范文范本是一種能夠提供給我們寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)的有益輔助材料。這些范文范本不僅在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上具備一定的參考價(jià)值，還能幫助讀者更好地理解作者的意圖和內(nèi)涵。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇一
一、學(xué)生宿舍實(shí)行24小時(shí)值班制，值班時(shí)必須堅(jiān)守崗位，不得脫崗、離崗。有事須提前一天請(qǐng)假。
二、協(xié)助班主任做好學(xué)生的'思想政治工作，對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育幫助，并做好記錄，每周上報(bào)一次。遇突發(fā)事件及進(jìn)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)。
三、做好學(xué)生宿舍的安全工作，注意防火、防盜、防事故。禁止閑雜人員、生人進(jìn)入宿舍;督促學(xué)生離開(kāi)寢室，按時(shí)上課。
四、協(xié)助校保衛(wèi)處查處寢室安全隱患，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆等事件及進(jìn)向保衛(wèi)處反映。
五、督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，每天檢查二次寢室衛(wèi)生，做好記錄，每周上報(bào)一次學(xué)工處、系部。
六、做好宿舍內(nèi)財(cái)務(wù)保管工作。及時(shí)掌握宿舍內(nèi)水池、廁所好壞情況，照明燈、桌凳等公物情況。
七、生活上關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生排除困難，對(duì)不能解決的問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
八、檢查清潔工的出勤情況和工作質(zhì)量，并做好記錄。每周上報(bào)一交。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇二
三年級(jí)上學(xué)期寫(xiě)“我的課余生活”說(shuō)一說(shuō)自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。習(xí)作就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。可以寫(xiě)課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者愿意寫(xiě)的其他事。我讓同學(xué)們回家，把要寫(xiě)的這件事情做一遍(如打羽毛球、玩游戲等等)。再如實(shí)的把它記錄下來(lái)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)和誰(shuí)在做什么?怎樣做?結(jié)果如何?有什么建議或收獲寫(xiě)下來(lái)，就可以了。
方法指點(diǎn)：
課余生活豐富多彩，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事都可以拿來(lái)寫(xiě)成文章。在寫(xiě)自己的課余生活的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)方面：
1.想一想課余生活中哪一項(xiàng)活動(dòng)(或哪一件事)你最有收獲(或感受最深)，可以將寫(xiě)作的目標(biāo)鎖定在這項(xiàng)活動(dòng)(或這件事)上。2.寫(xiě)作的時(shí)候要將你參加活動(dòng)的過(guò)程(或發(fā)生的這件事)寫(xiě)完整，注意將自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。
3.在文章的最后可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的收獲和感想。
附作文：
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇三
第一種開(kāi)頭：下午第二節(jié)一下課，我們就一起來(lái)到了生物活動(dòng)室，參加“紅蜻蜒生物活動(dòng)小組”。
第二種開(kāi)頭：“今天的紅蜻蜒生物活動(dòng)小組不知道活動(dòng)什么內(nèi)容?”下午第二節(jié)課下課的鈴聲一響，我們就議論開(kāi)了。
2.《記一次智力競(jìng)賽》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：星期三下午，我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽：語(yǔ)文知識(shí)智力競(jìng)賽。
第二種開(kāi)頭：“善耕小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文智力競(jìng)賽，現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著年級(jí)主任王老師的一聲宣布，別開(kāi)生面的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始了!
3.《記一次升旗儀式》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：星期一的早晨，天，格外地藍(lán);風(fēng)，格外地柔，這一天，我們五(2)中隊(duì)就要舉行隆重的升旗儀式。
第二種開(kāi)頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊(duì)隊(duì)少先隊(duì)員精神振奮，他們正等待著莊嚴(yán)的升旗儀式的到來(lái)。
二、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考詞句。
1.隊(duì)員們的臉上泛起了笑容，驚奇的目光變成了贊嘆。
2.這時(shí)，全場(chǎng)靜寂得連攝影師撥弄快門(mén)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。3.最吸引人的是五年級(jí)同學(xué)表演的“紅領(lǐng)巾考察團(tuán)”的節(jié)目。
4.我一出臺(tái)，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺(tái)下的觀(guān)眾一下子哄笑起來(lái)。
5.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰狼。
6.二十秒，不分勝負(fù)!三十秒，不分勝負(fù)!啊，五十秒，還不分勝負(fù)……。
7.比賽開(kāi)始了，投擲區(qū)內(nèi)壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠(yuǎn)的地方。
8.“砰”的一聲，一顆紅色的信號(hào)彈騰空而起，場(chǎng)上身穿各色衣衫的運(yùn)動(dòng)員，“刷”地從起跑線(xiàn)上飛出去，像一片彩云。
9.守門(mén)員敏捷靈巧的動(dòng)作，博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。
10.比賽場(chǎng)上響起一陣轟雷似的掌聲，我們終于贏(yíng)了!
三、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考段落。
1.去年夏天，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶?biāo)本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網(wǎng)子，背著標(biāo)本采集箱，在草叢中來(lái)回巡視著。忽然，不遠(yuǎn)的一棵小樹(shù)上，一只蟬在鳴叫。我走到樹(shù)下，抬頭望去，只見(jiàn)一只螳螂從蟬的下面沿著樹(shù)干爬了上去。漸漸近了，蟬沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來(lái)到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走。可綠色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過(guò)，它把蟬翻過(guò)來(lái)，讓蟬肚皮朝天，然后揮動(dòng)著“大刀”，一下刺進(jìn)了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開(kāi)眼界。
(采集標(biāo)本活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，見(jiàn)到了很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的精彩場(chǎng)面。)。
2.同學(xué)們心情大概也和我一樣，大家伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，盯著李老師的每一個(gè)動(dòng)作。李老師從一個(gè)小瓶子里倒出一點(diǎn)深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鐘過(guò)去了，不見(jiàn)動(dòng)靜。教室里鴉雀無(wú)聲，大家將信將疑地等待著。又過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)石棉板上出現(xiàn)了一絲青煙，裊裊上升。不一會(huì)兒，煙越來(lái)越濃，還聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的炸裂聲。啊，要燒起來(lái)了。果然，一下子騰起了藍(lán)色的火苗，火越燒越旺。教室里一下子像開(kāi)了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。
(小作者寫(xiě)聲音的變化很有本事，你看他先是“鴉雀無(wú)聲”，到“一絲青煙”，再到“噼噼啪啪”的炸裂聲，最后是“像開(kāi)了鍋似的”，多么生動(dòng)，多么有味!)。
3.我倆擺開(kāi)陣勢(shì)扭打開(kāi)了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒。可是越急，越亂了腳步。張忠對(duì)我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準(zhǔn)我的一個(gè)破綻，腳下一使絆，使了個(gè)“拐把”，把我摔了個(gè)狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數(shù)，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎么折騰他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的腳，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周?chē)质且黄泻寐暋?/p>
(雖然很想贏(yíng)，但是因?yàn)榧疾蝗缛耍仓缓谜J(rèn)輸了。)。
4.觀(guān)眾們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時(shí)，紅布條慢慢向三(3)班方向移動(dòng)了。周?chē)挠^(guān)眾都喊：“三(3)班加油!三(3)班加油!”我們聽(tīng)到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往后傾斜，差點(diǎn)快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級(jí)移動(dòng)。“嘩……”比賽場(chǎng)上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏(yíng)了。
(抓住了紅布條來(lái)寫(xiě)，是很正確的。因?yàn)榧t布條是勝利的象征。)。
5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線(xiàn)浸了唾沫捻了捻。可是我這一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻成又細(xì)又長(zhǎng)的了，穿針的時(shí)候，我穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)。我把毛頭拽下來(lái)以后才穿了進(jìn)去。接著，我在線(xiàn)的末端打結(jié)。由于線(xiàn)上有唾沫，打結(jié)的時(shí)候，老是粘在手指上打不起來(lái)，好不容易把結(jié)打好了。開(kāi)始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來(lái)，可是沒(méi)穿到鈕扣眼里，倒戳在鈕扣上。我覺(jué)得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過(guò)來(lái)，正戳在我手上。這時(shí)我才感覺(jué)到釘鈕扣不簡(jiǎn)單啊!一顆鈕扣釘好了，該打結(jié)了，這一項(xiàng)我干得很順利，一會(huì)兒就打好了。
