幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）

幼兒園工作總結是對幼兒園教育教學成果和問題的客觀反映和概括。在這里，我們為大家提供了一些幼兒園工作總結的范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇一

“雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的羊年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。

一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的`服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。事實上，我做到了。尤其在開學之初，學校決定讓我帶新班――中三班時，我更是傾注了全部的愛。雖然才短短的三周時間，但和70多位家長和孩子已建立了深厚的情誼。無論在什么地方，他們見了我，都要親熱地叫上一聲：“黃老師！”有的還會老遠就跑過來，抱住我的腿，親熱一陣。此時此刻，我好生感動，心里由衷的感到：我付出，我值得！也印證了一句老話――一份耕耘，一份收獲。

在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業余時間，認真學習現代教育技術，本期所學技術，我都熟練掌握。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇二

經過兩年的幼兒園生活與學習,全班幼兒在各方面都有了一定的進步,各種能力都有一定的提高。表現在:能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步,生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,保護墻飾,團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差,有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如:在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識,不能較好地利用家長資源等等。為此,今年秋季學期,我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

二、具體目標。

(一)健康領域。

1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。

5、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

(二)社會領域。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

5、樂于接受任務,主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

(三)語言領域。

1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話,且發音和聲調基本準確。

(四)科學領域。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象,并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動,感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念,學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系,初步知道基本的環保知識,能珍惜自然資源,關心周圍生活環境,主動參加種植和飼養活動。

(五)藝術領域。

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動,能進行簡單的節奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現。

活動,有一定的表現技能,并樂于交流意思表現的評價。

(六)家長工作。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的`精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作。

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。

3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段“環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段“清明時節青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇三

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

一、教育教學工作。

1、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

2、在扎實的教學研討中謀求發展。

按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

二、保育工作。

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。

樹葉落盡，第一場冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個學期圓滿劃上了句號，在此對本學期的工作特作以下總結。

從小班至今我一直任中一中二班的美術教學，這倆個班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時來看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發展情況來看，中一班的幼兒各方面進步都很快，可以說在認真方面和聽話方面都比中二班的強。

中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個教師從小班就帶上來的，各方面的行為習慣都比較穩定，比較良好。因此在上課時每位幼兒都很專心聽講。積極動手操作，往往每次完成的作業也比中二班的有質量。在安全方面，他們的安全意識也比較強，老師說過什么危險、什么東西不能動他們都會記得清楚，并且自覺的執行，在站隊時，他們也會接老師的吩咐排好隊，很少出現混亂現象。

中二班的幼兒年齡相對于中一班的大一些，并且上過一年的小小班，因此有許多的不良行為習慣。比如說，吃飯時掉飯粒，上課、睡覺時喜歡講小話等。盡管這兩年來我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀律，但仍有些毛病還待改進。

本年度總體來看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進步。在美術上，他們的動手操作能力有了明顯的提高，會畫的東西也相對的多了起來。比如：會畫人物、花草、樹木、一些小動物等。做到寓教于樂，讓幼兒在玩中做，做中玩，進一步開發了幼兒的智力。

在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內分配到個人的教學任務。和分配到班級的任務，努力學習業務知識，以提高自身的專業技術水平為標準，虛心向高級教師學習。在今后的工作中，我會更加努力工作，努力學習、努力提高自身的專業技術、努力做個合格的幼兒教師。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇四

滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，嬌子幼兒園在發展中走過了又一個學期。在全園教職員工的共同努力下，我園的在園幼兒達到150名，平均日出勤率達到90%；目前教職員工共28人，每班保證2教1保的教師結構，小小班配2教2保。

我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，樹立科學發展觀。本著對孩子負責、對家長負責、對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。

在幼兒園的工作中，保教工作是生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。 本學期，我擔任了保教主任一職，通過不懂就問、多學多觀察并以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學年各項保教目標任務，現將工作情況總結如下；一、教育教學工作1、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教學計劃，要求教師每周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一周一檢查，一月一抽查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交觀察筆記及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入每月工作考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。

2、在扎實的教學研討中謀求發展。

按照教研計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞語言、數學的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的設計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對教材的靈活把握和運用。在活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

二、保育工作1、安全工作放首位，加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進行的基礎。我園堅決執行各級領導的指示，健全安全常規制度和安全工作應急預案。我園教職工人人都牢固樹立"安全第一"的思想意識，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

各班把安全工作納入班級日常管理日程，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，在日常活動及教育教學活動中對幼兒進行自我保護能力的培養，提高幼兒自我保護能力并掌握一定的自我保護技能。

