學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則報告（精選22篇）

為了更好地落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教學(xué)成效，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計劃（教學(xué)進(jìn)度表）、工作計劃和總結(jié)、備課、學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）、測試、作業(yè)及作業(yè)批改記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教研活動參與情況等。

四、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

五、檢查形式

1、教導(dǎo)處采取期中、期末及平時重點工作抽檢相結(jié)合。

2、年級組對本級部教師每周一檢查，如實記錄檢查結(jié)果，給出恰當(dāng)評語并打分排序。

六、實施細(xì)則

（一）制定教學(xué)計劃

1、教師在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、參考書和學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。

2、教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：

（1）本學(xué)期教材內(nèi)容的分析（包括全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)和要求，教材的重點、難點，各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和課時分配等）。

（2）學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。

（3）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。

（4）教學(xué)進(jìn)度安排表（含實驗課與演示實驗安排表）。

（5）教學(xué)研究專題。

（二）備課

1、個人備課

（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實教學(xué)目標(biāo)的具體辦法。

（2）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

（3）備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生

在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。

（4）備學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。

（6）備德育：做到知識性與思想性結(jié)合，將政治教育、思想道德教育、環(huán)境教育、審美教育等納入教學(xué)目標(biāo)，有機(jī)滲透。

2、集體備課

堅持集體備課的制度，由年級備課負(fù)責(zé)人組織，做到統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。備課活動每周不少于1次，每次不少于40分鐘。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行。

（三）上課

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的活動應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。要抓住知識的重點難點、技能的訓(xùn)練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會用。

3、恰當(dāng)使用教學(xué)方法。

（1）教師應(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。

（2）創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進(jìn)入角色，深刻體驗。

（3）教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（4）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。

（5）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（6）要重視知識結(jié)構(gòu)的`教學(xué)，使課堂教學(xué)知識納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰，講練時間安排得當(dāng)，教學(xué)重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學(xué)反饋和教學(xué)調(diào)控。

《學(xué)校常規(guī)檢查細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

一、目的要求：

為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生在校言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成，特制定學(xué)生一日常規(guī)檢查細(xì)則：

二、檢查內(nèi)容和方法：

一日常規(guī)檢查內(nèi)容共十項，每項滿分10分，共計100分。

（一）按時到校

預(yù)備鈴響后到校的就視為遲到

遲到的'同學(xué)有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。凡遲到的同學(xué)都應(yīng)該如實把自己的姓名與所在的班級報告給檢查人員，如有不實，經(jīng)查實后扣5分。

（二）早讀

1、一到校即到班，到班即到位，到位即讀書。

2、遵守早讀紀(jì)律，不隨便離位，不隨便進(jìn)出（交作業(yè)除外）教室。

3、讀書時，姿勢端正，書聲瑯瑯。

秩序混亂（交頭接耳，隨便下位，隨便進(jìn)出教室的）每人扣0.5分。

（三）午讀（要求同上）

（四）排隊放學(xué)

1、放學(xué)排隊要準(zhǔn)時，隊列整齊。

2、行進(jìn)中保持隊形整齊，不擁擠、不吵鬧。

3、出校門時，中、高年級同學(xué)要禮讓低年級同學(xué)先行，各班任何同學(xué)不得中途離隊。

（五）個人衛(wèi)生

1、穿戴干凈、整潔、得體。

2、勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在校期間，校園內(nèi)禁止吃零食，充分發(fā)揮“我就是學(xué)校的主人翁”意識，主動維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮雜物及其他垃圾，不隨地吐痰。

此項評分，實行課間巡視。如有違反，應(yīng)如實報出自己的姓名和班級，每項扣1分；如有不實，經(jīng)查實后扣5分。

（六）室內(nèi)、室外衛(wèi)生

1、室內(nèi)地面、墻角無紙屑及其他雜物。

2、室內(nèi)桌凳擺放整齊（基本橫、豎一條線），抽屜無紙屑及其他雜物，桌凳無損壞。

3、黑板無亂寫現(xiàn)象，講桌保持干凈。黑板報保持整潔、美觀。

4、衛(wèi)生工具（掃帚、紙簍等）擺放整齊，衛(wèi)生工具無損壞。

5、柜子、講桌無灰塵，無損壞，周圍盡量保持干燥。門窗、墻壁及窗臺無灰塵、無印跡。

6、教室外的走廊，樓道無紙屑，墻壁無印跡。

7、衛(wèi)生區(qū)干凈無紙屑及其他雜物。

檢查人員分別在上下午預(yù)備鈴響后進(jìn)行檢查，違反上述要求，每條扣1分。凡有物品被損壞的，有一件，另加扣3分。如有班級未將衛(wèi)生垃圾倒至規(guī)定的位置，經(jīng)查實，扣5分，直至扣完。

（七）眼保健操

1、眼保健操時，全體同學(xué)均進(jìn)班入座，做好做操準(zhǔn)備（體育課除外）。

2、做操過程中，眼睛微閉，姿勢端正，穴位正確，節(jié)拍準(zhǔn)確，保持安靜。 常規(guī)檢查人員到各班進(jìn)行檢查。違反上述要求，扣1分。如遇到任課老師占用這部分時間上課、做作業(yè)或者考試，均扣3分。

（八）廣播操（含升旗）

1、各班集合做到快、靜、齊。

2、行進(jìn)中，隊列保持整齊，精神飽滿，無吵鬧嬉笑聲。

3、進(jìn)退場：隊列整齊，保持安靜，動作到位。

4、做操過程中，保持隊形，節(jié)拍準(zhǔn)確，無吵鬧聲（升旗：升旗時，嚴(yán)肅莊重，行隊禮、注目禮）。

5、全體同學(xué)必須參加，如確有特殊情況，各班班主任須上報少先大隊部。 每天課間操，常規(guī)檢查人員分別到各班進(jìn)行檢查，核實人數(shù)。違反上述要求，第1、2、3、4項扣1分，第5項如學(xué)生人數(shù)無故未出操，有1人次，扣1分，依次類推。如整個班級或者整個年級未出操（考試除外），均扣3分。

（九）文明禮貌

1、見到來賓主動問好或行少先隊隊禮（由值日老師考核）。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不欺侮弱小病殘同學(xué)。

3、不給別人起綽號，不亂翻別人的物品。

4、舉止文明，不做危險及不衛(wèi)生（趴在地上）游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。 此項評比評分，實行課間巡視。違反2、3、4項者，應(yīng)如實報出自己的姓名和班級，扣1分；如有不實，經(jīng)查實后扣3分。

（十）普通話

進(jìn)入校園請講普通話，一人次沒講普通話扣該班一分，被發(fā)現(xiàn)沒說普通話的同學(xué)應(yīng)如實報自己的姓名和班級，否則一經(jīng)查實扣3分。

