小學數學教研組工作總結（熱門18篇）

月工作總結也是一種自我激勵和自我成長的機會，能夠幫助我們認識到自己的進步和努力的價值。歡迎大家參考下面的月工作總結范文，希望能夠對大家的工作有所指導和幫助。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇一

一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。

（一）加強聽評課活動。

數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課2節，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。

每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇二

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。數學教研組按照學校的計劃有條不紊的開展工作，在全體數學教師密切配合下順利完成學期工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對默默無聞的人民教師最真實的評價。數學教研組司芙蓉老師也正如此，她在講臺用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，默默奉獻35載。7月18日上午，在工會石主席的主持下，學校領導班子成員和數學組所有教師特意為即將光榮退休的司老師舉行歡送會，會上滕立玲校長代表三十二中全體教師向司老師表示最真誠的敬意和美好的祝福！

夕陽無限好，晚霞別樣紅。坐在這里，我們的心情非常激動，我不僅想起清代詩人龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。正是有許許多多像司老師這樣辛勤奉獻的老師們，才奠定了我們學校蓬勃發展的雄厚基礎，司老師勤勤懇懇、踏踏實實做人的優良作風，永遠值得我們所有老師學習。

伴隨著不舍和祝福，衷心地希望司老師在合理、科學安排好自己退休生活的同時，繼續為我們學校的發展獻計獻策，真誠祝愿司老師心情舒暢、退而不休、老有所樂，更歡迎您?；丶铱纯矗∵@些質樸真誠的話語是滕校長對司老師美好的祝福，也是對數學組工作的肯定。

一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F將本學期工作總結如下：

20xx年注定是不平凡的一年，這場突如其來的疫情，打亂了開學的計劃。為了響應教育部“停課不停學”的號召，為使教師網絡教學高效化、為使學生學習全面化，三十二中全體數學教師每天與學生通過名師課堂、釘釘、微信、小黑板等軟件進行交流互動學習。疫情期間數學組扎實開展了線上教學，線下作業的學習活動，得到了家長和學生的一致認可。

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》《自學·議論·引導教學法》《新教育》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，把新課標的理念滲透到教學中，在實踐中不斷提高自身的素質。

開學初，數學教研組制定了本學期的教學教研計劃。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課，緊緊跟蹤一節課”的教學工作，互相學習，取長補短，加強集體備課，實現資源共享。

如何讓青年教師能上好一節課，真正把握好一節課，也為了更好地踐行“自學·議論·引導”教學法，深入研討“三學”（學材再建構，學法三結合，學程重生成）的基本原理，進一步推進李庾南“自學·議論·引導”教學法，青年教師開展了公開課、教案設計、磨課、評課、議課等活動比賽。

數學組骨干教師堅持跟蹤聽課指導，做到深入課堂一線，為徒弟上示范課，指導徒弟上匯報課，骨干教師隨時跟蹤、指導，加強交流和研討，達到教學相長的目的。從而實現對年青教師指導工作的常態化、持久化、細節化。

為了促進青年教師的成長，搭建展示教學風采的平臺，促進教學質量的進一步提高，我校于5月20日至6月8日開展了青年教師課堂比賽活動，此次活動充分展現了我校青年教師的教學能力和精神風貌，促進了青年教師整體素質的提升。

青年教師說課比賽。

青年教師三字一畫。

集思廣益，互研互討，教研活動可以在任何時間，任何地點進行。

定時定期檢查教案、作業，組織教師按時出好考試卷，及時考后分析并完成卷面分析。

及時做好初三診斷考試分析。

為了進一步落實李庾南老師的“自學·議論·引導”教學法，李維榮老師申報的省級課題《李庾南“自學·議論·引導”教學法在學生議論方面的實踐研究》準備結題，李佳老師申報的省級課題《基于數學素養下大單元數學整合的研究》準備結題，20xx年王雪琴老師申報了市級規劃課題《“自學·議論·引導教學法”中議論策略的研究》，20xx年李淑華老師申報了市級規劃課題《“自學·議論·引導”教學法下學生數學閱讀能力研究》。通過課題研究落實如何將李庾南老師的“自學·議論·引導”教學法與我校的實際情況聯系起來，讓李老師的教學法在我校生根、發芽，準確的找到切入點，讓李庾南老師的“自學·議論·引導”教學法在我校發揮更廣泛的作用。

