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教育行業就業前景分析（優質12篇）篇一
目前環保產業在國際上有狹義和廣義的兩種理解。對環保產業的狹義理解是終端控制，即在環境污染控制與減排、污染清理以及廢物處理等方面提供產品和服務，廣義的理解既包括能夠在測量、防治、限制及克服環境破壞方面生產與提供有關產品和服務的企業，又包括生產中的清潔技術、節能技術，以及產品的回收、安全處置與再利用等。
一、環保產業發展歷史。
我國的環保產業是伴隨著環境保護事業的發展而逐步發展起來的，至今已有20多年的歷史。1973年全國第一次環境保護工作會議開創了中國的環境保護事業，環保產業也應運而生。上世紀80年代，隨著我國經濟的快速發展，環境污染日益嚴重，污染防治工作得到加強，環保產業得到了進一步發展。進入上世紀90年代，隨著環境問題日益突出和環境法律法規的.不斷完善及標準的不斷提高，特別是“九五”時期環境保護投入的大幅度增加，環保產業得以較快發展。
二、我國環保產業現狀。
1.環保產業結構。
經過20。
多年的發展，中國環保產業已經初具規模，范圍覆蓋了環保產品生產、環保服務、廢物循環利用、潔凈產品生產和自然生態保護五大領域，初步形成了面向3類產業的市場體系。
2.環保產業市場情況。
環保產業作為一個朝陽產業，有著巨大的發展空間。政府的重視和逐年增加的環保資金投入以及環保市場的潛在需求進一步加快了我國環保產業發展的速度。
9000億元，2010年，達到10000億元。預計未來我國環保產業將繼續保持12%~15%的年均增長速度，預計到2020年，中國環保產業總產值將達2.8萬億元。
1.我國環保產業的特點。
(1)環保企業數量多、規模小,產品、產業結構不合理;(2)市場需求被動、政府作用較大;(3)缺乏統一的行業管理;(4)環保產品國際競爭力不強;(5)環保資金投入不足。
2.環保技術發展概況。
(1)我國環保技術發展現狀。環保技術是環保產業的物質基礎和技術支撐，近年來，隨著我國經濟和社會的不斷發展，環保技術水平也不斷提高，通過自主研發與引進消化相結合，我國環保技術與國際先進水平的差距不斷縮小，主導技術與產品可以基本滿足市場的需要，掌握了一批具有自主知識產權的關鍵技術。在大型城鎮污水處理、工業廢水處理、垃圾填埋、焚燒發電、除塵脫硫、噪聲與振動控制等方面，已具備依靠自有技術進行工程建設與設備配套的能力。
(2)我國環保技術的不足之處。雖然我國的環保技術水平在不斷提高，但與美國、日本等發達國家相比，我國的環保產業模較小，產業結構不合理，技術開發能力弱，技術含量較低，產品質量不佳，品種也不豐富，經濟效益也不明顯。其關鍵原因主要是我國環保技術水平低，競爭力不強。目前，我國環保產業技術主要存在以下問題：
第一，環境污染治理技術比較落后，環境產品的技術含量較低;第二，高端研發人員匱乏;第三，環?？蒲袡C構改革落后于經濟發展的需要，技術研究經費投入嚴重不足;第四，與環保產業的發展相對應，環境技術的分布也存在著明顯地區差異和不平衡性，其發展呈現出東部高于西部，經濟發達地區高于欠發達地區。北京、上海、天津、江蘇的環保技術水平發展較快。
三、促進環保產業發展對策。
1.加強產學研結合、培養復合型環保人才;2.優化產業產品結構，建立健全市場機制;3.鼓勵科技創新、加大環保投入;4.制定和完善環保產業政策;5.拓展融資渠道、推動產業發展。
四、環保產業發展前景展望。
當今的國際環境給環保產業帶來的巨大的機會，隨著經濟與環境協調發展觀點的提出和世界各國對環保投入的不斷加大，世界產業結構調整將朝著資源利用合理化、減少環境污染的方向發展，環保產業有望逐漸成為多數國家的支柱產業。
中國的環保產業經過十多年的發展已日漸成熟,尤其入世為我國環保產業發展帶來了一些新的機遇。隨著對外開放的擴大和投資限制措施的減少,國家可通過相關政策將外資吸引到環保產業,以彌補中國環保產業投入的缺陷。同時,引進外資也給國內低水平的環保投資項目形成壓力,迫使一部分資金流向技術水平高、具有成長性的專業領域。這既開辟了新的融資渠道,也有利于環保產業結構調整。
隨著我國科學技術的發展和國家隊自主創新的重視，環保技術必將逐漸趕上國際潮流，今后將會形成一批擁有自主知識產權的環保產品，為中國參與國際環保產業的競爭打好基礎，并長期處于不敗之地。
文檔為doc格式。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇二
隨著信息技術迅速發展，特別是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創業者的不斷涌入，使得我國在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期。
