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寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇一
1、寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。
要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。
3、要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
5、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。
葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?
6、適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。
這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
1.寫景要有順序。
人們觀賞景物都有一定的規律:或定點環顧，或邊走邊看。
描寫時也應該“順其自然”。
例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環境時寫道:“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。
”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。
移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
2.寫景要有選擇。
寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。
老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態:“一點風也沒有時——枝條一動懶得動;有一點涼風時——枝條微微動了兩下;風大起來時——柳條橫著飛。
”通過楊柳的動態。
顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。
這樣，抓住特征，既形象地表現了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字準確而精練。
3.寫景要有情致。
人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。
因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。
魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
”而腦海中閃現出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。
以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇二
自然景物描寫是指對季節、氣候、風光、景物、地域等自然景物進行描寫的方法。成功的自然景物描寫對展現風土人情、襯托人物形象往往有重要作用。要使描寫的景物逼真而有情趣,要注意以下幾個方面:。
首先，要抓住景物的特征。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異，要有重點地寫。抓住景物的特征，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心，才能筆墨傳神。正所謂“靜觀默察,爛熟于心”。要求在觀察中,善于抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味、等方面特有的變化,善于通過眼、耳、鼻等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物的特征加以描寫。如果抓不住景物的特點,泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢,就不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
其次，要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。要根據表達的'需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物,或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰，做多角度、多側面的描寫。
再次，要安排好描寫的順序。寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內;從上往下，或從下往上;從左到右，或從右到左;從前至后，或從后至前;從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節變換順序來寫。
還有，要恰當的運用修辭手法。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，給人身臨其境的感覺，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢?其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準確、恰當地使用修辭手法有助于把景物寫得具體、形象、真實感人。
另外，運用傳說，狀物繪景。狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇三
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。對于來說，寫景作文是接觸得比較多的。
一、抓住景物的特征，全面細致地觀察。
二、把握寫景順序，寫出層次。
我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。
三、展開合理的想象。
四、注意情景交融。
寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇四
1、敞開心靈感受美。有人說：小學生們常常缺乏發現美的眼睛。老師也發現在每次學校組織的春、秋游活動中，多數學生對玩不玩游樂場、幾點到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因為書籍能將學生對美景的欣賞能力提升起來，相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此，借助書籍將心靈敞開就能讓你長出一雙能發現美的眼睛。
2、感受美景的細微不同。來自于閱讀、生活、寫自己真實感受的作文，與背誦摘抄好句子而湊出來的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。例如：同樣是寫海，a、b句作者對景色的觀察與表達能力就有差異。
b、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來。他越來越大、越來越響、最后一下撞在巖石上，浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚，當波浪涌起的時候，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動著、滾動著、沖上沙灘，追逐著岸上的人們，又退盡。
a句作者眼中的海就是一塊藍色，再無海浪、白沫、滾動之分了。而b句的作者感受到景物的細微不同，能具體地描寫出來。所以，天下的景或物，千差萬別，千姿百態，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的`水波粼粼……關鍵是要在閱讀的基礎之上進行細致的觀察。感受到景色的細微不同才能寫得具體生動。這樣就不會像a句中那樣因為寫不具體，要寫那么多樣景色湊字數啦!
