提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）

英語不僅是一種語言，更是一種文化，通過學習英語，我們可以更好地了解外國文化和價值觀。如果你正在寫英語總結，可以參考以下的范文，獲取一些寫作思路和技巧。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇一

高中無論是知識深度還是考試難度都上升了一個層次，英語也是如此，那么同學們要怎樣快速高考英語的成績呢?下面是小編為大家整理的關于高考學生提高英語成績的方法大全，歡迎大家來閱讀。

1、提升英語學習興趣。

高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學習動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學英語就會成為一種負擔。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉變觀念，從英語學習中找尋樂趣，來享受英語學習的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產生興趣，這樣才能主動學、認真學。

2、制定英語學習計劃。

制定英語學習計劃要注意四點：要有切實可行的目標、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。

還需要注意的是，不少學生在制定學習計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執行下去，才能在學習中有所體現。

3、提升英語詞匯量。

英語單詞就相當于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質量的英語作文，單詞是英語的基本構成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習、記憶，營造英語學習環境，這樣才會不斷進步。

4、多聽多說多寫，熟能生巧。

英語是一門語言學科，如果在具體的環境中學起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學習中，還要加上“寫得多”，記憶科學通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學英語就要多聽、多說、多寫。

5、提高英語閱讀能力。

曾經流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語成績。想要提升閱讀能力，從以下三個方面進行加強：1、多做題，找規律;2、善于歸納總結，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關鍵詞、關鍵句子。

1、有的學生應該也感覺到了自己在英語的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時候就按照模塊學習，比如你覺得你的英語選擇題做不好，那么就把語法知識和單詞這塊鞏固一下;如果你覺得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。

2、其實對于英語來說，最重要的就是單詞了，如果高一的學生一定要養成每天背單詞的好習慣，如果你堅持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅持下來。

3、聽力的提高是一個緩慢艱辛的過程，對絕大多數進入新環境的學生來說，練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，每天還需要堅持不懈地練習，練習的時間不必過長，用時十五到二十分鐘，以此循序漸進。

4、把每一次作業中考試中出錯的題改正分析做錯的原因，收集整理成錯題本，做好標記，強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清復習路上的障礙。建立錯題本不但可以解決單項選擇中的問題，更能夠鞏固英語基礎知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平大有裨益。

1.背單詞。單詞在英語學習里的作用怎么強調都不過分。考綱里的3500單詞必須牢記。做到這個，英語水平就可以提升一截。

2.學習語法，其實英語語法并不復雜。15天就可以掌握。

4.主動去寫英語作文。只有主動去寫才能發現自己不懂的地方。然后一一解決。

學英語，主要還是靠多讀，多寫!

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇二

學生要想提高英語成績，首先，要端正自己的學習態度。要知道，英語學習永遠無法真正的快速掌握。英語的學習有它自身的特點，它需要學生進行不斷地練習和鞏固，而非一日之功，一勞永逸。

英語學習需要學生戒驕戒躁，用心去學，態度決定行動，學生端正學習態度是提高英語成績的重要環節，對英語學習具有較強的推動作用。

二、學習方法。

英語學習本身也是一門學問，有著科學的方法和規律。學生按照正確的學習方法進行英語學習，學習效率就會大大地提高，學起來也就會感到更加輕松，從而能夠真正掌握好知識，學習成績自然也會提高。學生們常用的英語學習方法有很多種，大家一定要找到最適合自己的那種，根據自己的學習情況靈活調整，這樣才能真正的懂學習，會學習。

三、查漏補缺。

學習英語一方面切忌死記硬背，另一方面就是要高效率的學習。其實，現在大部分學生的英語基礎并不差，有些同學因為學習方法不當，學習效果不佳，自信心受到重擊，進而對英語學習產生厭煩心理。因此，學生們要在日常的英語學習中，注重查漏補缺。學生要養成日常自省的習慣，時常查漏補缺，重點補習自己的薄弱點，這樣有針對性的學習才能夠快速提高英語成績。

1、增加閱讀量。不要選太難的讀物。一篇文章，一看上去都是生字，建議你換一篇程度適中的。

2、買一本專門的高中語法書。高中的語法說多不多，說少也不少。如果每天分攤一點的話，不會太多的。買一本語法書回來，先看老師說到哪里，就先吃透哪里，接著可以安排時間學習其他的，每天也不必學太多。

3、語法是關鍵。和中文一樣，英語也有自己的法則，我們只要熟練掌握了這種法則，就成功了一半。熟悉單詞和語法，英語考試成績就提上來了。

4、多記單詞。遇到不懂的單詞，先別急著查字典，跳過去，看完那句話或是那段話，再回過頭來，根據上下文來猜一下它的意思。同樣的單詞，跟不同的詞組搭配，就有不同的意思。建議不要孤立記單詞。

5、多聽。學習英語，聽力是少不了的，我們可以多聽聽錄音，看看英語電影，聽聽英文歌曲，在長期的耳濡目染中自己的聽力能力自然就培養起來了。

6、看到好的短語、句子可以把它們記下來。能夠把別人的精華巧妙地柔和到自己的作文里是聰明之舉。

7、學了英文就要用，不用就等于白學。跟同學對話，跟網友聊天或是跟筆友書信交流都是你鍛煉英文的好機會。

一、回歸課本，重抓基礎。

英語基礎知識的復習要以課本為基礎，對課文中反復出現的語言知識，進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。告訴你英語復習是為了運用知識，而網絡化的知識則是更便于運用，這也更利于學科能力的培養。只有經過對所學的教材知識進行層層挖掘，才能有希望把知識形成網絡。這有利于英語實際運用能力的提高，并且在應考中運用自如。

二、加強閱讀，提高能力。

在高三英語復習的過程中，如果僅僅靠死記硬背，強化訓練，沉浸在“題海戰術”中是很難出好成績的。高三學生要根據自己的實際情況，制定出切實可行的英語復習計劃。其中，語篇學習最應該引起學生的足夠重視。高三課本的題材廣、內容新穎、知識覆蓋面寬。因此，學生應該充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題。不斷提高自己的英語閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章內容如果新穎還能提高學生對英語的學習興趣。

