心得體會是對經驗的深層次思考和總結，它可以幫助我們更好地理解事物的本質和規律。以下是小編整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇一
《義務教育勞動課程標準（202x版）》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，成為中小學的一門獨立課程。近期通過認真研讀和學習，淺談幾點個人的收獲和思考。
一、把握“新定位”
當前，很多中小學生包括部分大學生、甚至90后都存在“四體不勤”、“五谷不分”、“六畜不識”的現狀，究其原因，在他們成長過程中更多的是基于學校、圍繞書本進行學習的，以看聽學習居多，脫離實際勞動，缺乏生產生活知識。本次課改，勞動課程的獨立設置，賦予了勞動教育新的起點，提升了勞動教育新的高度，凸顯了勞動教育的重要性，無疑具有革新勞動觀念、順應時代變化的重要意義。在勞動課程實施的過程中，首先要牢牢把握“新定位”，明確指導思想以及課程性質，即勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分。勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發揮主導作用。
二、落實“新目標”
新課標中提出，勞動課程要培養的核心素養，是勞動課程育人價值的集中體現，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質、勞動精神。由此可見，我們要落實的勞動課程的“新目標”，是從勞動觀念到勞動能力到勞動習慣和品質，再到勞動精神，體現的是層層遞進式的目標結構。
新課標發布以后，在網絡上引起各種話題熱議。大家討論最多的就是做飯、洗衣服、清潔等家居勞動，但是勞動課程并不僅僅是簡單的家庭勞動，培養的也不僅僅只是學生的勞動能力，而是通過與社會生活實際聯系緊密的形式豐富的勞動內容，由淺入深逐步落實“新目標”。例如，課程內容可以注重培養學生自理、自立能力，選擇日常生活勞動內容；也可以注重從時令特點和區域產業特色出發，選擇工農業生產勞動內容；注重培養學生社會責任感，選擇學生力所能及的公益勞動和現代服務業勞動內容；注重選擇體現中華優秀傳統文化和工匠精神的手工勞動內容，適當引入體現新形態、新技術、新工藝等的現代勞動內容。
另外，新課標還根據學生年級制定了學段目標，助力勞動課程教學科學規范的實施。
三、研究“新教學”
新課標中，勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。其中，日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群；生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群；服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。
實施“新教學”時，教師可以根據任務群，設置教學內容與結構；也可以依托城市文化以及學校特色，研究開發新的勞動項目，豐富教學內容；或者開展項目化教學、跨學科教學，嘗試從單一學科中跳脫出來，使勞動教育融入到其他學科教育中，真正實現“五育融合”的目標。
四、探索“新評價”
現階段，紙筆考試仍是主要評價方式。對于具有很強實踐性的勞動課程來說，僅紙筆考試進行評價是不夠完善的。新課標明確提到，勞動課程評價要遵循基本的原則，注重平時表現評價和階段綜合評價。因此，新的勞動課程，需要“新評價”，即建立合理的評價體系。可以優化細化出多方面的評價指標，全面客觀的記錄學生課內外勞動的過程和結果，通過“過程表現”加“任務達成”，加強對實際勞動技能的考核以及對勞動觀念、能力、習慣、精神等方面的追蹤檢測，體現出多元化綜合評價的方式，發揮評價在勞動教育過程的關鍵驅動作用，有效地指導勞動教育向前發展。
9月份新課程實施在即，但是也尚存在一些問題。比如說，上海市關于義務教育階段勞動課程的實施有無進一步的指導意見；是否會發布統編教材或是統一的課程結構設置；勞技中心在義務教育勞動課程實施中的定位與作用；勞動技術課程與勞動課程之間的關系；具體勞動項目開發過程中如何進行資源整合；勞動課程教師的師資培訓等等，都是下一步值得思考與探討的問題。
當前，在疫情期間，也充分體現出勞動教育推進的迫切和重要意義。勞動課程的有效實施，需要匯聚社會、學校、家庭等多方合力，相信在共同建設高質量教育體系和全面落實雙減任務的背景下，勞動教育一定會是新時代教育改革的亮點。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇二
三下鄉之前，我一直很期待這樣一個傍晚：日暮西斜，伙伴們都在操場閑坐，可以玩撲克和狼人殺，可以下棋，可以喝喝茶，聊聊天，可以有一場籃球賽，可以一起飆歌，風乎舞雩，就像羅馬假日的時光。
后來，我們初來乍到，有太多的不適應，不適應在宿舍叫外賣變成自己買菜做飯，不適應沒有電腦和wifi的夜晚，不適應每天都早早來學校的小學生永遠活力四射地在你身邊吵吵鬧鬧。
再后來，一切似乎都漸漸安頓下來了。
傍晚，我和一個小男孩在玩投籃，一場意料之外的籃球賽卻因此在悄悄醞釀著。越來越多的人陸陸續續參與進來，自然而然地，我們開始組隊，開始一場男生和女生、大學生和小學生的pk。面對勇猛而技術嫻熟的男生，女生毫不畏懼，可是面對小男孩，我們就沒辦法了，我們在不能欺負小朋友的同時對于對手利用小孩子進球的計謀恨得牙癢癢，加上充當半個裁判的觀眾們一直在推波助瀾，各種爆笑場面不斷出現，把對手看成隊友，死扣著球連隊友也不給，對手投籃不進自己還幫忙補球……揮汗如雨但笑聲不斷。
細看雨后，雖然沒有彩虹，但小小校園卻格外迷人。
文檔為doc格式。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇三
通過對《義務教育勞動課程標準（202x年版）》的學習，結合周菊芳名校長工作室的學習內容，我對勞動課程標準有了更好的理解，對勞動課程意義有了更深層次的認識。
陶行知先生所說“勞動即教育”，勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，它與德、智、體、美育環環緊扣，相輔相成，具體體現在以下幾個方面：
一、勞動樹德。
勞動教育與道德教育聯系非常緊密，兩者是你中有我、我中有你的關系，開展勞動教育的同時也在開展道德教育。
現行教育制度下，學校教育的核心仍是智育的培養，即學生的主要任務是學習，基于此目標，學校減少了或甚至沒有勞動教育的安排。在家庭教育中，多數家長過于注重孩子的學習成績，把勞動視為孩子的額外負擔，極少讓孩子參與家務勞動，這些做法導致孩子丟失了基本生活自理能力。在學校教育中，勞動也被等同于值日掃地，缺乏全方位的勞動教育。在家長和教師眼中，勞動教育被視為了智育的阻礙，所以我們所培養的大多是“四體不勤、五谷不分”的學生，除了學習，沒有勞動技能，什么都不會，什么都需要依賴別人。所以，學校需開設多種形式的勞動教育課程，在勞動教育中深化德育教育，樹立學生健康的勞動觀。
《義務教育勞動課程標準（202x年版）》指出，義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。
通過勞動教育，使學生體會到勞動的艱辛，懂得勞動成果來之不易的道理，從而獲得一定的勞動成就感，使學生產生熱愛勞動的情感。讓學生在勞動中養成吃苦耐勞的`品質，在勞動中培養合作共享的精神，在勞動中形成助人為樂、服務他人、服務社會的公益精神，這些都是當今學生最需要的道德品質。
在勞動教育中滲透德育，能端正學生的“三觀”，提高社會公德，學會責任擔當，學會合作和助人，經受意志品質的磨礪，且有助于解決當下德育虛化問題。
二、勞動增智。
勞動教育和智育都是全面發展中的重要組成部分，二者既有區別又有聯系。明末清初思想家顏元認為，勞動不僅可以促進經濟和社會的發展，使國家強盛，而且有益于人身體、思想和社會的發展。由于體制的增強，學習起來可以“振竦精神，使心常靈活”。所以說，勞動可以“練智”“達才”，發展人的智力。
《義務教育勞動課程標準（202x年版）》根據不同年齡段學生智力特點，以豐富開放的勞動項目為載體，設置了由若干個項目組成任務群的同時，也明確了每個學段的教學目標，杜絕了讓勞動課成為學生簡單動動手、動動腳和放松身體、減輕學習壓力的天堂的現象，明確了智育與勞動共生共長的原有之意。無論日常生活勞動、生產勞動還是服務性勞動，都是智力性與創造性的，它們雖然需要身體的參與，但遠比此更重要的是它們是在智力的指導下進行的，并自始至終貫穿著智力活動。一項勞動任務的出色完成，要求學生在實干的同時，學會巧干，開動腦筋思考以什么樣的方式和方法，用更少的時間，將任務完成的更好。手腦并用，有效開展勞動，從而達到勞動成果和思維改進雙豐收。
三、勞動強體。
新時代教育，在關注學生成績的基礎之上，人們更關注學生的德、智、體、美、勞五育并舉，全面發展。隨著新課改的不斷改革，“以勞強體，以體促勞”勞動教育和體育教育之間逐漸相互融合，以此來促使學生更好發展。
就勞動教育本身而言，它屬于一種自帶消耗能量的身體活動，在過程中，學生通過勞動既改變了生活環境等因素，又鍛煉了身體。
根據每個年齡段學生體能和發育的特點，《義務教育勞動課程標準（202x年版）》將勞動教育分為四個學段，第一學段（1~2年級）、第二學段（3~4年級）、第三學段（5~6年級）和第四學段（7~9年級），為每個學段設置了不同的勞動課程。比如1~2年級的學生身高和體重會有明顯的增長，在進行勞動教育時，不能出現劇烈運動和高負荷勞動，所以他們的勞動課程是完成簡單的個人物品清理，居室、教室等衛生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動任務。
為保證勞動教育的連續性，起到持續教育的效果，勞動課程貫穿小學和初中兩個階段，平均每周的一節勞動教育課，也是體育課后的有益補充。
四、勞動育美。
全面加強新時代的勞動教育和美育是構建全面發展教育體系的重要內容，勞動教育和美育緊密聯系、互相促進，二者融合遵循“以勞育美、以美育人”的關系。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇四
作為一名高中學生，通過參加各種教育實踐活動，我得到了許多寶貴的經驗和體會。這些實踐活動不僅讓我學到了課本之外的知識，還培養了我解決問題的能力和合作精神。在這段時間里，我深刻認識到教育實踐對于我們的成長和發展的重要性。下面，我將圍繞實踐教育的意義、收獲與不足、思考與反思以及未來的規劃進行探討。
首先，實踐教育對我們的成長與發展有著重要的促進作用。傳統的教育模式主要強調理論知識的傳授，而教育實踐則能夠幫助我們將所學的知識轉化為實際應用的技能。通過參加社會實踐、科技創新和志愿服務等活動，我們可以接觸到真實的社會問題，了解到不同的人群和文化，培養勇于嘗試和解決問題的勇氣。同時，實踐教育還可以提高我們的實際操作能力和創新思維，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
其次，教育實踐讓我獲得了豐富的知識和經驗。通過參加實踐活動，我不僅了解到了更多的專業知識，還學會了一些實用的技能。比如，在科技創新競賽中，我學會了編程和制作電子產品；在志愿服務中，我學會了與人溝通、組織協調和解決問題。這些知識和經驗不僅可以增加我的學科競爭力，還可以培養我獨立思考和解決問題的能力。在實踐中積累的經驗也為我以后的人生發展打下了更加堅實的基礎。
然而，教育實踐也存在著一些不足之處。首先是資源不足。由于學校條件和經費有限，很多學校無法提供豐富多樣的實踐活動，限制了學生參與實踐的機會。其次是學校對實踐教育的重視程度不夠。在一些學校中，實踐教育只是作為一個形式上的任務或者是附加課程來完成，學校缺乏針對實踐教育的系統規劃和具體措施。這導致了實踐教育的效果不盡如人意，學生參與的積極性也不高。
