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    2022年特崗教師總結(jié)報(bào)告(五篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:儲(chǔ)xy

    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    特崗教師總結(jié)報(bào)告篇一

    特崗教師”是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策,通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制,逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題,提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

    特崗教師2013年中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍為:《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020年)》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng))、納入國家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

    ?主要包括下列地方:河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省。1.堅(jiān)持范圍,嚴(yán)格條件。納入“特崗計(jì)劃”的縣(市、區(qū)),必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,財(cái)力比較困難,但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣(市、區(qū)),“特崗計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)原則上不得再以其它方式補(bǔ)充新教師。

    各設(shè)崗縣要在核定的編制總額內(nèi)招聘聘期已滿、考核合格、愿意繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓痰摹疤貚徲?jì)劃”教師。2.中央統(tǒng)籌,地方實(shí)施。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和計(jì)劃,提出“特崗計(jì)劃”教師總量指導(dǎo)性意見。我省“特崗計(jì)劃”的實(shí)施工作,在省政府領(lǐng)導(dǎo)下,建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財(cái)政廳、人事廳、省編辦分管負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會(huì)議制度,統(tǒng)籌組織,統(tǒng)一安排。

    教育部“特崗教師”計(jì)劃新聞發(fā)布會(huì)其職責(zé)分別是:

    省教育廳:牽頭起草我省2008年“特崗計(jì)劃”的實(shí)施方案、招聘辦法、招聘簡(jiǎn)章等,提交相關(guān)部門共同研究確定;負(fù)責(zé)收集各地對(duì)特設(shè)崗位教師的需求計(jì)劃、提出各設(shè)崗縣崗位設(shè)置計(jì)劃方案,提交相關(guān)部門共同研究確定;負(fù)責(zé)特設(shè)崗位教師公開招聘的統(tǒng)籌管理和具體實(shí)施的相關(guān)協(xié)調(diào)工作;負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)市(州)教育局對(duì)擬招聘特設(shè)崗位教師崗前培訓(xùn);負(fù)責(zé)對(duì)特設(shè)崗位教師的跟蹤了解和評(píng)估等宏觀管理工作。

    省財(cái)政廳:負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)“特崗計(jì)劃”應(yīng)由地方負(fù)擔(dān)的經(jīng)費(fèi);對(duì)省級(jí)部門實(shí)施“特崗計(jì)劃”安排專項(xiàng)資金;加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理。

    省人事廳:深化中小學(xué)人事制度改革,按照事業(yè)單位人員公開招聘的規(guī)定,會(huì)同教育廳共同做好特設(shè)崗位教師的招聘工作。省編辦:加強(qiáng)對(duì)全省中小學(xué)教職工編制使用及結(jié)構(gòu)管理工作的監(jiān)督、檢查,指導(dǎo)全省中小學(xué)教職工的編制規(guī)范管理。

    相關(guān)市(州)教育、財(cái)政、人事、編制等部門按省上統(tǒng)一要求,協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)各設(shè)崗縣崗位設(shè)置及申報(bào)、特設(shè)崗位教師的招聘和管理工作,各設(shè)崗縣教育、財(cái)政、人事、編制等相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)本縣(市、區(qū))的崗位設(shè)置與申報(bào)、特設(shè)崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關(guān)工作。3.相對(duì)集中,成組配置。特設(shè)崗位教師工作崗位的安排應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求,按照學(xué)科結(jié)構(gòu),科學(xué)搭配。為了便于管理,崗位的設(shè)置要相對(duì)集中,避免過于分散,原則上1所學(xué)校安排3—5人。4.側(cè)重初中,兼顧小學(xué)。特設(shè)崗位教師主要安排在縣城以下的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,可適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。少數(shù)農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校也可適當(dāng)安排一定的特設(shè)崗位教師。

    1、全日制普通高校師范類專業(yè)應(yīng)屆本、專科畢業(yè)生;

    2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類

    特崗教師招聘現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生;

    3、取得教師資格,同時(shí)具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡在30歲以下(1981年7月1日后出生)且與原就業(yè)單位解除了勞動(dòng)(聘用)合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