以上十項的一、二、三、四項為值日教師檢查，五到十項為學(xué)生檢查，當(dāng)天下午放學(xué)將檢查情況交給主管統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的教師。

三、檢查情況反饋：

以上一日常規(guī)十項檢查，采取“一日一公示”“一周一評比”的方法：

1、第二天公布前天各班分?jǐn)?shù)。

2、“一周一評比”：每周一全校升旗大會上公布上周評比結(jié)果（特殊情況除外）。繼續(xù)實行流動紅旗，總分第一名獲得先進(jìn)班級流動紅旗。衛(wèi)生流動紅旗以5、6項檢查為依據(jù)：紀(jì)律流動紅旗以1、2、3、4、7、8、9、10項檢查結(jié)果為依據(jù) 上述十項評比細(xì)則從頒布之日起實施，并作為學(xué)期末優(yōu)秀班級（優(yōu)秀班主任）重要考評依據(jù)。

如遇到周六日上課按照學(xué)校布置的上星期幾的課就由星期幾值周

根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求，我校組織檢查人員于2017年1月21日進(jìn)行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見附件表1：

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

2、不足和建議：一年級、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進(jìn)行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細(xì)，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學(xué)生成績。

教師筆記材料情況：

1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。

教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況：

1、亮點： 導(dǎo)學(xué)案寫得比較好的.有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學(xué)生作文書寫認(rèn)真端正，老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點。

語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點： 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊方面，學(xué)生書寫工整，高年級教師批改較為認(rèn)真。

2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學(xué)生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學(xué)生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認(rèn)真，分析原因深刻詳細(xì)。

2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學(xué)生成績。

班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié)，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。

學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學(xué)校教研活動記錄比較詳細(xì)，說明學(xué)校認(rèn)真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學(xué)校工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點：計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。

家訪活動記錄情況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進(jìn)行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細(xì)齊全。 “普九”材料完成情況：

1、兩基的材料比較齊全。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。我校在接到縣教育局、鎮(zhèn)教辦常規(guī)檢查的通知后，就學(xué)校的各項常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、基本情況：

我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，即1至6年級各一個班，在校生109人，其中男生54人，女生55人。教師11人，其中小教高級4人，中教二級1人，小教一級1人，學(xué)歷本科、專科、中師都有，全部為合格學(xué)歷。

二、加強(qiáng)管理，完善制度

學(xué)校繼續(xù)完善制度。重新修訂校本教研，校本培訓(xùn)，科研等制度，并嚴(yán)格按照督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的建議，組織學(xué)校行政人員到先進(jìn)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，向幫扶校學(xué)習(xí)，進(jìn)一步修訂教育教學(xué)常規(guī)管理制度，課堂教學(xué)評價制度，重新修訂了教師教學(xué)考核制度，進(jìn)一步增加了教師獎勵制度，（校級學(xué)科帶頭人的獎勵），完善了教師聘任制度，考勤制度。使各項工作在完善的制度下，做到有章可循。

教學(xué)考核考核制度的建立，使教師能做到有章可循，同時也是認(rèn)真落實區(qū)“一考兩評”精神的有利措施，通過考核加強(qiáng)對教師的評價，通過家長問卷調(diào)查完成家長評教，也是對教師綜合評價的有效手段，不僅加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的建設(shè)，也加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展水平的考評，同時更加強(qiáng)了教師教學(xué)行為和教學(xué)效果的考評。

《2017學(xué)校常規(guī)檢查自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

為了更好地落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教學(xué)成效，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計劃（教學(xué)進(jìn)度表）、工作計劃和總結(jié)、備課、學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）、測試、作業(yè)及作業(yè)批改記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教研活動參與情況等。

四、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

五、檢查形式

1、教導(dǎo)處采取期中、期末及平時重點工作抽檢相結(jié)合。

2、年級組對本級部教師每周一檢查，如實記錄檢查結(jié)果，給出恰當(dāng)評語并打分排序。

六、實施細(xì)則

（一）制定教學(xué)計劃

1、教師在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、參考書和學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。

2、教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：

（1）本學(xué)期教材內(nèi)容的分析（包括全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)和要求，教材的重點、難點，各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和課時分配等）。

（2）學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。

（3）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。

（4）教學(xué)進(jìn)度安排表（含實驗課與演示實驗安排表）。

（5）教學(xué)研究專題。

（二）備課

1、個人備課

（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實教學(xué)目標(biāo)的具體辦法。

（2）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

（3）備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生

在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。

（4）備學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。

（6）備德育：做到知識性與思想性結(jié)合，將政治教育、思想道德教育、環(huán)境教育、審美教育等納入教學(xué)目標(biāo)，有機(jī)滲透。

2、集體備課

堅持集體備課的制度，由年級備課負(fù)責(zé)人組織，做到統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。備課活動每周不少于1次，每次不少于40分鐘。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行。

（三）上課

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的活動應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。要抓住知識的重點難點、技能的訓(xùn)練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會用。

3、恰當(dāng)使用教學(xué)方法。

（1）教師應(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。

（2）創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進(jìn)入角色，深刻體驗。

（3）教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（4）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。

（5）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（6）要重視知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使課堂教學(xué)知識納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰，講練時間安排得當(dāng)，教學(xué)重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學(xué)反饋和教學(xué)調(diào)控。

《學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。

一、備課（30分）

1、單元備課（5分）。依據(jù)教研組集體備課計劃，進(jìn)行檢查，每少一次扣1分，集體備課出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，出現(xiàn)一次扣1分。如出現(xiàn)不趕進(jìn)度，扣1分。如無二次備課痕跡，每次扣1分。項目不全，一次扣1分。

2、課時備課（10分）。備課跟不上教學(xué)進(jìn)度者，沒差一課時扣2分。出現(xiàn)雷同，無二次備課，扣1分。書寫潦草，內(nèi)容過于簡單，實用性不強(qiáng)者，一次檢查扣1分。

3、書寫認(rèn)真，項目齊全，教學(xué)過程詳實（10分）。如書寫潦草，記錄簡單，一次扣1分。項目不齊全者，每次扣一分，扣完為止。（注：備課項目須有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時、板書設(shè)計、教學(xué)反思。）

4、教學(xué)反思（5分）。如出現(xiàn)重點課時無教學(xué)反思，一次扣1分，扣完為止。

二、作業(yè)（30分）

1、作業(yè)設(shè)置（10分）。作業(yè)設(shè)置按學(xué)校要求設(shè)置（10分），設(shè)置不符合要求者，每次檢查扣1分。

2、作業(yè)量（10分）。作業(yè)量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次檢查扣1分。

3、作業(yè)批改（10分）。作業(yè)批改不及時、不認(rèn)真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者，每項次扣1分。

三、學(xué)習(xí)記錄（10分）

1、理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記間周一次，及時上交，而且書寫認(rèn)真，項目齊全。（此項占10分，學(xué)校按照3：4：3的比例，分優(yōu)、良、中進(jìn)行積分，分別給10、8、6）。