總之，“累并快樂著，累并收獲著”，數學教研組是一個凝聚力強，教研活動氛圍濃厚的大家庭，教研活動中老教師提出指導性建議，青年教師在教學實踐中有努力做到有所創新和突破。我們將繼續以此為起點，砥礪前行，以積極而飽滿的狀態，參與到各項活動中。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇三

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇四

本學期我們教研組結合學校提出的“有序、有趣、有效”的合格課堂標準，以教學實踐探索為主線，抓好本組教師的各項課堂常規，努力幫助青年教師提高課堂教學效率，促進本教研組教師的專業成長，切實提高教育教學質量。現將本學期的教研組工作情況總結如下：

每個年級的教師都進行分工合作集體備課，按照學校的教案、作業格式做好教學常規，做到先周備課、課前再作好充分準備。同時能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優補差等工作。

1、從候課階段就開始做到有序，課中適時關注學生的聽講、學習狀態。如：坐姿、交頭接耳、發呆等，使整節課大家都注意力集中。

2、每節課都要有完整的流程；教師提問，學生要認真傾聽，能分析題目中的已知信息，提高數學閱讀能力；小組合作學習時，要分工明確，教師要關注到每個小組的學習情況。

3、下課前要回顧整節課學生的收獲或表現，并給予評價。

從合格課堂標準的研討到確定、實踐，每次教研活動，老師們都能認真對待，同時針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。我們尤其重視評課及反思環節，執教者先談談自己對本節課的設計意圖、理念，以及從哪里看出來達到“有序、有趣、有效”的，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。

在課下我們組內成員還相互學習，取長補短。特別是經常與新教師在一起討論教學中的策略和問題，促進其快速勝任崗位。教研組還組建了“生長的力量”博客團隊參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進大家勤于反思，認真學習。

一學期的努力，我們組成員在各個方面也取得了一些成績。

1、課題。組內成員積極參與課題立項，去年的課題已經順利結項；今年庫老師的課題《農村小學低年級學生自主管理意識的培養與研究》也成功立項。

2、博客。侯老師、楊老師、庫老師、王老師獲得二七區“最具潛質博主”，侯老師還獲得了優秀輔導教師。

3、教學。庫老師獲得20xx年鄭州市創客教育優質課二等獎；梁老師參加二七區品德優質課達標活動，獲得二等獎；二七區數學課堂優質課評比活動中，周老師、楊老師進入最終環節，比賽結果還未公布。另外，在學校的合格課堂展示活動中，周老師的課獲得一等獎，廣受好評，起到了引領示范的作用。

4、其他。

1、師徒結對工作還需要加強。由于種種原因，對新教師的課堂指導力度不夠。還需切實提高新任教師及個別教師的教學基本功，使其能勝任于自己的教學工作。同時多進行推門聽課，切實關注課堂教學質量。

2、教案、作業質量的要求貫徹整個學期，繼續強化基于標準的教學設計，提高課堂作業的實效性。每月的評比不僅要表揚好的，還要通報不好的教師，并要求其整改；還要進一步抓好數學能力、培優補差等工作，提高優良率、及格率。

我們是一個團結互助，積極向上的教研組，大家非常支持我的工作，每次的教研組活動都能準時、高效的進行，確實能指導老師的教育教學工作。教研組長的工作，也讓我自身得到了成長，我要感謝組內的的所有老師，因為在這樣一個和諧的團隊中我們共同奮斗著、快樂著。

