無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
開電動船篇一
我公司現位于縣鎮村，總占地面積x萬平方米、總建筑面積x萬平方米，分二期進行施工。共有x套房、商店x間、會所二層、小區公用設施用電等。
小區現進入銷售購買與裝修階段，該工程項目計劃在x年x月x日竣工驗收并交付使用。為了能滿足住戶的要求，能保證用戶商業與住宅用電，我公司現向貴局申請安裝變壓器。由于工程占地面積大、用電量大、并且工程分二期進行開發，所以在第一期與第二期工程各設一個變壓器站。
整個小區總用電量為：千瓦，其中第一期用電量為：千瓦；第二期用電量為：千瓦。（注：樓梯房用電由變壓器直接連接到各用戶；電梯房由變壓器先接到配電房后，再由配電房連接到各用戶）。
特此申請！
申請公司：xxx
申請日期：xxxxxx
開電動船篇二
您好！我們是xx街口村移民區居民，近十年前，我們響應鎮政府移民建鎮的號召，從四面八方來此定居，當時不過八十來戶人家，當時還能用。但沒過多久，這里的人家越來越多，現已達四百多家，原來的變壓器根本不能供應這么多的居民用電了。近三年來，每到過年，電視不能正常收看，電燈像螢火蟲；最要命的是熱天，有空調不能用，電腦不能用，一用就死機或重啟，最近由于電壓不正常，電腦已壞的有好幾家；最要命的是冰箱不能制冷，電扇忽扇忽停，燈就不用說了，居民晚上酷暑難當，只能關燈成群結隊到外面乘涼。前天，由于家里熱得不能呆人，出來乘涼，小偷光顧了我們a區的幾戶人家，幸虧及時報警，大家齊心協力，才避免了更大的損失。
尊敬的xx供電所，現正是全民學習科學發展觀，以人為本，建造和諧社會之際，請您派人來調查情況，并及時更換功率更大的變壓器，或增加變壓器，或采用切實可行的方法，解決我們幾百戶移民的正常用電之急。另外，國家正拉動內需，家電下鄉，我們這些移民，是看著國家的優惠政策而干著急---不能享受呀，因為買了也用不了。
我們街口村移民區的住戶正處在這種尷尬之時，望您看在我們為移民建鎮離鄉背井，看在我們日夜寢食難安，看在我們不能享受現代文明，不能安居樂業，整天提心吊膽怕小偷光顧，看在我們受到了xx這個和諧社會的不公平待遇上，看在我們幾百戶人家的心聲上，您快快伸出援助之手吧！
xxx
20xx年xx月xx日
開電動船篇三
一，我已于xxxx年xx月xx日結婚，即已成家立業，在經濟上不想再依賴父母，不想再生活在父母的溫暖羽翼下尋求保護，想靠著自己的能力生活，不再依賴他們而給他們帶來壓力與麻煩，讓他們老來可以享清福。
二，電表分戶了之后，我使用了多少電，可以一目明了，這樣可以讓我更好的計算我的收支盈利。
三，電表分戶了之后，不再依賴父母，我可以更好的利用好每一絲一毫的電，為國家節約用電做出應有的貢獻。
四，電表分戶之后，就不在存在因為我用電的原因而影響父母的正常照明生活用電，也不存在給父母的日常生活帶來不必要的麻煩。
綜上，特提出電表分戶申請，望批準。
敬禮！
申請人：xxx
時間：20xx年x月x日
開電動船篇四
本人是__鎮江橋村村民，為了積極響應__政府大
力發展農村養殖業和畜牧業的號召，20__年起開始養羊，目前羊只數量40余。
為了規?；B殖和秸稈資源有效利用，需要安裝秸稈粉
碎機、鍘草機等。應相關機器設備電力配置，需要使用三相電，特向貴局/所申請。
用戶名相關信息和證明：
用戶名：_
聯系方式：_______
用電地址：___縣__鎮__村13組3號
電力需求：三相電（380v）
用電類別：農業生產
村民委員會意見簽名：_______年_____月_____日
請貴局/所早日批復為盼！
申請人：
申請時間：
開電動船篇五
用戶應向電力公司服務窗口提供的資料有：
1）電氣設計說明。
2）用電負荷分布圖。
3）用電功率因數的`計算和無功補償方式及容量。
4）高壓設備的一次接線方式和布置。
5）過電壓保護，繼電器保護，遠動和計量裝置的方式。
6）配電室平面布置圖。
8）低壓方式供電的用戶，應提供負荷組成和用電設備清單及低壓配電圖。
9）能源可供證明等有關材料。受理七日內，電力公司以書面形式提出審查意見（有效期半年）批復給用戶。
