學(xué)習(xí)可以改變我們的思維方式和觀念，提升我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。下面是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的典型范文，其中包含了許多有關(guān)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的建議。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇一
我們對一些瞬間總會(huì)記憶猶新。
有可能是演唱會(huì)上的一首歌，有可能是旅行當(dāng)中難忘的經(jīng)歷。
這些瞬間讓你記憶猶新，因?yàn)樗鼈冏屇汩_心、難過或是生氣。
當(dāng)你將某種情緒和經(jīng)歷聯(lián)系起來的時(shí)候，你的體內(nèi)釋放了荷爾蒙，在大腦中的一些部門起到了潤滑作用，神經(jīng)形成了新的記憶回路。
這也就是為什么過去的一些事情總是在你思考的時(shí)候浮現(xiàn)——帶有情緒的經(jīng)歷往往讓人記憶猶新。
如果你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠更加關(guān)注，就能在情感上與這段經(jīng)歷建立關(guān)系，記住更多的東西。
2.學(xué)習(xí)金字塔：吸收90%的信息。
學(xué)習(xí)金字塔理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)最有效的方式是將學(xué)到的'知識(shí)傳授給別人或者馬上付諸實(shí)踐。
如果能夠馬上把知識(shí)傳授給別人，就能吸收90%的內(nèi)容。
如果能夠馬上把知識(shí)付諸實(shí)踐，就能吸收75%的內(nèi)容。
如果能夠與他人進(jìn)行小組討論，就能吸收50%的內(nèi)容。
如果通過范例學(xué)習(xí)，就能吸收30%的內(nèi)容。
如果通過視頻和音頻學(xué)習(xí)，就能吸收20%的內(nèi)容。
如果通過閱讀學(xué)習(xí)，就能吸收10%的內(nèi)容。
如果通過聽講座學(xué)習(xí)，就能吸收5%的內(nèi)容。
那些學(xué)霸們，通常是吸收信息的高手，因?yàn)樗麄兡軌虿粩喾此迹⑶覍W(xué)習(xí)到的知識(shí)付諸實(shí)踐。
在這個(gè)過程當(dāng)中，他們會(huì)犯錯(cuò)，但是正是這些錯(cuò)誤鞏固了他的知識(shí)。
聽講和閱讀只是聽講和閱讀。
它們并不是真正的學(xué)習(xí)。
真正的學(xué)習(xí)源于犯錯(cuò)。
犯錯(cuò)源于行動(dòng)。
3.如何吸收自己看過的東西?
看書或者做題時(shí)一定要確保自己全身心投入。
每次看書或是做題的時(shí)候，都抱著一種看完之后要向同學(xué)講述的心態(tài)。
這是最基本的，因?yàn)檫@樣才能吸收自己看到的東西。
著名心理學(xué)家羅伯特?b?西奧迪尼通常會(huì)從一本筆記本當(dāng)中抽出一張紙，在讀完每個(gè)章節(jié)之后，寫上總結(jié)。
研究表明，這個(gè)做法比不斷閱讀相同章節(jié)可以讓你記住50%更多內(nèi)容。
看得時(shí)候就抱著自己要將知識(shí)傳授給同學(xué)的心態(tài)。
當(dāng)你閱讀的時(shí)候，腦子里想著自己要將看到的知識(shí)教給別人。
通過實(shí)踐和犯錯(cuò)的方法學(xué)習(xí)能夠解釋為什么研究表明，付諸實(shí)踐能夠讓你更好地吸收知識(shí)。
正是通過犯錯(cuò)，才能真正學(xué)習(xí)。
4.獵奇：讓思想碰撞。
研究發(fā)現(xiàn)，特殊的經(jīng)歷能夠產(chǎn)生新的神經(jīng)聯(lián)絡(luò)，會(huì)于你已有的思想產(chǎn)生碰撞。
與不同的人交往，或者做一些你從未做過的事情，這樣往往能夠產(chǎn)生新觀點(diǎn)。
靈感可能來源一個(gè)墻上很小的標(biāo)志，也有可能來源于和老師或者同學(xué)的對話。
無論是和好朋友吃飯或者看電影，能夠?qū)Ｗ⒌赝度氍F(xiàn)在正在做的事情，你的感官也會(huì)更加投入。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇二
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽。
練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會(huì)提高。
敢于開口。
學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒法操練。看懂不等于會(huì)說，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯(cuò)。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會(huì)語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯(cuò)，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會(huì)悄然而至。
“盯住”一套教材。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來不良后果——今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇三
要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。今天小編給大家整理了一份高中語文學(xué)習(xí)的秘籍，希望大家受用。
針對的是語文學(xué)習(xí)的包羅萬象，無所不及的特點(diǎn)，大家對資料要注意歸納，分門別類。除了學(xué)校和老師要求的語文筆記外，我們建議同學(xué)們準(zhǔn)備三個(gè)本：知識(shí)本、雜記本和隨筆本。
知識(shí)本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修詞，文學(xué)常識(shí)，寫作知識(shí)等方面注意搜集，可構(gòu)建起自己語文知識(shí)的框架體系知識(shí)本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。雜記本要經(jīng)常攜帶，努力堅(jiān)持、成為語文資料的重要積累。此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。學(xué)好語文要有一個(gè)深厚的積累。我們平時(shí)要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養(yǎng)和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應(yīng)手。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。我們要準(zhǔn)備一本專門用于練習(xí)寫作的隨筆本，通過平時(shí)多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
語文的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量龐大，包括漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語的使用，辨析病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，使用修辭、文言文，以及文學(xué)常識(shí)和名篇名句等。這些知識(shí)點(diǎn)不是一天兩天能夠馬上掌握的，需要你化整為零，逐個(gè)去解決。
我們可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本或一些卡片，把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前十分鐘等等。熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的`東西要做詳細(xì)的記錄，對于易錯(cuò)的地方要用紅色的筆做標(biāo)記，這樣在記憶時(shí)就會(huì)有強(qiáng)的針對性。需記憶的知識(shí)點(diǎn)主要來自以下幾個(gè)方面：
(一)課本。俗話說：萬變不離其宗，語文學(xué)習(xí)的“宗”即為課本。一遍遍的課文看上去似乎沒什么大作用，其實(shí)包含著字音字形、成語應(yīng)用、寫作方法方面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，文言文的字詞、句式的積累絕大部分也是從課本中來的。現(xiàn)代文主要看寫作方法和表達(dá)技巧以及書下注釋，文言文則要記憶各個(gè)文言實(shí)、虛詞的含義，特殊文言句式且要善于聯(lián)想，舉一反三。
(二)試卷講義。考試時(shí)自己讀錯(cuò)的字、寫錯(cuò)的詞、不理解的成語都是必須摘錄記憶的內(nèi)容，除了這些實(shí)在的基礎(chǔ)知識(shí)，從試卷中我們還可以獲取解題技巧。例如詩歌賞析，從練習(xí)中，我們可以總結(jié)出諸如常用寫作手法、常用抒情方式以及常用意象表達(dá)的特殊感情等。
(三)課外讀物。多閱讀能幫助我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，更準(zhǔn)確地體會(huì)到作者的用心和情感，擴(kuò)大知識(shí)面，積累豐富的寫作素材。
朗讀背誦是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，是學(xué)習(xí)語文的重要方法。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語的韻律，也都能體會(huì)出來了。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。這里，餓哦沒來看看“背”書和“說”書的具體方法。
教科書上都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領(lǐng)頭字，領(lǐng)頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時(shí)把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦的一種方法。背誦時(shí)先按自然段，每一自然段分出幾個(gè)層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進(jìn)行記憶，一個(gè)層次一個(gè)層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個(gè)擊破。
不要求背誦的課文，我們可以采取復(fù)述的方法，用自己的語言把課文表達(dá)出來，以加深記憶。復(fù)述的方式有以下幾種：
1、詳細(xì)復(fù)述，只是抓住文中重點(diǎn)的詞、句、段和重要細(xì)節(jié)來復(fù)述。
2、簡要復(fù)述，就是抓住文中的主要內(nèi)容進(jìn)行概括復(fù)述。
3、創(chuàng)造性復(fù)述，可以變換人稱復(fù)述，續(xù)編故事復(fù)述。顛倒順序復(fù)述。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇四
教科書上都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法。
三抓”就是抓領(lǐng)頭字，領(lǐng)頭句，過渡句。
抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時(shí)把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。
分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦的一種方法。
背誦時(shí)先按自然段，每一自然段分出幾個(gè)層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進(jìn)行記憶，一個(gè)層次一個(gè)層次地背記。
3、抄讀法。
邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。
4、化整為零。
將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個(gè)擊破。
不要求背誦的課文，我們可以采取復(fù)述的方法，用自己的語言把課文表達(dá)出來，以加深記憶。
復(fù)述的方式有以下幾種：
