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一則新聞篇一
上課鈴聲響了，同學們迅速回到自己的坐位上，端端正正地坐好，靜靜地等待老師的到來。
吳老師笑容滿面地走進教室，看著我們說：同學們，今天我們來上一堂特別的語文課。同學們興奮地猜測，不知道吳老師葫蘆里面買的什么藥，同學們正在議論紛紛的時候，老師轉身在黑板上寫——小小新聞發布會七個大字。同學們一看恍然大悟。
接著，吳老師拿出了一個鐵罐子，里面裝滿了同學學號的小紙片說；這次我們以抽獎的形式來決定誰來發布新聞。說完，吳老師便拿起罐子用力搖了幾下，隨后抽出一張小紙片讀；30——（吳老師停頓了一下，故意再給我們賣關子呢！）6！我們學號三十開頭的女生都放下了心，可有人不安了。36號馮箐怡懷著忐忑的心情走了上去。她可能是在家還沒準備好的緣故在講臺上半天都沒說出什么新聞，吳老師決定給她一次機會，讓她秋游時在講。
吳老師又拿起罐子用力搖了起來，這一次又會是誰呢？我們猜測著，她又把手伸進罐子里，拿出一個讀道；10——2號。李楊一帆一聽是自己，便大步流星地走上去發布了新聞。李楊一帆說的是食品安全方面的新聞。近日，張先生再吃肯德基時候，吃到一條像寄生蟲一樣的東西。肯德基經理說是雞的血管，后來，張先生向衛生局投訴，經過確認后是寄生蟲。聽我毛骨悚然，發誓再也不吃肯德基了。
李楊一帆講的很流利，吳老師便給他一次抽獎的機會。李楊一帆拿起罐子搖了搖一摸，李陽一帆大聲地喊出；34號！殷可婷便走到講臺上，胸有成竹地發布新聞。他講的是關于幼師歧視事件。據報道說，近日某一所幼兒園傳來一陣哭聲，尋哭聲找去。一名幼兒園老師正在抽一位男童巴掌，據此幼師回應是因為這個男童不聽話給她一些懲罰。我認為對于幼兒園兒童來說，他們還不懂道理和規矩，我們應該多給他們講道理而不是暴力去解決問題。
后來，還有許多同學發布了新聞，每一個同學發布非常精彩，我就不一一說明了。
這趟特別的語文課讓我知道了許多平時不了解的事情。我以后一定要多看新聞，做到風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。家事國事，天下事，事事關心。
一則新聞篇二
1.指導學生讀懂例文《我市第九屆小學生男子籃球比賽結東城小學男籃獲得冠軍)，學會新聞報道的寫法。
2.在學習例文的基礎上遷移運用，寫一則跳繩比賽的新聞報道。
3.引導學生初步掌握新聞報道的一般寫法，把事件寫清楚，重點突出、語言規范。
教學設計
[教學要求]
1.讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學生男子籃球比賽冠軍爭奪戰的。
2.通過討論，領會這則體育新聞報道的寫法，明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應把事情的結果，即最重要的內容寫出來。這則報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關問題。
3.舉行一次班級跳繩比賽，組織學生觀看，仿照例文寫一篇新聞報道。
[教學重點、難點]
重點：掌握新聞報道的一般寫法。難點：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。
[課前準備]??、
舉行一次班級跳繩比賽。
[教學過程?]
一、導人
說說這則新聞內容，體會新聞的好處。
2.利用廣播、電視、報紙的新聞報道激發學生對新聞報道的興趣。
二、出示例文，了解內容
1.指名朗讀例文。
2.說說例文的每個自然段都寫了些什么。
三、討論例文，明確寫法
1.同桌、前后位的同學展開討論，看看新聞報道有什么特點o
2.題目就如文章的眼睛，新聞報道的題目應該怎樣寫呢?
3.如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?