二、寫好寫景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色細細地把景寫動起來。
1、抓住那吸引住你眼球的景色細細寫?？吹矫利惖娜芏淳吧?，漂亮無比的鐘乳石會吸引住你。來到大海邊翻滾的海浪會吸引住你。走到池塘邊，美麗的荷花會吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風會將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來到一處景物之中，必然有一樣景色會首先吸引住你的眼球。就請你抓住這個景色細細描寫，寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。
2、將景色寫動起來。例如：湖水清澈見底，猶如一面碩大的銀鏡將遠處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣，微風一過，湖面又恢復了平靜。
這樣描寫就抓住了景物的變化，我們所觀察到的景物有時是靜止不動的，有時是活動變化的，若能將動態描寫與靜態描寫結合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術形象。因此在寫景時做到動靜結合能使文章增色不少。
三、最后，寫好寫景文你或許可以做到：寫出自己的心境。
記得在一堂語文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說。老師讓學生找出文中的兩處景色描寫。學生齊答：第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來’。接著老師又引發同學們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學生答道：我覺得前者很秀美，后者則有些陰森。
這段閱讀課上對文本環境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：物并不是永遠是他自己本來的樣子，他根據觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應我們寫作時展示中心的需要。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇五
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學會觀察。
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯想。
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的`事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情。
寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。
五、怎樣狀物。
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
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寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇六
記得在一堂語文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說。老師讓學生找出文中的兩處景色描寫。學生齊答：“第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來’?！苯又蠋熡忠l同學們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學生答道：“我覺得前者很秀美，后者則有些陰森?！?/p>
“同―處景點，為什么會產生如此大的差異呢?”答案是：“由于心境不同?！薄靶木秤惺裁床煌?”“先是輕快的。后是沉重的?！苯又?，教師頗帶幾分激動地說，“這是不同的心境造成了作者觀察的變化……”
這段閱讀課上對文本環境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：“物并不是永遠是他自己本來的樣子，他根據觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應我們寫作時展示中心的需要?！?/p>
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇七
本次作文是寫景作文，應把重點放在對景物的描寫上，對人物活動應少寫。
二、選材。
本次習作的選材范圍廣泛。
可以是自己曾經到過的地方，也可以是萬安縣縣城的一處景或鄉村的景色，還可以寫“我們的校園”。
在課堂上，我重點指導了《贛江河畔》和《美麗的校園》的寫法。
三、構思。
1、寫作結構：總分總。
2、寫作順序：可以按照地點變換的順序，也可以按照一年四季的順序。
3、想好每一處或每一個季節要選取一些什么景物來寫？
注意寫出景物的特點。
4、列提綱：
總：開門見山地說出自己要寫的地方，順便介紹它的地理位置，它總的特點。分：分不同地點描寫每一處的景物，要寫出特點，寫得具體。
分四個季節描寫景物，要寫出這些景物在這個季節的特點，也要寫得具體。總：可以來個前后呼應，也可以寫寫自己的感受。
四、如何寫具體？
1、盡量多選取一些景物，在寫一處景物時寫細致一點，從各個角度去寫（靜態、動態或遠處、近處或整體、部分）。
2、寫景物時充分發揮自己的想象。
五、如何寫生動？
《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》就是很好的范例。
1、注意用詞準確、生動。適當運用一些aabb、又a又b及一些四字詞語。
2、注意語句的生動、優美。適當運用一些比喻、擬人和排比的修辭手法。
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
寫人的文章應注意以下幾點。
1.交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關系。
2.要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。
