每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
撿貝殼六年級篇一
不知過了多久，當它睜眼時，他笑了——身體宛若成熟蠶身般通透，它那原本輕飄飄的殼里充滿了一股力量，一股令人敬畏的強大力量它成功了!它以自己的血肉之軀孕育了絢爛奪目的珍珠，同時也賦予了自己一顆真正的心——一顆歷經苦難磨礪而出的堅韌的心!春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢;畫眉飛走了，但留下了美妙的歌聲，貝離去了，但它留下一顆閃亮的珍珠——一顆堅韌的心!
撿貝殼六年級篇二
童年的趣事猶如天上的星星，數也數不玩，猶如沙灘上的貝殼，拾也拾不完。現在我就摘下最耀眼的星星，拾來最精美的貝殼，獻給我身邊的人吧！
去打阿杰。哈哈、被我大中了，成了一個“大花貓”‘‘啊！”不知是誰大叫一聲，嚇得我的心都跳到了嗓子眼。哦，原來是軒軒被阿杰打中了。突然，“嘩”一聲，頓時，泥巴好似調皮的小孩一個一個朝我跑。 唉，你們不是害我成了個名副其實的“落湯雞”嗎？終于我們的“戰斗”停了下來。
童年的趣事多美呀|！它難道不像天上的星星、沙灘上的貝殼嗎？
撿貝殼六年級篇三
1.把握行文思路，懂得作者是怎樣借“貝”言“理”；
3.領悟作者借一枚貝殼來闡釋對生命和人生的深刻體驗。
把握行文思路，懂得作者是怎樣借“貝”言“理”。
領悟作者借一枚貝殼來闡釋對生命和人生的深刻體驗。
教學時間：1課時
上課之前，老師先請同學們來一起欣賞幾幅圖片。圖片中展示的是一枚枚未經雕琢、美妙絕倫的貝殼，在生活中我們也曾見過貝殼，而有這樣一位細心的作家，從小小的貝殼中有了獨到的感悟，她就是席慕蓉。
今天我們將一起來學習席慕蓉眼中的貝殼，請同學們把書翻到100頁。
1.全班齊讀。
2.快速瀏覽課文，找學生說出本課需掌握的重點詞語。
明確：淘洗（tá）卑微（bēi） 固執（zhí）
一絲不茍：茍，隨便，馬虎。形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。
徐思慧《貝殼》教學設計多音字： é（貝殼）
殼
qià（地殼）
1、師范讀一、二自然段，學生思考：席慕蓉撿到的是怎樣的一枚貝殼？
（明確：堅硬、精致、回旋的花紋、色澤或深或淺的小點、復雜圖樣）
2、這么美的一枚貝殼里，曾經又居住著什么樣的生命呢？這讓席慕蓉不禁加深了思考，請全體女同學一起朗讀第三自然段，并思考這個問題。
（明確：就是這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，卻有著如此美好的居所，讓這個生命變得不一樣。）
3、請全體男生一起朗讀第4到6自然段。
席慕蓉在感嘆貝殼生命短暫卻美好的.同時，她想到了自己，比貝殼有著更長時間和更多空間。
那么在她看來，又應當怎做呢？
（明確：用自己的能力來把所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍，最大限度的發揮自己的人生價值。）
我們應該怎樣理解作者在結尾處所說的“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊”？（同桌交流討論）
明確：“固執”，在這里是個貶義詞，在這里理解為執著，表現的是作者由貝殼的普通而卑微的生命聯想到應豐富自己的生命的堅定信念。
“簡單”，表現了作者并不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她只想像貝殼一樣塑造一種美麗的形象，渴望一種感動。
1、走進席慕蓉，體會作者是如何保持一顆固執又簡單的心？
學生介紹：《我眼中的席慕蓉》
“我，是一朵盛開的夏荷，
多希望，你能看見現在的我。
風霜還不曾來侵蝕，