在線教育的發展與科技發展水平、教育理念變革以及用戶教育需求升級和生活方式轉變息息相關。隨著互聯網教育規模的不斷擴大和商業模式的日漸穩定，教育用戶學習需求的深化、消費意識的覺醒和消費能力的升級，中國在線教育在現階段已經進入了學習領域垂直細分、學習方式豐富多樣、資源開放共享、教育內容變現的智能教育時代。
智能教育時代，隨著用戶對知識需求深化和消費意識的覺醒，以“輕知識”為產品的知識付費平臺相繼出現。融合網校教育、mooc、直播、知識付費等多種元素基礎上，b2b2c在線教育平臺成為互聯網教育新模式。人工智能+教育成為新的技術研發方向，體現在各類教育產品中。
在線教育很大程度上是隨著移動互聯網的浪潮發展起來的，在傳統的pc時代，雖然出現了網絡教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在左右開始爆發的，這也正是移動互聯網發展和普及的時間點。截至末，中國在線教育用戶規模達1.38億，較底增加2750萬人，年增長率達24.97%。其中手機在線教育用戶規模為9798萬人，與20底相比增長4495萬人，增長率為84.80%。
-20，中國在線教育市場規模逐年增長。年，中國在線教育市場規模達到1579.4億元，同比增長28.9%。年，中國在線教育市場規模預計達1941.2億元，同比增長22.9%。未來幾年，中國在線教育的市場規模同比增長幅度持續降低但增長勢頭保持穩健。
從資本市場和創業者的不斷涌入到回歸理性，在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期，自2017年開始逐漸進入初步成熟階段，市場對教學教研能力更高、技術研發能力更強和運營服務水平更好的企業更具包容性，而創業者也將進一步深挖教育痛點以尋找新的創業機會。
一是互聯網行業高速發展，用戶覆蓋率高。截至2017年上半年，我國網民規模達到7.51億，半年共計新增網民1992萬人?；ヂ摼W普及率為54.3%，較2016年底提升1.1個百分點。我國網民規模增長趨于穩定，互聯網行業持續穩健發展，互聯網已成為推動我國經濟社會發展的重要力量。以互聯網為代表的數字技術正在加速與經濟社會各領域深度融合，成為促進我國消費升級、經濟社會轉型、構建國家競爭新優勢的重要推動力。
二是在線教育相比于傳統的線下教育，有著特色優勢。在線教育不受時間、地理因素限制，用戶可以隨時隨地的進行學習，滿足了客戶的碎片化學習需求。此外，個性化定制學習服務激發了市場活力。互聯網技術的迅猛發展有助于實現各式各樣的在線教育課程，如一對一直播、一對多直播、直播錄播相結合等各式課程滿足了個人定制化學習的需求。
在線教育具備價格優勢。相較于傳統的線下教育，在線教育節省了大量的人工、房租成本，課程不受學生數量限制，公司可以將最優秀的產品批量銷售給不同用戶，從而提供了巨大的盈利空間。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇三
盡管韓國的學齡前教育現在還不是義務性的，但近年來其重要性日益受到重視。學前兒童教育的年齡主要在3歲到5歲。
2、初等教育。
韓國的初等教育——小學，學制六年，招收六歲兒童入學，為升入初級中學做準備。韓國的初等教育機構均為義務教育學校。
3、中等教育。
中等教育包括初中和高中。
初中：小學畢業后，年齡在12歲到14歲的少年允許進入初中學習七年級到九年級的課程（免費的義務教育）。
高中：韓國高中由普通高中和職業高中組成，學制為三年，學費自付，招生對象為初中畢業生及具有同等學力者。
4、高等教育。
韓國的高等學校分為國立、公立及私立等三種管理體制。所有高等院校包括公立和私立都必須接受教育部的監督。韓國的高等學校包括專科大學、教育大學、師范大學、綜合大學和研究生學院等，以實施全日制教育為主。其中專科大學為二年制，教育大學、師范大學和綜合大學為四年制，而醫科大學的學制則為六年，研究生院的碩士及博士課程必須在2～3年內完成。
對于優秀的中國留學生，韓國很多大學更是采取了學費減半甚至全免的優惠政策。學費低廉，獎學金豐厚——除了教育水準高，韓國大學的學費比起別的發達國家，也是很低廉的。一般韓國公立大學每學年學費在1.5-2萬元人民幣左右，私立大學學費為3-6萬元人民幣。除此之外韓國的大學設有豐富的外國人獎學金制度，能免去學費的50%～70%，幫助學生順利完成學業。
