范本還可以幫助我們更好地理解和運用各種寫作技巧和手法，提高我們的寫作水平。以下是一些范文范本的摘錄，希望對大家寫作有所啟發和幫助。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇一
1.大學生對薪酬的期望。
每一位工作者都擁有自己的月收入底線，大學生也不例外。根據相關的數據統計發現，目前應屆大學生的收入底線已經比去年的提升了500元，可見大學生擇業的準則是以利益為根本出發點。就像馬斯洛需求層次所說明的一樣，人們都是在解決溫飽問題之后就會都需要更多的經濟來支持自己的發展，因此追求的需求也會更高。根據相關文獻中所提供的研究數據中發現希望薪酬在-3000的大學生有40.5%，比較符合大多數學生的期望。其次是期望薪資是在3000-5000元之間。由此可以看出如果招聘單位給出的薪資不在學生期望的范圍內，學生們就會放棄這份工作，選擇其他的單位。
一般說來，大學生在畢業后，有部分大學生會選擇對口，進行本職工作，還有的學生會從事其他工作。不論是從事本專業工作還是其他專業的工作，只要積極努力的進行本職工作，同時運用自己的專業素養與個人魅力，就能夠較好的完成本職工作。大部分的學生在選擇工作的時候是不介意是否與自己的專業對口，只要是因為自己的專業性不強、本專業的就業工作比較難找等原因沒有選擇對口工作。也有一部分學生也會選擇本專業的`就業方向，他們會覺得如果自己所學的沒有得到實際的應用就感覺有點浪費。除此以外學生在選擇就業的方向上主要是以工資的薪資待遇和環境為主要的考慮因素，對對口不對口并不重視，并不會影響自己對所從事工作的選擇。
1.自身定位不清，就業期望過高。
對于學生來說在就業方面普遍存在著自身定位不清、就業期望過高的現象，且各種趨勢愈演愈烈，導致該種現象的主要原因在于大學生沒有樹立明確的自身定位與發展目標。事實上，大學生的就業過程其實就是自身價值實現過程，也就是實現自身勞動力價值和職位相符的過程。如今，人們的生活水平得到提升，人們價值觀、世界觀均發生巨大轉變，導致大學生就業觀念發生巨大轉變，使大學生就業時經常出現過分要求對口問題，應聘崗位時高不成低不就等現象，將自身視為天之驕子，對就業擁有較高的期望值。但是在實際生活中，就業崗位提供的職位普遍為基層崗位，要求大學生從基層做起，面對這種情況很多大學生都表示難以適應，沒有吃苦的決心，進而會導致學生就業難。
2.自身素質與職業要求不匹配。
在就業方面來說，大學生比較年輕，具有活力，相對來說，有著比較豐富的理論知識，這使得大學生在就業時具有一定的優勢，然而，在實際的生活中，大學生在就業時存在一些問題，主要體現在兩個方面：一是大學生自身的能力不夠。大學生社會實踐能力相對比較少，知識結構方面相對比較單一，知識往往停留在理論上，在現實生活中運用較少，尤其是缺少相應的工作經驗。二是高校畢業生的綜合能力相對較差。現實生活中具有綜合能力的學生比較受到企業的重視和青睞，可以很快的是因企業的文化和工作。剛畢業的學生在就業方面缺少綜合能力，進而會影響學生們的就業情況，在就業時就會受到一些約束條件。
1.客觀評價自身，轉變就業觀念。
大學生就業是一個復雜漫長的過程，大學生要把握住就業的最佳時期，客觀的評價自己的情況，同時改變自己的就業觀念。首先，作為大學生，應認清社會發展局勢，與時俱進，摒棄傳統就業觀念，樹立正確的擇業觀念，要將自己的姿態放低，剛開始工作的時候已積累經驗為主。面對競爭如此激烈的就業環境作為高校畢業生，需要認清自我定位，對自身的發展情況有大致的了解。大學生步入社會前，應全方位認識自我，不僅認清自己的優勢，更要認清自己的不足之處。明確清楚自己要什么、能做什么、認清自我位置。唯有這樣才能樹立正確的就業觀念。要有獨立的精神，不要再認為自己是一位天之驕子，不能一味的以自我為中心，應將自己快速融入社會中如此以來不但可以實現自我價值還可以實現社會價值。
2.強化專業知識，保持知識上的先進性。
由于中國社會主義經濟得到了快速發展，所以，為了適應社會的發展，大學畢業生應當努力提高自身的綜合素質，保持知識上的先進性。從一種角度來說，高校與學生的關系也就相當于產業與產品的關系，大學生就業是否能夠滿足企業的要求，這些都會在高校畢業生就業中體現出來，其中比較重要的就是高校畢業生的專業知識能力。所以學生們需要提高自身的就業能力，應當提高自身的實踐能力、創新能力與學習能力。提高自身的素質進進而讓自己的各方面都能夠與職業的要求相互的匹配。應當提高自身的專業知識水平，同時樹立良好的心態，參加到工作中，將自己掌握的理論知識與實際情況充分結合起來，從而奉獻出自己最大的作用。
四、總結。
如今，大學生為獲得就業單位認可不惜以零收入應聘，然而該種方式尚未從根源上解決大學生就業問題，仍有大批大學生無法順利就業。大學生們就業難的問題除了因為自身的要求比較高外，期望過高外，還包括自身的專業素質以及經驗不足以讓應聘單位看中，所以大學生們應該正視就業問題，選擇工作的時候改變自己的傳統的掛念，要有一顆吃苦的心，以積累經驗為主要的目的，在學校的時候培養自己的專業知識，提高自身的素養，這樣才會成為單位所青睞的人。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇二
通用汽車公司黑海汽車制造廠總裁收到一封關于汽車的抱怨信：
“這是第二次給你寫信，我不會怪你沒有答復我提出的問題，因為這個問題實在是太荒誕，但它的確是事實，我家一向有一個晚餐后吃冰淇淋甜食的傳統。因為有很多種冰淇淋，故全家舉手表決吃哪一種，然后，我就開車去商店購買。
“最近我買了一輛新的黑海牌車，從此以后，去商店就出現了一個問題。你知道，每次我從商店買完香子蘭冰淇淋回家，汽車就啟動不了。但我買其他種類的冰淇淋，車啟動得很好。
“無論這個問題有多愚蠢，但我還是想讓你知道我對這個問題非常關注：是什么使得我買香子蘭冰淇淋時，汽車啟動不了，而買其他冰淇淋，車就容易啟動？”
晚上他們跳上汽車去冰淇淋店，也是買香子蘭冰淇淋，返回時，車啟動不了。
工程師又連續去了三個晚上。第一個晚上，車主買的巧克力冰淇淋，車啟動了；第二個晚上，買的草莓冰淇淋，車也能啟動；第三個晚上，買的香子蘭冰淇淋，車啟動不了。
工程師絕不相信這部車對香子蘭冰淇淋過敏。于是他加倍工作以求解決問題。每次他都做記錄，寫下各種數據，像日期、所用的汽油類型、汽車往返的時間等等。
在這幾天里，他發現了點線索：車主買香子蘭冰淇淋所花的時間比買其他冰淇淋所花的時間要短。這是為什么呢？答案是這種冰淇淋很受歡迎，故擺在貨架前面，很易取到。而其他冰淇淋都擺在貨架后的分格里，這就需要花較長的時間去找，然后顧客才能得到。
因而問題就變成了：為什么車停很短時間，就啟動不了。工程師進一步找到了問題的答案，即不是因為香子蘭冰淇淋而是因為汽鎖使汽車啟動不了。每天晚上買其他冰淇淋就需要較長一段時間，而這段時間可使汽車充分地冷卻以便啟動。而當車主買完香子蘭冰淇淋時，汽車引擎還很熱，所產生的汽耗散不掉，因而汽車啟動不了。
原因找到了，解決這個問題該不會太難吧？
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇三
考試的意義何在？是為了把學生分成三、六、九等，還是為學生、師長掙得榮譽？都不是。考試的目的很簡單——師生據此了解教與學的情況，通過考試明確教學中存在的問題，以便查漏補缺，僅此而已。
當個別學生作弊時，有許多同學知道，但由于缺乏強烈的羞恥善惡觀念不能對作弊的同學給予提醒或揭發，使沒有被老師抓到的學生心存僥幸經常作弊，久而久之部分意志薄弱的學生看到別人作弊成功后獲得了高分自己也去效仿，進行從“小打小鬧”的偷看開始的作弊。這樣被其視為小毛病的作弊行為經常性的發生，使其對作弊原有的警惕性、恥辱感逐漸喪失，取而代之的是作弊成功得高分的喜悅，最終導致竟相效仿，作弊漫延。
考試作弊是存在于中學生學習上的一種不良行為，不僅助長了部分學生投機取巧的心理，而且敗壞了學風、考風，妨礙學生們的健康成長。為了正確引導學生對待考試，建立良好的'考風，任課教師要統一思想，加強監考力度，配以科學的處罰措施。試想如果沒有一個考生考試作弊能夠成功，還有學生敢作弊嗎？現在作弊普遍，和監考的不得力有著直接的關系。然而監考的不得力還有另一原因，對于作弊者的處罰力度不夠。對于作弊的學生除了本次考試成績記為零分，還應該取消本學年評選三好學生的資格。下一個學年內如沒有作弊行為且考試成績平均80分以上者可以頒發進步獎，真正給予學生自新的機會。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇四
1、帶孩子到無須干預的地方去玩。如帶孩子去公園等開闊地帶，盡量不加限制地讓他盡情地玩耍，大人只管看護。