秋雨還未滴落。
青澀的季節又已離我遠去，
我已亭亭，不憂，亦不懼。”
這是席慕蓉寫的詩，《蓮的心事》，清水出芙蓉，天然去雕飾。這是個樸實無華的詩人，她言語沒有多少華麗，卻透露出的是自己對于美好的向往。她是一名詩人，被譽為“臺灣詩壇女旋風”。她說“寫詩寫散文,只是作為累了一天之后的休息,為的是“紀念一段遠去的歲月,紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。優美的文字卻只是她享受生活的一種方式。
她還有一個更重要的身份，她是一位畫家。席慕蓉十四歲起致力于繪畫，曾任臺灣新竹師范學院教授多年，至今仍視之為主要職業。作為專業畫家，席慕蓉曾在國內外個展多次，曾獲比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎、歐洲美協兩項銅牌獎等。席慕蓉性子愛蓮，她的畫展中多畫的是蓮，她喜歡描繪在不同時刻、不同光線下蓮花的出塵不染的美。
這就是席慕蓉，如癡如醉的沉浸在如詩如畫的世界里。她跟貝殼相比，有著更長的時間，更多的空間，所以她更盡自己最大的能力去將每一篇、每一首詩、每一幅畫作完成的更精致、更仔細、更加一絲不茍。
以下周書聲瑯瑯為例，
以每一次的背誦、聽寫為例，
以每一節課堂的表現為例，
從每一次和父母的耐心交談開始。
本文是作者席慕蓉借描寫貝殼，想表達說明了一個人應該盡自己的能力做自己該做的事和能做的事，要認認真真、堅持不懈地去做，并能為后人留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西。這種寫作手法我們叫做托物言志。
剛學習過的《紫藤蘿瀑布》也是運用了這種寫作手法。我請一位同學來說說，作者是如何運用托物言志的手法寫作的。明確：由花兒由盛轉衰，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
這種寫作手法常用于古代詩歌中，如于謙《石灰吟》。
比較《蟬》和《貝殼》有什么異同。（四人小組合作）
相同點：都是由小小的“物”引發出對生命的感悟。
不同點：《蟬》----先抑后揚；《貝殼》---直入主題。
《蟬》突出的是要好好地活著，認真對待每一天；《貝殼》啟發我們要精致的活著。
請學生說說都學到了什么？
完成課時練第18課；預習《走一步，再走一步》。
貝殼
席慕蓉
看：外表堅硬精美
徐思慧《貝殼》教學設計想：生命卑微居所精致 “固執、簡單”
悟：盡我所能做我之事 （托物言志）
撿貝殼六年級篇四
今天，天氣特別晴朗。到了中午，海水退去的時候，我和鄭詩蓓光著腳，來到沙灘上撿貝殼。涼爽的海風吹在我們臉上，真叫人舒服。
啊!沙灘上躺著各種各樣、五顏六色的貝殼，那些貝殼在海水輕輕的推動下，感覺有點懶洋洋的。這時，我蹲了下來，撿起一個像海螺一樣的貝殼。轉過身，我又撿了幾個像扇子似的貝殼。走過去幾步，又撿了好幾個。
這時候，我裝著一本正經的樣子喊：“鄭詩蓓，你身后有一只螃蟹。”她轉過身，我就沖她做了個鬼臉，把她嚇得往后一跳，說：“我跟你沒完!”接著，她就來追我，但她怎么也追不到我。
最后，我們倆約好，明天只要是晴天，我們再到沙灘上來玩。
在一個炎熱的下午,強烈的陽光把地面曬得像一個炸開的鍋,還給大地鋪上了一層金燦燦的臉紗。這時,小伙伴們約我到海邊一起撿貝殼。
到了海邊,眼前是一望無際的沙灘。在烈日的照耀下,沙灘上就鋪上了一層耀眼的金子。湛藍的海水一望無際。海浪一層趕一層地撲向岸邊,卷起了一朵朵浪花，好看極了。
后來,伙伴們都聚集在一個地方了,我也展示了我所拾的貝殼：有虎斑的、有花斑的、有羆點的、還有波浪線條的……其他的小朋友也都介紹了自己的貝殼,只有最后的一個人撿到了一個碧綠色的殼子,一個格子一個格子的,仔細一看,啊!原來是小只烏龜!伙伴們哈哈大笑。
嘿!海邊撿貝殼真有趣!
