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    一年級作文運動會50字(模板5篇)

    時間:2025-05-29 作者:儲xy

    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    一年級一年級運動會篇一

    你們都有自已的夢想吧?有的人夢想是當一名救死扶傷的醫生;有的人夢想是當一名能破案的警察……我的夢想的夢想是當一名著名的科學家。

    如果我真的當上了科學家,我要發明一件很神奇的衣服----超極無敵衣服。這種衣服的材料很貴,是全世界最好的材料和最珍貴的價格。

    這種衣服有十層濾網,它在冬天的時候會變曖,在秋天的時候很涼快,窮人要是買了這件衣服他們不管在冬天還是秋天都不怕冷和熱,就不用買太多衣服了,只要買我發明的這件衣服就夠了。

    省下的錢可以用于其它開銷,例如:買書本或其他學習用品……實現他的夢想。如果我真的當上了科學家,我還是要發明ufo,是世界是最好的ufo。它的真名叫外星人飛船。

    我一定要實現這個夢想,我要認真上學。一定要考上美國哈佛大學。這樣我的夢想就有很大的希望。

    一年級一年級運動會篇二

    星期天,我和媽媽去公園玩。

    “這是什么意思呢?為什么有兩個桶呢?”我更加想不通了。

    一年級一年級運動會篇三

    軍訓過了一天,我是有樂說不出,有苦說個夠。好不容易撐過了第一天,第二天又迅速降臨了。我也只有硬著頭皮就訓練。

    又到中午了,我們一個個饑腸轆轆,全神貫注地盯著桌上的菜?!伴_吃!”教練一聲命下。我們二話不說,拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜,10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!

    下午兩點鐘,我們親身體會了傳說中的“高空斷橋”??諘绲纳掷铮瑑筛影蔚囟?,在離地面十多米的高空中,架起了一座獨木橋,只但是橋中央斷了一個大約50厘米的缺口。這個項目的規則是要從柱子的落腳點爬到橋頭,再走過斷橋就算成功。望著這一幕,我們一個個心驚膽戰,你看看我,我看看你,誰也不敢去試。雖然有安全帶的保護,但我們還是不敢往上爬。

    這天就說到這兒吧,我太開心了!

    一年級一年級運動會篇四

    今天下午,春光明媚,風和日麗。我們幾個同學一起去圓通寺尋找春天。

    我看到了大大小小的樹木,它們萬木競秀。我又看到了迎春花,迎春花黃澄澄的。有些開放了,有六瓣花朵,還有些含苞待放。

    我還和同學們玩了一會兒游戲,就高高興興地回家了。

    春天是我非常喜歡的一個季節。

    一年級一年級運動會篇五

    作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫說課稿,編寫說課稿助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。說課稿要怎么寫呢?下面是小編整理的一年級人教版《美麗的小路》說課稿一年級,歡迎大家分享。

    我說課的內容是語文課文《美麗的小路》。我想從三個方面來說說我對這篇課文的理解和教學思路:第一是教材分析,第二是教學目標,第三是教學環節。

    (點課件)首先,我來給大家來介紹一下這篇課文。《美麗的小路》是一年級語文下冊的一篇課文,它是一個有關環境衛生的童話故事,課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受,告訴小朋友要保護環境,養成良好的衛生習慣,這樣才有美好的生活。本文情境優美,語言生動、有趣,每個小動物的語言、動作都富有性格特征和戲劇化的效果,非常適合分角色進行朗讀訓練。

    (點課件)這堂課我想讓學生認識“先、鹿”等14個生字,會寫“先、干”等6個字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。這也是本課教學的重點。其中如何抓住描寫“美麗小路”的失與回的語句,體會每個角色的語氣,也是我在教學中感到頗為為難的地方。通過反復推敲,深思熟慮,我設計了以下環節。

    (點課件)在教學本課時,我首先采用情境導入,激發興趣。利用課件展示鴨先生小屋前那條美麗的小路后,問學生:你看到了什么,你覺得它美嗎?給學生以美的享受,讓學生先試著說說這兒美麗的景色。