面對這些問題，我認為一方面，學校應該加大對教育實踐的投入，提供更多的實踐機會和豐富的資源。另一方面，我們作為學生，也應該主動參與，積極尋找實踐的機會。可以通過自主創新、參加社會實踐、加入社團組織等方式來豐富自己的實踐經驗。同時，我們應該加強自己的自我學習和思考能力，不僅要關注理論知識，還要將其與實際情況相結合，形成自己的獨特見解。
最后，對于未來，我將進一步加強實踐教育的意識和應用能力。我將尋找更多的實踐機會，積極參與各種社會實踐和志愿服務活動，提升自己的實踐能力和社會責任感。同時，我也希望學校能夠提供更多的實踐教育課程和資源，鼓勵學生發展自己的特長和實踐能力。我相信，在實踐教育的引導下，我們將能夠更好地適應社會的發展要求，實現個人的價值和夢想。
總之，高中學生教育實踐對于我們的成長與發展至關重要。教育實踐培養了我們的實際應用能力，提供了寶貴的知識和經驗。然而，實踐教育仍面臨著資源不足和學校重視程度不夠的問題。我們應該加大對實踐教育的投入，積極參與實踐活動，并不斷提升自己的實踐能力和思考能力。只有這樣，才能更好地應對未來的挑戰，實現個人價值的最大化。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇五
最近，我學習了“在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時講話”使我對群眾路線有了更深刻的理解。
通過學習，深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。
通過學習，深刻體會到在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。
指出，實現黨的確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗。
作為一名主要負責學生工作的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結合幾年來學生工作實踐，有以下-體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。
一、做好本職工作就是“愛國”。
黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據90后學生的時代特征和心理狀況，從學生日常管理、思想政治教育、學生黨建等方面進行創新;注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。我認為，對我來說，關心愛護每一個學生，關注學生心理健康，引導學生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現，就是貫徹群眾路線的體現。
二、踏踏實實，行勝于言。
扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學校交予的任務落到實處。
三、工作講究方法
幾年的學生工作經歷，雖然也出現了一些問題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經驗和體會。作為學生德育工作者，我認為與學生溝通時，要站在學生的立場考慮問題，換位思考，關注學生的訴求，增進學生對老師的信任，增進通學生之間的感情。
黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的學生管理等日常過程中，我兢兢業業，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”感情與學生溝通，贏得了學生的信任和尊重，保證了學生隊伍的和諧、穩定，保證了教學工作的正常運行。
關心學生心理健康，我還利用學生業余時間，犧牲個人大量休息時間，用飛信、qq、微信、人人網等多種方式與學生溝通，了解學生內心的真實想法。關注小學生心理健康，我還和學校老師組織一些的學生文體活動，豐富同學業余生活，提高同學們協調溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關系。
作為一名教師黨員，學生工作者，要求我必須有奉獻精神，手機24小時開機，隨時待命，吃苦在前，享受在后。
總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學發展觀的指引下，圍繞學校的中心工作，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，弘揚好作風，爭當新模范，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。
走群眾路線,做學生滿意教師-教師黨員學習黨的群眾路線教育實踐活動的心得體會#e#----我學習“黨的群眾路線教育實踐活動”的再思考
尤溪縣坂面中學 人民群眾是歷史的創造者，是我們黨的力量之源和勝利之本。牢固樹立群眾觀點就是要時時刻刻把群眾牢記于心，毫不動搖地相信和依靠群眾，善于化解群眾中的不良情緒，始終把實現和維護最廣大人民的根本利益作為黨的理論和路線方針政策以及全部工作的根本依據，團結和帶領群眾不斷前進。
一、加強學習政治理論和教學理念。
作為新時代的教師，應該學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、努力做到求真務實，腳踏實地。
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對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處，把學院交予的任務落到實處。然后，應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進同學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，比如學生的知識基礎是否能適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。盡量抽出時間與學生打成一片，增進同學生之間的感情。
三、敢于改變自己的作風。
習在北京舉行的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，要求全體黨員同志以實際活動密切黨群關系，要切實驅散形式主義之風、享樂主義之風、官僚主義之風和奢靡之風，要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，達到“自我凈化、自我完善和自我提高”的目的。作為黨員教師，要忠實履行職責，大力弘揚干事興業的風氣，要樹立勤奮務實的意識、不甘落后的意識、勇于奉獻的意識，切實提高服務質量和水平。
現在的學生個性很強，很多時候他們都有自己的獨立見解、獨立看法。教師處理問題時，如果以一種商量的口吻跟學生說話，往往會起到意想不到的效果。同時，還要學會寬容。懲罰是一種教育，寬容也是一種教育，但寬容比懲罰更具影響力。因此，對學生偶然的過錯，如果采用善意的態度、委婉的方式，更能達到我們的教育目的。對于學生偶然發生的錯誤，假如當著全班同學的面采取過激的行為，那位學生就會遭到心靈的傷害，而從心里對教師產生怨恨和不滿。一位教育家曾這樣說過：“犯錯誤是上帝給孩子的一個權利，關鍵是我們如何去對待這些犯了錯的孩子。”那么不妨讓我們多一些寬容、少一些懲罰，使我們的教育效果更佳。
四、做到愛崗敬業，加強師德修養。
與時俱進；作為一名黨員教師，堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。
五、改善教學方法，提高教學水平。
衡量教育實踐活動成效的重要標志，就是能否切實解決實際問題。黨員教師所面臨的服務對象是學生，存在的實際問題就是如何教書育人。黨員教師除了在行為舉止方面做學生的表率外，還要不斷改善教學方法，提高教學水平。作為黨員教師，一方面要具有堅實的專業基礎知識，關注本專業的前沿動態，不斷更新自己的專業知識，將新動態、新知識及時融入課堂教學，開拓學生的思路和視野，提高教學效果；另一方面還要加強教學方法的研究與學習，站好講臺，多聽取學生的意見和建議，不斷改善教學方法，提高教學技能，讓學生滿意，不僅要教給學生專業知識，還要吸引學生，提高學生的學習興趣，啟發學生，引導他們幸福成長。
總之，通過學習，使我深深的認識到這次群眾路線教育的重要性。大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。新時期，新要求，時代給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加科學角度走群眾路線，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”，的不管是在什么時候群眾都是我們最有力的后盾，這也是我們黨永葆生機的力量源泉。新時期，新任務，黨給我們提出了跟高的要求，要求我們要從更加合理的角度做群眾工作“依靠群眾，服務群眾”，不管任何時代群眾都是我們最堅實的支撐，這也是我們黨永遠立于不敗之地的不竭動力。堅持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將權力受用于群眾之中。我們要以高度的政治責任感和使命感，深入到黨的群眾路線教育實踐活動中去，切實把“優化教學方法，提高課堂效率“落實到各項工作中去，奮力推進學校教育事業科學發展。
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2015年6月18日，在北京召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習要求全黨同志以實際行動密切黨群干群關系，并應著重驅散四風問題——形式主義、享樂主義、奢靡之風和官僚主義。指出黨員要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，來次“大掃除”，以達到“自我凈化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。
自從2012年底提出“中國夢”以來，黨和國家就一直在積極地努力當中，但當前一小部份黨內領導干還部存在著不適應新情勢新任務的要求、不符合黨的性質和宗旨的題目。他們慣以管理者身份自居，自稱人民群眾的“父母官”，把自己看得太重、太高，拉遠了與人民群眾的間隔，乃至有脫離群眾的危險。這不但影響黨和政府的形象，有損黨群干群關系，更削弱了黨的執政根基。
作為一名基層工作的黨員，我在學習的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
縱觀歷史，群眾才是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們黨歷來高度重視群眾工作，將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期的成就，都是通過團結帶領人民共同奮斗取得的。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵就在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。
了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。而隨著時代的改革和經濟的發展，群眾工作對象更加多樣化，群眾工作內容更加豐富，群眾工作環境越來越復雜，群眾工作組織網絡需要進一步健全。這就要求我們把做好新形勢下群眾工作擺在更加突出的位置，不斷增強群眾工作的針對性和有效性。