2、不帶孩子到讓他感到興奮的環境去。如商店、超市等，人多熱鬧、商品豐富的地方，任何孩子都會興奮起來。孩子好動讓你感到棘手的話，就不要帶他去這些地方玩，以減少大人不安寧的情緒。
3、為孩子提供一個自由活動的空間。在家里為孩子布置一個單獨的房間，里面逐步增加一些玩具和各種用品，大人有意識地和孩子在一起玩或讓他獨自玩。如果孩子能夠很專心地獨自玩，哪怕是用玩具刀或劍亂砍亂殺的玩，都不要去打擾他，讓他動中有靜。
4、多為孩子提供一些體育用品。如小皮球、沙袋、兒童劍、飛鏢、玩具手槍、小自行車、溜冰鞋等，這些都是好動孩子十分青睞的物品，大人要滿腔熱情地引導孩子去玩，玩得專心就達到以動制動的目的。
5、教孩子做一些安靜的事情。隨著孩子年齡的增大，可以逐步教他折紙、下棋、畫畫、釣魚、照相、集郵等，這些活動有利于培養孩子安靜專注的性格。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇五
尊敬的領導：
我叫xx，男，現48年歲，1988年參加工作，現在聶市中心林業站工作，在林業局基層中心林業站工作26年。
現我家三口人,愛人cc是家庭婦女，我倆響應黨的號召，至今只有一個孩子，兒子dd在貴州師范大學環境保護專業畢業，現待業在家。我是家庭長子，父親逝世早,母親長期患病，家庭擔子全靠我一人擔當。我母親身患直腸癌,經多方醫治無效，于1月病故，至今還欠醫藥費三萬多元。再加上兒子dd借債讀書，使我債臺高筑，至今我家負債近10萬元。
盡靠我一人一點微薄薪水，根本無法維持全家人生活，更淡不上還清債務，家庭生活非常拮據。鑒于我家目前的困境狀況及多年在基層站工作的實際情況，我又從末向局領導提出任何要求。請求局領導安排我兒子dd在林業局工作，我及家人將感激不盡，永不忘局領導的大恩大德，敬請局領導批準為盼。
申請人：
申請日期：
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇六
這是個很熱的話題，復習申論時接觸過，針對當前大學生就業難的現象，里面說主要有四個原因，什么大學生就業觀念不行，各大高校就業指導不到位，勞動力市場運行機制不健全，最后就是政府重視不夠，工作不力。而接下來提出措施時也主要針對以上不足而怎樣轉變改善的問題。
首先，基層就空得很，偏遠地方也真的需要那么多人嗎？此刻中國整體就業形勢是總量的供求矛盾，供大于求是最大事實，社會帶給的崗位就這些，即便那里平衡了，那里肯定漏洞更大。這個群體階層就業形勢好轉了，那個群體階層必定空間縮小，壓力更大。其次，大學生為什么不愿去基層偏遠地方，那些地方又為什么吸引不了人才，很明顯，工作條件差，待遇低，連當地人才都留不住，又怎奢望引來比之發達地區人？畢竟，思想境界高的人并不多。這其實需要政府的補貼在里頭，而此刻這個制度并不完善，服務西部計劃也是需要改善的。
第二，市場機制不健全，供求雙方信息不對稱，受時空阻隔，往往擦肩而過，造成暫時性招不到人和待業現象，但注意這是暫時的，市場不是萬能的，它不能多調節出不需要的人來，本身更不能創造就業崗位。它起得算個婚姻介紹所的功能，把合意的雙方撮合到一塊，對于此刻明顯的人多崗位少，它也只能使崗位招到最滿意的人，盡量讓人得到崗位，而不能滿足所有人得到崗位的需求。好比此刻男多女少，必定會有打光棍的存在，這是神仙也調節不了的。
第三，學校就業指導方面，這也只是加劇各高校畢業生之間就業競爭，指導的好就業機會大，指導的不好或根本沒指導的競爭壓力大，假使所有高校都帶給良好指導，一切就又回到原點。當然這并不是否定就業指導，在普通指導下，整個就業觀念，就業意識甚至學生素質都會得到一個提升，有利于社會進步。
第四，政府工作不得力，帶給公務服務，促進就業再就業是政府一項重要職責，但許多地方領導不是不重視，就是方法不對頭，往往只在片面思維方式下單向努力，即怎樣讓企業招更多人，所以往往就更推動招商引資的盲目性，代價經常是造成環境污染，資源高消耗，甚至是在土地，稅收等領域出現弊端。
因此，我們能夠看出，根本性的總量供求矛盾才是造成包括大學生在內的社會就業壓力的根本原因，就業崗位得不到大幅度提高的狀況下，任何部門，學校怎樣討論提高就業率都有“巧婦難為無米之炊”的苦悶。得到這個根本性因素，我們就可從此入手----大力開發就業崗位。
近年來，我國高經濟增長率卻未能帶來高就業率，有兩大原因：科學技術的廣泛應用大大提高了生產率，解放勞動力（這也是有那么多人下崗的一個重要原因），這在農業表現的也能突出；經濟結構不合理，吸收勞動力最多的農業開始萎縮，第三產業也是發展緩慢。
在這種情形下，一方面是需要大力調整產業結構，用心發展第三產業，擴大就業容量。
另一方面，鼓勵自主創業，那么多大學生擁有豐富知識和充足精力，為何不學以致用，自主創業，自我當老板呢？如果要從這方面細致分析，就又該算到“個人，學校，市場，政府”這四者頭上去了。大學生自身缺乏創業意識，勇氣，資金；學校沒能很好培養學生創新精神，或者往往在注重就業指導時忽視創業指導；市場信息不通暢，也是阻礙大學生創業的一個因素，很多創業學生因此失敗。政府對此認識不足，缺乏鼓勵政策與舉措，對于大學生創業困難不能給予幫忙。
因而，我們要實現越來越多大學生自主創業并取得成功，就務必在以下幾方面改善與加強：
一，大學生本富有朝氣與拼搏精神，要敢于自主創業。推薦平時多看一些自勵方面的書，逐漸構成灑脫果斷與堅忍不拔性格，關鍵時刻敢于出手，且失敗而能不氣餒。
二，學校要加強學生創業精神與潛力的培養。開設創業指導課（可定為選修），成立社團，鼓勵學生校內代理。
三，政府應出臺稅收，信貸等方面的鼓勵措施。比如，對于畢業創業學生創辦的企業與經營單位，給予1到2年的稅收減免，對于有很好項目而缺乏資金的創業者給予小額優惠貸款。同時，與學校聯合作好相關培訓，解決大學生創業后顧之憂，提高成功系數。
四，加強輿論宣傳，注重榜樣作用。透過報紙，電視，廣播，網絡等媒體力量宣揚成功者，樹立典型，營造一個勇于創業的社會氛圍。
以上四點，務必綜合運用，相互配合，只有真正落實，才能解決當前大學生就業難的問題，同時，緩解整個社會的就業壓力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇七
經歷了數個“最難就業年”后，20大學畢業生創紀錄地達到749萬人。他們面對的是7%的經濟增速和不斷被技術顛覆的市場和組織環境。讓人略感欣慰的是，20至今，一系列鼓勵和支持創業的政策出臺，教育部允許在校大學生休學創業，并提出“鼓勵扶持開設網店等多種創業形態”。
創業被寄予了解決大學生就業難題的希望。但鼓勵大學生創業真的會幫助解決其就業難題嗎?對創業與就業關系的研究給出了更為復雜的答案。
一般的認識是，新企業越多，所雇用的員工也就越多，因此會產生對就業的帶動。但研究表明，新企業對就業的影響并非僅限于企業成立初期，而是分布在企業建立后很長的時間中。新企業對就業的影響不都是正向的，也存在負向的作用。
創業初期會帶來直接的就業，包括創業者自身和雇用的員工，這是新企業的崗位創造效應，也是一般所理解的創業對就業的帶動。但事實上新企業的失敗概率非常高，即使帶動了就業，作用也非常小。如果新企業的業務內容與市場現有企業雷同，會導致更加激烈的競爭。競爭的結果是新企業或現有企業被擠出市場，這時就會減少就業，學術上將此情況定義為創業的擠出效應。
但從更長時期看，如果創業帶來的競爭，刺激現有企業改進自身績效、加速技術和組織模式的變革、擴張創新的范圍，這會刺激市場上所有企業成長，從而創造出更多的崗位。
對英國勞動力市場的研究發現，上世紀80年代具有較高企業創辦率的區域，在90年代顯現出高就業增長，證明了創業對就業的滯后影響。此后，一系列研究證明了新企業在創建1~2年內會產生崗位創造效應。之后就會產生擠出效應，這時創業對就業的影響為負，到了8~10年后，創業的供給方效應終于顯現出來，重新帶動就業增長。
那么，發達國家的經驗是否同樣適用于中國市場?
現有針對中國市場的研究逐步揭示出，中國市場新企業對就業影響的模式與發達國家類似。中國市場上，創業對就業的影響也存在一個長期的過程，創業對就業的影響也是分階段的，中國市場的擠出效應無論在強度還是持續時間上都要大于主要發達國家，擠出效應的持續時間長達8年左右，遠長于發達國家平均5年左右的時間。這凸顯了中國市場新企業創新能力低以及對知識產權缺乏保護，導致新企業創新不足、同質性高，與現有企業業務領域廣泛重疊。
因此，如果希望創業能帶動就業，政策制定者不僅要考慮短期內的崗位創造效應，也必須考慮其擠出效應。崗位創造效應遠遠比不上供給方效應的影響。鼓勵創業帶動就業，更應重視激發新企業的供給方效應。
考慮以上影響，回看鼓勵大學生創業的政策，其政策初衷是否能夠順利實現呢?
