心得體會(huì)是一種積累，通過整理和總結(jié)，我們可以把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寶貴的財(cái)富。我整理了一些優(yōu)秀學(xué)子的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇一
在參加這次社會(huì)實(shí)踐之前，我所經(jīng)歷的所謂的社會(huì)實(shí)踐無非是去金華二中聽聽課或者去打掃衛(wèi)生，去博文啟智看看那些小朋友。說真的，這些社會(huì)實(shí)踐對(duì)我沒什么實(shí)質(zhì)性的作用。但是通過這10天在杭州的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我而言真的是受益匪淺!
在實(shí)踐開始前，我們每晚6點(diǎn)半都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)。雖然我不是法學(xué)專業(yè)，也沒有參與前期的準(zhǔn)備活動(dòng)，但正是通過每天的會(huì)議，使我對(duì)我們此行的目的和要做的活動(dòng)有了了解。
在經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備后，我們一行帶著鋪蓋，卷著席子，浩浩蕩蕩地來到火車站。在經(jīng)歷火車晚點(diǎn)的小插曲后，我們終于踏上了去杭城的列車。為了節(jié)約成本，我們選擇了的一班車，車上很擁擠和嘈雜，空氣也很渾濁。但是我們用我們的活力將這班車改造成最溫暖的一班，一陣陣的歌聲不時(shí)地從列車中傳出。
來到社區(qū)，先前的擔(dān)憂一掃而光，社區(qū)的硬件設(shè)施非常好，我們睡的地方有空調(diào)，還有電腦。而且社區(qū)的工作人員們都很歡迎我們的到來，在我們的一番打掃后，我們的“根據(jù)地”就更加perfect了。
在“根據(jù)地”得到“鞏固”后，我們前往西城廣場(chǎng)和古墩街道社區(qū)健身廣場(chǎng)踩點(diǎn)，并決定在古墩街道社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行由我愛記法條，兩人三足和法律燈謎會(huì)組成的法律游園會(huì)，活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)厥忻竦钠毡殛P(guān)注，基本達(dá)到了預(yù)期目的，但也出現(xiàn)了一些意想不到的問題。
針對(duì)這些問題我們?cè)谕砩系睦龝?huì)上做了分析，我們制定了不打無準(zhǔn)備之仗的方針，將各項(xiàng)工作分組，落實(shí)到每位成員身上，以后的每項(xiàng)工作都井井有條，分工明確。
在這之后，我們來到西城廣場(chǎng)，每隊(duì)3人進(jìn)行了案例大家說活動(dòng)，“阿姨，請(qǐng)問您對(duì)下列熱點(diǎn)案例熟悉嗎?”“請(qǐng)問，您如何看待杭州飆車案?”隊(duì)員們或詢問或記錄，或攝影，各司其職。活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)厥忻竦闹С郑罕姺错懥己谩?/p>
隨后的日子里我們舉行了3場(chǎng)“流動(dòng)模擬法庭”，同時(shí)也上演了法律情景劇。場(chǎng)上，大家全力投入到每個(gè)角色中，場(chǎng)下，我們維護(hù)秩序，臺(tái)上臺(tái)下一條心，使得我們這幾場(chǎng)“流動(dòng)模擬法庭”都取得了成功。
10天真的很短暫，但是通過這短短10天的實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員之間建立了堅(jiān)固的“革命友誼”。有人發(fā)燒感冒，大家有藥的拿藥，沒藥的送水。
這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個(gè)新聞片一個(gè)專題片。我們組只有5個(gè)人，分別是，高x馮_陳_金x和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題，比如：雙選會(huì)。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差(平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了)到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個(gè)故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動(dòng)!(再此謝謝您)。
素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個(gè)人對(duì)于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得：
關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的!
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇二
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來說，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時(shí)間，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的'力，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。
促銷是一種很好的工作體驗(yàn)，通過人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，比如不過的人過春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗，春節(jié)期間的旅游計(jì)劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。
促銷的一天基本工作安排是促銷前的短暫培訓(xùn)，了解電器的，名稱、性能、型號(hào)、價(jià)格行情等方面的知識(shí)，面對(duì)顧客時(shí)的語(yǔ)言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達(dá)指定地點(diǎn)后做好準(zhǔn)備工作，擺好宣傳資料，禮品贈(zèng)品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個(gè)小時(shí)，在下午工作完后還有個(gè)必須的程序——一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。
促銷過程中的感觸是對(duì)于一個(gè)促銷員來說，促銷產(chǎn)品的同時(shí)也是向別人推銷自己，同自己的言語(yǔ)、形態(tài)讓他人了解自己。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇三
孔子說“教學(xué)相長(zhǎng)”，可以說，老師既是教授者，也是學(xué)習(xí)者。這次利用暑期去三下鄉(xiāng)，可以說是我們這些準(zhǔn)老師給那里的農(nóng)村學(xué)生帶去了外面的世界，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西。
(一)備課與上課。
幾千年前有個(gè)哲人說過“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，當(dāng)代也有人說“成功傾向于有準(zhǔn)備的大腦”，我想，這確實(shí)是不無道理的。以前作為一名學(xué)生聽課，無論是中小學(xué)還是大學(xué)課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰。但是沒有想到臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，其實(shí)老師也是很認(rèn)真地做好備課工作的。一趟三下鄉(xiāng)之行，當(dāng)自己作為一名準(zhǔn)教師踏上講臺(tái)，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自于備課時(shí)間的不充分，也來自于本身知識(shí)儲(chǔ)備的不充實(shí)。而且，選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的水平，這才利于教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果，這點(diǎn)說起來似乎挺容易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)功底，也需要掌握一定的教學(xué)技巧和了解學(xué)生的心理。
我一直在想，怎么老師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后基本上能夠摸清學(xué)生的基本性格呢?三下鄉(xiāng)以來，通過跟隊(duì)友交流經(jīng)驗(yàn)和去聽他們上課，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍反映上的好的課，老師的內(nèi)容和問題的設(shè)計(jì)都很巧妙，而老師本人也能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考。而老師則在課堂對(duì)學(xué)生的問答中對(duì)于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學(xué)設(shè)計(jì)和備課內(nèi)容等方面課前準(zhǔn)備工作是很重要的。了解學(xué)生，但怎么樣根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)則又是一件很值得考究的事情了。
(二)學(xué)生與老師。
有種看法認(rèn)為，老師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，兩者之間最理想的關(guān)系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學(xué)們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的基礎(chǔ)上確實(shí)能夠建立友好的情誼。學(xué)生們可愛、好學(xué)，同時(shí)支教隊(duì)友間也會(huì)彼此交流學(xué)生的情況，因此我們能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，相應(yīng)作出改變，比如增加第二課堂的課時(shí)(如音樂欣賞課、心理測(cè)試課等等)，努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和知識(shí)性的結(jié)合。我們給學(xué)生們帶去了外面世界的精彩，學(xué)生也對(duì)我們的熱情給予了回報(bào)，積極配合我們的教學(xué)和課外活動(dòng)，也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠(chéng)和熱情。
老師與學(xué)生打成一片，溝通感情十分重要，這也利于教學(xué)活動(dòng)的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些同學(xué)會(huì)過于隨便了，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實(shí)他們未必認(rèn)識(shí)到這是不對(duì)的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關(guān)系。仗著跟個(gè)別老師聊得來，課上睡覺、課下找老師聊天的也有個(gè)別同學(xué)。我記得在大學(xué)上課時(shí)教師教育學(xué)老師說過，老師永遠(yuǎn)不可能跟學(xué)生平等，因?yàn)槔蠋熞型?yán)，不然鎮(zhèn)不住學(xué)生。我想，老師所說的“鎮(zhèn)”不一定就表示專制，可以溫柔，但要在學(xué)生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴(yán)，才能在思想行為上對(duì)學(xué)生起到必要的約束，使學(xué)生建立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
(三)最后一點(diǎn)感想。
記得聊天時(shí)有學(xué)生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等課堂和活動(dòng)，這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，而他們平時(shí)學(xué)校正常上課都沒有的。我想，很多老師聽到學(xué)生這樣的評(píng)介都會(huì)感到欣慰。