選擇去韓國留學，畢業后無論是留在韓國，還是回國找工作，相對來講：首先因為多學了韓語有了小語種優勢，職業選擇更為廣泛，其次近年來中韓貿易的頻繁往來，需要越來越多會中韓雙語的人才，在韓國就業收入相對更高，回國就業還有機會進行留學生落戶政策來進行落戶。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇四
教育學的職業一度被認為是講授的職業,往往在小學、中學或者學院、大學里.現在其范圍已被大大拓展,在許多專業領域也已得以發展,這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.教育學專業的學生可以考慮多種多樣的職業選擇或在多種多樣的工作環境下工作.
一、普通高校。
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向,但現在碩士生進高校越來越難,基本上都要求博士學歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了.
二、中小學校。
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強教育理論素養的人才特別缺乏,而且隨著中小學教師待遇的不斷提高,再加上教師這個職業本身比較穩定,越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校,今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象.
三、特殊教育機構。
這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向.特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才,他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等.
四、出版社、報社。
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作.
五、政府單位。
還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位,但要求教育類專業的公務員招考很少,想當公務員的同學可以努力一把,但要做好心理準備,因為競爭的激烈程度會超乎你的想象.
六、新技術教育領域。
這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向.在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等,包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育.
近年來,教育學專業的就業率在95%左右.很多畢業生都去了學校做了老師.按照職業類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了.但同時,考生也應看到教育學專業畢業生的就業范圍已拓展到了許多專業領域,如:指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.據了解,教育學專業一部分畢業生已流向了出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域.從需求方來看,我們是一個13億人口的大國,到2020年人口可能達到16億,這無疑更證明了今后教育的市場巨大的發展潛力和拓展空間.
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇五
隨著信息技術迅速發展，特別是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。
1、身份認證，唯一學號，實現終身學習跟蹤。
互聯網教育的目標之一是取代傳統教育，我們有必要用一種新的體系來認證個人學歷，那么就從唯一學號切入，伴隨個人終身。這里有必要組織互聯網教育學會(instituteofinterneteducation)，類似于ieee(電器電子工程師學會)，制定互聯網教育標準學歷協議，同時也擔負制定教學大綱的任務。個人可以在各家教育平臺上自由導入導出自己的學歷，學歷上記錄個人基本信息和知識水平等必要信息。這是互聯網教育的基礎服務，各家都應該遵循統一的標準，也是實現個人終身學習的一個保障。所以，現在就在你的網站上大大的告訴用戶他的學號，讓用戶感受到自己已經進入了一個全新的教育體系，并有強烈的安全感!