另外，本園能及時修繕幼兒活動設施設備及大型玩具器械，消除不安全因素。除此之外，本園保衛工作比較到位，能切實做到管好門、保好門。并嚴把外來人員入門關，做好入園登記記錄，以確保幼兒安全。

2、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。本學期開學初，為迎接新學期的到來，我園教師用靈巧的雙手把教室、活動走廊裝點得新穎別致。一面面內容豐富的主題墻、一張張幼兒可愛的照片、一個個形狀各異的手工作品。都展示著我園教師的才華，也使幼兒園更富有兒童情趣。

一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設活動區角，制作富有教育意義的墻飾，利用廢舊物品制作有實際操作性的教玩具）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

3、強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保教并重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即"關心、愛心、 耐心、細心"。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

這個學期，有許多剛入園的新生，他們一下子離開父母，來到幼兒園。由于陌生的環境使他們無所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午睡，面對這些情況，我們的老師幾乎是屁股不著凳，每天都是左抱一個，右抱一個，哄完這個又哄那個。

特別是我們小班與小小班的幾位教師不怕臟不怕累，管理著幼兒日常生活中的吃喝拉撒，當然他們的行為也得到了家長的好評，都說"難得"、"難得"，不但她們是這樣，我們每位老師每天都是累得腰酸背痛，既當"保姆"又當"媽媽"，又當老師。每天都要想方設法、耐心地引導教育、照顧好每個孩子，經過一個多月的努力和辛苦，小小班與小班的新生慢慢適應了幼兒園里的生活，經過老師們的努力，孩子們的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭著找媽媽了。

4、發展幼兒的品德教育(非智力因素的培養)。

講文明、知禮儀、懂禮貌為一主線，貫串于一日活動各環節，讓幼兒在自我管理、自我服務、人際關系、"交往過程"中完善自我，從而形成良好的生活、衛生、學習習慣，形成良好的品德行為習慣，提升幼兒各方面的才能。從感情入手，形成一系列"愛"的教育活動，聯接"婦女節"、"清明節"、"勞動節"、"母親節"、"兒童節"、"父親節"、"端午節"等愛心主題活動，激起幼兒感情的活動過程，使幼兒獲得自然的`感情功效，讓幼兒親身參與活動，組織、預備、承擔角色，老師在活動中啟發幼兒的思維，使幼兒的感情、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養。

三、大型活動1、推廣了新早操。

為提高幼兒早操的參與率和運動率，3月份各年級編制并學習了新的幼兒早操。各年級新操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性2、組織參加了北海市電視臺舉辦的"未來之星"爭霸賽。

5月份，北海市電視臺舉辦的"未來之星"爭霸賽在我園進行了從小班到學前班的海選，在各班班主任的帶領和指導下，數十位幼兒順利進入初賽，在經過了一系列的比拼之后中班的金泰宇小朋友進入了最后的決賽，并取得了好成績。在代表幼兒園的團體表演賽中，大班的舞蹈《動感拍拍》及舞蹈加強班的舞蹈《花木蘭》均獲得了評委們和家長們的一致好評，舞蹈《花木蘭》更是一舉獲得了優秀團體獎，為幼兒園爭得了榮譽，得到了社會及家長們的認可。

3、舉行了慶六一文藝匯演。

6月1日，我們舉行了"開心六一、快樂成長"慶六一親子活動。本次活動策劃、籌備早，雖在園內舉辦,但仍不減孩子們的才藝及興致,為讓孩子過一個愉快難忘的節日，我們提早準備節目并及時練習，演出形式有創意，場面熱烈、大氣，最可貴的是家長能及時配合各項工作，證明了平時老師們跟家長溝通工作做得很好。并且老師們以西土風情的舞蹈展示了教師們的風采,這次活動，充分向家長展現了我園孩子們及老師們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時親子游戲環節富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園幼兒的風采，樹立了幼兒園的良好社會形象，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。

4、組織了共慶父親節親子活動六一剛過就是父親節，借節日的機會，我們與北海市麥當勞餐廳合作舉辦了共慶父親節的活動，活動當天，全園幼兒和家長積極參與，不僅幼兒表演了精彩節目，家長們也獲得了和孩子共同游戲的機會，活動場面熱鬧非凡，吸引了圍觀市民的目光，造成了一定的影響力。