3.要通過具體的事件來表現人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4.要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個細節描寫，它表現了周總理有條不紊的工作作風。
5.在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
6.要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇八
景物描寫中的“勾勒法”是指對景物進行簡潔而有力的粗線條描寫的方法。用勾勒法描寫景物，要求用筆簡潔，不作細致的描繪，但要求描寫富有力度，如雕如刻，寫出神韻。
例如，魯迅先生《故鄉》中“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”這段文字寥寥幾筆，形象的勾勒了深冬故鄉的荒涼景象，用詞精練富有力度?！瓣幓蕖薄袄滹L”“蒼黃”等詞渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。特別是“橫”一詞形象地寫出了故鄉的蕭條、冷落，像奄奄一息的病人，富有感染力。
二、移步換景法。
“移步換景法”是一邊走，一邊看，通過腳步的移動，角度的變化，依次把改換的景物描繪出來的一種方法。
要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。運用這種方法，可以將不同地點，不同方位的景物全面的描繪出來，使讀者置身其中，對所描繪的景物留下完整和深刻的印象，同時使文章內容充實。
例如，法國19世紀著名女作家喬治·桑的散文《威尼斯之夜》“泛舟湖心，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢境一般……”“如果你想領略一番這兒獨有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近……晚風從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落在水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來?！彪S著腳步的移動，寫出不同景物的不同特征。在作者筆下，威尼斯的夜晚像一幅精美的油畫，每一處景物既相對獨立，又彼此映襯。
三、動靜結合法。
“動靜結合”指的是動態描寫和靜態描寫有機結合起來描寫景物。僅有動態而無靜態描寫，會使文章顯得單調;僅有靜態而無動態描寫，則會使文章顯得死板。只有把動態描寫和靜態描寫有機結合起來，才能呈現事物豐富多彩，氣象萬千的情狀，才能使文章有曲折起伏、搖曳多姿的藝術魅力。
動靜結合寫景有兩種形式：
(1)化靜為動，把靜態的東西寫活。
例如，朱自清先生《春》“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！薄靶〔萃低祻耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的……”“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……”作者寫的是春山、春草、春花，本來是靜態中的物，而在文章中卻呈現出動態，這也是化靜為動的寫法。作者把靜物寫活，一是用了擬人的手法，一是用了表示動作的詞語，如“鉆”、“讓”、“趕”這些詞語賦予某些人的動作。
(2)動景與靜景交錯。
在文章中，巧妙地把寫動態景狀與靜態景狀交錯結合起來，以此來描繪畫面，可以打破畫面的單調，使畫面豐富多彩、千姿百態。這種寫法在古詩文中經常出現。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇九
記敘文中的景物描寫是對自然風光、建筑物、動物、等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記敘文的主要區別。
寫景作文的中心思想是通過對景物的描寫將人物感情抒發出來的。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
(一)要寫出有特色的景物。
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學會觀察。
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。學習網觀察點不同，所看到的.景物也就不同。
(三)要借助想象和聯想。
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，這就需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。
(四)寫景要抒情。
寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。因此，大家不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病**。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十
一是對人物和事件的關鍵部分進行具體化的描述，使之充實豐滿。所謂“關鍵部分”，就是指能夠充分表現人物和事物特征，對表現主觀情感(主題)有重要作用的內容材料，如人物的個性化語言、精彩行動、精神、心理和事件的具體經過及必然發展趨向等。
二是用生動的`形象來表情達意，寓理于生動形象的人物描繪和寫景狀物中。即在行文中除運用好陳述句交代人、事、物、景的基本情況外，更要運用精彩的動詞、形容詞和恰當的描述手段來描繪人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表達出生活的情趣和哲理。
三是恰當采用修辭方法，聚焦式地對人、事、物、景的某一特征進行描摹，營造不同尋常的氛圍，形成點睛之筆，使文章感情真摯，意蘊深刻。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十一
記敘文寫人記事、狀物繪景，要再現生活的情趣，要表現生活的意義，就必然要對人、事、物、景進行記敘描述，描述細致、深入，記敘文的表達效果才能做到“入木三分”、形神兼具。
二、堅持用形象來表情達意。