    3、身體條件。身體條件符合當(dāng)?shù)匾螅⒛苓m應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。特設(shè)崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。招聘工作按下列程序進(jìn)行:①公布崗位;②自愿報(bào)名;③資格審查;④考試和考核;⑤體檢;⑥確定招聘人選;⑦崗前培訓(xùn);⑧教師資格認(rèn)定;⑨簽訂協(xié)議;⑩派遣上崗。具體招聘工作按 各地方的 特設(shè)崗位教師招聘辦法執(zhí)行。

    1、作為老師,信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn),你擔(dān)心的別人也擔(dān)心,所以不需要有壓力。相信自己,別人才能相信你。

    2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來了,我能教好學(xué)生。

    3、講課要有激情,如果抑揚(yáng)不足,起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語文教師要求更高,咬字清晰,語音悅耳,抑揚(yáng)頓挫。

    4、一定要著裝合體,不要穿著太前衛(wèi),畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,但是一定要整潔得體端莊大方,給人感覺氣質(zhì)非凡。

    5、在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言,不要僵直地站在講臺(tái)上,運(yùn)用好肢體語言。

    6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備,把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

    5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì),只要在你講的時(shí)候提到就可以了,讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

    6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們,注視著他們。要面帶微笑,不要太嚴(yán)肅。

    7、要有板書,板書就是你的教課大綱,是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要求板書,可以減少板書或者不板書)

    8、要用電腦,要跟上時(shí)代步伐,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了,上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué),這通常是可以加分的,也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn),可以通過自己的語言復(fù)述出來。

    9、試講完成以后還會(huì)有提問,基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問題,并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定,與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略。回答的時(shí)候最好能有一個(gè)提綱,分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn),顯得層次鮮明,邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可,除非特別自信,不要過于展開。

    1、板書的時(shí)候忌諱無聲板書、長時(shí)間課堂空白,可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容,做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當(dāng)看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀,因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。

    2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方,在試講完畢,時(shí)間還有的情況下,做一個(gè)簡(jiǎn)短的說課(說明),讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。

    3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善,教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,吸引評(píng)委注意力。

    4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與,但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念,可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng),即使面對(duì)老師講課,也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

    5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分,同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

    7、課堂重點(diǎn)突出,一到兩點(diǎn)就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。

    8、要深挖課文,對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作為課堂重點(diǎn)。

    9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方),不然導(dǎo)入太長,其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí),可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn),然后再點(diǎn)一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí),集中落腳到關(guān)鍵句,關(guān)鍵詞,這樣才具體而實(shí)在,不然籠而統(tǒng)之,難以講清。分析也細(xì)致不下去,要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致于犯脫離課文的毛病。

    10、發(fā)揮不宜太多,太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點(diǎn))行文,廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。

    三支一扶: 招募工作按以下程序進(jìn)行:

    1、制定計(jì)劃

    每年4月20日前,各市“三支一扶”辦公室要收集、匯總當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等基層崗位需求信息,并上報(bào)省“三支一扶”辦公室,辦公室根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和有關(guān)要求,綜合確定各市招募崗位和數(shù)量,提交領(lǐng)導(dǎo)小組研究,形成山東省“三支一扶”招募計(jì)劃,于每年5月份面向社會(huì)發(fā)布。

    2、組織招募

    各級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室和各高校要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,廣泛宣傳有關(guān)政策,積極動(dòng)員高校畢業(yè)生踴躍報(bào)名。報(bào)名由山東省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一組織,采取網(wǎng)上報(bào)名方式進(jìn)行,6月上旬完成。高校畢業(yè)生自行登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”(網(wǎng)址:),按照?qǐng)?bào)名程序要求填寫“山東省高校畢業(yè)生?三支一扶?計(jì)劃報(bào)名表”,經(jīng)學(xué)校審核后,向有關(guān)市“三支一扶”辦公室發(fā)送。各市“三支一扶”辦公室按照招募要求,對(duì)報(bào)名學(xué)生資格條件進(jìn)行審核,通過考核或考試方式確定服務(wù)人員初選名單,于6月中旬報(bào)送山東省“三支一扶”辦公室審定。