這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識(shí)帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對(duì)未來生活美好的展望;我們無法預(yù)知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對(duì)于老師和學(xué)生來說，經(jīng)歷過了，意義就不一樣了。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇四
學(xué)生實(shí)踐周是我們高校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的綜合能力。這次實(shí)踐過程中的所見所聞、所思所感，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)生實(shí)踐周的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐帶來的成長(zhǎng)。
學(xué)生實(shí)踐周給予了我很多寶貴的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能。例如，在參觀工廠時(shí)，我們不僅了解到實(shí)際的生產(chǎn)流程，更深刻地感受到了勞動(dòng)者的辛苦和企業(yè)的運(yùn)作模式。通過實(shí)踐，我了解到選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)的重要性，也體驗(yàn)到了堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識(shí)，還學(xué)到了如何與他人合作、解決問題和管理時(shí)間。
第三段：實(shí)踐帶來的啟發(fā)。
學(xué)生實(shí)踐周讓我更加了解了社會(huì)和與他人的溝通交流。通過與企業(yè)代表的交流，我了解到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和對(duì)員工的要求。在社區(qū)服務(wù)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，并且了解到社區(qū)的需求和問題。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到大多數(shù)問題都需要團(tuán)隊(duì)合作和共同努力來解決，一個(gè)人的力量是有限的。我發(fā)現(xiàn)溝通和合作是解決問題的關(guān)鍵，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這將是我必須培養(yǎng)的重要技能。
第四段：實(shí)踐帶來的反思。
在學(xué)生實(shí)踐周的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，我在與團(tuán)隊(duì)成員合作時(shí)常常過于追求個(gè)人利益，忽視了團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)。這使我認(rèn)識(shí)到，在工作中不僅要追求個(gè)人利益，更重要的是團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時(shí)有時(shí)缺乏耐心和冷靜分析的能力，容易受到情緒的影響。因此，我意識(shí)到需要繼續(xù)提升自己的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)解決問題的耐心和冷靜思考的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)生實(shí)踐周的經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了許多。我學(xué)到了學(xué)術(shù)知識(shí)，也學(xué)到了與他人交流和合作的技巧。我還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了需要進(jìn)一步完善自己的能力。我相信，通過不斷地實(shí)踐和努力，我會(huì)變得更加成熟和優(yōu)秀。學(xué)生實(shí)踐周的經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中寶貴的財(cái)富，我會(huì)將其中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的綜合能力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦類似的實(shí)踐活動(dòng)，為更多的學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示自己、發(fā)展自己。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇五
編導(dǎo)實(shí)踐周是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)，通過這一周的實(shí)踐，我深刻感受到了編導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)踐中，我遇到了各種問題和困難，但也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此，我將總結(jié)我在編導(dǎo)實(shí)踐周中的心得體會(huì)。
首先，編導(dǎo)是一項(xiàng)需要綜合能力的工作。在編導(dǎo)實(shí)踐周中，我發(fā)現(xiàn)編導(dǎo)工作需要我們綜合運(yùn)用各種技能，如寫劇本、指導(dǎo)演員、組織排練等。在這個(gè)過程中，我需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、溝通能力和組織能力。同時(shí)，編導(dǎo)也需要具備良好的協(xié)調(diào)能力，能夠與各個(gè)部門的人員進(jìn)行有效的溝通和合作。這讓我認(rèn)識(shí)到，編導(dǎo)不僅僅是一個(gè)人的工作，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。只有團(tuán)隊(duì)成員共同努力，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
其次，編導(dǎo)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作。在編導(dǎo)實(shí)踐周中，我遇到了很多困難和挫折。有時(shí)排練進(jìn)程不順利，演員們出現(xiàn)了困惑和疲憊的情緒；有時(shí)遇到了創(chuàng)作上的瓶頸，不知道如何下一步進(jìn)行。但是在這些困難面前，我不能放棄，需要保持耐心和毅力，不斷尋找解決問題的方法。通過不斷的嘗試和探索，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整演員的情緒，如何克服創(chuàng)作的難點(diǎn)。這使我明白，編導(dǎo)實(shí)踐需要我們堅(jiān)持不懈地努力，只有通過不斷的努力和堅(jiān)持，才能取得令人滿意的結(jié)果。
再次，編導(dǎo)是一項(xiàng)需要靈感和創(chuàng)造力的工作。在編導(dǎo)實(shí)踐周中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程是一個(gè)靈感迸發(fā)的過程。有時(shí)靈感會(huì)突然而至，我會(huì)迅速找到創(chuàng)作的思路和想法；而有時(shí)靈感卻久久不來，我會(huì)感到焦慮和困惑。但通過實(shí)踐，我漸漸明白了創(chuàng)作靈感并非偶然產(chǎn)生的，它需要我們平時(shí)的積累和思考，需要我們對(duì)于生活的敏感和洞察力。只有不斷地積累和思考，才能在關(guān)鍵時(shí)刻迎來靈感的涌現(xiàn)。
最后，編導(dǎo)是一項(xiàng)需要責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的工作。在編導(dǎo)實(shí)踐周中，我深切感受到了編導(dǎo)的重要性和責(zé)任性。作為編導(dǎo)，我不僅需要負(fù)責(zé)創(chuàng)作和指導(dǎo)，還需要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作，確保所有工作的順利進(jìn)行。而且，我還要對(duì)作品的質(zhì)量和效果負(fù)責(zé)，讓觀眾得到良好的觀賞體驗(yàn)。這讓我明白，編導(dǎo)不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有擁有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能更好地完成編導(dǎo)工作。
綜上所述，編導(dǎo)實(shí)踐周是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)。通過這一周的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了編導(dǎo)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)踐中，我鍛煉了綜合能力、耐心和毅力、創(chuàng)造力、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這讓我更加堅(jiān)定了從事編導(dǎo)工作的決心，同時(shí)也讓我明白編導(dǎo)實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。只有通過不斷的實(shí)踐和努力，才能成為一名優(yōu)秀的編導(dǎo)。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇六
這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個(gè)新聞片一個(gè)專題片。我們組只有5個(gè)人，分別是，高x馮xx陳xx金x和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題，比如：雙選會(huì)。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差（平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個(gè)故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動(dòng)！（再此謝謝您）。
素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個(gè)人對(duì)于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得：
關(guān)于前期準(zhǔn)備一定要多做，做和不做，是完全不一樣的，因?yàn)槟愀静恢罆?huì)有什么突發(fā)情況，多做二手準(zhǔn)備，一定會(huì)收益不會(huì)吃虧的。
關(guān)于受訪對(duì)象或者主人公的安排，要事先溝通好，對(duì)于不同要求的人要有不同的方法去引導(dǎo)，自己要盡心盡力的去勸說去打動(dòng)她。
關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都有自己的想法，眾人拾柴火焰高，多做分析和可行性探討后，再?zèng)Q定。
關(guān)于拍片，實(shí)踐重要啊，我對(duì)光，還有攝像的能力太欠缺了，以后還要多抓緊能實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多多聯(lián)系。
關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的！
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇七
學(xué)校為深化在校大學(xué)生不是一味的在學(xué)校攻讀理論知識(shí)，也為了讓已走出校園的頂崗實(shí)習(xí)生和往屆畢業(yè)生能夠感受到學(xué)校師生對(duì)他們的關(guān)愛。此次走出校園，走訪頂崗實(shí)習(xí)生，走訪往屆畢業(yè)生，回訪母校的實(shí)踐周活動(dòng)由此展開。離開母校已經(jīng)快兩年之久了，雖然在這兩年間回過幾次母校，但是卻不是特地去拜訪高中時(shí)的恩師的。不知道為什么，也許是因?yàn)楦杏X自己沒有考上本科院校的緣故吧，覺得回母校對(duì)不起老師當(dāng)年對(duì)自己的教導(dǎo)。不過此次在領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我鼓起勇氣，回母校拜訪了高中的恩師。在高中時(shí)期，雖說自己的成績(jī)不是很突出，但是為人還是很老實(shí)的，自己在體育方面也有過佳績(jī)，所以一些老師還是認(rèn)識(shí)我的，此次回訪母校的第一位老師，是我在高中宿管會(huì)時(shí)的社區(qū)宿管會(huì)老師，想起曾經(jīng)也是社區(qū)的一員就有點(diǎn)自豪，那時(shí)和那幫同學(xué)關(guān)系很好。在老師那我們得到了有關(guān)學(xué)校20xx屆高三組班主任的聯(lián)系方式，并且記錄了下來。
