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創新創業課論文目錄篇一
倡導自主創業，建設綠色水城。
青春創業，幸福你我。
宜居宜商新城市，創業創富新天地。
忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。
創業是船，創新是帆，成功是岸。
因為自信，所以成功。
和諧水城，創業舞臺。
機會稍縱即逝，創業只爭朝夕。
大家好，才是真的好。
夢想在心中點燃，創業在腳下實現。
創業路書寫新人生，小買賣成就大事業。
綠色城市，全民創業。
創業轉變觀念，創富敢為人先。
生態人居畫廊，創業文化天堂。
展青春風采，創陽光事業。
創業從行動開始，夢想在青春點燃。
揚起夢想之帆，開拓創業之路。
水城創業精彩有約，科技創新魅力無限。
崇尚自主創業，締造美好生活。
魅力水城，創業沃土。
點燃創業之火，照耀創新之城。
創新創業課論文目錄篇二
2、建好產業集聚區，加快縣域經濟發展
3、面向工業園區，提倡就近就業
4、加大招商引資力度，推進工業強縣戰略
5、就近務工，建設家園
6、返鄉就業光榮，建設家鄉光榮
7、竭誠服務企業，打造一流園區
8、創建和諧勞動關系工業園區，樹立園區良好形象
9、推動產業轉型升級，促進產業集聚
10、求卓越品質，崇尚科技創新
11、強化過程管理，建設精品工程
12、綠色環保節能，高效和諧發展
13、創新創造創輝煌事業，通江通海通廣闊世界
14、崇尚自主創業，締造美好生活
15、創新改變生活，創業成就你我
16、創新無處不在，創業只等你來
17、敢想就有出路，敢創就有財路
18、創業改變人生，創造改變社會
20、創業與時代同行，創新攜夢想齊飛
21、點燃創業夢想，奏起和諧贊歌
22、點燃創業激情，成就人生夢想
23、創業重在行動，夢想點燃激情
24、自主創業演繹精彩人生，艱苦奮斗收獲滿園春色
創新創業課論文目錄篇三
相信自己，相信伙伴。
無聲世界不孤單，艱苦創業贏掌聲。
創新創造創輝煌事業，通江通海通廣闊世界。
創陽光事業，展青春風采。
水城因創新而精彩，你我因創業而輝煌。
點燃創業夢想，崛起和諧水城。
你缺少的不是金錢，而是能力，經驗和機會。
走創業的.路，為崛起提速。
創業，我們能行；創業，我們同行。
因為有緣我們相聚，成功要靠大家努力。
永不言退，我們是的團隊。
創新改變生活，創業成就你我。
創業，改變未來。
融古融今融天下，創業創新創未來。
創業，就從這個想法開始。
創業點亮生活。
家在吳江，創業無限。
精彩人生路，創業第一步。
創新應該無處不在，創業就是只等你來。
創新無處不在，創業只等你來。
創業有益，夢想向陽。
創新創業的新福地，宜商宜居新環境。
創新創業課論文目錄篇四
一、大眾創業、萬眾創新情況
近年來，在、市政府的領導下，我們堅持以科學發展觀統領技術創新工作，認真落實“科教興市”戰略，大力推進企業科技進步與創新，有力地推動了科技事業進步和經濟社會的協調發展。特別是黨的提出“實施創新驅動發展戰略”后，我們把企業技術創新工作擺在了更加突出的核心位置，更加注重提高自主創新能力，更加注重優化創新環境，更加注重擴大科技開放合作，全市企業技術創新工作得到了較快發展。科技綜合實力得到了明顯提升。一是創新平臺及創新能力建設成效顯著。全市已建成博士后科研工作站1個、國家級工程技術研究中心1個、國家高新技術企業3個，省級重點實驗室2個、省級工程技術中心4個、國家級技術創新示范企業1個，國家級企業技術中心1個，省級企業技術中心11個、研發機構9個，各類科技咨詢服務機構10家。二是科技人才結構更趨合理。目前，全市共有各類科技人員4.96萬人，科技創新創業人才2600多人，其中引進高層次、高技能人才70多人，每萬人擁有科技人員數達992人。科技人員組成結構趨于合理,其中高級職稱人員占8.3%，中級職稱人員占44.2%，初級職稱人員占47.5%。五是科技成果轉化率明顯提升。全市應用類科技成果轉化率由2015年的20%提高到2015年的37%。