政策利好迅速點燃了中國大學生的創業熱情。智聯招聘的數據顯示，年選擇創業的大學生比例達到6.3%，比年的3.2%幾乎翻倍。但到目前為止，中國大學生創業仍處于低水平的起步階段。中國大學生創業面臨的首要問題是創新的層次不高。企業家俞敏洪在接受記者采訪時就曾表示，他所接觸到的大學生創業項目中95%是沒有創新的。其次，中國大學生創業的成功率也很低。有報道顯示，大學生創業成功率不足10%。
缺乏創新，創業對就業的擠出效應就會很大。休學創業或剛畢業的大學生，在缺乏商業經驗和資金的支持下，很難實現突破性的創新，供給方效應也難以實現。創業本身對綜合知識、社會資源、社會經驗以及技能水平的要求都更高。無法順利就業，卻能在創業中取得成功的概率非常低。
為了能夠實現“帶動”就業，支持創業的公共政策應鼓勵和引導具備創新能力，能夠采用新技術、組織形式、流程模式，提供新的服務、產品以及技術解決辦法的企業進入市場，并從創業環境、制度設計等方面對該類新創企業的成長提供支持，從而促使市場中所有企業整體核心能力提升。同時，公共政策應保障市場選擇過程，市場新進入者的失敗及其退出市場是市場選擇的必需要素，政策不應過度保護被市場機制淘汰的企業，也不應因為支持新企業而損害市場競爭的公平性。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇八
創業被寄予了解決大學生就業難題的希望。但鼓勵大學生創業真的會幫助解決其就業難題嗎?對創業與就業關系的研究給出了更為復雜的答案。
一般的認識是，新企業越多，所雇用的員工也就越多，因此會產生對就業的帶動。但研究表明，新企業對就業的影響并非僅限于企業成立初期，而是分布在企業建立后很長的時間中。新企業對就業的影響不都是正向的，也存在負向的作用。
創業初期會帶來直接的就業，包括創業者自身和雇用的員工，這是新企業的崗位創造效應，也是一般所理解的創業對就業的帶動。但事實上新企業的失敗概率非常高，即使帶動了就業，作用也非常小。如果新企業的業務內容與市場現有企業雷同，會導致更加激烈的競爭。競爭的結果是新企業或現有企業被擠出市場，這時就會減少就業，學術上將此情況定義為創業的擠出效應。
但從更長時期看，如果創業帶來的競爭，刺激現有企業改進自身績效、加速技術和組織模式的變革、擴張創新的范圍，這會刺激市場上所有企業成長，從而創造出更多的崗位。
對英國勞動力市場的研究發現，上世紀80年代具有較高企業創辦率的區域，在90年代顯現出高就業增長，證明了創業對就業的滯后影響。此后，一系列研究證明了新企業在創建1~2年內會產生崗位創造效應。之后就會產生擠出效應，這時創業對就業的影響為負，到了8~后，創業的供給方效應終于顯現出來，重新帶動就業增長。
那么，發達國家的經驗是否同樣適用于中國市場?
現有針對中國市場的研究逐步揭示出，中國市場新企業對就業影響的模式與發達國家類似。中國市場上，創業對就業的影響也存在一個長期的過程，創業對就業的影響也是分階段的，中國市場的擠出效應無論在強度還是持續時間上都要大于主要發達國家，擠出效應的持續時間長達8年左右，遠長于發達國家平均5年左右的時間。這凸顯了中國市場新企業創新能力低以及對知識產權缺乏保護，導致新企業創新不足、同質性高，與現有企業業務領域廣泛重疊。
因此，如果希望創業能帶動就業，政策制定者不僅要考慮短期內的崗位創造效應，也必須考慮其擠出效應。崗位創造效應遠遠比不上供給方效應的影響。鼓勵創業帶動就業，更應重視激發新企業的供給方效應。
考慮以上影響，回看鼓勵大學生創業的政策，其政策初衷是否能夠順利實現呢?
政策利好迅速點燃了中國大學生的創業熱情。智聯招聘的數據顯示，選擇創業的大學生比例達到6.3%，比的3.2%幾乎翻倍。但到目前為止，中國大學生創業仍處于低水平的起步階段。中國大學生創業面臨的首要問題是創新的層次不高。企業家俞敏洪在接受記者采訪時就曾表示，他所接觸到的大學生創業項目中95%是沒有創新的。其次，中國大學生創業的成功率也很低。有報道顯示，大學生創業成功率不足10%。
缺乏創新，創業對就業的擠出效應就會很大。休學創業或剛畢業的大學生，在缺乏商業經驗和資金的支持下，很難實現突破性的創新，供給方效應也難以實現。創業本身對綜合知識、社會資源、社會經驗以及技能水平的要求都更高。無法順利就業，卻能在創業中取得成功的概率非常低。
為了能夠實現“帶動”就業，支持創業的公共政策應鼓勵和引導具備創新能力，能夠采用新技術、組織形式、流程模式，提供新的服務、產品以及技術解決辦法的企業進入市場，并從創業環境、制度設計等方面對該類新創企業的成長提供支持，從而促使市場中所有企業整體核心能力提升。同時，公共政策應保障市場選擇過程，市場新進入者的失敗及其退出市場是市場選擇的必需要素，政策不應過度保護被市場機制淘汰的企業，也不應因為支持新企業而損害市場競爭的公平性。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇九
1.要求孩子必須切合實際。作為家長，應該詳細了解多動癥的相關知識，對于多動癥的兒童，切莫像對待正常孩子那樣嚴格要求。只要求他們的多動行為能控制在一個不肽過分的范圍內，就可以了。提要求不應過于苛求。
2.把過多的精力引導起來。孩子精力旺盛活動就會過多，對于這類活動力過多的兒童要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發揮出來。家長和老師要組織他們多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如有條件，應安排他們做一些室外內活動，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
3.加強集中注意力的培養。注意力缺陷是每個多動癥兒童都存在的，對于這類兒童應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時能隨時得到老師的監督和指導。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利于強化。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十
數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和以有知識出發，創設生動有趣的情境，激發學生對數學的興趣。因此，在本周教學“除法應用題和常見的數量關系”時，我創設了這樣的生活情境：老師想給期中考試成績優秀的同學發一些獎品，到文昌商店一問，鋼筆2枝10元；到燕山超市一打聽，5枝20元，老師應該從哪家超市買呢？學生們馬上說：把每個商店鋼筆的單價求出來，哪個便宜就從哪兒買。接著，我又提出要求，你能把單價求出來嗎？學生們馬上投入到求單價的教學活動中。這樣的問題情境，因為與學生的生活實際聯系的非常緊密，更容易激發學生的興趣。同時，在數學問題解決的過程中，學生還能切身感受到運用數學知識解決問題后的成功體驗，使他們更加深刻地感受到自己所學的數學知識都是有用的。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十一
清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回：“似你這樣尋根究底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了。”
近義詞。
尋本挖源、尋蹤覓跡。
反義詞。
囫圇吞棗、不求甚解。
英文翻譯。
investigatethoroughly。
成語資料。
成語解釋：追求根底。一般指追問一件事的原由。
成語舉例：這個學生對學習有股鉆勁，什么問題都想尋根究底。
常用程度：常用。
感情色彩：褒義詞。
語法用法：作謂語、賓語、狀語;含褒義。
成語結構：聯合式。
產生年代：近代。
成語辨形：究，不能寫作“揪”。
成語辨析：尋根究底和“追本溯源”;雖然都含有“把問題徹底搞清”的意思。但尋根究底著眼于事情的原因;多用來表示事件發展的.底細;不能做獨立成分;“追本溯源”著眼于事情發生的根源;多用于研究事物的本源;常作獨立成分;有時兩者可以通用。
成語謎面：九寸。
成語故事。
劉姥姥到大觀園里走親戚，賈母與鳳姐留她住幾天，他們大擺酒宴，讓劉姥姥講一些鄉下的奇聞趣事。劉姥姥則信口開合講一個茗玉小姐17歲死后成仙，地方人們為她建廟。寶玉聽了想尋根究底弄個明白，打發家人茗煙去村上核實。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十二
說是思維的外顯，它離不開大腦的思維，又能促進思維的發展。然而，許多教師生怕學生在課堂上說起來難以控制，完成不了教學任務，索性來一個一言堂，剝奪了學生發言的機會。顯然，這種教學行為與現代教學觀念是背道而馳的。因此，數學課上，我們不僅要學生把題做出來，還要學生能把思考過程、解題思路說出來。例如，在教學“除法估算”這部分內容時，教學用書指出：在實際進行估算的時候，可以根據實際情況的需要以及個體的思維習慣，采取不同的估算策略。因此，出示例題后，我先讓學生獨立在本上做，訂正時，我要求他們說出思考的過程。學生在說的過程中，主體地位得到了體現，學生的積極性進一步激活了，收到了良好的教學效果。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十三
在職業教育“又好又快”發展的`今天,中等職業學校“留守學生”隊伍成為一個特殊的群體.經調查,我校現有“留守學生”比例達學生總數的15%左右.由于父母長期不在身邊,這些“留守學生”缺乏應有的關愛和教育,他們中很多人在學習、生活、品德、心理等方面出現了很大的偏差,成為中等職業學校學生管理中的一大難題,也是每個職業教育工作者必需面對和解決的問題.