下午了，奶奶帶我和弟弟去撿貝殼，我順手拿了個袋子上路了。到了沙灘，把鞋子放在一邊，赤腳走在沙灘上，回頭一看，一串串小腳印流在了沙灘上，袋子再也裝不下貝殼了，我就在往褲兜里邊塞，直到擠滿。哎呀!貝殼怎么那么多!全部拿出來，放在金黃金黃的沙灘上精挑細選，百里挑一。最后“上榜”的貝殼就寥寥無幾了，有許許多多的貝殼都“落選”了。也許是他們不知到這一次是“比美大賽”吧!它們“落選”的貝殼都向“上榜”的貝殼投去了羨慕的“目光”。而“上榜”的貝殼呢?它們呀!就沾沾自喜，得意忘形。
國慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時機，我們乘車趕到海邊，準備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了!遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的懷抱中。大漲的風景雖美，可我顧不上欣賞，因為我發現海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結出了經驗：①在水里用手摸摸 可以收獲幾個;②撿的最多的地方是在細沙灘;③用手挖挖沙子，說不定有許多貝殼等著你。
怎么地上有一條長線呢?順著線望去，原來是一只寄身蟹，這個小家伙兩 只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇地躲進了深處，偶爾探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。
這時，爸爸走過來，他戰果累累，還捉到兩 只小蟹，媽媽也不賴，兩 塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分。
“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘!再見!美麗的沙灘!
春意正濃的一天，小麗和她的幾個小伙伴到大海邊去玩。
到了大海邊，小麗和小伙伴們看到了金黃的沙灘、碧波蕩漾的大海、五彩繽紛的貝殼，還有成片的椰子樹。讓小麗和小伙伴們大開眼界。
他們趕快把小桶提好，將貝殼一個一個地放進小桶里，小桶都快裝不下了。有一些小伙伴走到大海里，潑水玩。他們玩得可開心啦!
到了中午，小伙伴們三五成群地坐在沙灘上。有幾個小伙伴爬到椰子樹上，用棍子把椰子從樹上打下來。他們終于喝到了香甜可口的椰子汁，像吃了蜜一樣甜。
暑假到了，媽媽帶我到海南島去游玩，玩得可開心啦!
呢!不一會兒，袋子已經滿了，太陽也漸漸的下山了，我才和媽媽依依不舍的回去。
再回去的路上，媽媽和我已經累的滿頭大汗，但望著滿帶子的貝殼，我想：原來付出就有回報呀!
一天，濤濤到寬闊的大海邊玩耍，大海一望無際，望也望不 到邊，真美啊!一艘大輪船在航行，海鷗在船前低低地飛翔，好象 在說：“我來給你們帶路吧!”;浪花也邁著輕快的步子走來了， 輕吻著船舷。柔軟的沙灘上有五彩繽紛的貝殼，有的象號角，有的 象扇(shan)子，還有的象蝸(wo)牛。濤濤光著小腳丫，都能 觸摸到每個閃著光芒的貝殼，他真高興啊，心想要把這些美麗無比 的貝殼帶回家，讓親愛的媽媽也開心開心!