二、實施大眾創業、萬眾創新的主要做法
（一）營造良好發展環境，充分發揮人才在企業的支撐作用。人才是創新驅動和科技成果轉化推廣的關鍵。為此，我們堅持“高級人才靠引進，中級人才靠培養，初級人才靠培訓”的人才開發之路，初步建立了一支科技與企業兼容的復合型人才隊伍。
一是緊扣產業發展，在重點產業人才隊伍建設上下功夫。以實施“3121”高層次、高技能人才培養引進計劃為抓手，圍繞有色金屬深加工產業、化工循環產業、新能源產業“三大重點產業”，著力構建加快特色優勢產業發展的人才支撐體系。按照“不求所有、但求所用”的原則，采取技術合作、高薪聘請、短期租賃等柔性引才方式，聘請重點產業的領軍人才和科技顧問，鼓勵他們參與全市產業發展規劃、招商引資和項目咨詢等工作。大力推行“人才+項目”、“人才+產業”、“人才+課題”開發模式，積極引進帶著項目、技術的創新人才和創新團隊，實現項目與人才的有機對接。
二是強化載體建設，在人才創新創業平臺建設上下功夫。支持企業與科研院所、高等院校共建省級以上科技創新創業平臺，重點抓好金川公司新材料創新創業示范園建設。支持企業圍繞重大項目和重點產業開展科研攻關，催生一批萬隆實業公司等企業對經濟社會發展有影響的實用型科研成果。
展服務、為企業服務、為人才服務”的理念，使各類人才享受優惠待遇和個性化便利服務，確保高層次人才能引得進、留得下、用得上。
（二）提升科技創新服務能力，促進科技成果轉化。圍繞提高企業科技創新能力，積極搭建科技服務平臺，加強政產學研合作與交流，營造良好的環境，促進科技成果轉化。 一是加快服務平臺建設，提升科技服務水平。重點扶持體制創新、機制靈活的技術創新服務機構，強化能力建設，提高專業化、規模化和規范化服務水平。鼓勵和引導各類科技服務機構和組織舉辦各種類型的產學研洽談會、產學研對接會、技術供需交流會，組織企業參加國內外科技合作與交流活動，構建技術創新和成果轉化對接平臺。圍繞企業的創新發展需求，提供技術轉移、科技咨詢、企業診斷、經營發展路線、技術發展路線等全方位、專業化、高水平的“一站式”服務，推動產學研合作，提升企業創新能力。
二是加強政產學研合作，促進科技成果轉化。鼓勵和引導產學研各方創新合作，采取共同出資、技術入股等方式，共同建立合作載體，開展技術研發、成果轉化和人才培養。近年來,我市不斷加強與高等院校、科研院所的科技合作，制定出臺了《關于加強與科研院所、高等學校科技合作的實施意見》，開展了與北京礦冶研究總院、鋼鐵研究總院、中國建材科學院、有色金屬冶金研究總院、四川大學、天津化工研究設計院、甘肅省農科院、甘肅農大等70余家科研院所的科技合作，與高校建立了長期穩定的科技合作關系，在有色金屬及貴金屬新材料、化工材料等方面實施了80余項科技含量高、發展前景好的科技開發項目，推動了產品創新、技術創新，提升了產品附加值和企業核心競爭力。
（三）深化科技體制改革，加快推動科技創新。認真貫徹落實黨的十八屆精神，加快推進科技體制改革，建立健全科學合理、富有活力、更有效率的創新體系。
一是堅持制度創新，激發社會創新活力。近年來，我們鼓勵支持科技領軍型創業人才申請設立科技型企業，對科技人員創辦的科技企業，允許將知識產權等無形科技成果按不高于70%的比例折算為技術股份。允許和鼓勵職務發明成果的所得收益，按不高于60%的比例劃歸參與研發的科技人員及其團隊擁有。