”因材施教“是無數教育家總結的經驗，是教育的內涵和規律，互聯網教育更是應該天然地支持個性化。這里就需要一個用戶建模的過程，一方面是用戶數據初始化，比如年齡、性別、生理、家庭背景、興趣愛好;另一方面是過程學習動態建模，根據用戶主動學習的內容，判斷用戶，最終模型大概會是這樣子：2月31日出生于廣東梅州教師家庭的女孩，智力水平高達118，性格保守文靜，喜歡寫作但熱愛編程，動手能力很強。最終，在大數據的輔助下實現人盡其才，在保證基礎教育的條件下充分挖掘個人專業潛力。所以，你的網站得有個強大的算法和數據分析團隊，畢竟你在改變人的一生!
3、基礎知識免費，增值服務收費。
根據公理”人人受教育“，互聯網教育天然地支持基礎知識免費，語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、音樂、繪畫、經濟、機械等所有知識領域的內容都應該可以免費獲得，而且是無差別的獲得，增值服務不應該在這塊領域產生。增值服務應該體現在：個性化輔導、定制測試、第三方專業機構制作的內容等環節。甚至于專業技能學習的收費。所以，現在就開始制作基礎內容吧，別光顧著賣視頻了，你在承擔著重塑人類教育的歷史重任!
4、實時反饋，隨時測驗。
”學而不思則罔，思而不學則殆“，互聯網教育天然具有的優勢就是可以實時反饋和測試。所以，你的網站上每個知識點后都應該有測驗題，必須保證用戶扎扎實實地過每一個點。
5、扁平化知識拼圖，按需學習。
互聯網教育不再有年級的概念，任何人都可以隨時切入和跳出，固然可以有一條推薦的主線，但根本上用戶完全是按需學習。所以，現在就在你網站上畫出那個拼圖，直觀地告訴用戶他已經完成了哪些模塊，注意，每個模塊都是你網站上能提供給用戶學習的知識點或者章節，再具體點，用戶單擊模塊后直接跳入進行學習。同時，這種扁平的模塊可以讓用戶心中有數自己的水平。
6、內容完整、結構化，表現形式豐富(超文本)，公共編輯。
就一個完整的知識模塊，根據教學大綱，提供標準的編輯模板，結構化呈現在用戶面前，比如：分章、節、知識點。同時，應該定義最小學習單元，控制在15~20分鐘。內容應該盡可能的豐富表現形式，包括文本、圖片、聲音、視頻等，目標在于讓用戶直觀快速的完成知識學習。比如：在歷史知識學習過程中，提供翔實的歷史圖片或者紀錄片做參考資料?；ヂ摼W教育天然的支持人人協作，共同編輯教學內容，但考慮到水平參差不齊，可以分權限等級，同時為鼓勵優質內容，可以提供優秀編輯者的展示窗口，作為家教輸出等利益捆綁。所以，你的網站現在還不能共同編輯的話，是時候改一下技術架構了，維基百科也許開了個好頭。
7、p2p互動。
”獨學而無友則孤陋而寡聞“，用戶之間的切磋交流甚至競爭pk都是對學習的促進，但絕對不要走火入魔：社交!不是任何產品都要和社交掛鉤，尤其是教育。當你網站有很重的社交痕跡的時候，也許一時熱鬧，但我好像看到了它被玩砸的未來?；涌梢詾閷崟r的在線討論、測試成績的pk、學習方法的交流等輕量的形式。當用戶在學習的時候，并不需要知道好友在干啥或者附近是否有妹子出沒!!