用戶應向電力公司服務窗口提供的資料有：
1）配電室平面布置圖。
2）主變壓器安裝圖。
3）高壓配電裝置圖，剖面圖。
4）電氣整體布置圖。
5）電氣主接線圖。
6）安裝及制作圖。
7）二次原理圖。
8）直流電源系統圖。
9）防雷及接地。
10）設計說明書。
11）設備清單。
12）電器設備技術參數。
住宅開發商用戶除報上述資料外，還應提供：
1）住宅小區居民戶數，居室面積及申請容量。
2）住宅小區路燈，門衛，物業管理，底商餐飲等用電容量。
3）住宅樓各層電氣平面圖，電氣系統圖。
受理后，電力公司七日內以書面形式提出審查意見（有效期一年）批復給用戶。用戶應按照施工審查意見，修正圖樣后訂購電力設備，并將設備生產廠家許可證，施工單位資質，入區施工證一同報電力公司審查。
用戶安裝竣工后，向電力公司服務窗口提供：
1）竣工圖。
2）電氣實驗報告和繼電器保護調試報告。
開電動船篇六
結合我方設備用電量等現實情況相關事宜如下：
申請用電總容量：280kw。
其他：計劃主電源用3x50+2x25鎧甲電纜有配電室引致電源一號箱其他按實際容量和現場位置布置，配電形式按規程要求全部采用三相五線制及tn—s系統。
用電組織人員配置：用電主要負責人xxx，安全員xxx，現場電工1xxx，2xxx。
安全管理：我方在整個施工過程中嚴格按照國家安全用電有關操作規程規范進行操作運行，聽從貴方電工和有關領導具體情況要求和安排，以積極配合。相互溝通。全面協調的原則為整個工程質量和進度的順利完成保駕護航。以上細則未盡事宜望有關領導在作批示。
懇請有關領導予以批準。
申請人：xx
時間：xx
開電動船篇七
1、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法。
2、學習用記錄卡（語言）表達操作結果。
3、積極參與探索活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
電動玩具若干、電池、筆、記錄表兩張、模具、電池盒。
一、導入活動：
老師拿出“小熊維尼”玩具放在桌子上激發幼兒興趣，
“今天張老師給你們請來了一位客人，它是（小熊），看看——” ，老師打開開關將小熊放在桌子上幼兒觀察。
師：小熊為什么會動呢？
幼：有電池
師總：像這種需要電動起來的玩具稱為電動玩具。
二、基本部分
（一）、幼兒操作、探索、讓玩具動起來，（每組投放沒裝電池的玩具，每人一個）。
師：有電池它就會動嗎？你們桌子上邊也有很多電動玩具，每個小朋友拿一個，裝上電池，試試看。
2、幼兒操作：
指導語：趕快裝上電池， 你的玩具能動起來嗎；
玩具動起來了；
沒裝上電池的，加油，
你的玩具動起來了嗎？再試試，
他為什么動起來了？
師：你的玩具動起來了嗎？拿起來我看看！
幼：a動起來了；b沒動? 請把玩具放在桌子上
師：（拿起玩具）有的玩具動起來了，有的玩具沒有動？
a、師拿起動起來的玩具：這個玩具為什么會動呢？（有電池）
有電池就能動起嗎？《玩具還給幼兒》
b、看看這一個玩具為什么沒動起來？
a沒電池??? 師打開電池盒（沒電池嗎？）（有）為什么有電池玩具還是不動。
b沒電了???? 對，電池沒電了玩具不會動，可這電池是買的新電池。
（二）、學習安裝電池
1、 教師取出模型，認識正負極。
師：你來試試看。（請一幼兒安裝）
你們覺得是裝正確的嗎？（a是、b不是）
有同意的，有懷疑的？我們來看看電池和電池盒什么地方是一樣的？
幼：有“+”有“—”。（教師邊出示圖片? ＋???????? — ）
師：對，誰知道+、—在這兒表示什么意思？
幼：對好? ，請幼兒嘗試安裝。
2、學習正確安裝電池、
師：要正極對正極、負極對負極（邊說邊裝）
3、幼兒驗證 操作
師：a請剛才玩具沒動起來的小朋友用這種方法試試看，你的玩具能不能動起來。
b玩具動起來的小朋友看看你是用的這種方法嗎？（請剛才玩具沒有動起來的那幼兒上前來操作，教師重點輔導。）
師：玩具都動起來了嗎？
幼：動起來了。
師：小朋友真能干，看來要玩具動起來，還要把電池裝正確。就是正極對正極、負極對負極。
師：我們要進行下一個游戲，請你們把玩具和電池全部收到大籃子里邊。