然而，好話易說，好事難做。話說多了也就成了敷衍，所以，在我看來，要走好群眾路線就必須重點落實在行動上來。而大腦是指揮行動的司令，因此，整頓黨內的歪風邪氣是迫在眉睫的。腐敗，是黨內最大一股歪風。它會滋生出一系列的問題，如脫離群眾擺高調，不理群眾打官腔，或貪污受賄、執政不嚴、有法不依等。
我黨是到了應該“治治病”的時刻了。承認這一點并不令人羞愧，羞愧的應是那些沉醉在錯誤當中而不知悔改的人或組織。這次會議上，習細化了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在工作作風、宗旨意識、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。
正衣冠，則主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的'紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。
洗洗澡，是要求黨員要以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。 治治病，是要求黨員應堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。
只有在治好了自身的病以后，才能更有效、更有力的開展群眾路線，才能與人民群眾緊密的聯系在一起。堅持和人民群眾緊密地聯系在一起的作風，要始終注意我國社會生活的新變化和群眾工作的新特點，善于從群眾的實踐中汲取經驗，從群眾的意見中汲取智慧。要經常深入基層、深入群眾，老老實實調查研究，老老實實聽取群眾意見，老老實實改進工作，集中群眾的智慧和力量去發展我們的各項事業。
深懷愛民之心，就是要體察民情，就是要設身處地體驗群眾的真正情感，了解群眾的真正想法，掌握群眾的真實情況，確保各項方針政策更加符合客觀實際，要以對人民高度負責的事業心和責任感，集中精力，節約財力，珍惜民力，為人民群眾多辦事、辦好事。恪守為民之責，就是要始終把人民群眾的情緒作為第一信號，把人民群眾是否滿意作為第一追求，把人民群眾物質文化生活水平的提高作為第一目標。
作為一名普通的黨員，可能會產生一些模糊思想，認為謀劃富民之策、解決群眾困難是領導干部的事情，如果我們每一名黨員都能從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終認為群眾利益無小事，始終能夠解民憂、幫民富，解決群眾關心的熱點、難點問題，群眾就不會有什么怨言難事，我們也就不會有什么解決不了的問題，我們黨的執政根基就會越筑越牢。
一個人的能力是有限的，但如果把責任和理想加在一起，動力則是無窮的。能否在工作實踐中自覺踐行黨的群眾路線，真正做到衣冠正、行為端、工作實、形象好，在于我們每個黨員的事業心、責任感和使命感。通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的學習，今后，我將進一步牢固樹立學習意識，不斷加強對政治理論知識的學習，提高自身理論素養，把教育實踐活動與自己實際工作相結合，為促進公司的持續、健康發展做貢獻。
通過對中國共產黨的群眾路線教育實踐活動的學習，充分學習了指導黨的群眾路線教育實踐活動的相關知識，從而使我對群眾路線有了更加深刻的認識和理解。下面我就談談學習的幾點深刻體會。
通過這次學習，我深刻體會到共產黨從成立之日起，就始終把為群眾放在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。其次就是黨的發展史，那就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史表明，群眾路線是黨的生命線，是黨的傳家寶，什么時候把黨的群眾路線貫徹執行好，黨和眾群關系高密切，我們的事業就會發展、就會前進。因此，始終保持同人民群眾聯系，是戰勝各種困難和風險，不斷取得成功的根本保證。
在中，指出，實現黨的確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民群眾牢牢凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗。
因此作為一名黨員教師，更應該將群眾路線實踐教育與本職崗位工作相結合，滿足新形勢下群眾的需要?結合多年來的教學工作實踐，我有以下幾點體會，與大家共勉，不足之處，敬請批評指正。
一、做好本職工作
作為一名黨員教師，應該做到全心全意為學生服務，從學生管理、思想教育、等工作方面進行創新；幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，從而培養學生愛國主義和社會責任感。所以我認為，關愛每一個學生，關注每個學生心理健康發展，正確引導學生健康成長，就是黨員教師最大體現，就是貫徹群眾路線的最好體現。
二、多做事，做實事
做一名黨員教師，作為一名教育者，對待任何一件事都應該嚴格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學校交予的任務落到實處，做一個人民群眾滿意的好教師。
三、探究性的教育
多年的教育教學經歷，使我累積了一些經驗和體會。我認為與學生溝通時，要站在學生的立場，換位思考，關注學生，增進學生對老師的信任。還有就是關心學生心理生理健康，利用學生業余時間與學生溝通，了解學生內心，關注學生心理健康，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關系。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動的學習，我深深地感受到了時代和社會賦予我們的重任和責任。我要時刻反思自己，做好本職工作，保持共產黨員的優良作風，用教學成績來回報黨和學校的關懷，做一個對得起黨和人民群眾滿意的好教師。
2015年11月
近日來，通過學校黨委組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現象必須引起我們的高度警惕。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。
作為一名教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結合才能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：
業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。
其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院和系部交予的任務落到實處。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的領導，老師，才能得到學生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇六
20xx年xx月xx日，春暉聊城支教隊在當地村支書譚書記的帶領下，前往魯西抗日教育學習基地——蘇村，緬懷抗日戰爭時期為維護國土完整英勇就義的烈士們。經過長時間的跋涉，隊員們終于到了目的地。進入基地，隊員們完全被里面肅穆的氣氛所影響，沒有了往日的嬉鬧。他們只是靜靜的走著，聽著，想著。
首先，隊員們去了埋葬烈士們的墓地，走在墓前，看著墓碑上刻著的一個個鮮紅的名字，隊員們都默默的低下了頭。當地譚書記對隊員們說：“這里，埋葬著126名當時戰死在此的烈士們，他們被1000多名日偽軍圍殲著，在武器裝備、戰士素質和后勤保障遠不如敵人的情況下，但要知道，他們都有一個名字：中華人民共和國戰士。”最后，隊員們在烈士墓前三鞠躬，表示對他們的尊敬。
在成列館，隊員們都認真聽取解說員的.講解，實地參觀了歷史圖片、資料、抗戰文物、戰斗場景雕塑等，并聆聽了《姜媽媽舍子救戰士》、《蘇村阻擊戰小號兵》等感人事跡，讓每位隊員都深受教育和啟發，再一次被革命先烈及群眾不怕犧牲、寧死不屈、頑強抗戰的大無畏精神所震撼。
接著，譚老師帶領隊員們來到刻著已故的各位烈士名字的涼亭，亭子里只有一個黑色的石碑，看著碑上的名字，隊員張晶晶久久的佇立，并低下了頭，為所有的烈士默哀。
最后，隊員們來到了刻著“人民英雄永垂不朽”的紀念碑前，隊長蔡歡歡說到：“這幾個字很少，少的所有的人都能記住，但是他們卻是如此的厚重，能配的起這幾個字的，有可能就只有他們了吧。我一定會記住這個地方，因為他們所做的貢獻永垂不朽。”隊員們都抬起頭看著這幾個字，久久都不能低下，他們的眼中有的只是敬重。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇七
幸福教育是當下教育界熱議的話題之一，旨在培養學生的幸福感和內心的滿足感。在這個競爭激烈、壓力巨大的時代，幸福教育對于學生健康成長起到了重要的作用。作為一名大學生，我有幸參與了幸福教育的實踐，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，幸福教育教會了我積極思考，關注內心。在實踐過程中，我學會了停下腳步，靜下來思考自己的幸福感。過去，我總是追求外在的成就和表面的成功，而忽視了自己內在的需求和心靈的滿足。通過幸福教育的引導，我深入思考了什么是真正的幸福，明白了珍惜當下、與他人分享和感恩的重要性。在積極地改善自己的內心世界之后，我漸漸體會到了更深層次的幸福感。
其次，幸福教育教會了我正面面對壓力和挫折。我們每個人都會面臨各種各樣的挑戰和困難，而在這些困難面前如何保持積極樂觀的態度顯得尤為重要。通過幸福教育的實踐，我學會了如何正面地面對壓力和挫折，這對我以后的發展幫助良多。我知道了如何調整自己的心態，正確認識問題的本質，并且要從失敗中汲取經驗教訓。這讓我更加堅強、樂觀地去面對未來的挑戰。
第三，幸福教育教會了我關心他人和樂于助人。幸福并不只是個體的感受，而是與他人的互動和關系密切相關。通過實踐，我明白了與他人的交往對于幸福的重要性。當我將關注和幫助他人作為自己生活的一部分時，我才能感受到更大的幸福和滿足。在實踐過程中，我參與了一些公益活動，幫助那些需要幫助的人。這讓我深刻地體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
第四，幸福教育教會了我珍惜當下和感恩。當我學會了珍惜當下，感激身邊的一切，我才能真正地體會到幸福的滋味。之前，我常常為未來的事情擔憂而忽略了當下的美好。實踐幸福教育的過程中，我逐漸放下了對未來的焦慮和擔憂，專注于當下的每一刻，從而獲得了更多的幸福感。同時，我也學會了感恩身邊的每一個人、每一件事，在感恩中我體會到了幸福的力量。
最后，幸福教育教會了我不斷學習和成長的重要性。幸福并非一蹴而就，它需要我們不斷地學習和成長。通過幸福教育的實踐，我明白了學習是持續進步和自我超越的重要手段。在這個過程中，我會與他人進行交流和分享，互相學習和激勵。這樣，我不僅可以提升自己的幸福感，還可以通過自己的努力影響他人，共同創造更加幸福的未來。
總之，通過參與幸福教育的實踐，我深刻地意識到了幸福的重要性，并且在實踐中收獲了很多寶貴的體會。幸福教育教會了我正面思考、積極應對壓力和挫折、關心他人和樂于助人、珍惜當下和感恩以及不斷學習和成長。這些體會將成為我未來繼續追求幸福的重要指引，也將在我將來的教育工作中發揮重要的作用。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇八
當《舌尖上的中國》在全國風靡的時候，當官員們把享樂、奢靡當做自己官位高低的一向指標的時候，卻在《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》材料中作出指示，表示要厲行節約、反對浪費，全黨以及國家工作人員乃至全社會都應該行動起來，逐漸培養這種良好品格!