三、精選習題，高效訓練。

高三學生英語基礎差，想要提高應該結合高考考點具有針對性的加強聯系。高三復習的時間特別緊湊，在很短的時間內復習完所有的語言知識，提高復習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語的交際能力，從而收到事半功倍的效果。

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提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇三

現在國內有很多很棒的英語聽力訓練網站，我們要學會善用這些學習資源，幫助自己更好的學習英語。

2、聽英語歌取代中文歌。

如果你有聽音樂的習慣，不妨聽英語歌曲取代中文歌曲，這是為了讓自己置身于一個英語聽力環境。

3、做填空練習。

什么是填空練習？就是一篇文章有不少比較難的詞匯都是空的，在利用英聽教材做填寫練習。另外填空練習其實也可以自己做，配合線上教材摘錄文章，自己挖出較難的單字做聽力訓練。

4、看英語影片不要看字幕。

看英語影片一定要把中文字幕關掉，看字幕對英語聽力的訓練沒什么幫助。但若聽不懂怎么辦？辦法便是再從頭聽一遍，當你聽越多遍就會發現自己越來越懂它在講什么！

5、背誦大量詞匯。

背誦大量詞匯是快速提升英語聽力的必備條件，有大量的詞匯量才能夠聽得懂越多，但是詞匯的來源并不是單字本，而是你利用線上英語聽力教材所聽不懂的那些詞匯，那才是你要背的詞匯。

6、查英語詞匯要查國外英語詞典網站。

查英語詞匯意思的時候要查國外英語網站，查百度翻譯或有道翻譯雖然可以讓你馬上知道意思，但是中文無法完全表達英語的意思，查國外英語詞典網站才表達得出全部的意思，這也是為了要讓自己置身于全英語環境。

7、善用通勤時間。

要快速訓練好聽文聽力不外乎就是大量的聽，知道了方法還得身體力行才行，例如搭捷運、公車等等時間都可以拿ipod或mp3起來聽英語有聲書教材。

當你開始讓自己置身一個全英語環境，一開始會覺得有點痛苦，但是如果撐過去了，便會發現其中的樂趣，因為你會發現自己已經聽懂越來越多了。

在短短時間內訓練好英語聽力的訣竅就是：讓自己置身一個全英語的環境。

沒有學不會的英語，只有用不對方法，只要方法正確，人人都可以學好英語。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇四

學生在高三這一年里，需要學習很多的知識，需要復習自己之前已經學過的知識，需要學習很多新的知識。有部分學生覺得數學比較難學，這些學生花大量的時間做一些簡單的基礎題，但這些學生的數學成績沒有辦法提高。

高三怎樣提高數學成績?高三學生需要在復習的過程中，積極地和老師進行溝通，通過和老師溝通，了解自己目前的學習狀態，了解自己在學習中有哪些問題，及時地改正這些問題。老師會建議這些數學成績比較差的學生努力地補習基礎知識，掌握書上的基本概念。

多做題。

高三學生高三怎樣提高數學成績?高專學生在高三這一年的時間里，需要做大量的數學題。學生在做數學題的過程中，需要掌握更多做題的方法，需要學生掌握更多做題的技巧。學生并不是盲目的做大量的數學題，而是在做題的過程中發現問題，及時改正問題。

多做數學題，能夠提高學生做題的速度，能夠讓學生見識更多的題型。高中數學題型比較固定，學生掌握這些題型之后，需要大量的做練習題，堅持每一種題型的出題方法。學生在做題的過程中，學生能夠靈活的運用每一種做題方法，能夠快速的做出數學題目。

掌握基本方法。

學生想在短時間內提高數學成績，學生就需要學習更多做數學題的基礎方法。高中數學分出幾大板塊，每個版塊都有一些經典的題型。學生在做這些經典題型時，學生需要盡快的掌握基礎的做題方法。學生在上課的過程中，需要記下老師做這些題目的方法。

學好數學第一要養成預習的習慣。這是我多年學習數學的一個好方法，因為提前把老師要講的知識先學一遍，就知道自己哪里不會，學的時候就有重點。當然，如果完全自學就懂更好了。

第二是書后做練習題。預習完不是目的，有時間可以把例題和課后練習題做了，檢查預習情況，如果都會做說明學會了，即使不會還能再聽老師講一遍。

第三個步驟是做老師布置的作業，認真做。做的時候可以把解題過程直接寫在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因為解答題有很多空白處可寫。這樣做的好處就是，老師講題時能跟上思路，不容易走神。

第四個學好數學的方法是整理錯題。每次考試結束后，總會有很多錯題，對于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對照書本去看，重新學習知識。

第五個提高數學成績的方法是查缺補漏。在做了大量習題以后，數學成績有所提高，但還是存在一些不會做的題目，我們要善于發現哪些類型的題目還存在盲區，然后逐一擊破。

高三數學如何快速提分。

缺步解答——化繁為簡，能做多少算多少。

如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過半，因為判卷是不只看結果的。

跳步解答——左右逢源，會做哪問做哪問。

解題過程中卡在某一過渡環節上是常見的。這時，不要戀戰，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。若題目有兩問，第(1)問想不出來，可把第(1)問當作“已知”，先做第(2)問，跳一步解答。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇五

想必很多高三學生都有這樣的困惑，想提高英語分數，但似乎又無從下手，更不知該如何進行復習，重點又在哪里。接下來小編為大家整理了相關內容，希望能幫助到您。

1、先說一下英語閱讀方面的問題，如果你是閱讀方面的能力不太好，那么在做這類題的時候可能有大篇幅的英語單詞你都是不懂的，這個時候先不要一個個去查，因為這是很浪費時間的，最好的方法是先根據上下文猜這個單詞是什么意思，等做完這個文章之后再去查，這樣能夠比較好的鍛煉思維。

2、在剛開始的時候，你做英語閱讀類的題可能花費比較多的時間，但是長此以往下去可能花費的時間就越來越少的，熟能生巧就是這個意思，當然不能只靠這個方法，單詞還是每天都要背的。