二是有效整合科技資源，提升企業技術創新能力。按照“職責明確、評價科學、開放有序、管理規范”的原則，根據我市支柱產業和新興產業發展的需要，打破部門條塊分割，加快科研機構合并重組，優化整合化工循環、新能源、新材料等科技資源，支持科研機構掛靠企業集團。不斷加大對科研機構的支持力度，對新認定的企業技術中心在申報項目中優先申報項目。近三年來，工信委爭取上級技術創新扶持資金 1560萬元， 我市萬隆實業公司被國家列入301個重大科技成果轉化項目并得到扶持。2015年全市共（四）強化企業創新主體地位，提升企業技術創新能力。認真貫徹落實省政府《關于強化企業技術創新主體地位全面提升企業創新能力的實施意見》，把培育創新型企業作為促進經濟轉型升級的戰略支撐，構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，提高企業自主創新能力。2015年,金川公司31項重點科研項目按計劃順利推進，“鎳電解活性硫化鎳除銅研究”等課題取得重大進展，“充填新材料的研發”等成果已應用于工業實踐，獲得了巨大的經濟效益。16項科技成果獲得省部級獎勵，4項科技項目被列入國家和省級計劃，爭取國撥資金4000萬元。完成15項國行標、17項企標的修制定。全市工業企業申報專利420件，工業企業授權專利343件。
一是結合產業發展重點，支持和鼓勵企業建立研發機構。在充分發揮已有研發機構作用的基礎上，圍繞發展和壯大我市重點產業，支持和鼓勵大中型企業獨立組建或與高校、科研機構共同組建技術研發平臺和產業技術創新的戰略聯盟，聯合承擔重大科技任務（金川集團公司已與蘭州大學聯合創建了甘肅省有色金屬化學與資源利用重點實驗室）；支持中小企業聯合組建研發機構或與高校和科研機構合作開展研發活動；鼓勵企業“走出去”，在省、市外設立研發機構，提升企業研發水平。
二是實施創新型企業培育計劃，激發企業創新活力。圍繞在新能源、有色金屬深加工、化工循環、現代農業等領域開展關鍵技術研發攻關，培育擁有自主知識產權和自主品牌的“雙自”創新型企業。制定出臺了《金昌市創新型企業培育管理辦法》、《金昌市科技小巨人企業培育計劃管理辦法》，積極開展創新型企業的評價和認定工作，引導企業爭創省級和國家級創新型企業，促進社會資源要素向創新型企業轉移，發揮創新型企業的示范和帶動作用。市級各類科技計劃對創新型企業予以優先立項和支持，對新認定的國家級高新技術企業一次性獎勵30-50萬元。
三是營造良好投融資環境，激勵企業加大研發投入。積極爭取財政扶持政策，引導擔保公司加大對中小科技企業的融資擔保，解決中小科技型企業發展中的資金瓶頸，使之快速做大做強。項目進行10%的配套，落實國家關于企業研發費用優惠政策，促進企業增加研發投入，提高核心競爭能力。加大中小企業融資力度，協助銀行系統做好科技項目的考察論證工作，促進金融與科技有效結合。同時，廣泛吸引社會和涉外資金，為促進科技成果轉化提供資金支撐。
三、存在的主要問題和不足
我市企業創新工作雖然取得了一定成績，但也還存在一些問題和不足。主要表現在：一是技術創新體系有待進一步健全。目前，我市大部分企業沒有建立自己的企業技術中心，企業創新意識不強，研發投入不足；擔負知識和技術傳播任務的中介機構門類不全，力量薄弱，服務能力差。二是科技體制機制有待進一步完善。科技政策體系不夠健全，企業技術創新投入相對不足，科技資源的配置不盡合理，科技成果轉化及產業化率不高。三是科技人才隊伍有待進一步壯大。在全市科技人員中，高層次人才和優秀科技人才缺乏，高學歷、高職稱人員所占比例偏小，尤其是缺乏高精尖制造業、信息產業和新材料等方面的專業人才。科技力量67.8%集中在金川公司等省屬企業分布不夠均衡，且年齡老化。四是高新技術產業發展水平有待進一步提升。特別是以新材料為主的接續產業尚處于起步階段，實現經濟轉型和跨越發展的任務還很艱巨。
四、下一步工作打算
（一）加快孵化器建設,營造創新創業環境。以培育科技創新企業、科技創新創業人才、加快高新技術產業發展為途徑，以促進科技成果轉化及推動經濟發展為目標，努力加快形成設施先進、結構合理、功能完備、服務一流，“人才——技術——環境”三位一體的科技企業孵化體系，在借鑒其它地區先進經驗的基礎上，加快孵化器建設，努力打造具有金昌特色的科技孵化器發展模式。
更加注重協同創新，促進產學研用更加緊密結合。建立和完善知識創新體系，通過實施科技重大專項，突破重大技術瓶頸，加快新技術、新產品、新工藝研發應用。促進創新資源高效配置和綜合集成，把全社會資源和力量凝聚到企業技術創新發展上來。