2、學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。

3、學(xué)校以及上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)活動，無故三次不參加者，理論學(xué)習(xí)計0分。

4、不按時上交學(xué)校各種理論學(xué)習(xí)材料，根情況酌情扣2－4分。

四、作業(yè)批改記錄（10分）

1、批改進(jìn)度（5分）。是否與作業(yè)同步，缺一次扣一分。

2、項目填寫（5分）。項目填寫不完整一次扣一分。

五、聽、評課記錄（10分）

1、認(rèn)真參加學(xué)校及上級各部門組織的聽評課活動，及時上交外出學(xué)習(xí)心得，不上交者扣1分。

2、每學(xué)期各教師聽評課不得少于15節(jié)，每少一節(jié)扣2分，扣完為止。（現(xiàn)在應(yīng)達(dá)到7、8次）。聽課必須有評語，無評語者一次扣1分。

3、不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門組織的聽評課活動者，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。

4、凡不參與聽評課，又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者，該項成績?yōu)?分，并通報批評。

六、計劃、總結(jié)（10分）

1、計劃、總結(jié)（10分）。學(xué)期開始和結(jié)束時，按時上交學(xué)期計劃和總結(jié)，內(nèi)容要求，符合實際，書寫認(rèn)真。不按時上交者，每晚一天扣1分，扣完為止。

2、內(nèi)容應(yīng)付或照抄、下載者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，重新制定并扣3分。計劃總結(jié)不交者不得分，每出現(xiàn)一次，從學(xué)期總量化評估中倒扣3分。

東程小學(xué)

2017年9月

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的`教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、健全制度

學(xué)校成立以校長為組長，教務(wù)主任為副組長的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組（教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作）；檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計表，并及時通報檢查情況。

（一）備課檢查制度

1、按《小學(xué)教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊》、教案等。

2、 學(xué)校教務(wù)處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學(xué)校例會上通報。

（二）作業(yè)檢查制度

1、語文、數(shù)學(xué)、英語及有關(guān)常識學(xué)科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴(yán)格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》，認(rèn)真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。

2、 教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

（三）聽課檢查制度

1、認(rèn)真抓好“評好課”專題研修， 各學(xué)校要開展有效的聽課、評課活動，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長補(bǔ)短；每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學(xué)期推門聽課應(yīng)在10節(jié)以上。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，學(xué)校班子聽課記錄交中心校檢查。

二、組織保證

為保證各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，中心校每月將對學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。

1、備課，滯后1課時扣3元，滯后2課時每課時扣4元，滯后3課時每課時扣5元，以此類推。

2、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步，在教師會上說明原因并及時補(bǔ)批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。

4、對于教學(xué)校業(yè)務(wù)完成較差的學(xué)校，分管負(fù)責(zé)人到中心校說明原因。

金海港小學(xué)

本周我們對全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導(dǎo)學(xué)生、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教案方面的特點與不足：

（一）優(yōu)點：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

（二）不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。

3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學(xué)后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。

二、作業(yè)方面的特點與不足：

（一）優(yōu)點：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

（二）不足：

1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

三、其它方面：

（一）優(yōu)點：

1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄，并且能做到定時輔導(dǎo)，每周做好一次記錄。

2、一個學(xué)期以來，各位教師都按照規(guī)定聽課，并且做好聽課記錄，中心小學(xué)的老師有的都聽到了25節(jié)以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。

3、各位教師對學(xué)生每個單元的質(zhì)量檢測也都做了批改，也非常認(rèn)真，并且把學(xué)生的分?jǐn)?shù)都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小，對所有的試卷（包括復(fù)習(xí)時發(fā)的12張）都進(jìn)行了全批全改，非常盡職。

4、每位班主任老師每周對學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。

5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每位教師都在逐步地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

（二）不足：

各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內(nèi)容還欠缺，不夠詳細(xì)，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細(xì)地記錄聽課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時要記詳細(xì)。

橫寨鄉(xiāng)小學(xué)

2017年1月

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、 檢查時間：2017年10月8日

二、 檢查內(nèi)容：

本次檢查重點為教師開學(xué)教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改情況。

三、主要情況：

1、教學(xué)計劃

本次檢查中，教師上交教學(xué)計劃30多份，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃均上交。教學(xué)計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)周靜、吳啟平、文香老師在教學(xué)計劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點，包括知識能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃，還對所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

《學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

一、目的要求：

為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生在校言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成，特制定學(xué)生：

二、檢查內(nèi)容和方法：

一日常規(guī)檢查內(nèi)容共十項，總分100分，每一項10分。

（一）按時到校

上午早讀課前預(yù)備鈴后到校或者到班屬遲到，下午上課預(yù)備鈴后到校或者到班屬遲到。

遲到的同學(xué)有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。凡遲到的同學(xué)都應(yīng)該如實把自己的姓名與所在的班級報告給紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查人員，如有不實，經(jīng)查實后扣5分。

（二）紅領(lǐng)巾佩帶

紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，每位少先隊員在校期間都必須佩帶整潔、干凈的紅領(lǐng)巾（體育課除外）。每人次未戴紅領(lǐng)巾扣0.2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。如手拿紅領(lǐng)巾進(jìn)入校門未佩帶的，或者進(jìn)校門后又立即解下紅領(lǐng)巾的，一旦發(fā)現(xiàn)，仍不聽勸阻者，扣1分。凡未戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)都應(yīng)該如實把自己的姓名與所在的班級報告給紅領(lǐng)巾檢查人員，如有不實，經(jīng)查實后扣5分。

（三）早讀

1、早晨一到校即到班，到班即到位，到位即讀書。

2、遵守早讀紀(jì)律，不隨便離位，不隨便進(jìn)出（交作業(yè)除外）教室。

3、讀書時，姿勢端正，書聲瑯瑯。

檢查人員到各班進(jìn)行早讀抽查。早讀秩序混亂（10人次以上交頭接耳，隨便下位，隨便進(jìn)出教室的）扣2分。

（四）個人衛(wèi)生

1、穿戴干凈、整潔、得體。

2、勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在校期間，校園內(nèi)禁止吃零食，充分發(fā)揮主人翁意主動維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮雜物及其他垃圾，不隨地吐痰。