8、ugc內容沉淀。
”學而時習之不亦樂乎“，習的不必是自己的筆記，其他優秀作者的內容也是他山之玉，甚至可以是多人協同的一份筆記。用戶添加的批注、參考資料等更是需要沉淀的ugc，甚至這是構建你網站壁壘的一個重要手段，所以，檢查一遍你的網站是否有良好的ugc沉淀機制吧!
9、沉浸式學習。
10、隨時隨地。
讓用戶在各種終端和網絡的環境下隨時隨地的接入學習并延續進度是基本要求了吧。
可見預見，互聯網對傳統商業有多大的摧毀力量，就會有數倍的力量橫掃傳統教育。而且會出現1+n的格局分布，即1家綜合性平臺級玩家，n家垂直領域或特色服務玩家。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇六
學前教育是教育學的一個分支，專指從出生到6歲的兒童的教育。學前教育專業則是研究兒童的生理、心理和行為，運用生動效的方法，創造最有利的外部發展環境，以促進兒童的全面發展。
包括：普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學前教育理論的`發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇七
日本的現代教育是針對學生身上產生的新問題及時給予指導，變矯治型教育為預防型教育，使學校教育設計成培養健全人格的目標上來。
2、教師角色的全新定位——關注學生人格，增強指導。
在當前，我國青少年面臨更多的成長危機，學生自身的問題越來越呈現出復雜化傾向，這就要求教師從單純的知識傳授者向學生的生活指導者轉變。日本的教育學要求教師對于學生的普遍的心理和非心理問題給予早期關注和早期干預，幫助學生構筑健康的精神世界，發展健全的人格，做真正意義上的人類靈魂的工程師。
3、教師培養注重與實際聯系。
日本的教育注重與中小學實際情況的聯系，在大學里就培養教師解決日后實際工作中所遇到的各種問題的能力，增強師范生的角色意識，讓師范生在做教師前真正了解未來教育對象的學習、生活和心理等實際狀況，熟悉未來工作性質和工作方式，避免在上崗前對自己工作一無所知的情況，縮短優秀教師的成熟時間。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇八
無論是本科畢業，還是碩士畢業，金融學專業畢業生總體上的就業方向有經濟分析預測、對外貿易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業面會更廣，就業層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（cfa）、金融風險管理師（frm）、特許財富管理師（cwm）、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師等。
目前國內金融市場，對金融人才的需求很大，尤其是急缺金融分析師、金融風險管理師、特許財富管理師、基金經理、精算師、副總裁級高管、稽查監管人員、產品開發人員、后臺工作人員（在財務、結算、稅務方面有經驗）等九大類人才。
金融分析師（cfa）：在歐美等發達國家和地區，獲得cfa資格幾乎是進入投資領域從業的必要條件，全球至今僅有3.55萬人通過考試，而我國大陸，目前約50人擁有此資格，未來3年對cfa的需求量將超過5000人。
金融風險管理師：金融市場的不斷發展，風險也隨之迸發，在管理層的施壓與外資金融機構競爭的雙重壓力下，國內各金融行業內企業及各大型國企紛紛加強了對金融風險的衡量與管理，提高對金融風險的防范與控制能力。在此情況下，掌握風險管理知識的專業人才受到企業熱捧。作為全球最權威的金融風險管理認證，frm證書具備基于全球標準客觀度量風險的能力，也成為企業衡量應聘者是否具有強大風險管理能力的標準。不少人因此報考frm，學習風險管理知識，為了在金融圈中更好發展。
特許財富管理師：5年以上金融機構工作經驗，有良好的經濟學基礎和至少精通兩個投資領域，其要求之高，很少人能通過。
投資管理人才：市場急需大量的投資管理人才，這些投資管理人才主要包括風險投資人才、融資租賃人才、金融業務代表、個人投資顧問等。