5、舉辦了快樂端午節親子活動為了讓家長和幼兒有更多親子活動的機會，也為了讓孩子獲得社會實踐及中國民俗節日知識的機會，更為了讓繪畫加強班的孩子們有一個展示繪畫技能的機會，我們幼兒園于端午節前夕與北海市雪弗蘭公司合辦了這次活動，在活動中繪畫加強班的孩子們發揮自己的特長，現場作畫，還和家長一起參加了包粽子比賽，孩子們和家長興致很高，對這次活動感到非常滿意。

6、加強了幼兒特長班的管理。

在上學期開辦英語加強班的基礎上，本學期又開辦了繪畫及舞蹈加強班，我園精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，制定詳盡合理的教學計劃，規范興趣加強班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣加強班的活動真正有實效。并通過文藝演出、畫展等活動向家長匯報了幼兒的學習成果。

在園內大型活動的組織安排上，我發揮教學組長和班主任的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

四、教師業務培訓工作要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的各項專業素質進行了培訓。一學期來，我園參加了形式多樣的教師外出學習，如：選派骨干教師赴桂林參加國家幼教培訓；組織教師到好未來幼兒園參加廣西區黨委幼兒園英語教學專家講座；到市一幼觀摩北海市教師技能大賽；到市華僑賓館聽奧爾夫音樂教學專?講座等等。在園內，特別邀請著名音樂教育專家陳澤銘教師進行專題講座；而教師的日常業務培訓以學習保教專業知識及英語口語為主。教師們通過相互學習，分組討論交流、總結反思，也不斷提高了教師專業發展。通過"理論指導---實際練習----集中考核"的方式促進教師專業進步。

五、抓好保健工作，促進幼兒身心健康今年天氣變化大，相應帶動了一些傳染病發生：上呼吸道感染、手足口病等傳染病。我園貫徹"以預防為主"的衛生工作方針，組織孩子加強身體鍛煉，保證幼兒每天有一個小時的戶外鍛煉。堅持每天認真做好幼兒晨檢記錄和活動用品消毒記錄，并每日進行活動室和幼兒睡房紫外線消毒，力爭為幼兒創設良好的環境。對于未來園幼兒，教師及時打電話了解原因；對來園的孩子，班級教師給予細心照顧，按時幫幼兒脫、添衣服。如有發現可疑病狀立刻隔離和要求家長帶孩子就疹。并積極向家長做好宣傳工作，這樣有效地預防傳染病的傳染。我們教師每周都會為幼兒剪指甲，培養幼兒良好的進餐習慣，正確使用餐具，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到愛惜糧食，逐步養成文明講衛生的進餐習慣。同時在本學期我園還配合了北海市婦幼保健院進行了幼兒體檢活動，教師鼓勵幼兒積極參加體檢活動，并配合醫院醫生很好的完成了體檢工作。

六、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家園聯系欄、家園聯系冊、親子活動等形式，多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

1、學期初召開家長會，老師與家長之間多溝通育兒知識，介紹教育特色，我們對家長熱情有禮，與建立正常良好的關系。

2、堅持用"家園聯系欄"以及填寫"家園聯系手冊"，家長可以及時獲知幼兒的學習內容，老師也可以了解幼兒在家表現、出現問題能以及解決。

七、反思及下學期工作重點1、繼續加強教師對各科課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考；2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重監督開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；5、發動教學組長、班主任的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學期，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇五

1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養，我們看到了部分教師的成長與進步，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經驗的豐富、課程化環境的創設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學習與實踐機會。

在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學習，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發揮，但在繼續發展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發展。

2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了教師在教養工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業歸屬感與幸福的養成。

1、上學期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性，教師對教學研究內容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動根據課題研究實踐活動，解決實際問題，在互相碰撞、互相學習中教學行為改善了、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中，幼兒園的課題得以切實落實和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權威人士的及時點撥、指導，教師在教研時常常就事論事，偏離核心問題，少數老師對課題的認識還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統性，所以本學期應繼續加強教師對課題相關理論的學習，請權威人士給教師們適當的培訓與指導，使教師的研究更具目的性、系統性。

2、以往教學工作中，教師更多關注教學，保育員則常常承擔一些常規保育任務，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學期在加強教師保育意識的同時，應增進教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細致、更人性，同時加強對保育工作的指導與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

3、通過網上班級博客的開通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高，我們應發揮家委會的橋梁作用，家園教育服務工作還需要規范，家園活動的方式有待改進。、在0~3歲嬰幼兒教養工作方面，應加強教師對《嬰幼兒教養方案》的學習與研究。