(能把穿針引線(xiàn)的事情寫(xiě)得這樣詳細(xì)，不容易!的確，在寫(xiě)作之中，有的地方是要像穿針引線(xiàn)一樣仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真。)。
6.游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就高高興興地排好了隊(duì)，有的同學(xué)認(rèn)為畫(huà)鼻子很簡(jiǎn)單，顯出很不在意的樣子;有的同學(xué)卻皺著眉頭在想畫(huà)的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒(méi)看好目標(biāo)，就走了過(guò)去，結(jié)果她越走方向越歪，旁邊有個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：“太往左了，往右!”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫(huà)，結(jié)果把鼻子畫(huà)到了頭頂上，引得同學(xué)們哄堂大笑。
(寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，周?chē)说膽B(tài)度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。)。
7.第四場(chǎng)比賽就輪到我們四年級(jí)同學(xué)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)按座號(hào)坐下后，只聽(tīng)得監(jiān)考老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們連忙打開(kāi)桌上發(fā)的試卷，迅速地算了起來(lái)。這時(shí)，賽場(chǎng)上一片寂靜，我耳朵里只聽(tīng)到沙沙的寫(xiě)字聲。“快做!”催促著自己，不斷地?fù)]動(dòng)手中的鉛筆。“八九七十二、八八六十四……”我默讀著乘法口訣，還運(yùn)用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術(shù)題。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四則運(yùn)算題了，我高興得差點(diǎn)叫了起來(lái)。可就在這一瞬間，“收卷時(shí)間到!”隨著監(jiān)考老師的一聲，比賽結(jié)束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什么不能按時(shí)完成呢?我低著頭難過(guò)地離開(kāi)了考場(chǎng)。
(有面的描寫(xiě)——賽場(chǎng)上一片寂靜;也有點(diǎn)的描寫(xiě)，就是寫(xiě)我在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。點(diǎn)面結(jié)合，就立體化了，給人的印象就比較深。)。
8.一聲哨響，第三局比賽開(kāi)始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時(shí)很文靜的小芳也變得非常嚴(yán)肅，只見(jiàn)她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拼命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領(lǐng)巾并不聽(tīng)話(huà)，正偷偷向五(1)班那邊移去。“加油!加油!”場(chǎng)外的小觀(guān)眾為我們急得直跺腳。“不要急，要沉著，勁往一處使，一定能勝利!”我們的班主任老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)也在為我們鼓勁。
(寫(xiě)活動(dòng)，要注意把“點(diǎn)”寫(xiě)好，所謂的“點(diǎn)”，實(shí)際上就是一個(gè)個(gè)人的情況，而不是一群人的情況。比如在這段文章里，作者寫(xiě)的是一場(chǎng)拔河比賽，當(dāng)然有很多的人參加。在描寫(xiě)時(shí)，適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)一下個(gè)人的情況，能夠把這場(chǎng)比賽介紹得更加詳細(xì)。你看，這一段文字就寫(xiě)了“我、小胖和小芳”的比賽情況，使人能夠更具體地了解當(dāng)時(shí)比賽的過(guò)程。你覺(jué)得是不是這樣?)。
9.樓上的一排教室燈火通明。陳強(qiáng)那個(gè)班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶(hù)望進(jìn)去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長(zhǎng)條桌，桌上鋪上紅格或藍(lán)格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長(zhǎng)桌的數(shù)目與小隊(duì)的數(shù)目一致，講臺(tái)上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強(qiáng)覺(jué)得，那生日蛋糕在商店里給人的感覺(jué)只不過(guò)是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。
(寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，因?yàn)榛顒?dòng)的地點(diǎn)需要介紹呀，是不是?所以，在描寫(xiě)活動(dòng)前，應(yīng)該先把活動(dòng)的場(chǎng)地介紹一下。一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)前，總要先把環(huán)境布置布置。美一點(diǎn)，才能開(kāi)開(kāi)心心地搞活動(dòng)呀!)。
10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過(guò)，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺(jué)得手中的蛋格外香吧!那些“敗將”們呢，愁眉苦臉地看著那不爭(zhēng)氣的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不過(guò)到了最后，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢!
(寫(xiě)活動(dòng)結(jié)束后的情景，這一段寫(xiě)得較好。特別是寫(xiě)那些比賽失敗的選手們的心情，寫(xiě)得很有特色。作者不是凈寫(xiě)他們的愁眉苦臉，還寫(xiě)了他們對(duì)自己的安慰，而且還的確有點(diǎn)道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過(guò)，大家有沒(méi)有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測(cè)的語(yǔ)氣寫(xiě)出來(lái)的，為什么要這樣處理呢?)。
11.我走進(jìn)二樓的比賽室，看見(jiàn)許多選手已經(jīng)在寫(xiě)了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：“千萬(wàn)不要緊張，要發(fā)揮出自己的最佳水平來(lái)。”我看了看邊上的幾位選手寫(xiě)的字，真不錯(cuò)，便更加感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。我暗暗下了決心：一定要戰(zhàn)勝他們!我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開(kāi)始寫(xiě)字。
(文中有兩處心理描寫(xiě)。看起來(lái)，如果要表現(xiàn)自己的一種精神，就可以用這種手法。寫(xiě)的時(shí)候，可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式，后面跟上冒號(hào)就可以了。)。
(競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)，這種場(chǎng)面的確是夠讓人緊張的。作者通過(guò)寫(xiě)景，寫(xiě)競(jìng)選對(duì)手周玉和自己的內(nèi)心活動(dòng)，把這種緊張一層一層地寫(xiě)出來(lái)了。)。
13.嘩嘩嘩……一陣陣熱烈的掌聲;哈哈哈……一陣陣?yán)世实男β暋＿@里出了什么稀罕的事?啊，原來(lái)是我班女同學(xué)正在進(jìn)行梳辮子比賽。前幾天，同學(xué)們就得到了這個(gè)消息。今天上午第三節(jié)課，比賽正式開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)女同學(xué)站到了講臺(tái)前。我們男同學(xué)不時(shí)地在后面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰(shuí)能取勝。
(寫(xiě)活動(dòng)，開(kāi)頭很容易寫(xiě)得一般化，或是簡(jiǎn)單地交待時(shí)間，或是簡(jiǎn)單地交待地點(diǎn)，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開(kāi)頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。)。
(用一兩句話(huà)簡(jiǎn)單地介紹當(dāng)時(shí)活動(dòng)的情況，這很有必要。如果全是詳細(xì)的描寫(xiě)和敘述，沒(méi)有簡(jiǎn)略的介紹，這就像沒(méi)有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當(dāng)然，反過(guò)來(lái)也一樣。)。
15.班里聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行擊鼓傳花游戲。鼓停時(shí)，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的劉平又開(kāi)始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個(gè)轉(zhuǎn)，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她猶豫了半天，還是被推到場(chǎng)中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水。“來(lái)來(lái)，唱一個(gè)!來(lái)來(lái)，唱一個(gè)!……”經(jīng)不住同學(xué)們?cè)偃龤g迎，她只得放開(kāi)嗓子唱了起來(lái)。
(寫(xiě)那朵花在沈晴懷里的情景，寫(xiě)得很不錯(cuò)，細(xì)致而又生動(dòng)。)。
四、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考題材。
2.老師讓同學(xué)們學(xué)做小老師，一幫一，一對(duì)紅，大家很歡迎這種學(xué)習(xí)的形式;。
(以上可以作為寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)的題材。)。
5.班級(jí)舉行文娛活動(dòng)，活躍同學(xué)們的課外生活，同時(shí)也是在鍛煉大家的各種能力;。
6.班級(jí)舉行自炊活動(dòng)，同學(xué)們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜;。
7.班級(jí)里舉行小奧運(yùn)會(huì)，與國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目基本相同，大家感到很有興趣;。
8.班級(jí)舉行棋牌比賽，大家經(jīng)過(guò)幾輪賽事，最后比出了冠亞軍;。
9.班級(jí)里掀起了學(xué)下國(guó)際象棋的活動(dòng)，兩周以后，大家還舉行了國(guó)際象棋的比賽。
(以上可以作為寫(xiě)文娛和體育活動(dòng)的題材。)。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇四
伴隨期末檢測(cè)的結(jié)束，一個(gè)緊張、充實(shí)而又豐富多彩的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，隨之而來(lái)的是輕松、愉快的暑假。假期是孩子們最開(kāi)心、最自主的日子，也是令人向往又讓人充滿(mǎn)希望的美好時(shí)光。
假期中，孩子們擁有了更多的閑暇時(shí)間，如何引導(dǎo)孩子利用好這些時(shí)間，我提幾條建議供大家思考：
一、共同讀書(shū)，積累知識(shí)。
暑假中，每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的暑假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書(shū)，通過(guò)閱讀，積累更多詞匯，開(kāi)闊自己的視野。每家建立一個(gè)讀書(shū)生活記錄本，記錄內(nèi)容如下：