和社區(qū)老師的交流中我們知道了20xx屆母校的畢業(yè)升學(xué)率還是不錯(cuò)的，而且20xx屆的學(xué)弟們讀書也比較認(rèn)真，預(yù)計(jì)20xx屆的升學(xué)率會(huì)超越20xx屆，我們感到很欣慰。接下去，我們?nèi)ピL問了曾經(jīng)管理我們比較嚴(yán)格的母校政教處領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)我們敲門時(shí)，他正在辦公，我們友好的拜訪了他，并且交流了母校的校風(fēng)情況。班主任是我最后拜訪的，她見到我們很開心，和她談到了她現(xiàn)在所管理的班級(jí)的教學(xué)情況。經(jīng)過這次拜訪母校，我和母校老師的關(guān)系又進(jìn)一步拉近了。
x屆頂崗實(shí)習(xí)生和往屆的畢業(yè)生是我們下一天的拜訪歷程，其中石智慧校友由于其在杭州工作，我們就進(jìn)行了電話的方式進(jìn)行采訪拜訪。將他的相關(guān)信息由我們進(jìn)行摘錄，與他的通話中，仿佛看到了即將踏出校園的我們以后所要面對(duì)的這個(gè)社會(huì)是多么的殘酷，復(fù)雜和新奇。x屆頂崗實(shí)習(xí)生我們選擇了離我們比較近的一位同學(xué)，在和他面對(duì)面的拜訪中，從他填寫表格資料中我們發(fā)現(xiàn)，在校期間是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的，在邁入工作崗位后，大學(xué)期間的學(xué)業(yè)知識(shí)還是相當(dāng)重要的。所以我們?cè)诖髮W(xué)期間理論知識(shí)還是相當(dāng)重要的，不可以荒廢的。
大學(xué)期間理論和實(shí)踐需要我們同時(shí)去把握，偶爾的兼職工作是提早的與社會(huì)接觸，這是非常有利于我們的閱歷的，在和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交談中，我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足。實(shí)踐周很快就在我們的走訪中進(jìn)入了尾聲。實(shí)踐活動(dòng)不緊讓我們認(rèn)識(shí)了更多的校友，更重要的讓我們明白了對(duì)一個(gè)即將邁入社會(huì)的大學(xué)生所需要準(zhǔn)備的是什么。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇八
最近都是繁忙的，先是英語(yǔ)六級(jí)，再是計(jì)算機(jī)二級(jí)，最后是教學(xué)實(shí)踐周。
繁忙中體會(huì)了不少，學(xué)會(huì)了不少東西，知道自己是可以承受住壓力的，也是可以慢慢做好身邊的每一件事。
英語(yǔ)六級(jí)，不要害怕，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要慌張。
計(jì)算機(jī)二級(jí)，考試前一直覺得這個(gè)是很難辦的，可是考完后我覺得事在人為，真的不能去害怕要做的事情，否則會(huì)做的很不好。我很認(rèn)同“世上無難事，只怕有心人。”這句話。忙了這些之后呢，我給自己放了好幾天的假。到外面逛街還有會(huì)友。蠻開心的。緊接著啊，實(shí)踐周可來了，老師安排完畢就進(jìn)入準(zhǔn)備階段中。
緊張的準(zhǔn)備著，寫教案寫講稿，熟悉課本還有試講。。。。。。。。一切都在準(zhǔn)備著，我一遍一遍的練習(xí)，因?yàn)槲蚁胱龊谩！?9號(hào)，第一次在老師面前講課，講的不好，慌亂緊張，我覺得主要是心理素質(zhì)不好哦還有就是時(shí)間倉(cāng)促熟悉度不夠。
知道這些后，有事改教案，練習(xí)試講等等，不斷體會(huì)中。
最后比賽，我這組選我去講課，我又進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備中，我想做好，只是因?yàn)槲蚁牒煤脤W(xué)好好鍛煉，真正的學(xué)到些東西，充實(shí)我自己。
又是準(zhǔn)備，我慢慢熟悉課本，重復(fù)試講，努力著，是的我拿了第一名。但這不是重點(diǎn)。我覺得自己收獲很大，覺得自己也有了很大的進(jìn)步。
我在不斷地體會(huì)學(xué)習(xí)中。
更加自然自信。
專業(yè)知識(shí)。
設(shè)計(jì)課程教學(xué)。
如何更好的授課。
形象生動(dòng)到位科學(xué)易懂。
實(shí)踐教學(xué)周總結(jié)報(bào)告。
報(bào)告人：xxx指導(dǎo)教師：xxx實(shí)踐時(shí)間：2015年11月9日至2015年11月13日共5天實(shí)踐單位：管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理班2015年11月13日，我結(jié)束了為期一周的實(shí)踐生活，回顧一周的工作和學(xué)習(xí)，我有很多的感受和收獲，不但找到與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)定位，還深深體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和課本理論知識(shí)的巨大差異。并在此次活動(dòng)中，獲益匪淺。
素拓是實(shí)踐周進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，由趙老師帶隊(duì)，在學(xué)校的操場(chǎng)上進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
首先，按照事先分好的組依次排列，由邱老師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，其次就是按照分組來做任務(wù)，最后每個(gè)小組逐一進(jìn)行展演。
第一個(gè)任務(wù)是：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確定好自己隊(duì)的隊(duì)名，隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)歌，畫出隊(duì)徽，排出隊(duì)形，寫下宣言。這個(gè)任務(wù)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，以及團(tuán)隊(duì)里領(lǐng)導(dǎo)人與組員的配合，經(jīng)過不斷的磨合，能夠讓學(xué)生們習(xí)慣性地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)理論去完成任務(wù)，無形之中培養(yǎng)一種依靠團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的意識(shí)，這種意識(shí)的不斷擴(kuò)大，就是團(tuán)隊(duì)精神的真實(shí)體現(xiàn)。
就像在我們小組中，先選出具有領(lǐng)導(dǎo)力的隊(duì)長(zhǎng)，再由隊(duì)長(zhǎng)對(duì)問題進(jìn)行決策。我們小組的隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)每一個(gè)問題的時(shí)候，都要經(jīng)過全體組員的一致同意，并且采用頭腦風(fēng)暴法展開無限制的自由聯(lián)想和討論，來得出新觀念，激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在對(duì)隊(duì)名討論的過程中，我們結(jié)合了我們?cè)诒景嘈〗M位次和小組成員的特點(diǎn)，定名為“根號(hào)2”，表面上看起來是根號(hào)2，永遠(yuǎn)開不出方的意思，而我們真正想表達(dá)的含義是：根號(hào)2，獨(dú)一無二。我認(rèn)為這就是頭腦風(fēng)暴的成果，是一種團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)里所有人為一個(gè)目標(biāo)而努力，就會(huì)創(chuàng)造更大的績(jī)效。
當(dāng)然，在規(guī)定的時(shí)間里，隊(duì)長(zhǎng)不可能兼顧所有的事情，這就要分配任務(wù)給每一位組員，由于每一位組員所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是不一樣的，這就需要隊(duì)長(zhǎng)合理安排任務(wù)，或者是組員主動(dòng)請(qǐng)纓。我認(rèn)為，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，組員自愿去做一項(xiàng)任務(wù)，要比被分配的任務(wù)達(dá)到的績(jī)效要高的多，人們往往會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭，組員任務(wù)的合理分配，是取勝的關(guān)鍵。
但是，據(jù)我發(fā)現(xiàn)，有的小組在展演的時(shí)候表現(xiàn)的收放自如，能讓其他組員十分清晰的了解其小組理念，讓人覺得整個(gè)小組有一種凝聚力；然而有的小組的組員好像并不了解展演的流程，并且不能在其他小組面前展現(xiàn)自己小組的魅力，覺得羞于去表現(xiàn)自己，我認(rèn)為這并不只是一個(gè)人膽怯的問題，而是這是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏號(hào)召力，領(lǐng)導(dǎo)力的問題。
我們說領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)體現(xiàn)在被領(lǐng)導(dǎo)者的追隨和服從，取決于追隨者的意愿，并不完全取決于領(lǐng)導(dǎo)者的職位和權(quán)力。所以說領(lǐng)導(dǎo)者必須具備三種要素：1）領(lǐng)導(dǎo)者必須有部下或追從者；2）領(lǐng)導(dǎo)者擁有影響追隨者的能力或力量，既包括由組織賦予領(lǐng)導(dǎo)者的職位和權(quán)力，也包括領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所具有的影響力3）領(lǐng)導(dǎo)行為具有明確的目的，可以通過影響部下來實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。
所以說，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心是領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的組成部分是每個(gè)組員，領(lǐng)導(dǎo)者要有能讓組員信任的能力，感召力，組員要有強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感，只有組長(zhǎng)和組員的緊密配合，才會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效益達(dá)到最大。
2.素質(zhì)拓展-----蛟龍出海游戲的團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題蛟龍出海這個(gè)小游戲是讓所有人都站成一排，把兩個(gè)人相鄰的兩只腳綁起來，和兩人三足不同的是，兩人三足需要我們往前走，而蛟龍出海項(xiàng)目則是需要我們像螃蟹一樣橫著走，這就更增加了項(xiàng)目的難度。
這個(gè)游戲?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)熔煉很有益處。與其他的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有所不同，在這個(gè)項(xiàng)目中隊(duì)員們扮演著基本平等的角色，每個(gè)人的位置都同樣關(guān)鍵，都直接關(guān)系到整體的行進(jìn)進(jìn)度。因此，每個(gè)人都要對(duì)自己和他人的工作有比較清晰的了解，因而可以更多地憑借自己對(duì)于全局的理解提出自己的想法，發(fā)出自己的聲音。
我們小組在討論后決定改變戰(zhàn)略：行進(jìn)前每個(gè)人重新綁上膠帶，派出一個(gè)人來喊口號(hào)，組員也要喊。我以向右運(yùn)動(dòng)為例，談?wù)勎覀冴?duì)的行進(jìn)方案：從左往右按照奇偶數(shù)報(bào)數(shù)，報(bào)奇數(shù)的人聽到“1”的口令時(shí)向右邁出自己的右腳，報(bào)偶數(shù)的人聽到“1”的口令時(shí)向右收回自己的左腳，步幅盡量一致。聽到“2”的口令時(shí)，報(bào)奇數(shù)的人向右收回自己的左腳，報(bào)偶數(shù)的人向右邁出自己的右腳，步幅盡量一致。如果向左移動(dòng)則相反。我們依照我們制定的新戰(zhàn)略重新踏上戰(zhàn)場(chǎng)，果然，效果要比之前好的多，之后，我們對(duì)行進(jìn)過程中出現(xiàn)的小問題一一調(diào)整，統(tǒng)一了步調(diào)，并且提升了速度，最終取得班內(nèi)小組第一名的好成績(jī)。