此項評分，實行課間巡視。違反次3項，應(yīng)如實報出自己的姓名和班級，扣3分；如有不實，經(jīng)查實后扣5分。

（五）室內(nèi)衛(wèi)生

1、室內(nèi)地面、墻角無紙屑及其他雜物。

2、室內(nèi)桌凳擺放整齊（基本橫、豎一條線），抽屜無紙屑及其他雜物，桌凳無損壞。

3、教學(xué)黑板無亂寫現(xiàn)象，講桌保持干凈。黑板報保持整潔、美觀。

4、衛(wèi)生工具（掃帚、水桶等）擺放整齊，衛(wèi)生工具無損壞。

5、柜子、講桌無灰塵，無損壞，周圍盡量保持干燥。門窗、墻壁及窗臺無灰塵、無印跡。

6、在光線充足的情況下，應(yīng)主動關(guān)閉電燈，無學(xué)生在班，應(yīng)及時關(guān)閉電燈和電風(fēng)扇。

檢查人員分別在早讀或眼保健操進(jìn)行檢查，違反上述要求，每條扣1

分。凡有物品被損壞的，有一件，另加扣3分。如有班級未將衛(wèi)生垃圾倒至規(guī)定的垃圾箱，經(jīng)查實，扣5分，直至扣完。

（六）室外衛(wèi)生

1、衛(wèi)生區(qū)：每周二、四上午（早讀前）全體學(xué)生各打掃一次、班主任到位；周一、三、五各班分組打掃。衛(wèi)生垃圾倒至規(guī)定的地方。課間經(jīng)常拾、撿，保持衛(wèi)生區(qū)和花池整潔、干凈，花壇內(nèi)無雜物，樓梯扶手上無灰塵，臺階上無垃圾、無塵土。

2、教室外的走廊，樓道無紙屑，墻壁無印跡。

每次清掃完以后班里的衛(wèi)生委員讓檢查人員進(jìn)行檢查評分。違反上述要求的，每條扣1分。

（七）眼保健操

1、眼保健操時，全體同學(xué)均進(jìn)班入座，做好做操準(zhǔn)備（體育課除外）。

2、做操過程中，眼睛微閉，姿勢端正，穴位正確，節(jié)拍準(zhǔn)確，保持安靜。

常規(guī)檢查人員到各班進(jìn)行檢查。違反上述要求，扣1分。如遇到任課老師占用這部分時間上課、做作業(yè)或者考試，均扣3分。

（八）廣播操（含升旗）

1、各班集合做到快、靜、齊（升旗：統(tǒng)一校服）。

2、進(jìn)退場：行進(jìn)中，隊列保持整齊，精神飽滿，無吵鬧嬉笑聲。

3、長跑活動：隊列整齊，保持安靜，動作到位。

節(jié)拍準(zhǔn)確，聲音洪亮，整齊有力）。

5、全體同學(xué)必須參加，如確有特殊情況，各班班主任須上報徐老師。 每天課間操，常規(guī)檢查人員分別到各班進(jìn)行檢查，核實人數(shù)。違反上述要求，第1、2、3、4項扣1分，第5項如學(xué)生人數(shù)無故未出操，有1人次，扣1分，以次類推。如整個班級或者整個年級未出操（安排的考試除外），均扣3分。

（九）文明禮貌

1、見到師長及來賓主動問好或行少先隊隊禮。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不欺侮弱小病殘同學(xué)。

3、不給別人起綽號，不亂翻別人的物品。

4、舉止文明，不做危險及不衛(wèi)生（趴在地上）游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。

此項評比評分，實行課間巡視。違反2、3、4項者，應(yīng)如實報出自己的姓名和班級，扣1分；如有不實，經(jīng)查實后扣3分。

《南關(guān)學(xué)校一日常規(guī)檢查細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求，我校組織檢查人員于2017年1月21日進(jìn)行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見附件表1：

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

2、不足和建議：一年級、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。

數(shù)學(xué)科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進(jìn)行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細(xì)，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學(xué)生成績。

教師筆記材料情況：

1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。

教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況：

1、亮點： 導(dǎo)學(xué)案寫得比較好的有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學(xué)生作文書寫認(rèn)真端正，老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點。

語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：

1、亮點： 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊方面，學(xué)生書寫工整，高年級教師批改較為認(rèn)真。

2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學(xué)生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學(xué)生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認(rèn)真，分析原因深刻詳細(xì)。

2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學(xué)生成績。

班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié)，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。

學(xué)校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學(xué)校教研活動記錄比較詳細(xì)，說明學(xué)校認(rèn)真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學(xué)校工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點：計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。

家訪活動記錄情況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進(jìn)行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細(xì)齊全。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高，是進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告：

一、課程和教學(xué)計劃管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。

《教學(xué)常規(guī)檢查自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運行，不斷提高我院教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。

1、教學(xué)檢查的目的與意義

開展教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，檢查教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過教學(xué)檢查，可以對我部教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問題，改進(jìn)教學(xué)和管理。

2、教學(xué)檢查的組織與實施

系部成立教學(xué)檢查小組，由部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)秘書為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學(xué)副院長匯報檢查情況。

3、教學(xué)檢查的形式和內(nèi)容

教學(xué)檢查分為平時抽查和集中檢查。

（1）平時抽查。平時抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（2）集中檢查

開學(xué)初檢查。

每學(xué)期開學(xué)前由教學(xué)科著重對教學(xué)計劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教學(xué)一體化設(shè)計、教材到位等情況進(jìn)行檢查，開學(xué)后，著重對課表執(zhí)行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。

期中檢查。

期中教學(xué)檢查在期中考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業(yè)本、召開座談會、隨訪等方式進(jìn)行。

期末檢查。

在期末考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及教學(xué)工作小結(jié)情況等。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。

4、教學(xué)檢查結(jié)果的.處理

教學(xué)檢查人員要對每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結(jié)，及時處理教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)意見。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真分析研究教學(xué)檢查情況，針對教學(xué)工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的管理重在日常化，過程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則

課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法

1、課堂教學(xué)檢查：

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查負(fù)責(zé)檢查；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員隨時推門聽課督促、落實，學(xué)校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學(xué)校教研組成員隨機(jī)檢查各年級教師正常上課和輔導(dǎo)情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級組如實登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記。登記結(jié)果交給教務(wù)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評分。

3．測試檢查：

測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷保存?zhèn)洳椤?/p>

1

四、檢查結(jié)果認(rèn)定

1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教務(wù)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計。

2、教案、作業(yè)檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時到位。期中和期末集中進(jìn)行的教學(xué)檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按10分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計入總分；作業(yè)期中和期末均按10分進(jìn)行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣0.5分，進(jìn)度滯后每次扣0.5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣0.5-1分。

3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按1分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋

反饋采取三種形式進(jìn)行。

1、平時課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；

3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進(jìn)行個別反饋。

王墳中心學(xué)校

2017.3

2

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。

一、備課（30分）

1、單元備課（5分）。依據(jù)教研組集體備課計劃，進(jìn)行檢查，每少一次扣1分，集體備課出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，出現(xiàn)一次扣1分。如出現(xiàn)不趕進(jìn)度，扣1分。如無二次備課痕跡，每次扣1分。項目不全，一次扣1分。

2、課時備課（10分）。備課跟不上教學(xué)進(jìn)度者，沒差一課時扣2分。出現(xiàn)雷同，無二次備課，扣1分。書寫潦草，內(nèi)容過于簡單，實用性不強(qiáng)者，一次檢查扣1分。