    3、確定人選

    6月下旬,山東省“三支一扶”辦公室對(duì)各市確定的人選審核后,統(tǒng)一指定時(shí)間和醫(yī)院,對(duì)入選學(xué)生進(jìn)行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行人事部《高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃健康狀況要求》(見附件5)。經(jīng)審核、體檢合格的大學(xué)生,由省“三支一扶”辦公室組織其填寫《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表》(見附件6),同時(shí)與服務(wù)單位簽署《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃協(xié)議書》(見附件7)。6月底前,將確定的“三支一扶”大學(xué)生名單上報(bào)全國“三支一扶”辦公室備案。

    4、培訓(xùn)上崗

    “三支一扶”大學(xué)生上崗前,要集中進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容為黨和國家關(guān)于基層工作特別是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等方面的方針政策,本地區(qū)基層工作的現(xiàn)狀,擬服務(wù)單位和崗位的基本情況等,同時(shí)也應(yīng)對(duì)服務(wù)地的生活、民情、風(fēng)俗等予以介紹,幫助他們更快地適應(yīng)工作和生活環(huán)境。

    培訓(xùn)工作按照山東省“三支一扶”辦公室的統(tǒng)一部署,由省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、扶貧辦等部門按不同服務(wù)項(xiàng)目人員分別組織。培訓(xùn)時(shí)間一般為5天。被招募高校畢業(yè)生由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一出具招募通知。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)直接到服務(wù)縣的政府人事部門報(bào)到。超過規(guī)定時(shí)間不報(bào)到者,取消招募。高校畢業(yè)生從事“三支一扶”工作的,可列入學(xué)校當(dāng)年就業(yè)率統(tǒng)計(jì)。

    特崗教師總結(jié)報(bào)告篇二

    4月21日,記者從貴州省2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)上獲悉:今年將通過實(shí)施國家、省、地、縣四級(jí)農(nóng)村中小學(xué)教師特設(shè)崗位計(jì)劃,招聘近9000名特崗教師到農(nóng)村中小學(xué)任教,一次性解決困擾貴州省多年的農(nóng)村教師缺編問題。省政協(xié)副主席、省教育廳廳長孔令中出席會(huì)議。

    貴州省從2006年開始實(shí)施“農(nóng)村特崗教師計(jì)劃”,在邊遠(yuǎn)貧困、師資緊缺的義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立教師特設(shè)崗位,面向社會(huì)公開招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。兩年來,共為30多個(gè)縣補(bǔ)充了農(nóng)村中小學(xué)教師近4000名,有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

    今年國家相關(guān)部門將對(duì)貴州省“兩基”工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,而據(jù)最新統(tǒng)計(jì),貴州省目前還有20多個(gè)縣欠缺農(nóng)村教師9600多名,師資力量不夠的問題非常突出。

    在省長林樹森的親自過問下,副省長劉曉凱召集貴州省教育、財(cái)政、人事、編辦等相關(guān)部門,提出在貴州省實(shí)施國家、省、地、縣四級(jí)農(nóng)村“特崗計(jì)劃”,面向全省招聘近9000名特崗教師,今年秋季開學(xué)前補(bǔ)充到教師缺編縣,一次性解決貴州省農(nóng)村教師缺編問題。

    今年的“特崗計(jì)劃”招聘對(duì)象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主,取得教師資格證且具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),年齡在30歲以下(1978年5月1日以后出生)的全日制普通高校往屆師范類和非師范類專業(yè)本科畢業(yè)生也可報(bào)名。部分年齡30歲以下的全日制普通中等師范類專業(yè)畢業(yè)生,可報(bào)考省、地、縣“特崗計(jì)劃”。此外,年齡在40歲以下且連續(xù)代課2年以上,目前仍在教學(xué)崗位的本縣代課人員,也可報(bào)考省、地、縣“特崗計(jì)劃”。