作為一名黨員，代表的始終是廣大人民群眾的利益，所以在各個方面應該起模范帶頭作用，尤其是關乎資源方面。資源的極度浪費是目前黨內“四風”的一個表現方式，如形式主義工程導致城市貧民不得不背負豪華廣場，享受主義和奢靡之風更是和浪費息息相關。然而，在某些領導干部浪費的背后，是許許多多人民群眾利益的受損，甚至是生活變得更加艱難。若是長此以往必將會阻礙中國夢的實現。因此，我們要堅決貫徹習所提出的“厲行節約反對浪費”，從黨內抓起，從干部抓起，從一把手抓起，從娃娃抓起!
去年習提出了八項規定，其中“精簡文件簡報、出訪活動嚴格控制隨行人員”等要求明顯貫徹了節約的精神。節約是一個國家得以長久發展的原則，開源節流我們說了很多年，但實際行動上卻依然不夠令人滿意。
從今年四月份開始，在全黨內部開始自上而下地進行黨的群眾路線實踐教育活動，推出了一系列活動，這些都隱隱包含著厲行節約、反對浪費的精神，如從紀檢委開始進行會員卡清退活動，或者是黨政機關和國家企事業單位不得再建豪華樓堂會所，不符合《關于黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》規定的辦公用房和辦公樓必須予以清理、清退或作其他相關處理。這些都表明了新一屆領導班子對掃除我黨內部不良風氣的堅決與重視，受到了民眾的極大贊賞。但這些做得依然還不夠，上有政策下有對策在我國依然“風行”。想要讓社會風氣煥然一新，既需要國家的引領，更需要每個公民的自覺。
目前，我身肩_一職，這個崗位雖然平凡，但只要腳踏實地真心為民眾辦好事辦實事，就是對群眾的最好交代。在厲行節約、反對浪費的行動上，我覺得自己應該從這樣幾個角度來貫徹、執行該原則：
根據所在崗位特點和工作內容，制定相關規定來約束自己，如：
堅決不收受百姓以及其他人員的禮物或錢財，做到更透明化辦公;下基層走訪或調研時，不麻煩當地辦事人員或民眾，不接受任何形式的豪華酒宴或到豪華套房中居住;杜絕用公款吃喝的現象，嚴格要求自己與身邊同事;制定《厲行節約反對浪費倡議書》，讓人民群眾自覺行動起來。
在生活中同樣不放松、不放縱自己，做群眾身邊的好黨員。
不少黨員涉及工作問題比較嚴謹，但在個人生活上卻對自己格外寬容。這既是兩面派作風，又可能會因自身某些不當言行而使得民眾對黨的印象大打折扣。因此，既然主動志愿加入了中國共產黨，就要有一定的心理覺悟和行為規范，在生活中同樣嚴厲。而具體到厲行節約、反對浪費的行動上，則有許多行為都需要我們去推廣，比如：
節約用水，不浪費每一滴水資源，如淘米水可以洗碗;節約糧食，能吃多少買多少、炒多少，盡量食用新鮮的食物，以免造成不新鮮食材的浪費;家中能用的電器或其他物件，沒有安全隱患不需要換新的可以不買新的;若是空調、冰箱等物件不得不買新的或換購的話，就可以購買節省電、對空氣污染少些的;盡量不使用一次性筷子、飯盒，不適用塑料袋等，這些都是我們力所能及的。
習所提出的“厲行節約反對浪費”不僅僅是一種約束，一種修養的體現，更是帶領我們盡早更快實現“中國夢”的一種積極向上、吃苦耐勞的精神!讓我們帶著節約去追逐自己的“中國夢”吧!
文檔為doc格式。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇九
今年，我們黨將召開第十九次全國代表大會。為深入貫徹落實習近平總書記治國必治邊、治邊先穩藏的重要戰略思想和加強民族團結、建設美麗西藏的重要指示，西藏自治區黨委決定在全區開展四講四愛主題教育實踐活動，匯聚辦好西藏事情、做好西藏工作的強大正能量。本報從今日起開設四講四愛專欄，宣傳介紹四講四愛主題教育實踐活動的重大意義、進展情況、成功做法、先進經驗、實際成效，為活動開展營造良好輿論氛圍。
思想教育是凝神聚魂的工作。善于做群眾工作，是我們黨的政治優勢。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。當前，我區改革發展穩定面臨著新的形勢、新的任務，也面臨著許多重大的考驗，無論是確保社會大局持續穩定、長期穩定、全面穩定，還是打贏脫貧攻堅戰、與全國一道全面建成小康社會，都迫切要求做好群眾思想教育工作。開展講黨恩愛核心、講團結愛祖國、講貢獻愛家園、講文明愛生活喜迎黨的十九大主題教育實踐活動，對于確保全區各族群眾更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創治邊穩藏、富民興藏偉大實踐新局面，具有重大而深遠的意義。
開展四講四愛主題教育實踐活動，是進一步強化四個意識、向核心看齊，在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的必然要求。習近平總書記的核心地位是黨的選擇、人民的選擇、歷史的選擇，是西藏各族人民心目中早已形成、早已扎根的核心，是中國特色社會主義事業從勝利走向勝利的根本保證，也是推進西藏長足發展和長治久安、全面建成小康社會的根本保證。要教育引導各族群眾強化政治意識、堅定前進方向，強化大局意識、謀劃發展全局，強化核心意識、凝聚奮斗力量，強化看齊意識、確保步調一致，牢記歷史、飲水思源，知黨恩、感黨恩、報黨恩、堅定不移跟黨走。
開展四講四愛主題教育實踐活動，是深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入貫徹落實習近平總書記治國必治邊、治邊先穩藏的重要戰略思想和加強民族團結、建設美麗西藏的重要指示的必然要求。歷屆黨的中央領導集體特別是以習近平同志為核心的黨中央對西藏工作高度重視、對西藏各族人民深切關懷，領導西藏各族人民創造了短短幾十年、跨越上千年的輝煌歷程。要教育引導各族群眾全面貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治邊穩藏重要戰略思想，堅決按照習近平總書記指引的方向奮勇前進。
開展四講四愛主題教育實踐活動，是深入開展反分裂斗爭，確保社會穩定，實現西藏長治久安的必然要求。習近平總書記指出，西藏工作的著眼點和著力點必須放到維護祖國統一、加強民族團結上來，核心是做好反分裂工作、維護國家安全。要教育引導各族群眾牢固樹立穩定壓倒一切的思想，進一步筑牢長治久安的政治基礎、思想基礎、群眾基礎，確保社會大局持續穩定、長期穩定、全面穩定。
開展四講四愛主題教育實踐活動，是扶貧先扶志，治窮先治愚，打贏脫貧攻堅戰、與全國一道全面建成小康社會，實現西藏長足發展的必然要求。打贏脫貧攻堅戰，扶志是基礎，治愚是根本。要幫助群眾拔掉思想上的窮根，克服等靠要思想，樹立寧愿苦干、不愿苦熬的觀念，樹立脫貧致富的主體地位，增強脫貧致富的勇氣和信心。
開展四講四愛主題教育實踐活動，是淡化宗教消極影響，消除封建迷信，改變陳規陋習，促進西藏社會全面進步的必然要求。我們黨領導人民全面建設小康社會、進行改革開放和社會主義現代化建設的根本目的是要通過發展生產力，不斷提高人民物質文化生活水平，促進人的全面發展。要大力加強社會主義核心價值觀教育，淡化宗教消極影響，教育引導群眾積極向上、崇尚科學，追求文明進步的生活方式，過好今生幸福生活。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇十
小時候，我根本分不清南京市、江蘇省、中國這些概念，更加不明白什么是祖國，我和我的祖國。上學后，祖國對于我也只是一個詞語，我和祖國的關系存在于語文書和默詞本上。
慢慢地，書籍讓我了解了祖國，讓我和祖國心連心，這其中給我影響最深的是冰心。我喜愛冰心的文章，她文中的愛國情懷深深感染著我，潛移默化中加深了我對祖國的感情。她的筆名叫“冰心”，我查了資料才知道，這是一句詩“一片冰心在玉壺”，表示心地純潔。冰心的文章表達了愛自然、愛祖國的純真的赤子之心。“我和祖國”是什么關系?從冰心的散文中可以受到啟示。1923年，冰心留學美國，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。
1940年移居重慶，熱心從事文化救亡活動，寫了《再寄小讀者》，冰心深情地寫到：“這三十多年之中，我們親愛的祖國，經過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。”冰心的心一直和祖國緊相連，她曾在《世紀印象》一文中寫到：“九十年來……我的一顆愛祖國，愛人民的心，永遠是堅如金石的”。冰心用文章告訴我們一個道理，正如《我和我的祖國》這首歌中唱的：“我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當大海在微笑我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁分享著海的歡樂。”“我和我的祖國一刻也不能分割。”
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇十一
立足西藏實際，由思想觀念破題，把群眾思想教育擺在全局工作的突出位置，深入開展“四講四愛”主題教育實踐活動，對于牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀，感黨恩、跟黨走，解決富裕起來后的問題，進一步增強各族群眾對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同，具有重大意義，具體再現在以下四個方面。
發揚黨的優良傳統、落實治邊穩藏戰略的必然選擇。
群眾思想教育工作是我黨的優良傳統和政治優勢。
正因為有了廣泛而深入的群眾思想教育，才使得黨的政策主張獲得認同、深入人心。
無論是在革命戰爭年代，還是在和平建設和改革開放時期，我們黨總是根據時代條件、形勢任務的發展變化，有針對性地組織開展群眾思想教育工作。
盡管每個時期學習教育的內容、做法和要求有所不同，但都最大限度地教育、引導、爭取、贏得了群眾。
一部西藏人民解放發展史，就是一部我們黨在西藏的群眾工作史。