一份耕耘，一份收獲。相信在學校領導的大力支持下，我們數學教研組全體成員將以更飽滿的熱情投入到工作中，扎扎實實開展教研活動，用心書寫更加精彩的教育篇章！

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇五

一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,在繼續推進我校課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果.現就本學期開展的工作做如下總結:

本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成.努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記.我們組每位教師能精心合理布置作業,做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優輔差等工作.教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。

發揮團體教研的優勢,加強聽課、評課活動.本學期,教研組劉愛霞、華占祥兩位老師,每人做了一節有關提高課堂教學效率的教學研討課.每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案.我們教研組尤其重視評課及反思環節,在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動.首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由已定的中心發言者點評,接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結發言.這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享.在參加寶應縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長》一課獲二等獎,劉愛霞老師在寶應縣數學教師基本功比賽中獲一等獎。

數學教研組是數學教師專業成長的團隊,數學校本教研是數學教師業務水平發展的方向,對于數學教師的專業成長起著關鍵性的作用.在這一學期中,我們數學教研組結合學校校本教研計劃和學校發展規劃,開展了新老教師"師徒結對"、集體備課、教學反思專題研討、"藍天杯"教學設計研討,鼓勵和促進教師的'專業成長.在這一學期中,數學組教師聽評課非常積極,組內12位老師積極撰寫教育教學論文,華占祥老師的兩篇論文發表,其余多名老師的教學設計參加省評選。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步.如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領.(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠.因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力.故今后應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。

一學期來我們數學教研組在教學教研方面取得了一定的成績,也得到學校領導的充分肯定.但隨著學校的發展,我們應積極學習、自主創新,今后我們在繼續做好常規工作的同時,積極為學校的發展作更大的努力。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇六

本教研小組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力，嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

在教學方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了五認真，所以在今年的小考中，盡管數學試題偏難，學生照樣取得了好成績。不管是及格率，優生率均處于全縣較高水平。

在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周4下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的首屆小學生藝術節，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

1、在今年的小考中，及格率，優生率均居全縣領先位置，為學校爭得了應有的榮譽。

2、順利的送走了又一批畢業生，安全工作做得好。

3、范文霞老師撰寫的課題實驗方案《在小學第二學段培養學生探究學習能力的實踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。

4、范文霞老師撰寫的題為《提供探究環境培養探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。

5、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。

1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

4、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇七

小學數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現將本學期所做的主要工作總結如下：

學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續前進；也只有不斷地學習，才能適應新課程改革發展對教師的新要求。

開學初，我們組織全體數學教師，梳理了自己在數學教學方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學年第一學期的數學教研主題，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。

一學期來，組內數學教師均能做到認真備課、上課、及時有效的批改學生作業等，教學常規工作能按照要求保質保量的完成。本學期安排的組內教師聽評課活動，能夠教學相長，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學方面有一定的進步。

本學期，學校以王志剛主任編寫的《小教學論》為主要學習課程，積極組織教師開展了“小組建設與組長培養”、“掌握教學模式中的學生課堂展示”和“掌握教學課堂評價”的主題研究活動。同時，數學教師積極上網查閱有關小組合作學習方面的論文資料，開展主題教研活動。

20xx年1月4日，在xx區第一聯合體“小組合作交流研討”活動中，學校王寧老師作為數學教研組代表，進行了交流發言，獲得大家的一致好評。

本學期，學校數學教研組共分來2位新教師，分別是執教一年級數學的湯丹丹老師、執教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學年第一學期新教師匯報課活動中，學?！扒嗨{工程”結對教師，集體磨課，促進青年教師課堂教學能力提升。

20xx年xx區小學數學優質課評選活動中，學校數學教師xx教師積極參與，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中，在幫助他人成長的過程中，也促進我們團隊成員整體水平的提升。

“一個人走得快，一群人走得遠”。學校數學教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學校數學教學水平更上一個臺階而不斷努力！