1、這守于單詞方面的，單詞可以說是學英語的必備了，是那種逃也逃不掉的。很多學生都比較懶，可能每天就背那么幾個英語單詞就收手了，或者是干脆就吃老底，這兩種學生在小編看來英語成績未來肯定是不會太好的。高考中的英語文章幾乎都是你從來沒見過的，所以一定要堅持背單詞，只有讓自己掌握更多的單詞量才能更加從容的面對考試。

2、如果你遇到什么英語單詞是不了解的，可能選擇把它記在小本上，然后把這些單詞都背下來，不要覺得這是沒有用的，說不定以后哪篇文章就會出現這個單詞了。而且一定要周期性的復習你所背過的單詞，因為有的學生背過了就忘了。

最后小編想說一點雞湯類的英語學習方法，那就是堅持。很多基礎差的學生在剛開始學習的時候都是比較痛苦的，因為碰到的題幾乎不會，單詞總覺得很難背，甚至在做英語題的時候找不到什么合適的方法去解決，如果你遇到了以上的情況，千萬不要氣餒，因為這是每個學生可能都經過的一個時間，熬過去了你就守得云開見月明，如果熬不過去，那么你的成績可能就停留在那個狀態沒有突破了。

一、詞匯。

其實高一高二基本上把高中階段重點詞匯的含義、搭配、用法等都學過了，那么高三就是一個查漏補缺、鞏固記記的過程。在這個過程中學生們可以系統地去記憶單詞，通過詞綴、近義、反義、同根、形近、短語及話題聯想等，把相關詞語聯系起來，形成一個個小的知識體系，這樣可以起到自查和鞏固的作用;再者，學生們要注意在語篇語境中去識記單詞，平時在做題中遇到的一些核心詞匯要多積累。

二、語法。

雖然近幾年高考英語的趨勢是弱化語法，但是語法若復習不好會直接影響語法填空和短文改錯做題的準確率，也會間接拉低書面表達的得分。因此高三復習語法應該對整體先有個系統的理解，然后再根據高考命題規律和趨勢對重點、難點和疑點進行針對性地復習，在此過程中不要死扣語法術語，糾纏條條框框，要在具體語境中去分析和體會其用法，更不要揪著一些語法上的世紀難題折磨自己，因為高考并不會考這些。

另外，對于常考的動詞和句子這兩個語法知識點，學生應該學懂學透、練足練會。在平時書面表達練習中，也要有意識地去運用一些固定句型、變換復雜的句式結構，提高自己的語言運用能力。

三、閱讀。

現在高考英語試題很注重在語篇中考查的學生的語言能力，這就要求學生要有一定的閱讀量，知識面廣。但是，高三復習時間很緊張，大多數學生都沒有很多時間去擴充自己的知識面，那么學生就要在閱讀技巧和解題策略上下功夫。

研究了近幾年高考試題后會發現，其實高考也是萬變不離其宗，無論體裁和題材有多變，考查最多的無外乎是對文章細節的理解、推理和判斷以及對文章主旨和作者觀點的把握。因此學生在平時練習時，要把相應的閱讀技巧和解題策略應用其中，進行限時訓練。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇六

5.善于總結。考完試后，準備一本錯題本，對錯題進行總結，并且對錯題進行不斷練習。

怎么才能提高高三數學成績。

5.高三學生做完試卷以后，一定要認真檢查，排除錯誤，但也不要輕易改正第一次的作答，要很明確第一次是錯誤的再修改。

高三提高數學成績的竅門。

1.數學中的許多公式一定要背過，不要死記硬背，要找技巧背，許多公式間是有相似之處的，另外可以結合函數圖像背公式，例如結合正弦函數的圖像就能背過增減區間，記住正弦的就能推出余弦的。

2.多做題，當然并不是簡單的題海戰術，您可以通過做大量的題積累解題技巧和解題步驟(許多題解題方法或步驟都是相似的)，如果遇到不會做的題也不要著急或者頭疼，您可以直接帶著不會的題去問老師，千萬不要怕這樣做，因為您可以從老師那收獲很多，對于參考資料，我建議您買一本五年高考三年模擬，我高三是也是用的這個，這本書很不錯，里面有許多很好的題和解題技巧，在做題的同時建議您每天或隔幾天做一套題，算準時間，不會的題就去向老師請教。

3.準備錯題本，錯題本可以記錄錯題、典型的題、解題步驟、錯誤原因，隨時翻看錯題本，每一次的翻看您都會收獲很大，有時候會學會另一種解題方法，我高三時就有四個改錯本，沒事就翻看一下，整理下許多經典的題和認為對自己有用的題。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇七

提及學生如何提高英語成績這個話題，相信很多家長都為此揪心，花了很多時間和金錢讓孩子去上英語補習班，可孩子的英語學習成績就是很難提升。今天，小編給大家分享一個簡單高效的“英語學習方法”，幫助同學們快速提高英語成績，那就是背誦。

作者|艾米。

背誦不能靠死記硬背，而是要掌握一些方法和技巧，這樣會起到事半功倍的效果。

一、背誦的重要性。

有利于培養語感。

語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，語感的好壞會直接影響到學生學習英語的興趣和成績。學生經常背誦英語短文，開始可能會生疏，但讀多背多了就會形成一種感覺，這就是語感。

有利于培養學習英語的自信心。

俗話說：“書讀百遍，其義自見”，當你能夠非常熟練的背誦一篇英語短文的時候，你的自我滿足感會油然而生，信心也會隨之增強。

二、背誦的方法和技巧。

反復跟讀，模仿錄音。

跟著播放器反復朗讀，待較熟練后，模仿錄音，然后嘗試背誦，再將背誦內容錄音，回放檢查背誦內容，最后達到背誦的目的。

采取默寫手段。

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”，采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的內容，這對加深記憶有很大的幫助。如果能切實到循序漸進，經常進行默寫訓練，會有利于提高背誦的質量和效果。

理解的基礎上背誦。

背課文不能死記硬背，應該在理解的基礎上，弄清楚課文的中心意思，在加以背誦，這樣背誦的內容才能長久地保持在頭腦中。

大家要牢記，學習英語必須要多聽、多說、多讀、多背。掌握以上的背誦技巧，對提高同學們的英語成績有很大的幫助。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇八