作者：林孝明作者單位：福建省武夷山旅游職業中專學校刊名：職業英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關鍵詞：
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十四
現階段，網絡信息技術已經廣泛運用在社會各行各業，極大的推動了各個行業的快速發展[1]。近年來，隨著現代網絡信息技術在醫院領域中的廣泛運用，不僅給護理人員的護理服務方式帶來了挑戰，更是給護理人員的知識結構及專業技能水平提出了更高的要求。護理人員在校期間學習的理論知識及實習期間累積的工作經驗已經難以滿足當前工作需求，因而護理人員必須加強繼續教育，不斷補充新知識、更新護理新技能，以便于更好適應社會的發展。怎樣才能將現代網絡信息技術更好運用在護理繼續教育中，已經成了目前國內外醫學教育者重點關注的問題。
1網絡教育在護理繼續教育中運用優勢。
首先，網絡教育能夠提供針對性的繼續教育。網絡教育是學生自己利用空余時間借助網絡教學資源進行學習，這種方式的優點是學生可以不受時間和地點限制，并且能夠充分結合自己實際情況進行學習，具有更強的針對性，使得學生由被動學習轉變為主動學習，為護理人員繼續教育提供個性化教育途徑；其次，網絡教育能夠實現教育方式的創新。網絡教育能夠將英特網中的海量教學資源及優秀教學方法運用在護理人員繼續教育中，這種教學方式能夠實現信息量獲取的最大化，將復雜的內容簡單化。并且能夠讓學生在第一時間了解到最新的科研動態，及時掌握最新護理技能；再次，網絡教育能夠使得繼續教學內容更豐富。借助網絡來開展護理繼續教育，能夠讓護理人員在知識學習上不只是局限在紙質書本、靜態文字及圖片上，而是可以借助豐富多彩的動態圖片、flash動畫、三維圖片等來進行學習。另外，網絡教育還包含聲音、視頻等，能夠最大程度上激發護理人員學習興趣[2]；最后，網絡教育可以督促教師綜合素質能力的提升。由于網絡教育包含豐富的教育信息資源，因而對教育工作的綜合素質和專業水平要求更高，進而有效推動教師綜合素質能力的全面提升。
2網絡教育在護理繼續教育中的具體實施措施。
2.1加強護理人員網絡系統操作培訓。
當前，很多護理人員并沒有相關計算機工作經驗，為了確保網絡教育的有效實施，必須要讓護理人員能夠熟悉網絡教育相關網絡系統流程，因而加強對護理人員的網絡系統培訓教育是十分有必要的。針對護理人員網絡系統培訓上，主要包括登錄系統培訓、學習界面進入培訓、網絡課件播放方法、視頻插件安裝方法等進行專業培訓。在培訓過程中，教師必須要親身示范，并指導護理人員結合操作指南親自操作，然后教師針對其在操作過程中遇到的實際問題及時進行解答，讓護理人員能夠熟練掌握并運營網絡教育學習系統，從而更好、更快、更高效的開展網絡繼續教育。
2.2充分借助網絡信息資源進行教學。
網絡教育的核心內容就是學習者借助海量網絡信息資源對自我知識進行補充，學習效率的高低便在于能夠高效、合理的運用網絡資源[3]。對護理人員進行網絡系統操作培訓后，護理人員能夠自由選擇時間進行繼續學習，從而完成繼續教育課程學習。除此之外，護理人員還可以在不同時間段選聽同一門課程，在學習中遇到困難能夠借助網絡聊天平臺與教師進行教學交流。另外，網絡系統還可以對護理人員學習和作業完成情況進行實時統計分析，使得護理人員能夠及時了解自己繼續教育進度情況，教師也能夠全面掌握護理人員學習情況，進而針對其情況制定有針對性的教學方案。通過這種以網絡為平臺的自主學習的教學方式，護理人員既可以在與工作時間不沖突的情況下進行繼續學習，還可以逐漸養成良好的學習習慣。
2.3注重網絡教育與當面教學相結合。
護理人員專業課程主要是針對護理人員臨床護理技能及護理過程中可能發生的不良后果進行綜合評估預測，網絡教育雖然在能夠在一定程度上為護理人員繼續教育提供便捷，極大了節省了護理人員時間，提高了學習效率，但其畢竟只局限于網絡教學，缺乏實際操作訓練及當面教學的指導交流，而實踐操作對護理人員來說是必不可少的[4]。所以，為了能夠確保繼續教育的有效性，在針對護理人員進行網絡教育的過程中，還必須要重點關注網絡教育與當面教學之間的互相結合，針對每一門課程教學，都不能完全依靠網絡教育，還必須保證當面教學的時間不能少于總教育時間的1/3。
2.4制定科學評價體系評估教學效果。
借助網絡教學進行繼續教育的`過程中，還必須充分結合護理人員的基礎情況、學習效率、學習能力及學習方法進行科學評估，充分了解護理人員在學習中遇到的困難及出現問題，并及時解決。這樣能夠在最大程度上調動護理人員學習積極性，并且激發教師教學主動性，督促教師對教學過程進行反思，從而全面提升教師教學能力。因而，教師可以制定科學、合理、有效的學習評估體系，對護理人員學習情況進行綜合考核。主要包括考試考核和平時考核兩部分，考試考核主要是對護理人員的理論知識、實踐操作進行書面考核。而平時考核主要是對護理人員作業完成情況、面授考勤等進行考核。用這種多元化的評估方式取代單一的考試為主的評估方式，其評估結果更加全面，效果也更加顯著。
2.5加強網絡教學管理確保教學質量。
網絡教學中，教學質量的控制和管理至關重要，是確保網絡教育教學質量，推動網絡教育發展的重要內容[5]。因而在借助網絡教學來對護理人員進行繼續教育的過程中，還必須定期在網絡上檢查護理人員學習情況，準確掌握護理人員學習進度，并針對護理人員在學習中存在的問題及時解答，幫助護理人員解決在網絡學習中遇到的各種困難。同時，還應廣泛收集護理人員在學習中提出的各種意見，例如護理人員對網絡教學性能、網絡穩定性、學習資源的利用等情況提出的意見。然后教師要針對這些問題進行集中討論，共同研制出能夠有效解決問題的方法，提高護理人員網絡教育的學習效率，進而為網絡教育的發展提供保障。
3結束語。
總而言之，網絡信息技術給社會各行各業都帶來了便捷，當然也給護理行業帶來了發展機遇。借助網絡教育，在對護理人員進行繼續教育時便可以不受時間、地點及空間限制，這極大的彌補了傳統教育中存在的弊端，不僅可以滿足護理人員隨時隨地進行教育學習的需求，同時還能避免護理人員繼續教育上時間無法得到統一的問題，有助于護理人員能夠更加全面、高效的進行繼續教育，進而推動我國護理事業的可持續發展。
參考文獻。
[4]曾芳.遠程教育在繼續護理學教育中應用的效果評價[j].環球中醫藥，2013（s2）：206.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十五
對于學生來說，課堂是學生學習的主要陣地，學生在這里要學習先進的科學文化知識，提升自身的專業技能，提高思想道德素質等。在校園中，學生絕大多數時間都是在課堂上度過的，課堂就像一個大染缸，影響所染布料質量的最重要因素就是染料的質量，而課堂也是影響學生思想道德水平的關鍵所在。因此，教師應該高度重視在課堂上對學生思想道德教育的開展，以身作則，做學生的榜樣，從小事做起，重視自身的道德行為，從而不斷地影響學生，潛移默化地提高學生的思想道德素質，促使學生全面發展。只有加大力度開展德育，才能認真貫徹落實全員德育的教育政策，順應時代發展的趨勢和潮流。但是，在高中教學過程中，絕大多數學校都忽視了學生的德育，我們不難發現，由于高中要學習的科目較多，每一科目掌握的知識量較大，再加上教學內容非常復雜，這就使得學生的學習壓力非常大。同時，由于我國采取的是應試教育，家長和教師都非常重視學生的考試成績，認為高考是改變孩子命運的唯一出路，以至于家長和教師都會給學生施加壓力，導致學生身心疲憊，沒有心思和多余的時間接受德育。同時，教師的教學任務非常重，課堂上都是一直講解專業知識，這樣的教學難以對學生實現有效的德育，失去了開展德育課堂的意義。面對這樣的教學現狀，教師必須進行教學改革，改變傳統的教學模式，樹立新的教學思想觀念。在教學過程中，教師應該重視思想道德素質教育，充分貫徹落實德育，不斷提高學生的綜合素質，從而培養新一代德才兼備的高素質人才，為現代化社會主義建設增添棟梁之才。
1.從學生的實際出發。
我國的高中生在生理上已經比較成熟，他們有自己的想法和對事物的考慮，不再像小學生一樣對家長唯命是聽，他們具有獨立的思想，對于生活中的很多事情都有自己獨到的想法和見解，只要是他們決定的，就算教師和家長怎么好言相勸他們也聽不進去，這也是高中生重要的叛逆時期，這個時候的他們常常會表現出抵觸情緒。面對這樣的情況，如果教師在德育教學過程中還是按照傳統的方式一意孤行，那么結果只會與現實相悖，事倍功半。所以，在課堂上，教師不能急于求成，而是應該認真觀察和了解學生，根據學生的心理素質、興趣愛好和性格特點采取有效的教學方式，順應學生的興趣開展德育教學，從學生經常出現或者是困擾很多的實際生活問題著手，進行導入，為學生布置與生活相關的道德問題，讓學生自己思考，使學生對問題感同身受，這樣能夠有效地調動他們參與學習的熱情，從而構建有效的教學課堂，實現德育的目標。
2.發揮學生的主體作用。