1、記錄自己喜歡的詞語(yǔ)、文章段落，(要注明書(shū)名和文章名)。并根據(jù)內(nèi)容配上適合的圖畫(huà)。在每一篇摘錄后面寫(xiě)上自己的體會(huì)、收獲、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
2、專(zhuān)題研究。如指導(dǎo)孩子研究鳥(niǎo)類(lèi)：先畫(huà)出鳥(niǎo)，然后搜集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片、資料、文章等，再寫(xiě)出鳥(niǎo)的特點(diǎn)或編一個(gè)有關(guān)鳥(niǎo)的故事。
二、走出家門(mén)，培養(yǎng)能力。
1、當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游。讓孩子搜集資料選擇地點(diǎn)。邊游玩邊觀(guān)察。并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，如寫(xiě)日記、畫(huà)一畫(huà)、剪紙、粘貼等。用各種各樣的表達(dá)方式能夠把大自然帶進(jìn)家里，帶到學(xué)校里。
2、當(dāng)一個(gè)小攝影師。將生活中美好的事物用你的鏡頭記錄下來(lái)。也可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，拍攝有關(guān)破壞環(huán)境的不文明行為等。
3、當(dāng)一個(gè)小畫(huà)家。背起畫(huà)夾與爸爸媽媽一同到大自然中去寫(xiě)生。相信你的畫(huà)會(huì)很有長(zhǎng)進(jìn)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，豐富生活。
1、“本周我當(dāng)家”。在這一個(gè)周中，你來(lái)安排家里的一切事情。包括買(mǎi)菜、家務(wù)，安排活動(dòng)等。
2、“家庭大聯(lián)歡”。在暑假期間，組織一次家庭聯(lián)歡會(huì)。每人。
都要準(zhǔn)備節(jié)目、游戲。比比誰(shuí)能在家庭明星榜上有名。
3、“愛(ài)心大放送”。在我們的身邊有一些需要幫助的人。找一找，想想辦法怎樣幫助他們。
4、“手工制作比賽”。生活學(xué)習(xí)用品中常常會(huì)留下一些廢物，動(dòng)腦想一想，廢物也可變成寶。既可以保護(hù)環(huán)境，又可以鍛煉自己的動(dòng)腦動(dòng)手能力，還養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
學(xué)生寒假生活與自主學(xué)習(xí)方案。
談起假期，總能勾起人們甜美的回憶，或是給人以美好的幻想。可如何度過(guò)才能使我們的假期既能符合老師的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到父母的要求，又能過(guò)得精彩而有意義，值得回味呢？希望我們的指導(dǎo)能使同學(xué)們的假期生活更有味道，更有活力，更有激情。
1、學(xué)習(xí)。
假期是一個(gè)補(bǔ)缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)。我們可以每天花上一個(gè)小時(shí)左右，看看書(shū)，做做練習(xí)，這樣，在進(jìn)入新學(xué)期時(shí)，就可以縮小和同學(xué)們的差距，也可以使自己在以后的學(xué)習(xí)中輕松一些，在假期中老師會(huì)給我們布置各種各樣的業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地合理安排好時(shí)間，每天花一點(diǎn)時(shí)間去完成一部分，這樣既不會(huì)覺(jué)得煩，也能達(dá)到老師布置作業(yè)的目的。我們?cè)诩倨谥锌匆恍?shū)，這也是一種很好的學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，品味人生，在書(shū)中得到一些體會(huì)。以達(dá)到豐富自己生活知識(shí)之目的。
2、看電視。
“電視是了解世界的窗口”。通過(guò)電視放眼看世界，了解世界，是我們假期生活中一個(gè)很好的節(jié)目。豐富多彩的畫(huà)面，優(yōu)美秀麗的景致，各種各樣的節(jié)目，千奇百怪的聲音，帶我們走進(jìn)了一個(gè)新鮮而又絢麗的世界。電視如此的有誘惑力：神奇的動(dòng)物世界，神秘的大自然，刺激的考古探險(xiǎn)，搞笑逗樂(lè)的娛樂(lè)節(jié)目，快捷準(zhǔn)確的新聞事實(shí)等等，都會(huì)給我們不一樣的感受，使我們受益匪淺。
3、家務(wù)勞動(dòng)。
在假期生活中，我們還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)活，這樣，既能為父母減輕一點(diǎn)辛勞，又能鍛煉自己，這也是一種收獲，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、旅游。
一走，看一看，增長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)，豐富生活閱歷。
5、體育活動(dòng)假期里，我們可以參加一些體育活動(dòng)，如：跑跑步、打打球等。它不僅可以使我們得到無(wú)限的樂(lè)趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，還能提高我們的身體素質(zhì)。
祝福同學(xué)們過(guò)一個(gè)愉快、精彩的有意義的假期。
學(xué)生寒假生活與自主學(xué)習(xí)方案。
家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
伴隨期末考試的結(jié)束，一個(gè)緊張、充實(shí)而又豐富多彩的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，隨之而來(lái)的是輕松、愉快的寒假。假期是孩子們最開(kāi)心、最自主的日子，也是令人向往又讓人充滿(mǎn)希望的美好時(shí)光。
假期中，孩子們擁有了更多的閑暇時(shí)間，如何引導(dǎo)孩子利用好這些時(shí)間，我提幾條建議供大家思考：
一、自學(xué)不輟能力強(qiáng)，擴(kuò)充知識(shí)學(xué)中樂(lè)。
假期是孩子們提高自學(xué)能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。希望他們不要丟掉書(shū)本，拿出一些時(shí)間，把學(xué)過(guò)的東西整理一下，把要學(xué)的東西適當(dāng)預(yù)習(xí)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，或查漏補(bǔ)缺，或“充電”、“加油”。學(xué)校為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了可行的假期作業(yè)，內(nèi)容詳見(jiàn)寒假通知）相信他們一定會(huì)用認(rèn)真的態(tài)度完成好。假期里建議孩子們有計(jì)劃地閱讀適合自己的書(shū)報(bào)、雜志，有助于提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。
二、自我服務(wù)快樂(lè)多，做好能干“小當(dāng)家”。
書(shū)柜，收拾房間……讓孩子體會(huì)當(dāng)家的辛苦，接受生活課堂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)孩子在社會(huì)生活中做一個(gè)有涵養(yǎng)的文明人，用優(yōu)雅的談吐、得體的行為迎接新學(xué)期的到來(lái)。
三、身體健康很重要，積極鍛煉身強(qiáng)壯。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們的孩子感冒、發(fā)燒的現(xiàn)象比較多，身體素質(zhì)有待加強(qiáng)。在寒假里希望家長(zhǎng)督促他們每天堅(jiān)持體育鍛煉，如適合冬季的戶(hù)外長(zhǎng)跑，踢毽子，跳繩等。爭(zhēng)取在假期學(xué)會(huì)一項(xiàng)棋類(lèi)或球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。用強(qiáng)健的體魄迎接新春的到來(lái)。
四、安全問(wèn)題記心上，學(xué)會(huì)自救很必要。
假期里有許多豐富多彩的活動(dòng)等著孩子們，為了保證活動(dòng)安全，學(xué)會(huì)自救本領(lǐng)是十分必要的。獨(dú)自在家時(shí)，使用電器要格外小心謹(jǐn)慎，不懂的不要亂動(dòng)。要熟知家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)，能記住自家的家庭住址。知道火警、匪警、急救電話(huà)號(hào)碼，并能正確使用。外出活動(dòng)要征得家長(zhǎng)的同意。在目前暖冬的情況下，請(qǐng)不要帶孩子到戶(hù)外冰場(chǎng)滑冰，以免發(fā)生危險(xiǎn)。春節(jié)燃放鞭炮時(shí)，也要有您陪在孩子身邊，幫助他們應(yīng)對(duì)可能的突發(fā)事件。
面對(duì)即將到來(lái)的寒假，我們希望孩子們能夠在享受快樂(lè)的同時(shí)得到鍛煉，體味收獲。
學(xué)生寒假生活與自主學(xué)習(xí)方案。
寒假生活就要開(kāi)始了。如何讓自己度過(guò)一個(gè)健康、輕松、充實(shí)、有意義的寒假？給同學(xué)們提出如下六條建議，相信你一定能夠借鑒。
一、合理安排時(shí)間。
寒假第一天，應(yīng)對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方，然后制定一份合理的寒假計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)+鍛煉+閱讀+休閑，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有了一份適合自己的計(jì)劃，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。在寒假結(jié)束時(shí)，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“這個(gè)寒假我過(guò)得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
二、倡導(dǎo)精神文明。
寒假期間，我們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的小學(xué)生，樹(shù)立小學(xué)生良好的社會(huì)形象，明禮樹(shù)新風(fēng)，誠(chéng)信做真人。遠(yuǎn)離封建迷信、賭博等不健康的行為，在任何場(chǎng)所都要講文明、懂禮貌。同時(shí)，還要提倡新的過(guò)年方式，不挑吃穿，合理利用自己的壓歲錢(qián)。堅(jiān)持每天收看新聞等節(jié)目，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)大事，為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
三、堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)。
每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書(shū)，通過(guò)閱讀，積累更多詞匯，開(kāi)闊自己的視野。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班或正規(guī)的冬令營(yíng)等。
四、堅(jiān)持寫(xiě)日記。
日記是寫(xiě)給自己看的,它像一部精采的電影,記錄著我們美麗的童年生活。把自己每天聽(tīng)到的、看到的、學(xué)到的、做過(guò)的事情寫(xiě)下來(lái)，是一份寶貴的財(cái)富。寫(xiě)日記一定要真實(shí),日常生活觀(guān)察很重要,可別因?yàn)闆](méi)什么好寫(xiě),就編造故事.寫(xiě)出你的真實(shí)感受，哪怕是一行字，也是收獲。只要每天堅(jiān)持寫(xiě)，你的文采會(huì)越來(lái)越好，你的寫(xiě)作能力也會(huì)大幅度提高。
五、實(shí)踐微笑待人。
微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言，微笑是人類(lèi)一種高尚的表情，微笑是生活里永遠(yuǎn)明亮的陽(yáng)光。假期中，我們會(huì)接觸到很多人或事，請(qǐng)大家用微笑來(lái)迎接，用微笑來(lái)面對(duì)，溫暖了他人，也快樂(lè)了自己，我們何樂(lè)而不為呢？為了讓生活更美麗，讓我們多送出一些微笑吧！
六、參加力所能及的勞動(dòng)。
假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)，做一些力所能及的勞動(dòng)，可以培養(yǎng)自理能力，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時(shí)間，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，適當(dāng)參與一些社會(huì)性的公益勞動(dòng)。