要對自己現有的真實水平以及實際情況，對高中數學課本的內容為基礎，適當選擇復習資料和理解高考的真題進行復習查看，準確地把握高考的信息和動向規范復習，除了全情投入自己所有盡力之外，制定一個長遠的學習目標也是非常重要的，當自己學習的時候可以嘗試羅列出每一學期各個科目計劃能達到的分數和名次，然后通過纖細的學習計劃，再合理的安排自己零碎的學習時間，這樣就可以每一時間段的學習內容作出合理的安排和整理。

3.課后多整理知識點。

上課老師所講的知識點，同學們在課后要及時的進行整理，比如自己在上課的時候，由于時間的關系只記住了關鍵的地方，就要趕緊本誒榮補充完整，否則幾天之后再看到這個知識點的話又會一頭霧水。也可以和你的同學互相交換筆記，看看雙方有沒有什么遺漏的重點和其他知識點，也可以參看一下同學記筆記的方法適不適合自己，從而就可以完善自己的筆記，對于試卷和練習題更加要總結反思，看看自己在做題的時候有什么不足的地方。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇九

細化目標分數(重點)。

但是，分數卻是我們可以直接控制的!每一分的得失，都是完全取決于自己!分數才是我們能夠掌控的!

所以，我們應該關注自己的分數的進退。高三的每一次考試，應該來說難度相差不會極大。當然會有難度差距，但同樣高考的難度我們也無法掌控。能夠讓自己在簡單和難的考題中都能收發自如，只能靠控制分數!

排名么，掃一眼參考下就好了。

比如，你給自己定的目標是650，細化5科下來，綜合自己的能力水平，定下了下面這個目標：語文125，數學130，英語120，化學135，理綜140。

每一科的目標都是思考后，認為自己通過適當的努力就可以達到的。

下面，就要將每一科再細化，比如英語，聽力選擇26分，聽選信息3分，完形填空10.5分，閱讀理解22分，信息匹配10分，小作文11分，大作文21分。

這樣，將每科，每一個板塊的目標分數都算出來。你就可以很明顯的看到，自己在某一方面離目標的差距。然后合理安排時間和練習的程度。

只有這樣的目標，才是有意義的，根據自己現實情況和目標，通過分數的差距，直接反映自己在復習過程中的輕重緩急。

隨便在課桌上刻個清華北大、復旦中大，是沒有實際效果的。

這個目標細化法是很有用的。我們不是尖子生，每一科的目標不是140，不需要每一題都會做，我們所要做的，就是要找出哪些地方還能夠最大限度的提分。

而這個方法，就是告訴我們，自己哪里還有提升的空間，以及提升這部分所需要努力的程度。同樣，也會讓我們練習有針對性很多。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十

小題指選擇題和填空題，在高考數學考卷占據一半以上的分數，可以說是高考數學考卷的“半壁江山”，所以，同學們備考期間必須高度重視，爭取在小題上拿滿分。建議同學們每天定時定量訓練小題，提高解題的準確性和速度。

二、回歸基礎，疏理知識。

經過前面長時間的全面復習，在復習后期，對于基礎知識同學們可能有點模糊了，因此，同學們要回歸教材，重溫基礎知識，梳理知識脈絡，對于容易記混的公式、定理等知識要重點記憶。

三、掌握重點題型，熟悉解題思路。

高考數學的考試題型具有代表性和典型性，雖然每年的考試題目都不一樣，但是考試類型都是萬變不離其宗的，都是圍繞這幾類題型換個考法而已。所以，同學們要熟悉掌握這些重點題型，哪一類題目還不熟的要加強練習，熟悉掌握各類考題的解題思路和技巧。

四、尋找突破口，重點復習。

失分點就是最好的增分點，備考末期，同學們要根據平時的模擬考試試卷，分析失分點在哪里，尋找復習需要突破的地方，把突破口做為重點來復習，這是為高考數學增分的一個好方法。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十一

對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用；聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。

閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

持續跟讀。

具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十二

在高考考英語的時候，第一段的英語題就是英語聽力，平時英語成績好的同學自然會聽得懂，等英語成績差的同學一看到自己不會連聽都不聽直接放棄了。有很的同學為了提高英語聽力的成績，把所有的時間都集中在聽力材料的練習上，這是一個錯誤的做法。自身準確的發音也是很重要的，自身準確的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確的發音絕對不能有效的解決聽力的問題，二準確地道的發音往往有得之于在聽力中糾正自己的發音，因為這兩者是互相進行的。

2.良好的習慣。

對于很多同學看見英語過于難學，早已經放棄對英語的努力，要有良好的學習態度和良好的泛聽習慣，語言的學習并非一朝一夕，英語語聽力的能力的培養更是這樣，尤其是對于基礎不好的高三學生來說，相對高二的學生，你們更有充足的時間去培養這種習慣。讓英語成為每日流淌在你耳邊的，就像當下你們最愛的流行歌曲一樣一樣熟悉聲音，不會一定可以選擇語音材料，就那么隨意的聽一段，可以使在你休息的時候，晚餐的時候，可以聽到并識別出英文的大概意思，也可以是只能聽到記錄下只言片語。

3.平時多訓練。

其實針對性的聽力訓練讓考試變得不再可怕。在英語表達、泛聽習慣培養的基礎上，適時做一些針對考試的聽力訓練對讓你對考試中聽力題的設置、難度、速度有更細致、準確的把握。而這里，要給同學們一個建議，在平時訓練時，可以適當地找到一些語速稍快于真題的聽力材料。這樣做會是同學們避免了考場上出現的緊張、心慌的情緒，你會覺得原來考場中聽到的速度遠遠慢于你平時聽到的。這個方法也是我自己在學生時代用過的非常有效的方法。相信在語言表達和泛聽習慣培養的基礎上，適時的針對性訓練一定能夠讓大家的聽力水平有顯著的提高。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十三

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上醒來，陽光明媚，精神煥發，一切都顯得那么美好。這個時候打開一篇英語文章大聲朗讀，感覺哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來，這樣增長知識的同時，還能抒發一下對生活的熱情。