在傳統的教學課堂上，教師都是站在課堂的主體位置，根據教材口干舌燥地講課，學生被動地聽講、記筆記。在這樣的課堂中，學生的學習興趣并不高。對于一些自控能力比較強的學生來說，他們還能堅持聽課，機械性地記憶；而對于那些自控能力較差的學生來說，他們面對這樣枯燥無味的教學內容很難集中注意力聽課，在課堂上不是呼呼大睡就是與前后左右的學生說話，影響課堂紀律，教學效率低下。為了避免這樣的事情發生，教師應該將課堂的主體位置交給學生，讓學生享受自主權。對于學生的決定，教師應該學會尊重，從而發展學生的個性。同時，這樣的教學還能讓學生認識到自己存在的重要性，在學習的過程中會非常重視自己的表現，常常自我反省，對于出現的錯誤也會及時主動地改正，這就是德育的根本。例如，在進行德育的時候，筆者曾經遇到過這樣的一個學生，這個學生不愛聽家長的管教和教師的'勸說，性格桀驁不馴，很多事情都不按照常理出牌，如果教師教育他，他就會和教師對著干。但是經過教師的長期觀察發現這個學生并不是一無是處，他性格特別外向開朗，交際能力非常強，很多學生都喜歡和他一起玩。因此，在開運動會的時候，我將運動會的組織任務交給他，而我只是在旁邊觀察他。通過這樣的安排，他將自己所有的課余時間和精力放在了上面，將自己所有的力量貢獻了出去，通過他的努力，結果非常讓人滿意，使學生和教師都對他另眼相看。通過這樣的事情可以得出結論，在德育的時候，教師應該根據學生的差異因材施教，找到學生的優勢，并將他們的優勢充分利用起來，發揮他們的價值，這樣才能對癥下藥，從而發揮學生的長處，促進學生個性化的發展。3.加強家校結合德育要重視對學生主觀能動性的培養，在此過程中，教師應該監督學生，對于學生在生活和學習中經常接觸的人進行把關，家長也應該積極配合工作，這樣才能為學生營造一個良好的、積極向上的學習生活環境，從而促進學生快樂、健康地成長。例如，教師應該經常和家長交流和溝通，也可以定期安排家長會、學生之間的交流會等，通過開展這樣的活動不但有利于教師對學生的了解，還能增加家長和孩子、家長和教師之間的溝通與交流，拉近學生和教師之間的距離，從而切實貫徹落實家校結合、校校結合的教育方針，使學生在健康穩定的社會環境中成長。
三、德育要回歸生活，加強社會實踐。
生活是一堂特殊教育課，接受教育者能夠通過現實生活明白和接受德育，同時也是學生進行品德教育實踐的重要陣地。隨著社會的飛速發展，社會中很多新鮮元素不斷涌現出來，社會對人才的要求也越來越高，要求人才不但要具備較強的專業素質，還應該具備良好的思想道德素質。而傳統德育教學模式已經難以適應現代化教學形式，為了使學生在未來的社會中更好地生活和工作，應該改變傳統、枯燥、無味的教學模式，將德育融入學生的生活中之中，采取生活化的德育教學方式。同時，教師還應該為學生樹立新的教學思想觀念，以新的德育理念營造良好的學習環境，營造生活化的德育氛圍，從而提高學生的思想道德水平。德育的場地并不只是限制在學校課堂上，還可以是敬老院，也可以是繁華的大街。總之，在現實生活中處處存在品德問題，教師應引導學生不斷將小事升華到大道理，從而培養學生對于是非黑白的判斷能力，并將這些道理付諸于現實的社會實踐之中。通過這樣的教學，不但能高效地完成教學任務，還能培養學生的思想道德素質，樹立正確的三觀，培養出適合現代化社會的優秀人才。在課堂上，教師可以為學生收集生活中相關的小例子，并讓學生開展討論活動，最后由教師進行引導和總結，從而啟發學生，在生活中做到學以致用，回歸生活，為其思想品德教育把握正確方向。總而言之，在高中德育管理中，教師應該改變傳統枯燥的教育模式，通過多樣化的教育形式提高學生的思想道德素質，從而促使學生全面發展。
參考文獻：
［1］范錦飄.經濟發達地區農村小學德育管理的挑戰及對策：以東莞市為例［j］．當代教育論壇，（7）.
［2］韓濤，劉德環，曹紅云.淺談小學德育管理中存在的問題及其解決辦法［j］.中國校外教育：基教版，（10）.
［3］謝育紅.小學德育管理有效策略探討，引進社會教育資源。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十六
6月8日，國家發展與改革委員會印發了《高等學校教育培養成本監審辦法(試行)》(下文簡稱《辦法》)。《辦法》中規定了成本核算對象、核算期，明確了高校教育培養成本核算的具體原則、高校教育培養成本的范圍、成本歸集的項目及標準等問題，由于《辦法》是國家發改委頒發，而不是與財政部、教育部聯合發布，它還未納入財政部與教育部聯合發布的《高等學校會計制度》核算體系，因此，在高等教育成本計算環節無法執行，而且，《高等學校收費管理暫行辦法》與《辦法》在成本項目規定上不十分吻合，在實際執行中也有一定的難度。
一、人員費用支出。
參照《辦法》的規定，在職教職工總數不足定編的按實際數，突破單位定編人數的則按定編人數列支出。在具體操作時，筆者認為，應在總成本費用中按超編數、教職工人均人員費用支出水平相應地核減總成本，即按在職人員工資除以現有的在職教職工總數，得到現有在職教職工工資人均水平，再用超編或超比例的教職工人數乘以人均工資水平，得到應核減的人員工資。行政管理工作人員原則上控制在事業編制教職工人數的12%~15%，高于15%則按超比例行政管理人員數、教職工人均人員費用水平核減支出，低于12%不核增支出。福利費、工會經費按工資總額的3%、2%計提。
二、招待費。
參照《辦法》規定的招待費審核標準，地方管理高校為“當年公用支出總額(扣除招待費和維修費)的2%，中央(部門)管理的高校為“當年公用支出總額(扣除招待費和維修費)的1%”。超出的要進行核減，未突破的不核增。
三、科研支出如何計入教育成本問題。
科研是高等教育的重要社會職能之一，它和教學一起構成高校的兩個重要支撐。科研活動不僅直接服務于社會，而且可以整體提升學校的教育教學水平。科研支出是否計入高等教育成本，要視不同的情況區別對待：
第一，高校為教育教學改革而設立的校內教育教改科研項目所發生的支出，由于和人才培養直接相關，應當全部計入高等教育成本。
第二，高校為鼓勵和支持科研，對有關科研項目進行的配套資助與獎勵所發生的支出，可視為學校為社會的一種直接貢獻，也應計入高等教育成本。
第三，高校承接的縱向、橫向課題所發生的支出，因為每個課題都有相應的課題經費來源，并且能做到單項課題收支平衡，關鍵是這種課題研究與教育的'人才培養不是直接關系而是間接關系。因此，不能計入教育成本。
第四，對高校承接的某些橫向課題，在研究過程中要消耗學校的教學材料及人工，擠占了教育支出，學校不僅不能將其開支計入高等教育成本，而且應從課題經費中計提一部分上交給學校，用于補償高等教育成本。
四、固定資產折舊費如何計入教育成本問題。
(一)折舊方法的確定。
按現行高校財務制度，高等教育財務支出中不包含固定資產折舊因素。為了真實計算高等教育成本，必須采用一定的方法計提折舊。根據我國實際，高等教育成本計量采用直線法計提折舊，即按固定資產使用年限平均計算各年折舊;折舊年限的確定，可參照《辦法》的規定：房屋建筑物50年、專用設備8年、一般設備5年，其他設備。將《高校會計制度》單列的圖書、交通工具列入其他設備。
(二)后勤資產折舊問題。
由于歷史原因，高校投資了相當一部分后勤設施，如學生公寓、食堂等。這些設施本應由社會投資實行市場化經營，不擠占教育投資。這部分資產的折舊是否計入高教成本，也要區別不同情況分別對待：第一種情況，高校后勤沒有社會化或沒有徹底社會化，后勤資產由學校自身經營管理的，則對后勤資產按全部原值計提折舊后計入高等教育成本;第二種情況，高校后勤雖已經社會化，但后勤資產只是委托給后勤服務公司進行物業管理，資產產權沒有發生變化，則高等教育成本中也應包括這部分資產的折舊因素;第三種情況，高校后勤資產已經整體租賃或承包給校內后勤公司或校外單位與個人，在計算高等教育成本的折舊費時，應扣除那部分租金收入，即：年折舊費用=后勤資產原值×折舊率一年租賃收入;第四種情況，由社會投資興建的后勤資產，資產產權不由學校擁有，完全按市場開發的原則，學校也不計算經營收入(住宿費、飲食服務收入等)。因此，其資產折舊不能計入高等教育成本。
五、后勤服務成本如何計入教育成本問題。
高校后勤服務是高等教育發展的重要條件。長期以來，我國高校后勤自成體系。近年來，通過后勤社會化改革，引進社會資金擴建后勤設施，使高校后勤服務成本是否計入高等教育成本和如何計入高等教育成本變得復雜起來。
第一種情況：后勤沒有實行社會化，由學校自辦后勤，后勤的收入(包括住宿費、餐飲收入等)作為學校收入的組成部分。按照配比原則，后勤成本是高等教育成本的一部分，以其實際發生的成本作為高等教育成本。第二種情況：對某些后勤單位如綠化、車隊、物業管理等實行了內部承包，則計入高等教育成本的只是學校按內部合同應支付給承包單位的承包款，其服務成本不能計入高教成本。第三種情況：由社會投資興建的高校后勤設施(主要是學生宿舍、食堂、超市等)完全按市場化運作，與學校沒有直接的財務關系，其收入(住宿費、餐飲收入等)和成本也不能計入學校收入和辦學成本。
【主要參考文獻】。
[1]趙紅英.高等教育成本的界定和控制[j].財會月刊，，(7)。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十七