在全區開展“四講四愛”主題教育實踐活動，就是要肩負歷史使命和責任，發揚黨的優良傳統，全面踐行黨的群眾路線，踐行黨的根本宗旨，堅持用科學理論武裝群眾、用先進思想教育群眾、用正確輿論引導群眾，努力為西藏長足發展和長治久安筑牢思想上的銅墻鐵壁。
全面建成小康社會、實現精神富足的必然選擇。
西藏與全國一樣已經進入全面建成小康社會的決定性階段。
全面小康，核心就在全面。
這個“全面”，也集中體現在“國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善”的全面小康。
要深刻認識精神貧困比物質貧困更為可怕、更難破/解。
在西藏，絕大多數群眾是有覺悟、懂感恩、愛祖國的，是勤勞、善良、樸實的，是愛領袖、聽黨話、跟黨走的。
但也有些群眾不明真相，被十四世達_集團所蠱惑和滲透;宗教的消極影響仍然存在，“不修今生修來世”觀念根深蒂固，雖然生活好起來了、日子好過了，但不知惠在何處、惠從何來;有些群眾“等靠要”思想嚴重，缺乏奮斗精神、創業思想;還有些群眾文明素質較低，不文明行為屢見不鮮;等等。
對這些現象和問題，如果視而不見、聽之任之，任其發展和蔓延，必然會發生“我們管了肚子，別人管了腦子”的問題。
建成全面小康社會，必須先從思想教育入手，在“富口袋”的同時，必須保障“富腦袋”，二者相得益彰才能談得上“全面小康”。
通過“四講四愛”主題教育實踐活動，要讓群眾明白中國共產黨是偉大的光榮的正確的黨，讓群眾明白沒有中國共產黨就沒有社會主義新西藏、就沒有今天各族群眾的幸福生活和更加美好的未來;教育引導群眾牢記歷史、飲水思源，始終牢記黨的恩情、黨的領袖的恩情，不斷鞏固習近平總書記在西藏各族群眾中的領袖地位;教育引導群眾樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，自力更生、艱苦創業，勤勞致富、接力奮斗，就一定能夠譜寫好中華民族偉大復興中國夢的西藏篇章。
畫出最大同心圓、夯實共同思想基礎的必然選擇。
習近平總書記指出：“問題是時代的聲音，人心是最大的政治。
”當前，在西藏，各族人民同以十四世達_集團為代表的分裂勢力之間的特殊矛盾沒有變，分裂勢力與我爭奪群眾、爭奪民心的企圖沒有變，宗教影響的長期性、群眾性、國際性、復雜性沒有變，關乎社會穩定的群眾思想基礎還不夠牢固。
解決這些問題的根本，還是要從思想教育入手，從轉變群眾價值觀念入手。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇十二
學校深入貫徹黨的方針政策，認真學習精神實質，適時學習黨的群眾路線，組織學習黨的群眾路線實踐教育活動。讓實習生黨員也能夠及時準確的了解黨的路線，方針，政策。密切的與黨保持聯系，時時刻刻跟黨走，保持黨員的先進性。8月19日，在學院支部書記的主持下，我們開展了黨的群眾路線學習教育活動動員大會，動員會后，學院黨員觀看紀錄片《四風之害》，這是開展好黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要學習內容。
通過觀看學習，我們要從我做起，從自身崗位做起，旗幟鮮明地反對“四風”，積極強化為民、務實、清廉的意識，在以后的人生旅途中，堅定立場與信念，不走歪路。大家一致認為，我黨把貪污的危害觸目驚心地呈現在觀眾面前，其內容令人警醒、引人深思，為黨員干部敲響了拒腐防變的警鐘。通過參觀學習大，家紛紛表示，要以其為警鐘，不斷自勵自省、激勵和鞭策自己，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想道德防線，通過自身行為，不斷為人民服務。
我們通過這次學習，提高了思想認識，領會了活動精神，教師黨員和實習生黨員紛紛發表心得體會。這四風主要內容說的也是很清楚，教育實踐活動著眼于自我凈化、自我完善、自我提高、自我革新，以照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病為總要求。教育中講到，照鏡子主要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理 強調，要以整風精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動。各級領導干部既是活動組織者、推進者、監督者，更是活動參與者，要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永恒課題。
其實，這四風也不僅對黨內領導干部適用，對于我們這些實習生黨員也同樣受益匪淺。我們也可以把群眾路線應用到實習工作中去。與病人建立有好的，和諧的護患關系，了解她們的病情發生，發展，病理轉歸以及治療護理的全過程，如循環科為護士設立的是知道，責任護士要知道病人的姓名，性別，床號，年齡，職業，經濟狀況，心理狀況，診斷，治療，護理，飲食，性格等方面。對病人負起應負的責任，關懷備至，進而得到病人的信任。
在我們以后的生活與工作中，我們要嚴于律己，堅決反對形式主義，官僚主義，享樂主義，奢靡之風。我們要認清自己的身份，知道為了誰，依靠誰，我是誰。因為只有這樣，我們才能明白自己的責任與義務，才能懂得我們要服務誰，如何服務，滿足需要。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務為了這樣的目標，讓我們從現在做起，從自身做起，真正的做一名合格的共產黨員。
下只有天時地利人和才能百廢待興有所發展。作為黨員，我同樣認識到了，要踐行黨的群眾路線，必須把群眾放到最高位置上，樹立全心全意為人民服務的責任意識。黨的群眾路線講了很多方面的內容，其中，我對主席強調的集中解決形式主義，官僚主義，享樂主義和奢靡之風這四風問題深有體會。一針見血，短小精悍的十六個大字一目明了的指出了當今社會存在的不正之風，并且在實際行動中矯正這些不良的社會風氣，是國家的干部群眾都能夠煥然一新，提高了全民的思想素質。
學校深入貫徹黨的方針政策，認真學習精神實質，適時學習黨的群眾路線，組織學習黨的群眾路線實踐教育活動。讓實習生黨員也能夠及時準確的了解黨的路線，方針，政策。密切的與黨保持聯系，時時刻刻跟黨走，保持黨員的先進性。8月19日，在學院支部書記的主持下，我們開展了黨的群眾路線學習教育活動動員大會，動員會后，學院黨員觀看紀錄片《四風之害》，這是開展好黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要學習內容。
通過觀看學習，我們要從我做起，從自身崗位做起，旗幟鮮明地反對"四風"，積極強化為民、務實、清廉的意識，在以后的人生旅途中，堅定立場與信念，不走歪路。大家一致認為，我黨把貪污的危害觸目驚心地呈現在觀眾面前，其內容令人警醒、引人深思，為黨員干部敲響了拒腐防變的警鐘。通過參觀學習大，家紛紛表示，要以其為警鐘，不斷自勵自省、激勵和鞭策自己，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想道德防線，通過自身行為，不斷為人民服務。 我們通過這次學習，提高了思想認識，領會了活動精神，教師黨員和實習生黨員紛紛發表心得體會。這四風主要內容說的也是很清楚，教育實踐活動著眼于自我凈化、自我完善、自我提高、自我革新，以"照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病"為總要求。教育中講到，照鏡子主要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理 強調，要以整風精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動。各級領導干部既是活動組織者、推進者、監督者，更是活動參與者，要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永恒課題。
其實，這四風也不僅對黨內領導干部適用，對于我們這些實習生黨員也同樣受益匪淺。我們也可以把群眾路線應用到實習工作中去。與病人建立有好的，和諧的護患關系，了解她們的病情發生，發展，病理轉歸以及治療護理的全過程，如循環科為護士設立的是知道，責任護士要知道病人的姓名，性別，床號，年齡，職業，經濟狀況，心理狀況，診斷，治療，護理，飲食，性格等方面。對病人負起應負的責任，關懷備至，進而得到病人的信任。
在我們以后的生活與工作中，我們要嚴于律己，堅決反對形式主義，官僚主義，享樂主義，奢靡之風。我們要認清自己的身份，知道"為了誰"，"依靠誰"，"我是誰"。因為只有這樣，我們才能明白自己的責任與義務，才能懂得我們要服務誰，如何服務，滿足需要。我們黨的宗旨是"全心全意為人民服務"為了這樣的目標，讓我們從現在做起，從自身做起，真正的做一名合格的共產黨員。
要踐行黨的群眾路線，必須把群眾放到最高位置上，樹立全心全意為人民服務的責任意識。黨的群眾路線講了很多方面的內容，其中，我對主席強調的集中解決形式主義，官僚主義，享樂主義和奢靡之風這"四風問題"深有體會。一針見血，短小精悍的.十六個大字一目明了的指出了當今社會存在的不正之風，并且在實際行動中矯正這些不良的社會風氣，是國家的干部群眾都能夠煥然一新，提高了全民的思想素質。
9月12日上午，黨委書記xx主持召開校黨委中心組（擴大）學習交流會議專題交流教育實踐活動學習體會。校領導x、李xx、周xx以及校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組全體成員、全校副處級以上干部參加學習交流會。
黨委副書記、副校長李xx、副校長周xx、董事長助理廖xx、校長助理唐xx、xx、xx、劉xx就學校各級干部學習效果怎么樣、對教育實踐活動有哪些認識、認知是否得到真正提高、自身本職崗位如何進行群眾路線等議題交流學習，談認識，找差距，暢所欲言，現場氣氛熱烈融洽。