七、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪(fǎng)友、外出游玩要時(shí)刻提高警惕。過(guò)春節(jié)千萬(wàn)不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護(hù)意識(shí)，平平安安每一天，快快樂(lè)樂(lè)渡寒假。
寒假安全注意事項(xiàng)。
1、防火災(zāi)、燃放煙花爆竹要守規(guī)，不玩電、火、液化氣；
2、防傷害，不爬高做危險(xiǎn)游戲，不到塘邊河邊玩耍；
3、防食物中毒，不食過(guò)期食品，不暴飲暴食；
4、防近視，注意用眼衛(wèi)生，有選擇、節(jié)制地看書(shū)看電視，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確；
5、防案發(fā)，不做違法亂紀(jì)的事，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所，電子游戲機(jī)房和網(wǎng)吧；
6、教育孩子勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，用好壓歲錢(qián)；
9、教育孩子不參與不健康的迷信活動(dòng)等，學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)們要。
給孩子樹(shù)立榜樣，共同教育好孩子。
同學(xué)們，做好充分的準(zhǔn)備，踏上寒假的征程，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，感受一個(gè)文明、愉快、充實(shí)的假期生活吧！
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇五
1、衛(wèi)生清潔員要有整潔意識(shí)，在自己所管轄的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)，做到地?zé)o紙屑、灰塵，墻無(wú)污跡，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)的三無(wú)要求。
2、每樓層的過(guò)道、樓梯等公共場(chǎng)所及貼有磁磚的`墻壁，每天打掃和拖抹一次。公共通道上的窗臺(tái)、欄桿要經(jīng)常擦抹，做到無(wú)灰塵。
3、過(guò)道和樓梯上方的天花板，要求每月?lián)蹝咭淮巍?/p>
4、清理出的垃圾，必須及時(shí)倒入垃圾桶，不可堆放過(guò)夜。
5、負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾的清潔員，每天至少兩次把所有拉圾桶的垃圾運(yùn)送到指定的地方，并每日一次將垃圾桶清洗干凈。放回原處，運(yùn)送垃圾時(shí)不可散落，更不可將剩余垃圾堆放過(guò)夜。
6、對(duì)學(xué)生違反衛(wèi)生保潔制度行為的監(jiān)督管理。
7、上班時(shí)間不得做與職責(zé)無(wú)關(guān)的事。衛(wèi)生清潔用具擺放有序。
8、完成學(xué)校交給的臨時(shí)性任務(wù)。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇六
1、負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的全面管理，以及住宿學(xué)生的一日化生活指導(dǎo)。
(1)按時(shí)督促學(xué)生早起床、出早操。對(duì)不按時(shí)起床或未出早操的同學(xué)查明原因并進(jìn)行登記。
(2)組織學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、清理衛(wèi)生。
(3)督促學(xué)生提前5分鐘離開(kāi)宿舍上課、上自習(xí)。
(4)及時(shí)上明鎖，按時(shí)開(kāi)明鎖。
(5)經(jīng)常巡查宿舍秩序，制止違紀(jì)行為，嚴(yán)防暴力事件或突發(fā)性事件的發(fā)生，禁止外來(lái)人員逗留學(xué)生宿舍。在此期間，生活老師不得在值班室睡覺(jué)或干與工作無(wú)關(guān)的事情。
(6)晚就寢熄燈前20分鐘，督促學(xué)生洗漱、搞衛(wèi)生，要求學(xué)生做好就寢前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，并組織學(xué)生按時(shí)就寢。熄燈就寢后，巡視就寢秩序，不再允許學(xué)生洗漱、洗衣服或在樓道及宿舍走動(dòng)、打鬧、說(shuō)笑、吃東西、聽(tīng)錄音機(jī)等。
2、學(xué)生公寓防火、防盜及治安管理。
公寓樓內(nèi)嚴(yán)禁動(dòng)用明火。對(duì)學(xué)生在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟、使用電爐、酒精爐以及存放易燃易爆危險(xiǎn)品、管制刀具、私拉亂接電源等違紀(jì)行為，生活老師有權(quán)制止并予以沒(méi)收。
3、學(xué)生公寓公共財(cái)產(chǎn)的使用、管理及維護(hù)。
4、對(duì)住宿學(xué)生違反《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》的行為進(jìn)行調(diào)查處理。
5、安排學(xué)生住宿。
6、完成公寓管理科交辦的其它工作。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇七
我們是三年級(jí)的小學(xué)生了，我們要正式的寫(xiě)作文，寫(xiě)像我們課本上的文章那樣優(yōu)美有趣的文章，這可是一件非常了不起的事情。能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，表示你有成為大作家的潛質(zhì)，你會(huì)擁有成為作家、編劇、記者等等令人崇拜的職業(yè)的能力。老師說(shuō)過(guò)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，要對(duì)自己有信心啊!對(duì)你們們老師希望你們一上來(lái)對(duì)自己就高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以興趣為主，也不必強(qiáng)求和老師說(shuō)的完全一致。
我們寫(xiě)作文應(yīng)該注意：
1、讀清題目要求(作文要求位于每單元語(yǔ)文天地后的習(xí)作)，明確我們要寫(xiě)什么。要寫(xiě)課余生活，就是寫(xiě)放學(xué)后、周末、假期里你做的事，而且是課余生活中重要的事，最好是詳細(xì)寫(xiě)其中之一。(讀讀例文，看看別人是怎樣寫(xiě)的，可以吸納別人的優(yōu)點(diǎn)，絕對(duì)不可照抄)。
2、列個(gè)提綱：確定這篇文章分幾段寫(xiě)，每段寫(xiě)什么?
例：分四段寫(xiě)，第一段寫(xiě)我的課余生活豐富多彩，其中最喜愛(ài)的是畫(huà)畫(huà)。(可以選用例文中精彩優(yōu)美的開(kāi)頭，讀一讀，背下來(lái))第二段寫(xiě)我為什么喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。第三段寫(xiě)我在參加畫(huà)畫(huà)時(shí)候的體驗(yàn)。(重點(diǎn)描寫(xiě)怎樣畫(huà)，畫(huà)出的.作品是什么效果。這是全文的重點(diǎn)，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě))第四段簡(jiǎn)要寫(xiě)畫(huà)畫(huà)對(duì)我的影響，和第一段呼應(yīng)。列好提綱后可以先說(shuō)一說(shuō)。
3、下筆成文。不要被任何事情打擾，一口氣把作文寫(xiě)完。作文要寫(xiě)在老師發(fā)的稿紙上。
4、修改。作文寫(xiě)完后，讀一讀，修改不通順的地方和錯(cuò)別字，看看有些地方可不可以再加上一些精彩的語(yǔ)句，讓文章更生動(dòng)。自己覺(jué)得滿(mǎn)意了，把自己的作文拿給爸爸媽媽看，他們都寫(xiě)過(guò)作文，經(jīng)驗(yàn)豐富，一定能提出合理的建議，要虛心采納。接受意見(jiàn)，再次改作文。
5、抄清。如果作文被改得有點(diǎn)亂，要重新抄寫(xiě)一下。如果誰(shuí)能一下子寫(xiě)出字跡工整，內(nèi)容豐富的作文，說(shuō)明你能出口成章，很了不起。要想把這篇作文寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，基本上字?jǐn)?shù)要在300字左右。
作文舉例：
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇八
經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的路程，我們到達(dá)目的地——西溪濕地。我并沒(méi)有因?yàn)樵诟咚俟飞系娜?chē)導(dǎo)致我的心情不好，而是精神大發(fā)，迫不及待地沖進(jìn)西溪濕地。進(jìn)入口的墻上寫(xiě)著醒目的，金色的大字：西溪國(guó)家濕地公園。走進(jìn)里面，有一座用一塊塊木條做成的小木橋，站在上面，很舒服，下面的湖水里還會(huì)時(shí)不時(shí)地傳來(lái)青蛙的叫聲。
這杭州的西溪濕地正如康熙皇帝說(shuō)的一樣“十里清溪曲，修篁入望森。暖催梅信早，水落草痕深。俗籍漁為業(yè)，園饒筍作林。民風(fēng)愛(ài)淳樸，不厭一登臨。”
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇九
在暑假里，同學(xué)們像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)沉重的負(fù)擔(dān)。下面小編為大家搜索整理了假期生活。
日記。
精選，希望對(duì)大家有所幫助。
除了緊張、充實(shí)的學(xué)習(xí)生活外，我還擁有輕松、愉快的假期生活。那豐富多采的內(nèi)容，充實(shí)了我的人生，也為童稚的學(xué)生生涯增添了幾分樂(lè)趣與悠然。
茶余飯后去散步是我每天的必修課。漫步在小區(qū)的花草旁，呼吸著清香的空氣，與花鳥(niǎo)作伴，欣賞著玫瑰的濃郁，百合的高潔，晚飯花的奇特，還有玉蘭的嬌美，美人蕉的絢麗，我會(huì)輕輕地對(duì)自己說(shuō)：“生活真是美的。”我用真誠(chéng)感受身邊的五顏六色，用熱情欣賞周?chē)逆弊湘碳t。我不由自主地從內(nèi)心發(fā)出：“我，屬于大自然！”
我的暑假生活，是一首詩(shī)，一片綠葉，一支歌……。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)寒假過(guò)去了，但是，在寒假里發(fā)生的所有一切，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，特別是去歡樂(lè)谷的那一段時(shí)間，雖然那是短暫，但它卻好像一塊巨大無(wú)比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)g樂(lè)谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái)，特別是我，一聽(tīng)到歡樂(lè)谷這三個(gè)字，一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信，頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去，因?yàn)闅g樂(lè)谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車(chē)，直奔?xì)g樂(lè)谷。到了歡樂(lè)谷，我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè)谷，玩?zhèn)€夠。我們?cè)跉g樂(lè)谷里玩了許多刺激的游戲，例如礦山車(chē)，雪山飛龍，完美風(fēng)暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時(shí)也最搞笑的還是北極探險(xiǎn)了。
我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，終于功夫不負(fù)苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車(chē)子，拿起槍?zhuān)瑴?zhǔn)備出發(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了！”弟弟見(jiàn)了，說(shuō)：“我還要打到400分呢！”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì)兒，我們便打起架來(lái)，后面的大姐姐看了，情不自禁地開(kāi)懷大笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)去了。但是，歡樂(lè)谷的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心里。
我的假期生活是豐富多彩的，但最令我難忘值得回憶的一件事就是滑冰。
春節(jié)期間，媽媽帶我去滑冰。到了滑冰場(chǎng)，我穿上滑冰鞋，但我剛一邁步，就跌倒在了地上。這時(shí)一位教練突然滑了過(guò)來(lái)，他說(shuō)要免費(fèi)教我。太不可思議了，我做夢(mèng)都沒(méi)有想到。他非常仔細(xì)的教我，說(shuō)這步這樣滑，那步那樣滑，沒(méi)想到一個(gè)小時(shí)我就學(xué)會(huì)了，而且滑的技術(shù)快趕上教練了。