蛟龍出海這個(gè)項(xiàng)目直接考驗(yàn)了組內(nèi)成員變革能力與團(tuán)隊(duì)凝聚力，在面對(duì)突出其來的問題時(shí)，我們能夠保持足夠的鎮(zhèn)靜，并且能夠一起來想辦法來解決問題，我覺得這在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中是難能可貴的精神。所謂人心齊，泰山移，就是這個(gè)道理。所有人為了一個(gè)目標(biāo)拼搏努力，在無形中就為團(tuán)體加上了鎧甲，堅(jiān)不可摧。
然而并不是所有小組都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，那么到底是什么阻礙了他們前進(jìn)呢？
有的團(tuán)隊(duì)在向前行走時(shí)，一旦有人出錯(cuò)影響了成績(jī)，就會(huì)遭到指責(zé)和抱怨，這樣的團(tuán)隊(duì)能成功嗎?這個(gè)問題是長(zhǎng)久以來困擾我們成功的關(guān)鍵問題，想要解決這個(gè)問題就需要我們從生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)來改正，真正的做到我是團(tuán)隊(duì)哦中的一份子，我對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿著責(zé)任，有人失誤我們應(yīng)該主動(dòng)的去幫助他，而不是去指責(zé)，我們要記住，團(tuán)隊(duì)中沒有沒有用的人，只有放錯(cuò)地方的人。3.素質(zhì)拓展------翻撲克牌游戲的團(tuán)隊(duì)組織、溝通、協(xié)調(diào)能力最后一項(xiàng)是翻撲克牌的游戲，由老師將a-k的撲克牌打亂順序，隨機(jī)排列，小組內(nèi)成員排成一列，以最快的速度按順序從a-k依次翻牌，若翻錯(cuò)，則扣過去，由下一個(gè)人繼續(xù)翻，直到按順序翻出a-k為止。每位小組成員跑回時(shí)要與下一位組員擊掌，否則扣除5秒，過程中不可以有專人記錄，組內(nèi)可以交流。最先將撲克牌全部翻出的獲勝。
比賽有兩輪，每輪撲克牌的排列方式，形狀都是不同的，我們需要靈活并且迅速地制定或調(diào)整方案，并且做到快而不亂，在比賽過程中，由于我們小組組內(nèi)成員翻錯(cuò)，未按照既定順序翻牌，耽誤了時(shí)間，比獲勝組晚了幾秒。
從這個(gè)游戲可以看出，計(jì)劃總沒有變化快，我們?nèi)狈?duì)突變環(huán)境的適應(yīng)力，一旦有人翻錯(cuò)，打亂順序，后面的組員就亂了，不能再回到既定的計(jì)劃進(jìn)行游戲，場(chǎng)面就混亂了，缺乏組織性。
忘不了那一個(gè)個(gè)艱辛任務(wù)的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了隊(duì)員的潛能，使隊(duì)員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神。
世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過這次訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
素拓只是實(shí)踐周的一小部分，我們可以看到雖然它只是冰山一角，但是卻有這么多引人深思的問題。也就是說，即使在生活中，也要重視那些微不足道的小事，只有做成一件件小事，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，才能筑城大業(yè)。
帥蓉。
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系。4月25日至29日，上栗中學(xué)舉辦教育教學(xué)開放周。在這一周的學(xué)習(xí)中，我收獲很多感觸也很深。
公開周是一種資源，因?yàn)楣_課能夠得到很多同行的指導(dǎo)，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的課時(shí)，為我指出了很多不足，比如聲音太小，板書不夠規(guī)范，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｎ乙猜犨^幾位老師的課，他們都有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)空課堂能力強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。
以前只聽過玩中學(xué)、做中學(xué)，今天才知道有個(gè)“評(píng)中學(xué)”。從這節(jié)課深深感受到“評(píng)中學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生不是被動(dòng)地等待，而是積極主動(dòng)地參與；通過學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生將模糊的認(rèn)識(shí)逐漸清晰；原本自己只有一種想法，通過交流可以學(xué)到多種方法；在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了用欣賞與批判的眼光去看別人的成果，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了如何聽取別人的意見，向他人學(xué)習(xí)。
要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體。當(dāng)然，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)圍繞問題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的，否則學(xué)生的自主活動(dòng)將會(huì)成為低效的盲目的活動(dòng)，導(dǎo)致概念不清、方法不明。
2.板書用結(jié)構(gòu)式分解，主線清楚，便于學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。3.電教手段運(yùn)用恰到好處，崔遠(yuǎn)勝老師的《獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課講到許多的地點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的理解具有一定的困難，如何讓學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)呢？老師在教學(xué)中充分應(yīng)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過課件演示出這些地圖，這樣就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生更好的掌握好本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)還活躍了課堂。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。由此，使我想到：評(píng)判一堂課的優(yōu)劣首先肯定不應(yīng)該是形式如何豐富多彩。形式始終是為內(nèi)容服務(wù)的，形式的采用因內(nèi)容的不同而不同。一堂形式令人目不暇接的課不一定是生動(dòng)的好課，而一堂看似形式單調(diào)而沉靜的課卻也許時(shí)時(shí)閃耀著思想和智慧的火花。
通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí)，要注意語(yǔ)言要有激情，富有感染力，語(yǔ)速要快慢適中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫；板書要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可收到事半功倍的效果。
培養(yǎng)熱愛生活，熱愛祖國(guó)的美好感情，增強(qiáng)識(shí)別真善美和假惡丑的能力。3.嚴(yán)于律已。
凱里學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由?重?轉(zhuǎn)?輕?綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識(shí)，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是?重?。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是?輕?。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性，教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但綜合實(shí)踐課則不同，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí)，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動(dòng)較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
二、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過程、重參與、重體驗(yàn)的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報(bào)告、圖片、表演、作品等，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流、研討、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容、合作、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有；學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后?作品?、?成果?、?匯報(bào)內(nèi)容?的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過程中最要注意的一點(diǎn)。
例如：教師教學(xué)的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完?申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況?時(shí)，激動(dòng)萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗(yàn)。另外，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。
三、
綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須?小?學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會(huì)性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡、樹木是人類的好朋友???綜合實(shí)踐?課的教學(xué)必須貼近生活，走進(jìn)生活，這是由?綜合實(shí)踐?課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí)，覺得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué)。事實(shí)上學(xué)生還小，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了?我家的小貓?這個(gè)題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐。這次挫折也給了我不少啟迪，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面，綜合實(shí)踐的選題不要過?大?，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確。《xx，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況---了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)（中國(guó)印）---認(rèn)識(shí)我國(guó)的奧運(yùn)健兒（竟答）---暢想xx年如果我是××（合作表演）---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么，設(shè)計(jì)方案。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功，但是教師總會(huì)感覺少了些什么。課后一些專家說，這節(jié)課不如專門研究‘舞動(dòng)的中國(guó)印’既有一個(gè)非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作‘中國(guó)印’培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過親自體驗(yàn)來解決問題的自覺學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇九