記敘文對人、事、物、景進行翔實細致的描述而使其具體可感，但我們還得常常借助多種描述手法和修辭來描繪其表、里特征，使人“如見其人，如臨其境，如聞其聲”，從而讓生活的情趣和意義表現得淋漓盡致，進而達到感染人教育人的目的。
三、寫人、寫景、狀物生動、傳神。
寫作記敘文的目的是再現生活的情、趣、理，這就要求我們把生活的“情節”和人、事、物、景的神韻描繪出來，讓人難忘，這就是記敘文的“生動性”，往往見于細節描寫和景物描寫等方面。故記敘文常用多種描寫方法或多種修辭手段以求“生動”。
四、寓理于“情”，情理俱佳。
記敘文往往要告訴讀者一個道理，但又常常不直接說出來，而是通過具體、形象、生動的寫人記事、繪景狀物來表達。作者的思想情感、寫作意圖蘊含在記敘描述的“故事情節”和“景物”之中。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十二
一天上午，我打開電腦玩小花仙，那些任務對我這個老手來說一點也不難。
不知過了多長時間，我終于睜開了朦朧的雙眼。醒來后，老是覺得背后多了什么東西，而且走起路來輕飄飄的。好不容易找到了自己的家，一照鏡子，?。∥以趺醋兂闪艘粋€小花仙了？背后多了一對翅膀，怪不得走路的時候有些別扭。
變成了小花仙，是不是有些不一樣了呢？對啊，變成了小花仙，就可以飛、可以穿花瓣做成的衣服、就可以自由自在、就可以……反正，做小花仙就是和做人不一樣。
現在我是小花仙了，我應該做些什么呢？對啊，我平時最喜歡購物了，今天我就買個夠！我到了服裝店，買了一身冰晶公主花瓣裝，換上后一看，簡直就像換了一個人。然后我又去了家具店，買了一張桌子、幾個凳子和一張床。
該買的買完了，現在干什么好呢？對了，看看我的好朋友在不在吧。啊，原來我的好姐妹火柴妖月在啊，去找她聊聊天吧，我到了火柴妖月的家里原來我的好姐妹在這里看書哪，我陪她說說話吧，看書看久了會變成書呆子的！于是我發起了話：嗨，火柴妖月，在干嘛呢？她答道：看書哪，我新買了幾本書，你也一起來看吧！我說：不用啦，看書看多了會變成書呆子的！她笑道：呵，瞧你說的，哪有那么嚴重??！我說：就是啦，我們班里的趙梓棋就是一個啦！她說道：好啦好啦，沒事的，大不了以后買個眼鏡戴戴。我說道：你還是不要看啦，陪我玩啦。她笑道：不要啦，我正看到精彩的段落啊。我看硬的不行來軟的：你這么漂亮，要是戴眼鏡，就是丑八怪啦！她驚呼道：不要，不要啊，我不看了，我們出去玩吧。我偷笑道：呵，火柴妖月可是出了名的臭美??！就這樣，我和火柴妖月在外面玩了一下午，又是買東西，又是照顧小花寶，又是玩雙人游戲的，可高興了！
可惜啊，好景不長，很快就到了晚上，該睡覺啦。我躺在床上，閉上了眼睛……。
醒來后，發現我正坐在電腦桌前，火柴妖月正和我聊天哪，我打開話框一看，只見火柴妖月說：怎么樣，玩得高興嗎？我要睡覺了，88。下次我看書看著迷的時候，記得提醒我啊，我可不行戴眼鏡！
天啊，這到底是怎么回事?。?/p>
濟南路小學六年級:辛鳳祺。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十三
女王彩莉和仙女們來到了仙女城堡的門口，等待著泥巴怪的到來。
一股黑煙飛來了，女王和仙女們都知道——泥巴怪來了。
只見泥巴怪怒氣沖沖的對女王說：“快把魔盤給我，我可以饒你們不死！”
“我看是誰饒誰不死！”紫兒仙女說，“我看這破盤子也沒什么用，干脆砸碎算了吧！”仙女們聽了一致同意。于是，只聽“啪”的一聲，盤子碎了。仙女們也消滅了泥巴怪。
從此，仙女們快快樂樂的生活在一起了。
完
湖南懷化溆浦屈原學校五年級:韓湘昀。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十四
2006年的元月8日，我有幸隨媽媽的幾位同學一起，游玩了童話般的仙女山。
聽導游說，仙女山位于武隆縣境烏江北岸，平均海拔1800米，最高峰2033米，森林30萬畝，草場10萬畝，素有“東方瑞士”美稱。春天山花爛漫，夏季清風送爽，金秋色彩繽紛，冬季白雪皚皚。奇峰、林海、草場、雪原被譽為“仙山四絕”。仙女山這座國家森林公園，因其兼具南國風光、北國情調而聞名遐邇。
進入寒冬，仙女山的天空像突然變了臉，漫天飛舞的雪花，裊裊婷婷，輕盈地，漫漫地，從遙遠的天國飛至人間，冰清玉潔，盡情地向遠方客人傳送冬的韻味，冬的柔情。到處是玉樹瓊花，冰枝雪葉，銀霧茫茫，瑞雪紛飛，把仙女山裝扮成冰天雪地的世界，令人心曠神怡。
這正是賞雪、滑雪、玩雪、品雪趣的好時節。觀賞仙女山雪景，可在滿目的潔白和素裹中感受到仙女山雪原的高潔和靜謐，天穹的廣袤和浩瀚，清晰地聽到雪片簌簌落地的天籟之聲。在雪地里滑雪，那“咔嚓、咔嚓“的聲響，猶如一支美妙動聽的曲子，仿佛置身于曼妙的人間天堂。
冬游仙女山，游山觀雪景，雪地跑馬，雪地賽車，雪地燒烤，草原滑雪，乘坐耗牛或狗群羊群牽引的雪橇，真的是怡然自樂。在整個仙女山的世界里，少了塵世熙攘，惟有牧歌如夢，給予人的是純粹意義上的返樸歸真。千種情調無限趣味集于一山，回歸自然這種人類的最終追求至此實現，我以為便是整個仙女山的精髓吧。
冬游仙女山，總把我的夢兒牽……。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十五
文|老何來源|老何原創(id:laoheyuanchuang)。
(一)寫景。
作文。
的常見分類。
1、四季之景。
如《神奇的春天》、《我愛夏天》、《秋天的雨》、《江南冬景》。
2、地方之景。
如《富饒的西沙群島》、《雨中登泰山》、《美麗的家鄉》、《美麗的小興安嶺》。
3、天文之景。
如《十五的月亮》、《夏夜的星空》、《看日出》、《火燒云》。
4、氣象之景。
如《一場雷雨》、《霧里看花》、《大雪紛飛》、《狂風襲城》。
5、周邊之景。
如《夜游邕江》、《美麗的南湖公園、《校園一角》、《奶奶的菜園》。
1、表達的需要。
每個人都需要表達。當你來到一個美麗好玩的地方，會獲得一種美好的感受，會情不自禁的想把它寫出來;當你第一次爬上一座高峰，會看到令人膽戰心驚的懸崖，生出一種“一覽眾山小”的獨特體驗，心里自然而然產生傾訴和表達的需要。李白看到月景突然想家了，于是寫下了《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！?/p>
2、分享的需要。
每個人也都需要分享。當你第一次去大海里游泳，體會到了一種特別的快樂，你或許想下次約同學朋友一起來游泳;當你發現一處非常好玩的地方，你或許想叫你的玩伴們一塊兒去玩，與大家分享游玩的樂趣。但是，如果你寫不出或者表達不好，你的同學和玩伴們可能會不感興趣哦!