5、在為散居兒童提供服務上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。

6、在幫扶工作中，加強片區四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。

7、通過上學期對各年齡段幼兒發展目標的測查，幼兒的各項目標完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動作發展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等，但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導幼兒講述的方法與技巧（時間、地點、人物、對話、開頭、結尾等）。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇六

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇七

本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。

在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升教育理念。

理念是先導，學習是保證。

為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。

四月份參加安海鎮舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海云老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。

撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文分別榮獲“安海鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

二、強化管理，落實措施，提高教學實效。

1、加強內部管理。

本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，并有實效性。

2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。

本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的`改進措施;同時鎮里組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇八

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性―――每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇九

歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人;在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現將本學期工作總結二.更新教師觀念，促進整體優化。

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。

每月組織全園教職工集中政治學習一次，總園和分園自行組織學習一次。

主要學習黨的十六大精神、江總書記關于“三個代表”的重要論述和關于教育問題的談話及《公民道德建設實施綱要》.通過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了十六大的精神實質，明確了十六大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作責任感。

同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反復學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中小學教師職業道德規范》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。

為創建文明園風，全園繼續實施總值、護導、等班制度，以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，園內設立園長信箱，確立每周二為園長接待日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。

同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環節。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理督導。

1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。

2、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業成長。“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。

3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

1、舉行了幼兒講故事比賽。

2、舉行了幼兒繪畫比賽。

3、參加華亭縣藝術節比賽。

4、舉行元旦親子運動會活動。這些比賽活動有效的調動了幼兒的積極性。

(三)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家園聯系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的透明度，不斷改進教育教學工作。

(四)、安全與健康是我們永恒的話題。

我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

三、回顧與期望。

一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。

2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。

3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

新的學期，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們幼兒園會更加茁壯成長!

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十一

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園領導的組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、入園、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作。

抓好日常教育教學活動，經常園里開課教研，提高教學質量，教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學期順利通過教委，教育局的檢查。

(二)合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

2、舉行了幼兒講故事比賽。十月底，陳鴻銚還參加鎮故事比賽取得優秀的成績。很好地展示了我園語言表達能力的提升和我園幼兒的風采。

3、元旦開展了“親子游戲活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節，我園舉辦了文藝活動。全園近一百名幼兒全部登臺亮相，展示了自己的風采。

4、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

(三)重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(元月份全園親子活動讓家長體會節日的氣氛，而且有紀念品，，寒暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十二

在這一學期里保教工作以"圍繞核心促發展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續以"立足實際、解決問題"為宗旨，以"督、導、考、研"的工作形式提升保教質量。回顧一學期的工作，做了很多，沒做到的也很多，現從保教常規工作、教師隊伍建設、教育教學工作、特色教育、家長工作等方面總結如下：

本學期，在保教工作中我們立足常態，從實際出發，著力解決常規工作中的具體問題，就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實。保教常規管理運行在原有基礎上加大了督查、指導的力度，注重常態化督導，除隨機督查，更多從指導入手，在落實的基礎上優化保教常規工作。

環境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點工作。讓環境能與孩子產生互動，激發孩子的探究，能很好的體現我"書香禮韻"文化，給孩子一個溫馨、舒適的環境是我們環境創設的目標，在這一學期中老師們努力思考，不斷創新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環境文化;園內主要從廊道和功能室入手，很好的體現出教師的精心、用心，環創小組成員通過外出學習和集中研討，設計和布置了美術室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術室，為孩子們創造了一個個多元化的發展的空間，整體環境很好的體現了教育的價值和園所的文化。

我園繼續秉承師德與專業并重的培養思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發展。在建設專業化教師隊伍的工作中穩步前行，本學期主要開展了以下培訓工作。

(一)以班主任隊伍建設為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質。

加強班主任思想建設，在工作中體現自身的工作責任心和使命感，并在班級工作中具體體現，是班主任工作建設的核心，因這樣的內力推動著園內整體教師隊伍的發展。基于此，我們建立了班主任專項考核機制，繼續以班主任包班責任制開展班級管理工作，修訂班主任工作標準、職責及考核辦法，以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質。在日常，我們通過師徒結對、教學研討等工作促進了教師積極思考，班主任常規管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時給班級其他教師做了很好的示范和引領，帶動了班級教師的快速成長。

(二)外出培訓，推動內需，促進教師隊伍發展。

外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規措施，在本學期里，園里加大了外出培訓的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學、教研工作、自主游戲三項內容進行了學習，帶回很多前沿的教育教學理念。并在園內進行二次培訓，讓外出學習產生最大化效益。