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)大學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
在學(xué)校里面我們不僅僅是要上理論課，學(xué)習(xí)我為了我們掌握更多的工作經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)給我們開一些實(shí)踐課程，讓我們通過具體的工作實(shí)踐課進(jìn)一步的掌握自己的專業(yè)知識(shí)，讓我們對(duì)于我們的專業(yè)懂得理論有更加深入的了解。在上一周，我們專業(yè)就專門上了一周的實(shí)踐課，雖然這次的實(shí)踐課只有短短的一周的時(shí)候，卻讓我掌握到了更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)于自己的程序語(yǔ)言知識(shí)了解的更多了。
我們學(xué)院就要實(shí)訓(xùn)基地，所以我們這一次的實(shí)踐周就在學(xué)校里面，并不用去外面的公司。這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地就是學(xué)校和合作的公司建立起來的，一方面是為合作公司提供員工的，一方面也是為了培養(yǎng)自己學(xué)校的學(xué)生的。
在實(shí)踐周里面我們所有的工作都是按照正常的上班來的，所以里面做的項(xiàng)目也會(huì)特別考驗(yàn)我們寫代碼的能力，上課的時(shí)候會(huì)有書照著給我們敲，不懂的地方可以看看書，但是現(xiàn)在實(shí)踐周必須要我們自己去完成，所以短短一周的時(shí)間就逼著我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，多余計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言的掌握更近了一步，讓我們對(duì)于工作的各種要求也有了更多的了解，我們不能夠僅僅會(huì)寫代碼，還要會(huì)看懂客戶的方案，根據(jù)他們的要求大家相互討論，制定自己的程序設(shè)計(jì)……所以這樣的實(shí)踐真的特別鍛煉我們的能力。
十分感謝學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地給我們提供了這是實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)，我們會(huì)好好將自己這次學(xué)習(xí)到的知識(shí)記在腦海里用在學(xué)習(xí)上面的。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十
藝術(shù)實(shí)踐周就這么匆匆過去了，剛開始的時(shí)候還有些不適應(yīng)，還沒從十一長(zhǎng)假的休閑娛樂中緩過勁來的時(shí)候，藝術(shù)實(shí)踐周就那么如火如荼的展開了，那時(shí)候忽然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應(yīng)接不暇，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會(huì)，真就不知道聽哪一場(chǎng)好了，真是覺得自己的一個(gè)腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會(huì)分身術(shù)，那就都能去了。
其實(shí)，聽了那么多場(chǎng)的講座，那么多場(chǎng)的音樂會(huì)，還真是分不出個(gè)高低來，所有的講座都是那么的記憶猶新，好像都是昨天聽得一樣。國(guó)音堂那么多的專場(chǎng)講座，系里展開的那么多的講座，還有系領(lǐng)導(dǎo)們極力為我們舉辦的音樂會(huì)，之后的學(xué)生作品音樂會(huì)的教師研討會(huì)，都使我記憶深刻。我不禁在思考，究竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么?物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱為樂音。
由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂么?也許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。也許音樂只是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素吧。
那為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢?也許因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)帷⑵鸱噙B等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)吧。特別是對(duì)人的心理，會(huì)起著不能用言語(yǔ)所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音。
其實(shí)，所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭(zhēng)議，但通常可以解釋為一系列對(duì)于有聲、無聲具有時(shí)間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲。或許，就只是好聽的“聲音”吧。到底從什么時(shí)候開始有了音樂，好像已無法查考了。據(jù)說，在人類還沒有產(chǎn)生任何語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來表達(dá)自己的.意思和感情了，就好像動(dòng)物那樣。伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏和相互間傳遞信息的呼喊，這應(yīng)該就是最原始的音樂雛形了吧。
當(dāng)人們開心慶祝的時(shí)侯，敲打石頭、木頭來表達(dá)喜悅和歡樂，這就是最早樂器吧。音樂的最初形式也許只是那么簡(jiǎn)單的目的，就是表達(dá)喜悅，經(jīng)過了這么多個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，音樂已經(jīng)有了自己的一套體系供大家學(xué)習(xí)，也許我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些理論知識(shí)大多來自西方，但是最早的樂器卻是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人發(fā)明的，據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，最早的樂器是骨笛，挖掘自中國(guó)，所以老師們總是一再的強(qiáng)調(diào)，要寫有中國(guó)特色的曲子。
葉小剛老師曾說過：作為一個(gè)中國(guó)人，如果我們自己都不發(fā)揚(yáng)我們的文化，那還指望誰(shuí)能把我們民族的東西發(fā)揚(yáng)光大呢?從剛接觸作曲的時(shí)候，老師就要求我們寫民族五聲調(diào)式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開始時(shí)那一夜又一夜寫出來的作業(yè)，同學(xué)也說，聽起來總覺得怪怪的，經(jīng)過老師那么一改，就那么一兩個(gè)音符，就變得很順暢起來了。后來時(shí)間長(zhǎng)了，讓我寫西洋的旋律，我都要想好久也會(huì)把它們拽到民族調(diào)式里頭去，就是那么的自然。
聽老師們講座中說的，國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍和國(guó)內(nèi)好像不大一樣。國(guó)外是以自主學(xué)習(xí)為主，大家都自己找曲子來聽、來分析，國(guó)內(nèi)主要是因?yàn)閺男W(xué)開始就是填鴨式的教育模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學(xué)就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來喂。
所以我們都形成了這種學(xué)習(xí)心理吧，老師不教給你就不知道自己去學(xué)、自己去找。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，這點(diǎn)我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)模式，但是畢竟有一定的困難。不過我覺得現(xiàn)在已經(jīng)朝著自主學(xué)習(xí)的模式發(fā)展了，而且大家也有了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。總之，實(shí)踐周過得非常的充實(shí)，得到了很多，學(xué)到了很多，也思考了很多。如果可以，條件允許的話，應(yīng)該時(shí)常開展這樣的活動(dòng)，讓我們有學(xué)習(xí)，有了解，有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓大家有一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)學(xué)習(xí)起到一個(gè)積極的作用。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十一
實(shí)踐包周，是指一段時(shí)間內(nèi)全身心地沉浸于某項(xiàng)實(shí)踐中，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行更加深入的了解，同時(shí)也能夠通過實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。在我進(jìn)行實(shí)踐包周的過程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和價(jià)值，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
實(shí)踐包周對(duì)于學(xué)生來說，是一種必要的學(xué)習(xí)方式和方法。通過實(shí)踐包周，我們能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，真正地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在實(shí)踐中，我們會(huì)面臨各種實(shí)際問題，需要?jiǎng)幽X筋去解決。這樣一來，我們不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)自主解決問題的能力。實(shí)踐包周不僅是一種讓學(xué)生參與實(shí)際操作的方式，也是一種讓學(xué)生主動(dòng)思考和探索的機(jī)會(huì)。
在我進(jìn)行實(shí)踐包周的過程中，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在實(shí)踐中，絕大多數(shù)任務(wù)是需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的，因此我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。其次，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在實(shí)踐中，我們往往會(huì)遇到一些我們從未接觸過的問題，需要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)和解決。通過自主學(xué)習(xí)和解決問題的過程，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了極大的提升。最后，我也在實(shí)踐中培養(yǎng)了堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。實(shí)踐往往是一個(gè)需要付出時(shí)間和精力的過程，需要我們保持耐心和堅(jiān)持，才能取得最終的成果。
實(shí)踐包周不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。通過實(shí)踐包周，我們能夠培養(yǎng)出更多具備實(shí)際操作能力的人才，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。對(duì)于學(xué)校來說，實(shí)踐包周也是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。因此，實(shí)踐包周應(yīng)該在學(xué)校中被廣泛推廣，成為一種常見的教育方式。