交流會上，各位校領導結合自身實際暢談了學習體會。大家一致認為，校黨委開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織迅速，活動安排科學合理，實踐活動貼近民辦教育實際、貼近學校辦學實際、貼近服務師生實際，各類學習交流會議既是專題深化、系統學習，又提高了認識和理論水平。
各位校領導表示，通過這一階段的學習與活動的開展，大家對黨的群眾路線有了更深的理解，充分認識到群眾路線是我們黨的政治優勢和制勝法寶、是黨的基本領導方式和工作方法，切實增強了開展黨的群眾路線教育實踐活動的責任感、使命感和緊迫感，進一步堅定了理想信念，增強了宗旨意識，提高了貫徹執行群眾路線的自覺性和堅定性。同時，每個校領導都緊密聯系自己分管的工作和思想實際，結合前期走訪基層開展調研的情況，認真查找了自己在“四風”方面存在的突出問題，深刻分析了存在這些問題的原因，擬定了切實可行的具體實施辦法。大家認為，開展好群眾路線教育實踐活動，需要學校廣大干部認真聽取廣大師生的意見，深入下去，到師生中去，到基層去，到困難群眾中去，解決他們的實際問題，真正做活動的組織者、參與者、實踐者。
xx對學校前期開展教育實踐活動給予了充分肯定。他指出，各位校領導的交流發言主題突出，體會深刻，各有特色，問題查擺到位，整改措施與打算很有針對性。此次交流學習活動達到了預期的效果。做到了相互幫助、相互啟發、取長補短，為我校搞好教育實踐活動奠定了堅實的思想基礎。
近日來，通過學校黨支部組織學習黨的群眾路線教育實踐活動，使我對群眾路線有了更深刻的理解，讓我的心靈又一次得到洗禮，精神又一次得到升華。黨報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以“為民務實清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說加強黨的建設的重大舉措，對于我們進一步加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，促進黨員干部做到求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用。
作為一名黨員教師，該如何將群眾路線實踐教育與現在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：
第一，要做一名正能量的教師。應該全面準確地把握好新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求，以“全心全意為每一個學生服好務”為工作宗旨，著眼于學生的可持續發展，從教育教學理念、教育教學內容、教育教學方法、教育教學模式等方面進行創新。幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生的愛國愛家愛校情懷、社會責任感和使命感。
第二,要做一名務實的教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教育教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，不走形式、不走過場，扎扎實實地把各項工作落到實處，使工作收到實效。
第三,要做一名溫暖的教師。遇事應多用換位思考，多站在學生的立場考慮問題，傾聽孩子的心聲，關注學生的訴求，增進同學師生間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，比如不落下一個孩子、關愛每一個學生，學生的知識基礎是否能適應老師的教學進度？學生是否學有所獲？學生的能力是否得到提高？學生的良好習慣是否得到培養？等。在課間和課后要多和學生溝通，了解學生內心對專業發展、未來就業、職業規劃的真實想法。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動當中去，比如專業競賽、社團活動等，增進同學生之間的感情。
第四,要做一名樂于奉獻的教師。黨員教師有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與集體利益、個人利益與群眾利益發生矛盾時，作為一名黨員應該以集體利益、以群眾利益為重，必要時能犧牲個人利益。
總而言之，作為黨員教師，通過黨的群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的理想和信念，明確學習與提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，圍繞學校的中心工作，以“敬愛生命、和諧發展”為宗旨，以構建“高效生命課堂”為載體，努力推進課程改革，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到育好人，教好書。
堅持活動部署早謀劃。第一時間成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組。領導小組下設辦公室，抽調精干力量，落實工作職責。結合部門實際，研制切實可行的活動實施方案，明確目標任務、具體方法步驟和具體措施。主動和區委第12督導組加強聯系，積極聽取督導組就人口計生局如何開展好教育實踐活動的意見建議。在局機關網站上及時發布開展教育實踐活動的相關動態信息；落實專人作為教育實踐活動信息員，負責活動的信息報送工作。
堅持學習教育嚴要求。及時制定《學習討論計劃》和及《集中學習考核制度》，嚴格規范黨員干部學習討論。采取一把手帶頭講黨課、學習原著、先進典型報告、觀看警示教育片、專題輔導、學習研討交流等方式組織學習，并開展理論考試。期間，開展專題討論3次，每個班子成員作專題輔導發言，黨員干部圍繞“如何樹立體現黨的群眾路線的思想觀念”、“如何堅持為民務實清廉的具體要求”等主題交流發言。嚴格考勤制度，實行簽到制，確保學習教育落實到人。
堅持征求意見全方位。通過召開座談會和個別談話、在局機關門戶網設立信箱、走訪退休的老干部老同志、深入一線問計問策等形式向全社會“開門納諫”。結合人口計生系統半年人口信息核查工作，組織局機關干部分5個小組，由班子成員帶隊深入到全區17個鄉鎮（街道）的17個村，采取調查問卷、壩壩會交流、業務培訓等方式廣泛收集意見建議 230人次、153 條，及時整改到位18 條，解決實際困難8件，化解矛盾糾紛3起。
堅持邊學邊查邊改求實效。建立問題整改臺賬，按照問題的輕重緩急，將問題分為立即整改、研究整改等類型。對可直接解決問題立即整改，對暫時不能解決的問題，明確責任領導和責任人限時解決。針對問題“對癥下藥”，在改進工作作風方面，切實加強紀律整風、制定規章制度，對工作量化考核、明確責任。在辦公室超標準問題上，嚴格對照標準排查辦公用房使用情況，并對超標準辦公室進行調整。針對公車管理問題，制定了公車使用制度并嚴格貫徹執行。
堅持統籌兼顧兩促進。把教育實踐活動與業務工作緊密結合起來，努力做到相互促進，相互推動。突出重點，著力解決宣傳滯后、業務不過硬、基礎情況不明、鄉鎮（街道）社撫費管理使用不規范等當前工作中存在的短板問題。圍繞“少生、優生、能生，幸福、和諧、發展”的主題，全面落實“112233”工作思路，著力打造赤-化幸福社區，大力實施人口計生惠民工程，樹立大人口發展觀念，抓好各項業務工作，全面完成全年工作目標。
電信學院黨支部于2015年9月18日集中學習黨的群眾路線精神。這次活動對于我來說感觸很深，也許以前一直停留在比較淺顯的思想上，但這次卻讓我經歷了一次洗禮。
現在的我只是一名在校大學生，預備黨員，或許我的理解還沒有那么深，但是我知道，在我的這個角度位置上，我應該怎么去做，才不愧身為一名黨員的稱號。很感謝學校的領導和老師們給了我們這次學習的機會，讓我不再是那樣的幼稚，我明白作為一名普通黨員應有的責任與義務，而這并不是嘴上說而已，是要用行動去證明。我們只有看清自己，把人民群眾放在心中最高的位置，把智慧的增長和本領的增長深深扎根于扎于人民的創造性實踐中，堅持立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之力，才能更好的改造自己，提升自己。我們都來自于群眾，所以應該堅持聯系群眾，密切聯系群眾，為民所系，為民所想，始終維護人民的正當利益，從群眾來從群眾去。只有這樣我們才能為人民作出有意義的事，才能實現我們真正的價值。現在的我就應該努力學好自己的專業知識，豐富自己的頭腦，為自己以后的工作打下堅持的基礎。從現在做起，從身邊的小事做起，養成良好的習慣，遠離不良作風。那些形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的不良氛圍，應該遠離，聽了四害之風后，我只有深深的嘆息，感覺這些事離我們很遠很遠，好像與我們無關，但這些行為所產生的危害是值得引以為鑒的，前人走過的路，犯過的錯我們應該吸取教訓，我們從現在起就應該有清廉潔明的意識，或許未來我們就是以后的干部，只有從現在起養成良好的意識作風，以后才能全心全意在自己的崗位上作出有利于人民群眾的事。正所謂水能載舟亦能覆舟，所以前車之鑒應該引以為戒。
這次教育實踐活動，關鍵是堅持從嚴要求。從嚴要求體現在高標準上，就是要保持黨的先進性和純潔性的高度，突出為民事務實清廉的基本要求，教育引導黨員，干部自覺樹立馬克思主義群眾觀點，弘揚黨的優良傳統和作風，著力解決突出問題。其次是領導帶頭，開展教育實踐活動，切實有力轉變作風，首先要從領導做起。然后是有優化環境，搞好這次教育實踐活動，要著力營造有利于開展活動特別是開展批評與自我批評的環境氛圍。最后是健全制度，教育實踐活動的成果要體現在制度建設上。要堅持把正面教育的經驗和解決突出問題的成功做法，用制度的形勢確定下來，堅持下去，并在長期堅持中不斷加以完善，建立長效機制。