3、學習的需要。
寫景作文是中小學階段主要學習的作文類別之一，語文課本里寫景作文占了大量篇幅，比如《美麗的小興安嶺》、《金色的草地》、《綠》、《荷塘月色》、《桂林山水》等等，作業和考試時也會經常安排寫寫景作文。
1、多角度觀察，抓住景物的特征。
天下的景物千差萬別、千姿百態，各具特點。比如水，江河湖海里的水都各不相同;比如花，顏色、大小、形狀、香味都各有差異。要把景物寫好，就要寫出景物的特征。要抓住景物的特征，就要多角度觀察。
怎么觀察呢?主要有四種方法。
一是既觀察整體，也觀察局部;二是既觀察靜態(顏色、姿態等)，又觀察動態(生長過程、四季變化等);三是調動五官，感受景物;四是通過比較，觀察差異。
2、安排好順序，寫出景物的特色。
對景物進行了全面深入的觀察之后，就要對寫景的順序進行安排，并且有重點地突出有特色的景物，寫出景物的特色和吸引力。
寫景順序主要有兩種。一種是時間順序，比如春夏秋冬或者晨、午、暮、夜。同一個地方在不同的時間里，景物是有變化的，按照一定的時間順序來寫景，可以表現出景物的豐富多彩，使人產生美的感受。另一種是空間順序，比如站在一個固定的觀察點，按照視線移動的順序來寫各個位置的景物;或者行走在各個不同的觀察點，隨著腳步的變換來寫不同位置觀察到的不同景物，這個也叫“移步換景”法。
安排好順序，才能寫清楚“線路”，讓讀者一目了然、有身臨其境之感。如果沒有順序，東寫一點、西寫一點，就會雜亂無章。
3、寓情于景，做到情景交融。
寓情于景有兩個方面，一是通過擬人描寫，賦予景物情感，讓景物具有人的特點和感情特性;二是表達自身觀景時的真實情感，寫出自己的心情感受。
景物為什么能夠觸動人心?因為景物能夠映照人的心情，影響人的情緒。比如，有的人看到秋風掃落葉之景時，會感到悲傷;有的人看到乘風破浪之景時，會產生奮斗的激情;有的人受到狂風暴雨的打擊時，會發氣憤怒;有的人感受到冬天的寒冷時，會期待春天的溫暖。
所以，既要寫好景，又要抒好情，才能做到情景交融，扣人心弦。
首先應當多觀察。
抓住景物的特征，
寫出景物的變化。
寫景應當有順序，
時間空間排清晰。
寫景還要突重點，
寫出特色吸引人。
總分寫景最常見，
春夏秋冬四季分。
或者晨午到暮夜，
不同時段不同景。
若是要寫空間景，
移步換景隨路線。
寫景講究用修辭，
比喻排比或擬人。
寫景必須抒好情，
一切景語皆情語。
情景交融為一體，
作者簡介：老何，80后普通教師一枚。愛玩，愛工作，愛生活；愛酒，愛畫畫，愛文學。爬過山，游過水，種過地，讀書留過級。有時清高狂傲，有時謙遜低調，始終有一顆純真美好的心。個人原創公號：老何原創（id:laoheyuanchuang）。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十六
第一，要素具備。寫人記事或寫景狀物，一般都要交代清楚記敘文的六要素，否則文章內容或結構就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每篇文章都應當有一條聯系材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會松散無序。
第三，人稱一致。無論用第一人稱還是用第三人稱記述，都要通篇一致，一般不宜隨意轉換，否則容易造成思路混亂。
第四，雖以記敘、描述為主，但往往也間有抒情和議論，是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十七
文字用來表述景色有它獨特的內涵，以下就是來自隨筆網小編為大家整理的初中寫景作文寫夏隨筆，歡迎閱讀和借鑒。
夏天的星光公園，是朝氣蓬勃的。
公園里，到處飄著生機勃勃的音符。小路邊，綠草茵茵，大樹挺直了腰板，舒展著自己的身體，綠色的頭發越長越多，越長越密。草坪上，各色的小花競相開放，綠油油的小草，襯托得花兒們更美了。引得蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也成群結隊的飛來飛去，采集花粉。