后來(lái)我又進(jìn)一步練習(xí)，從高坡上往下滑。但旁邊有一位同志沒(méi)把握好給骨折了，讓我真是忐忑不安啊！所以我更認(rèn)真了，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都把握的非常好，最終沖過(guò)了終點(diǎn)，而且成為這里第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的人。媽媽為我而感到驕傲，激動(dòng)的歡呼起來(lái)。
滑冰對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)既有趣又好玩的運(yùn)動(dòng)，如果你也感興趣就去滑冰吧。
我的寒假生活過(guò)得非常快樂(lè)，特別是在春節(jié)上，我既可以和親人在一塊兒相聚，又收到許多的壓歲錢(qián)，……這次的寒假，能不讓我開(kāi)心嗎！
寒假中我參加了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，是我們家庭組織的。活動(dòng)地點(diǎn)是在奶奶家，活動(dòng)名稱(chēng)就是摸魚(yú)。我感到非常不奈，沒(méi)事干嘛摸魚(yú)啊！我才不想咧，可我正想走時(shí)爸爸就說(shuō)：來(lái)這里就是來(lái)訓(xùn)練你的，你老過(guò)著悠哉悠哉的日子，也得讓你來(lái)嘗嘗苦頭了！沒(méi)辦法今天只好去了。中午我穿好便裝跟隨爸爸來(lái)到池里，這時(shí)我看到就在離我不遠(yuǎn)處的水旁有兩只大魚(yú)，看到離自己這么近的魚(yú)，我一個(gè)勁兒得跳了下去一捉，魚(yú)是沒(méi)捉著這臭魚(yú)還甩我一身泥，就這樣我就不相信還捉不到你，我捉捉捉，終于捉著了，我?guī)н@大大的魚(yú)提著回家了。
到啦過(guò)年啦，我和姐姐妹妹歡聚一堂，晚上我們坐在一起說(shuō)笑話(huà)耍鬧，玩過(guò)了，爺爺奶奶就過(guò)來(lái)發(fā)壓歲錢(qián)，沒(méi)過(guò)多久叔叔阿姨發(fā)壓歲錢(qián)，又沒(méi)過(guò)多久媽媽爸爸來(lái)發(fā)壓歲錢(qián)。我看了看手上已有7個(gè)紅包了。得到壓歲錢(qián)有誰(shuí)不開(kāi)心啊！我們幾個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，大人們?cè)诖虼蚺疲葑永锍錆M(mǎn)了過(guò)年的氣氛。
這個(gè)寒假多開(kāi)心吶！我要把它好好記在心里，做成一個(gè)甜蜜的回憶！
我的假期生活想一首歌，悅耳又甜蜜；我的假期想一個(gè)頑童，每一天都是那么充實(shí)、快樂(lè)；我的假期想一個(gè)棒棒糖，每一天都是拿了甜。我的假期生活又想一個(gè)調(diào)味盒，有辣的，酸的，甜的，苦的，各種各樣的味道夾雜其中，真是豐富多彩。
辣
今天，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，伸了個(gè)懶腰，就去洗漱了。洗漱完成了，就去吃早飯，吃過(guò)早飯就要開(kāi)始干活了，先擦玻璃，然后掃地、拖地，最后把桌椅和櫥柜都擦干凈了，花了整整一個(gè)小時(shí)才干完，累得我滿(mǎn)頭大汗。
酸
剛剛干完活，就傳來(lái)了“噩耗”，媽媽又讓我去爺爺家?guī)蜖敔敗⒛棠淌帐凹摇５搅藸敔敿遥瑤蜖敔敯炎孀诠┖茫压┢窋[上，把椅子擺好，地掃了，在把地拖了，我就已經(jīng)“虛脫”了，累得我手腳麻木，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。
甜
終于到中午了，爸爸、媽媽、姐姐都來(lái)到了爺爺家吃飯，并且把壓歲錢(qián)給了我，還得到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。中午吃飯的時(shí)候，在一起談家常，爺爺、奶奶把好吃的都給我，心里很開(kāi)心。
苦
晚上回家，看著那沒(méi)動(dòng)過(guò)的作業(yè)，心里那個(gè)愁啊！可是面臨開(kāi)學(xué)不得不寫(xiě)啊！
我的假期生活過(guò)的快樂(lè)而又精彩，充實(shí)而又高興，過(guò)了這個(gè)假期我懂得了我們要去做一些有意義的事情。
在暑假里，同學(xué)們像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)沉重的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有母親斷續(xù)地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風(fēng)景如畫(huà)的東湖，體會(huì)那湖水浸濕群衫的別樣風(fēng)情，走進(jìn)熱鬧的超市，品味那空調(diào)所帶來(lái)的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤(pán)在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂(lè)章。而我呢？不僅被安排了令人窒息的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，還失去了家長(zhǎng)原有的地位。
回想上學(xué)的日子。每天早上媽媽都會(huì)早早地起來(lái)為我端來(lái)專(zhuān)為我設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)早餐。可現(xiàn)在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最后一致認(rèn)為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺(jué)，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。最后只能餓著肚子學(xué)到了中午，早飯都省了。
下午，我正在做習(xí)題。爸爸在外面喊了起來(lái)：“女兒，給我們倒杯水。”原來(lái)趁我放假在家，不必?fù)?dān)心影響我的學(xué)習(xí)。老爸邀了一幫子同事前來(lái)“碼長(zhǎng)城”。這下好，倒上一杯水，剛想出來(lái)的答案一下子給忘記了。平時(shí)一下午可以寫(xiě)四個(gè)練習(xí)，現(xiàn)在好，一下午只可以寫(xiě)一個(gè)。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無(wú)聊。現(xiàn)在呢？熱鬧了，卻成了服務(wù)生。
每個(gè)人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開(kāi)學(xué)我就盼放假，可一放假又想上學(xué)了。這個(gè)意識(shí)，在今年這個(gè)暑假特別強(qiáng)烈。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間寒假來(lái)臨了。剛剛從忙碌緊張的期末考走出來(lái)。迎接的是輕松自由的寒假。
雖然寒假非常的短暫，但是我們不能因?yàn)楹俚亩虝憾S心所欲的玩，應(yīng)該勞逸結(jié)合在玩的同時(shí)不可以忘記學(xué)習(xí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”在平時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的忙碌而沒(méi)有多余的時(shí)間看課外書(shū)。現(xiàn)在寒假已經(jīng)來(lái)臨，我們剛好可以利用這個(gè)時(shí)間看課外書(shū)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”所以我決定利用這個(gè)假期多看看古今中外的名著。不但如此我還要鞏固這個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)。希望下學(xué)期百尺竿頭更進(jìn)一步。為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在空余的時(shí)間完成老師和家長(zhǎng)布置的作業(yè)，多看看新聞關(guān)心關(guān)心國(guó)家大事。在春節(jié)的時(shí)間不僅要觀(guān)看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，還要吃年夜飯，拜訪(fǎng)親友。過(guò)完春節(jié)要將自己散漫的心收一收了，要開(kāi)始把自己的心放在學(xué)習(xí)上，不可以繼續(xù)玩了。要把老師和學(xué)校布置的作業(yè)檢查檢查是否已經(jīng)完成了。再把下一學(xué)期學(xué)習(xí)需要的資料和練習(xí)題都要準(zhǔn)備好。
這就是我的寒假生活，我的寒假我做主。
我的假期生活我的假期生活一個(gè)令人興奮的假期就要結(jié)束了。在假期中，有許多五彩繽紛的事情印在我的腦海中，而最有意義的一件事就是學(xué)播音主持。學(xué)播音主持的第一天，我迫不及待的想認(rèn)識(shí)新的同學(xué)、新老師，一進(jìn)門(mén)，老師和同學(xué)就熱情的迎接我的到來(lái)，還給我起了一個(gè)非常好聽(tīng)的學(xué)名。
叫“天使”公主，我特別喜歡。接下來(lái)的第二天、第三天、第四天……老師教我們讀音怎樣才可以讀得圓潤(rùn)、好聽(tīng)，老師讀時(shí)，嘴巴總是掛著笑容，好像在說(shuō)：“加油！加油！”我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下吐字清晰、圓潤(rùn)、好聽(tīng)，終于贏(yíng)得了老師臉上滿(mǎn)意的笑容，我們還學(xué)了繞口令、古詩(shī)、詞語(yǔ)。在學(xué)完播音主持結(jié)束前，我們還表演了許多精彩的節(jié)目，其中，我參加了6個(gè)節(jié)目，這6個(gè)節(jié)目使我取得了觀(guān)眾們對(duì)我的喜愛(ài)和熱烈的掌聲，表演完，我拿著自己的獎(jiǎng)狀——最佳智慧獎(jiǎng)，我為自己而感到自豪。
美好的時(shí)光一天一天地度過(guò)，我們一天一天的進(jìn)步，充分地發(fā)揮自己的本領(lǐng)，不盡而感到驕傲。在學(xué)播音主持的20天里，我學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，收獲非常多，比如，我膽大了，我的表演能力強(qiáng)了許多……我的變化可不少呢！這就是我的一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)有趣的假期生活！
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十
要求：
2.按照一定的順序把自己的課余生活描寫(xiě)出來(lái)，盡量做到內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。
3.寫(xiě)完后要仔細(xì)閱讀政正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么?“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫(xiě)了。
好了，這次習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫(xiě)。
第二步：確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫(xiě)的具體課余生活內(nèi)容來(lái)確定題目。如要寫(xiě)課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題;當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個(gè)題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來(lái)，就可以圍繞要寫(xiě)的題目選擇你要寫(xiě)的內(nèi)容。
第三步：確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。
對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，在寫(xiě)作前靜下心來(lái)想一想，我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)明什么?表達(dá)什么思想?或告訴讀者一個(gè)什么道理?這就是確定寫(xiě)作中心。只有中心確定了，你就會(huì)圍繞中心去寫(xiě)，否則，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)偏離中心，或中心不明確。因此，這個(gè)習(xí)慣一定養(yǎng)成。對(duì)于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫(xiě)清楚，并試著把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。
第四步：注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。