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇八

我們教研組根據學校的工作安排，結合畢業班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。

我們教研組由6名老師組成，其中有連續送畢業班的老師，也有剛從上個畢業班下來的年輕老師還有一直教新教材歷年較先進的老師。她們具有豐富的教學經驗和優良的工作作風。我們充分利用這些優秀的教師資源，充分發揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報。

新教材給教師留下了太多太大的創造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學生成績不高，這已經是共識。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。

這學期我們一共六個單元和兩個實踐活動課，一共安排這四次解讀教材的活動，分單元進行。就全冊的教學目標、單元教學策略、每節課的教學設計都一一進行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經過充分的準備先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當的補充。像《圓的認識》、《百分數的應用》和《比的應用》等傳統的內容，新教材編排的比較淺、散，教研時就多讓有經驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應該適當的調整添加補充一些內容。像《圖形的變換》和《看圖找關系》等內容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質量。

1、這學期學校組織了“同講一堂課”的活動，我們組有5位老師的參加了此項活動，講了《比的應用》這一課。課前大家積極準備，一起商定這節課的教學目標，制定基本教學思路，設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內每一位老師不同的教學風格。課后我們就“同講一堂課”課后反思進行了專題教研。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同講一堂課”活動實現了共同發展的目標。

2、期中考試結束后，根據學校的安排，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行專題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。

1、厚愛差生。

真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發自內心地去幫助他們。

2、耐心輔導。

從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的、這需打“持久戰”。課間、放學后經常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。

在研討時大家普遍認為：現在學生的課業負擔比較重，如果讓一個學生和差生結對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇九

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在以郭校長為首的校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數學教研組談以下幾個方面：

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，我們組織年輕教師學習了數學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

（一）精誠團結，形成合力。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在十月份，我們為了全老師那堂片區交流課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件，一直到晚上十一點多，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。一個再優秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是相互學習，通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業務水平。

（三）勇挑重擔，從不推辭。數學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是葉奕來老師不管有多忙，也不管是自己的年紀偏大,只要學校把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。

（四）作業批改，認真及時。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經驗論文。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十一

本學期的教研工作即將結束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期我們開展了四、五、六年級“同課異構”的.教研活動，各位教師在課堂中充分展現了自己的教學風格，別樣的風格，同樣的效果。同時，教師在聽課中汲取了很多的寶貴經驗。這樣的課堂結構和教學方法，提高了教師的課堂教學水平和課堂教學效益，聽課完后，緊接著評課，評課中你一言我一語，找出當堂課的成功與不足，把一節課評得淋漓盡致，給授課教師一個成功的交代。通過角逐，本期的同課異構活動高年級張小艷老師獲得一等獎，馬素霞、黎斌獲得二等獎，王安松、曾凡華、李孟鋒獲得三等獎，上期低年級李金平老師獲得一等獎，蔡兵、冉麗芳老師獲得二等獎，簡光紅、簡社宣、陳勇老師獲得三等獎。

數學組教師嚴格執行課程標準，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，在備課中，教師的大多數教案中都體現了法制教育，品德教育等學生的養成教育，研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。數學教研組的老師們非常重視反思環節，每節課后都有自己的獨特見解，反思小結。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們數學組的每位教師都能做好培優補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

我組教師對網絡技術進行結對幫扶，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。

總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。但是我們的工作還有很多需要提高和改進的地方，在今后的教學工作中要大膽探索，不斷創新，讓教研工作做得更好。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十二

本學期，我們數學教研組圍繞市數學教學工作要點和學校教學教研工作意見，立足課堂，以提高課堂教學效率，實現高效課堂為目標；加強研究，以“數與代數領域運算教學有效性”課題為龍頭，發揮引領和帶動作用；依托6個集體備課小組，以組內研討為主要陣地，強化過程實踐和研討。全體數學教師都能以飽滿的熱情，務實求真的態度投入工作，在學習中實踐，在實踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學期的工作，現將本學期開展活動的情況進行匯報。