    二、初讀課文,整體感知

    (點課件)然后讓學生初讀課文,整體感知課文內容。說說課文介紹了一個什么樣的故事。

    結合語境,識記生字:

    1、可以讓學生在文中圈出生字多讀幾次,讀準字音。

    2、還可以讓學生做小老師教大家認字。學生由于課外閱讀,識字量不太均衡。針對學生個體差異實行因材施教:識字量大的孩子充當小老師,不再覺得識字枯燥無趣,識字量小的孩子有足夠的時間認讀,也不至于喪失信心。這樣充分發揮了孩子的自主性,讓他們自愿學習。

    3、根據反饋,指導學生讀準字音,注意容易讀錯的生字。如:“凈、生”等。

    4、進行識字方法指導??衫檬熳旨悠缘姆椒ㄗR字,例如:爭取的爭加兩點水變成了干凈的凈。汽車的車加上兩只的兩變成了車輛的輛。形近字比較法識字,如:堆積的堆和推開的推,千篇一律的千和干凈的干。反義詞比較法識字,如:后和先,快和慢。同音字比較法識字,如:九個的九和永久的久,母雞的雞和積極的積。

    5、通過識字游戲鞏固漢字。游戲能讓孩子在輕松、快樂的環境中鞏固生字,從而收到事半功倍的效果。

    6、最后,再把生字放回文中來讀。讓孩子在語境中識字,做到字不離詞,詞不離句。

    (點課件)接著進入朗讀課文,促進感悟的環節。這是學生本課學習中的難點。在童話、故事等內容中,不僅蘊涵著思維發展的`無限空間,而且還為學生感受和體驗豐富多樣的情感提供了機會。我通過創設情境,引導學生用各種各樣的方式進行朗讀。

    1、比較讀:

    老師范讀“我會讀”里的句子,學生注意聽,比較帶有問號、句號、感嘆號的句子所表達的不同語氣。然后學生練讀,體會這三種句子的語氣。

    2、分角色朗讀:

    例如:文中有許多讓小朋友感興趣的角色,可以通過角色扮演來訓練朗讀,體會每個動物的不同特點以及說話的語氣。兔姑娘和鴨先生看到美麗的小路時發出感嘆:“啊,多美的小路啊!”可以讓學生想象自己看到一件美麗的物品時是怎樣的心情,會發出怎樣的感嘆。從而來體會文中的感情。

    3、表演讀:

    在理解了課文之后,我讓學生將課文的5~8自然段來演一演。由學生自由組合成劇組,先分小組演,再在全班抽小組進行比賽,評出表演最成功的同學頒發“最佳表演獎”。課本內容的表演拓展了學生學習語文的渠道,調動了學生自主探究參與語文實踐活動的積極性,學生的個性在活動中得到施展。我覺得這也是對語文內容最好的詮釋,更是學生個人情感最好的渲泄。

    (點課件)在指導寫字的這個環節中,我覺得重點指導的是左右結構和半包圍結構的字,例如:明字和凈字要注意寫得左窄右寬?!捌稹弊趾汀摆s”字的走字旁,筆畫要伸長略平些,注意要寫得外大里小,捺是平捺,要拖住干字和己字。

    (點課件)在欣賞、拓展環節中,我安排一個說話訓練,讓孩子們想象說話。出示多媒體課件,啟發想象。幾個小朋友在美麗的小路上,一個老爺爺正和他們高興的說著什么?可模仿課文中的句子說話,更鼓勵說出與課文不同的句子,鼓勵說出跟別人說的不同的句子。這樣拓展了學生的思維空間,更培養了學生的想象力和創造力。

    (點課件)最后,我結合課文,給學生布置了一項課外作業:

    如何為學?!懊廊荨保?/p>

    這樣既拓展了語文課程資源,把凈化校園、環保知識收集宣傳引入語文學習的園地,也拓寬了學生的學習空間,給孩子們提供了學習、展示的舞臺。

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