1、詳細(xì)復(fù)述，只是抓住文中重點(diǎn)的詞、句、段和重要細(xì)節(jié)來復(fù)述。
2、簡要復(fù)述，就是抓住文中的主要內(nèi)容進(jìn)行概括復(fù)述。
3、創(chuàng)造性復(fù)述，可以變換人稱復(fù)述，續(xù)編故事復(fù)述。
(一)知識(shí)本。
知識(shí)本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。
同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修詞，文學(xué)常識(shí)，寫作知識(shí)等方面注意搜集，可構(gòu)建起自己語文知識(shí)的框架體系知識(shí)本。
(二)雜記本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。
雜記本要經(jīng)常攜帶，努力堅(jiān)持、成為語文資料的重要積累。
此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。
學(xué)好語文要有一個(gè)深厚的積累。
我們平時(shí)要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養(yǎng)和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應(yīng)手。
閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
(三)隨筆本。
真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作。
貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
我們要準(zhǔn)備一本專門用于練習(xí)寫作的隨筆本，通過平時(shí)多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
大家都知道語文很重要，可是在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)語文并沒有盡心盡力，原因就在于大家都錯(cuò)誤的認(rèn)為語文科目拉分不大，得分卻較其他科目來說容易很多，從表面現(xiàn)象看來好像的確如此，但我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)對考試，語文是一門精粹的課程，學(xué)生們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)，是為了知識(shí)和語言的積累，自身修養(yǎng)的.提高。
基礎(chǔ)的積累。
高三語文學(xué)習(xí)攻略之重，貴在積累，學(xué)習(xí)語文屬于一個(gè)日積月累，循序漸進(jìn)的過程，勤讀書籍，認(rèn)真筆記，精于探索，不斷的積累，就能得到不斷的提升。
每一棟高樓大廈的下面一定有打著堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的樁架。
堅(jiān)持閱讀，求同存異。
進(jìn)入高三就意味著更緊張的時(shí)刻到了，盡管如此，在平時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)閱讀頻率，從閱讀當(dāng)中獲得，如果沒有閱讀了，那么語文也就成為了一潭死水。
在閱讀的過程中，學(xué)生要做到求同存異，由問題去尋找答案，并且要帶著疑問去學(xué)習(xí)。
這樣對于學(xué)習(xí)語文知識(shí)會(huì)有很大的幫助。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇五
如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模圆灰竿槐?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
二、詞根詞綴法。
這個(gè)方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個(gè)英語單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
三、循環(huán)往復(fù)法。
把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對原來記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
四、狂讀狂寫法。
這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對于大多數(shù)人來說是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇六
針對的是語文學(xué)習(xí)的包羅萬象，無所不及的特點(diǎn)，大家對資料要注意歸納，分門別類。除了學(xué)校和老師要求的語文筆記外，我們建議同學(xué)們準(zhǔn)備三個(gè)本：知識(shí)本、雜記本和隨筆本。
(一)知識(shí)本。
知識(shí)本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修詞，文學(xué)常識(shí)，寫作知識(shí)等方面注意搜集，可構(gòu)建起自己語文知識(shí)的框架體系知識(shí)本。
(二)雜記本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。雜記本要經(jīng)常攜帶，努力堅(jiān)持、成為語文資料的重要積累。此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。學(xué)好語文要有一個(gè)深厚的積累。我們平時(shí)要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養(yǎng)和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應(yīng)手。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
(三)隨筆本。
真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。我們要準(zhǔn)備一本專門用于練習(xí)寫作的隨筆本，通過平時(shí)多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇七
知識(shí)本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修詞，文學(xué)常識(shí)，寫作知識(shí)等方面注意搜集，可構(gòu)建起自己語文知識(shí)的框架體系知識(shí)本。
(二)雜記本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。雜記本要經(jīng)常攜帶，努力堅(jiān)持、成為語文資料的重要積累。此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。學(xué)好語文要有一個(gè)深厚的積累。我們平時(shí)要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養(yǎng)和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應(yīng)手。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
(三)隨筆本。
真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。我們要準(zhǔn)備一本專門用于練習(xí)寫作的隨筆本，通過平時(shí)多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇八
人生本就不一樣，孩子各有所長，盡力就好，發(fā)揮特長就好。
對孩子和父母而言，何為盡力?
是挑燈夜戰(zhàn)，凌晨1點(diǎn)的刻苦學(xué)習(xí)?
是日夜陪讀，比孩子更操心的學(xué)習(xí)?
做不完的是題海，題型和學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)更重要;。
最沒用的是著急，心態(tài)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)肯定更有效!
偷中考狀元的學(xué)習(xí)方法，為你所用，
借中考狀元的考試心得，助你考好!
1、善做筆記。
學(xué)霸們往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄;能及時(shí)整理筆記，對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問題。
2、不浮躁，從容應(yīng)對。
一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己寧可不打仗，絕不打亂仗。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。
3、學(xué)會(huì)閱讀。
學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)，如果沒有時(shí)間梳理，可以借助高質(zhì)量的課外輔導(dǎo)書來快速提升學(xué)習(xí)、考試能力。
4、合理安排。
該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
5、講究條理。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇九
tanya，企業(yè)營銷主管。
據(jù)說但凡做hr有些資歷的人都相當(dāng)精明，他們哪怕和你第一次見面，也能在短短幾分鐘的談話中就能得知你有幾斤幾兩，因此在見tanya前，不知道她會(huì)是怎樣的犀利和苛刻。
房間的門被“撲”地推開，穿一身純黑職業(yè)套裝的tanya風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)來，不離身的挎包外加一個(gè)文件公文包，待她坐下時(shí)，手腕上一圈圈繁復(fù)的水晶手鏈、桃粉色的指甲油以及琥珀色的飛鳥胸針頓時(shí)又讓人發(fā)現(xiàn)她隱藏在干練的職場外形下的那顆玲瓏心。長期在市場一線的游走讓她練就了一副好口才，三言兩語就讓氣氛立時(shí)活躍起來。
和那些精雕細(xì)琢的辦公室里的瓷娃娃不一樣的`是，tanya更像金庸筆下那些豪情干云的奇女子，做人做事都暢快淋漓。對始終抱著“玩”的心態(tài)投入工作著的tanya而言，升職加薪都不那么重要，“玩”得痛快，才是關(guān)鍵!
別用“職業(yè)規(guī)則”丈量愛情。
聽說過一個(gè)故事，數(shù)學(xué)家在家數(shù)棗，永遠(yuǎn)比老婆數(shù)得多一個(gè)，最后發(fā)現(xiàn)，原來他是從“0”開始數(shù)的。
支招：愛情需要的不是冰冷的公式和見招拆招的精明，恰恰相反，愛情需要的是傻得可以的智商、奮不顧身的勇氣、不計(jì)后果的態(tài)度和此生不渝的信念。
生活工作之間“營養(yǎng)”均衡。
這在杜拉拉身上是看不到的。
支招：聰明的女人一定要懂得在非上班時(shí)間將工作之事擱置腦外，盡情地享受生活和精心地培育感情。利用剩余的16個(gè)小時(shí)，陪伴家人，或者拓寬交際的范圍，或者努力完善自己的愛好，也只有這樣會(huì)享受生活的人，才會(huì)享受工作。
善做職場新“懶”人。
杜拉拉的勤奮有目共睹，為升職與老板、主管斗智斗勇，就像行走在繁華都市上空鋼絲繩上的獨(dú)行俠，努力平衡著不讓自己從高處墜落，難免每一步都走得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。其實(shí)有時(shí)候“懶”一點(diǎn)也未嘗不可，關(guān)鍵是找到平衡的那個(gè)度。
支招：給每天的工作列提綱，然后將時(shí)間細(xì)化，一一統(tǒng)籌，去掉煩瑣，拒絕陳規(guī)，要在工作中找到最適合自己習(xí)慣與風(fēng)格的工作模式。哪怕你喜歡邊聽音樂邊干活也沒關(guān)系，只要不影響別人。做完一件事就獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，喝杯咖啡，翻翻雜書，懂得忙里偷閑，適時(shí)享受。工作總是做不完的，要等到風(fēng)景都看透，你說不定已經(jīng)散架了!
職場是道多選題。
“杜拉拉”的風(fēng)靡，不外乎讓很多人從她的身上看到了自己的影子，而更多的人則是從她的故事中讀到了成功的可能。
但是，請冷靜點(diǎn)，再冷靜點(diǎn)。我只想說，我們?yōu)槭裁匆蔀槎爬?