影視內容涉及到生活的方方面面，嘴邊話看看人家是怎么說的。無論你喜歡的題材是青春成長系列，還是幽默風情式，又或是驚悚懸疑類型，都能在電影中找到此類題材最常用的表達方式。

mp3隨身帶，下載幾十首自己喜歡的英文歌，如果你喜歡唱歌并想在同學面前露一手，那么就多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優美，歌詞也很有詩意，記住了可以很自然的套用到作文中去呢。

你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脫口而出嗎？街上各種車子，你能說出它們的英文名字嗎？注意觀察生活，樂于思考，并自覺把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。

根據自己的詞匯量，選擇難度適宜的讀物，一頁中有3至4個生詞的那種。不要，試試猜出它們的意思，快速閱讀，這樣可以培養語感，把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十四

1.認真審題立意。

定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。以命題作文“theenglishteacheriadmiremost”為例，文章的主題是關于記敘我最欣賞的一位英語老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。

2.草擬提綱。

打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

3.寫出落主題句。

理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉。

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以“theenglishteacheriadmiremost”為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。

5.積累和掌握大量詞匯和語法規則。

關于這一點，我認為與語文寫作的培養有相同之處，俗話說：“巧婦難為無米之炊。”而英語詞匯和語法規則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關的語法規則才能讓學生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在。

教學。

過程中注重培養學生勤記詞匯，勤動手、勤思考的習慣，督促學生在掌握課本詞匯及語法的同時，多注意課外知識的積累，以增加詞匯量，在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器，操千典而后知音”就是強調積累的重要性。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十五

當學生第一次走進英語課堂時，我們就要對其進行英語聽力教學，堅持錄音機每天都進入課堂。新教材，著重培養學生通過聽來辨析詞義，語義的能力，以及對簡短對話和短文的全面理解和捕捉重要信息的能力。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述范圍。每一單元都把聽、說、讀、寫有機結合起來，這是該新教材教學內容的特色之教師也要鼓勵學生在課堂上盡量用英語表達思想、展開討論、傳遞信息、回答問題，從而盡可能多地為學生創設英語語言環境。在日常的英語教學中，加大錄音磁帶的使用量，采用預聽、跟讀等形式，將聽力訓練滲透于每堂課。

2、聽力訓練的選材。

聽力訓練要遵循循序漸進、由淺入深的原則。聽力訓練要注意遵循科學的訓練方法。所選的材料要體現由淺入深、循序漸進的規律，即由詞的訓練到句的訓練，再到文章的訓練。在聽力訓練的選材上，每課都配有對話、課文的錄音磁帶，教師應充分利用，開展聽力訓練教學。教師可通過跟讀、聽寫、聽述、問答等多種形式進行聽力訓練。學生在得到充分的聽力訓練的同時，也對本階段所學詞匯、語言知識、語法等內容做了很好的復習。實踐證明，學生很樂于接受，對英語學習的興趣、考試成績也有較大提高，英語學習的信心也有很大增強。這一點對培養學生學習英語的資源策略有著積極的指導意義。

3、開展英語興趣小組活動來提高英語聽力。

“興趣是最好的老師”。在英語教學中教師設法創造良好的英語學習環境，開展各種各樣的課外興趣小組活動，如英語小品，英語演講，英語節，英語會話競賽，英語故事會，英語晚會，學唱英文歌曲，英語角等等活動。這些活動既可以提高學生學習英語的興趣，又可以培養學生敢于開口說英語的好習慣。不僅如此，在興趣小組活動中，學生不僅可以自己說英語，又可以聽別人說英語，大大培養和提高了學生自己的英語聽說能力。

初中生科目增多，因此我們要利用課余時間給學生開展一些有趣的英語活動，時刻為學生創造英語學習環境。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”為增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以組織一些難易度適當的課外活動。通過活動，讓學生真正把所學應用到實際生活中去，讓學生體驗學有所成的那種成就感。利用每周四下午第三節這段時間，我們可以在教室或操場一角進行英語口語練習活動，不同的年段都來參加。讓學生大聲把英語說出來。這樣不僅能提高學生的英語口語表達能力，又能增強學生學習英語的信心，激發英語學習的興趣。除此，我們也可在上課時進行一些小活動，如單詞接力比賽，書面表達比賽。

4、指導學生多讀課文和課外閱讀材料。

多讀課文對聽力很有好處。課文的內容十分廣泛，包含有聽力材料出現的種種內容。閱讀課文也就是對單詞、短語、句型等的鞏固。除了閱讀課文外，教師還應指導學生把閱讀面擴大到課外閱讀材料上。選擇一些與初中學生閱讀水平相近的書籍或材料給學生進行閱讀指導。閱讀速度的快慢與聽力反應也有直接關系。一個學生的閱讀面廣，閱讀速度快，其聽力反應自然也快。此外，教師在平時的訓練中應指導學生養成限時閱讀的習慣，并逐步提高讀速，才能在聽力測試時做出快速反應。

5、聽力訓練的時間安排。

聽力教學應本著“短而勤”的原則，聽力訓練不宜長時間、大篇幅的整節課進行，可安排每節課5分鐘。時間長、內容多的聽力教學，學生容易呆在教室里處于心力疲憊狀態，毫無思考能力，更容易產生畏難情緒，不利于學生積極情感態度的培養，教學事倍功半。每天晚上要求學生聽15-20分鐘的錄音，請家長督促。

6、幫助學生掌握聽力技巧。

1)優化心理環境，減少情境障礙。

2)做好聽前準備。在聽材料前，應抓緊時間快速瀏覽題干及選項，捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息，同時預測內容，做到心中有數。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時有的放矢，有備而“聽”。答案選錯了，也不要費時費力地擦了重寫，而這時往往耽誤下一句的聽力內容。直接劃掉選錯的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫一個答案、一個單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