雖然實(shí)踐包周對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，但同時(shí)也存在一些問題和不足之處。在實(shí)踐過程中，我們往往會(huì)遇到一些困難和挫折，需要有人去協(xié)助和指導(dǎo)。因此，在實(shí)踐包周中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和支持，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。另外，在實(shí)踐包周的過程中，學(xué)校還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生能力的評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
實(shí)踐包周是一種重要的學(xué)習(xí)方式和方法，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。通過實(shí)踐，在合作中提高個(gè)人能力與素質(zhì)，更好地與他人溝通與協(xié)作；通過實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力與自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過實(shí)踐，增強(qiáng)堅(jiān)持與耐心，取得最終的成果。實(shí)踐包周對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有積極影響，應(yīng)在學(xué)校中得以廣泛推廣。同時(shí)，要注意實(shí)踐包周中存在的問題并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和優(yōu)化，使實(shí)踐包周能夠更好地發(fā)揮其作用。實(shí)踐包周是一種可以使學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，希望它能夠在未來得到更多的重視和應(yīng)用。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十二
這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個(gè)新聞片一個(gè)專題片。我們組只有5個(gè)人，分別是，高x馮陳金x和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題，比如：雙選會(huì)。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差（平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個(gè)故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動(dòng)！（再此謝謝您）。
素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個(gè)人對(duì)于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得：
關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的！
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十三
實(shí)踐專周是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)，旨在提倡學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。在這次實(shí)踐專周中，我積極參與了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，并收獲了很多。下面，我將結(jié)合實(shí)踐專周的幾個(gè)重要活動(dòng)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
作為志愿者，我參加了社區(qū)清潔日志愿活動(dòng)。這次志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。當(dāng)我們一起清理垃圾，打掃公園時(shí)，大家互相幫助，分工合作，形成了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。我也看到了許多樂于助人的志愿者，他們用自己的雙手改變了社區(qū)的環(huán)境，為社區(qū)居民創(chuàng)造了一個(gè)更美好的生活環(huán)境。通過這次活動(dòng)，我明白了個(gè)人的力量是微小的，但只要大家齊心協(xié)力，就能夠創(chuàng)造奇跡。
實(shí)踐專周還組織了多門實(shí)踐課程，我參加了動(dòng)手制作課程。在這門課程中，我學(xué)會(huì)了制作手工藝品，如折紙、繪畫等。這些制作的過程讓我感到非常有成就感和樂趣。通過親手制作，我懂得了每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。在完成手工作品的過程中，我要耐心、細(xì)致地進(jìn)行每一步工序，才能做出滿意的成品。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得更好的結(jié)果。
實(shí)踐專周還組織了參訪當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的活動(dòng)。我參觀了一家大型工廠，并與企業(yè)高管進(jìn)行了交流。這次參訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)的管理是如何組織和運(yùn)作的。企業(yè)高管向我們介紹了企業(yè)文化、產(chǎn)品生產(chǎn)流程和員工培訓(xùn)等方面，我從中獲得了許多有關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與高管的互動(dòng)交流，我了解到了自己未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這次參訪活動(dòng)讓我明白，實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，只有在實(shí)際操作中才能真正掌握知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)部分。
通過這次實(shí)踐專周，我不僅鍛煉了實(shí)踐能力，還增進(jìn)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。參加志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，參加實(shí)踐課程讓我明白堅(jiān)持不懈的重要性，而參訪企業(yè)則讓我看到了未來的前景。這次實(shí)踐專周不僅讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)更有信心，也使我對(duì)未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我深信，只要持續(xù)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，就能夠不斷提升自己，成為一名有能力有責(zé)任心的人才。
以上就是我在實(shí)踐專周中的心得體會(huì)，通過這次實(shí)踐，我對(duì)實(shí)踐的重要性有了更深刻的理解，并對(duì)自己未來的發(fā)展目標(biāo)有了更明確的規(guī)劃。我相信，只要堅(jiān)持不懈，不斷實(shí)踐，就能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，不斷前進(jìn)。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十四
今天早上，我在x紅綠燈路口為創(chuàng)文明城市站崗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒煙不說，心里還頗為不爽，好心當(dāng)做驢肝肺啊。交警部門將這種做法稱之為“讓準(zhǔn)司機(jī)體驗(yàn)交警管理交通的難度，千萬別當(dāng)馬路殺手”。今天我也出現(xiàn)在這樣的人群中，體驗(yàn)搖旗站崗的感受。我穿著反光背心，搖著“文明交通，從我做起”字樣的小黃旗，如果有市民違反交通規(guī)則，就揮動(dòng)我手中的旗幟及時(shí)制止，這天，我體會(huì)到了交警的辛苦，心得如下：
不良現(xiàn)象：
行人橫穿馬路，不走人行道，交通勸阻員吹口哨，行人當(dāng)作耳邊風(fēng)，完全置之不理；行人在機(jī)動(dòng)車道上打的士，占用機(jī)動(dòng)車道；當(dāng)我過去勸阻時(shí)，有的行人仍然置之不理，我又是吹哨，又是吆喝，我對(duì)他說安全第一，生命重要之類的話，有些行人會(huì)很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對(duì)不起”“我錯(cuò)了”之類的話，不知道下次會(huì)不會(huì)知錯(cuò)就改，但是我很欣慰。
行人闖紅燈，無視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個(gè)燈，我發(fā)現(xiàn)這些行人當(dāng)中有些甚至是背書包的高中生，并且基本上不聽規(guī)勸，擺出一副愛誰(shuí)誰(shuí)的駕勢(shì)，我想這些交通規(guī)則還是得從小抓起，學(xué)校也應(yīng)該重視孩子們的交通規(guī)則教育，我記得我讀書的時(shí)候，走路經(jīng)常謹(jǐn)記“紅燈停，綠燈行”的口訣。
電動(dòng)自行車不走非機(jī)動(dòng)車道，闖紅燈，隨意載搭乘客，有時(shí)甚至超過兩人，這些車萬一出事故，不僅傷害自己的性命，還危機(jī)他人的生命。
經(jīng)本人勸誡后行人有置之不理型（也就是不點(diǎn)型），交警看見闖紅燈，又是吹哨，又是吆喝，人家充耳不聞；挖后人型，你對(duì)他說安全第一，生命重要之類的話，他就一個(gè)勁地挖后你，把你看得心里發(fā)毛，好像是你做錯(cuò)了；不好意思型，你告訴他之后，他會(huì)很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對(duì)不起”“我錯(cuò)了”之類的話，不知道下次會(huì)不會(huì)知錯(cuò)就改。
汽車、摩托車基本上是他做錯(cuò)了，等你吹哨和吆喝的時(shí)候，他基本上已經(jīng)在二里地開外了，有的速度更快，等你看到他闖紅燈再到你喊出注意安全時(shí)，我估計(jì)他已經(jīng)起飛了。
總結(jié)，警察有時(shí)也不好使，我們這些戴著小黃帽，拿著小旗子的志愿者基本上等于不太好使。
現(xiàn)象分析：
不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象分析。
25、26以下年輕人和老年人居多（自我觀察啊，請(qǐng)不要拍磚和對(duì)號(hào)入座），越年輕愈明顯，而且這兩類人基本上不聽你規(guī)勸，擺出一副愛誰(shuí)誰(shuí)的架勢(shì)，哎。闖紅燈的老年人往往不是帶著孩子就是騎著車子，本來腿腳就不靈便，一有情況非常危險(xiǎn)，哎。女性較男性稍微多點(diǎn)。中年人是最遵守規(guī)則的人群。
小型面包車、出租車、摩托車居多，他們基本上紅燈和綠燈都是一個(gè)燈。今天我體驗(yàn)站崗的4個(gè)小時(shí)，站崗對(duì)于我來說，還是蠻新鮮的，很有教育意義。也不完全叫站崗，原則上是一種文明勸導(dǎo)，這種經(jīng)歷對(duì)于考駕照的人來說，很有意義。雖然站崗和考駕照沒有必然聯(lián)系，但是可以給人一些警示意義和責(zé)任感，受益匪淺。站在路口的行人很危險(xiǎn)，經(jīng)過這次站崗之后，以后自己領(lǐng)到駕照肯定會(huì)更加小心地開車。雖然辛苦，但是通過搖旗站崗協(xié)助交警管理交通，除切身感受外，我想這一個(gè)上午我不但受到了交通安全文明的宣傳教育；另一方面也有利于我以后自覺養(yǎng)成文明安全駕駛的好習(xí)慣，同時(shí)我還會(huì)提醒周圍的`朋友和同事無論是行車還是走路都要遵守交通規(guī)則，自己只是站4個(gè)小時(shí)，就會(huì)覺得很累，而在繁忙的交通路口，交警要從早忙到晚，切身體會(huì)后，也非常理解他們的辛苦工作。“以后無論是作為行人，還是開車者，我都會(huì)遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎。做一個(gè)真正文明城市的好公民！
言而總之。好的現(xiàn)象是主流，大多數(shù)人是遵守交通規(guī)則的，但是，創(chuàng)城是全體市民的事，不是哪一個(gè)或那部分市民的事，況且，遵守交通規(guī)則，大的方面是為社會(huì)和諧，小的方面是為家庭幸福，大家何樂而不為啊。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十五