成為杜拉拉或許是職業(yè)女性們獲得成功的一個(gè)顯性指標(biāo)，但卻不可能是收獲內(nèi)心豐盈的最好選擇。杜拉拉可以做到職場速騰，卻無法達(dá)到人生飛躍，盡管她薪水一年年高漲，可面對感情卻很失敗。她需要以沒完沒了的加班來證明自己的價(jià)值，談個(gè)戀愛也要?jiǎng)佑谩皊wot”原則進(jìn)行優(yōu)劣分析，她一步步放棄自我與情感，從生活方式到精神信仰被徹底職業(yè)化。這顯然不是聰明的職場女性們所應(yīng)該選擇的職場生存哲學(xué)——我們需要用工作中的成就感來證明自己的價(jià)值所在，但我們更需要一份可進(jìn)可退的事業(yè)，這樣才有足夠的精力去經(jīng)營內(nèi)心的花園，那里一半是工作，另一半是快樂。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十
一年來，我們團(tuán)結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展。成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更美的花環(huán)，去裝點(diǎn)聯(lián)合中學(xué)教育事業(yè)燦爛的明天!
本學(xué)期，在趙校長為核心的聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，通過我校師生的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作較以前有了較大進(jìn)步，教育教學(xué)工作取得長足進(jìn)展，我校全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行、貫徹了三個(gè)一日常規(guī)，以安全、德育、衛(wèi)生、教學(xué)為一體，具體工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)年，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患。
安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、經(jīng)常性的工作要點(diǎn)，防范為主，定期對學(xué)校全方位檢查，月月抓，天天講，時(shí)時(shí)講。值周教師升旗例會(huì)上講，班主任班會(huì)上講，校長大會(huì)小會(huì)講，一周一個(gè)主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發(fā)生地震時(shí)該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學(xué)校門口值勤，老師送學(xué)生到校門口，夜間值班老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)，做好了記錄，出現(xiàn)意外，先自保，后保護(hù)財(cái)產(chǎn)。在本學(xué)期進(jìn)行了二次防震防火演練，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí).安全工作責(zé)任到人。總之，安全為天，生命為本。
三、規(guī)范教育教學(xué)行為。
教師的綜合素質(zhì)，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的瓶頸。我校委會(huì)研究決定，為了公平、公正、客觀地評價(jià)每一位老師，制定了教師一日常規(guī)量化考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴(yán)重地三個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)、檢查。比如，第5周督導(dǎo)、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項(xiàng)工作由我主抓，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習(xí)慣。對考核結(jié)果一周一小結(jié)，一月一總評，優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。通過二十多天的認(rèn)真實(shí)施落實(shí)，教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范。教師是學(xué)生的榜樣，我校教師做到了時(shí)時(shí)處處率先垂范，堪為楷模，學(xué)生就有了榜樣可效仿。這項(xiàng)工作還需繼續(xù)下去。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)我們是這樣進(jìn)行的，值周教師每周對學(xué)生的至少三方面進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為及時(shí)制止，并同班主任取得聯(lián)系。周一升旗儀式上進(jìn)行表揚(yáng)、批評，學(xué)生知道了什么是對，什么是錯(cuò)，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級(jí)考核分也與代課教師掛鉤，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任心。另外，班級(jí)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對本班學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行全天候督查，形成了全民動(dòng)員，齊抓共管的局面，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作要在平時(shí)抓。期中考試后，教辦包點(diǎn)張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會(huì)，并提出了要求。我校教師認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析，有經(jīng)驗(yàn)，大家分享;有教訓(xùn)，全體共勉，平時(shí)，每個(gè)教研組至少每周聽一節(jié)課，進(jìn)行研討、交流，至少學(xué)習(xí)一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務(wù)水平，理論水平和實(shí)踐能力，最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。鄧艷平老師的品德與社會(huì)課的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校得到推廣，并取得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.為了上好打糧食的課，我們重點(diǎn)在課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清楚自己本節(jié)課任務(wù)完成情況，然后自我反思，以利不斷進(jìn)步。在本學(xué)年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優(yōu)異成績，這與聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力是密不可分的。
六、以人為本，和諧發(fā)展。
在慶元旦活動(dòng)中，每班一個(gè)詩歌朗誦和一個(gè)高質(zhì)量的節(jié)目，有大合唱，獨(dú)唱，舞蹈等多種形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神。
面對過去，我們內(nèi)心充實(shí)，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十一
不知不覺之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。回首這一學(xué)期以來的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更是不容易。都需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能為孩子們創(chuàng)造出茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要有細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。反思自己在這一學(xué)期以來的工作成與敗，得與失，以便在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。
通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這一學(xué)期以來，大部分的學(xué)生基本上已經(jīng)能很好的適應(yīng)小學(xué)生活。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀(jì)律渙散。所以這學(xué)期我確立了班務(wù)工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這方面，我首先從培養(yǎng)孩子的站、坐、行的規(guī)范做起，然后到上課學(xué)習(xí)、聽講，以及生活、衛(wèi)生習(xí)慣、一日常規(guī)等方面的嚴(yán)格要求，從小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴起步。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)制訂了相關(guān)的班級(jí)管理制度、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并隨時(shí)提醒學(xué)生嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的一言一行。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督管理職能、在班級(jí)內(nèi)給每個(gè)班干部規(guī)定了具體的工作任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)作，相互監(jiān)督、民主管理。通過師生共抓，爭取讓每一個(gè)學(xué)生每天都有新變化，每天都有新起色，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!通過這一學(xué)期以來的努力，學(xué)生在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，良好的班風(fēng)也已經(jīng)逐漸形成。
二、構(gòu)建和諧的班集體，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。開展集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這一學(xué)期中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且以每一次的活動(dòng)為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行集體主義榮譽(yù)感的教育，以培養(yǎng)學(xué)生愛集體的情感，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。在同學(xué)們的共同努力下，我校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了團(tuán)體總分第一，以及50米迎面接力第一名的好成績。在總體發(fā)展的同時(shí)，我更注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，凡是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都鼓勵(lì)有特長的學(xué)生積極參加，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們各個(gè)方面的特長。平時(shí)的活動(dòng)中，我更注意鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)鍛煉，如利用中午的時(shí)間練字、畫畫、唱歌、辦黑板報(bào)等。通過這樣多種形式發(fā)展學(xué)生個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于班級(jí)內(nèi)有部分同學(xué)的年齡較小，在學(xué)習(xí)方面有些跟不上。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，故平時(shí)在關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生之余，對他們更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
同時(shí)我感覺自己經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、在工作中還不能勤思考，不能從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。
3、工作還不夠細(xì)致，耐心。如：很多時(shí)候總是在發(fā)現(xiàn)問題之后，才想到自己沒有強(qiáng)調(diào)要求到位，事后才亡羊補(bǔ)牢等。
反思自身的不足，為確保以后的工作做得更好。在今后的班務(wù)工作中，我將做到以下幾點(diǎn)：
1、工作中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，持之以恒。
首先我要克服做事總是激進(jìn)的急躁性格，事事都想很快有成效，想對學(xué)生的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但沒有想到學(xué)生良好的習(xí)慣形成過程。有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能堅(jiān)持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，對學(xué)生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。
2、加強(qiáng)與科任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會(huì)更有利于我們班學(xué)生發(fā)展，與健康成長。所以今后我一定會(huì)多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。把班務(wù)工作搞得更細(xì)、更扎實(shí)些!