稽查監管人員：有能力勝任者，只有在薪水能高于原先30%到40%才愿意跳槽。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇九
排名。
方向。
占比。
1
教育/培訓/院校。
76%。
2
互聯網/電子商務。
5%。
3
專業服務(咨詢、人力資源、財會)。
4%。
4
學術/科研。
3%。
5
影視/媒體/藝術/文化傳播。
2%。
6
計算機軟件。
2%。
7
新能源。
1%。
8
公關/市場推廣/會展。
1%。
9
中介服務。
0%。
排名。
地區。
占比。
1
北京。
17%。
2
上海。
16%。
3
廣州。
14%。
4
深圳。
12%。
5
西安。
7%。
6
成都。
6%。
7
武漢。
6%。
8
南京。
6%。
9
杭州。
6%。
10。
廈門。
5%。
以上關于小學教育專業就業前景和就業方向的'各種數據分析僅供參考。選擇大學專業不僅要看本專業的就業前景，更要注意就讀人數和個人興趣愛好，再好的專業，因為就讀人數過多，也同樣會導致就業困難；另外選擇一個不喜歡的專業，不但影響你的后期學習，也會影響到就業選擇。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇十
音樂教育專業文憑主要是指學生通過系統化的學習音樂教育的相關知識，具備較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;音樂教育專業文憑畢業生具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力的一種認證和憑證。
培養目標。
對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
核心能力。
具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師;。
2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員;。
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導員;。
4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇十一
排名。
方向。
占比。
1
教育/培訓/院校。
48%。
2
非盈利機構。
10%。
3
醫療/護理/衛生。
10%。
4
醫療設備/器械。
9%。
5
批發/零售。
4%。
6
外包服務。
4%。
7
專業服務(咨詢、人力資源、財會)。
4%。
8
計算機軟件。
3%。
9
美容/保健。
2%。
10。
儀器儀表/工業自動化。
1%。
排名。
地區。
占比。
1
北京。
25%。
2
廣州。
15%。
3
上海。
14%。
4
深圳。
12%。
5
昆明。
8%。
6
哈爾濱。
5%。
7
杭州。
5%。
8
南京。
4%。
9
濟南。
4%。
10。
寧波。
4%。
以上關于特殊教育專業就業前景和就業方向的各種數據分析僅供參考。選擇大學專業不僅要看本專業的就業前景，更要注意就讀人數和個人興趣愛好，再好的專業，因為就讀人數過多，也同樣會導致就業困難；另外選擇一個不喜歡的專業，不但影響你的后期學習，也會影響到就業選擇。
教育行業就業前景分析（優質12篇）篇十二
會計行業入行容易，注重經驗，隨著年齡和經驗的增長，越老越吃香。這也是很多人選擇會計行業的一個重要因素。由于高端人才缺乏，普通人才供過于求，會計人員的收入差異也是比較明顯的。
據某網站網友投票顯示：全國范圍內，會計月均工資收入水平為4320元，應屆畢業生起薪約為3480元;北京地區會計月均工資為5980元，應屆畢業生起薪約為4010元。隨工作經驗增加，工資水平也相應提高。
許多剛入財會職場的伙伴都在關心著行業薪資的問題，今天小會跟大家一起來聊聊。
首先在談“錢”之前，我們先來了解一下財會行業的崗位分布：