20xx年暑期，我們數學組申報的省級課題“數與代數運算教學的有效性課題”得到了省教研室認可，本學期開始實行。9月16日在課題組長胡校長的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動會，胡校長宣講了課題方案、布置了研究任務、提出了相關要求，我在征求老師們意見的基礎上擬定了階段性課題計劃，并做好了相關的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責和任務。

教學研究學術文獻，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽課后在論壇發帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經驗得到分享，不足引起深思。同時，針對數學習題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法，通過網絡交流及時得到解決?！皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑。網絡與實際教學的有機結合，打破了時間和空間的限制，為我們營造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。

為了配合市區域性研討活動，實現校與校之間的課堂教學交流，發揮我們實驗小學校引領、示范的作用，我們數學組的老師們積極參與市各項活動之中，一是市集體備課指導小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉鎮做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉的機會，為校內年輕教師專業成長搭建平臺，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔送教課任務。試教的過程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學習，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分數加減法》老師們這樣評價：注重復習鋪墊與新課引入有機結合，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結合，定位準；注重技能訓練與實踐應用有機結合，效果好。

1、抓住日常熟悉的現象入題，親切且進口知識點。

2、能找準新舊知識間的聯系，合理遷移，大膽放手讓學生自主探究。

3、能突出知識間的內在聯系。注重學生思維能力的提升。

4、練習層次清晰，形式豐富，為學生的思維放飛搭建平臺。

按照學校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課，學科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內研究課等活動。老師們積極參與聽課、評課活動，9月份，新進教師匯報課劉成喜老師執教了《看圖找關系》，姚詳蘭老師們執教了《10的加減法》江華老師執教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長的帶領下以此為契機開展扎實的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課。10月份，學科帶頭人、骨干教師示范課結束后，我們于11月日在五樓會議室進行了集中評課，陳春妮老師就林蘭老師執教的《左右》進行了中心評課，侯光娥老師就張藝紅老師執教的《年、月、日》進行了中心評課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發言。

1、情景創設具有現實性、趣味性、針對性，調動了學生的積極性。

2、過程教學環節緊湊、過渡自然、層次性強、重難點處理得當，發揮了數學教學的啟智養能的作用。

3、重學生習慣的培養和思維能力的訓練，讓學生在活動中發展，在發展。中提高。

4、課堂教學效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認真落實了組內研究課的任務。

5、籌辦了科研簡報學習、實踐、反思是教師專業成長的重要途徑，為了讓老師們的學習更有針對性和實效性，結合運算教學有效性的課題，我們通過網絡提供了有價值的理論學習文章供老師們學習，并圍繞此課題，由各備課組長負責，梳理了單冊教材運算教學的知識體系，圍繞“知識點、教學目標、與前后教材間的聯系、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學階段運算教學的系統有更全面、清晰地認識。結合平時的教學實踐，老師們積累了一些好的經驗做法，為了讓更多老師分享和學習，我們征集了優秀論文、案例、反思，并整理成冊，以利老師們交流和學習。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十三

風雪送余運，無妨時已和。不知不覺中，20xx年已經到來，緊張而充實的一學期也即將結束。本學期數學教研組的工作在學校教導處的領導下，在全體數學老師的扎實工作和密切配合下落下帷幕。為促進教師成長，提升校本培訓質量，1月11日下午，青山中心小學數學組的教研會議如期開展。

會議由我校數學教研組組長、信息技術2。0培訓工作坊坊主唐萍老師主持，全體數學老師參加了此次活動。會議包括兩個部分：一是對20xx年度下學期數學教研組工作的總結；二是分組學習信息技術能力提升工程2。0能來點考核要求。

唐萍老師主要從教研組工作有計劃有總結、教師教學常規管理、積極參加和開展教研教改活動、及時撰寫新聞報道及教科研取得的成果這五個方面全面地總結了20xx年下學期數學教研組的工作。同時，還指出了組內老師們存在的不足，并提出來期努力的方向。