（三）建立人才開發機制，加強科技隊伍建設。圍繞落實“科教興市”戰略和“人才特區”建設，抓住培養、引進、使用三個環節，著力聚集一批取得重大科技成就的國內外知名專家學者，造就一批解決重大企業技術難題的高級工程師和高級技師隊伍，培養一支適應產業結構調整和優化升級的先進適用技術人才隊伍。采取合作研究、專項技術開發、建立聯合實驗室或博士后流動站、公開招聘學科帶頭人等方式培養和引進人才，對引進的人才提供較完善的實驗條件和研發啟動資金，安排住房，提高生活待遇等，營造吸引和留住人才的良好環境。
（四）創新科技投入機制，拓寬科技融資渠道。從建設創新型城市、提高科技創新能力和企業競爭力的高度出發，加大科技投入，逐年增加科技經費，積極建立以“企業為主體、政府引導、多方參與”的多元化投入機制，確保全社會用于科技研發經費在“十二五”期間達到gdp的2.5%，貫徹落實促進企業發展的相關政策，引導企業逐步提高科技投入。建立多層次科技創新資本市場，引入風險投資公司，開展高新技術保險業務，完善高新技術企業外匯管理制度，落實扶持中小企業技術創新和加快成果轉化等稅收優惠政策。
（五）加強技術交流合作，完善科技開放體系。充分利用國內外兩種科技人才、兩種知識資源、兩種技術市場，進一步拓寬國際、國內科技合作與交流渠道，鼓勵支持企業和科技機構與國內外的科技合作與交流，建立產學研緊密關系，鼓勵并支持國內外企業和科技機構參與我市重大科技創新項目的公開招標和競爭，創新科技項目的雙邊與多邊合作，擴大多種形式的地區性與國際性合作和交流，引進管理、技術與智力。大力推進高新產業技術發展，加快高附加值的高新技術及產品出口。鼓勵并支持企業與知名跨國公司進行多種形式的戰略合作，參與全球競爭。
五、幾點建議
（一）完善科技創新經費保障體系方面：一是建議省上出臺政策，建立各級財政支持科技創新穩定增長機制，逐年加大對企業科技創新的支持力度。二是建議省上制定鼓勵科技投入的優惠政策，加強引導金融資源向科技領域配置，促進科技和金融有機結合。
（二）加速科技成果轉化方面：一是建議省上制定相關配套政策，加強和扶持不同類型的中試基地和專業性孵化器的建設。鼓勵高校、科研院所圍繞經濟發展需要開展科研工作，促進產學研結合。二是建議省上制定中小型科技企業科技成果轉化資助政策，合理配置研究與開發的資金投入比例，加大對中小型科技企業科技成果轉化的扶持力度。
（三）加大科技創新力度方面：一是建議省上成立重大科技攻關項目協調小組，在關系全省經濟核心競爭力的關鍵領域和共性技術、核心技術方面，組織高校、科研院所和企業聯合攻關，實現相關技術的集成和產業化。二是建議將知識產權保護工作列入各級政府重要議事日程，完善知識產權管理和服務體系，提高企業對知識產權保護的運用能力。并安排專項資金，扶持擁有自主知識產權特別是原創性發明項目的開發。三是建議省上加強政策引導，促進高新技術企業建立完善研發機構，加大科技投入，提高自主創新能力，不斷用高新技術改造傳統產業。
為大力推進建設創新型大學步伐，營造濃厚的校園創新創業氛圍，中南大學公共管理學院秉著“崇尚科學，追求真知，銳意創新，迎接挑戰”的宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，在成立至今短短的三年時間里，通過不斷組織學生參加創新創業講座、報告等系列活動，對創新創業活動項目進行自己資助等方式，鼓勵了一大批本科學生積極投身創新創業活動中去。
一、 規范日常管理，完善隊伍建設，鼓勵大學生投身創新創業活動 為鼓勵大學生投身創新創業活動，我院在成立之初便建立了《公共管理學院大學生創新創業制度細則》（見附件1），將學院創新創業工作的日常管理制度化、規范化。在隊伍建設方面，學院組成以院長左高山教授、黨委副書記趙平副教授為首的學生創新創業專家指導小組。實行“雙軌導師制”，在學生自愿選擇的基礎上聘請學院各系專業老師與優秀研究生作為學生的學業導師和班導師，與導師形成一對一指導方式，指導學生創新創業活動，對學生進行創新創業教育。通過這種方式，學生不僅從指導老師那里學到了所需的專業知識，更擴展了自身的知識結構，增強了溝通組織能力，培養了創新意識和創業精神，提高了自身的綜合素質。