當(dāng)然，班務(wù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十二
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”身為人師，應(yīng)言傳身教，以身作則。
師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲。
教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提。
不能正已，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來指導(dǎo)學(xué)生。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣。要求學(xué)生做的，自己必須先做;不讓學(xué)生做的，自己首先不做。所說的和所做的一致，也就證明所說的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。
身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺(tái)，長處是知識(shí)新、思想活，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識(shí)加實(shí)踐教學(xué)。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。
隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生。
我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉，不去計(jì)較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。
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教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十三
這里指的基礎(chǔ)是說卷子中考察的字音字形、成語、病句、文學(xué)常識(shí)、默寫部分。這一部分往往都拉不開差距，所以大家的這一部分必須保證拿到高分，才能為后面的閱讀寫作留出空間。第一輪復(fù)習(xí)伊始便是這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。大家一定要重視，不要想著考試前看看就行，老師布置的背啊，默寫的任務(wù)一定要認(rèn)真完成。
具體方法：
一般老師會(huì)給出常考的字音字形，成語，文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，這些東西要爭取在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就很踏實(shí)。利用瑣碎的時(shí)間，把這些弄成一個(gè)小本，時(shí)常看看，讀一讀，平常說話時(shí)也要注意這些詞的發(fā)音。
另外，像成語、病句這些題目，都會(huì)是讓你判斷正誤的題型。在做題前，先要弄清楚每種病句的類型，成語用錯(cuò)的幾種情況。每次做題的時(shí)候，要把每一個(gè)選項(xiàng)里的錯(cuò)誤都找出來，并且要弄清楚它們的類型。尤其是成語題，做完后要把選項(xiàng)里每個(gè)成語都積累下來。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)考的成語也就那么些，會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。
默寫不說了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，非常累。
文學(xué)常識(shí)經(jīng)常會(huì)在非常細(xì)小的地方出題，例如作者的國籍啊，作品名稱啊，朝代，或者作品的類型等等。所以大家一定要非常仔細(xì)的去看每個(gè)選項(xiàng)再做選擇。
p.s：這一部分要經(jīng)常做題訓(xùn)練，保持手感，而且要鍛煉速度，這部分在考試時(shí)不可浪費(fèi)過多時(shí)間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語，病句，文學(xué)常識(shí)等等各一題。在自己沒有把握的`那一類型題上，要下功夫練。
推薦專題練小題的：龍門專題，試題調(diào)研，天利38套（有那種隨身做的小冊子）可以每天練上五道小題，每天積累也很不得了的。
該部分，不得不說，非常重要。不光光是語文方面，還涉及到文綜方面。歷史很多人看不懂材料就從這里找找原因吧，絕對有關(guān)系。
高一高二老師在講文言文的時(shí)候必須好好聽，所有要考察的用法都要記下來，這些都是很有用的，說不定高考就會(huì)考到其中一個(gè)。
多讀，多看，多練，多積累，這就是通法。
具體方法：
想要提高的方法也是要多練。每次練習(xí)時(shí)，記住先看文章，再看題。先把文章大概掃一遍，了解大致內(nèi)容后再去看題目，否則容易被題里的錯(cuò)誤選項(xiàng)帶著走。
實(shí)詞題目需要大家的實(shí)詞積累和聯(lián)系上下文分析的能力。這種題目，大家在選的時(shí)候如果實(shí)在沒有想法，就根據(jù)自己的第一感覺走。往往像選項(xiàng)里的通假字，這些一般都是對的。至于怎么提高，每次在做完一篇后，最好將整篇文章串一遍，無論根據(jù)翻譯還是自己都可以。串的時(shí)候要注意里面比較重要的或者自己不明白的實(shí)詞用法，這些實(shí)詞可以積累起來。一來鍛煉你對文章的語感，二來增加你對實(shí)詞的感覺。
虛詞不多說，大家老師會(huì)給你們18個(gè)虛詞的用法，一定把每種都弄清楚，課內(nèi)的典型例句也要弄清楚。
文章大意理解屬于等級(jí)要求更高的一種題型。這種題目一般也會(huì)在一個(gè)很小的地方給你埋下一個(gè)錯(cuò)誤，所以大家要仔細(xì)審每一個(gè)選項(xiàng)。有時(shí)拿不準(zhǔn)就憑第一感覺。這種題的練習(xí)也就是我上面所說的做完一篇要大致翻譯一篇。
翻譯這種題目，結(jié)合了上面的每種題型的特點(diǎn)。只要能把實(shí)詞，虛詞，文章文意理解的練習(xí)做好，這種題目也不是難點(diǎn)。
推薦都是專題練習(xí)的。同基礎(chǔ)部分的。另外可以多做做各種套卷上的文言文，做一篇翻譯一篇，積累一篇里出現(xiàn)的各種用法。增強(qiáng)語感和基礎(chǔ)知識(shí)。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十四
過去一年，低油價(jià)風(fēng)波持續(xù)蔓延，國際四大石油服務(wù)公司一半虧損，國內(nèi)多數(shù)油服公司也深陷虧損泥沼。為了彌補(bǔ)低油價(jià)下利潤的暴跌，國際石油公司紛紛通過裁員控成本。眾所周知，裁員是低油價(jià)下控制成本的最直接方法，杰瑞集團(tuán)為何反其道而行?下面小編給大家分享杰瑞集團(tuán)人力資源總監(jiān)藍(lán)恭致先生對杰瑞集團(tuán)的人才發(fā)展戰(zhàn)略和人才管理策略進(jìn)行了全面深入的解析。
以鮮艷的橙色作為公司標(biāo)志色彩的杰瑞集團(tuán)，是中國民營企業(yè)中的佼佼者，已連續(xù)4年獲得福布斯中國最具潛力、亞洲最佳企業(yè)類獎(jiǎng)項(xiàng)。在企業(yè)快速發(fā)展的過程中，除了前瞻性的戰(zhàn)略發(fā)展方向，優(yōu)秀人才發(fā)揮的作用始終是不可或缺的。正如杰瑞集團(tuán)董事長孫偉杰先生所言：“不斷吸納德才兼?zhèn)涞娜瞬牛墙苋鹗聵I(yè)發(fā)展的保障。”杰瑞集團(tuán)以各種豐富的渠道吸引了各方面人才。
這是一個(gè)極其注重體驗(yàn)的時(shí)代，對企業(yè)來說，也需要提供良好的員工體驗(yàn)，因?yàn)椤暗脝T工者得天下”。
從2010年開始，杰瑞集團(tuán)開始實(shí)行“橙才計(jì)劃”，并快速在全國高校掀起了一股強(qiáng)大的橙色風(fēng)暴。橙才計(jì)劃包含春季校招、夏令營、秋季校招、開放日(open day)、全景式體驗(yàn)活動(dòng)等，旨在基于杰瑞的人才模型，堅(jiān)定選拔標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)校園選拔優(yōu)秀大學(xué)生。談及此處，藍(lán)恭致先生不無驕傲地說道：“集團(tuán)對這個(gè)項(xiàng)目的投入非常大，我們已連續(xù)3年贊助中國研究生石油裝備創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，連續(xù)9年在全國各大石油院校設(shè)置杰瑞獎(jiǎng)學(xué)金。如今，我們的品牌知名度已在全國同類企業(yè)中脫穎而出，官方微信、貼吧、微博粉絲數(shù)均已突破萬人。”
拿杰瑞每年舉辦的全國大學(xué)生夏令營活動(dòng)來說，從前期的策劃到招募選拔營員再到活動(dòng)正式開展，其實(shí)也是杰瑞集團(tuán)文化品牌的傳播過程。“因?yàn)槲覀兊倪x拔非常嚴(yán)格，每年僅從哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、大連理工大學(xué)、燕山大學(xué)、中國石油大學(xué)等二十余所高校選拔出數(shù)十名優(yōu)秀的在校大學(xué)生，讓他們來煙臺(tái)花一周時(shí)間全面體驗(yàn)杰瑞的工作生活，杰瑞承擔(dān)全部的費(fèi)用。在活動(dòng)期間，我們會(huì)舉行職業(yè)生涯規(guī)劃講座、精英論壇交流、職場禮儀培訓(xùn)、行業(yè)發(fā)展交流、企業(yè)文化展示、廠區(qū)參觀與工作環(huán)境實(shí)地體驗(yàn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，為莘莘學(xué)子搭建了從校園到職場精英力量積蓄的平臺(tái)。”