（三）、幼兒實踐操作、修理玩具。
1、出示不能動的玩具4種，幼兒找出原因并記錄。
師：今天早上玩具廠的廠長給張老師打來電話，他說廠里的玩具都不能動了，你們愿意當工程師幫助他們嗎（愿意）。
師：先要找找玩具為什么不能動？待會把你找到的原因畫在記錄單上。記錄好之后就把你的記錄單貼在你們那一組的紙上。
指導語：你找到原因了嗎？那趕快把你找到的原因畫在記錄單上。
你的玩具為什么不能動，找到原因了嗎？
仔細找找看。
記錄好的小朋友把你的記錄單拿上來貼好。
2、觀察找到的原因
師：請小朋友把玩具放在桌子上，我們找到這么多玩具不能動的原因，
玩具為什么不會動
a、這是誰的，你的玩具為什么不能動。（沒裝電池）誰的和他是一樣的原因，舉手我看看。
b、一起來看看，這是什么原因不能動呢？（沒裝滿電池）
c、還有其他原因不能動的嗎？你來說說（電池大小不一樣）
d、一起來看看，這是什么原因不能動？（電池裝反了）
師：玩具不能動有這么多原因，你們有信心把他們都修好嗎？
幼：有。
師：一會兒我們要來玩具大比拼，看哪一組小朋友最先把玩具修好。修好玩具的拿到評委老師那兒去檢驗，檢驗過關就可以得到一顆聰聰五角星，有信心嗎？玩具大比拼，越比越開心！耶——！開始！
指導語：你是怎么把玩具修好的；
趕快拿到評委老師那兒去檢驗；
告訴他們你是用什么方法把玩具修好的；
沒有修好玩具的小朋友加油！
師總結：我們的時間差不多，你的玩具動起來了嗎？舉起來我看看，工程師把玩具修好了高興嗎？（高興）有的小朋友的玩具還是沒動起來，你們剛才也很努力在想辦法，所以你們也會得到一個力力五角星。我會把這些玩具放在教室里邊，下來之后我們再來探索。
小朋友修了這么多玩具，用了這么多方法看看
a沒電池的??? 裝上電池。??? b電池沒裝滿的??? 把電池裝滿。
c電池大小不一樣?? 裝上型號一樣的。 d電池裝反的? 把電池裝正確。
3、延伸活動
其實我們的生活中有好多東西都需要電池，比如小鬧鐘、小電筒、遙控器等等！今天回家看看你家里有哪些壞的小家電，用你們學到的本領把他們都修好！ok!ok!今天的課上到這兒，謝謝小朋友，謝謝評委老師！請四號值日生端上玩具到張老師這兒來排隊，給客人老師再見！
開電動船篇八
1、幼兒介紹自己的玩具。
2、 確立小組名稱。
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
讓幼兒猜測、討論，引導幼兒認識安裝電池要注意正負極方向。
4、幼兒互換玩具，繼續游戲。
1、喜歡玩各種電動玩具，能探索發現其共同的特征。
2、知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
1、 如有條件，請幼兒從家里帶一個電動玩具到幼兒園。
2、 電池若干。
開電動船篇九
;看到同學們制作的電動汽車作品時，我無比興奮和好奇。
“我做的電動汽車是什么樣的呢？”我充滿期待。
老師給我們講電動汽車的構造和部件。通過老師的講解，我知道電動汽車是由電箱帶動馬達，馬達帶動齒輪運行的。利用大齒輪帶動小齒輪的原理，我們可以制造出最簡單的電動汽車。
我們聽得津津有味，老師突然提了一個問題：“你們知道大齒輪和小齒輪有什么關聯嗎？”教室里頓時安靜了下來。
我左思右想，最后決定造一輛電動賽車。因為賽車的外表簡潔、干練，我非常喜歡。
在零件堆中，我很快找到需要的各種汽車配件，開始動手拼裝。
我先確定一塊底板，把輪子扣進底板上有凹槽的地方，再用力一按，輪子就裝進去了。按同樣的方法，我很快把其他車輪都一一裝好。
下一步，我開始安裝馬達和電箱。我被這個步驟難住了，不知道電箱的線如何接在馬達上。我弄了好幾次都沒有成功，心里很著急，頭上不停地冒汗。我想，還是去請教老師吧！
老師看了看我手上的模型，說：“你把電箱的線檢查一下，看看是不是正負極接錯了？”我檢查了一下，還真的是接錯了。我馬上把線重接好。這時，馬達轉動起來了。我心里非常激動。
我又試了試，果然成功了。我為它裝上一副藍色的車身和引擎蓋——一輛藍色的電動賽車出現在我的眼前！我很滿意這輛電動賽車。
（指導老師 鐘華奇）
相關熱詞搜索：;