地位的重大決策。開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持以人民滿意為標準，自覺接受人民群眾監督，將有力推動解決黨內存在的思想不純，組織不純，作風不純，為政不純，堅持保證黨的先進性和純潔性，從我做起！
這就是我這次學習的感想，也許理解的不是那么透徹，那么深，但至少是進步了，在以后的工作學習中我會更加努力，主動學習黨的理論知識，不斷提高自己，用智慧的頭腦為人民服務，真做一名優秀的黨員。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇十三
通過對《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》的學習，使我深刻體會到中央和省、市關心群眾生活、注重改善民生的為民情懷。
這樣的警醒有醍醐灌頂之感，深刻直白地告誡我們：作風問題絕對不是小事。狠剎奢侈浪費之風，沒有余地;大興勤儉節約之風，沒有退路;務必使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。同時，我們必須把此作為正黨風、促政風、帶民風的大事要事，把此當做加強黨風廉政建設的重要一環，緊抓，實抓，狠抓。各級、各部門必須要按照上級的具體要求和部署，不折不扣地抓好貫徹落實。
奢侈浪費，是滋生腐敗的溫床，是低級庸俗的誘因，是耍弄特權的舞臺，是傷害民心的利刃。雖然我們的黨政干部隊伍的主流是向上的，但我們自身存在的問題也是顯而易見，不容忽視的，而且在一些領導干部身上，有非常嚴重地講排場比闊氣、講享受比消費、講條件比待遇的習氣作風。他們吃要山珍海味，住要樓堂會所，行要高檔轎車，玩要煙花秀色。這些問題盡管是個別人、個別事，然而，個別現象如果不狠抓、不狠剎，往往會演變成為普遍現象，其影響也就更加惡劣。因此，我們的領導干部們，人人都要對照習總書記的重要批示精神和十八屆中紀委二次全會的講話精神，嚴格要求自己，自檢自查，有則改之，無則加勉，務必狠剎奢侈浪費之風，這無所謂官職高低，沒任何情面可講。對于存在僥幸心理的人，一經查實，決不姑息，嚴懲不怠。現在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時代的社會監督無處不在，任何奢侈腐敗現象都逃不過群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，玩火自焚。
勤儉節約，不僅僅是中央發出的號召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統美德，是當今時代的客觀要求和大勢所趨。不能否認的是，我們的社會發展了，各方面的條件優越了，很多人就開始鋪張浪費起來了。但是我們要清醒的看到我們的發展還處于低水平、不均衡階段，財力物力和物產資源浪費不起，就是真正富裕發達了，勤儉節約也決不能丟失。一方面，財力和資源的浪費無法挽回、不可彌補，而我們的發展一線、建設一線、基層一線還需要大量的財力和資源，我們的貧困地區、貧困家庭、流浪人員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另一方面，勤儉節約精神不是物質上的占有能夠替代的，它是價值觀念、人生追求和行為作風的體現。奢侈結出的惡果，不僅僅是物質的浪費，更重要的是精神的頹廢、意志的消沉和事業的衰敗。兩個方面無論從哪個方面權衡，勤儉節約都一時不可忘卻，一日不可脫離。
文檔為doc格式。
學生教育行業晚會實踐心得體會大全（14篇）篇十四
黨的根基在基層，血脈是群眾，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，同時也是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。在新形勢下，這就要求作為大學生村官的我們要牢記宗旨、不辱使命，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題貫串于教育實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的日常工作中。 我鎮積極響應上級號召，開展群眾路線教育實踐活動，引導大學生村官牢固樹立服務基層情結、干事創業情結、感恩奮發情結，把對群眾的感情和對黨組織的感恩強化為責任，內化為動力，外化為效果。通過教育實踐活動，我深有感觸，總結如下幾點：
匯報、多溝通，齊心協力做好各項工作；另一方面，要主動作為，堅持原則性與靈活性相統一，把智力、能力、精力集中投入到服務群眾、促進發展上來。同時，利用自己所掌握的理論知識，在具體工作中不斷創新，高質量地完成上級下達的各項工作任務。
養、增長智慧，要自己的理想目標與現實實踐結合起來，要把理論知識與農村實踐結合。特別是要加強政策理論、科學技術知識和黨的方針政策和法律法規的學習，通過學習，拓寬視野，打開思路，強化理性思維，提高準確判斷形勢、應對復雜局面、解決實際問題、推動工作開展的能力。
群眾教育路線活動是我黨全心全意為人民服務宗旨的生動體現，必將能夠密切黨和人民的魚水之情，從而充分調動最廣大勞動人民的積極性、主動性和創造性，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”共同努力奮斗！作為新時期大學生村干部，我要發揮專業優勢，以實事求是的工作作風、任勞任怨的工作態度、全心全意為人民服務的工作精神，在農村放飛理想，實現價值。
黨的群眾路線教育實踐活動正在全國上下轟轟烈烈開展，作為扎根農村第一線，服務群眾最前沿的大學生村官更應義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。我黨始于群眾，發展壯大也在群眾中。而基層工作便是群眾線路工作的重心，我們要牢記扎根基層才能枝繁葉茂，只有基礎牢固了枝葉才能茂盛。黨的根基在基層，血脈是群眾，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。這就要求作為大學生村官的我們要牢記宗旨，不辱使命，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題貫串于教育實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的平常工作中。始終根植于人民群眾當中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感遭到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。村官的工作就是直面基層的群眾，我們要急群眾之所急，想群眾之所想。始終把群眾線路作為我們農村工作不變的堅守，堅持高標準要求自己，堅持一切依托群眾、從群眾來、到群眾中去的工作原則，只有這樣才能得到基層黨員群眾的擁戴、才能更好地做好農村工作。
一要身入群眾，關注民生。就是要走出機關，走出文山會海，撲下身子、放下架子，到群眾中去。毛澤東同志曾經指出，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群眾生活在最基層，對黨的路線方針政策落實情況感受最深切，也最有發言權，反映的問題往往最真實、最可靠、最準確。通過與群眾面對面接觸、交流，特別是注重走訪偏遠的地區，困難的群眾，了解他們的生產和生活，聽取他們的意見，可以掌握最真實、最鮮活的社情民-意，可以拉近干群距離。
二要深入群眾，解決民困。就是要想群眾之所想，急群眾之所急，想法設法為他們解決實際困難。群眾最講實惠，不需要干部對他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據他們生產、生活中的合理需要，設身處地地為他們解決實際問題。一個群眾的事情，對于全局來說可能很小，而對群眾自己來說，則事事牽動人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。
如果這些問題得不到及時有效地解決，就會牽動他們的情緒，影響他們的生產和生活。這就要求干部認真傾聽群眾的意見，廣泛開展調查研究，深入思考群眾反映的各種問題，并加以分析，找出問題的主要癥結，有針對性地采取措施，幫助群眾解決實際困難。
三要心入群眾，維護民利。就是要帶著深厚的感情，真心實意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運、心連心，時刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關。群眾工作必須以維護群眾利益為依歸。群眾利益無小事，要樹立干群一家的理念，把人民群眾當成家人，把群眾來信當成家書，把群眾之事當成家事，群眾工作當成家業，帶著真心、帶著感情為民辦實事、為民謀實利。
大學生村官黨的群眾路線教育實踐活動心得體會（一）
一個政黨，一個政權，其前程和命運終究取決于人心向背。假如我們脫離群眾、失往人民擁戴和支持，終究也會走向失敗。這是在十八屆中共中心政治局第一次集體學習時的講話。這就要求作為大學生村官的我們要牢記宗旨、幸不辱命，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題貫串于教育實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的平常工作中。
扎根基層才能枝繁葉茂
我黨始于群眾，發展壯大也在群眾中。而基層工作便是群眾線路工作的重心，作為扎根基層一線的“大學生村官”我們要牢記扎更基層才能枝繁葉茂，只有基礎牢固了枝葉才能茂盛。
基層群眾是我們的生長的水源