用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。
(板書：
開頭：交代結果
接下來：事情經過
最后：補充交代)
四、指導寫好跳繩比賽
1.指名說說跳繩比賽的情況。
2.按照板書的提示教師指導將跳繩比賽按新聞報道格式說。
3.給這次跳繩比賽的新聞報道命題。
五、請一位同學當小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學發布，練習寫稿。
七、指導評議，修改，擇優選送校廣播站播出。?
精彩片斷
師：剛才大家說得都很好，新聞報道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識。現在請同學們看一則體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學生男子籃球比賽結束??東城小學男籃獲得冠軍))先請同學們自由朗讀，看看這則新聞報道告訴了我們什么。
生：這則體育新聞報道告訴我們南京市小學男子籃球比賽的情況。????
師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個清楚的了解，這則報道是如何寫的，請四位同學依次朗讀4個自然段，其他同學思考每個自然段寫了什么。
生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點、參賽球隊和比賽結果。
生：第2和第3自然段寫奪冠情況。
生：第4自然段交代了與比賽有關及第三、第四名的獲得者。
師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學互相討論。
生：因為比賽結果是人們最想知道的，所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結果。
生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報道不可缺少的部分。
生：最后交代與比賽有關的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報道顯得更清楚，更完整。
師：請——位同學用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。
生：新聞報道開頭要寫出事情結果，接下來寫事情的關鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補充交代有關情況。
師：下面請同學將這則體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。
師：這則新聞的題目有什么特點?
生：有。
師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。
[評點]??本次習作是學習寫新聞報道。在學生讀懂例文的基礎上，了解新聞報道的寫法，再水到渠成地學寫一篇報道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進，讓學生掌握寫作方法，結合自己的實際生活，使習作有具體內容寫、容易寫，從而學會寫新聞報道。教師激勵性的語言對克服學生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導學生明確寫法的時候，也表現了較強的言語交際訓練，讓學生按一定的順序發言，就是一例。
一則新聞篇三
我校喜獲一等獎
江蘇如皋師范附屬小學實驗六（2）班?? 許? 娜
本月11日，我市中小學廣播操比賽圓滿結束。經過層層評選，我校喜獲一等獎。消息傳來，數千名師生無不歡欣振奮。