撿貝殼六年級篇五
七月上旬，我參加夏令營去青島旅游，聽導游姐姐說青島的特產是：貝殼。我急忙問導游姐姐：這次營里有關于貝殼的活動嗎？導游姐姐不慌不忙地說：有哇！子夜拾貝殼。我們都很高興。
子夜拾貝殼的前一天，我們做好了準備：手電筒、裝貝殼的袋子、鏟子等。我們一個個興高采烈的。
夜晚八點多鐘，我們跟著導游姐姐來到沙灘上，每個人都拿出自己準備好的工具，信心百倍準備大干一場。我和我的好伙伴開始了，我們找了一塊沙地，開始用鏟子挖，她打手電筒我挖，我一鏟下去——石頭，再挖，還是石頭，這樣過了幾分鐘，我不僅滿頭大汗，而且十分著急，像熱鍋上的螞蟻，心想：是不是貝殼在與我玩捉迷藏？我急得不行，干脆丟掉鏟子，用手挖了起來。我一手泥巴，一手沙地挖個不停。
突然，一塊硬硬的東西出來了，它像石頭那樣光滑，又像貝殼那樣的形狀，我心里一喜。同伴激動得說：貝殼！只見一塊光滑而又漂亮的貝殼呈現在我面前。我喜出望外，終于挖到了第一只個貝殼，它紫中帶粉，摸來滑滑的，頭上還長了一個長長的嘴巴，像是一個貪吃的寶貝，樣子十分可愛，我很喜歡。接著，其它的.貝殼都乖乖地隨我的手出來，一個比一個漂亮，好看。
我們挖了很多貝殼，一袋子，滿載而歸。聽別人說，有的同學一個也沒挖到，我更為自己豐厚的收獲而高興，真是滿臉喜氣，凱旋而歸。
我想把這些貝殼都送給媽媽，雖然它沒有商店里賣的那樣精美好看，可它是我親手挖的，媽媽得到它一定會開心的。
撿貝殼六年級篇六
暑假，爸爸媽媽帶我去了松蘭山。我們松蘭山海濱浴場游泳，撿貝殼，踏浪，玩的不亦樂乎。不過給我印象最深的還是在海灘上撿貝殼。
到松蘭山的第二天一早，我們就去海灘撿貝殼了。由于昨天傍晚時分發生過退潮，所以海灘上布滿了貝殼。海螺自然是最常見的，其中有螺旋形的，漩渦形的，有又細又長的，也有又粗又短的，扇貝也不少。不過，我發現扇貝一般都是不完整的。如果仔細找，還能找到一個完整的石貝，它的體型比一般貝殼大，殼也格外硬一點。我們很開心地在海灘上跑著跳著撿貝殼。不過，我感到有點遺憾的是，海灘上還有不少垃圾。肯定有很多人把垃圾扔在海里了，浪就把它們帶過來了。我們撿了很多貝殼，有紅色的、白色的、灰色的、黑色的，五彩繽紛，看得我們眼花繚亂。
我甚至還撿到了一個里面有寄居蟹的`貝殼，太興奮了!撿完貝殼，我們你看看我，我看看你，發現在海邊呆了一上午后都被曬黑了好多，但是我們都還是非常開心。
湛藍的天空透出一絲深藍，像柔軟的藍絲帶，像光滑的藍寶石。片片白云輕輕飄著，恍若海里浮動的白帆。海邊的綠樹，翠綠、墨綠、淡綠，在陽光的照射下顯得更美，更動人。
大海輕輕敲擊著巖石，也許它在為觀眾們演奏交響樂，微風拂過大樹，發出沙沙的聲響，聽，那是鼓掌聲嗎?我走在沙灘上，卷起褲管，俯下身子，一邊享受著自然的海風，一邊去拾五彩繽紛的貝殼。
我赤足走在沙灘上，突然發現了一顆“紅寶石”，在燦爛陽光下隱隱約約透著一點紅光。再向前走，腳下踩到了一個硬硬的東西，是一個馬蹄螺!我輕輕地將它放在耳畔邊，海的聲音由遠而近……我最喜歡的一個是鳳凰螺，它上面有一些黃色的斑點，像花瓶上的精致裝飾。突然，一個大浪打來，我猝不及防，坐在了沙灘上，看著旁邊被濺起的雪白的浪花，一卷一卷的，很是好看。
那些浪花好像被什么嚇到了，緩緩退卻，沙灘上頓時出現了一番奇景——各色各樣的貝殼出現在金色的沙灘上，滾圓的、尖的、橢圓的、帶刺的、寶塔狀的、條紋的、有小巧玲瓏，也有閃著藍光的......多得難以數清。顏色也各不相同，有紅的、黃的、藍的、橙的、灰的......在陽光的照射下，沙灘上出現了一道“彩虹”，五彩斑斕，讓我眼花繚亂。
抬頭望望天，天空已經批上了一層橙色的紗，向西邊望去，只剩半個太陽了。一下午收集到的貝殼數不勝數，那些貝殼在太陽光的照射下閃閃發光，色彩斑斕，十分艷麗，像一顆顆鉆石。
走出沙灘，回頭一望，沙灘上的串串足跡印在了我的心里……
蹬著海水，迎著海浪，吹著海風，在海邊拾貝，這是一件多么舒心愜意的事呀!
