人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
看到星空后的聯(lián)想篇一
本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第8課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《星空的聯(lián)想》是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課，學(xué)生在了解宇宙知識基礎(chǔ)上拓寬思路，對宇宙星空進(jìn)行大膽豐富的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進(jìn)行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、體會造型語言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
深入分析教材后，合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)：
小學(xué)中段的學(xué)生在造型能力方面較低年級相比要好一些，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進(jìn)一步的發(fā)展。而且已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，會使用各種美術(shù)工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向，也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物，對美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。
結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，我從以下三個維度制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點(diǎn)和形式美感的星空畫面。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過觀察和認(rèn)識古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，體會到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，感受探索的樂趣，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
難點(diǎn)則是：運(yùn)用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點(diǎn)和形式美感的星空畫面，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我選擇了相應(yīng)的教法學(xué)法：欣賞指導(dǎo)法、師生談話法、小組合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法等，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其感知能力、思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展。
此外，為了更好的輔助教學(xué)，我還采用了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動等一系列特點(diǎn)，既能縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，又能擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知空間。
同時(shí)，我還采用了黑板板書，使本節(jié)課的知識體系更加清晰，從而優(yōu)化了整個課堂。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并提問你們知道它們住在什么地方?(星空)美麗的星空令人神往，激起人們無限探索的欲望，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢?除了這些星星外還有其它星球嗎?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事?今天我們就來學(xué)習(xí)《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節(jié)二：對比欣賞，交流探討
在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力，我設(shè)置了2個活動來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
(一)對比欣賞
1.課件出示馬王堆“t”字形旌幡帛畫