(三)園本培訓長效發展。

園本培訓是教師專業化發展之本，依據園內實際和教師的發展情況，本學期我們主要從《規程》學習、幼兒個別化學習活動、多元教學、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓活動，通過集體培訓、小組研討、社團活動、名師講堂等方式促進教師理論水平、基本技能、實操能力的進一步提升。

1.《規程》學習培訓。

為推進幼兒園內部管理和辦學行為的規范，使幼兒園保教質量不斷提升，本學期，在新《規程》出臺之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規程》的學習培訓活動。

培訓中主要從《規程》修訂的意義和新舊《規程》的對照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規范化四方面為切入點，逐條展開了學習，通過對新《規程》的深入解析，我們看到新《規程》堅持立德樹人，強化了安全管理，規范辦學行為，注重與法律法規和有關政策的銜接，完善了幼兒園內部管理機制，對于促進幼兒園可持續發展，推進幼兒園管理的規范化和科學化具有重要的現實意義。

在新舊《規程》的對照中，教師對教育教學有了新的認識和深入的了解，新《規程》更好的為教師指引了教育教學的`方向，對依法辦學、規范執教起到了積極的作用。

2.幼兒個別化學習活動。

在日常個別化學習活動開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動——活動后的分享三個環節的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動我們開展園本培訓，并以中班主題《我的動物朋友》為例進行了集體備課說明，通過培訓，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動!

3.社團活動。

我園現階段主要有舞蹈和美術兩個社團，通過日常的訓練不但豐富了教師的業余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動了教師隊伍的發展。

4.名師講堂。

名師講堂本學期由骨干教師車麗老師進行家長會示范課活動，給全體班主任現場說課、講課，起到了示范引領作用。

(一)教育活動特色化推進。

在常規教學工作井然有序的開展中，本學年我們注重常規活動的特色化提升，關注細節，關注質量，通過集體討論、細致策劃我們的小班預入園活動、愛心義賣活動、幼兒講故事比賽等都多項日常活動，這些活動都在常規化、常態化、成熟化中邁進，形成了常規活動特色。

(二)注重日常區域活動和戶外游戲活動的學習與建設。

通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導等形式激發老師們的研究積極性與主動參與性，著力打造開放式區域活動，強化主題教育課程意識，促進主題教育與主題環境、區域活動相結合，使各區域活動成為集體活動的補充與拓展，這項工作通過一個學年的推進，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動看到的是老師們日常的思考、觀念的轉變和教學目標的落實，在一學年中結合環境創設工作，多次進班進行參觀評比活動，通過互相的學習、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓活動讓教師做好備課環節，為個別化化學習活動做好充分的活動前準備。另外本學年加強了戶外活動開展的督查和指導，在戶外活動開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時更大的操作空間。

(三)結合《指南》，以研代訓，提升教師的教育教學水平。

結合《指南》，將教師隊伍的層級建設和教學游戲化課程的開發兩方面作為教學研究的長期目標，建立了層級教師教學評價標準，每次活動都制定不同的研究目標，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構、一課三研、提升課等不同的研究形式進行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長效的研究機制。為教師的教學提供了同伴互助、自主發揮和創新的空間，促進了教師的專業化發展，很好的促進了我園課程文化的建設。

(四)集體備課提升了教研的專業化水平。

集體備課除了年級組每月進行的月主題研討，每學期的觀摩研討活動也很好的體現了集體備課的作用，在問題引領中國共產黨同研討，在平等交流中國共產黨同成長，很好的推動幼兒園保教教學工作走向規范化、科學化。

(五)切實加強課題研究的力度，努力提高教育科研水平。

《幼兒良好行為習慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區、自治區、國家級立項，并陸續結題，在本學年中我們繼續深入推進了禮儀教育課題，在現有成果上做精、做深、做實，不斷提升禮儀教育的質量。

在總結梳理以往課題研究經驗的基礎上，本學年我園申報了市級《傳統節日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現》課題，著力在"書香禮韻"文化建設中通過對我國傳統節日文化中民間故事的教育價值進行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚中國傳統文化在教育教學實踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對課程資源進行有效開發，對現有資源加以整合和利用。在整個課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動服務于幼兒的教師隊伍建設研究，從而實現幼兒、教師的共同發展。