在礦山企業的施工過程中，選礦是其中最重要的環節。選礦的重點是通過物理或化學方法將礦物原料中的有用礦物和無用礦物或有害礦物區分開。選礦最大的作用是提高礦物原料的質量，減少運輸費用，減輕進一步處理的困難，降低處理成本，并可實現礦物原料的綜合利用。對于選礦質量最重要的就是選礦設備的管理和應用，如今的選礦設備有很多類型，有破碎設備、磨礦設備、篩分分級設備、磁選設備、洗選設備、重選設備、濃縮設備、烘干煅燒設備。還有很多種選礦方法，例如干選、濕選、重選、磁選、浮選法等方法。選礦設備的種類是非常多的，并且一般一天都在進行選礦作業，礦下選礦設備的工作環境比較惡劣，長期以往，選礦設備就會出現問題，出現問題后，得不到及時處理，就會引發更加嚴重的后果，所以企業要及時的維修和管理選礦設備，才能維持選礦工作的正常進行。
2選礦設備使用中存在的問題及原因分析。
2.1過程中的磨損。
金、銀、銅、鐵、錫、鋅、鎳等開采過程中，會遇到很多高硬度的礦石，這些高硬度礦石在與采礦設備的長期摩擦過程中，容易造成采礦設備的損壞，這種相互碰撞的損傷，很容易導致選礦設備出現更多的問題，這時就要對采礦設備進行及時的檢查和維修。對于磨損比較大的部件進行及時更換。
2.2選礦設備本身材料問題。
選礦設備本身材料的問題是選礦設備維修管理中最根本的問題，設備的質量直接影響設備運行中出現問題的次數，設備質量不合格會給采礦造成很多的麻煩，質量不合格的設備在使用過程中，不僅作業效率低，還容易發生安全事故，只有質量可靠的設備才能更好應對惡劣的環境和長時間的作業。
2.3共振現象。
選礦設備組裝不合理也會加重后期的管理和維修工作，組裝不合理會造成共振現象，共振現象是十分危險的，尤其在地下采礦工作中，剛開始的蕩振非常微弱，之后振蕩頻率越來越高、越來越強，并引起了共振。如果不及時處理，在共振和膨脹的共同作用下，將導致爆炸。
2.4潤滑不足。
設備的運行離不開潤滑，否則軸承運轉就會受到影響。設備的潤滑效果直接影響選礦設備的維修和管理，潤滑不足的原因有很多種，其一是人為因素造成的，由于工作人員在施工過程中，不注意設備的保養和潤滑油的補充。其二是選礦設備在長時間作業過程中產生的粉塵帶來的影響，粉塵融入潤滑油之中，使潤滑效果逐漸降低，長時間不處理會影響設備的正常工作。總之，對于選礦設備出現問題的原因，應當重視起來，只有找到問題出現的原因，才能對癥下藥，做好選礦設備的維修和管理工作。
3選礦設備維修管理中存在的問題。
3.1維修不及時。
選礦設備經長時間作業后要進行定期的檢查和維修，選礦設備由于工作的特殊性，作業過程中會造成較大的磨損，尤其是很多大型礦企，作業時間比較長，對選礦設備不能及時維修。及時維修的重要性在部分企業常常被忽視，長此以往，容易造成安全事故或設備出現問題。因為維修不及時引發的問題，已經成為選礦企業不可忽視的問題。
3.2管理不到位。
選礦設備維修管理中，還出現了管理不到位的現象，對于設備的管理要有專門的管理小組負責，在一些大型礦業企業中，有很多選礦設備需要進行體系管理，配備專業人員進行采礦設備的應用和管理，但管理不到位是現在很多礦企存在的問題，管理不到位容易造成設備出現問題不能及時的發現，進行處理，為以后的工作埋下隱患。
3.3缺乏專業的選礦設備維修管理人員。
選礦設備維修管理中，需要專業的選礦設備維修和管理人員，但是在目前的礦企業中，專業的維修團隊和管理小組非常少見，很多企業直接讓工人進行設備的維修工作，以節省成本，實現更多的經濟效益，因此積極引進專業的選礦設備維修管理人員，對選礦設備進行更加專業的管理，是避免出現問題的根本對策。
3.4維修管理不能與時俱進。
礦山企業在發展過程中，資金不是很充裕的情況下，不會拿出過多資金進行選礦設備的維修和管理工作。隨著科學技術的不斷進步，選礦設備也不斷更新，這就需要更多專業的與時俱進的維修管理人員參與管理。如果維修工作不能把握最新的技術，就沒法進行維修工作的開展，只有技術人員與時俱進地學習選礦設備的維修和管理工作，才能更好地促進礦山企業的發展。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十八
《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，為了讓學生在動手操作中培養應用意識，我設計了“制作年歷”這一活動。活動前，我先讓學生調查一下日常生活中都有什么樣的年歷，它們有什么特點，為制作年歷提供線索。制作年歷前，先讓學生說說制作哪年的年歷，然后在討論一下要制作一個年歷，有哪些步驟，需要注意什么？從而使學生了解到：制作一個年歷，應先確定一個格式，再確定制作每月的1日是星期幾，每月有多少天。接著讓學生以小組為單位制作。做好后，還讓學生用自己喜歡的方式作一些點綴。最后，把同學們做好的年歷展示，讓大家共同觀賞，并交流一下制作的體會和經驗。這樣的教學，學生不僅學會了知識，而且是每個同學都得到了成功的體驗，同時，也培養了學生應用知識解決實際問題的能力。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇十九
摘要：在社會進步快速發展人民生活水平日益提高的同時，現在醫院所面臨的競爭也正在變得越來越激烈，績效管理作為現在醫院人力資源管理組成的一個重要部分，對醫院的發展及未來起著極為重要的作用。近些年來，伴隨我國醫療體制改革的不斷深入推進，醫院績效管理中的弊端也正在逐漸顯露出來并有進一步擴大的趨勢，面對著現在存在著的很多問題和一些不足，急需醫院想出合適的解決對策并對此進行有效管理，以此來保證醫院績效管理開展。本文立足現實來分析當前醫院績效管理中可能面臨的種種問題，并對此提出可行性解決措施，來促進醫院管理的進步。
關鍵詞：醫院；績效管理；矛盾；方法。
績效管理是人力資源重要組成部分，人力資源又是醫院管理重中之重。因此擁有一套完善的績效管理機制在今天的競爭中顯得極為重要。完善的績效管理機制可以提高員工的創造性，主動性和積極性并且許多醫院是對這一點表示贊同的。所以，人力資源管理者要善于觀察，通過實際情況及員工狀態，對績效管理進行完善，使得其功能得以體現。績效管理流于形式，可有可無，這是不關心員工的表現，同時使得競爭無法做到公平，會導致醫院走向衰亡。
一、績效管理中存在的問題。
（一）個人目標與醫院目標混雜導致了績效管理目標模糊。
醫院的計劃目標是由醫院績效管理者，根據醫院的戰略所確定，由員工和管理者共同努力完成。績效管理所制定的目標是醫院目標，指導對象是所有員工。雖在整體上提供了明確的方向為醫院指明了未來，期望以此促進醫院發展，但對于個人目標設定是不清晰的，從而有時會導致員工目標與醫院目標無法進行有效鏈接從而實現醫院與個人目的相符及行動的統一。雖然有的細心管理者會將目標具體到各個科室期望以此提高工作效率，但這依舊不能完全激發員工的工作熱情。而且大多醫院喜歡將完成目標的業績歸屬到所有員工，很少有醫院會具體到各個員工，無視了員工的個體價值使得員工的信心得到打擊。因此很多醫院無法做到可持續發展就是個人目標模糊，崗位界不清晰醫院目標無法建立在個人目標的基礎上導致的。
（二）片面的評價機制導致績效考核并不完善。
許多醫院依舊采用過去的評價內容，績效考察標準過于老化，在新醫療衛生體制改革的背景下，沒有形成完善的管理模式，與當今時代背景不符。醫院的.公益性導致其考核標準不應與市場經濟相量化標準相同，如果這樣會導致職工的自我懷疑，行成實際績效與理論績效的相矛盾不能夠表現出員工的真正價值。一個完善的評價機制應公正準確的對職工工作出有效反饋，從而激發員工的工作熱情，而不應為了考核結果配合績效管理者與醫院總體目標背道相馳。現有員工工作熱情不高，醫院目標無法按時達成是因為片面的評價體系使得考核結果無法做到全面客觀，醫院員工的實際情況不能得到真正的反映，醫院無法根據考核結果及時調整，從而導致醫院目標與員工目標無法做到同步。
（三）員工與績效管理者之間存在交流障礙。
只有全體員工參與的績效管理才是有無意義的，否則那只能稱作是績效考核，因為績效考核本身就是為了方便管理。應以績效管理為主考核為輔，考核的目的是為了方便管理并為管理提供一個準確可靠的依據，使得員工的的工作和付出得到具體的量化從而給予員工客觀公正評價。績效管理的根本目的在于規范員工行為，提高工作效率并把績效管理貫穿于整個過程。當員工有問題可以和管理者暢通無阻的溝通，有效的建議立即可以提出，讓每個員工擁有被關注的感覺，感受到自己是醫院真正的一員，使得職工樂于為醫院付出，并在付出的同時感受到快樂從而實現個人目標與公司目標的統一，只有這樣才能做到真正的績效管理。沒有員工存在的績效管理，是沒有源泉的水流沒有根的大樹，永遠無法做到發展和進步。績效管理者和考核者的溝通不當就無法保持目的的一致性從而員工無法及時的接觸到醫院的戰略，更無從說起將其轉化為服務力。這樣導致績效考核無法實現及時得到應用，這是管理中可能會出現的巨大缺陷。
二、應對醫院績效管理缺陷的方法。
對于以上提出醫院績效管理中出現的問題，筆者淺談一下自己的想法。醫院不應片面追求經濟利益而忽視患者需求，醫院要始終堅持以人為本牢記使命不忘初衷，不要忘記希波克拉底誓言，醫生的目的是急死扶傷，是一種崇高的道德追求。否則可能導致患者缺乏應受到的關懷。在醫患關系已經如此緊張的今天，必須要做到把人民群眾的健康擺在第一位全心全意為人民服務。醫院績效管理不是一個空架子，它實實切切關系著每位員工的利益。所以，績效管理應從全面的科學的系統的角度入手，確保每位員工的利益得到應有的保護。