始終根植于人民群眾當中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感遭到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。村官逐日的工作就是直面基層的群眾，我們要急群眾之所急，想群眾之所想。“求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源”。人民群眾是我們的氣力源泉，群眾線路和群眾觀點，是我們的傳家寶。在工作中，堅持和人民群眾緊密聯系在一起的作風，始終留意工作中的新變化和群眾工作的新特點，善于從群眾的實踐中汲取經驗，從群眾的意見中汲取聰明。主動深進基層、深進群眾，老老實實調查研究，老老實實聽取群眾意見，老老實實改進工作，集中群眾的聰明和氣力往解決工作中的題目和困難。不要有靠邊看的思想，從本身做起，從自己身旁的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷熱疾苦放在心上，始終堅持群眾利益無小事，始終解民憂、幫民富，解決群眾關心的熱門、難點題目，為黨的執政根基貢獻自己的氣力。
大學生村官黨的群眾路線教育實踐活動心得體會（二）
黨的根基在基層，血脈是群眾，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。
當前為#from 本文來自學優高考網http://，全國最大的高考資源網 end#期一年的黨的群眾路線教育實踐活動正在全國上下轟轟烈烈開展，作為扎根農村第一線，服務群眾最前沿的大學生村官更應義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。
一、進村入戶，深入調研。文章大學生村官黨的群眾路線教育實踐活動心得體會出自http://，轉載請保留此鏈接！。人民群眾是歷史的創造者，是我們黨的生命線。走進群眾，貼近群眾，走群眾路線是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。大學生村官要下基層、摸實情，放下身段，深入農村走訪調研，以談心談話、節日慰問等形式深入群眾、了解民生，認真記好《工作日記》，并根據掌握的村情概況、存在的問題、發展建議等內容，精心撰寫調研報告。要對農村、農業、農民有比較深入的了解，吃透鄉情、村情、民情，把情況掌握在基層，把認識形成在基層，把問題解決在基層，把形象建立在基層。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。要持之以恒的了解人民所想，為人民群眾辦實事，向人民群眾學習，不斷積累基層工作經驗，儲備自身能量。
二、扎根基層，融入群眾。大學生村官只有依靠群眾，為了群眾，才能干得好，留得久。“只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人”。大學生村官踐行黨的群眾路線教育實踐活動就是要說農民話、辦農民事、想農民難；就是要嚴格駐村制度，時刻和農民在一起，真情實意傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦、解決群眾困難，努力做群眾的知心人、暖心人；就是要把服務群眾放在第一位，要與群眾打成一片，融入到群眾中去，接地氣、辦實事，認真傾聽群眾的意見，向群眾請教，為群眾解決實際問題。
三、耐心細致，熱心服務。大學生村官始終要要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師。要時刻樹立“群眾利益無小事”的思想觀念，群眾來訪時，對于群眾的困難疑惑問題，要細致耐心解答，做到不急不躁、耐心細致，做到耐心服務。同時，要將群眾的每一件事情放在心上，真心為群眾的利益著想，懷著為民服務的深厚感情，重點解決好群眾最現實、最關心、最直接的利益問題，確保人民群眾成為經濟社會發展的受益者，切實做到熱心服務。
四、勤于學習，充實自我。新時期各種新情況和新問題不斷出現，各種矛盾互相交織，各種思潮紛至沓來，對大學生村官的理論素質、知識水平和業務能力，提出了新的挑戰。大學生村官要在與農民群眾摸爬滾打的交往中吸取營養、增長智慧，要自己的理想目標與現實實踐結合起來，要把理論知識與農村實踐結合。特別是要加強政策理論、科學技術知識和黨的方針政策和法律法規的學習，通過學習，拓寬視野，打開思路，強化理性思維，提高準確判斷形勢、應對復雜局面、解決實際問題、推動工作開展的能力。要發揮專業優勢，以實事求是的工作作風、任勞任怨的工作態度、全心全意為人民服務的工作精神，在農村放飛理想，實現價值。
黨的根基在基層，血脈是群眾，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。
一年的黨的群眾路線教育實踐活動正在全國上下轟轟烈烈開展，作為扎根農村第一線，服務群眾最前沿的大學生村官更應義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。
一、進村入戶，深入調研。人民群眾是歷史的創造者，是我們黨的生命線。走進群眾，貼近群眾，走群眾路線是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。大學生村官要下基層、摸實情，放下身段，深入農村走訪調研，以談心談話、節日慰問等形式深入群眾、了解民生，認真記好《工作日記》，并根據掌握的村情概況、存在的問題、發展建議等內容，精心撰寫調研報告。要對農村、農業、農民有比較深入的了解，吃透鄉情、村情、民情，把情況掌握在基層，把認識形成在基層，把問題解決在基層，把形象建立在基層。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。要持之以恒的了解人民所想，為人民群眾辦實事，向人民群眾學習，不斷積累基層工作經驗，儲備自身能量。
二、扎根基層，融入群眾。大學生村官只有依靠群眾，為了群眾，才能干得好，留得久。“只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人”。大學生村官踐行黨的群眾路線教育實踐活動就是要說農民話、辦農民事、想農民難；就是要嚴格駐村制度，時刻和農民在一起，真情實意傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦、解決群眾困難，努力做群眾的知心人、暖心人；就是要把服務群眾放在第一位，要與群眾打成一片，融入到群眾中去，接地氣、辦實事，認真傾聽群眾的意見，向群眾請教，為群眾解決實際問題。
三、耐心細致，熱心服務。大學生村官始終要要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師。要時刻樹立“群眾利益無小事”的思想觀念，群眾來訪時，對于群眾的困難疑惑問題，要細致耐心解答，做到不急不躁、耐心細致，做到耐心服務。同時，要將群眾的每一件事情放在心上，真心為群眾的利益著想，懷著為民服務的深厚感情，重點解決好群眾最現實、最關心、最直接的利益問題，確保人民群眾成為經濟社會發展的受益者，切實做到熱心服務。
四、勤于學習，充實自我。新時期各種新情況和新問題不斷出現，各種矛盾互相交織，各種思潮紛至沓來，對大學生村官的理論素質、知識水平和業務能力，提出了新的挑戰。大學生村官要在與農民群眾摸爬滾打的交往中吸取營養、增長智慧，要自己的理想目標與現實實踐結合起來，要把理論知識與農村實踐結合。特別是要加強政策理論、科學技術知識和黨的方針政策和法律法規的學習，通過學習，拓寬視野，打開思路，強化理性思維，提高準確判斷形勢、應對復雜局面、解決實際問題、推動工作開展的能力。要發揮專業優勢，以實事求是的工作作風、任勞任怨的工作態度、全心全意為人民服務的工作精神，在農村放飛理想，實現價值。
一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，自1929年在《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》中第一次提出以來，群眾路線就一直作為我黨最根本的工作路線被貫穿落實。在新形勢下，開展黨的群眾路線教育實踐活動對保持黨的純潔性、鞏固黨的執政地位，對實現確定的奮斗目標具有重大意義，也是我黨求真務實工作作風的生動體現。
我鄉鎮積極響應上級號召，開展群眾路線教育實踐活動，引導大學生村官牢固樹立服務基層情結、干事創業情結、感恩奮發情結，把對群眾的感情和對黨組織的感恩強化為責任，內化為動力，外化為效果。通過教育實踐活動，我深有感觸，并總結如下：
第一，我們要勤勤懇懇扎根基層，切實做好本職工作。做為大學生村官，一方面，要熱心當好村“兩委”的參謀和助手，自覺在村黨組織的領導下開展工作，做到多請示、多匯報、多溝通，齊心協力做好各項工作；另一方面，要主動作為，堅持原則性與靈活性相統一，把智力、能力、精力集中投入到服務群眾、促進發展上來。同時，利用自己所掌握的理論知識，在具體工作中不斷創新，高質量地完成上級下達的各項工作任務。
第二，堅持“兩個務必”，從領導干部做起，領導干部要以身作則。我們每個干部都要把謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民的要求落實到履行職責的各個環節，以實際行動給全黨改進作風做好表率，以實際行動取信于民。
第三，我們要處理好自身優勢與群眾需求的關系。既要主動發揮自身特長，創新工作思路，又要注重了解群眾意愿，深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見，真切感受百姓的心聲，從群眾最關心、最迫切的問題抓起，努力辦好事辦實事，使群眾在參與中得到實惠。
群眾教育路線活動是我黨全心全意為人民服務宗旨的生動體現，必將能夠密切黨和人民的魚水之情，從而充分調動最廣大勞動人民的積極性、主動性和創造性，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”共同努力奮斗！