我們生活中都離不開(kāi)順序，寫(xiě)作更是如此。如果沒(méi)有按照順序，你的作文就會(huì)沒(méi)有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。因此在文章表述時(shí)注意按照順序一步一步敘述。(一般習(xí)作可采用三種順序：時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序)。在敘述的過(guò)程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫(xiě)。其次可略寫(xiě)。當(dāng)然，以上內(nèi)容對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)可能聽(tīng)起來(lái)困難一些，沒(méi)關(guān)系隨著同學(xué)不斷的練筆和閱讀，你會(huì)漸漸懂得的。
第五步：習(xí)作完成，認(rèn)真修改。
寫(xiě)完文章后，要圍繞習(xí)作的主題認(rèn)真讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字及時(shí)改正;對(duì)讀起來(lái)不通順的句子要根據(jù)自己所要表達(dá)的意思增刪字詞;對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要反復(fù)推敲，達(dá)到用得恰當(dāng)而準(zhǔn)確。如果自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)別人的建議。反復(fù)修改會(huì)使你的作文非常出色，你不妨試一試!
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書(shū)。
每個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書(shū)讓去看書(shū)，那里看書(shū)的人真多啊!有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒(méi)位置了，唉!只能又站著看了。我到書(shū)架上拿了一本童話(huà)書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。書(shū)中的《綠野仙蹤》讓我覺(jué)得自己就好像是故事中的女人公。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和積累，我的收獲很大。
我看書(shū)的內(nèi)容很廣，有日記、童話(huà)、寓言短篇小說(shuō)，還有作文選。
我愛(ài)看書(shū)，為了看書(shū)，我們家里還發(fā)生了一件有趣的事兒呢!
記得有一天，我正看得起勁兒的時(shí)候，該吃飯了，媽媽招呼我去吃飯，我只是嗯嗯地答應(yīng)，卻還沉浸在書(shū)當(dāng)中。又看了很長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得餓了去吃飯，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)吃上飯了，媽媽笑著說(shuō)：“以后要安排好時(shí)間哦!”
書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，書(shū)讓我深深地著了迷，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，書(shū)還讓我的課余生活更加充實(shí)。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十一
我們的`工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們翔宇在千家萬(wàn)戶(hù)的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理
我在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、積極言教，更重身教
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)我向邊的每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析近期學(xué)生的情況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了朋友。
四、提高學(xué)生的自理能力，助力教學(xué)
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十二
首先，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度;。
2.要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);。
3，要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;。
4.不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;。
5.在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在我們剛到大一的時(shí)候，由于生活時(shí)空發(fā)生了很大的變化：由一個(gè)見(jiàn)識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較為狹窄的天地進(jìn)入一個(gè)見(jiàn)識(shí)較為廣博。交往活動(dòng)范圍較為寬闊的天地;由上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)均由老師統(tǒng)一安排的環(huán)境，轉(zhuǎn)化為需要自己來(lái)設(shè)計(jì)和安排的自覺(jué)學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境等等。
新生通常懷著對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬，把人生理想化，但缺少明確方向。彷徨、迷惑、定位、理想都產(chǎn)生在這懵懂的時(shí)候。這時(shí)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位在適應(yīng)大學(xué)生活，提高人際溝通能力上。為配合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和豐富生活。學(xué)校的各類(lèi)組織和團(tuán)體會(huì)舉辦很多活動(dòng)，這給同學(xué)們提供了廣泛的空間展示才華和充分自我。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，應(yīng)當(dāng)?shù)姆e極地參加這類(lèi)活動(dòng)。從中我們可以得到很多的`鍛煉。選擇參加一兩個(gè)社團(tuán)組織，參與一些對(duì)專(zhuān)業(yè)要求不高的社會(huì)實(shí)踐如家教、促銷(xiāo)員等;如有某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能.也可嘗試去公司做兼職。但是學(xué)業(yè)是最重要的，參加活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐投入的精力和時(shí)間不能喧賓奪主;同時(shí)學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校可利用資源圖書(shū)館、海報(bào)欄、勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)等。大一這個(gè)期間要著重了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及今后所要從事的職業(yè)方的信息，初步了解職業(yè)。也可以多和師哥、師姐們進(jìn)行交流了解就業(yè)狀況，當(dāng)然更多的應(yīng)當(dāng)是多了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的一些基本情況。
大二p大三是4年中重要的過(guò)渡期，這時(shí)候大學(xué)的概念在我們的心中已經(jīng)具體，我們也已漸漸適應(yīng)了校園生活。這時(shí)是我們的學(xué)習(xí)和生活全面展開(kāi)和深化的時(shí)期。這時(shí)我們不再像大一時(shí)那樣盲目和不適應(yīng)，自己的未來(lái)目標(biāo)也開(kāi)始逐漸形成，人生觀(guān)也逐漸形成，這時(shí)是我們的學(xué)習(xí)生活的分水嶺的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期我們應(yīng)該倡導(dǎo)正確的人生觀(guān);合理的安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確專(zhuān)業(yè)方向后積極進(jìn)行職業(yè)定向，除了學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還可以多學(xué)習(xí)一些其它的各種知識(shí)，充實(shí)自己;提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，講究學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)科學(xué)的運(yùn)籌學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)揮它的最佳效用在具體學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，分清主次.優(yōu)先掌握基礎(chǔ)的，帶規(guī)律性的，應(yīng)用價(jià)值較大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，兼顧其他方面的知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法上注意具體和抽象相結(jié)合，實(shí)踐和理論相結(jié)合;制定自學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到循序漸進(jìn)，有條有理，并注意勞逸結(jié)合，保證有充沛的精力和良好的狀態(tài)，全身心地投人學(xué)習(xí)中去。除此之外還要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，替自己未來(lái)的工作多積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)付和處理一些復(fù)雜問(wèn)題的能力。
大四是大學(xué)四年的最后一年，是大學(xué)時(shí)期的準(zhǔn)畢業(yè)階段。這時(shí)我們經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)有了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，能力上有了一定提升，具有分析，解決問(wèn)題的能力，人生觀(guān)大致定型。個(gè)性基本穩(wěn)定下來(lái)。這時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自我，適應(yīng)社會(huì)，善于抓住信息。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十三
11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命。
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺(jué)得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一帶不好怎么辦?后來(lái)，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來(lái)教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng)，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來(lái)學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話(huà)說(shuō)得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響她，當(dāng)好這個(gè)師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長(zhǎng)”的理念，在這一個(gè)月的觀(guān)摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
二、籌備與策劃。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語(yǔ)文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，采取一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)。具體計(jì)劃見(jiàn)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生要傾注愛(ài)心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)你!