夏天的公園，到處都是綠色，讓人看了心曠神怡，心情異常舒暢。夏日的一天，然后躺在公園里樹陰下的草地上，不一會兒，迎面吹來絲絲微風，如母親那柔軟溫暖的手，輕輕撫摸著你的臉龐，舒服得讓人久久不想坐起來。這時，你會看到，風唱著，樹葉和著，花草也跳著，在舉行著盛大的音樂會。瞧那些音樂家們，大大方方，卻一點兒也不拘束，正在敞開歌喉向我們演奏著一首首歡樂的歌?？鞓返囊舴淮h蕩在空中，那些音樂家們不停地唱啊唱，亦給我們唱來了清爽，唱來了快樂，唱來了生機勃勃。
看！風姑娘正幫柳樹妹妹梳頭呢，柳樹妹妹那飄逸的長發，引得河里的小魚小蝦都駐足癡望。而在陽光下，河面顯得波光粼粼，格外耀眼，如鋪上了一層金銀相間的地毯。不時地有魚兒躍出水面，有時還會游過一群野鴨，“嘎嘎，嘎嘎。”那聲音讓人聽了就回想起鴨子走路時的可笑身影。
??！夏天的公園，是歡樂的，是美麗的，也是生機勃勃的！
落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。那夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。
池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”。
夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來。
夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關愛，才有了春華秋實。
走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，展現了抖擻激蕩著夏的精神。
在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對絢麗多彩的夏天情有獨鐘。
我喜歡夏風的娓娓細語，夏雨的綿綿情思，夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲。春太奢華，秋太凄涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。仰望，天像蔚藍的海水倒懸，又像江南蠶絲織就的藍緞；俯看，錦繡河山處處蔥蘢，花盛開，樹豐滿，綠樹紅花搖曳多姿，清山綠水之間任你在夏風中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留戀。
我喜歡夏天不僅僅是因為她的風景無限，而是我與夏天有著割舍不斷的情緣。我出生在夏天，當我的新生命在母親的陣痛中即將來世時，天空中的雨傾盆不止，而就在我降臨世界的那一刻，一切都變得那么平靜，只聽見我的嚎啕哭聲，雨幾乎就在我出生的那一瞬間戛然而止，舅媽說我是天賜之物，爸媽幾乎是異口同聲給我取名“新雨”，從此我便和夏雨結下了不了之緣。
7月11日那天，我特意來到了鄉下舅媽家和她一起過我的生日，在我出生的前后，奶奶重病纏身，其他親人都在全力照顧奶奶，只有舅媽陪伴在媽媽左右。我出生前，她日夜不停地守在媽媽的旁邊；我出生后，她對我百般疼愛，甚至拿我當她的親生兒子。
下午6點上完預習班后爸爸驅車帶我和媽媽來到舅媽開辟的山上（舅媽在老家山坡上蓋別墅）度過了一個極有意義的夏日夜晚。晚飯后我們住在了簡陋的工棚里，遠離鬧市的燥熱，盡享著夏風的清涼，聆聽著天籟之音我進入了甜甜的夢鄉。
雨停了，空氣也變得濕潤起來，絲絲涼風徐徐吹過，山上的花草樹木一改懨懨的模樣變得神清氣爽。路邊的花草葉上也多了幾顆露珠，晶瑩剔透，宛如顆顆翡翠，泥土中又散發出一種獨特的氣息，使原本丑陋、黑黑的它，多了幾分色彩。
不久又恢復了夏日本來的炎熱，知了唱著屬于自己的旋律，蜻蜓在水上點起層層漣漪，一切都那么安詳。
夏天成長著新希望，我喜歡絢麗、多姿、浪漫、多情的夏天！
“又一年夏天來了?！蔽液掀鹗种械臅?，單手支撐著下顎，看著窗外的夏景，有些無奈的嘆了一口氣，春天已經在不知不覺中過去，夏天也已經在不知不覺中來了。春景已不在，夏景卻毫無新意，只有一片綠色，和煩人的蟬叫。
