無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
走進(jìn)教室篇一
我邁著歡快的步伐，伴隨著柔和的陽光，清脆的鳥鳴，清爽的夏末金風(fēng)，走在上學(xué)的路上。我的心激動得要跳出胸膛。我已經(jīng)告別了相處六年的母校，準(zhǔn)備開始我初中的新生活了。
一進(jìn)門，迎來了一張張陌生的面孔。我激動的心驟然平靜下來了。我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐到一個空位上，想融入這個新版集體。我緊”張地和我附近的同學(xué)聊了起來。這位同學(xué)對我落落大方地說：“你好，我叫王旭峰，希望以后能夠和你成為朋友。”一句簡短的話語，使我有了親切感。不用說，從他的誠懇的眼神中就能看出他是多么想和我成為朋友。他，就是現(xiàn)在我們的班長。
漸漸地，漸漸地我已經(jīng)在這個“可愛的”班級度過了一個多星期了，也和很多同學(xué)結(jié)成了“鐵哥們” 。
我要說：“我愛我的班集體。”
我邁著歡快的步伐，伴隨著柔和的陽光，清脆的鳥鳴，清爽的夏末金風(fēng)，走在上學(xué)的路上。我的心激動得要跳出胸膛。我已經(jīng)告別了相處六年的母校，準(zhǔn)備開始我初中的新生活了。
一進(jìn)門，迎來了一張張陌生的面孔。我激動的心驟然平靜下來了。我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐到一個空位上，想融入這個新版集體。我緊”張地和我附近的同學(xué)聊了起來。這位同學(xué)對我落落大方地說：“你好，我叫王旭峰，希望以后能夠和你成為朋友。”一句簡短的話語，使我有了親切感。不用說，從他的誠懇的眼神中就能看出他是多么想和我成為朋友。他，就是現(xiàn)在我們的班長。
漸漸地，漸漸地我已經(jīng)在這個“可愛的”班級度過了一個多星期了，也和很多同學(xué)結(jié)成了“鐵哥們” 。
我要說：“我愛我的班集體。”
走進(jìn)教室篇二
啊！好激動呢！今天可是我第一次站在講臺上當(dāng)老師哩！那感覺，嗯，真是太棒了！
晚上，我興奮地一宿都沒睡好覺。我早早地起床，背好書包去上學(xué)。到了學(xué)校，我只盼快點到下午。可時間總是與我作對，流動得那么緩慢，那么艱澀，好像擠牙膏似的。好不容易等到我要上的那節(jié)課。
我揣著萬分的激動又夾著緊張的心情走上講臺：“同學(xué)們好，今天我上課的內(nèi)容是：《豐富多彩的民族節(jié)日》。”剛一張嘴，我覺得我的心怦怦直跳，平時伶牙利嘴的我，說話都打哆嗦了。
我為了讓自己的心情平靜下來，播放了一組各民族人民過節(jié)日的圖片讓大家猜。我以為同學(xué)們一時半會還答不上來呢，沒想到知識豐富的同學(xué)們毫不猶豫地答對了。它們是火把節(jié)、潑水節(jié)、那達(dá)幕大會、開齋節(jié)和古爾邦節(jié)、洛薩節(jié)等。
我又播放了主要少數(shù)民族服裝的圖片：有白族、哈薩克族、土家族、苗族漢族……這些絢麗多彩的服裝太吸引人了，大家的目光齊刷刷地落在了大屏幕上，就連平時最調(diào)皮的陶宏彬和徐一洲此時也忘記了搗蛋，專心地聽我介紹。
“接下來進(jìn)入游戲……”，“時間”二字還沒說完，大家“耶”的歡呼聲淹沒了我說話的聲音。“————擊鼓傳花。一共有6個題目，傳到花者起立回答，如果答不上，會的同學(xué)舉手回答，答對了有精美小禮物一份。”我用盡嗓子喊，同學(xué)們終于安靜下來。
第一道題：“火把節(jié)在什么時間舉行？”“6月？”有同學(xué)喊。“不對。”“9月？”“7月？”“不對。再好好想一想，我提示一下，是農(nóng)歷的幾月幾號？”“是6月24號嗎？”“回答正確！請吳筱睿上臺領(lǐng)獎！”吳筱睿在別人羨慕的眼神中上臺領(lǐng)走了一個小禮物。