這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個(gè)新聞片一個(gè)專題片。我們組只有5個(gè)人，分別是，高x馮xx陳xx金x和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題，比如：雙選會(huì)。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差（平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的.選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個(gè)故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金b友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動(dòng)！（再此謝謝您）。
素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個(gè)人對(duì)于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得：
關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的！
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十六
我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題，比如：雙選會(huì)。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后，見了我們的`導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差（平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個(gè)故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動(dòng)！（再此謝謝您）。
素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個(gè)人對(duì)于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得：
關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的！
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十七
心得體會(huì)是一段感悟，是一段回憶，是一段美好經(jīng)歷的體會(huì)，以下《實(shí)踐周心得體會(huì)》由出國(guó)心得體會(huì)頻道為您精心提供。
藝術(shù)實(shí)踐周就這么匆匆過去了，剛開始的時(shí)候還有些不適應(yīng)，還沒從十一長(zhǎng)假的休閑娛樂中緩過勁來的時(shí)候，藝術(shù)實(shí)踐周就那么如火如荼的展開了，那時(shí)候忽然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應(yīng)接不暇，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會(huì)，真就不知道聽哪一場(chǎng)好了，真是覺得自己的一個(gè)腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會(huì)分身術(shù)，那就都能去了。
其實(shí)，聽了那么多場(chǎng)的講座，那么多場(chǎng)的音樂會(huì)，還真是分不出個(gè)高低來，所有的講座都是那么的記憶猶新，好像都是昨天聽得一樣。國(guó)音堂那么多的專場(chǎng)講座，系里展開的那么多的講座，還有系領(lǐng)導(dǎo)們極力為我們舉辦的音樂會(huì)，之后的學(xué)生作品音樂會(huì)的教師研討會(huì)，都使我記憶深刻。我不禁在思考，究竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么？物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱為樂音。
由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂么？也許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。也許音樂只是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素吧。
那為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢？也許因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)帷⑵鸱噙B等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)吧。特別是對(duì)人的心理，會(huì)起著不能用言語(yǔ)所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音。
其實(shí)，所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭(zhēng)議，但通常可以解釋為一系列對(duì)于有聲、無聲具有時(shí)間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲。或許，就只是好聽的“聲音”吧。到底從什么時(shí)候開始有了音樂，好像已無法查考了。據(jù)說，在人類還沒有產(chǎn)生任何語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來表達(dá)自己的意思和感情了，就好像動(dòng)物那樣。伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏和相互間傳遞信息的呼喊，這應(yīng)該就是最原始的音樂雛形了吧。
當(dāng)人們開心慶祝的時(shí)侯，敲打石頭、木頭來表達(dá)喜悅和歡樂，這就是最早樂器吧。音樂的最初形式也許只是那么簡(jiǎn)單的目的，就是表達(dá)喜悅，經(jīng)過了這么多個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，音樂已經(jīng)有了自己的一套體系供大家學(xué)習(xí)，也許我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些理論知識(shí)大多來自西方，但是最早的樂器卻是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人發(fā)明的，據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，最早的樂器是骨笛，挖掘自中國(guó)，所以老師們總是一再的強(qiáng)調(diào)，要寫有中國(guó)特色的曲子。
葉小剛老師曾說過：作為一個(gè)中國(guó)人，如果我們自己都不發(fā)揚(yáng)我們的文化，那還指望誰(shuí)能把我們民族的東西發(fā)揚(yáng)光大呢？從剛接觸作曲的時(shí)候，老師就要求我們寫民族五聲調(diào)式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開始時(shí)那一夜又一夜寫出來的作業(yè)，同學(xué)也說，聽起來總覺得怪怪的，經(jīng)過老師那么一改，就那么一兩個(gè)音符，就變得很順暢起來了。后來時(shí)間長(zhǎng)了，讓我寫西洋的旋律，我都要想好久也會(huì)把它們拽到民族調(diào)式里頭去，就是那么的自然。
聽老師們講座中說的，國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍和國(guó)內(nèi)好像不大一樣。國(guó)外是以自主學(xué)習(xí)為主，大家都自己找曲子來聽、來分析，國(guó)內(nèi)主要是因?yàn)閺男W(xué)開始就是填鴨式的教育模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學(xué)就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來喂。
所以我們都形成了這種學(xué)習(xí)心理吧，老師不教給你就不知道自己去學(xué)、自己去找。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，這點(diǎn)我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)模式，但是畢竟有一定的困難。不過我覺得現(xiàn)在已經(jīng)朝著自主學(xué)習(xí)的模式發(fā)展了，而且大家也有了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。總之，實(shí)踐周過得非常的充實(shí)，得到了很多，學(xué)到了很多，也思考了很多。如果可以，條件允許的話，應(yīng)該時(shí)常開展這樣的活動(dòng)，讓我們有學(xué)習(xí)，有了解，有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓大家有一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)學(xué)習(xí)起到一個(gè)積極的作用。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十八
學(xué)生實(shí)踐周是大學(xué)生們探索社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要途徑，它充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。作為一名大學(xué)生，我非常重視這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一下我的學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐的選題和準(zhǔn)備。
在實(shí)踐周開始之前，我積極參與選題討論，并選擇了一項(xiàng)與社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的主題。通過提前閱讀相關(guān)資料和參觀實(shí)地，我對(duì)實(shí)踐內(nèi)容有了充分的了解，并做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。我相信，提前的準(zhǔn)備為接下來的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐的過程與體驗(yàn)。
實(shí)踐周的過程中，我們小組之間的合作非常緊密，每個(gè)人都有著自己的職責(zé)和任務(wù)。在不斷的實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)溝通，更進(jìn)一步地鍛煉了我的組織能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也明白了實(shí)踐是需要付出努力和耐心的，要從實(shí)踐中獲取更多的收獲就必須全情投入。
第四段：實(shí)踐的收獲與思考。
通過學(xué)生實(shí)踐周的實(shí)踐，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，還提升了實(shí)踐能力和解決問題的能力。在實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)和解決問題。在實(shí)踐中，我還拓寬了自己的眼界，增加了社會(huì)閱歷和人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我懂得了實(shí)踐的重要性和價(jià)值，讓我更加明確了自己未來的方向和目標(biāo)。
第五段：實(shí)踐對(duì)個(gè)人的影響與展望。
學(xué)生實(shí)踐周的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過學(xué)生實(shí)踐周的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性和價(jià)值，也為自己的未來發(fā)展指明了方向。實(shí)踐不僅是理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，更是培養(yǎng)實(shí)際能力和解決問題的重要途徑。我將永遠(yuǎn)銘記這次實(shí)踐的收獲和感悟，不斷提升自己的實(shí)踐能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇十九
今天早上，我在某紅綠燈路口為創(chuàng)文明城市站崗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒煙不說，心里還頗為不爽，好心當(dāng)做驢肝肺啊。交警部門將這種做法稱之為“讓準(zhǔn)司機(jī)體驗(yàn)交警管理交通的難度，千萬別當(dāng)馬路殺手”。今天我也出現(xiàn)在這樣的人群中，體驗(yàn)搖旗站崗的感受。我穿著反光背心，搖著“文明交通，從我做起”字樣的小黃旗，如果有市民違反交通規(guī)則，就揮動(dòng)我手中的旗幟及時(shí)制止，這天，我體會(huì)到了交警的辛苦，心得如下：