3、書寫認(rèn)真，項目齊全，教學(xué)過程詳實（10分）。如書寫潦草，記錄簡單，一次扣1分。項目不齊全者，每次扣一分，扣完為止。（注：備課項目須有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時、板書設(shè)計、教學(xué)反思。）

4、教學(xué)反思（5分）。如出現(xiàn)重點課時無教學(xué)反思，一次扣1分，扣完為止。

二、作業(yè)（30分）

1、作業(yè)設(shè)置（10分）。作業(yè)設(shè)置按學(xué)校要求設(shè)置（10分），設(shè)置不符合要求者，每次檢查扣1分。

2、作業(yè)量（10分）。作業(yè)量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次檢查扣1分。

3、作業(yè)批改（10分）。作業(yè)批改不及時、不認(rèn)真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者，每項次扣1分。

三、學(xué)習(xí)記錄（10分）

1、理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記間周一次，及時上交，而且書寫認(rèn)真，項目齊全。（此項占10分，學(xué)校按照3：4：3的比例，分優(yōu)、良、中進(jìn)行積分，分別給10、8、6）。

2、學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。

3、學(xué)校以及上級業(yè)務(wù)部門組織的'各種學(xué)習(xí)活動，無故三次不參加者，理論學(xué)習(xí)計0分。

4、不按時上交學(xué)校各種理論學(xué)習(xí)材料，根情況酌情扣2－4分。

四、作業(yè)批改記錄（10分）

1、批改進(jìn)度（5分）。是否與作業(yè)同步，缺一次扣一分。

2、項目填寫（5分）。項目填寫不完整一次扣一分。

五、聽、評課記錄（10分）

1、認(rèn)真參加學(xué)校及上級各部門組織的聽評課活動，及時上交外出學(xué)習(xí)心得，不上交者扣1分。

2、每學(xué)期各教師聽評課不得少于15節(jié)，每少一節(jié)扣2分，扣完為止。（現(xiàn)在應(yīng)達(dá)到7、8次）。聽課必須有評語，無評語者一次扣1分。

3、不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門組織的聽評課活動者，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。

4、凡不參與聽評課，又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者，該項成績?yōu)?分，并通報批評。

六、計劃、總結(jié)（10分）

1、計劃、總結(jié)（10分）。學(xué)期開始和結(jié)束時，按時上交學(xué)期計劃和總結(jié)，內(nèi)容要求，符合實際，書寫認(rèn)真。不按時上交者，每晚一天扣1分，扣完為止。

2、內(nèi)容應(yīng)付或照抄、下載者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，重新制定并扣3分。計劃總結(jié)不交者不得分，每出現(xiàn)一次，從學(xué)期總量化評估中倒扣3分。

東程小學(xué)

2017年9月

為了更好的促進(jìn)教師認(rèn)真教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，特就教師的備課、作業(yè)檢查制定評分細(xì)則。（要求參照《新洲小學(xué)月工作檢查評比實施方案》。）

一、指導(dǎo)思想

體現(xiàn)新課程的教育觀和質(zhì)量觀，逐步規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，提高學(xué)校常規(guī)管理實效和教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)常規(guī)檢查評比，一方面總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，另一方面發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，改進(jìn)教學(xué)工作，落實教學(xué)工作是學(xué)校中心工作的地位。

二、評比原則

堅持公正、公平、公開、實事求是的原則，嚴(yán)格認(rèn)真的開展工作。

三、評比項目及分值

本次評比共五大項，及教師所任學(xué)科的備課、作業(yè)、測試、聽課、學(xué)習(xí)筆記，共100分，其中備課30分，作業(yè)40分，測試20分，聽課5分，學(xué)習(xí)筆記5分。

四、具體操作辦法

1、扣分要有詳細(xì)的依據(jù)。

2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

3、每月評比結(jié)束后公布結(jié)果，評比結(jié)果將納入學(xué)校量化考核。

4、每學(xué)期末根據(jù)每月評比的綜合成績評出一、二、三名，作為績效工資核算以及優(yōu)秀教師評選的重要依據(jù)。

五、評分細(xì)則

（一）、備課檢查評分細(xì)則：

1、實際備課節(jié)次達(dá)到規(guī)定課時數(shù)（10分）。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，參照周課時要求的數(shù)量，超前一周或至少提前一天備課，缺一次扣1分。

2、備課質(zhì)量（20分）。備課三維目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)重難點明確，教案設(shè)計過程完整，環(huán)節(jié)清楚，設(shè)問精當(dāng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。具體要求：

a、備課本首頁要貼有學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，每單元有單元教學(xué)計劃5分。缺學(xué)期計劃扣2分，缺單元計劃一次扣0.5分。

b、備課內(nèi)容包括：課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計，5分。不完整一次扣1分。

c、教學(xué)過程的五大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）、新授、練習(xí)鞏固、全課總結(jié)評價、作業(yè)設(shè)計。5分，不完整一次扣1分。

d、教學(xué)反思5分，語文備課每篇課文結(jié)束后書寫一次反思，數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)可一課時或一個知識點書寫一次，其它學(xué)科每月一次，缺一次扣0.5分。

（二）、作業(yè)檢查評分細(xì)則：

1、次數(shù)：根據(jù)進(jìn)度設(shè)臵，次數(shù)符合要求10分，缺一次扣1分。

2、作業(yè)本數(shù)：是否與班級學(xué)生數(shù)一致2分。

3、作業(yè)規(guī)范：12分。

a、作業(yè)本統(tǒng)一，作業(yè)封面書寫與作業(yè)格式符合要求3分。

b、作業(yè)整齊，整潔，保存完好3分。

c、學(xué)生書寫認(rèn)真，字跡端正3分。

d、學(xué)生及時糾錯3分。

4、批改質(zhì)量：16分。規(guī)定次數(shù)的作業(yè)每少批一次扣0.5分。

a、批改符號符合要求，符號美觀分明5分。

b、作業(yè)要求全批全改，評價形式新穎、多樣化，富有激勵性5分。漏批一次扣1分。

c、批改是否及時認(rèn)真，學(xué)生糾錯有復(fù)批6分。發(fā)現(xiàn)錯批或錯誤未及時指出一次扣1分。

（三）、測試卷評分細(xì)則（20分）

1、閱卷：按學(xué)校統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一閱卷，全批全改，全班參與6分。

2、講評：每次測試卷都有講評備課，有針對性的講解記載6分。

3、質(zhì)量分析：以教研室發(fā)放的試卷為主，每次測試要有質(zhì)量分析，要求數(shù)據(jù)統(tǒng)計要“準(zhǔn)”，試卷分析要“透”，成績及主要問題要寫“全”，今后努力的方向要寫“實”。8分。