“下一個游戲是……”同學(xué)們等得不耐煩了，干脆把我圍成了一個圈，按我的指揮，按逆時針方向依次報“0”，“0”，“7”三個數(shù)字，報到“7”者，可以指定任何一人，并說出他的名字。被指者要做雙手交叉向上舉的動作，其左右兩人則做雙手向上動作。“卡殼，喊錯，做錯動作者，一律淘汰！”我指揮著，同學(xué)們聽著我發(fā)出的號令，爭先恐后地做起了游戲。
不斷有人被淘汰，不斷有人領(lǐng)到獎品。臺上玩家玩得其樂融融。臺下大家笑得前仰后合。
“叮鈴鈴”下課的鈴聲突然響起。哦！“怎么下課啦？”有同學(xué)高聲喊起來。不僅同學(xué)們不想下課，連我都不想下課呢！是啊，上課真是太有趣了，長大后，我一定要當(dāng)一名老師，上真正的課！
走進(jìn)教室篇三
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我從一個稚氣未脫的小學(xué)生，邁出了象征成熟的中學(xué)生的一步。九中——號是我開始中學(xué)學(xué)習(xí)生涯的地方。
第九中學(xué)，也叫詹樂貧中學(xué)。九中遠(yuǎn)近聞名。作為九中的一員，我感到非常自豪。當(dāng)有人問我“你初中在哪里學(xué)的？”我馬上站起來，高興地說：“詹樂貧中學(xué)！”而且我媽說：“九中管理的很好，師資力量也很強(qiáng)。我相信你可以在那里提高成績。”這讓我內(nèi)心對九中充滿了向往和期待。
我被分到張國芬老師帶領(lǐng)的277班。277班又叫“明星班”。有句名言叫“星星之火，可以燃燒”。我認(rèn)為，在張老師的帶領(lǐng)下，我們可以讓我們的小星星發(fā)光。剛走到教室門口，心里還是有點緊張。因為我以前的好朋友不再坐在教室里，而是陌生的面孔。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室，心想：“總要遇到新同學(xué)。沒什么好擔(dān)心的。”。找到座位后，我開始仔細(xì)看教室。它非常寬敞明亮。新刷的墻，干凈的窗戶，還有一塊黑板，是兩塊板組成的，一塊比一塊突出。多媒體隱藏在這個突出的黑板后面，操縱多媒體的電腦也隱藏在講臺上。
進(jìn)入初中后，我們有了七門課，師資力量自然增加。這七門課我更喜歡語文，英語，歷史。我也很喜歡這些老師。英語老師張經(jīng)常戴一副黑框眼鏡，英語說得很流利；語文老師周經(jīng)常小著肚子走在講臺上；歷史老師右邊經(jīng)常有一根長長的辮子…總之我很喜歡這些老師。
我愛你，九中！
我愛你，277班！
走進(jìn)教室篇四
通過三個周對《走進(jìn)測繪殿堂》的學(xué)習(xí)，使我對測繪的基本信息有了一定的了解。
測繪是對自然地理要素或者地表人工設(shè)施的形狀、大小、空間位置及其屬性等進(jìn)行測量、采集，從而繪制成各種具有不同作用的地圖。
測繪在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等重大領(lǐng)域都有舉足輕重的作用。測繪是各國發(fā)展前進(jìn)不可缺少的一個重要部分。
一、地圖印刷質(zhì)量較低等狀況尚未得到根本性轉(zhuǎn)變；測繪基礎(chǔ)理論研究相對薄弱，尤其是在遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖制圖學(xué)等領(lǐng)域，從而嚴(yán)重影響了技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展；測繪信息綜合開發(fā)應(yīng)用水平較低，測繪高新技術(shù)集成化尚處于起步階段，在國際市場上的競爭能力較弱，參與全球問題的國際合作研究尚待進(jìn)一步拓展。