3)邊聽邊記，強化記憶。聽音時要養成記憶的習慣，記住主要的信息，尤其是對一些數字、人名、地點，因為這些內容易過目就忘。采用縮寫個別字母、符號、阿拉伯數字或自制符號等，在有關選項旁輕輕作記號，這樣有助于判斷選擇正確答案。涉及數字、時間、人物區別的聽力測試，要記錄這些最重要的信息;一句話的問題往往是關鍵詞最重要(what、when、who、where等)。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十六

首先，對于書本的復習很重要，要夯實基礎。近年來的中考數學題，內容普遍是基礎題，而這些基礎題大多都來源于書本上的例題和習題的改編。所以，在復習的時候要緊扣教材，把書本上的知識點梳理清楚，同時還要能達到舉一反三的目的。

其次，對于題目的審查和理解能力要有提高。我們在中考中必定會遇到一類解答題，其類型有計算題，證明題，應用題等。大都是以圖像，圖表或一些熱點事件為背景出的一些綜合題目，由于內容比較多，甚至還有一些隱含條件不容易看出來。所以，我們一定要能審好題才是關鍵。如何能審題準確并且閱讀速度快，這就要求在中考復習時，要善于把書本上的知識與實際生活中的問題聯系起來。多探究，多思考，才能解決很多綜合性實際問題。

最后，我們還要注意檢查題目及時對所犯的錯誤進行總結。在學生平時的復習測試中，固然有一些做錯了的題目，那就一定要讓他們不但訂正過來，還要歸納總結這類題目為什么錯，是因為原來就對這些知識點沒掌握，還是本來會而粗心大意造成了錯誤。同時還要針對這些易錯題，把它們進行改編成新題，再次對同學們進行考察。最終達到對同一類型的題目全都能理解。

在學生的管理上要多下功夫。

首先，要認真的做好學生的思想工作，同時加強對學生心理、學習方法的指導，并給學生創造一個良好的學習環境，從而進一步提高學生的學習效率。讓學生保持良好的心態是高效復習、輕松應考的關鍵因素。在參加中考的考生中，有許多平時成績不相上下的同學，其中考成績卻相差甚遠，原因就在于他們的心理素質不同。因此，在平時的測試中，我們就要對學生進行考試心理指導，教會他們一些調節心態的有效辦法，讓他們放松心情從而達到最佳狀態，進入考場。這樣便能發揮出最佳水平。

其次，要加強學生今后的理想及前途，還有信念等的教育，以“知識改變命運，奮斗成就未來”來激勵他們。并讓他們樹立堅強的信念，使他們奮力拼搏，從而達到三年中的最高目標。要想達到效果，還需要我們班主任老師平時的工作，讓他們的思想慢慢被滲透。同時，我們的任課老師對學生也要下很大的功夫。

2數學教學方法。

一、精心組織，悉心安排，目標指引，醞釀濃厚的備考氛圍。

在復習的關鍵階段，學生的自主性、自信心特別重要，做足學生的思想工作非常重要，重點是做好學生的心理輔導，我們除了講授知識和技能外，還要有情感投入，讓學生認清形勢，勇敢面對，正視自己目前的情況，以變化的眼光看待自己，認識到中考的重要性和利害性，要有緊迫感，危機感。讓學生深知學習中遇到一些困難是不可避免的，每克服一個困難就離成功近了一步，長時間的堅持比一時的熱情更重要!同時要做足心理疏導，從而形成良好的備考氛圍和良好的備考心理，學生復習時要有計劃，有了明確的目標，學生會形成一種積極的期望效應。中考目標要切實際，短期目標不宜定得太高，應從多拿一分、前進一名開始。

二、立足課標，吃透考綱，用好教材，把握復習的正確方向。

課程標準是教學和對教學質量進行評估的依據，教材的編寫、考試大綱的制定也無一例外。教育部在《關于初中畢業、升學考試改革的指導意見》中指出：“考試的命題應根據學科課程標準，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題能力，杜絕設置偏題、怪題。”因此復習時一定要立足課標，吃透考綱，用好教材，深入挖掘教材的考評價值。

三、狠抓四基，突出核心，注重思想，以不變應萬變。

近幾年中考對四基的考查力度均較大，考查既注意全面，更注意突出重點，對支撐數學學科知識體系的核心內容，如方程與不等式、函數、圖形與變換、圖形與坐標、推理與證明、概率與統計等主干知識，考查時保證較高的比例并保持必要的深度，顯示出核心內容重點知識在試卷中的突出位置。故而在復習時要花大力氣搞好，復習內容要全面，要做到細而實。幫助學生對基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗進行梳理，使之系統化、完整化。運用好數學思想方法(初中五大數學思想：數形結合、函數與方程、分類討論、化歸轉化、建立數學模型思想)，只有運用數學思想方法，才能把數學的知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力，才能形成數學的素質。

3數學課堂興趣。

1.注重導入，激發興趣。

“良好的開端是成功的一半”，一篇好文章有一個好的開頭，才能吸引學生往下讀。同樣，一堂課有一個引人入勝的導入，才能吸引學生往下聽，可以把學生的注意力集中起來。利用學生的好奇心，教師把一些教學內容轉化為有趣的問題，吸引住學生，從而激發他們的求知欲。因此，教師在設計導入新課時充分關注學生的學習情感和態度，營造現實而富有吸引力的學習環境，聯系生活實際，培植學習興趣。在數學教學中，選取典型的生活材料導入新課，能激起學生的求知欲和學習興趣。

教材中的每一章引言課，教師都可以根據教材內容，從實際生活和生產中引入新的課題。豐富多彩的世界中包含著形態各異的圖形，如在北京奧運會奧運村模型圖中找熟悉的圖形從而引出直線、射線、線段、角等有關知識。這樣設計引入，增強了學生對“數學即生活”、“生活離不開數學”的認識，培養了學生“用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會”，并提高了“提出、分析和解決問題的意識和能力”。同時，教師在教學設計中，既要認識到教材是實現課程目標的重要教學資源，又在使用形式上通過教師的創意使教材更好地為課堂服務，激發學生的積極性。