(六)建立優質教學資源庫，實現園內資源共享。

依據教學課程建設工作目標，我園將園內優質的教育教學案例、教學成果進行了初步的收集，并且按照不同課程對教學案例進行了分類，對各項教學成果進行了整理，初步形成了我園的教學資源庫，存放于360云盤，達到教學資源共享的目的。

早期閱讀工作本學期重點依舊是親子閱讀工作的推進，通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現了家長與孩子間的閱讀互動，上學期我園在繪本教學中老師們能夠大膽嘗試開展活動，在觀摩研討中很好的體現了語言領域的發展目標，很好的發展了孩子的語言表達能力、想象力，讓繪本教學的研究又更進了一步，每年的幼兒講故事活動也逐步形成常態，孩子們在這樣的平臺中表現自我，提升了表達的能力，教師在這樣的活動中也逐步提升了講故事的基本技能。

禮儀教育本學期進入課題結題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結題，在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經形成了良好的習慣，并能堅持，這也體現了我們禮儀教育的成果。

結合我園家長工作現狀，家長工作從如何發揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發揮家長學校的作用作為重點推進的工作，本學期更加注重集體研討和備課活動，通過集體研討，加大了對教師家長工作的學習和培訓，在一學期的工作中看到，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長助教、家長開放日、家長會、等活動已經常態化推進，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的發展，尤其是我們的親子閱讀建設工作，在2015年冬季的家教科研年會上，我園和各學校幼兒園分享了關于親子閱讀家長調查報告，在2016年5月的區級關工委現場會上，我園家長工作的多項成果在會上展出，受到了關工委的好評。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十三

踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結，希望對大家有所幫助。

雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的鼠年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切。

規章制度。

以主人翁的態度對待一切事情力爭出色完成各項任務常常帶病堅持工作堅持出滿勤出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。事實上我做到了。我好生感動心里由衷的感到：我付出我值得!也印證了一句老話——一份耕耘一份收獲。孩子到了大班學習任務加重了自然老師的教學任務也就重了許多。但我力爭在完成數學教學任務的同時也不拉下其它學科。本期基本保證了每天一節數學課。正因為如此孩子們學習了8以內數的組成和加減法認識了10以內各數的相鄰數會比較10以內數的大小能根據圖意寫出相應的加減法算式利用數的組成式子直接寫出相應的加減法算式或者完成缺少一個數的式子。在唱好“數學”這個重頭戲的同時其它學科的教學我也沒有放松保證了每周一次的音樂、美術、常識、健康等學科教育活動。在設計。

活動方案。

時，總是著眼于幼兒的年齡特點，聯系他們的生活實際，借助他們已有的知識經驗，采用多種形式，寓教于樂，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業余時間，認真學習現代教育技術，本期所學技術，我都熟練掌握。當然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學之初把教材發放到了幼兒手中，由于當時的老師沒有強調或者強調不嚴，不少幼兒在書上亂涂亂畫(有的可以說是不堪入目)，所以，很長一段時間，我無心指導幼兒完成書上的練習，導致后來緊趕慢趕也還是沒有做完。下期一開始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，并且有計劃地指導幼兒完成書上的練習。

今年我們班迎來了可多活潑可愛的寶寶。通過幾個月的悉心呵護，耐心教導，我們的大部分寶寶已經走出了初次離開親人的分離焦慮，已經順利地適應了寶寶出生后第一個接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規意識初步建立，自理能力逐步養成，學習習慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

(一)幼兒入園適應情況：

學期初，幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，耐心引導幼兒逐步學會生活自理。在一個月后，我們進行了家長日活動，活動后，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那么多事情，沒想到老師是那么細致地照顧孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了。

無論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質性的提高。會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等)，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事情，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!

心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發展。因而我們班的教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節，及時發現他們身體狀況的異常，給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。能運用畫筆、紙張勾畫，展現自己喜愛、熟練的事物，能與同伴互助互學，共同進步!

一學期來，我們班的孩子在各個能力方面相對于開學都有所進步。全班31名幼兒，其中23名現在已經能獨立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經不像開學初那樣哭鬧、不穩定了，轉為有效的學習生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現在他們都能融入進幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。

(三)家長工作方面：

活動都得到家長的支持和一致好評。

(四)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：1、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫院的常客：如秦周禹、葉佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學校哭，家長在家也擔心的哭。也就三天打魚兩天曬網。3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家里。其實，教師也有一定的責任，我們在發現問題后，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質。我想這是我們下學期家長會議的重點內容。一個學期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細節的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協調它們之間的關系，統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的。

工作計劃。

以嶄新的面貌迎接新的挑戰!