四、見(jiàn)證成長(zhǎng)。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說(shuō)課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強(qiáng)，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子，但是課上語(yǔ)言不夠精煉、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會(huì)寫(xiě)300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級(jí)管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀(guān)摩、組織召開(kāi)了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級(jí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)”等的主題班會(huì)。我們一起籌備組織了家長(zhǎng)會(huì)，帶著翟老師一起家訪(fǎng)，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名、過(guò)程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評(píng)。讓翟老師嘗試著處理班級(jí)中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問(wèn)題，讓她體會(huì)處理問(wèn)題的技巧和注意事項(xiàng)，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十四
第一段：引言（介紹生活指導(dǎo)的重要性）。
生活指導(dǎo)是讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀雒髦沁x擇、追求個(gè)人發(fā)展和取得幸福的關(guān)鍵。它指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系、管理時(shí)間、規(guī)劃未來(lái)等方面的事務(wù)，使我們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。過(guò)去幾年，我積極參與生活指導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這種經(jīng)歷不僅幫助我在個(gè)人生活中取得了積極成果，也促使我與他人分享這些重要的心得體會(huì)。
第二段：人際關(guān)系指導(dǎo)。
在我們的生活中，人際關(guān)系起著重要的作用。良好的人際關(guān)系不僅讓我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝В夷軌驇Ыo我們更多快樂(lè)和滿(mǎn)足感。通過(guò)生活指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和感受，并學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的需求和想法。我積極參加社交活動(dòng)，主動(dòng)與他人交流，用心傾聽(tīng)，建立了更多的人際關(guān)系。這種改變使我發(fā)現(xiàn)，與他人的真實(shí)連接遠(yuǎn)勝過(guò)表面上的社交娛樂(lè)。在生活指導(dǎo)的指引下，我收獲了更多真誠(chéng)的友誼和相互支持。
第三段：時(shí)間管理指導(dǎo)。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，合理的時(shí)間管理已成為我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。通過(guò)生活指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)化日程安排，并合理規(guī)劃我的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)利用時(shí)間碎片來(lái)進(jìn)行小任務(wù)或?qū)W習(xí)非常高效，并使我在工作和學(xué)習(xí)中更具生產(chǎn)力。生活指導(dǎo)還啟發(fā)我定下優(yōu)先級(jí)，減少時(shí)間的浪費(fèi)，使我的生活更加有條理和富有成效。
第四段：自我發(fā)展指導(dǎo)。
生活指導(dǎo)激勵(lì)我尋找自己的激情和目標(biāo)，并提供了實(shí)現(xiàn)它們的指導(dǎo)。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)投資自己的時(shí)間和精力是最值得的。通過(guò)閱讀和參加培訓(xùn)課程，我不斷提高自己的技能和知識(shí)水平，并發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，不僅能讓我更加快樂(lè)，而且還可以給周?chē)娜藥?lái)積極的影響。生活指導(dǎo)為我提供了尋找自我發(fā)展的路線(xiàn)，我也希望能夠幫助他人發(fā)掘他們的潛力和追求他們的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)論（總結(jié)體會(huì)）。
生活指導(dǎo)不僅是提供給他人的幫助，也是我們自己在日常生活中需要的指南。通過(guò)積極地參與生活指導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)于個(gè)人發(fā)展和幸福感的重要性。良好的人際關(guān)系、合理的時(shí)間管理和追求個(gè)人發(fā)展將使我們更加充實(shí)和成功。我希望通過(guò)與他人分享我的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們開(kāi)啟人生的新篇章。讓我們共同努力，通過(guò)生活指導(dǎo)，創(chuàng)造更加有意義和美好的生活。
總結(jié)：通過(guò)生活指導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高人際關(guān)系、合理管理時(shí)間和追求個(gè)人發(fā)展。這些是實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福和成功的關(guān)鍵。生活指導(dǎo)不僅對(duì)我們自己有益，也能夠讓我們幫助他人。讓我們共同努力，通過(guò)生活指導(dǎo)，創(chuàng)造更加有意義和美好的生活。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十五
生活是一本永遠(yuǎn)不能被關(guān)閉的書(shū)，而我們每個(gè)人都是書(shū)中的主角。在生活的旅途中，我們不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和抉擇。有時(shí)候，我們需要一些指導(dǎo)來(lái)幫助我們走出困境和做出正確的選擇。在過(guò)去的歲月里，我積累了一些關(guān)于生活指導(dǎo)的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：自我認(rèn)知和目標(biāo)明確。
生活指導(dǎo)的第一步是認(rèn)識(shí)自己。我們需要了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和潛力，才能更好地把握自己的生活方向。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，有一個(gè)清晰的愿景是非常重要的。我們可以設(shè)立明確的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和策略，以便在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上不斷前行。
第三段：積極心態(tài)與情緒管理。
積極心態(tài)和情緒管理是生活指導(dǎo)的另一個(gè)重要方面。無(wú)論我們面臨多大的困難和挫折，都要保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度。困難是生活中的常態(tài)，但是如何應(yīng)對(duì)困難則取決于我們的心態(tài)。堅(jiān)持樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，并學(xué)會(huì)以積極的方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，這將幫助我們更好地適應(yīng)生活的苦樂(lè)。
第四段：學(xué)會(huì)全面發(fā)展和平衡。
生活指導(dǎo)不僅僅關(guān)注職業(yè)和事業(yè)的發(fā)展，還包括個(gè)人的全面發(fā)展和平衡。我們需要關(guān)注自己的身心健康，保持適度的運(yùn)動(dòng)和休息。同時(shí)，也要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。在忙碌的生活中，我們也要保持對(duì)生活品質(zhì)的追求，培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好和藝術(shù)修養(yǎng)，以豐富自己的內(nèi)在世界。
第五段：積極回饋社會(huì)。
生活指導(dǎo)的最高境界是積極回饋社會(huì)。我們每個(gè)人都要意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是義務(wù)勞動(dòng)、慈善事業(yè)還是環(huán)保行動(dòng)，我們都可以從小處做起，注重身邊的小事，盡自己的一份力量，影響身邊的人，讓正能量傳遞下去。通過(guò)回饋社會(huì)，我們不僅可以幫助他人，也能夠豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，獲得更深層次的滿(mǎn)足感。
總結(jié)：生活是一段征程，有人形容它像一場(chǎng)馬拉松。生活指導(dǎo)是我們?cè)谶@段旅程中的指南針，幫助我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较颉Ｍㄟ^(guò)自我認(rèn)識(shí)、積極心態(tài)、全面發(fā)展和積極回饋社會(huì)，我們可以更加深入地理解生活的真諦，并成為擁有積極人生觀(guān)的生活大師。生活指導(dǎo)心得體會(huì)不僅是我們自己的財(cái)富，也是我們傳遞給他人的工具和良藥。讓我們領(lǐng)悟生活的奧秘，享受生命的美好，為自己和他人的生活增添一抹亮色。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十六
(開(kāi)放式默寫(xiě),網(wǎng)上查就可以了.文言文閱讀看課本.)。
皇后智勸太宗。
雪的功能令人驚奇。
1.制冷凈化空氣保健治病2.列數(shù)字：說(shuō)明用雪制冷更環(huán)保，更節(jié)約。舉例子：日本市民利用雪制冷非常成功，應(yīng)該效仿。3.過(guò)渡句承上啟下4.從文中找第四段，開(kāi)頭到滲透力。5.正面：裝點(diǎn)大自然，給人們帶來(lái)樂(lè)趣，對(duì)小麥等農(nóng)作物的生長(zhǎng)有好處。負(fù)面：影響交通，易出事故。會(huì)壓壞電線(xiàn)，影響送點(diǎn)。
春從心出。
1.有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來(lái)的，大雁跋涉般的豪情。2.坐在空無(wú)一人的劇場(chǎng)中回憶過(guò)去;看舊照片;讀一本好書(shū)。3.書(shū)中給我們闡釋了許多人生的道理，讓我們更好的做人。而一個(gè)人的一生經(jīng)歷也正像一本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，一直到老。4.內(nèi)容：引起下文結(jié)構(gòu)：過(guò)渡作用5.一年四季，不斷循環(huán)，我們看似無(wú)法留住春天，但有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來(lái)的春天，只要我們保持春天般的心，就會(huì)更好的生活下去。
一張車(chē)票。
1.人物有：兩位母親和他們的孩子主人公是犯下錯(cuò)誤的那位母親，因?yàn)樗某霈F(xiàn)貫穿全文。2.沉重、悲痛、懺悔的心情。3.c4.語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)作用：表達(dá)了這位母親對(duì)自己行為的懺悔，也表現(xiàn)了她希望這位年輕母親能以她為鑒，不在犯下同樣錯(cuò)誤的思想感情。5.她對(duì)自己的行為后悔了，開(kāi)始害怕兒子以后也會(huì)如此。
政治。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十七
經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，__正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校。作為_(kāi)_的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時(shí)也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時(shí)時(shí)刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個(gè)孩子，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛(ài)心。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重責(zé)任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)。
清晰工作流程，明確工作每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)有章可循，有條不紊。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，只有這樣，家長(zhǎng)才能從了解我們到信任我們，最后信賴(lài)我們。
二、常規(guī)管理，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化。
常言說(shuō)的好：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不嚴(yán)只松要變壞。大量事實(shí)證明，這句話(huà)是有一定道理的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學(xué)生帶著家長(zhǎng)的殷切期望來(lái)到學(xué)校，就是求真知，學(xué)做人的。“教不嚴(yán)，師之惰。”我們生活老師應(yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時(shí)，對(duì)老師敬而愛(ài)之。在生活區(qū)對(duì)學(xué)生的教育，是從日常瑣事著手，從細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生，甚至在教育過(guò)程中，會(huì)遇到學(xué)生輕視存在的問(wèn)題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開(kāi)展帶來(lái)難度。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評(píng)制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到獎(jiǎng)罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生在評(píng)比中得到進(jìn)步，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵(lì)中得到規(guī)范。