我又漫步到百花園，我原以為夏天的百花園應該是光禿禿的，但沒想到眼前一亮：茉莉花靜靜地呆在角落散發著陣陣幽香；六月雪在一旁開著潔白的花朵，如它其名，真的好似晶瑩的雪花；牡丹在百花園正中央，高傲地揚起它尊貴的腦袋；扶?；▏@在牡丹花的四周，像一位位忠誠的騎士，圍繞在尊貴的女王陛下的身邊，為女王陛下效忠……夏天的百花園雖然不像春天百花齊放，但卻有自己的特色，花朵呈現出不同的姿態。
我回到了家里，又拿起一本書，看了一眼窗外的夏景，便靜靜地看起書來了，現在，我已經不覺得夏景不再毫無新景了，蟬鳴已不再煩躁。
夏天的景色是多么美妙??！有粉的，綠的，黃的，藍的還有白的。
夏天的景色是粉的。唐朝詩人楊萬里在詩中寫道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦闱疲且欢涠浞奂t的荷花猶如披著輕盈的紗衣的仙女，在湖中沐浴著，盈盈欲滴，隨風飄來陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞待放，花骨朵兒像火炬一般高高伸出；有的盡情開放，露出可愛的小蓮蓬。
夏天的景色是綠的，不信你走進我們的校園去看看，大大小小的樹是綠的，草地也是綠的。松樹高大挺拔，抬起頭，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃爍著，現出無窮的生機。桂花樹不如松樹那么高，但也是一樹碧綠，給校園留下了一片片的陰涼。如果說松樹是校園里的衛士的話，那么桂花樹則是大臣。校園里所有的樹都褪盡了冬天留下的枯黃，展現出一樹的翠綠。
夏天的景色是白的，唐宋八大家之一的蘇東坡曾寫到：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花簡直就像剛剛裂桃的大片棉花，白花花的一望無際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽的手里搶過救生圈，光著腳歡呼著撲向大海的懷抱。
夏天的景色是藍的，雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我仰望天空，碧空如洗，天，藍得使人心醉，藍得使我想起軍訓時的情景。
夏天的景色是多么美妙??！有粉的，綠的，黃的，藍的還有白的。
夏天的景色是粉的。唐朝詩人楊萬里在詩中寫道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦闱疲且欢涠浞奂t的荷花猶如披著輕盈的紗衣的仙女，在湖中沐浴著，盈盈欲滴，隨風飄來陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞待放，花骨朵兒像火炬一般高高伸出；有的盡情開放，露出可愛的小蓮蓬。
夏天的景色是綠的，不信你走進我們的校園去看看，大大小小的樹是綠的，草地也是綠的。松樹高大挺拔，抬起頭，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃爍著，現出無窮的生機。桂花樹不如松樹那么高，但也是一樹碧綠，給校園留下了一片片的陰涼。如果說松樹是校園里的衛士的話，那么桂花樹則是大臣。校園里所有的樹都褪盡了冬天留下的枯黃，展現出一樹的翠綠。
夏天的景色是白的，唐宋八大家之一的蘇東坡曾寫到：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！贝蠛＠锏睦嘶ê喼本拖駝倓偭烟业拇笃藁ǎ谆ɑǖ囊煌麩o際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽的手里搶過救生圈，光著腳歡呼著撲向大海的懷抱。
夏天的景色是藍的，雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我仰望天空，碧空如洗，天，藍得使人心醉，藍得使我想起軍訓時的情景。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十八