這些活動(dòng)贏得了廣大高校學(xué)子的良好口碑，在活動(dòng)期間。“一般來說我們會(huì)通過這些方式向這些未來的潛在員工傳遞三方面的內(nèi)容：第一，展現(xiàn)杰瑞是一家有遠(yuǎn)大理想和宏偉愿景的企業(yè)，擁有很好的發(fā)展平臺(tái)，我們會(huì)分享豐富案例——某些應(yīng)屆生在杰瑞經(jīng)過幾年的成長成為優(yōu)秀管理者或業(yè)務(wù)骨干是很常見的。第二，分享杰瑞富有競爭力的薪酬、福利激勵(lì)體系，比如我們的薪資在全國二三線城市來說是非常有競爭力的，我們的股權(quán)激勵(lì)機(jī)制也很有特色。第三，展示杰瑞的企業(yè)文化，比如說我們倡導(dǎo)簡單、真誠、開放、透明的工作氛圍，沒有所謂復(fù)雜的人際關(guān)系、裙帶關(guān)系及辦公室政治，而是在打造一個(gè)非常簡單、具有發(fā)展前景的工作環(huán)境。”
與員工體驗(yàn)分不開的是各項(xiàng)福利政策，藍(lán)恭致先生表示：“企業(yè)福利不一定要玩許多花樣，最重要的是能夠溫暖員工的心。”
藍(lán)恭致先生舉了人力資源團(tuán)隊(duì)的一個(gè)例子：一位團(tuán)隊(duì)成員在近期的緊急項(xiàng)目中，進(jìn)行了持續(xù)認(rèn)真的工作，并取得了很好的工作成果。由于他經(jīng)常用休息時(shí)間加班，犧牲了陪伴家人的時(shí)間，于是一份高檔酒店的家庭自助餐券或者幾張好的電影票就是極好的福利選擇，能夠讓員工實(shí)現(xiàn)非常好的工作與生活的平衡。藍(lán)恭致先生也補(bǔ)充說明，這種福利當(dāng)然是在制度的規(guī)約下公平進(jìn)行的，只有這樣才能取得更好的激勵(lì)效果。
杰瑞集團(tuán)也非常關(guān)注員工的家人。在為員工打造的眾多福利計(jì)劃中，福利房計(jì)劃特別能夠溫暖人心。藍(lán)恭致先生介紹說：”我們的這項(xiàng)福利計(jì)劃名叫“孝得功成”，實(shí)際上是給員工父母打造的養(yǎng)老房工程。這個(gè)小區(qū)名為‘祥和苑’，樓盤是面向杰瑞集團(tuán)內(nèi)部員工的，價(jià)格非常優(yōu)惠。房子建在離集團(tuán)不遠(yuǎn)的地方，靠近地鐵站、高鐵站，交通非常便利。同時(shí)，小區(qū)背靠大山，空氣清新，周邊還有醫(yī)院、福利中心等配套設(shè)施。小區(qū)內(nèi)全是5-8層的花園陽臺(tái)電梯房，質(zhì)量好，綠化率高，很適宜員工的父母養(yǎng)老居住。”
除了以發(fā)放福利的形式進(jìn)行及時(shí)的員工認(rèn)可和激勵(lì)之外，杰瑞集團(tuán)還打造了獨(dú)具特色的周期性激勵(lì)和長期的股權(quán)激勵(lì)。
“金牌獎(jiǎng)”是杰瑞集團(tuán)的一個(gè)周期性激勵(lì)制度，是根據(jù)員工在杰瑞的工作年限(5年、10年、15年、20年)，獎(jiǎng)勵(lì)給員工的極具紀(jì)念意義的銀鑲金金牌。而“轎車獎(jiǎng)”(金鑰匙獎(jiǎng))則是每年對優(yōu)秀員工進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)。“我們到現(xiàn)在為止已向員工獎(jiǎng)勵(lì)了300多輛價(jià)值12-18萬不等的家用轎車。整個(gè)評選的過程也是在非常公開和透明的流程中進(jìn)行的。”
杰瑞集團(tuán)的股權(quán)激勵(lì)項(xiàng)目則是在公司上市之后，于2010年開始實(shí)施的，由公司三位創(chuàng)始人從個(gè)人的股份中每年拿出不低于20萬股的原始股份，以價(jià)格為0的方式贈(zèng)予優(yōu)秀員工。2011年，三位創(chuàng)始人決定將股份數(shù)量追加至每年不低于200萬股，連續(xù)實(shí)施6年。為了更加科學(xué)地設(shè)計(jì)長期激勵(lì)的機(jī)制，最大化的發(fā)揮股權(quán)激勵(lì)的作用，杰瑞集團(tuán)在2015年還聘請了在長期激勵(lì)領(lǐng)域最權(quán)威的國際知名咨詢公司韜睿惠悅為公司量身打造了一套股權(quán)激勵(lì)體系，并在2016年進(jìn)行落地實(shí)施。
藍(lán)恭致先生笑著說：“對于校招的候選人，我們初期的選拔標(biāo)準(zhǔn)可能與其他的優(yōu)秀企業(yè)并沒有太大的差別。比如說專業(yè)對口，我們定向選擇的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生首先來自全國重點(diǎn)石油專業(yè)院校，也就是前面提到的與我們有過項(xiàng)目合作的那些高校，同時(shí)也包括全國其他的211、985理工類院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。對于候選人的學(xué)業(yè)成績，一般會(huì)要求在班級(jí)排名前30%，主要科目不能掛科，本科生英文水平要達(dá)到四級(jí)或以上。他們是企業(yè)的未來，這些只是幾個(gè)硬條件。經(jīng)過簡歷篩選，進(jìn)入面試環(huán)節(jié)后，候選人需要完成幾份測評，從外語、智商、邏輯以及情緒和心理等方面進(jìn)行測試。測試成績合格者會(huì)進(jìn)入下一輪無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，通過這個(gè)環(huán)節(jié)來觀察候選人的.溝通協(xié)作、解決問題的能力，這也是杰瑞集團(tuán)一個(gè)很重要的考察環(huán)節(jié)。”
聽起來一切都是按正常步驟來，就這樣風(fēng)平浪靜地走到最后嗎?藍(lán)恭致先生稍顯神秘地繼續(xù)透露了一個(gè)“獨(dú)具匠心”的策略：“我們還有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)呢。通常在學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)面試前一晚，我們會(huì)臨時(shí)布置一個(gè)課題，這有點(diǎn)類似突襲。學(xué)生宿舍通常會(huì)在晚上11點(diǎn)熄燈，而任務(wù)在晚上9點(diǎn)左右才發(fā)布。也就是說，他們必須克服困難，整合一切資源，才能確保第二天上交作業(yè)。這其實(shí)就是一個(gè)體驗(yàn)式的模擬測評，因?yàn)槲覀儾贾玫恼n題實(shí)際上是有較高難度和挑戰(zhàn)性的，不是簡簡單單在網(wǎng)上搜一搜就能找到答案，可能需要請教專業(yè)人士并經(jīng)過討論才有答案，總之必須通過多種渠道來完成。有的學(xué)生很可能經(jīng)過通宵的努力也無法完成。”
談及這一“煞費(fèi)苦心”的突然襲擊，藍(lán)恭致先生表示：“這是與杰瑞集團(tuán)一貫的人才選拔制度相一致的，意在檢測候選人對于這個(gè)工作機(jī)會(huì)是不是足夠重視和渴望。如果候選人在應(yīng)聘的環(huán)節(jié)就輕易放棄或者敷衍塞責(zé)，很難想象他到崗位之后會(huì)有上佳的工作表現(xiàn)。既然如此，他就不值得我們牽手。”
事實(shí)證明，能夠經(jīng)得起這種突襲的候選人占比并不高。對于那些堅(jiān)持下來并上交課題報(bào)告的候選人，杰瑞集團(tuán)的人力資源團(tuán)隊(duì)以及公司管理層還會(huì)進(jìn)一步對他們的系統(tǒng)思維進(jìn)行考量，然后再與接下來的專業(yè)面試進(jìn)行綜合評估，最終決定錄用事宜。“前年我們最初收到4萬多份簡歷，最后錄取了280名，幾乎是百里挑一!在這個(gè)過程中，我們投入了大量的人力和物力，但一切都值得。我們對這些人才給予了厚望。在我們石油行業(yè)，可能需要去外地調(diào)研，甚至?xí)赏Ｍ夤ぷ鳎敲茨吧沫h(huán)境就是工作現(xiàn)場，你如何應(yīng)對呢?銷售崗位也是如此，他們未來的工作條件也許非常艱苦。我們需要敢于堅(jiān)持、吃苦耐勞，同時(shí)又靈活機(jī)動(dòng)的能力素質(zhì)。”
盡管面臨著行業(yè)不景氣，杰瑞集團(tuán)卻依然堅(jiān)持“三不減”的原則——人才激勵(lì)的費(fèi)用只增不減，人才培養(yǎng)的費(fèi)用堅(jiān)決不減，科技創(chuàng)新的費(fèi)用不減少。杰瑞集團(tuán)也沒有一味地實(shí)行降薪裁員，在招聘新員工的同時(shí)，2015年和2016年還給一些老員工實(shí)行漲薪。除了校園招聘之外，杰瑞集團(tuán)每年都會(huì)通過多個(gè)渠道面向全社會(huì)招聘人才，并進(jìn)行了海外高端人才的引進(jìn)。