    據(jù)了解,國家和省級(jí)“特崗計(jì)劃”面向全國招聘,地、縣級(jí)“特崗計(jì)劃”、招聘范圍由各地、縣自行確定。將通過公布招聘崗位、報(bào)名、資格審查、考試、錄取、簽訂合同、培訓(xùn)等程序進(jìn)行。

    “特崗計(jì)劃”教師聘期3年,聘期滿后且考核合格者,由各縣負(fù)責(zé)落實(shí)教師工作崗位,納入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍管理,享受同等待遇。

    該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng):http://

    特崗教師總結(jié)報(bào)告篇三

    申毛,潢川縣付店鎮(zhèn)中學(xué)教師。“教育事業(yè)就是我生命的根,學(xué)生的心田就是我耕耘的土壤,三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)、一生清貧、一世辛勞,我無怨無悔!”這是他奉行的格言。他一直執(zhí)著的追求著,默默的奉獻(xiàn)著,他以頑強(qiáng)的信念,超人的毅力守護(hù)著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺(tái)上,他把感情化作溫暖,把心血化作春雨,培育著一粒粒種子,滋潤著一棵棵幼苗。他以踏實(shí)肯干、一腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹立著自己的形象。

    一、志堅(jiān)如鐵,一心從教

    2013年他以優(yōu)異的成績(jī)通過特崗教師招聘來到付店鎮(zhèn)中學(xué),付店中學(xué)環(huán)境落后,在校學(xué)生大多數(shù)是留守兒童,當(dāng)他看到學(xué)校的情況以后,毅然而然的決定留在這里,他放棄了縣里優(yōu)越的環(huán)境,扎根學(xué)校,與學(xué)生同吃住,無論春夏秋冬,6點(diǎn)前必須起床,上好每天的早自習(xí)。每天晚上,總和學(xué)生、同事一起宿舍,從未早退過。他把每天的工作安排的滿滿的,學(xué)大綱、鉆教材、備課、設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考察知識(shí)漏缺……他就像一只上足發(fā)條的表,不停的轉(zhuǎn)動(dòng),光陰似箭,時(shí)間如白駒過隙悄然而逝,兩年以來,他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學(xué)中去,鍥而不舍的追求著他人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。

    二、愛生如子,細(xì)雨潤物 愛是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個(gè)老師,首先要有一顆真誠的愛心,不讓一個(gè)孩子失學(xué),不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。申毛把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子,學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著他的心,哪個(gè)學(xué)生生病了,他給買藥、端水;哪個(gè)學(xué)生因交不起雜費(fèi)而面臨輟學(xué),他總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上;兩年來他所在的班級(jí)沒有流失一個(gè)學(xué)生。

    付強(qiáng)是班里一名大齡后進(jìn)學(xué)生,16歲了還讀九年級(jí),周圍十里八村無人不知,無人不曉。不僅如此,打架、罵人、賭博樣樣精通,真可謂家長恨、老師怕、群眾罵。面對(duì)這樣的“調(diào)皮蛋”他一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。而是利用他勞動(dòng)突出的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo),教育他樹立自信、自尊心,克服缺點(diǎn),完善自我。

    人和人之間只有心與心的碰撞,才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí),他愛每一個(gè)學(xué)生愛得極有分寸,在他滿腔的愛心之中,始終有股嚴(yán)格勁兒。他常對(duì)學(xué)生們說:“不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€(gè)個(gè)成人。”他接一個(gè)新班,第一次班會(huì)總要求學(xué)生做誠實(shí)、正直、正派的人,做有遠(yuǎn)大理想的人,做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻(xiàn)作為自己的理想。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢?他信奉的只有一條 — 以身作則。他堅(jiān)持每天同學(xué)生們一起值日,學(xué)校大掃除,臟活、累活他搶著干,在寒冷的冬季,還要提前到校親手為學(xué)生升好爐子,沒幾次,同學(xué)們都跟他搶著干、不讓他干。他的率先垂范深深的教育著每個(gè)學(xué)生,他的學(xué)生沒有一個(gè)怕臟、怕累,叫苦的,他的班級(jí)常常被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