在本次比賽中，我校學生服飾整齊，動作統一，精神飽滿，斗志昂揚。這次廣播操編排十分具有創意，大多數同學身著蔚藍色校服，隊伍中穿插身著鮮紅運動服的部分同學，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊形的變換，圖案充滿動感：時而紅色合抱，似初升的太陽冉冉升起；時而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展現了百年名校的風采，贏得了現場領導與評委的一致好評。
為迎接這次廣播操比賽，老師同學們都作了充分準備，付出了艱辛的努力。有時光是入場式就要經過無數次的反復，沒人有怨言。為了保持隊形的完整，有的同學生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。老師們更是耐心地糾正一些不到位的動作，適時地調動大家的情緒，累得嗓子都嘶啞了。
多年來，我校一直十分重視廣播操質量，把它看作是反映學校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同時也將它作為提高學生素質的重要平臺，堅持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養合作精神和集體主義精神。這次在全市比賽中取得可喜成績正是對我們全體師生的肯定和激勵。
到達本次我校廣播操比賽現場的有市委宣傳部領導，市教育局領導以及相關體育專家。其它進入一等獎行列的有實驗初中、柴灣初中、白蒲小學、九華小學等11所學校。
一點通：新聞報道稿與一般記敘文有所不同，它通常包括標題和正文兩部分，有時還在正題下方補充副標題。新聞報道稿具有真實性和時效性的特點，它必須語言規范，重點突出，層次分明。本文小作者首先公布了學校參加市廣播操比賽的結果，然后介紹了廣播操編排創意以及全校師生為比賽付出的努力，客觀評價了學校多年來對廣播操的重視程度，說明獲獎并非偶然。最后還簡略地交代了其它與比賽相關的情況，基本做到了繁簡適度，詳略得當。
一則新聞篇四
1、指導學生認識本文的文體特征，通過具體的范例分析，大致了解新聞報道的幾大特點。
2、培養學生的閱讀能力。
3、體會海峽兩岸炎黃子孫血濃于水的主題
教學重點：大致了解新聞報道的極大特點。
教學方法：自主閱讀。
教學過程?：
一、整體感知，知道讀通
1、提出自讀要求：大致讀懂課文，不理解的地方做記號
2、學生自讀課文
3、討論學生提出的疑問
說說本文報道了一件什么事，初步弄清課文內容。
二、抓住重點，指導讀懂。
1、再讀課文，讓學生在文中找出最令自己感動或體會最深的句子，談談自己的感受，并有感情地讀一讀原文。
2、抓住以下重點語句。
（1）來了，兒子的救命“火種”送來了
（語句短促、激烈，表現了中年夫婦看到救命“火種”到來的激動和欣喜的心情。）
（2）24日上午8時30分，年輕人將自己“滾燙”的骨髓和滿腔情感捐贈出來。
（交代具體、準確的時間，說明這一時間是多么重要，而“滾燙”一詞加上引號，也含義頗深，滿含著中國臺灣年輕人對大陸少年熾熱的愛，從這里我們看到海峽兩岸血濃于水的親情。）
三、遷移應用，知道讀句
1、簡要介紹新聞報道的主要結構
標題是“雙行標題”，由引題和主標題組成的。
2.導語?（1）導語?是新聞報道中的精華部分。
3.主體（2——4）主題是新聞報道的主干部分。
四、遷移應用
拿出帶好的報紙，從報上找出幾則新聞報道讀一讀，加深對新聞報道這一文體的認識。
一則新聞篇五
完了，做錯事了，我驚慌的心提到了嗓子眼兒，邁著沉重的腳步往家走。
本來，電影是下午三點鐘放完的，沒想到，我和同學們多溜、玩了一會兒，已經是晚上6點30了。我緊張極了。
我懷著極度不安的心情回到家。一進家門，我見到的并不是和靄可親的笑容，而是兩張可怕的面孔——老爸老媽早已經等著我了，他們對我進行了一次漫長的說教，完后還命令我今后幾天里面壁思過，我這幾天必需有兩個小時面對報紙思過。我聽了，心想，完了，我這幾天里沒有自由了！還面對這些讓人頭痛的新聞！
在那幾天里，我懷著對讓人頭痛的報紙的無比怨恨站著。天還是那樣藍，樹還是那樣綠，可是對我來說沒有任何意義，因為這幾天內我只得呆在家里，看著這些讓人頭痛的新聞。