2.拓展引申，激發興趣。

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉藏在深處。”教材中存在著進一步開發的潛能，教師如能深入鉆研，挖掘教材，靈活采用變式的教學方法，對某個問題進行由淺入深的拓展引申，設計出問題序列，引導學生多角度的審視，探究問題，必將引發學生的思維興趣，把學生的思維引向深處達到強化思維的深刻性和變通性的目的。成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。教師若對枯燥的數學知識進行科學的再加工，變課本為發人深思，引人入勝的新知識，使解決問題的過程成為學生獲取新知的思維過程，讓學生處于矛盾轉化的亢奮之中，在整個探求新知的過程中，保持旺盛的學習熱情。

3.把握成功的契機，激發興趣。

由于數學具有抽象性和嚴密的邏輯性，學生學習數學會遇到一定的困難和挫折，長此以往，如果問題成堆，就會使學生產生畏難的情緒，從而對學習數學失去興趣。“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發青少年學習的欲望。缺少這種力量，教育上任何巧妙的情緒措施都是無濟于事的。”因此，教師在課堂教學中，應千方百計地創造成功的情境，給學生充分的信任，因材施教，對不同的學生提出適度的問題，充分讓學生“跳一跳”才能夠得著的原則，使學生通過努力獲得成功，對于他們學習中的哪怕是微乎其微的進步，都應適時的鼓勵，學生的自我表現得到肯定，就會獲得成功的愉悅，感受到學習的快樂，從而激發學生學習的內在興趣。

4培養數學發散思維。

激發學生的求知欲，訓練思維的積極性。

經過學生的討論與教師及時予以點撥，學生列出了5+5+5+5+4=5×5-1=5×4+4=4×6。雖然課堂費時多，但這樣的訓練卻有效地激發了學生尋求新方法的積極情緒。在數學教學中還要經常利用“問題性引入”、“趣味性引入”等以激發學生對新知識、新方法的探知思維活動，這將有利于激發學生的學習動機和求知欲。在學生不斷地解決知與不知的矛盾過程中，善于引導他們一環接一環地發現問題、思考問題、解決問題。

轉換角度思考，訓練思維的求異性。

發散思維活動的展開，其重要的一點是要能改變已習慣了的思維定勢，而從多方位、多角度去思考問題，以求得問題的解決。從認知心理學的角度來看，中小學生在進行抽象的思維活動過程中由于年齡的特征，往往表現出難以擺脫已有的思維方向，也就是說，學生個體(乃至于群體)的思維定勢往往影響了對新問題的解決，以至于產生錯覺。所以，要培養與發展小學生的抽象思維能力，就必須十分注意培養思維求異性，并加以引伸和推進，使學生在訓練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力。

例如，四則運算之間是有其內在聯系的。減法是加法的逆運算，除法是乘法的逆運算，加與乘之間則是轉換的關系。當加數相同時，加法轉換成乘法，所有的乘法都可以轉換成加法。加減、乘除、加乘之間都有內在的聯系。如333可以連續減多少個9?應要求學生變換角度思考，從減與除的關系去考慮。這道題可以看作333里包含幾個9，問題就迎刃而解了。這樣的訓練，既防止了片面、孤立、靜止看問題，使所學知識有所升華，從中進一步理解與掌握了數學知識之間的內在聯系，又進行了求異性思維訓練，其發散思維必能得到很好的發展。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十七

課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。

高考考察要點比較全面且難度適中。同學們可以把近三年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把北京3年真題所有的單選題(語法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會出現這過于晦澀的文章的。

學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規劃一定是較為合理的，并且帶隊的老師一般都是經驗豐富的，教學進程也經過了精心的安排。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十八

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇十九

學習英語需要大量的積累，當積累到一定程度時，自然就會由量的積累引發質的飛躍。事實上，很多高三學生的英語都是在一模后乃至高考中真正飛躍的。比如：2014屆一中畢業生周嵋一模57.5分，高考109.4分;丑云龍，一模85.6分，高考115.6分;孫亞楠一模122分，高考143分。

詞匯是英語的堡壘，沖刺后期，一定要多關注背誦積累。整理近幾年的高考完型會發現，完型中考查的高頻詞匯重現率很高，因而在沖刺階段一定要關注完型中反復出現的重點詞匯，尤其是一詞多義，熟詞新義。比如：pull，大家都知道pull有“拉”的意思，但是也要注意到在高考中曾經考查過“停靠”的含義，以及pullthrough,pullout短語，所以在復習單詞時，要盡量一次性記準記全重點詞匯的常考詞義。

想要攻克詞匯大關，就要善于利用零散時間。高三學子一定要有一個單獨的手掌本，上面記著不熟的單詞、短語、句型，甚至作文的優美句式。在校期間每天至少有8個左右的課間，每個課間抽1分鐘，迅速瀏覽10個似曾相識的詞匯，那么一天就可以鞏固80個詞匯。

如果起床后和臨睡前再各抽出10分鐘，又可以至少再鞏固30個邊緣詞匯。截至高考，就可以鞏固7000個詞匯。而2015年的高考大綱規定的詞匯量3500個，只要同學們利用好閑散時間，足以把大綱詞匯至少復習兩遍。

2.每天堅持足夠的做題量。

英語是一個“慢火火，常翻騰”的科目，所以每天堅持足夠的做題量是非常必要的。首先，持續做題可以保持生詞的重現，強化生詞的記憶。這道理就像見一個陌生人，第一次見面叫“陌生”，第二次見面叫“似曾相識”，見得多了就稱為“熟識”了。更重要的是，足夠的做題量可以擴大閱讀面，豐富文化背景，增強文化意識。有時候同學們會覺得某篇完型或閱讀沒有生詞，但就是讀不懂，其實這就是文化背景在作祟，但大家又沒有時間閱讀英文報紙或英語文摘，適度做題可以彌補這一不足。

另外，在后期沖刺中，要注重基礎，嚴格按照方法做題，比如完型的“三步走”，閱讀細節查找題和事實推理題的“關鍵詞—定位區間—比對答案”等方法。

3.大聲朗讀與背誦。

早自習是朗讀與背誦的重要陣地，同學們可以把早自習分割成2~3部分，重點朗讀做過的完型、作文以及手掌本和積累本的內容，大聲朗讀可以培養語感，增強信心。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇二十