為進一步引導大學生自覺走理論與實踐相結合的成才之路，讓大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，提高大學生分析問題和解決問題的能力，培養應用型和創新型人才，同時為推進當地經濟社會的可持續發展，經與株洲攸縣石羊塘鎮友好協商，學院在當地掛牌建立創新創業實踐基地，組織同學參與實踐。學院的舉措大大鼓勵了廣大同學，參加創新創業活動的團隊越來越多（見附件3）。
三、 注重引導培訓，指導實地調研，鼓勵學生投身創新創業活動。
2015年至今，學院每年都會舉行關于創新創業方面的系列講座和培訓，邀請優秀創新創業團隊成員對廣大學生，特別是低年級學生積極動員引導，并指導實踐培訓。舉辦各類創新創業講座及培訓近10場，邀請嘉賓人數近20人次，參加講座培訓的學生達1500多人次（見附件4）。
從原政治學與行政管理學院到現在的公共管理學院，我院涌現出不少十分優秀的創新創業團隊，對帶動整個創新創業活動有著非常積極的影響。
6）。
2011年度 “小欖智造”創業獎勵金項目，我院研究生劉然團隊的“智源生物科技有限公司”項目和本科生鄭越團隊的“愛dear商務有限責任公司”項目獲得立項資助，我院創業立項再獲突破（見附件7）。
在2011年“大學生創新訓練計劃” 立項項目中，我院共有13項創新項目獲得經費立項，其中國家級立項2項，省級立項1項，校級12項（見附件8）。在2015年中南大學“百千萬”暑期社會實踐立項項目中，我院共有31項項目立項，其中經費立項15項（見附件9）。在2015年中南大學自由探索研究創新基金立項項目中，我院共有4項經費立項（見附件10）。
在學院黨政的積極指導和支持下，我院社會學0701班楊梽成創辦的長沙市三道電子科技有限公司獲2015年長沙市第一批創業富民專項資金資助，獲得70000元經費支持。行政管理0902班黃璐在學院老師的指導和關懷下，注冊創辦了“九川文化有限公司”，成功的邁出了大學生創業的第一步。另外，學院花費大量人力物力建成的社會調研中心也在積極申請校內外的各大創新創業項目。
四、 加強宣傳力度，拓寬信息平臺，鼓勵學生投身創新創業活動。
學院在積極教育指導學生創新創業活動外，還十分重視宣傳力度和信息平臺的拓寬。為此，學院特別組成創新創業記者團，對學校、學院各類創新創業活動的實時動態進行報道，讓廣大學生能夠在第一時間了解學院在創新創業活動方面取得的成績，增強學院創新創業的氛圍。
另外，學院增設了短信平臺、創新創業貼吧、創新創業qq群、創新創業教育人人首頁等信息平臺，改版研究生刊物《治道》為學院創新創業交流雜志，還在各個班級增設創新創業委員，都是旨在拓寬信息發布和經驗交流的平臺，使廣大學生能夠及時了解校內外各類創新創業活動，并積極鼓勵學生投身創新創業活動中去（見附件11）。
五、 遇到的問題及建議。
當然，學院在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動上。 首先是基礎環境的限制。我院在創新教育與實踐方面有著優秀的歷史傳統和學院氛圍，培育出了一大批優秀的創新人才。但是在創業活動方面，學院因受到基礎環境的限制，沒有在學院當中形成良好的創業氛圍，在創業激情的激發和創業團隊的培養上因基礎環境的影響受到了一定的限制。針對這個問題，學院將在未來的創新創業教育工作中，積極宣傳我校優秀創業團隊，廣泛號召廣大學生投身創業活動，爭取在學院當中形成良好的創業氛圍。
再次是資金投入的限制。創業團隊對資金要求高，學院因受到活動資金方面的限制，無法形成良好的創業基地，對學生的創業活動進行經費支持。針對這一問題，希望學校能夠加強在學院創業基地建設上的經費投入，幫助一些較小的學院建立健全創業激勵體系。