三、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo)，上好生活指導(dǎo)課。
在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個(gè)人的小天地里，對(duì)集體漠不關(guān)心，對(duì)周邊的事情不管不問(wèn)，而自己稍有點(diǎn)不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌精神，情緒時(shí)好時(shí)壞，取得好成績(jī)就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評(píng)時(shí)又如同世界末日來(lái)臨，惶惶不可終日。
面對(duì)這樣的學(xué)生，我們首先加以正確的思想引導(dǎo)，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵(lì)他們，鞭策他們，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問(wèn)題，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機(jī)，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，怎樣去做，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們?cè)谏钫n堂上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹(shù)立我們的威信。
四、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的生活區(qū)。
師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行。
建立良好的師生關(guān)系，首先對(duì)學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個(gè)人的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，不以成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以師長(zhǎng)的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格”，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間，俯下身來(lái)和學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關(guān)系。
其次，對(duì)孩子需要理解與寬容，每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的，在挫折中成熟起來(lái)的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對(duì)正確，而應(yīng)以一顆寬容之心，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生寬容地給予一個(gè)暗示的眼神，以滿(mǎn)足學(xué)生的自尊心，給予一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生自我反省，同時(shí)寬容能夠營(yíng)造和諧的群體，形成民主的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范。
作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。假如一個(gè)老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處，這無(wú)疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學(xué)生做到的事，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做，時(shí)時(shí)為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。
六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身技能。
廣博的知識(shí)，較強(qiáng)的能力從哪里來(lái)?其實(shí)都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來(lái)，是從忘我的勞動(dòng)中鍛煉而來(lái)。“藝高為師”，作為一名老師，面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，必須不斷地用新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，不但要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要具備豐富的生活百科知識(shí)，這樣，我們對(duì)學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的技能，這樣才能面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)而應(yīng)對(duì)自如，才能幫助他們排憂(yōu)解難，達(dá)到“親其師，信其道”的目的，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊重和敬佩。
有關(guān)生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽(tīng)學(xué)生心聲的耳朵，和一個(gè)善于分析思想，追求科學(xué)完美的大腦，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。其次我們要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和高度的責(zé)任感，遵循教育規(guī)律，，求真求新，善思善導(dǎo)，相信在____學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十八
題號(hào)。
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答案。
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二、簡(jiǎn)答題。
14.對(duì)這個(gè)分子的處罰，體現(xiàn)了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的顯著特征。同時(shí)也體現(xiàn)了靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律特征。
15.（1）主刑是無(wú)期徒刑，附加刑是剝奪政治權(quán)利終身。
（2）未成年人犯罪同樣要受到法律制裁。具體答案參考教材第98頁(yè)最后一段。
三、分析說(shuō)明題。
16.（1）丁某由偷家里的錢(qián)發(fā)展到偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣(mài)，結(jié)果被行政拘留屬于一般違法行為。他參與打群架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺致重傷，受到刑罰處罰屬于犯罪。
（2）丁某由一般違法發(fā)展到犯罪，說(shuō)明一個(gè)人違法犯罪是從小毛病開(kāi)始的，有錯(cuò)不改越陷越深，最后導(dǎo)致違法犯罪。違紀(jì)、違法和犯罪三者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。說(shuō)明了“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”的思想是錯(cuò)誤的。
（3）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然；從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做“四有”公民。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇十九
美國(guó)留學(xué)生活能力vs學(xué)習(xí)能力。由哈佛、普林斯頓、弗吉尼亞等多所美國(guó)頂尖大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生組成的“咫尺天涯文化交流協(xié)會(huì)(4c)”在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校報(bào)告廳作了首場(chǎng)留學(xué)生活報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，幾位已經(jīng)在美國(guó)頂尖大學(xué)就讀的學(xué)生講述了他們?cè)趪?guó)外留學(xué)的特殊生活，他們認(rèn)為，生活能力比學(xué)習(xí)能力還要重要。
學(xué)生可自己開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。
即將升入普林斯頓大學(xué)本科二年級(jí)的易安在演講中提到了這樣的例子：按照慣例，普林斯頓大學(xué)的學(xué)生在大二之前是無(wú)法確定專(zhuān)業(yè)的，要通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了解自己真正感興趣和適合什么，到大二下半學(xué)期才能正式確定。不過(guò)，對(duì)于極少數(shù)的“挑剔派”，學(xué)校仍然給了他們一次發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。易安說(shuō)：“如果到了大三之前仍然有學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，學(xué)校允許他們自己設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，自己安排所修的課程，最后還能取得一張獨(dú)一無(wú)二的畢業(yè)證書(shū)。”
不過(guò)，要自己設(shè)置專(zhuān)業(yè)課可不是件容易的事情，首先必須要向?qū)W校提出申請(qǐng)，不僅要向教授講述自己設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的目的，還要系統(tǒng)地闡述該專(zhuān)業(yè)未來(lái)的前景等問(wèn)題。學(xué)校將對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行審核，獲得批準(zhǔn)之后學(xué)生才能獨(dú)享這種“一對(duì)一”的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。不過(guò)，易安卻表示，因?yàn)閷W(xué)校每年開(kāi)設(shè)上百個(gè)專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)足夠幾乎所有的學(xué)生選擇，再加上申請(qǐng)的難度實(shí)在是很大，“每年通過(guò)的不超過(guò)個(gè)位數(shù)”。
校內(nèi)打工要“競(jìng)爭(zhēng)上崗”
據(jù)弗吉尼亞大學(xué)的孫墨介紹，美國(guó)高校會(huì)在校園里提供給學(xué)生種類(lèi)繁多的打工機(jī)會(huì)，比如說(shuō)體育館的管理員、咨詢(xún)臺(tái)的信息人員、餐廳的洗碗工等等，但是即便是這樣的工作崗位，也需要學(xué)生投入無(wú)比的工作熱情。“在學(xué)校打工競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，常常很多學(xué)生搶同一個(gè)崗位，而且干得不好馬上就換人。”孫墨說(shuō)。“與中國(guó)人的觀(guān)念不一樣，在美國(guó)高校，校園打工是件很普遍的事情，與家境好壞沒(méi)什么關(guān)系，學(xué)生們都自覺(jué)地將打工機(jī)會(huì)當(dāng)作大學(xué)重要的一項(xiàng)‘必修課’來(lái)對(duì)待。”
報(bào)告會(huì)聽(tīng)眾中約7成是學(xué)生家長(zhǎng)，而大多數(shù)家長(zhǎng)是來(lái)取“留學(xué)經(jīng)”的。報(bào)告會(huì)前段，當(dāng)“咫尺天涯”的同學(xué)介紹美國(guó)高校的學(xué)校情況及校園生活時(shí)，很多家長(zhǎng)聽(tīng)得是饒有趣味，卻不見(jiàn)筆頭在動(dòng)。等到圣母大學(xué)的新生朱夢(mèng)云將自己的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)及申請(qǐng)流程拿出來(lái)和家長(zhǎng)分享時(shí)，家長(zhǎng)立刻忙活開(kāi)了，原本很享受的“聽(tīng)眾”變成了認(rèn)真做筆記的“學(xué)生”，還不時(shí)對(duì)大屏幕上的信息竊竊私語(yǔ)，十分用心。等到南外的四位女孩以“sat考試”，“應(yīng)對(duì)面試”等專(zhuān)題形式作演講時(shí)，家長(zhǎng)的表情顯得更加嚴(yán)肅認(rèn)真。
教育工作者的生活指導(dǎo)范文（20篇）篇二十
今年暑期，由數(shù)計(jì)、生科院組成的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊(duì)到遵義綏陽(yáng)縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我有幸成為其中的一員，我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線(xiàn)進(jìn)行支教活動(dòng)，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
計(jì)劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來(lái)上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過(guò)及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，積極地面對(duì)顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來(lái)越多，一張張真誠(chéng)熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望。我擔(dān)任的是七年級(jí)英語(yǔ)和中音樂(lè)課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂(lè)課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會(huì)了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無(wú)限的潛力。他們的感情很豐富，觀(guān)察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生的愛(ài)里很幸福。
他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
作為一個(gè)老師，我覺(jué)得就是責(zé)任心，不管什么時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。
半個(gè)月的支教工作已經(jīng)過(guò)去，我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)。第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好。第六，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著。