一般而言財會人職位由上往下分為cfo、財務總監、財務經理、財務主管、會計、出納。
以年薪計算：底薪30萬，薪資水平無上限。
新時代首席財務官也叫財務總監cfo，意指首席財政官或財務總監，是現代公司中最重要、最有價值的頂尖管理職位之一。是掌管企業“血液”的人，財務總監是財會群體的最高階，發展潛力也是非?？捎^的。
據相關機構調查，五分之一的ceo都出身于cfo，而當任cfo后轉型成功為企業的ceo大有人在，如果你還是財會初階，不妨考慮往這方面努力一下唷。
因為四大主要income就是審計業務，其他的'企業管理、風控咨詢、財稅咨詢什么的占不到15%。央企在06還是09年以前必須找四大審計，寡頭壟斷，審計人員是最主要的搖錢樹。
平均薪資15k。
財務經理負責組織制定企業年度財務預算和績效考核體系，建立健全財務核算體系和內控制度，建立成本控制體系，準備月度經營分析報告，完善現金流管理，為公司重大投融資等經營活動提供財務決策支持。
平均薪資10k-15k
一般擁有三到五年總賬經驗的會計可晉升為財務主管。擁有一定的從業經驗，并且工作職能相對較大。負責公司的全面財務會計工作，包括公司財務預決算、財務核算、會計監督和財務管理等工作;組織協調、指導監督財務部日常管理工作，監督執行財務計劃，完成公司財務目標。
平均薪資：2k-8k
會計是以貨幣為主要計量單位，采用一系列專門的方法和程序，對經濟交易或事項進行連續、系統、綜合地核算和監督，提供經濟信息，參與預測決策的一種管理活動人員。
一般會計被分為成本會計、總賬會計、稅務會計等等?？傎~會計如果經驗豐富的話，很有機會晉升為企業的財務主管。成本會計和稅務會計等的收入只能說比出納好上一點。
平均薪資：2k-4k
出納是財會入門級的職位，屬初階“農民工”級別”。一般做著最底層、最基本的辛苦活。出納主要按照有關規定和制度，辦理本單位的現金收付、銀行結算及有關賬務，保管庫存現金、有價證券、財務印章及有關票據等工作，持有會計從業資格證的財務人員有1200萬以上，現狀初階會計市場嚴重飽和，出納人的薪資水平略顯悲慘。若想提升，也許，考證會是一個不錯的途徑。
會計從業、初級中級職稱、注冊會計師……各類會計證書是您進階的首要“敲門磚”，沒有證書，你有再多的經驗也沒用，一句到尾就是能考多考硬道理。
必要項：
會計從業資格證，這個是最基本的要求。
職稱系列證書：
這個系列的證書是梯次提高的，包括：會計從業資格證、初級會計職稱、中級會計職稱、高級會計職稱。
適應人群：想進入企業、事業單位、政府機構等從事財會崗位工作的人員。
執業資格系列證書：
這個系列證書是并行的，包括注冊會計師cpa、特許公認會計師acca等。
適應人群：準備進入大型跨國企業、會計師事務所(如“四大”)、審計師事務所等從事會計職業的高級人才。
專業資格系列證書：
這個系列里面的證書也是并行的，包括：經濟師、審計師、統計師、金融分析師、財務策劃師等。
適應人群：想進入企事業單位從事專門的審計、統計、預算、財務分析等的會計從業人員。
努力磨練，學習各種賬務，綜合提升個人專業能力。除了在工作中提升自己做賬實操能力外，你還可以可以在會計網等會計網校報個網絡班，有從業多年的著名資深老會計親自教授各個行業的真賬實操，能讓財會人在短期內系統地學習財務、會計和稅務及管理、營銷等知識，迅速提升個人工作能力。
作為會計人要想晉升就要提高自己的組織領導能力。因為你晉升為主管后就要組織協調整個部門的財務工作，因此，要想晉升就要提前了解財務部門所有的工作內容、工作流程以及協調方法 。不僅自己要很好地完成工作，還要讓其他人員也要完成各自的工作，發揮好每個人的價值，掌握好整個部門的工作節奏。因此，提高自己的組織領導能力對你的晉升至關重要。
還有， 理財能力、溝通能力、領導能力、財務決策能力、協作能力、時間管理能力、創新能力、學習總結能力等構筑出一個優秀的財務經理。
等你具備較高的綜合管理能力和較強的資源整合能力，那么，你離cfo也不遠了。
一個小會計的cfo成長之路或許很漫長，也許需要10年、20年、30年;當你不斷地學習和提升自己，終將有一日被領導“相中”，成功晉升為cfo。到時候工資也是水漲船高了!