    三、求索耕耘,不斷進(jìn)取

    在教學(xué)中他一絲不茍,每科、每節(jié)課都要寫出切實(shí)可行的教案,為弄懂每一篇教材,做到吃得透,拿得準(zhǔn),他經(jīng)常備課到深夜,沒有絲毫馬虎。他對(duì)學(xué)校組織開展的“目標(biāo)教學(xué)法”、“付店中學(xué)六步教學(xué)法”都大膽嘗試,揣摩探索。但他從不生拉硬套,而是根據(jù)不同的教材,不同的教學(xué)對(duì)象,采取不同的教法,現(xiàn)在他正按新課標(biāo)大擔(dān)改革教法,向新課程目標(biāo)躍進(jìn)。從學(xué)生聽課的神態(tài)中可以看出,他上的每一節(jié)課都有常學(xué)常新之感,深受學(xué)生們的喜愛。他注重學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng),善于理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),遵守“教不越位,學(xué)要到位”的原則。近兩年他始終教畢業(yè)班,由于課多、任務(wù)重,僅管學(xué)生們?cè)敢庾觥⒃敢庥^察、愿意說,僅靠四十分鐘的課堂教學(xué)是不夠的。為了彌補(bǔ)這一不足,他中午很少回寢室休息,不是組織學(xué)生做游戲,就是陪學(xué)生到野外觀察。他還抓緊時(shí)間讓學(xué)生把觀察到的、做到的、聯(lián)想到的說出來、寫出來。他經(jīng)常寫課后札記,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得、教學(xué)論文等。他就是這樣扎實(shí)的工作著。

    沒有驚人的壯舉,沒有豪言壯語,他用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一個(gè)普通農(nóng)村教師的風(fēng)采。不管他擔(dān)任哪個(gè)班級(jí)的老師,教學(xué)成績(jī)都是可喜的,曾多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。2013年12月學(xué)校被評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵,同年又被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師和市級(jí)優(yōu)秀特崗教師,面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),他并沒有滿足,他感到的是鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚。現(xiàn)在他更加執(zhí)著地追求著,三尺講臺(tái)、一支粉筆,將構(gòu)筑著他無怨無悔的選擇 — 教育事業(yè)!

    特崗教師總結(jié)報(bào)告篇四

    網(wǎng)上報(bào)名:7月8日-14日【報(bào)名入口點(diǎn)擊進(jìn)入】

    筆試時(shí)間:7月25日

    筆試成績(jī)公布:8月5日

    面試時(shí)間:8月9-13日

    面試成績(jī):8月16日

    合格名單公布:8月23日

    河南省2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法

    一、招聘原則

    特崗教師招聘堅(jiān)持“公開、公平、公正、自愿、擇優(yōu)”的原則。

    二、招聘計(jì)劃

    2015年全省共招聘特崗教師12400名,其中,中央計(jì)劃特崗教師7400名,地方計(jì)劃特崗教師5000名;初中教師4202名,小學(xué)教師8198名。具體崗位設(shè)置參見《河南省2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘崗位設(shè)置》。

    三、招聘對(duì)象及條件

    2、2015年全日制普通高校應(yīng)屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生;

    (二)招聘條件:

    4、參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃且服務(wù)期滿的志愿者、參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、生源地考生和全日制碩士及以上畢業(yè)研究生同等條件下優(yōu)先招聘。

    四、招聘程序

    (一)網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名時(shí)間為7月8日—14日。特崗教師招聘報(bào)名采用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行,不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。報(bào)名網(wǎng)址為河南省教育廳網(wǎng)站(http:///)。特崗教師招聘不收取報(bào)名考務(wù)費(fèi)。凡自愿參加河南省2015年特崗教師招聘的高校畢業(yè)生,需登錄上述相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)入特崗教師招聘系統(tǒng),認(rèn)真閱讀招聘辦法,按招聘系統(tǒng)提示進(jìn)行注冊(cè),按照要求格式上傳照片,如實(shí)、準(zhǔn)確填寫相關(guān)報(bào)名信息,了解招聘崗位規(guī)定的范圍、對(duì)象、條件、報(bào)名程序、有關(guān)政策和注意事項(xiàng)等內(nèi)容,選擇符合條件的職位進(jìn)行報(bào)名。