可是，這沒想到，這一天，竟是我人生的轉折——我愛上了新聞！這天，我像昨天一樣，面壁思過，看著干巴巴的報紙，可沒一字能讀的進去。突然，我被一行題目吸引住了：“1：6！世界杯預選賽阿根廷慘敗，主教練馬多納悲痛欲絕”，我看了一些，沒想到我竟被吸引的又看了下去，每一條新聞，每一個版面，每一張報紙……讓我看得津津有味。
從此，我養成了一個習慣：每天買一份報紙。
一則新聞篇六
;一則新聞的“演繹”過程
幾乎沒人想到，政策的“公開”會引來如此之大的反響，包括它的制定者。
不足300字的消息首發于5月12日的xx一家報紙，題為《嚴禁“家中紅旗不倒，外面彩旗飄飄”———xx干部婚姻變化要報告》。消息稱：xx市政府日前出臺的《2005年廉政工作意見》中首次明確規定：干部婚姻變化狀況要向組織通報，不能以為這是“私事”、“隱私”、“個人生活小事”就隱瞞不報。
文中還提到，在向組織報告時，還不能打聲招呼就作罷，必須是書面報告，對婚姻變化的基本理由、基本情況要說清楚。如果變動是由于干部包養“小蜜”等原因引起的，組織上將視情況予以干預。
消息既出，網上熱議，迅速引發了爭論。“質疑的評論主要分為兩類，”xx市政府新聞發言人徐寧說，“一是認為政府像管小孩子一樣管理干部，侵犯了他們的隱私權；二則說這是個‘糊涂’的規定——包養‘小蜜’怎么能向組織報告呢？”
但這則消息的真實性遭到了政策的起草者之一、xx市紀委辦公廳副主任陸敏的否認。接受《南方周末》采訪時他表示，該報道中增加了作者“自行發揮”的大量內容，曲解了制度制定人的本意。更遺憾的是，一家廣播電臺的記者及轉載它的幾十家平面媒體，沒有任何人找到xx市紀委核實消息。
陸敏出示了市政府在今年4月發布的《廉政工作意見》，共10項37條。涉及此規定的，只有第35條中的一句話：“領導干部對個人購房、婚姻變化、自費出國(境)、子女出國(境)上學、直系親屬經營經濟實體等重大事項要及時書面報告組織。”
該新聞的最先報道者對本報表示，消息的來源是《xx日報》的門戶網站——“龍虎網”——所公開的《廉政工作意見》，而被“拓展”的內容則是他所理解的“社會背景”。這種“背景”后被其他媒體再次演繹為：“權威統計表明：被查處的貪官中95%都有情婦，腐敗的領導干部中60%以上與‘包二奶’有關，很多干部腐敗往往就是從私生活的奢華墮落開始的。”
陸敏澄清說，這條規定出臺的目的，是為了加強對領導干部的監督管理，防止官員借婚姻變化之機收斂錢財，與“包二奶”無關。盡管這種現象在xx市并不多見，但需要未雨綢繆。而在報告備案之后，如果有民眾舉報其不實或隱瞞不報，紀檢部門會進行調查，并作出限期整改、通報批評等處理。
有關政治學者認為，借“婚喪嫁娶”之機收受禮金乃至借機受賄，已經在部分地區成為官場的“潛規則”。少則數百元，多則幾千上萬，而“人情世故”的幌子增強了賄賂的安全性。
中紀委8年前已有規定
陸敏同時澄清了報道中的兩點不實：其一，這項規定——包括整個“廉政意見”——針對的是副處級以上干部，普通公務員不在其中；其二，規定更不是xx市的“首創”。
1997年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發了《關于領導干部報告個人重大事項的規定》。文件中，“重大事項”中的第二項即為“本人參與操辦的本人及近親屬婚喪喜慶事宜的辦理情況”。
由中紀委起草的這份文件要求：規定所列出的事項，應由報告人在事后一個月內以書面形式上交，各級黨委、紀委及黨組，負責受理本級干部的報告。
權威人士稱，這項規定的出臺是向一些發達國家學習的結果。申報財產、收入，申報任職、兼職等情況，已經成為“國際慣例”。
“而在xx市，文件已經執行了八年多，具體由組織部干部監督處及紀委黨風廉政室負責。”陸敏說，“這次只是以市政府文件的形式再次進行強調。”
關于八年中相關部門收到多少份“報告”，這位市紀委的新聞發言人并沒有透露。粗略統計，xx市縣處級以上干部約9000人左右，相信每年僅僅婚姻變化一項就不是個別現象。