梳理一學期的教育教學工作，有收獲，有成長?？偨Y經驗，反思不足，在數學教學的道路上，全組數學教師會繼續協作，一切為了孩子，為了孩子的一切。

歡鵲壘新巢，春冬正月交。轉眼間，信息技術能力提升工程2。0已接近尾聲，進入考核申報階段，數學組工作坊的成員們也正如火如荼的申報著。

由于各能力點的達標要求細致嚴格，成員們積極地咨詢坊主，互相學習交流，共享經驗，保證每名成員都明確所選能力點的要求。

在激烈地討論后，各成員確定好申報考核的能力點，坊主進行記錄。之后，成員們完成申報并提交，確保了工作坊內所有成員都能順利通過考核。

回眸是新征程的起點；總結，是為了更好地出發。本次數學教研會議既是對一學期來工作的全面梳理，也是對新學期工作的展望。相信在老師們的共同努力下，乘著信息技術的東風，我校數學教研工作將會開展得更加精彩！

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十四

時間過得真快，轉瞬間又到了期末。本學期圍繞教研工作要點著力抓好課堂教學，教師培養，校本研修重點工作，加強學習新課標，理解落實數學核心素養等。收到了良好的效果?，F將一學期以來中數組教研工作方面做以下小結：

開學初我們認真學習了小學數學教研工作要點，通過認真學習，老師明確了自己本學期的教學方向。認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。讓老師從經驗型向專業型轉變。為了使我們的教學工作有聲有色，充分發揮骨干教師的引領作用，同課頭之間相互學習，互相學習互相交流，取長補短，加速了組內教師專業能力迅速成長。

每月的常規檢查一直以來都是教學方面一個老生常談的話題，月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業務筆記等常規教學工作進行檢查，從檢查中發現問題及時向組員反饋并第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策，合理有效的布置作業，為了減輕孩子的課業負擔，各教師通過平時的每一個教學活動細化，使學生們都能學到適合自己的知識，讓他們在活動中學有所獲。

本學期在學校的組織下舉行了教師技能大賽，通過形式多樣的活動如；作業革命、粉筆字板式展示、年級同課異構賽教；豐富了有序的學習氛圍，提高了教師成長步伐，同時我們也看到了各教師值得駐足的地方，為今后更好的教育教學做鋪墊。

總之，一學期以來，大家都在平凡的教育教學中勤勤懇懇，一份耕耘一份收獲，不斷反思不斷總結，我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，繼續努力。同時我們也將會在今后的教學中大膽探索，不斷創新讓我們的教育教學更上一層樓。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十五

一、認真學習《新常規》，制定本學期的教學計劃。

利用數學組學習活動時間加強《新常規》理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，圍繞本學期教研主題“深度學習”開展教研活動，使我們的教育目標更加明確。通過一學期如何促進學生深度學習的研究，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。正式開學后，開展了第一階段線上學習的檢測，全體數學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

二、做好教學常規，全面提高教學質量。

1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課與其他老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。

3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

4、課后輔導、做好培優補差工作。采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

三、積極開展、參與教研活動。

本學期學校采用線上模式開展教研活動。從如何更好地開展線上教學研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術上不斷改進，更是在研討氛圍、內容上有所突破，全體數學組成員都受益匪淺?？h級教研活動大多也轉為線上活動，本組教師都能做到積極參加，學習經驗。教師間反饋活動的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式。

經過這學期的校內和校際教研活動、評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

四、存在問題及今后工作。

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十六

我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。

1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優勝者。

2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。

3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數學學科競賽，1―2年級開展“計算小能手”競賽，3―5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析。

6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成上海市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十七

本學期我們數學教研組，以課題推進和《小學數學核心素養與關鍵能力框架》解讀與實施為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以探究生機課堂的教學模式為主線，規范教學常規，提高教研品質、提升教學質量?，F將一學期工作總結如下：