首先我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中湖南長沙馬王堆出土的兩幅“t”字形旌幡帛畫并提出問題：茫茫無邊的宇宙，誰也不知道它的起點(diǎn)和終點(diǎn)。從古至今人類從未停止過對宇宙對星空的向往。同學(xué)們在這幅帛畫中你能看到什么?學(xué)生思考后可能會回答：太陽、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受我國古代關(guān)于星空的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生深入了解的興趣。
2.課件出示米羅的作品《星空》
為了更深入的'感受浩瀚的星空，接下來我將展示米羅的作品《星空》，并采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，并提問畫面中都有什么?學(xué)生觀察回答，如：可能畫了藍(lán)色的地球、一些其它的小星球等。使學(xué)生形成對浩瀚星空的初步感受，從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。
(二)交流探討
而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。師：欣賞了古今中外的星空作品后，同學(xué)們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員，還會發(fā)生哪些不可思議的故事呢?你們對星空有哪些聯(lián)想呢?引導(dǎo)學(xué)生思考問題，前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：示范點(diǎn)撥，實(shí)踐練習(xí)
(一)了解制作刮蠟畫的步驟
1.用蠟筆涂畫底色
2.覆蓋墨汁圖層
3.墨汁干后進(jìn)行刮畫
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學(xué)的難點(diǎn)。我會演示刮蠟紙的制作方法(步驟)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握制作刮蠟紙的步驟，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。
(二)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)
1.大膽想象
2.構(gòu)圖飽滿
3.巧妙使用刮蠟工具
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：展示作品，欣賞評價(jià)
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容等幾個方面進(jìn)行自評，生生互評，最后我將給予及時(shí)反饋與總結(jié)，在展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價(jià)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸
1.小結(jié)
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價(jià)中體會到快樂。
2.作業(yè)
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：鼓勵學(xué)生課后運(yùn)用手工等方法制作太空飛船、繪制星空圖等，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
以上就是我今天全部的說課內(nèi)容，請各位老師指正，謝謝大家!(鞠躬、等待提問及評委指令)
看到星空后的聯(lián)想篇二
下午的美術(shù)課，老師說只能選25名同學(xué)到美術(shù)教室去畫畫，畫得好的作品會被選出來在學(xué)校進(jìn)行展覽。
美術(shù)教室里掛著很多大師的作品，便于老師講解和讓學(xué)生臨摹，是很多喜歡畫畫的同學(xué)最想去的地方?？赡情g教室太小了，只能容納20多人。老師問哪些同學(xué)帶好了畫畫的材料，很悲催的是，我既沒帶畫筆也沒帶素描紙。但我馬上又阿q地想，反正我畫畫水平不高，就是帶全了東西，老師大概也不會選我。
還沒等大家舉手，老師已開始張三李四地點(diǎn)名了。意料之中，果然沒選到我。但那一剎那間，我心里莫名生出一種失落。盡管在其他方面，我也經(jīng)常會被老師“挑選”出來去干這干那，有時(shí)候僅是一件芝麻小事，例如幫老師去辦公室取下作業(yè)本之類。但在被點(diǎn)名的那一瞬間，我心里都是喜滋滋的，有種“有別于人”的自豪感。那些時(shí)候，覺得自己身邊都是一些艷羨的目光，我會和另外幾位被選上的.同學(xué)喜氣洋洋、你推我搡地邁著無比輕快的步伐小鹿一樣地跑出教室——誰也不會去考慮那些沒被選上的同學(xué)的感受。
甚至有時(shí)候被選上了還故意擺出一副吃到了葡萄還嫌酸的模樣。就像上次，老師選了包括我在內(nèi)的十幾位同學(xué)去滑雪場參加“雪合戰(zhàn)”比賽。老師剛離開教室，我們就發(fā)出了：“??？那會不會太冷啊，一定會凍感冒的！”“我可從沒滑過雪，不會摔傷吧？”“好端端的周末呀，連個懶覺都睡不成了……”各種“被選上而吃了大虧似的”聲音。尤其被包圍在同學(xué)們各種意味的眼神中，其實(shí)呢，心里面那得意的優(yōu)越感正像涌泉一樣汩汩地往外冒呢！