（一）不同員工應有不同目標。
職位有不同，責任有大小，若用相同的目標規定每一個人勢必造成有些員工內心心存怨氣，當心存怨氣不能發泄，則勢必造成工作上的懈怠。但若績效管理員將目標具體到每個人，那么這個問題也將迎刃而解。當員工擁有充分的自主能力，可以充分發揮主管能動性，那么解決問題的方法也會變得更多，必然工作也會變得簡單。職工的個人目標，與醫院科室目標和醫院總體目標，通過制定績效計劃實現有機結合。讓每位員工在完成自我目標的同時目標也在影響著每一個員工，從而實現員工和醫院的不斷發展。
（二）實現績效管理和績效考核的相互補充。
績效管理是作為一個一直存在于人力資源管理的完整的體系存在，而考核則對員工工作能力、態度較為重視。績效考核作為績效管理的重要組成是不能無視績效管理而單獨看待的。考核應建立在準確、客觀的基礎上，從而實現對每一位員工的關心與支持。在績效管理分析績效考核結果的同時，考核也在改變著管理者的想法以及醫院的條例，我們應學會取其精華，去其糟粕，把一些對于實施績效考核有阻礙的條例通通去除掉，在合適的管理中讓職工對績效考核有著直接的感受。績效考核應作為績效管理重要依據在績效管理的過程中的重要依據，管理者應善于發現問題，尋找降低職工工作效率的原因并把一些不適于醫院現狀的條例通通去除，最終實現醫院與職工的共同進步。把績效考核與績效管理組成一完整體系，在實踐中不斷發現問題并改正使這一體系得到發展。
（三）績效管理者和員工之間的交流不應存在阻礙。
當改變績效條例時，績效管理人員應注意所有人的意見尤其是醫院的中堅力量，在此基礎上得到完善條例。同時應注意到職工感受的，實現以人為本只有為數多數人信服的制度才是有價值的。同時負責人與員工之間的交流不應存在障礙學會傾聽員工的心聲，并在此基礎取得員工的支持與信任。只有被員工服從和認可的考核標準，才是真正的好標準。同時應注意追蹤反饋員工情況，并對所發生的事情及時處理在實施考核計劃過程中，績效考核的目的是防患于未然，是為了員工和醫院更好的發展而不是批評和懲罰員工。是為了更高效，更快速發現并處理醫院和員工可能遇到的事情，從而實現醫院發展。
三、結語。
績效管理作為一種現代化的現在醫院的管理形式，正在被越來越多醫院所引進并進一步發展。目前存在的種種問題也正在逐漸被解決，由此看來醫院績效管理是一個醫院管理的合適方法，只要不斷完善并發展這一新型管理模式，最終一定會使醫院發展的越來越好。
參考文獻：
[1]張培培，夏麗芳，唐文歡。新醫改背景下醫院績效考核存在的問題與[j]。統計與管理，（9）：162－163。
[2]柳萍，趙苗苗，徐秀玉。醫院績效管理體系的構建與實施[j]。中國醫院管理，，33（1）：69－70。
[3]朱劍。醫院績效存在的問題與管理方法探討[j]。中國衛生產業，2016，13（13）：12－14。
[4]鄧偉。新醫改背景下分析醫院績效管理工作的常見問題及對策建議[j]。人力資源管理，（4）：237－238。
[5]丁世劍。論醫院績效管理工作存在的問題與優化建議[j]。財經界：學術版，（27）：134。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇二十
在選礦設備維修管理問題的解決中，最重要的是礦山企業自身的重視程度，礦山企業只有重視起選礦設備的維修和管理工作，才能進一步開展作業。在具體實施上，可以通過完善選礦設備維修管理制度來推進選礦設備維修管理工作。在人員的安排上，有必要監督工作和安排，從而督促維修工作的進展和管理，通過細化流程來規范選礦設備維修管理。人員安排要有具體的值班記錄，以便后期的檢查工作。
4.2選礦設備的定期維修和養護。
在選礦設備維修管理問題的解決中，需要定期對選礦設備進行維修和養護。在礦山企業中，由于長時間忽視選礦設備的定期維修和養護，經常造成安全事故的出現，所以，一定要重視選礦設備的`定期維修和養護，發現問題及時處理，部分部件的更換也要及時處理，通過有效的技術應用，做好維修工作。對選礦設備的養護也不能忽視，由于粉塵的影響，造成潤滑油的硬結，所以進行養護時要做好清理工作，潤滑油也要定期的安排專門人員負責，通過規劃的日程表，嚴格按照選礦設備的維修和養護有關規定作業。
4.3建立專業的選礦設備維修管理團隊。
在選礦設備維修管理問題的解決中，要建立專業的選礦設備維修管理團隊，專業的人員更能有針對性地就出現的問題進行處理。專業人員組成的管理團隊，不僅對維護選礦設備的管理和維修工作有巨大的意義，也對礦企其他設備和安全管理工作起到關鍵作用。礦企通過不斷引進專業管理人員進行維修和管理，有利于對企業選礦技術的提高和工人技術水平的提高。所以說專業的選礦設備維修管理團隊是礦企發展的必要條件，這不僅有利于保障選礦工作順利的完成，還對工作效率的提升有很大幫助。
4.4選礦設備維修和管理技術的創新。
在選礦設備維修管理問題的解決中，要對選礦設備維修和管理技術進行不斷創新。隨著專業技術領域設備的不斷更新，需要專業維修人才不斷更新自己的管理和維修技能，許多設備的安裝和維修工作，也要跟隨時代科技的發展，礦企要定期做一些選礦設備維修和管理的培訓工作，不斷加強維修和管理人員的技術培訓，提高維修和管理技能，只有對選礦設備維修和管理技術不斷的創新，才能為礦企創造更多的效益。
4.5潤滑管理。
潤滑管理是選礦設備運行的基礎，只有保障潤滑油的穩定供應，保持設備的轉速處理，對重要部位進行完善保養，才能不斷提高選礦設備的運行效率。粉塵過多會降低選礦設備的工作效率，造成更多的不良后果。專門的潤滑管理需要礦企在作業過程中，安排專門人員進行跟進和管理，避免出現因潤滑不當造成的設備損壞。
5結語。
選礦設備在礦企中占有重要地位，在維修和管理中存在著很多不足，需要引起企業管理者和作業人員的重視，依據企業在發展過程中的實際操作，制定相應的規章制度，更好地規范選礦設備的維修和管理工作。
參考文獻。
［2］陳強.關于選礦設備的磨損和維護相關問題的分析［j］.科技資訊，2017（33）：84，88.
［4］汪成.關于選礦設備的磨損和維護策略探析［j］.科技創新導報，2017（15）：82，85.
［5］謝歐飚.維修管理在選礦設備存在的問題和對策［j］.現代國企研究，2016（20）：195.
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇二十一
有個笑話這樣講，幾個人到酒店用餐，拿來一瓶可樂，主人給每個人杯里都倒滿了。輪到自己，沒了。他拿起空瓶問服務員：“這個還有嗎？”服務員拿起瓶子認真看了一下，又搖了搖說：“這個確實沒了。”這里，服務員顯然沒有領會說話人的意圖，出現了歧義。審題能力就是綜合獲取信息、處理信息的一種能力。它需要一定的知識儲備、認知水平，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法。應用題的審題過程就是要審清題目敘述的情節內容和其中的數量關系，使題目的條件、問題及其關系在學生頭腦中建立起完整的表象，為正確分析數量關系和解答應用題創造良好的前提條件。
培養小學生養成認真審題的良好習慣，并形成較強的審題能力，并不是一朝一夕就能完成的，必須經過相當長的時間來強化訓練，它幾乎貫穿我們數學教學的始終。我常常與學生嘗試這樣幾種方法：（1）一邊讀題一邊聯想法。如，“王師傅5小時做了350個零件”,學生可聯想到“王師傅每小時做50個零件”.（2）摘錄條件法。即要求學生讀題時將重點條件一一摘錄出來，然后引導列式。如，“上衣每件用料1.4米，一匹布可以做120件上衣，褲子每條用料1.2米。用這批布可以做多少條褲子？”可將“1.4米”“120件”“1.2米”等條件摘錄出來，便于分析。（3）利用“陷阱題”“刺激”學生。如，常見的“增加了”與“增加到”,讓學生從思想上認識到審好題目的重要性。只要平時注意，這一點還是比較容易做到。
二、加強數學與生活的聯系，使學生認識到數學源于生活，也用于生活。
正反比例應用題是個難點，我以講故事的方法引出反比例問題：有一個人拿一塊布讓裁縫做頂帽子。他問裁縫：“這塊布做一頂帽子夠嗎？”裁縫說夠。他擔心裁縫有余頭，又問：“做兩頂夠嗎？”裁縫說完全夠。他索性問：“做五頂呢？”裁縫說：“也夠。”他說：“那就做五頂吧。”最后，帽子是做出來了，但就是太小了，沒法戴。從中使學生明白一個量（這塊布）一定，另外兩個量（每頂帽子用布量與帽子頂數）變化方向相反，即帽子數量越多，每頂帽子用布量越少。得來全不費工夫。
三、重視解題策略的回顧和反思。
小學高年級的學生已經有一定的歸納、概括和反思的能力。在數學解題過程中，解決問題以后，再回過頭來對自己的解決問題的過程加以回顧與探討、分析與研究，返是非常必要的。正所謂“千金難買回頭看”“解后不思等于不收”“反思是收獲的黃金季節”.回顧反思是數學解決問題過程的最后階段，()也是對提高學生分析和解決問題能力最有意義的階段。