（四）、聽課評分細(xì)則：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每學(xué)期聽15次以上，教師每月聽3次以上，記錄詳細(xì)，能反映整個教學(xué)過程2分。

2、聽后感、指出優(yōu)點和缺點、提出建議以及聽課項目欄填寫完整3分。

（五）、學(xué)習(xí)筆記評分細(xì)則：

學(xué)習(xí)筆記以學(xué)校每周三組織的校本培訓(xùn)資料及教師個人學(xué)習(xí)筆記、心得體會為主，校本培訓(xùn)筆記每周一次，要求按時參與，筆記清晰完整5分，缺一次扣1分。

教導(dǎo)處

二〇一三年三月七日

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，這是教育教學(xué)工作中亙古不變的硬道理。教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)過程最基礎(chǔ)的、最實實在在的規(guī)范，是落實教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為此，陽谷縣教育局根據(jù)全縣教育工作的實際情況，特制定陽谷縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。內(nèi)容包括課前預(yù)習(xí)常規(guī)、備課常規(guī)、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、校本教研常規(guī)、實驗教學(xué)常規(guī)、考試命題和質(zhì)量分析常規(guī)等八章。

第一章 課前預(yù)習(xí)常規(guī)

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)，是對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。指教師在講授新課之前，結(jié)合本學(xué)科的知識特點，要求學(xué)生先獨立地閱讀新課內(nèi)容。這種做法對中小學(xué)生，特別是初、高中階段的學(xué)生，接受新知識，思考新問題有著積極的作用，并能產(chǎn)生很好的課堂效果。它有利于學(xué)生弄清重點、難點所在，能及時發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱之處，為順利聽懂新課掃除障礙，從而把更多的時間用在思考理解問題上。

（一）具體要求

1、要求學(xué)生邊預(yù)習(xí)，邊做預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書上，以圈點勾畫為主，可以寫上自己的看法和體會，也可以寫上自己不明白的問題；另一種是做在筆記本上，找出自己認(rèn)為的重點和難點問題，自己如何查找資料加以解決。

2、教師要有針對性地布置一些最基本的知識點，特別是記憶性的東西，讓學(xué)生在課前先掌握清楚，這樣有利于新授課的講解和知識的加深與拓展。

3、教師布置預(yù)習(xí)要根據(jù)可能提供的課余時間來進(jìn)行。預(yù)習(xí)不要求面面俱到，沒必要全面鋪開，學(xué)生對自己擅長的學(xué)科可少花費些時間。

4、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時，要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。看：一般是指把新課預(yù)覽一遍，該查的、該想的、該記的都要落實下來；思：指低頭看書，抬頭思考，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題；做：指對看到的思考到的問題，要動手記下來，并嘗試答一答。預(yù)習(xí)完后合上書本并嘗試小結(jié)一下，等新授課上準(zhǔn)備聽講時尋求答案，或者向老師進(jìn)一步提出疑惑問題。

5、小學(xué)低年級和小學(xué)英語學(xué)科暫不做要求。

（二）督查

1

督查的主體是任課教師。

差的采取批評和鼓勵相結(jié)合的形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)習(xí)效果。

第二章 備課常規(guī)

（一）基本要求

1、所有教師都必須先備課，后上課，備課至少要超前2-4個教時。

2、備課主要是備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，內(nèi)容包括兩個方面：一是積淀性備課。教師應(yīng)從書籍或網(wǎng)絡(luò)中大量地占有資料，日積月累，不斷充實，從豐富的資料中提煉精華，提高備課質(zhì)量；二是常規(guī)性備課。教師要鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、能力層次，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙并制訂應(yīng)對策略。研究教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)的重點、難點，有針對性地設(shè)計出教法、學(xué)法，安排好課時計劃，準(zhǔn)備好實驗、作業(yè)、課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的測試工作。

3、備課時要考慮學(xué)案的設(shè)計，做到授課得心應(yīng)手，讓學(xué)生愉快接受新知識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

工欲善其事，必先利其器。總之，備課就像指揮員在組織一場戰(zhàn)爭前所進(jìn)行的必不可少的策劃，為了組織好課堂這個“主戰(zhàn)場”，教師應(yīng)反復(fù)思考、推敲，直到找出自己認(rèn)為較為滿意的設(shè)計方案，這樣才能上出一節(jié)出色的優(yōu)質(zhì)課。

（二）教案要求

1、教案主要包括備學(xué)生，備課題、課型，備目標(biāo)及教學(xué)過程的設(shè)計。備課前準(zhǔn)備好作業(yè)設(shè)計，要明確教學(xué)的重點，適當(dāng)分散和處理難點，確定好運用的教學(xué)手段（實驗、電化教學(xué)、參與社會實踐），設(shè)計好授課思路和板書。教案可以是紙質(zhì)的，也可以是電子教案。有一點必須強(qiáng)調(diào)，我們倡導(dǎo)紙質(zhì)教案文本與電子教案文檔并存，電子教案必須符合常規(guī)要求且便于督查。

2、課件。課件作為教學(xué)的輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，不能用課件代替板書。在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡(luò)課件或其它影像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能使用。

2

3、教案不能過于簡單。即使教齡較長的教師寫教案也要盡量詳實。因為知識不斷更新，教學(xué)方法適時而變，不能用舊教案，更不能以課本、資料上寫評圈點為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題測試考試講評課和作文講評課都要有教案。

4、教案督查。督查主體是教務(wù)處（聯(lián)校教研室）及年級組。各中小學(xué)要完善教案檢查制度，檢查教案不能流于形式，要重點看質(zhì)量。對檢查結(jié)果要及時評價，評價的內(nèi)容包括制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行任務(wù)分析，選用教學(xué)方法，開展教學(xué)評價四個要素環(huán)節(jié)。

《學(xué)校制度教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

我校創(chuàng)辦于2017年9月，隸屬南寧市青秀區(qū)九年一貫制學(xué)校。學(xué)校坐落在南寧民歌廣場西南側(cè)，占地73畝，建筑面積25000平方米，總投資3000萬元，是一所規(guī)模大、檔次高的集小學(xué)、初中于一體的民辦公助學(xué)校。校園綠化率 46 %。學(xué)校教學(xué)及生活設(shè)施齊全：寬敞明亮的學(xué)生宿舍，現(xiàn)代化的師生餐廳，有200—300米的田徑運動場和風(fēng)雨操場，先進(jìn)的多媒體教室、微機(jī)室、科學(xué)實驗室、圖書室等一應(yīng)俱全。現(xiàn)有九年制教學(xué)班18個，在校學(xué)生518人，學(xué)前班3個，學(xué)生109個。現(xiàn)有教職工56人，其中中學(xué)高級教師2人，中級教師3人，助理級教師 47人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷35人，大專學(xué)歷15人。