瓊島氣候溫暖，雖然剛剛立春，可已是很暖和了，于是我們卷起褲腿，脫掉鞋子，赤著腳丫，到海邊拾貝。“嘩——”一個海浪卷起，帶著一批貝殼和海螺涌了上來，海浪一退，又帶走了許多貝殼和海螺。噢，又一個海浪打來，推來了好多貝殼，有鸚鵡螺、金冠螺、觀音手、鬼見愁等等，我們趁著海浪已經退走但還沒涌上來時，搶著把它們撿起來。
“我撿到了一個鸚鵡螺，好漂亮!”媽媽叫道。“我撿到了一個很美麗的貝殼，它叫什么名字呀?”妹妹舉起貝殼問。
我也看見了一個貝殼，正要去撿，卻被浪花卷走了，我生氣地跺了踩腳。待繼續去撿時，不好，一個浪花就要來了，我緊緊捂住貝殼不放。浪退走了，我的褲腿也全濕透了。我拿起來一看，這個貝殼真美，不，不是貝殼，是海螺，它好長好長，一圈一圈地繞著，我興奮地向大家揮手。
這時，大家都忙著彎腰尋找，只見媽媽迅速彎下腰去，拾起了一個，我跑過去～看，這是什么貝殼?我叫不出名字，它小巧玲瓏，上面的花紋清晰可見。
突然，只聽一個人大叫：“我的鞋子，我的鞋子!”遠遠望去，是妹妹的鞋子被海浪卷走了。我們趕緊跑過去，還是爸爸和舅舅眼疾手快，把將要被海浪沖走的鞋子搶了回來。大家都舒了一口氣，繼續撿貝殼。
我們一次次地成功，又一次次地失敗，不管成功或者失敗，我們都大聲喊叫，歡呼跳躍。時間一分一秒過去了，我們的手也滿當當的。我們分享著拾貝的成果，滿載而歸。
別了，扣人心弦的海灘，讓人難忘的海灘!
每當我閉上雙眼，我的眼前就會呈現出那一幅畫面--我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過的海都沒有貝殼，我只在電視上看過一個又一個那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時我心里總想著;要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好啊!
我的愿望終于實現了。再一個晴朗的夏日里，碧空萬里無云，我和媽媽乘車來到海邊。我那高興勁就別提了，一下車，出現在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍的海水一望無際，一直到天邊。還有那藍色油輪的聲響，在向人們報告歸來的喜訊!
我先向海灘進行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過了半天連一個貝殼都沒有找到。正當我有些灰心時，媽媽看穿了我的心思，把我領到一處濕漉漉的海灘上。只見這邊的海灘上有一個個在陽光的照耀下會發亮的東西，定睛一看，原來是一個個外形精致的貝殼。我小心翼翼地撿起一個貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細地觀察它，只見它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽見那清脆的海浪聲呢!
“海邊的貝殼可真多啊!“我不由得感嘆。的切，不到一會就撿了許多.它們形狀各異，大小不一.大的不過手掌般大，小的不過橡皮大小，各有各的姿態。。。。。。
這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無窮!