展望未來，我認(rèn)為測繪技術(shù)將在以下幾個方面有新的進(jìn)步和發(fā)展：
1）gps全球定位技術(shù)。隨著接受機(jī)的改進(jìn)，廣域差分技術(shù)，實時差分技術(shù)，ccd技術(shù)應(yīng)用，將隨時滿足靜態(tài)，動態(tài)，高精度定位的需要，接受機(jī)將更輕便靈活，在土地測繪技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用將進(jìn)一步擴(kuò)展并且在偏僻地區(qū)不受限制，全天候控制到每個角落，同時，還將在水準(zhǔn)高程控制，航測外業(yè)控制，地行測土等多方面得到廣泛應(yīng)用。
2）城市與工程控制網(wǎng)，監(jiān)測網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計軟件將得到進(jìn)一步應(yīng)用與推廣，觀測數(shù)據(jù)處理等方面的研究將進(jìn)一步智能化；控制網(wǎng)的觀測數(shù)據(jù)采集和處理，將走向自動化，實時化，數(shù)字化。
3）工程測量的數(shù)字化測繪軟件的研發(fā)將進(jìn)一步深化，將出現(xiàn)功能齊全，效率更高，使用更加靈活的軟件系統(tǒng)。一方面數(shù)字測繪技術(shù)與gis的結(jié)合將更加緊密，數(shù)字信息的采集通過書記轉(zhuǎn)換直接進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)一測多用，數(shù)據(jù)共享。將實現(xiàn)全球數(shù)據(jù)更新的空間基礎(chǔ)信息系統(tǒng)的動態(tài)管理，為實現(xiàn)“數(shù)字武漢”，“數(shù)字城市”打下堅實基礎(chǔ)。另一方面數(shù)字測繪技術(shù)與工程設(shè)計施工相結(jié)合的軟件系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用將會有更新，更快的發(fā)展，為勘測，設(shè)計，施工建立專業(yè)信息管理系統(tǒng)創(chuàng)造良好的條件。
4）隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城市建設(shè)，土地利用，資源開發(fā)，環(huán)境治理等部門都將建立各種專業(yè)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫。工程測量，特別是大型項目用地勘測定界測繪，將要求從事土地勘測的單位更加積極地充分利用gis高新技術(shù)，數(shù)字庫技術(shù)，內(nèi)外業(yè)一體化測圖技術(shù)，掃描數(shù)字化技術(shù)以及全數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)，為各類專業(yè)系統(tǒng)的建立提供及時，準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)字化的基礎(chǔ)空間信息，并提供高效的技術(shù)服務(wù)。