自評概述

學(xué)校開辦兩年多來，在南寧市教育局、青秀區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，實施雙語實驗、小班教學(xué)的辦學(xué)模式。成為教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高、受社會歡迎的充滿現(xiàn)代文化氣息的特色學(xué)校。在校董會的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教職工和同學(xué)們的共同努力，卓立實驗學(xué)校實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，學(xué)校管理、教育教學(xué)工作規(guī)范化，學(xué)生習(xí)慣和品質(zhì)更加優(yōu)秀。圍繞“精學(xué)漢語、強(qiáng)化英語、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦家長滿意、學(xué)生向往的品牌學(xué)校”為目標(biāo)，學(xué)校上下以“至精、至強(qiáng)、追求卓越”的校訓(xùn)精神，努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

兩年來，學(xué)校先后榮獲“第十三屆、十四屆全國中小學(xué)繪畫、書法比賽組織獎”、“2017年、2017年全國中小學(xué)英語競賽組織獎”、2017年城區(qū)藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽二等獎、2017年城區(qū)中小學(xué)英語課本劇比賽二等獎、2017城區(qū)中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節(jié)比賽舞蹈類二等獎、器樂類二等獎。師生參加全國、區(qū)、市、城區(qū)等各級各項競賽也喜報頻傳。全校教師共有83人次分別獲獎，其中28人次獲國家級獎勵、27人次獲自治區(qū)級獎勵、28人次獲市、城區(qū)級獎勵。我校組織學(xué)生參加南寧市青少年動漫畫大賽，全市一等獎6名中，我校就占了兩名。學(xué)生有200多人次分別獲得全國、自治區(qū)、市、城區(qū)的各項獎勵。

根據(jù)《桂教[2017]11號廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》及《桂教基教[2017]40號廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估標(biāo)準(zhǔn)及評估辦法》以及《青政辦[2017]102號關(guān)于印發(fā)南寧市青秀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作的通知》精神，總結(jié)本校幾年來落實學(xué)校常規(guī)管理的做法和效果，作出自評報告。自評得分情況如下：

行政管理 105分 自評 （ 104 ）分

1

教職工管理 58 分 自評 （ 58 ）分

學(xué)生管理 40 分 自評 （ 40 ）分

教育教學(xué)管理 112 分 自評 （ 110 ）分

安全管理 70 分 自評 （ 70 ）分

校園管理 65 分 自評 （ 65 ）分

財務(wù)及資產(chǎn)管理 50 分 自評 （ 50 ）分

合計總分：497分

一、行政管理（105分） 自評105 分

1. 嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī) 12分 自評 12 分

學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，依法治校。遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風(fēng)。認(rèn)真維護(hù)學(xué)校、教職員工的合法權(quán)益，充分激發(fā)教職工的工作積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)-法》等，參加普法考試，參加《知識產(chǎn)權(quán)》考試，提高教師對黨的方針、政策、法律法規(guī)的認(rèn)識、努力把十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想落實的堅定、正確地執(zhí)行黨的路線、方針、政策中去，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，使大家更深刻認(rèn)識到，提高人的綜合素質(zhì)是教育的根本任務(wù)也是每個教育工作的神圣職責(zé)，從而提高廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我們把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。

2.建章立制，依規(guī)治校12分 自評 12 分

《學(xué)校常規(guī)管理檢查自評報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要明確樹立學(xué)校一切工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的思想，明確義務(wù)教育是為學(xué)生全面發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的素質(zhì)教育。

2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握各科課程的培養(yǎng)目標(biāo)，明確國家教育宗旨。

3、認(rèn)真領(lǐng)會“教育是服務(wù)，教育是財富，教育是發(fā)現(xiàn)”三大理念。并將其貫穿到教育教學(xué)實踐中。

4、在教學(xué)過程中，把教書與育人和諧統(tǒng)一起來，把知識與技能，過程與結(jié)果，情感與價值觀進(jìn)行有效整合。

5、教學(xué)是教師和學(xué)生在實踐中的互動過程，是一種對話、溝通、合作、進(jìn)而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，一起分享理解。

6、教學(xué)常規(guī)工作包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試與質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等基本環(huán)節(jié)。

二教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是指教師按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校分配的具體教學(xué)任務(wù)所擬訂的實施方案。計劃在開學(xué)第一周內(nèi)必須完成一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份本人保留。計劃內(nèi)容提要如下：

1、確立本課程教學(xué)指導(dǎo)思想，明確本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

2、分析學(xué)生的基本情況。

3、確定掌握知識、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、思想教育的教學(xué)要求及主要方法。

4、確定達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的主要措施。

5、根據(jù)校歷，安排好教學(xué)進(jìn)度及考核時間。

三備課

備好課是上好課的前提，教師備課要做到“六有”、“四精”，即腦中有大綱；腹中有教材；目中有學(xué)生；心中有教法；胸中有教案；案中有習(xí)題。精心鉆研大綱和教材，明確目的要求和重點難點；精心設(shè)計課時結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)題，做到有梯度，密度合理。

1、五備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、備教具。

（1）備課標(biāo)：認(rèn)真鉆研課程標(biāo)，明確課標(biāo)對教學(xué)的要求，明確課標(biāo)對各課知識、能力的要求，理清學(xué)生應(yīng)識記、理解、掌握、提高的內(nèi)容。

（2）備教材：通讀教材和教參，全面把握教材結(jié)構(gòu)，理清教材中各知識點，挖掘教材中思想教育要素，按學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，本著明確目標(biāo)，突出重點，難點，整合教學(xué)內(nèi)容。

（3）備學(xué)生：了解學(xué)生知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣與動手操作能力等情況，以及學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程等心理特點，根據(jù)學(xué)生年齡和知識實際，處理好教材，優(yōu)化教學(xué)方法。

灌，通過啟發(fā)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會思考，并用所學(xué)知識去解決新的問題。教法的選擇還要有利于突出重點、難點、有利于調(diào)動學(xué)生思維、積極性，達(dá)到加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的目的。

（5）備教具：根據(jù)教材和教法，專心準(zhǔn)備，合理使用有效的教具和手段，大力提倡應(yīng)用現(xiàn)代教具，為學(xué)生激疑、感知、促思創(chuàng)造條件。

2、四設(shè)計：設(shè)計問題，設(shè)計板書，設(shè)計電教媒體，設(shè)計課堂練習(xí)。

（1）精心設(shè)計問題：提問要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點、難點。問題要有目的性、層次性、啟發(fā)性、思考性、集體提問和個別提問相結(jié)合。

（2）設(shè)計板書：板書要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，突出教學(xué)重點、難點，加強(qiáng)直觀性，言簡意賅，反映課堂教學(xué)知識點和知識結(jié)構(gòu)。

（3）設(shè)計信息化教學(xué)媒體的使用：設(shè)計制作使用信息化教學(xué)媒體要為課堂教學(xué)服務(wù)，著眼創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)效果。

