實在在做人，誠實自我的價值，切不要和別人比，自己和自己比，不要把自己當成一個超負荷運轉機器。雖然自己每天做的全是小事，但你做好也是在說明你的價值的體現。
親身體驗價值的存在，才會感到價值應有的作用。外來挑戰雖然嚴酷，但不管你能不能克服，總有過去的時候，現在對你造成威脅的事件，以后未必還會存在，可以從中找到原因，從頭再來，一點一點來實現你要實現的目標，內心的自我永遠不會消失，相信自己，增添自信，如果做事缺乏自信心，這一生就不會擺脫它的控制，價值也在失敗中無所收獲。
無論大事還是小事，自己有自己的特質的地方，而這些特質又是別人無法模仿的，也不一定做得來你能做得了的事。有時，價值的欲望無止境，常常會忘記價值實現時的快樂時光，偶爾想起刻骨銘心價值的失敗，會心疼，其實應讓歡樂的心情常駐心里，來抵抗外在的干擾，價值在自己身上體現多少，就滿足多少，保持愉快平和的心態，做起事來才會成功。