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十四

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的'管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。 3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

(三)、教師業務培訓工作(師訓處另作總結)

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

1、繼續加大幼兒園德育環境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規與教師的考核結合起來。

3注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!

幼兒具有天生的好奇心與創造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當的啟發引導，十分有助于培養幼兒創新能力。創新能力能夠激發幼兒的良好學習興趣，良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習、游戲、活動。然而傳統的教學方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現，導致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟著老師學與做。如何讓孩子學得更輕松呢?在認真學習新《大綱》精神后，在新精神指導下，用心于教育教學活動，根據《大綱》精神，結合實際教學經驗，探索并積累了一些讓孩子輕松學的經驗，收到了很好的效果。

“學啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產生質疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發幼兒的想象力和探索能力。興趣是學習的內在動力，是激發幼兒學習的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態，對身邊的一切十分關心，自然界千奇百怪的現象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學現象，都是幼兒感興趣的內容。為便于他們對所關心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩，在玩中受教育。春天，萬物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲，使孩子們在玩中學到了知識，在學習的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學習的興趣得到了空前的激發。

了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導的態度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強自信心和表現力。要注重從細節、從日常生活的點滴中培養幼兒善于學習、樂于學習的興趣。 在一次偶然音樂教學活動中，我觀察到孩子們對樂器發出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂區去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數學教學呢?于是，我利用活動時間和孩子們一起創編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學習非常感興趣，每當玩“我來當老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識，同時也培養了注意力、聽力和自控能力。

幼兒的自尊心十分強烈，自我表現欲很強，尤其喜歡聽老師和家長表揚的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子進行夸講和表揚。日常活動中對所發現幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數是結合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內容，再請小朋友猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚孩子，收到了意想不到的'效果。

就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標相結合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學習興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕松了。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十五

時間飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩步走過，穩步提高的一學年有很多讓人回味的片段：

《綱要》公布以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能到達供老師干脆運用的操作性水平。其間的轉化不僅僅須要老師在相識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與相識，更須要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。所以，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反應或在實踐中發覺的問題進展教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規那么；老師如何設計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續反思等。

1、建立和諧的人際關系，營造寬松的教研氣氛。

建立和諧的人際關系，營造一個寬松的教研氣氛，這對于主體意。

識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的開展、充分挖掘老師的潛能。

2、倡議民主管理，不斷增加老師的參加意識。

老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協調相同。我們一方面凸現老師的主子身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的我得參加教研為此刻的我喜愛參加教研。另外，為老師發表看法和提議供應時機，如每學期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教育教學的心聲等。

3、重視老師的業務培訓，讓老師享受成長的喜悅。

對人管理的一個重要方面，就是要探究對人的運用和造就。所以，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學習的時機，讓老師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結合周四聽課日，進展自我反思及進取的評議。老師在經過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業上不斷提高。如四月份參與教委的六項技能競賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。

1、創設寬松的環境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐性引導；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。

2、以往的團體活動由于人數多，老師既要忙于完成教學資料，又要顧及良好的教學秩序，還要探究幼兒在活動中的反應，往往應接無暇，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進展師幼互動的'次數和人數不多。區域活動人數少了，無關刺激也相對削減，老師巡察中能夠充分關注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的情景，從而剛好的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同開展。

3、在關注的根底上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們經過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的開展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。所以，老師所要扮演的主角就是支持者、引導者、幫助者和促進者。

1、孩子對自我參加布置的環境有一種特別的感受，能產生想說的欲望。所以，我們留意讓幼兒動手參加。各種各樣的鞋子主題環境創設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

2、在活動教育過程中，我們留意為幼兒創設一種蹲下來說話，牽著手溝通的同等，寬松的語言溝通氣氛。使幼兒敢說、敢問。活動中，老師們能針對幼兒相識的局限性和個體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關注他們的溝通。幫助他們參加問題的探討。老師那么以同伴的身份出現，賜予確定和幫助。

當然，在保教工作中，我們也存在很多缺乏和缺點。如：老師的專業素養等還有待提高。新老師和局部老師在活動中的組織本領較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏探究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解，不清晰課改的實質。對活動中形式的設計，敏捷把握幼兒在活動中情景等方面還須長期加強和經歷積累。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十六

總結經驗，發現問題，進行整改。剛才，我們參觀了幼兒園，聽取了視導組各位成員的反饋總結，從不同的角度，就多年來提高保教質量的經驗做法和大家進行了交流。我認為，這個會議開的很好，安排緊湊，內容豐富，經驗典型，問題深刻，建議具體，具有很好的啟發和引領作用。下面，我根據近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見。