    (二)報(bào)名資格審查。特崗教師招聘實(shí)行全程考生資格審查。在考生報(bào)考及3年服務(wù)期內(nèi),如發(fā)現(xiàn)不符合報(bào)考條件或隱瞞有關(guān)問題、提供虛假注冊(cè)信息及材料等,將取消其特崗教師資格,所造成的損失和責(zé)任由其本人承擔(dān)。省教育廳統(tǒng)一組織報(bào)名資格初審,其中,河南省內(nèi)高校應(yīng)、往屆畢業(yè)生報(bào)名資格初審由考生所在或所畢業(yè)的學(xué)校負(fù)責(zé),省外高校應(yīng)、往屆畢業(yè)生報(bào)名資格初審由河南省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)。資格初審的依據(jù)是本招聘辦法中規(guī)定的招聘對(duì)象和條件。考生可在報(bào)名期間登陸招聘系統(tǒng)查詢資格初審結(jié)果。資格初審不合格者,不能參加筆試。報(bào)名資格復(fù)審在面試時(shí)由各設(shè)崗縣(市)組織進(jìn)行。

    (三)打印準(zhǔn)考證。經(jīng)資格初審合格的考生,于7月21日—23日登陸招聘系統(tǒng),按照網(wǎng)絡(luò)提示打印本人準(zhǔn)考證,并在筆試當(dāng)天持本人準(zhǔn)考證和身份證原件到指定地點(diǎn)參加筆試。

    (四)筆試。

    1、筆試時(shí)間為7月25日上午9∶00—11∶00。筆試以閉卷方式進(jìn)行,主要考試內(nèi)容為教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育教學(xué)技能、新課程理念及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面基本的教師專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。筆試注重應(yīng)試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測(cè)試,滿分為150分。筆試工作由省、市(直管縣、市)兩級(jí)共同組織實(shí)施。基本原則是:“全省統(tǒng)一試卷命題、統(tǒng)一試卷印制、統(tǒng)一筆試時(shí)間、統(tǒng)一調(diào)配巡視人員”。各省轄市和直管縣(市)負(fù)責(zé)根據(jù)報(bào)考人數(shù),合理設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)等具體考務(wù)工作;負(fù)責(zé)考場(chǎng)監(jiān)考人員的組織、考場(chǎng)紀(jì)律;負(fù)責(zé)判卷和匯總成績(jī)等。

    2、公布筆試成績(jī)。各省轄市和直管縣(市)判卷結(jié)束后,將本轄區(qū)內(nèi)考生筆試成績(jī)錄入特崗教師招聘系統(tǒng)。筆試成績(jī)將于8月5日對(duì)社會(huì)公布,考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢筆試成績(jī)。

    (五)面試。

    1、確定面試人員。各地根據(jù)考生的志愿,在省定最低分?jǐn)?shù)線(90分)以上,按照筆試成績(jī)從高分到低分的順序,以設(shè)崗縣(市)分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1:1.2比例依次確定面試人選。按第一志愿篩選后面試人選達(dá)不到1:1.2比例的,首先從第二志愿報(bào)考該崗位的考生中按高分到低分的順序進(jìn)行調(diào)劑。若仍達(dá)不到面試比例要求的,由各省轄市和直管縣(市)結(jié)合本地實(shí)際情況,按照“公開、公平、公正”的原則進(jìn)行調(diào)劑,具體調(diào)劑辦法由各省轄市和直管縣(市)確定。各地確定的面試人員名單在招聘系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行提交,由省級(jí)有關(guān)部門審核后,于8月8日通過河南省教育廳等有關(guān)招聘網(wǎng)站向社會(huì)公布,同時(shí)通知考生面試的時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)。