（4）設(shè)計課堂練習(xí)：練習(xí)要有針對性、典型性、靈活性、要有層次性，做到講練結(jié)合，及時反饋，達(dá)到檢查、鞏固所學(xué)知識目的。

3、認(rèn)真寫好教案，教案應(yīng)包括如下內(nèi)容：

（1）教學(xué)目標(biāo)要求：包括基礎(chǔ)知識，基本能力培養(yǎng)，德育滲透目標(biāo)，做到明確可查、可測，有層次。

（2）教學(xué)重點難點：列出課堂教學(xué)應(yīng)該突出的重點，應(yīng)突破的難點，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)方法：在充分思考的過程中，根據(jù)“五備”、“四設(shè)計”，根

據(jù)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（4）學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和學(xué)生年齡特點，確定學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

（5）教學(xué)過程：根據(jù)目標(biāo)、教法和課堂教學(xué)層次，列出上課流程，做到有序，符合認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)講練結(jié)合。

（6）教學(xué)小結(jié)：每一節(jié)課應(yīng)適當(dāng)小結(jié)，點出重點、難點和關(guān)鍵，幫助學(xué)生理清思路，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

（7）布置作業(yè)：緊扣堂上內(nèi)容，設(shè)計合理，有利于學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

（8）板書設(shè)計：圍繞重點難點和知識結(jié)構(gòu)，合理設(shè)計，體現(xiàn)層次性。

（9）教學(xué)后記：是對課堂教學(xué)過程的反思，在完課后把教學(xué)過程的感悟體會列下來，有利于彌補(bǔ)課堂教學(xué)的失誤，提高教師教學(xué)水平。

《博海學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教導(dǎo)處對語文教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。主要開展的工作是檢查備課和教案撰寫、學(xué)生作業(yè)的布置和批改、教師聽課等等。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、亮點

（一）備課

1．教師能按常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n。備課都能以教案和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。教案格式規(guī)范，突出教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計。年輕教師手寫稿教案普遍格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。

2． 二次備課詳細(xì)認(rèn)真，老師都能在二次備課中做課后練習(xí)。

3．注重教學(xué)反思，既有課堂教后反思，也有專題反思。教學(xué)反思都在12次以上，其中超過15次的有：李愛芳老師25次，陳霞老師24次，秦才妹教導(dǎo)18次，何瓊老師18次，陳麗萍老師18次，古志慧老師18次，楊小慧教導(dǎo)16次，姚家梅老師16次，朱紅玲、陳良、吳菊妹、周美萍老師均為15次。

4．個案特色：

（1）秦才妹教導(dǎo)二次備課做到“五冊”在手即教學(xué)參考書，備課手冊，教材全解，教材，以及同步練習(xí)，這樣備課既能全面把握教材的重難點，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，又能做到講練結(jié)合，注重上課與練習(xí)的對接。秦教導(dǎo)的備課特別重視作業(yè)設(shè)計，注重提高備課的實效性。

（2）陳霞老師二次備課詳細(xì)認(rèn)真，注重資料的補(bǔ)充，在教材上粘貼了很多補(bǔ)充資料，豐富了備課內(nèi)容。

（二） 作業(yè)布置與批改

1．老師們布置作業(yè)的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、讀書卡、日記、同步練習(xí)、作文本、課后練習(xí)本等。從作業(yè)的種類可以看出老師們重視基礎(chǔ)的鞏固，重視積累，重視閱讀與寫作。尤其需要提出的是課后練習(xí)的布置與批改，說明老師們重視課本，重視回歸教材。

2．大多數(shù)教師批改的次數(shù)都達(dá)到學(xué)校作業(yè)常規(guī)中規(guī)定的量，部分教師超額完成任務(wù)。比如秦才妹教導(dǎo)、楊小慧教導(dǎo)、姚家梅、吳菊妹、洪崖、王東、王麗英、何瓊、李愛君、古志慧等老師作業(yè)批改都超過100次。

3．老師能及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)；學(xué)生作業(yè)有錯的地方，老師能改過來或圈出來要求學(xué)生訂正。老師能對學(xué)生的訂正進(jìn)行二次批改 。

4．學(xué)生作業(yè)書寫習(xí)慣較好，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫工整、美觀。

5．個案特色：

（4）姚家梅、 陳霞老師：作業(yè)量足，針對性、綜合性強(qiáng)，班級大多數(shù)學(xué)生書寫整潔美觀；強(qiáng)調(diào)學(xué)生有錯必訂正，老師對學(xué)生的訂正有批閱。

（5）王先云老師：設(shè)計的讀書卡很有特色，將內(nèi)容概括、詞句積累、語言運用、佳作點評結(jié)合起來，而且能實行多元的評價方式，自評、同桌評、家長評、老師評等相結(jié)合。重視預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)主要完成書后練習(xí)的第一、二題，第三題要初步思考，預(yù)習(xí)作業(yè)實行兩級監(jiān)控，也就是家長、同桌（負(fù)責(zé)檢查并簽名）。課文積累本值得提倡，主要積累課文詞語，重點段落，這項作業(yè)主要指向動筆的語言積累。

（三）聽課

1．聽課次數(shù)都在10次以上，其中超過15次的有古志慧老師22次，楊小慧教導(dǎo)20次，秦才妹教導(dǎo)17次，朱紅玲老師、姚家梅老師都是16次。

2．老師們聽課記錄比較認(rèn)真，書寫端正。

3．不少老師在聽課筆記中有不同顏色筆的評價和評語，體現(xiàn)了聽課的質(zhì)量很高。

二、存在問題

（一）備課

1．老師備課時認(rèn)真?zhèn)洹白鳂I(yè)設(shè)計”的不多。多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應(yīng)付或沒有這個環(huán)節(jié)，或僅有“作業(yè)設(shè)計”四個字沒內(nèi)容 。

2．有些老師“非課文”教案空缺較多甚至沒有，比如缺少口語交際、習(xí)作指導(dǎo)與講評等教案，部分教師練習(xí)課幾乎沒有備課呈現(xiàn)。

3．個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。

4．部分教學(xué)反思注重數(shù)量但缺乏針對性。

（三）聽課

1．部分老師注重教學(xué)過程的記錄，不太重視聽課評價，缺少眉評和總評。

2．部分教師聽課記錄簡單， 缺少教學(xué)細(xì)節(jié)的記錄，不太重視板書設(shè)計的記錄。

（二）作業(yè)布置與批改

1．一些老師未要求學(xué)生對作業(yè)中錯誤的地方予以訂正或者有要求卻沒有很好檢查學(xué)生的落實；學(xué)生作業(yè)錯誤的訂正一些老師未給予關(guān)注，未作二次批閱。

2．另外還有一些細(xì)節(jié)問題：個別老師批改沒注有批改的時間； 學(xué)生作業(yè)書寫潦草時，老師沒有給予必要的提醒。

《教學(xué)常規(guī)檢查反饋報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。