最后是培訓條件的限制。學院因受到自身專業的限制，沒有在創業方面十分有經驗的老師作為指導，同時缺少一些必要的培訓設備、培訓場地和培訓材料，無法很好的對學生進行創業方面的教育和指導。針對這一問題，學院將積極聯系優秀創業團隊來我院講學，為廣大學生答疑解惑，并加大基礎設施建設上的投入，建立健全創新培訓良性機制。
在“大眾創業，萬眾創新”的新時代浪潮中，一批批創業創新的年輕人勇立潮頭；在“互聯網+”的新經濟常態背景下，一批批向上向善的正能量聚合匯集。創新創業是社會進步的永恒動力，而青年正是創新創業的生力軍。大學生作為即將涌入社會的新鮮血液，是創新創業的主力軍。我們的青春正當時，對于正趕往創新創業道路上的我們而言，夢想很重要。
為了響應這個創新創業精神，我們班團支部提出開展關于創新創業的各種活動。同學們都腦洞大開，各展才能。
首先是產品推銷環節，團支書在班會上開展以“創新創業，青春正當時”為主題的交流班會，班長給我們講解了現實中創業成功的小故事，故事雖小，卻蘊含著重大人生哲理，對我們今后的人生有著重大的意義。
然后讓同學們自由交流對“創新創業”的看法，每個人心中的“職業夢”是什么；有的同學想當老板，賺好多好多錢，然后回報父母回報社會；有的想做一名受人愛戴的教師，可以培養出一代代人才，灌溉祖國的花朵；有的想開一家店，賣各種小玩意，享受制造的過程，靠興趣養活自己和家人等等。其實每個人心中都會有一個夢，或大或小，只要心里存有夢，就有可能實現，萬一真的“見鬼“了呢。
最后就是重頭戲了。按照先前分好的組別給每組同學分發一樣物品（有興趣的同學可以自己手工制作產品），給15分鐘的時間進行討論，然后每組派2到4人上臺以創新的理念進行推銷。他們有的賣傘，給傘添加了多種功能，吹得天花亂墜。有的賣自己手工制作的手鏈珠子，讓我們眼前一亮。雖然有的推銷的口才并不是很好，甚至卡帶了，但我們一起給他們掌聲鼓勵。說到推銷就讓我想起一個故事：假設你接到這樣一個任務，在一家超市推銷一瓶紅酒，時間是一天，你認為自己有能力做到嗎？你可能會說：小菜一碟。那么，再給你一個新任務，推銷汽車，一天一輛，你做得到嗎？你也許會說：那就不一定了。如果是連續多年都是每天賣出一輛汽車呢？您肯定會說：不可能，沒人做得到。
可是，世界上就有人做得到，這人就是喬吉拉德，他在15年的汽車推銷生涯中總共賣出了13001輛汽車，平均每天銷售6輛，而且全部是一對一銷售給個人的。他也因此創造了吉尼斯汽車銷售的世界紀錄，同時獲得了“世界上最偉大推銷員”的稱號。
喬吉拉德很有耐性，不放棄任何一個機會。或許客戶五年后才需要買車，或許客戶兩年后才需要送車給大學畢業的小孩當禮物；沒關系，不管等多久，喬吉拉德都會三不五時打電話追蹤客戶，一年十二個月更是不間斷地寄出不同花樣設計、上面永遠印有“i like you!”的卡片給所有客戶，最高紀錄曾每月寄出一萬六千封卡片。
所以說，只要你不拋棄，不放棄，用耐心，就算你沒贏得財富，也會贏得掌聲，贏得好印象。
通過這次團日活動，我們了解了創新創業不在陌生，不在遙遠，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現。此次團日活動增強了同學們對自主創新創業的意識，對創新創業有了自己的觀點與看法，并懂得如何才能讓創新創業走向成功。此次活動培養了同學們的團隊合作意識，一件事一個人的力量是渺小的，而團隊的力量是無窮的，我們要善于充分利用資源。增進了同學之間的友好合作關系，增強了同學之間的友誼，大家共同學習，共同進步。
天津體育學院運動與文化藝術學院是2004年經國家教育部批準成立的獨立學院，是以培養我國急需的文化藝術與傳媒類人才為主要辦學定位的普通本科高等學校。學校目前本科招生專業17個，在校生4800余人。學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術學院、文化與管理學院和基礎教學部，主要培養應用型、復合型、原創型的專業人才。
一、整體情況