    2、面試資格審查(報(bào)名資格復(fù)審)。各地在考生面試前組織面試資格審查,主要審查考生提供的有關(guān)證件和材料與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名信息是否一致、真實(shí),具體時(shí)間由各設(shè)崗縣(市)確定。進(jìn)入面試范圍的人員按指定的時(shí)間和地點(diǎn),攜帶面試通知單(在招聘系統(tǒng)內(nèi)下載打印)、身份證、畢業(yè)證(未取得畢業(yè)證的應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生應(yīng)提交畢業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)管理部門出具無違法違紀(jì)行為并能按時(shí)畢業(yè)的有效證明)和教師資格證(往屆畢業(yè)生需攜帶)等原件參加資格復(fù)審,并在資格復(fù)審現(xiàn)場(chǎng)填寫《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘登記表》(以下簡(jiǎn)稱《招聘登記表》,樣表請(qǐng)?jiān)谔貚徑處熣衅妇W(wǎng)站下載,要求考生認(rèn)真填寫個(gè)人基本信息,并粘貼與筆試準(zhǔn)考證同一底版照片)。通過資格復(fù)審的考生方可參加面試考核。考生如缺少有關(guān)材料或沒按規(guī)定時(shí)間參加資格復(fù)審,取消其面試資格,責(zé)任自負(fù)。資格復(fù)審合格后,各地在面試考生提交的《招聘登記表》上簽署資格審查意見,并加蓋審核單位公章。

    3、組織面試。各地組織面試時(shí)間為8月9日—13日。面試主要考察應(yīng)聘者學(xué)科知識(shí)、教師基本素養(yǎng)、語言表達(dá)能力、儀表舉止等,滿分為100分。面試工作由各設(shè)崗縣(市)或省轄市組織實(shí)施。

    4、公布面試成績(jī)。面試結(jié)束后,各地負(fù)責(zé)將面試成績(jī)登記在《招聘登記表》的面試成績(jī)欄,并將考生面試成績(jī)錄入招聘系統(tǒng)。面試成績(jī)將于8月16日對(duì)社會(huì)公布,考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢面試成績(jī)。

    (六)體檢。

    1、確定體檢人員。按照總成績(jī)(指筆試成績(jī)與面試成績(jī)之和)從高分到低分依次確定參加體檢人選,參加體檢人員數(shù)與各設(shè)崗縣(市)分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的比例為1∶1。若體檢后出現(xiàn)缺額的,可依次遞補(bǔ)。各地確定的參加體檢人員名單在招聘系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行提交,由省級(jí)有關(guān)部門審核后,于8月16日通過河南省教育廳等網(wǎng)站向社會(huì)公布,同時(shí)由各設(shè)崗縣(市)通知考生體檢時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)注意事項(xiàng)。

    2、組織體檢。各地于8月17日—21日前組織體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《河南省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(2010年修訂試行)》執(zhí)行。體檢工作由各設(shè)崗縣(市)統(tǒng)一組織,要求體檢的醫(yī)院具備二級(jí)乙等以上(含二乙)資質(zhì)。

    3、公布體檢結(jié)果。體檢結(jié)束后,各地負(fù)責(zé)將體檢結(jié)果登記在《招聘登記表》體檢結(jié)果欄,并將體檢結(jié)果錄入招聘系統(tǒng)。體檢合格人員名單將于8月23日對(duì)社會(huì)公布,考生可登陸招聘系統(tǒng)查詢體檢結(jié)果。

    (七)擬定招聘人選。各地根據(jù)下達(dá)的特崗教師計(jì)劃數(shù)和招聘考核成績(jī)、體檢結(jié)果,提出本地區(qū)擬聘特崗教師人選,填寫《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師擬聘人員統(tǒng)計(jì)表》(樣表請(qǐng)?jiān)谔貚徑處熣衅赶到y(tǒng)下載)并加蓋公章后報(bào)省教育廳,由省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、編辦共同審定,審核確定后的擬聘特崗教師人員名單通過河南省教育廳等有關(guān)招聘網(wǎng)站向社會(huì)公示。

    (八)崗前培訓(xùn)。擬聘特崗教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法以及履行職責(zé)的基本要求等,培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。崗前培訓(xùn)采用網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,由省教育廳統(tǒng)籌安排,省轄市、設(shè)崗縣(市)共同組織實(shí)施。