教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現的是對每個兒童的教育質量公平，學前教育的發展也是如此。當今追求高質量的學前教育，促進幼兒體、智、德、美全面發展已成為學前教育發展的共識和共同目標，這個目標是學前教育發展的生命線，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶。《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》都對保教質量提出了明確的要求，如：堅持保教結合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導綱要》更是將幼兒的發展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規定的更為明確。所以，提高保教質量是我們發展學前教育的核心任務，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來抓。

為提高保教質量，教育局從就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質量評估方案》，實施了保教質量視導制度，根據學前教育發展的新形勢，又重新修訂了《保教質量評估方案》，并且每年根據發展的需要適時突出工作重點，如：著重突出了園所文化建設，突出了早操編排，突出了幼兒發展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等。歷時數年的視導歷程，確實對我縣學前教育的發展起到了巨大的推動作用。目前，我縣的省、市級規范化幼兒園比例都位居全市前列，被評為全省學前教育先進縣，這與我們高度重視保教質量是分不開的。從去年，教育局為發揮保教質量視導的激勵作用，決定將視導結果計入年終對鄉鎮黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉鎮黨委政府對學前教育工作的重視是十分關鍵的一環。今后，教育局將會一如既往的繼續實施保教質量視導制度，堅定不移的將保教質量抓下去。各鄉鎮也要根據教育局視導方案，結合本鄉鎮實際，抓好自己的視導工作，切實利用視導這個杠桿促進全縣學前教育水平的.提高。

視導，甄別優差不是目的，而是發現問題，解決問題，促進保教質量再上新臺階。剛才，視導組成員已將視導中發現的問題提了出來，會后，還要將每個園、每個老師的問題整理下發，所以，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作，采取逐園蹲點、個別輔導、隨時調度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問題整改過來。教育局也會采取不打招呼的方式隨時調度問題的整改情況，確保視導的實效性。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十七

今天，與會人員除了縣直幼兒園園長外，都是鄉鎮幼教輔導員。幼教輔導員，從某種程度上講，你們也是一個區域學前教育發展的書寫者，在促進全鎮學前教育發展上發揮著重要的作用。我們在座的很多幼教輔導員為了幼教事業的發展，兢兢業業、無私奉獻，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽鎮的張愛芹老師、鶴山鄉的張秀紅老師、伏山鎮的耿玉娥老師、葛石鎮的金愛菊老師等，是值得我們敬佩并學習的榜樣。

作為肩負當地學前教育發展重任的幼教輔導員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學前教育發展的最重要的力量，所以，各位輔導員包括各位園長，對一線老師一定要切實樹立好引領者、指導者、服務者、協調者、學習者的角色，要學會凝心聚力，以自己對老師的關注、關心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進取精神帶動老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬不能對老師漠不關心，甚至指手畫腳。要做好一個參謀者的角色，及時給教辦領導出主意，想點子，想方設法讓教辦主任重視幼教工作，爭取領導對學前教育最大的關注和支持。在這一點上，寧陽鎮教辦張愛芹主任給我們樹立了很好的做法。另外，要樹立以作為求地位的意識，要克服懈怠思想，深入幼兒園調查研究，不能浮于表面，無所事事，要主動、積極、創造性的開展工作，以工作的業績贏得教辦領導的重視。

最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現場的泗店鎮教辦和泗店鎮中心幼兒園。近年來，泗店鎮幼教工作突飛猛進，所有幼兒園均實現了樓房化，均達到了全日制，尤其在提高保教質量的做法上給我們提供了許多借鑒的經驗。泗店鎮中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設兩座幼教樓的基礎上，狠抓內涵發展，突出特色建設，給了我們許多啟迪。我們要學習他們面對困難勇往直前的精神，學習他們不斷進取、自我加壓的精神。

“夏至時節天最長，南坡北洼農夫忙”。今天是夏至，也是農村三夏的大忙季節，而我們也面臨著這個學期的結束，有許多學期收尾的工作需要做。希望各位園長和幼教輔導員回去以后，以全新的姿態和百倍的精神投入到工作中，以實際行動為建黨90周年獻禮。

幼兒園教師保教工作總結大全（18篇）篇十八

3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。

我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

1、樓道、門廳的布置

2、節日活動環境的布置

慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和周圍環境的布置。

3、區“慶六一”幼兒繪畫比賽

今后我們繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續努力，把今后的工作做得更好。