藍(lán)恭致先生表示：“我們的社會(huì)招聘是基于企業(yè)發(fā)展對人才的需求而進(jìn)行的，一般分成兩類，一類是針對普通崗位，還有一類是戰(zhàn)略人才，我們稱作‘定向獵聘’。因此，杰瑞的招聘團(tuán)隊(duì)非常辛苦和敬業(yè)，因?yàn)殡S著集團(tuán)不斷開拓新業(yè)務(wù)，我們需要不斷引入行業(yè)內(nèi)擁有成熟經(jīng)驗(yàn)的人才。除了與前程無憂、智聯(lián)招聘等國內(nèi)傳統(tǒng)的招聘網(wǎng)站合作，我們也發(fā)起了與領(lǐng)英、赤兔這類新興職業(yè)社交招聘平臺(tái)的合作，來拓寬人才搜尋的渠道。當(dāng)然，我們的人力資源團(tuán)隊(duì)也在建立自己的人才渠道，通過同事、朋友的介紹定向聯(lián)絡(luò)一些候選人，大家都在非常積極努力地在做這件事。當(dāng)然，我們也實(shí)行內(nèi)部招聘，即通過我們員工的內(nèi)部推薦招攬人才。我們設(shè)置的‘伯樂獎(jiǎng)’會(huì)對成功實(shí)行內(nèi)部推薦的員工給予一些激勵(lì)。而內(nèi)部競聘，則是在出現(xiàn)崗位空缺的時(shí)候，首先在公司內(nèi)部發(fā)出一個(gè)競聘通知，讓有興趣且得到直接上司認(rèn)同的員工來進(jìn)行面試。”
同時(shí)，杰瑞集團(tuán)還在全球范圍內(nèi)啟動(dòng)了“億萬薪金全球高端精英招募計(jì)劃”，目前已成功引進(jìn)了多位來自世界500強(qiáng)、中國500強(qiáng)企業(yè)的高級(jí)管理人員，其中包括集團(tuán)首席執(zhí)行官、首席財(cái)務(wù)官、市場總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、海外營銷總裁等高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，他們的加盟為集團(tuán)的管理運(yùn)營及業(yè)務(wù)拓展帶來了顯著的提升。
2014年啟動(dòng)，杰瑞集團(tuán)啟動(dòng)了人才盤點(diǎn)項(xiàng)目，集團(tuán)按照架構(gòu)梳理、崗位梳理、人才梳理的步驟完成了關(guān)鍵人才的盤點(diǎn)，并制定了idp能力發(fā)展計(jì)劃和梯隊(duì)繼任計(jì)劃。為了保證項(xiàng)目落地，集團(tuán)每月度召開運(yùn)營分析會(huì)，進(jìn)行專項(xiàng)的人才盤點(diǎn)工作匯報(bào)，由人力資源部門不斷地向業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人傳遞梯隊(duì)建設(shè)的理念，影響他們改變“梯隊(duì)建設(shè)是人力資源部的事情”的原有思維，樹立業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人是人才管理的第一責(zé)任人的意識(shí)。
杰瑞集團(tuán)還通過與美世咨詢公司合作的崗薪項(xiàng)目，搭建了清晰的職業(yè)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)了管理序列、專業(yè)序列、操作序列的縱向和橫向貫通機(jī)制，搭建了人才發(fā)展的雙通道體系，將管理和專業(yè)發(fā)展體系有機(jī)結(jié)合，以支撐公司未來的可持續(xù)發(fā)展。
與人才盤點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展道路相配合，杰瑞集團(tuán)還實(shí)施了諸多培訓(xùn)項(xiàng)目。說到此處，藍(lán)致恭先生如數(shù)家珍地談起了杰瑞集團(tuán)近年來開展的員工培養(yǎng)項(xiàng)目，比如橙色軍團(tuán)培養(yǎng)項(xiàng)目是面向應(yīng)屆大學(xué)生設(shè)置的企業(yè)融入培訓(xùn)項(xiàng)目;未來之星培養(yǎng)項(xiàng)目則是面向有管理潛質(zhì)的非管理人員開設(shè)的管理技能提升項(xiàng)目;管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目則分為新任、基層、中層、高層四個(gè)層級(jí)的系統(tǒng)化培訓(xùn)培養(yǎng)項(xiàng)目;國際化人才培訓(xùn)項(xiàng)目則是為適應(yīng)集團(tuán)國際化戰(zhàn)略而開設(shè)的國際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目;百戰(zhàn)經(jīng)典培訓(xùn)項(xiàng)目則是銷售類培訓(xùn)培養(yǎng)項(xiàng)目，傳承銷售經(jīng)驗(yàn)，分享銷售案例，聚焦銷售實(shí)戰(zhàn);金牌講師培訓(xùn)項(xiàng)目旨在培養(yǎng)內(nèi)部講師隊(duì)伍，承擔(dān)起集團(tuán)內(nèi)部傳道授業(yè)解惑的任務(wù)。
當(dāng)然，所有對企業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展項(xiàng)目，都與傳承企業(yè)文化是分不開的，藍(lán)恭致先生也對杰瑞集團(tuán)的文化建設(shè)進(jìn)行了一些分享。
杰瑞集團(tuán)在自身發(fā)展的過程中，十分重視培育自己的企業(yè)文化，可以說是國內(nèi)最早一批有意識(shí)的進(jìn)行企業(yè)文化培育的企業(yè)之一。在1999年創(chuàng)立之初，集團(tuán)就提出了“市場不相信眼淚”的企業(yè)文化理念，其后又確立了“真誠、攜手、爭第一”為精煉表述的“綠洲”文化。經(jīng)過十幾年的培育，杰瑞“以真誠為基石”的企業(yè)文化理念深植到每一位員工的內(nèi)心。2014年，伴隨著杰瑞二次創(chuàng)業(yè)和全面變革時(shí)代的到來，公司再次對企業(yè)文化理念體系進(jìn)行了完善，將企業(yè)的核心價(jià)值觀確立為“以客戶為中心，以奮斗者為本，自我批判，勇爭第一”，這一理念已成為杰瑞在新時(shí)期的指導(dǎo)思想。杰瑞集團(tuán)企業(yè)文化的大樹正處于旺盛的生長期。正如37signals的合伙創(chuàng)立人賈森?弗里德在著名的《重來》一書中所寫的：“你無法創(chuàng)造文化，它會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生。這就是為何一家初創(chuàng)公司沒有文化。文化由持續(xù)的行為產(chǎn)生。”
那么，企業(yè)該如何精心澆灌自己企業(yè)文化的大樹呢?藍(lán)恭致先生表示，這首先離不開集團(tuán)高層管理者的重視，將企業(yè)文化與人才培養(yǎng)緊密相連。真誠、開放、簡單、透明和信任這些元素其實(shí)是杰瑞企業(yè)文化的基石，杰瑞集團(tuán)尤其看重人與人之間的信任，并進(jìn)行了自上而下的努力。
比如，杰瑞集團(tuán)實(shí)行的高管“咖啡時(shí)間”，即要求集團(tuán)副總裁及以上的高管定期組織“咖啡時(shí)間”交流會(huì)，分別聽取各單位員工代表在組織氛圍、員工激勵(lì)、休息休假、流程制度、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)發(fā)展、組織變革等方面的建議和困惑，通過員工反饋對員工敬業(yè)度進(jìn)行診斷分析，并出臺(tái)相應(yīng)的解決方案。在2016年3月份組織的“咖啡時(shí)間”中，杰瑞集團(tuán)共有來自不同團(tuán)隊(duì)的275人次參會(huì)，反饋意見建議446條，分析提煉形成14項(xiàng)影響員工敬業(yè)度的關(guān)鍵因素。最后由集團(tuán)人力資源部牽頭，組織集團(tuán)中高層管理團(tuán)隊(duì)討論形成解決方案，不斷解決組織存在的問題，改善組織氛圍。
好的企業(yè)文化還要通過故事來傳遞。為了避免企業(yè)文化成為掛在墻上的口號(hào)，杰瑞在企業(yè)文化落地方面投入了很大精力，首先是廣泛征集企業(yè)文化文章和案例。杰瑞要求所有管理者通過日常管理，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)中發(fā)生的真實(shí)企業(yè)文化案例，并以文字形式提交。杰瑞集團(tuán)的企業(yè)內(nèi)刊《綠洲報(bào)》對這些案例進(jìn)行了宣傳，這也為新員工及在職員工的企業(yè)文化培訓(xùn)的豐富素材。
杰瑞集團(tuán)人力資源團(tuán)隊(duì)曾獲得過多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，如前程無憂頒發(fā)的“2016年人力資源管理杰出獎(jiǎng)”以及《人力資本管理》雜志評選的“2016大中華區(qū)人力資源卓越大獎(jiǎng)”之優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，藍(lán)恭致先生談及這些榮譽(yù)時(shí)，進(jìn)行了更多的理性思考：“其實(shí)，我們集團(tuán)給人力資源部門的定位是要具備戰(zhàn)略思維，業(yè)績能夠促進(jìn)公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是坦率地講，憑借我們目前的人員能力、經(jīng)驗(yàn)，在公司的快速發(fā)展階段，尚不足以支撐戰(zhàn)略的高地。好在我們已經(jīng)有意識(shí)地把業(yè)務(wù)部門當(dāng)成客戶，思考如何去協(xié)助業(yè)務(wù)部門達(dá)成公司的發(fā)展戰(zhàn)略。挑戰(zhàn)一直存在，但我們工作上的改進(jìn)也在不斷進(jìn)行。”