要讓學生明白，解決實際問題的目的并不單純是為了求得問題的結果，真正的目的是為了提高自己分析和解決問題的能力，培養自己的創造精神。而這一教學目的恰恰主要通過回顧解決問題的教學來實現。所以，在數學教學中要十分重視解題過程的回顧與反思，與學生一起對解題的結果和解法進行細致的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，可以幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法加以掌握，并將它們用到新的問題中去，成為以后分析和解決問題的有力武器。
四、適當進行開放題和新型題的訓練，拓寬學生的知識面。
數學教學中適當地對學生進行開放題和新型題的訓練，是提高學生分析和解決實際問題能力的'必要補充。可利用學校的圖書館、教室等學生非常熟悉的地方，創設出一個個豐富的現實的問題情境，學生依據這些材料解決問題，求知欲強，而且能體會到成功的快樂，還可以培養學生應用數學的意識。能知道現實生活中蘊涵著大量的數學信息，也可以通過改變條件或問題，把一道題改編成幾道不同類型的問題，讓學生弄清算理，加以辨析，從而形成知識鏈，提高舉一反三、觸類旁通的能力，使學生的思維得到進一步的發展。
開放題的特點是可以有多種解決的策略，如著名的“和尚分饃”“雞兔同籠”問題可以用列表、猜測、假設策略和方程策略。解決問題的策略除了以上提到的外，還有很多。如，畫線段繪圖策略、聯想相關問題策略等等。
總之，在不斷的探索與實踐中，我認為如果能做到以上幾點，不僅能調動學生的興趣，使學生興趣盎然地參與整個學習過程，還能較好地幫助學生從實際生活中更好地理解數量關系，掌握解決類似問題的一般方法，從而較好地達到提高學生解決實際問題能力的目的。
（作者單位甘肅省臨洮縣新添鎮劉家溝門小學）。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇二十二
在教學過程中，教師要有意識的培養學生這四方面的能力，才能將培養學生分析和解決問題的能力落到實處，減少教學的盲目性，才能有效地提高學生的物理成績。所以在教學中就應該注重相應的教學策略。下面具體介紹四個基本要素培養的途徑和方法。
讀，是讀題目，拿到題目后，先整體后局部地閱讀，對整個題目的概貌做到心中有數；審是審條件和目標，弄清題目中給出的已知條件是什么，追索題目中隱含的已知條件是什么，明確題目應達到的目標是什么。讀審實質上是尋找解題信息，形成問題解決出發點的.過程。
在讀審這一環節，不要急于猜測解答方向和盲目解題，一定要做到確切了解題意，特別要弄清題目中關鍵詞語的涵義；要養成及時將所發現的信息盡可能用示意圖展示出來的好習慣，將抽象思維轉化為具體形象思維。
分析和解決物理問題的過程無外乎兩種情形，一種是在原有原型的啟發下，結合具體物理情景，在原有模式下分析和解決所面臨的物理問題；另一種是沒有現成的“問題原型”可以作為借鑒，需要自己重新構建解題模式，需要有更多的創新思維參與解題活動。
在教學過程中鼓勵學生憑直覺大膽地進行猜測，先理出大致的總體的思路，在具體著手推理、運算，教師要不斷地糾正學生這樣的壞習慣：一拿到題目，匆匆讀完題目后就進行具體的運算，只要方程能算出具體的數值就算出來再說，解題時手忙腳亂，經常忙了很長時間后，才發覺是錯的，由于考試時間有限，每道題目都算出幾個得數，感覺每個題目都會點，就是不能得分。應該使學生養成這樣的習慣：在弄清思路后，應用所學知識、原理、方法列出有效的物理方程，然后作出評價，判斷所列方程是否正確，判斷問題所包含的物理情景是否已經表達出來了，判斷是否還有補充方程，最后才是具體運算。
分析和解決物理問題的過程，就是應用所學物理知識和原理，將問題給出的物理情景，抽象或簡化成各種概念模型和過程模型，用數學化的公式或方程表達出來，最后用數學知識解得結果，在教學過程中，培養學生的這種意識非常重要，很多學生只知道背公式、方程，解題時簡單的套用公式，有時候問題解決了，也不知所以然，這次能得出結果，過一段時間再遇到又不會做了。有了數理結合的意識，分析、思考問題會比較透徹，容易抓住問題的實質，能將解過的問題進行歸納總結，形成“問題原型”能夠做到舉一反三。
在教學過程中，教師要有意識地培養學生分析和解決問題的能力，要教學生學會學習，很多問題一定要讓學生親自體驗，教師絕不能什么都講；但教師要具有高度的概括能力，將知識進行歸納總結，讓學生在每種類型都能進行思考。同時，教師在教學過程中要有意識培養學生讀審物理問題和創設“問題原型”的能力。讀審物理問題要在講將解習題時帶領學生分析題目中的關鍵詞和句，創設“問題原型”要讓學生在完成一種習題后，能自主改變題目條件或問題陳設出新的問題。只有在教學過程中不斷訓練，才能有效培養學生分析和解決問題的能力，才能消除學生怕學物理的心理，學生只有具備這些能力，才能喜歡物理，才能學好物理。
解決學生遲到問題的關鍵（熱門23篇）篇二十三
對于建筑工程而言，質量管理是非常重要的工作，是企業管理水平與競爭力的體現，質量管理可以分解到不同階段與不同方面，將信息收集起來，就能形成工程檔案資料。工程檔案是建筑活動開展的總結，是企業建筑經驗的積累。工程檔案管理工作的'有效開展，有助于提升工程質量、企業效益。現階段，我國建筑行業處于快速發展階段，在發展過程中，注重對利益追求，檔案管理工作還存在諸多不足，需要在后期工作中予以重視，并科學管理，發揮檔案資料應有的作用。
1建筑工程檔案管理工作的重要性。
建筑工程涉及到的環節多、領域廣、施工程序復雜，如果未能對其活動進行詳細的資料保存記錄，工作開展就會混亂無序。建筑工程施工會產生大量資料，這些資料既是活動開展的體現，又能為質量與管理水平提升提供幫助，企業需要建立科學的管理制度，落實建筑工程檔案管理，體現企業內控管理水平。從宏觀層面來看，國家對于建筑施工檔案管理有相應規定，工程建設必須嚴格管理檔案資料，如果資料不符合要求，則可以認定為工程不合格，規范的實施從一定程度上增強了企業檔案管理工作科學性、嚴謹性。從質量控制工作來看，質量控制需要達成相關標準，而標準達成則需要項目施工過程規范化、科學化、標準化、合理化，通過資料對作業過程進行記錄，可以為質量控制工作開展奠定基礎，同時也可以提升項目質量水平。項目施工過程中，工程資料是最原始的資料，包含項目全部信息，既是施工的依據，也是后期檢修工作的依據。
2建筑工程檔案資料主要內容。
建筑工程檔案包括的資料十分豐富，其原因就在于建筑工程是一項系統而復雜的工作，涉及到的環節多、工藝多、人員多、材料多、施工環節多。資料包括安裝土建等文件資料、項目竣工圖和綜合性資料。其中文件資料包括圖紙設計、技術交底、設計變更、開工報告、竣工報告、項目監理規劃、例會記錄、工程組織設計、建筑材料、質量文件、相關實驗資料、實驗報告、工程驗收資料、工程監測資料、質量評估文件、質量檢測資料、事故處理與記錄資料技術總結等。項目竣工圖，該部分主要包括了建筑、通風管線、平面布置、電路、以及其他相關方面的工程圖。綜合性資料，包括了工程報批相關文件、施工區域環境資料，如地質水文氣象、項目任務書、拆遷安置、工程設計與變更、項目規劃安全管理環境管理、消防文件、中標與監理施工文件、項目合同、與施工相關協議、施工竣工驗收、工程審計結算資料等。從資料的形式來分，又可以分為紙質資料，電子資料，音頻視頻資料等。
3工程建設檔案管理工作存在的問題。
3.1管理意識問題。
建筑行業經歷了高速發展階段，部分企業忙于搶占市場，擴大規模，未能意識到建筑工程檔案管理的重要性，缺乏管理意識，認為檔案管理工作無需重視，對建筑工作開展意義不大。部分企業雖然對檔案進行了管理，但是在方法上缺乏合理性、科學性，管理工作質量效率不高，而投入了大量的財力、物力、人力，檔案資料并未能為工程建設提供有效的支撐。
3.2管理機制不夠健全。
由于思想上缺乏重視，導致實際工作中效率低下，檔案資料輕管理而重建設，工作人員沒有認識到工程檔案所蘊含的巨大價值，沒有對檔案管理工作有效投入，工作開展得不到相應的保障。管理者沒有認識到工程質量與檔案資料二者間的密切聯系，管理工作長期存在不規范不科學問題，檔案管理工作沒有注重對質量的追求，工作開展未能進行有效監督，施工監理工作不到位，管理環節存在缺失。
3.3人員問題。
雖然檔案管理工作在發展過程中不斷創新，但是檔案管理人才無法跟上發展需要，由于許多人思想上存在誤區，導致專業管理人才缺乏。并且企業對管理工作的不重視，檔案資料管理人員多是由非專業人員擔任，非專業人員缺乏對工作的必要認識、專業知識儲備和支撐工作開展的必備技能。而隨著科學技術發展，對管理工作的要求標準逐漸提升，現代化管理技術對管理人員提出了更高要求與標準，部分現代化設施因為技術，工作人員不能很好的操作與應用，導致管理工作無法提升效率與質量。
3.4檔案管理工作投入不足。
隨著以計算機為代表的信息技術發展，信息資料已經成為了十分重要的資源,對于企業而言，檔案資料管理對于提升競爭力、促進行業發展有十分重要的作用。檔案管理技術在發展過程中，無論是硬件要求，還是管理技術水準都在提升，檔案管理工作，由于未能得到重視，導致資源投入不足，管理工作水平低下，無法與企業發展相適應。工作效果得不到體現，就無法引起管理者重視，進而又導致無法得到充足的資源，形成了惡性循環。