老師在群里發(fā)了我們參加活動的照片，得到很多家長的點(diǎn)贊。期中一位沒去參賽的小張同學(xué)的爸爸也發(fā)出幾張她快樂滑雪的照片?？戳诉@幾張照片，有人便在小群里竊竊私語起來，說沒被選上自費(fèi)也要去，這精神也是沒誰能比了?？吹酱蠹业淖h論，我的心顫了一下，小張同學(xué)喜歡運(yùn)動，她最盼望自己被選上，最終卻被“名額有限”拒之門外。失望的小張讓爸爸帶她自費(fèi)去滑雪，但她爸爸發(fā)的照片和老師發(fā)的照片出現(xiàn)在一起的時(shí)候，點(diǎn)贊的竟莫名地開始變少了。
為什么不把美術(shù)教室修建得大一些呢？為什么讓本屬于每個人的美術(shù)課只讓一小部分人去享有，而讓大部分同學(xué)上一節(jié)沒人管的亂哄哄的自習(xí)課呢？說不定那張最美的畫會出自沒選上的這些人之手呢！
我又笑了，笑自己的幼稚和小肚雞腸。但我只是憑借那一剎那的真實(shí)感受多想了一步，主觀的選拔總會有失公平，更沒人去關(guān)注落選者的小小憂傷。
看到星空后的聯(lián)想篇三
[星空遐想作文開頭]無意間仰望天空，映如眼簾的是那無邊無際的夜空，星空遐想作文開頭。
天空是晴朗的，月亮的光芒卻很淡，明星在其四周閃爍。天空之所以如此遼闊，是為了更好地容下怎么多閃亮的星星吧；星星之所以能夠長存于天空，是因?yàn)樗麄兡軌虮舜说匕莅?！夜深，人靜，獨(dú)自一人望著天空，感覺好寂寞。
想來，若世間僅己一人，是否正如此夜：孤立，寂寞，只能與長風(fēng)為伴？天空是屬于諸多星宿的，那地球也就是屬一切生物的嘍！爸爸曾說過，人類終將如恐龍般于世間蒸發(fā)，毀于他們貪得無厭的野心、不容一切的霸心。是啊，若有一天，人類再無人愿意包容，那人類也就瀕臨滅絕了吧？！天空可以包容那么多的星宿，各星宿之間又能互相包容，那么我們這個世界呢？世界包容了我們，難道我們就不能彼此包容嗎？我想，要想讓別人包容自己，那首先就要學(xué)會去包容他人吧……炎熱的夏夜，星光燦爛，聽不見鳥叫蟲鳴。
我一個人躺在草地上仰望星空。夜空是這么絢麗多姿。
它是如此巨大，漆黑的空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。群星如顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的天鵝絨布上。
星光閃閃，它們是在朝我眨眼嗎？頭頂，星星散發(fā)著淡淡的光輝，是這樣高深莫測，如同一個巨大的、奇幻的空間，給了我太多的聯(lián)想與期盼。浩瀚長空如同一個神話世界。
在那兒，群星為伴?；秀遍g，我漂浮在夜空中，一顆星星在我眼前晃動，它是如此明亮，光芒刺痛了我的眼睛。
茫茫夜空是一個巨大的舞臺，別具一格，星光閃爍。片片輕如薄翼的云彩四處飄浮，千變?nèi)f化；空中布滿透明的霧，若隱若現(xiàn)。
而星星，就是這個舞臺的主人。流星劃破天空，我看見一道亮光從天空的另一邊流逝。
音樂會開始了：眾星舞動。銀色的月光成了它們的輕紗，朵朵云彩成了它們的舞臺。
云彩做成的豎琴矗立在臺上。三顆星星在豎琴前上下飛舞。
銀弦撥動，仙樂響起。這聲音，傳遍了整個夜空，傳遍了人間大地，傳遍了高山峽谷，傳遍了江河流水。
這是一支動人的舞曲，讓人們聽了忍不住翩翩起舞，這是一曲純潔的歌謠，喚醒了人們善良的心靈。一道刺眼的銀光出現(xiàn)，月亮來了。
她站在舞臺的中心，立刻，眾星捧月。她清瘦的臉龐好似小船，她的光芒普照大地，初中作文《星空遐想作文開頭》。
月亮女神是善良的，她用銀色的光輝給清苦的人們做衣裳；她用銀色的光輝給家境貧寒的孩子照明；她用銀色的光輝給人們送去美好的夢鄉(xiāng)。我就這么躺在柔軟的草地上。
許久，我直起身來。月色溶溶，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
天上的星，好像更多了。多么美??！那些星星好像在朝我眨眼，不知訴說著什么。
我喜歡看這滿天的繁星，看著一輪明月，看那一顆流星劃破天空……很久很久前的一個晚上，我難以入睡，于是來到窗前仰望星空。那時(shí)的星空非常美，可惜那時(shí)的我還很小，不懂得欣賞。
今夜，我又一次下床，漫步到窗前來看星空。不過這一次，我已經(jīng)長大，懂得欣賞了。
只見天上的月亮幾乎是渾圓的，只是有些地方有點(diǎn)殘缺。周圍有些星星陪伴著它，雖然星星已經(jīng)沒有以前那樣多了……，我凝望著星空，沉浸在幻想之中…… 很久很久以前，太陽和月亮本是一家人，他們有一群可愛的小寶寶——星星，一家人幸福地在天上生活著。
每天，太陽爸爸出去找食物，月亮媽媽在家里做家務(wù)，孩子們在外面玩耍，一家人生活得非常開心。 可是有一天，它們不小心把天神廟一個非常華貴的玻璃瓶打碎了。
宙斯大怒，便命令它們晝夜守護(hù)星空，而且每天都不可以休息。宙斯還故意把他們分開，讓太陽爸爸去守護(hù)白天的天空，讓月亮媽媽去守護(hù)夜晚的天空。
太陽爸爸怕月亮媽媽在夜晚的天空中寂寞，所以它特地向天神宙斯提了一個請求，讓星星寶寶們陪伴月亮媽媽。宙斯想了想同意了，太陽爸爸這才放下心來去上任了。
由于太陽爸爸在白天值班，所以天神宙斯很容易監(jiān)視它；而月亮媽媽則輕松一點(diǎn)，因?yàn)橹嫠姑刻焱砩弦惨菹ⅲ鼪]法天天監(jiān)視月亮媽媽，所以它派黑暗使者每14個月去視察月亮媽媽一次，這就是月全食。太陽爸爸和月亮媽媽也只有在換班時(shí)才能見到對方，而且時(shí)間非常短暫，所以月亮媽媽經(jīng)常聲淚俱下，這就是我們看到的下雨和聽到的雷聲。
宙斯沒辦法，只好讓它們幾年相聚一次，這就是日全食。 看著美麗的月亮漸漸被黑夜遮住，我的心也漸漸地飛了回來。
看著月亮又出來了，我笑了…… 〔星空遐想作文開頭〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)?！?。