藍(lán)恭致先生表示，人力資源部門在與業(yè)務(wù)部門的合作中，最為重要的是要獲得相互之間的信任，他說：“我們要避免過去單純的、指令式的任務(wù)布置，比如給業(yè)務(wù)部門發(fā)送通知時(shí)，僅僅簡單告知文件提交的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。還有就是與業(yè)務(wù)單位互動(dòng)的不密切，導(dǎo)致制訂的人力資源政策和制度流程不是那么客觀并切合實(shí)際。我們要站在客戶的角度去分析業(yè)務(wù)部門的工作優(yōu)先級(jí)，而不是單純從自己的工作優(yōu)先級(jí)來要求對方配合。通過這種換位思考，能夠改善業(yè)務(wù)部門對人力資源工作的接納度、理解度，初步的信任感就會(huì)慢慢建立。從業(yè)務(wù)合作伙伴的角度去開展人力資源工作，我們還有很長的路要走。”
談及多年的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，藍(lán)恭致先生也從個(gè)人角度分享了一些職場經(jīng)驗(yàn)：“人的成功是很難復(fù)制的，但是有些感受則可以分享。對于職業(yè)發(fā)展來說，從人力資源的專業(yè)角度講，組織應(yīng)該幫助有潛力的員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展路徑，幫他們繪制學(xué)習(xí)地圖、成長地圖，可能會(huì)通過輪崗去鍛煉他、培養(yǎng)他。對于個(gè)人來說，要做到腳踏實(shí)地，收起浮躁的功利心，首先在自己的崗位上學(xué)好本事、做好事情、體現(xiàn)出價(jià)值來，同時(shí)讓管理者、同事們認(rèn)可你的價(jià)值，這樣你的能力和潛力總會(huì)被組織發(fā)現(xiàn)并進(jìn)一步來培養(yǎng)你。在我看來，好的職業(yè)生涯不是規(guī)劃出來的，而是實(shí)干出來的。當(dāng)你回首時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這看似笨拙的道路，卻是一條最真實(shí)的路。”
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十五
經(jīng)常在家炒菜不僅衛(wèi)生而且更加營養(yǎng)，尤其對孩子來說，也能更加補(bǔ)充身體的營養(yǎng)。下面給大家分享一些關(guān)于做飯炒菜秘籍學(xué)習(xí)分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
武漢糍粑魚。
腌制原料：草魚1條(約2斤)花椒2湯匙(30克)鹽1茶匙(5克)干紅辣椒10根姜末2湯匙(30克)蒜末2湯匙(30克)大蔥絲一小把料酒1湯匙(15ml)。
炒制原料：醬油1湯匙(15ml)醋1湯匙(15ml)白糖1茶匙(5克)。
做法：
1、將草魚去鱗去內(nèi)臟后清洗干凈。切去頭部，然后將魚身切成均勻的6厘米左右的小塊，放入大碗中。
2、放入蔥絲，姜末和蒜末。用剪刀將干辣椒剪成段倒入，再倒入花椒，料酒和鹽，用手輕輕的抓拌均勻(小心不要讓魚骨刺到手)。
3、將抓拌好的魚連同調(diào)料一起放入密封袋中，封好口后，放入冰箱冷凍室里腌制7天。
4、7天后，取出腌好的魚塊解凍(溫度較低時(shí)可放在陽光下解凍，溫度較高則日常解凍)。魚解凍到半干時(shí)，將魚身上的調(diào)料剝下，放入小碗里備用。
5、鍋中放少許油，小火燒到七成熱時(shí)，下魚塊炕魚。(炕是武漢的說法，我覺得普通話翻譯下，應(yīng)該接近煎的意思)。魚炕到雙面金黃后，撈出。
6、將腌魚的小料倒入鍋中，加入醬油、和糖，和一點(diǎn)點(diǎn)涼水。大火燒20秒鐘后，將魚倒回鍋中，蓋上鍋蓋燒2分鐘，打開蓋子大火收汁，出鍋之前再烹入幾滴醋，提升保持魚塊的鮮香。盛盤后撒一些芝麻。
煎荷包蛋。
原料：雞蛋1個(gè)、煎蛋器或洋蔥圈1個(gè)，鹽1/4茶匙(1克)。
做法：
1、平底鍋中涂上一層薄油，加熱到7成熱時(shí)，放下煎蛋器(或切好的洋蔥圈)。
2、將磕開的蛋液倒入煎蛋器(或洋蔥圈)里，調(diào)成小火慢慢煎到底部定型，均勻的撒上一些鹽，待顏色變成金黃色，蛋液凝固即可。
蔬菜先切后洗。
洗菜時(shí)，切開后的蔬菜與水的接觸面積會(huì)大大增加，易使b族維生素、維生素c等水溶性維生素和部分礦物質(zhì)大量流失。正確的做法是先仔細(xì)清洗蔬菜，并盡量將水分控干后再切。需要提醒的是，切好的菜最好馬上烹調(diào)，放置時(shí)間不要超過兩小時(shí)，否則易導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的'氧化。
切完菜再用水焯。
蔬菜切太碎，容易流失原有的菜香，若再經(jīng)過水焯，其中的維生素和礦物質(zhì)會(huì)大量損失。所以，焯菜時(shí)應(yīng)盡量讓蔬菜保持完整，用水量要多。此外，焯綠葉菜的時(shí)候，要加點(diǎn)鹽和油，不僅可以防止氧化酶破壞葉綠素，還能保持蔬菜鮮亮的顏色。
做地三鮮、干煸豆角等菜肴時(shí)，很多人喜歡先將食材在油里過一下，撈出來再炒，這樣做出來的菜色澤明亮、氣味香濃。但這種烹調(diào)方法會(huì)導(dǎo)致攝入的油脂超標(biāo)，破壞蔬菜本身的營養(yǎng)，同時(shí)還可能產(chǎn)生致癌物。建議大家少吃過油菜、煎炸菜，烹調(diào)蔬菜多用白灼、清炒、涼拌和清蒸等方式。
油冒煙了才放菜。
等到油鍋冒煙，這樣的油溫往往已經(jīng)達(dá)到200℃以上，此時(shí)才把菜下鍋的話，產(chǎn)生的致癌物不僅會(huì)增加癌癥風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，蔬菜中的營養(yǎng)素也被破壞了。正確的做法是，在油尚未冒煙時(shí)，把食材下鍋。還有一種簡單的測試油溫的方法：把竹筷子插入油中，當(dāng)其四周冒出許多小氣泡時(shí)，就表示溫度足夠熱，可以下鍋了。
炒素菜也加不少油。
無論是哪種油，脂肪含量都在98%以上。蔬菜的吸油性特別強(qiáng)，如果用太多油炒素菜，和吃葷菜沒區(qū)別，而且還會(huì)使菜的表面都被一層油脂包圍，其他的調(diào)味品也不易滲透到蔬菜的內(nèi)部，影響了食物的味道，同時(shí)這樣做也不利于消化吸收。合理的做法是每道素菜放油量不超過一湯匙，怕糊鍋可以用平底鍋炒菜，保證受熱均勻。
炒菜放很多含鹽調(diào)料。
醬油中含鹽量為15%—20%，雞精中含鹽10%，豆瓣醬、蠔油也都含有不少鹽，如果用了這些調(diào)味品，就要減少用鹽的量，否則極易造成鈉超標(biāo)。還有人喜歡炒菜放糖，然而甜味和咸味能互相抵消，易導(dǎo)致炒菜味道變淡，最終加入更多的鹽。
正確做法是炒菜只放一點(diǎn)鹽或海鮮醬油，雞精味精也少用，可以多用蔥姜蒜或花椒等調(diào)味，這樣炒出的菜清淡可口，保留了食材本身的原汁原味。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十六
德語可分成六大板塊：詞匯，語法，聽力，口語，閱讀，寫作，下面我將分別講講我是怎么學(xué)習(xí)這六大塊的。
學(xué)好德語的秘籍之詞匯。
這個(gè)例子說明干背單詞其實(shí)意義不大。單詞如果不常用，背得再熟也會(huì)忘。不過話又說回來，單詞說到底還是要背滴!原因很簡單，因?yàn)槲覀儾荒苋狈ρ骸！柏氀钡暮蠊黠@的會(huì)讓我們做聽力，閱讀和寫作處處受挫。既然單詞被遺忘是因?yàn)椴怀Ｓ茫敲次覀冎恍枰衬切┳畛Ｓ玫膯卧~就行了。另外常用的單詞毫無疑問也是重要的單詞，所以必須得背。我估計(jì)，這些所謂的最常用單詞大約有―3000個(gè)。這個(gè)詞匯量記憶任務(wù)應(yīng)當(dāng)在初級(jí)水平――最晚在中級(jí)1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢?沒有標(biāo)準(zhǔn)!你可以根據(jù)它出現(xiàn)頻率的高低或者用你自己的直覺去判斷，要么干脆買本常用詞匯手冊。
當(dāng)然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞的數(shù)量應(yīng)該不斷擴(kuò)大，
學(xué)習(xí)資料。
我們該如何背單詞?對于不同的詞匯應(yīng)當(dāng)用不同記憶方法：
1.常出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞：這些單詞通常比較難而且很書面化。背時(shí)只要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫――最主要是在做閱讀理解時(shí)要能知道它的意思。
3.聽力中的單詞：聽到它時(shí)要能迅速反應(yīng)出它的意思，最好能寫出來――這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過自己的錄音，反復(fù)的聽熟。
4.寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)可以采用“抄背”的方法，而且最好在句子中記憶。
事實(shí)上在上面四點(diǎn)中哪些單詞屬于哪一點(diǎn)并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個(gè)單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的，從另一個(gè)角度講，是為了提醒大家外語聽說讀寫中對詞匯掌握程度的要求。
經(jīng)驗(yàn)會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
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〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十七
相信大家都很想知道中考狀元為什么能考那么高分吧，那么具體到底是什么原因呢?下面小編就給大家?guī)碇锌紶钤膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家可以多多學(xué)習(xí)!