三千繁華凋落，寂寞過后依舊蕭索，往昔已被流年淹沒，苦澀如何提筆臨摹。小軒窗邊獨坐，月光仿佛枷鎖，明夕何夕君已陌路，胭脂水粉還為誰抹，狼毫墨上，狂書十一年前夢一場。描上紅妝，強顏笑言仍傾城模樣。秋月孤光，花去蝶傷，炫音徒繞梁，鬢添新霜，紅塵翻盡添幾多思量。難覓春光，驀然回首誰將誰遺忘?；槲衣裨幔骠娌实蓟癁榧t妝。卻不知道為誰燃心思量。吟唱。情人結，情人劫，情人節，記憶牽扯著既定的離別，一絲絲過去冰冷著體貼，睫毛撫慰著孤獨的世界，一道道的殘影曳溢著凄切。千年蝶戀花，轉眼化雪殘。溫柔已經輾轉。
蝶戀--殘香昔年，千年回腸，韶華蝶夢.情殤。
【夜半弦月】燈一盞，空寂寥，瑟瑟寒風，夢中醒，遙惜淚滴垂，卻已是孤單，千百年來回，誰的美約一世紅顏醉，癡心笑，滿塵殤，日月怎回盼。半邊弦月，月夢溪，情歸何處心不變，花香滿樓飄灑在人間，提筆書寫紅塵千萬卷，一生情，一世緣，藕絲相連怎剪斷。落幕孤寂，孤身殘影，望天邊，情詩落幾篇。滿惆悵，心凄涼，欲望穿回見，風華月下，顏如笑，愛恨何糾纏，落葉蠶，魂夢繞，誰伴相思緣，卻已淚長眠。
一世鴻蒙一世緣。
浮沉跌宕有遺篇。
歸來休問丹青手。
細筆挑眉點朱顏。
朝朝蚍蜉暮暮煙。
生生春恨世世難。
可憐顏色莫嗟嘆。
執筆繪卷鴻蒙間。
花殤殘影凄如幽，花谷花開依舊，碧潭鎖清秋。獨歌凝弦，星分軫閣久，錯畫鬢霜人瘦，金鈴咽離愁。b帷掩半樓，猶望綠衣盈袖，天琊落墟斗。落霜侵袖，獨舞合歡奏，欲斟盡盞醉投，無力再回首。
寫景作文的寫作要求和技巧大全（19篇）篇十九
湟水暖流春舞蹈。沃野風騷，鳥語山川鬧。鶯聘畫鹛聲嗓好，燕邀t鳥音符妙。
喜鵲報來風信早。杏窈高梢，不怕寒風擾。春惠荷包枝上笑，杜鵑柔吻爭分秒。
02。
阡陌夏風庭院繞。曙色黃昏，纖手枝梢。
翹。月曜荷包羞害臊，扮裝梳洗東方曉。
風韻難留容易老。豆蔻韶華，歲月知多少？妖艷含苞爭巧妙，放花爭翠枝頭吊。
03。
庭院荷包姿態窕。穗綹逍遙，綠葉繁蓬葆。疊翠靨窩柔媚笑，客人言道花兒俏。
男女喜歡玩耍鬧。憨厚多嬌，倩影花留照。戲弄含苞情未了，依然難舍矜夸好。
04。
庭院荷包蹦亂跳。絢麗多姿，攜手相擁。垂翠遍t煙裊裊，暖天低首逢人笑。
珠露漫橫搖滾繞。燕語鶯啼，淡抹t容貌。開放蕊芯花巧妙，客人游覽都夸好。
05。
庭院綻開t爛漫。仲夏胭脂，又把河湟染。長穗帶嬌枝上絢，美男佳女觀園遍。
欣賞個t袍璀璨。戲耍連綿，顫抖枝頭瓣。蓓蕾壯闊蝴蝶探，儼然容貌姣羞艷。
06。
庭院荷包珠釧練。夏杪爭妍，卻把新裝換。聚集蜜蜂傳素粉，惹來t鳥e花瓣。
惠澤荷包含翠艷。索郁金蟬，顫抖精神煥。穗綹串連皆飽滿，蜜蜂飛舞無疲倦。
07。
阡陌綠楊門外柳。院落緋t，蝶戀花期久。芯蕊馥香勻穗綹，曙光熙曜依偎守。
盛夏署天仍照舊。傲笑秋風，斷續皆長壽。沼暝笪輪槁哆擔栗然發顫t袍袖。
08。
庭院掩門常不閉。寄語河湟，慰藉扶t蕊。綺麗立秋花解意，荷包飛舞庭園醉。
昕旦蔚天能量沛。跌落夕陽，紫氣纏t穗。玉月曜華光滿地，粉t袍袖維持綺。
09。
莊廓綻開香滿院。且喜蝴蜂，嵌入仙葩苑。淡抹粉脂t素面，蜜蜂群采芬無限。
靈巧荷包羞赧艷。暮鼓晨鐘，秀色庭園顯。頷首笑顏沼曷，玉容叫灰塵染。
10。
獨占傲嬌清秀美。蓓蕾繁花，吐艷爭長歲。滴翠百天芳不計，荷包個個開花醉。
秋葉瘦枝枯萎碎。褪盡韶華，朵朵容憔悴。凋謝落芳香滿地，凜然t粉花園睡。
11。
花是喻人相對比。少壯年芳，篤志多知事。喝墨讀書聰智慧，營巢勤奮家門第。
庭院子孫銘切記。倚重街坊，戚社親鄰義。不許向人頻落淚，世情仍淡猶如水。
平水韻詞韻通用《如裊睢返サ鰨三十三。
字。七句，五仄韻，一疊韻?！逗砂档ぁ?。
又見荷包璀璨，一抹芳枝重現。細雨曼。
綿綿，c綴幽香翠染。花瓣，花瓣，笑。
倚庭園嬌艷。
平水韻詞韻通用《如裊睢返サ鰨三十三字。七句，五仄韻，一疊韻。《荷包牡丹》。
p始花開小院，一曲鶯歌舞燕。得e醉。
悠然，日午香籠鳥婉。清囀，清囀，韻。
色荷包t染。