學校教研工作必須有科學的理論依據，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本學期我們以《小學數學核心素養與關鍵能力框架》一書為理論依據，開展為期兩個月的理論學習和實踐探究。

我們以《小學數學核心素養與關鍵能力框架》中的6大核心素養，16個關鍵能力（數據分析中增加了隨機現象與可能性），48個表現水平為藍本；以本人執教年級的一個單元內容為范圍，每人命制10道典型題目，一一對應并歸類到相應關鍵能力的不同表現水平上。每人都有任務，每周開展專題學習，先自己獨立命制，再組內研磨，我們開展三次研磨：第一次是年級組內研磨，逐題逐項地分析，主要看學業表現描述是否精準，水平等級劃分是否適切，選擇最有價值的題目作為備選題，不符合立即調換；第二次是教研組內初次研磨，也是逐題逐條的對照分析，不符合的立即重新選編；第三次是定稿研磨，再次對每個人的10道題例進行深度剖析、反思，力求規范、準確，考點清晰、題目新穎，價值較高。通過以點帶動線，以線帶動面，使全體數學教師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。

我們緊緊圍繞數學學科研究課題和我校市“十三五”規劃課題，積極打造“生機課堂”，營造“主動”、“互動”、“靈動”的學習氛圍。開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。

一學期來，我們開展了數學教師基本功比賽、示范課、專題研討活動，區基于證據項目組活動。數學組所有教師每次活動均認真參與，執教者認真備課，寫詳案，并在每次活動前將上課教案上傳到數學群中，讓聽課教師提前下載，參與聽課者聽課記錄詳實。每次活動結束后我們從三個層面進行交流：首先由執教者說課：說自己的教學設計、說執教中遇到困惑；再由校骨干教師即興評課，從設計層面，從實施層面，深入淺出，讓執教者對本節課有更清晰、更深入的認識；最后由分管數學的教學校長進行活動總結。這樣一輪活動下來，讓執教者、聽課者都有收獲。每位上課老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。

本學期以來，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

我們本學期備課有兩種形式，既要有電子備課，也要有書本備課，讓學生做的題目，教師提前做一遍，做到心中有數。我們開展預約課活動，校領導進入每位教師課堂，讓每位教師目光聚焦在常態課上。我們定期開展教學常規檢查，對教師備課、聽課記錄、學生作業、待優生輔導情況等進行及時反饋，這樣更好的督促教師的落實教學規范。

本學期我校數學組教師積極參加區發展中心組織的各項活動，并從中獲得較好成績，讓一些青年教師在活動中脫穎而出。在區數學基本功比賽中，我校有5名數學教師參賽，其中2人獲一等獎，1人獲二等獎；在區教學案例撰寫中，我校數學教師1人獲一等獎，3人獲區二等獎，3人獲區三等獎；在基于證據的區域校本教研探索活動中，1人開設區級公開課一節，2人開設區級講座2次。

在本學期中我們著重以課堂為中心，扎實做好課堂教學工作，用心對待每一位學生，積極推動青年教師的專業成長。

應對新形勢，我們任重道遠；

應對新挑戰，我們迎難而上；

應對新機遇，我們全力以赴。

我們要用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，發揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。

小學數學教研組工作總結（熱門18篇）篇十八

在這一學期中，白云華附小學部數學組一路擇高，一路相寬，一路收獲。

學期初組織教師上公開課，全體數學教師人人參與聽課，評課，相互聽取意見，教學相長。

1、單元知知梳理，一是將所學知識梳理一遍，回憶復習所學的知識，二是將知識融化貫通，感受知識間的聯系。

2、小練習：根據一周上課的內容設計周清和周末練習，及時鞏固加深對知識的運用。

1、我是小小設計師。

2、解決問題比賽。

3、數學思維拓展。

白云華附，夢想起航！