報告的內容又是什么呢？陸敏描述的一份標準的文本是，“某某人因喪偶或感情不和與前妻(夫)離異，并于某年某月某日與某人再婚。”“并沒有傳言中的那么復雜。”他解釋說，“關鍵問題是：這個報告是告知式的，而不是審批審查式的——組織不可能干預官員的婚姻。你可以用手寫，也可以打印。”
在向本報提供的材料上，xx市紀委描述了《廉政工作意見》的出臺背景：2005年初，該市紀委第九次全會作出了對“黨員領導干部廉潔從政行為進一步加強監督”的“四個重點”內容：嚴禁收受現金、代幣券等有價證券；嚴禁參與賭博；重大事項報告組織；午間禁酒。
“意見”的草擬大約耗時兩個月，4月14日，《廉政工作意見》正式出臺。在長達萬字的文件中，不僅強調領導干部要廉潔自律，同時對“深化行政審批制度改革”、“強化財政資金使用管理”也做了規定。
“重大事項上報”遏制腐敗
關于“婚姻變化上報”是否侵犯公民隱私權的爭論，目前仍在繼續。陸敏對此的解釋是：xx市政府行使的是對副縣處級以上領導干部婚姻的了解權和監督權，不是干預婚姻自由，更不存在侵犯個人隱私權問題。黨員干部作為公共權力的代理人，行使對社會事務的管理職能，無論是個人品行，還是職務行為都應該接受社會的監督。
“當今社會‘公眾人物無隱私’已成為公理。”5月22日，最高檢察院一位權威人士發表評論說，“不光是中國，世界很多國家都立法對公眾人物———特別是高級公職人員的私權———進行了限制，如實行財產申報制度、投資回避制度、金融實名制度、重大事項報告制度等。”
目前國外官員的相關制度已經比較健全，一位中紀委官員介紹，在美國、新加坡，一般的政府人員需要向上級領導報告“重大事項”———主要是指財產，而上級負責日常監督并為下級保密；高級官員則需要向公眾公開自身重大事項，受到社會的監督。
在具體實施中，有學者指出，重大事項上報制度“關鍵是懲罰機制的樹立，當某人不報或者隱瞞真相的時候”。
而爭論最終的落點是這項制度的實行能否管好官員、遏制腐敗。中國人民大學制度分析與公共政策研究中心副主任楊宏山博士認為，腐敗需要制度上、體制上的治理，在現行制度背景下探索一些嘗試，比如重大事項上報，是政府為運作透明化、陽光化的實現做出的努力，是反腐的前提性工作。
對于如何遏制和治理腐敗問題，楊宏山認為：反腐敗的根本手段在于法律手段。法律手段是制度性的，具有剛性的、強制性的要求；而紀律只是原則性的要求，相對于法律其約束力會受到限制。
而xx《廉政工作意見》的制定者認為：重申和執行這項制度的主要目的是，希望進一步提高領導干部自覺接受監督的意識。反腐敗不是一蹴而就的事情，需要多種因素和手段的配合，而包括黨內監督、輿論監督、公眾監督等監督手段，可以對這個特殊群體有所約束。
相關熱詞搜索：;一則新聞篇七
1、了解申奧成功的重要意義。
2、了解近兩年中國發生的大事。
[教學重點難點]
文中的一些歡騰場面，理解人們的感情。
[主要板書安排]
標題：首都各界歡慶申奧成功
主體：世紀壇狂歡
結尾：中國民族史冊上光輝的一頁
[作業?設計、安排]
收集了解近兩年中國發生的大事。
[教學過程?]
第一課時
一、讀題導入??
1.新聞報道就是對國內外社會中最近發生的具有一定意義的事實的報道。它要求簡明扼要，迅速及時，真實準確。
二、自讀課文，粗知課文內容
1、自由讀書，提出不理解的字詞，師生共同解決。
2、自由讀課文，讀懂什么說什么？
自由匯報
（師：你從哪些地方感受到人們的興奮、激動找出來讀一讀
師：什么意義，你說說看？
師：請大家齊讀這篇報道，感受一下當時的氣氛，注意請把我們大家的激動、興奮、自豪的心情也融合進去）
3、指導朗讀全文
三、再讀全文，了解新聞報道稿的結構。
1.師在生討論的基礎上歸納。
2.生根據師的歸納再讀課文，再次了解新聞報道。
四、總結
五、作業?
希望經常讀報，向小星宇電視臺投稿。
教后感：
本課的重點在感悟，感受億萬中國人民無比喜悅，無比自豪的心情，從心底里迸發出強烈的愛國主義熱情，但在學生交流時，還體會的少夠，交流面窄了些，我想如果讓學生通過多種形式再回憶一下、了解一下那段難忘的經歷，會說的更好。