學校以“天藝巨星眾創空間”（以下簡稱：眾創空間）為抓手，積極推進創新創業教育改革與實踐工作。經天津市教委認定，我校的“眾創空間”擁有建筑面積6500平米，注冊公司66家。“眾創空間”運營團隊人數20。
硬件和制度建設等已基本完成的基礎上，目前正著力開展項目的深入論證、推進、融資，并加大融資機構和企業的介入與合作，有望獲得項目的扎實進展和成功的創業經驗。以此來帶動學生參與創新創業的熱情，并引導整個教育教學工作朝著創新與市場接軌的方向發展。
（二）“眾創空間”服務對象情況
依托“眾創空間”，積極吸納教師、在校生、畢業生入駐眾創空間。目前為止已吸引入駐的大學生創客275人，創業團隊75個，注冊企業66個，其中由在校學生成立的公司33個，往屆畢業生回校創業成立的公司2個，入駐眾創空間的已注冊初創企業55個。入駐眾創空間的初創企業實現大學生就業人數75個。流動工位的使用約2000人次。
（三）開展創新創業教育工作情況
39次，覆蓋人數約5000人。
（四）積極推進創新創業教育指導服務工作
學校邀請國內知名學者就學科專業相關領域及創新創業內容作前沿性的學術講座，共組織“大師課”系列講座49場。學校每學年定期組織開展就業指導培訓，邀請創業成功的畢業生回校交流分享創業經驗，并為其頒發“雙創人才獎”營造良好的創新創業氛圍。近一年，“眾創空間”開展校內外導師創新創業輔導16次（校內9次，校外企業投資機構等7次）。與學校建立聘用協議的'校內導師人數22人，校外導師9人。依托“眾創空間”，開展創新創業教育教學改革、師資培訓研修、交流學習的次數為3次，總課時數72課時，參與人次8人。
（五）推進創新創業教育人才培養機制
學校大力推進人才培養機制的創新，把創新創業教育融入人才培養的全過程、各環節，逐步建立專業教學體系與創新創業教育相結合的培養機制。學校在“眾創空間”創建后，進一步凝練辦學特色，構建了將專業實踐與創新創業實踐融為一體的“一條主線、兩個課堂、3+1層次”實踐教學體系；建立了以廣播影視制作綜合實驗區為重點、由25個實驗室組成的實驗教學中心；形成實驗教學中心與“眾創空間”對接的“前臺后場”實踐教學模式，使專業教學與創新創業教育深度融合。學校實施校級、市級、國家級“大創計劃”項目，建立校企合作、國際合作的協同育人機制，促進創新型人才的培養。
根據創新創業教育目標要求，學校面向全體學生開設創業基礎、就業指導等方面的必修課和選修課，并納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育課程群。各專業結合自身特點，創新課堂教學和實踐教學方法，實施創新創業分類教學；學校通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系。
二、取得成果
1.組織保障
為保障創新創業教育工作有效實施，學校下發了《關于成立雙創工作小組和天藝眾創空間管理人員職務任命的通知》（天體藝校[2015]18號），成立以校長為組長的創新創業教育工作領導小組，將我校創新創業教育工作列為“一把手工程”。制定了《關于成立天津體育學院運動與文化藝術學院“雙創”工作委員會的通知》（天體藝校[2016]5號），形成統一領導、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機制。
2.工作規劃
善了人才培養方案，健全了創新創業教育課程體系，強化了創新創業實踐，修訂了學生學籍管理制度，改進了學生創業指導服務等工作，使創新創業教育工作取得明顯成效。
3.保障機制
①指導服務機制
學校為了進一步完善創業工作體制，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關于完善我校大學生創業工作體制的通知》（天體藝校〔2015〕10號），由創業就業指導中心懂政策和知法規的專職教師指導學生創業并提供創業政策咨詢，帶領學生參加創業賽事，定期開展創新創業實踐活動計劃。學校通過互聯網創建了專業的創新創業信息服務平臺，為學生提供創業政策信息的解讀、相關規章制度的執行，創業項目和企劃書等咨詢服務。