范文可以在網上找，也可以在自己的課本里面直接摘抄一段經典的語句，主要是結構和事態等的經典示范。

無論是英語的敘事文體、議論文體還是略帶感情色彩的抒情文體，都有各自的表達方式，平時要注意積累不同文體之間的不同。

不同的問題，謀篇布局會有各自的特點，有的需要重新起一段，有的需要有自己的特定的關聯詞。

如果有的句子都用來敘事，那需要注意自己的時態，過去式、現在式要有各自的準確的表達方式，這個不能出錯。

一些簡單的動詞用法不能出錯，否則句子會大打折扣。分數會很低，必須要注意句子用法。

英語書寫很重要，如果句子都沒有太大的問題，那么書法的高低就讓閱卷老師有不同的心情，從而有更高的分數。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇二十一

平時教學中，好多同學都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢?這是因為沒有達到應有的思維層次。由于學習有三個能力層次：一是“懂”，只要教師講解清楚，問題選取適當，同學認真投入，一般沒有問題，這是思維的較低層次;二是“會”，也就是在懂的基礎上能夠模仿，需要在適量的練習中得以體現，相對來說思維上了一個臺階;三是“悟”，要悟出解決問題的道理，能夠總結出解題的規律，并且能夠靈活應用它解決其他問題，從本質上把握解決問題的思維方法，這是思維的高層次，也是我們追求的目標。

因此。在復習過程中，應該立足于基礎，然后學會思考，特別是按照前面的方法學會看題。最后才是鞏固練習，而不是盲目的做題。

提高做題技巧。

做題的時候，第一立足點是題目本身，而不是知識點，數學題非常講究邏輯。題目讓干什么就做什么，不要自以為是，憑空套用，要看清楚問什么，條件是什么，這些條件能列出什么式子，或者應該設什么未知數。這些問題要從那幾個角度出發。這些角度能切合的條件是什么。這樣才是做題的根本技巧。所有尖子生的思維大多如此。而不是直接套用知識點，除非單純的考察簡單的知識點題型。

一旦基礎穩固后，就可以適當的做一些難題，如果不會的話，一定要看題。前面說過，看題的關鍵是卡住你的那一個步驟，而不是盲目的看知識點，如果參看答案而不思考的話，看100遍你也仍舊不會。

其他的一些經驗。

錯題集什么的，合理時間規劃啥的，心態啥的，這都屬于老生常談的，大家都知道，只要樹立信心，持之以恒，循序漸進。從公式的記背、到利用公式理解知識點、到做簡單題、到看題、到同步練習、最后到總結做題技巧，這就是從零基礎到高分的全部步驟，只要認真執行，6月，數學將是你驕傲的學科。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇二十二

高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學習動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學英語就會成為一種負擔。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉變觀念，從英語學習中找尋樂趣，來享受英語學習的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產生興趣，這樣才能主動學、認真學。

制定英語學習計劃要注意四點：要有切實可行的目標、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。

還需要注意的是，不少學生在制定學習計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執行下去，才能在學習中有所體現。

英語單詞就相當于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質量的英語作文，單詞是英語的基本構成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習、記憶，營造英語學習環境，這樣才會不斷進步。

英語是一門語言學科，如果在具體的環境中學起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學習中，還要加上“寫得多”，記憶科學通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學英語就要多聽、多說、多寫。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇二十三

1.注重平時單詞量的積累。

英語作為一門語言，是由最基本的單詞構成的。單詞量的多寡，對于英語成績是有重要影響的。單詞量越多，閱讀理解和完形填空就能看得越懂，做對的題目也就越多。并且英文詞匯量的提高，作文的水平也會有著顯著的增強。而這些的提升對外的宏觀表現，自然也就是英語的分數的提高。相反，如果單詞量不足，甚至達到了嚴重匱乏的程度，那在考試中，就只能像看天書般，茫茫不知所云。題都看不懂的情況下，自然也就不會有高分了。所以，學習好高中英語的一個首要前提，應該就是多背單詞。單詞的學習是日積月累的結果，不是朝夕之功。想擁有良好的單詞量，就應該在平時的學習中注重多多積累，這才是學習好高中英語的一個首要環節。

2.注重語法的學習和運用。

高中的英語語法，差不多涵蓋了整個英語語法中的全部內容。如果刨除一些細枝末節和單獨需要積累的東西，那么學明白了高中的英語語法，基本上就可以說已經懂了所有的英語語法。所以，語法在高中的英語學習中是非常重要的。無論是對高中階段英語成績的提高，還是對未來職場上的英語需求，都要盡可能弄懂并掌握好高中階段所學的語法知識。

3.注重英語課文的閱讀和背誦。

作為一門語言，英語有著一個很重要，但是又無法準確表達出來的東西，就是語感。很多學生在考試中都會有過這樣一種經歷：這題我不會，但我感覺答案應該就是它，并且最后的正確答案還真的就是它。語感與平常考試中所說的“蒙”相比，即相似，又不同。“蒙”作為考場上臨場應變的一種手段，基本上是無法在平時進行相應的針對性訓練的。但語感作為一種感覺，一種不經意間在潛意識里形成的一種感覺，是可以在平時，就通過對英語文章的閱讀和背誦訓練來進行相應的提高的。所以，多閱讀和背誦英語的課文和文章，也能對提高英語成績起著一定的積極作用。更何況，“腹有詩書氣自華”，背得多了，整體上對英語科目的把控能力自然也就強了。

4.上課認真聽課。

想提高英語成績不是說想提高就可提高的，上課的時候不要因為困或者實在聽不懂就放棄了。即使聽不懂也要認真聽課，把改記的筆記都記錄下來，防止過后自己忘記了，又找不回來。

5.整理答題技巧。

學校會有一本復習資料。這本資料里面包含著很多內容，其中包括答題技巧。老師講完答題技巧以后，如果思路已經清晰就用整理了。但是英語不會的同學，可以選擇整理一下答題技巧，弄清楚不同部分應該用怎樣的答題技巧。在考試的時候就可以運用了，這樣可以減少時間，也可以提高正確率。

提高高三學生英語成績的方法（實用24篇）篇二十四