5）遙感技術(shù)手段rs的應(yīng)用將更加普及，特別是從事高科技實施動態(tài)監(jiān)測的中國土地勘測規(guī)劃部門，將運用rs對地面進(jìn)行實時衛(wèi)星遙感監(jiān)控，特別是高分辨率0.5~2m的遙感數(shù)據(jù)，將在監(jiān)測城市化進(jìn)程，擴(kuò)展用地規(guī)模，查處違法濫占耕地等方面得到廣泛應(yīng)用。
隨著時代的發(fā)展,信息化測繪一定能成為測繪發(fā)展的大趨勢,即利用自動化、智能化和實時化的地理信息數(shù)據(jù)獲取、處理、分發(fā)技術(shù)手段,回答何時(when)、何地(where)、何目標(biāo)(what object)發(fā)生了何種變化(what change),并且把這些信息(即(4w)隨時隨地提供給每個人,服務(wù)到每件事。
走進(jìn)教室篇五
我坐在窗前，淚水漸漸模糊了我的雙眼，窗外，黑暗正向大地襲來，一抹夕陽的余輝早已消失在天邊，一如我那灰色的心境。
人生步匆匆，14個春秋隨著時光流逝了！
初三的我，告別了童真，可依然保留著童心；初三的我，告別了幼稚，步入花季，昔日天不怕地不怕的我忽然擔(dān)心明年的中考，面對父母恨鐵不成鋼的眼神，我覺得羞愧難當(dāng)，面對同學(xué)的誤解，我心痛不已，如今我的心思如夏天的青草瘋長。
在初三，雖然無悔于童年那樣的“慷慨”，但恨不得把時間分成兩半。整天忙忙碌碌，把生活的空間省略成一個平面中的三點一線。拼命的豐富自己的知識，不卻想今后如何，我雖苦雖累，但生活得很充實。
這一切的一切我都有著無盡的懷念，初三了，從幼稚走向成熟，雖壓力大，但我也想明白了，不就是八年的時光嗎？無畏的抱怨！把成功寄托明年的中考，成功只會是空想，成功的希望定位在眼前的奮斗，成功才能成為現(xiàn)實，在人生的路上，我們要把握好自己，不要讓自己，不要讓自己迷失方向，不論是身處順鏡，還是遭受挫折，都不應(yīng)該嘆息“飛短流長”。童年有童年的活法，少年有少年的活法，初三有初三的活法，不要為了關(guān)注時間而讀了生命中最可貴，最美好的東西。
不在蓬高低低飛舞，敢上青天與鯤鵬比翼，放下童時的心，在夢想的天空接受風(fēng)雨的洗禮！
初三來臨，不必嘆息，帶上自己的夢想飛向未來！在遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，努力飛翔！
走進(jìn)教室篇六
在一個陽光明媚的日子里，我呱呱落地，向著溫暖的母體眨眨眼睛不說離愁，對陌生的世界發(fā)出第一聲贊嘆。
歲月無聲，時光匆匆，不只不覺中我已度過了16個春秋。16年的時間不算長，可我真的從一個什么都不懂的小嬰兒出落成了一名浸潤著書香的少女；16年的腳步不算多，可我真的從粉色的搖籃里走進(jìn)了中學(xué)的課堂。是的，我16歲了，青春的活力充斥著每一個細(xì)胞，伴隨我走進(jìn)花季。
走進(jìn)花季，我將擁抱陽光，讓陽光停留在我的臉上。它將驚訝于我的年輕，智慧之花正含苞欲放。
走進(jìn)花季，我將品味月色，讓月色溫柔地打開我的心窗。它將點亮我心房中的銀，與燭光一起為我留下永恒的明亮。
走進(jìn)花季，我將親近星河，讓星河慢慢流入我繽紛的夢鄉(xiāng)。它將閃爍在我的筆尖，跳躍在輕盈的紙上。
走進(jìn)花季，我會讓青春盡情釋放，朝陽的氣息甜甜地融化在心頭，驅(qū)走夜里的黑暗，一個人體味自立的歡暢。
走進(jìn)花季，我會嘗試叩問只是的殿堂，翻開厚重的古典著作，陶醉于千年不敬的墨香，靜靜解讀先人的理想。
走進(jìn)花季，我會奔跑在空曠的田徑場上，揮灑汗水，激情洋溢在運動的歡快之都，期盼為奧運接棒。
走進(jìn)花季，我有太多希望，健康的身心會支持我去實現(xiàn)，慈愛的師長會一直鼓勵我向上。我渴望夏的啟迪，秋的積累，冬的奮斗，春的怒放！我將靜靜的思考，把心緒化為優(yōu)美的母語，寫滿日記的最后一頁。
走進(jìn)花季，我將展現(xiàn)新的自己！