行人橫穿馬路，不走人行道，交通勸阻員吹口哨，行人當(dāng)作耳邊風(fēng)，完全置之不理；行人在機(jī)動(dòng)車道上打的士，占用機(jī)動(dòng)車道；當(dāng)我過去勸阻時(shí)，有的行人仍然置之不理，我又是吹哨，又是吆喝，我對(duì)他說安全第一，生命重要之類的話，有些行人會(huì)很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對(duì)不起”“我錯(cuò)了”之類的話，不知道下次會(huì)不會(huì)知錯(cuò)就改，但是我很欣慰。
行人闖紅燈，無視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個(gè)燈，我發(fā)現(xiàn)這些行人當(dāng)中有些甚至是背書包的高中生，并且基本上不聽規(guī)勸，擺出一副愛誰(shuí)誰(shuí)的駕勢(shì)，我想這些交通規(guī)則還是得從小抓起，學(xué)校也應(yīng)該重視孩子們的交通規(guī)則教育，我記得我讀書的時(shí)候，走路經(jīng)常謹(jǐn)記“紅燈停，綠燈行”的口訣。
電動(dòng)自行車不走非機(jī)動(dòng)車道，闖紅燈，隨意載搭乘客，有時(shí)甚至超過兩人，這些車萬一出事故，不僅傷害自己的性命，還危機(jī)他人的生命。
經(jīng)本人勸誡后行人有置之不理型（也就是不點(diǎn)型），交警看見闖紅燈，又是吹哨，又是吆喝，人家充耳不聞；挖后人型，你對(duì)他說安全第一，生命重要之類的話，他就一個(gè)勁地挖后你，把你看得心里發(fā)毛，好像是你做錯(cuò)了；不好意思型，你告訴他之后，他會(huì)很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對(duì)不起”“我錯(cuò)了”之類的話，不知道下次會(huì)不會(huì)知錯(cuò)就改。
汽車、摩托車基本上是他做錯(cuò)了，等你吹哨和吆喝的時(shí)候，他基本上已經(jīng)在二里地開外了，有的速度更快，等你看到他闖紅燈再到你喊出注意安全時(shí)，我估計(jì)他已經(jīng)起飛了。
總結(jié)，警察有時(shí)也不好使，我們這些戴著小黃帽，拿著小旗子的志愿者基本上等于不太好使。
不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象分析。
25、26以下年輕人和老年人居多（自我觀察啊，請(qǐng)不要拍磚和對(duì)號(hào)入座），越年輕愈明顯，而且這兩類人基本上不聽你規(guī)勸，擺出一副愛誰(shuí)誰(shuí)的架勢(shì)，哎。闖紅燈的老年人往往不是帶著孩子就是騎著車子，本來腿腳就不靈便，一有情況非常危險(xiǎn)，哎。女性較男性稍微多點(diǎn)。中年人是最遵守規(guī)則的人群。
小型面包車、出租車、摩托車居多，他們基本上紅燈和綠燈都是一個(gè)燈。今天我體驗(yàn)站崗的4個(gè)小時(shí)，站崗對(duì)于我來說，還是蠻新鮮的，很有教育意義。也不完全叫站崗，原則上是一種文明勸導(dǎo)，這種經(jīng)歷對(duì)于考駕照的人來說，很有意義。雖然站崗和考駕照沒有必然聯(lián)系，但是可以給人一些警示意義和責(zé)任感，受益匪淺。站在路口的行人很危險(xiǎn)，經(jīng)過這次站崗之后，以后自己領(lǐng)到駕照肯定會(huì)更加小心地開車。雖然辛苦，但是通過搖旗站崗協(xié)助交警管理交通，除切身感受外，我想這一個(gè)上午我不但受到了交通安全文明的宣傳教育；另一方面也有利于我以后自覺養(yǎng)成文明安全駕駛的好習(xí)慣，同時(shí)我還會(huì)提醒周圍的朋友和同事無論是行車還是走路都要遵守交通規(guī)則，自己只是站4個(gè)小時(shí)，就會(huì)覺得很累，而在繁忙的交通路口，交警要從早忙到晚，切身體會(huì)后，也非常理解他們的辛苦工作。“以后無論是作為行人，還是開車者，我都會(huì)遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎。做一個(gè)真正文明城市的好公民！
言而總之。好的現(xiàn)象是主流，大多數(shù)人是遵守交通規(guī)則的，但是，創(chuàng)城是全體市民的事，不是哪一個(gè)或那部分市民的事，況且，遵守交通規(guī)則，大的方面是為社會(huì)和諧，小的方面是為家庭幸福，大家何樂而不為啊。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇二十
站了三個(gè)小時(shí)后回到休息區(qū)，看到同事們趴椅子，趴桌子上都已疲憊不堪。大家抬頭笑臉相迎，換下崗的同事想對(duì)戰(zhàn)友們說：幾分的疲憊為咱們的微笑增添了萬分光彩！加油！
傍晚，安檢組的同事們一起等待著觀眾來認(rèn)領(lǐng)賽前扣押的物品，一名觀眾回來拿走物品后轉(zhuǎn)過身來認(rèn)真而又關(guān)心的說：“你們辛苦了，要多保重！”我們大家很受感動(dòng)。觀眾們能積極配合我們的工作，享受觀賽的樂趣就是我們最開心的事。
微笑如花，花兒的.花期長(zhǎng)短與精心呵護(hù)他們的園丁分不開，我們的微笑除了我們的個(gè)人精神外，也要感謝天天為我們準(zhǔn)備飯菜的工作人員們。
志愿者的真正含義現(xiàn)在才慢慢體會(huì)到，有苦有淚，甚至有冤，但隊(duì)友一聲真誠(chéng)的問候，觀眾一聲感謝的回答，都會(huì)讓所有的陰霾消融在順義水園碧藍(lán)的晴空中。
我們?nèi)缁ǖ男δ樉`放在如火的八月，大雨澆不滅我們的熱情。
躲在笨笨的道具里，汗如雨下，一個(gè)姿勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，憨態(tài)可掬，只為愉悅觀眾，只為撒播歡樂。沒人能記住我們的名字字，卻都能記住志愿者的微笑。我們平凡而偉大，因?yàn)槲覀兘凶觥爸驹刚摺薄?/p>
皮膚徹底黑了，不敢照鏡子了，不管它了，辛苦一點(diǎn)，值！誰(shuí)叫我們是“明星”呢。福娃真可愛，福娃真棒！只要能給大家?guī)須g樂，我們的付出就有意義。
學(xué)生實(shí)踐周心得體會(huì)（專業(yè)21篇）篇二十一
通過對(duì)本次借著實(shí)踐周活動(dòng)的來的動(dòng)手實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，再憑借這在大學(xué)這幾年里所學(xué)到的知識(shí)，再加上我們一個(gè)小組的共同努力，真的在這短短的五天時(shí)間里，可以說是從一無所有的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場(chǎng)的調(diào)研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設(shè)，營(yíng)銷策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學(xué)的知識(shí)并沒有白學(xué)，真真正正的就在我們的實(shí)踐活動(dòng)中使用到了。
我呢作為我們小組的組長(zhǎng)，或許是最輕松的一個(gè)，應(yīng)為我并沒有特別深入的參與到我們小組成員每個(gè)模塊的分工內(nèi)容中去，只是根據(jù)我們小組成員的特長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行了明確的分工，然后對(duì)提交上來的模塊內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒有讓我進(jìn)行太多整改，我雖然對(duì)詳細(xì)資料分析策劃調(diào)研的參與度不高，但作為組長(zhǎng)我覺得我是關(guān)乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點(diǎn)，所以我必須要收起平時(shí)的懶散心態(tài)，時(shí)刻牢記著我的責(zé)任所在，努力調(diào)配好每一位小組成員的分工，關(guān)注著每一個(gè)模塊間的相互連接及其進(jìn)度，以及在一塊商量著對(duì)我們收集起來的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整合裁定，還有我必須要有一個(gè)非常明確精準(zhǔn)的思路及放行，讓我們每個(gè)模塊的工作都朝著那個(gè)思路方向進(jìn)行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無章。
當(dāng)然對(duì)于我來說收獲最多的自然是責(zé)任心了，想到原來經(jīng)常跟同伴們?cè)谝粔K說的一句話，“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)只用念個(gè)寫好的發(fā)言稿，沒事了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看就行了，誰(shuí)都可以當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)”雖然我就只是當(dāng)了下小小的組長(zhǎng)，但現(xiàn)在想想看完全不是這樣，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身處其職，都必有其職責(zé)所在，只不過我們有時(shí)不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時(shí)根本也忙不過來，但你必須要關(guān)注著它的動(dòng)向；所以經(jīng)過這次的實(shí)踐讓我精確地明白了責(zé)任的重要性，以及自身責(zé)任心的提升，希望這些進(jìn)步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的.實(shí)踐中也讓我明白了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，一個(gè)明確的分工，一個(gè)精準(zhǔn)真確的目標(biāo)方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個(gè)微不足道的尚未踏入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，但是我們都用心做了。
也確實(shí)都學(xué)到了很多在書本上很難學(xué)到領(lǐng)會(huì)到的知識(shí)技能，所以我們要想不斷地進(jìn)步，下面由我對(duì)上周的德育實(shí)踐周進(jìn)行總結(jié)。上一周我們12護(hù)專1、2、3、4班在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下開展了德育實(shí)踐活動(dòng)。我們認(rèn)識(shí)到，思想道德在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風(fēng)，因此，學(xué)校在本學(xué)期開展了德育實(shí)踐周活動(dòng)。在值周過程中，要求學(xué)生見到老師主動(dòng)問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時(shí)候要及時(shí)制止，看到披頭散發(fā)，不戴校牌，穿拖鞋的同學(xué)要去勸說，讓他們注意自己的儀容表。雖然德育實(shí)踐周我們可以一個(gè)星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠(yuǎn)比我們想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學(xué)理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此棄，第一天、第二天、第三天.......慢慢的一切都開始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學(xué)都能自覺約束自己，但是我們相信校風(fēng)會(huì)越來越好。很多同學(xué)不理解學(xué)校為何要這樣管束，覺得這個(gè)活動(dòng)治標(biāo)不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高臺(tái)起于累土，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習(xí)慣上的。沒有什么是與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質(zhì)。這個(gè)星期大家都覺得很累，每天按時(shí)站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神，我們還是堅(jiān)持了下來。通過這次活動(dòng)，我們更加懂得了學(xué)校文明是每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該從自我做起，從集體做起，讓整個(gè)校園充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神。