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不 懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才 能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
學(xué)霸們往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄;能及時(shí)整理筆記，對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問題。
一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。
學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到 弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)，如果沒有時(shí)間梳理，可以借助高質(zhì)量的課外輔導(dǎo)書來快速提升學(xué)習(xí)、考試能力。
該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教， 做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。 比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
延伸閱讀：
秘訣一：找漏洞、補(bǔ)漏洞。學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?書中提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點(diǎn)與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽課效率才會(huì)高。”除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。
秘訣二：多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
雖然，不少前輩們提到對錯(cuò)題進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納的'種種好處，但是，我覺得那是對獨(dú)立性比較好的學(xué)霸們行之有效的方法。對于學(xué)渣和學(xué)酥們來說，反復(fù)地去做錯(cuò)題，甚至是每周都重復(fù)一些過去的錯(cuò)題，直到保證自己把曾經(jīng)做過的一定都會(huì)做了、那怕是背下來的也行啊!
秘訣四：落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
秘訣五：既要“亡羊補(bǔ)牢”，更要“未雨綢繆。”考試后，教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆。”每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好。考前的模擬測試，也是一個(gè)好辦法。
秘訣六：百寶箱其實(shí)是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。百寶箱是個(gè)新鮮玩意，其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會(huì)做的題目、做錯(cuò)的題目，重要的句子、公式、定理等知識(shí)點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個(gè)人的心得體會(huì)、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十八
身在職場，如何更好的生存一直都是職場人士的一個(gè)技巧問題，包括我們自己都會(huì)有這樣的迷惑，就是我們應(yīng)該如何與同事相處才能更加融洽；面對工作怎樣才能做的更好；如何與人交談才能更加得體。
原則一：在職場中，不僅要敢于提問，還要擅于提問。
原則二：互相尊重。
德魯克說：“人無法只靠一句話來溝通，總是得靠整個(gè)人來溝通。”
無論是在生活中，還是在職場上，只有給予對方尊重才有溝通。若對方不尊重你時(shí)，你也要適當(dāng)?shù)恼埱髮Ψ降淖鹬兀駝t很難溝通。如果一個(gè)經(jīng)理人和一個(gè)半文盲員工交談，他必須用對方熟悉的語言，否則結(jié)果可想而知。談話時(shí)試圖向?qū)Ψ浇忉屪约撼Ｓ玫膶ｉT用語并無益處，因?yàn)檫@些用語已超出了他們的感知能力。接受者的認(rèn)知取決于他的教育背景、過去的經(jīng)歷以及他的情緒。如果溝通者沒有意識(shí)到這些問題的話，他的溝通將會(huì)是無效的。
無論使用什么樣的渠道，溝通的第一個(gè)問題必須是，“這一訊息是否在接受者的接收范圍之內(nèi)?他能否收得到?他如何理解?”
理性的溝通，不理性不要溝通。不理性只有爭執(zhí)的份，不會(huì)有結(jié)果，更不可能有好結(jié)果，所以，這種溝通無濟(jì)于事。
原則三：你應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。
明白了自己的責(zé)任，你就開竅了，不會(huì)再說：“他們?yōu)槭裁催@樣對我?”你會(huì)說：“我干嗎這樣對待自己?我要怎樣自我改造，才能改變這種局面?”你明白了解決問題要靠自己，就會(huì)行動(dòng)起來改變自己的生活。
你應(yīng)該明白的是：怎樣選擇、怎樣處事都由你自己決定，因而你應(yīng)該為結(jié)果負(fù)責(zé)。即使你童年時(shí)曾經(jīng)有過慘痛的經(jīng)歷，那時(shí)，你無力抗拒；現(xiàn)在你身為成年人，絕對可以自求多福。
原則四：積極主動(dòng)，避免被動(dòng)型學(xué)習(xí)。
只有積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題才能提高自身學(xué)習(xí)能力。
特別是職場新人，剛?cè)肼殨r(shí)應(yīng)該還算是一名學(xué)生，學(xué)生存在被動(dòng)接受的意識(shí)，學(xué)習(xí)的模式就是老師在臺(tái)上講，他們在臺(tái)下聽，并且以學(xué)期末的考試作為檢驗(yàn)，即使成績不合格還可以參加下一次補(bǔ)考；而在工作中如果依舊被動(dòng)去學(xué)習(xí)、對待問題，出了差錯(cuò)將沒有下一次機(jī)會(huì)，后果很難彌補(bǔ)。小編認(rèn)為，職場新人剛剛工作時(shí)還沒有形成主動(dòng)去要求、索取知識(shí)的習(xí)慣，也不知道下一個(gè)目標(biāo)在哪里，所以才會(huì)產(chǎn)生懵懂期的迷茫。對于這種現(xiàn)象，只有積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題才能提高自身學(xué)習(xí)能力。
原則五：認(rèn)定目標(biāo)，全力以赴。
假設(shè)有一個(gè)精靈從瓶子里蹦出來說：“請告訴我你要什么?”多數(shù)人會(huì)張口結(jié)舌，不知道要什么好。他們大概會(huì)說：“不要什么。”但是這可不行。你必須認(rèn)定自己的目標(biāo)。
對你來說，成功是什么?成功的感覺是怎樣的?你會(huì)怎樣爭取成功、在哪里爭取、和誰一起爭取?你必須大膽構(gòu)思，但是不能脫離現(xiàn)實(shí)。如果你已45歲，既不能跳又不能跑，卻想做一個(gè)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，那就太不切實(shí)際了。你可能要選擇其他的目標(biāo)。
我們應(yīng)該覺得很慶幸，因?yàn)樯谝粋€(gè)充滿了夢想和挑戰(zhàn)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代給予我們一樣的平臺(tái)。職場上的你可以充分展示自我的才華。要相信，有人生目標(biāo)又努力奮斗的人一定可以成就一番事業(yè)。沖破樊籠，鳥兒定可高飛；沖破烏云，明月將更加奪目！
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教育工作者的學(xué)習(xí)秘籍（精選19篇）篇十九
2015年杭州市中考狀元李家豪(男)。
就是多花時(shí)間在弱項(xiàng)上，重視整理。他最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，每天會(huì)挑數(shù)學(xué)的作業(yè)先做。
2015年天津市中考狀元張鶴芊(女)。
說起自己的學(xué)習(xí)方法，張鶴芊總結(jié)說，最突出的一點(diǎn)就是抓緊一切時(shí)間：課上45分鐘，午休時(shí)間，大課間時(shí)間，下午自習(xí)課，也許身邊的同學(xué)開起了小差，但這個(gè)女孩大多數(shù)時(shí)間，則是心平氣和地坐在課桌前，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。“我特別欣賞高效率這個(gè)詞。高效率在我看來，就是努力。”
“我對自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)較為清醒的認(rèn)識(shí)。我的物理學(xué)科相對薄弱，于是抓緊一切時(shí)間查找漏洞，在最短的時(shí)間內(nèi)提升自己的'綜合成績水平。”張鶴芊說。
2015年泉州市中考狀元賴詩勇(男)。
英語是基礎(chǔ)各科要整錯(cuò)題集。
說到狀元，大家都不能放過討要“學(xué)習(xí)秘訣”。賴詩勇說自己最大的心得是：英語是總分領(lǐng)先的基礎(chǔ)，一定要學(xué)好。“英語比語文好學(xué)多了，語法清晰又簡單。”賴詩勇建議學(xué)弟學(xué)妹一定要把語法吃透。提到英語，詞匯量是最基礎(chǔ)的，但背單詞又是很多人頭痛的一環(huán)，“要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音標(biāo)，這樣就能快速地背下。”
2015年廣州市中考狀元許源睿(女)。
小學(xué)就讀天河區(qū)紅英小學(xué)，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)第二外語法語，初中許源睿選擇了廣州外國語學(xué)校。在廣外，她的興趣得到進(jìn)一步的發(fā)展，從小就喜歡語言學(xué)科的她在學(xué)校里，當(dāng)起了英語播音員，“小時(shí)候喜歡看新聞，聽英語廣播，可能就產(chǎn)生了興趣。”
廣播站英語播音員、學(xué)習(xí)委員、宿舍長，在學(xué)校，許源睿有著多種身份，但這并沒有影響她的學(xué)習(xí)。班主任楊老師說，初中三年，許源睿的成績沒有落下班上前十，“她是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，比起其他同學(xué)，她的心態(tài)更好，做事有計(jì)劃，遇到事情也會(huì)抱怨，但抱怨過后她會(huì)微笑著去解決。”
許源睿說，不僅善于計(jì)劃，還要善于總結(jié)，把學(xué)科知識(shí)點(diǎn)串起來形成一個(gè)大框架，同時(shí)利用零散的時(shí)間，比如利用課間完成抄抄寫寫，“在飯?zhí)玫却蝻埖臅r(shí)間可以背背單詞。”
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