    (九)教師資格認(rèn)定。經(jīng)崗前培訓(xùn)合格后,由縣級(jí)教育行政部門對(duì)符合相應(yīng)教師資格條件又未認(rèn)定教師資格的特崗教師,免試免費(fèi)進(jìn)行教師資格認(rèn)定,頒發(fā)《教師資格證書》。

    (十)簽訂合同。特崗教師與設(shè)崗縣(市)人民政府簽訂《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師服務(wù)協(xié)議書》(具體內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谔貚徑處熣衅妇W(wǎng)站下載),并由設(shè)崗縣(市)教育行政部門派遣到設(shè)崗學(xué)校,由設(shè)崗學(xué)校安排一線教學(xué)工作和進(jìn)行日常管理。

    1、特崗教師在聘用期間,執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn),并享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇。特崗教師年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。2015年中央財(cái)政和省級(jí)財(cái)政對(duì)特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為年人均2.8萬元。特崗教師的檔案、戶口等管理工作按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    2、特崗教師服務(wù)期為3年。服務(wù)期滿后,經(jīng)考核合格且愿意留任的特崗教師,在核定的教職工編制總額內(nèi)且在有空缺崗位辦理入編,落實(shí)工作崗位,享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?duì)重新?lián)駱I(yè)的特崗教師,設(shè)崗縣(市)為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。符合相應(yīng)條件要求的特崗教師,可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。

    3、特崗教師享受《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見〉的通知》(中辦發(fā)〔2005〕18號(hào))和人事部等部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國人部發(fā)〔2006〕16號(hào))規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

    特崗教師總結(jié)報(bào)告篇五

    2014年六盤水市第一階段招聘特崗教師

    考生面試須知

    一、本次面試分上午和下午進(jìn)行。面試考生必須攜帶有效身份證參加面試。上午面試人員須在2014年5月11日上午8:00前到指定候考室報(bào)到,8:30后不得進(jìn)入候考室。下午面試人員須在2014年5月11日下午1:30前到指定候考室報(bào)到,下午2:00后不得進(jìn)入候考室。未按時(shí)到達(dá)候考室者,視為自動(dòng)放棄面試資格。

    二、面試人員按候考室工作人員的安排,參加面試順序的抽簽。

    三、在候考期間,要耐心等待,不得離開候考室;需要上衛(wèi)生間的,經(jīng)報(bào)告候考室工作人員同意后,由1名工作人員陪同前往和返回;通訊工具必須關(guān)機(jī)后交候考室工作人員統(tǒng)一保管,考生出候考室時(shí),由聯(lián)絡(luò)員將通訊工具和考生隨身攜帶物品帶出候考室,考試結(jié)束后歸還考生;如發(fā)現(xiàn)不交的,視為作弊取消面試資格。

    四、當(dāng)前一位面試人員面試時(shí),后一位面試人員要作好準(zhǔn)備。每一位面試人員,由聯(lián)絡(luò)員將其引領(lǐng)至面試考場(chǎng)門口。

    五、在進(jìn)入面試考場(chǎng)后,面試人員只能報(bào)抽簽順序號(hào),不得提及個(gè)人信息,注意掌握考試的節(jié)奏和時(shí)間。面試完畢后要明確提示“回答完畢”。

    六、每一位面試人員面試結(jié)束后,不得大聲喧嘩和議論,應(yīng)離開面試區(qū)域,到指定地點(diǎn)候分,等候工作人員的通知聽取面試成績(jī)。

    七、自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,尊重考官及其他考務(wù)工作人員,服從考務(wù)工作人員指揮和安排。如有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為,取消其面試資格。

    六盤水市2014年特崗教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

    2014年5月9日

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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。老師
    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占姆桨阜段?/div>
    為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編
    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,
    中考,是一次挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇。困難與希望同在!挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存!九年的發(fā)憤苦讀,九年的忘我拼搏,只待中考的最后一搏!下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于中考決心書的
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
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