②幫扶機制
為貫徹落實“大學生創業引領計劃”，在全校范圍內組織開展了大學生創新創業項目評選工作，2015年我校大學生創新創業訓練計劃成功結題7項，其中有3個創新創業課題項目被列為我市省級課題。為了完善我校創新創業教育機構，成立了雙創工作領導小組以及創新創業教研室。同時學校“眾創空間”為學生創業提供孵化平臺和項目推介等服務。
學改革，鼓勵教師帶領學生創新創業，進行科技成果的創造、使用和轉化。
建立多樣化激勵機制，設立“創新創業獎”，把教師指導工作納入教學評價體系，對在創新創業、成果轉化、專利申報、項目咨詢等方面做出突出貢獻并創造經濟效益和社會效益的教師和創新團隊予以表彰。學校每年安排專項經費用于師生創新創業發展，支持師生創辦公司企業，并提供政策、場地、資金等各方面保障支持。通過對學生創新團隊開設創業指導實訓類課程、企業經營管理培訓、講座論壇等，培養畢業生創業能力，扶持畢業生創業并對畢業生創設的小微企業優先轉移科技成果,對在創新創業方面表現突出的學生給予表彰。
③質量檢測跟蹤機制
學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了《關于天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質量監控體系的通知》（天體藝教[2015]22號），將創新創業教學納入到學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了《關于我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》（天藝校[2015]47號），并形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。
(二) 課程改革
1.創新人才培養機制
堅持“藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌”的辦學理念, 將人才培養與市場需求緊密對接，將專業教育與創新創業教育有機融合，增設創新創業教學模塊，并將其貫穿于人才培養的全過程。新修訂的人才培養方案定位準確，創新創業教育思路清晰。
2.創新課程體系
學校根據創新創業教育目標要求，結合專業特點，在增設相關課程的同時，通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系，并納入學分管理。（見《名師大講堂學術講座管理辦法》《“盤山講壇”系列學術講座管理辦法》）。
(三)創新創業平臺建設
訂入駐協議，并對入駐眾創空間的項目建立檔案，跟蹤扶持，保證項目順利進行。同時，還制定了較為完善的《天藝巨星眾創空間項目管理辦法》等配套制度。“眾創空間”建立了網上工位和共用設施等的預約、入駐，以及項目交流與咨詢等線上咨詢服務平臺。“眾創空間”特色服務工作，主要側重于培養學生在專業領域的創新與創業，因此，我們自己將其定義為“專業孵化型”。即主要是強化所學專業、指導教師、課程和實踐體系以及了解市場需求和發展的“一體化”優勢和競爭力，培養學生和教師的創新創業能力。
“專業孵化型”眾創空間，主要具有以下三個服務特色：
1.具有雄厚的創業導師和指導教師團隊
每個專業的后面，都有一群非常熟悉該領域發展的優秀教師隊伍，這中間不僅有精通專業的教師、與之相關聯的專業基礎課教師，還擁有一大批具有成功創業經驗的兼職創業導師。因此，當學生在創新創業過程中遇到各種問題，都可以獲得教師團隊的大力支持。
2.具有支撐創新創業的完備設施和設備資源
學校現有近45個專業實驗室，很多實驗室的設施設備均已與國內一線使用的設備接軌，通過免費開放和低成本租用等方式，學生可以不出校門就能將創新創意產品進行高效的制作。
3.具有多學科互相交叉和滲透的“創業群”
互補，又有利于將不同學科、專業的知識和人才進行整合，對于企業的創新具有重要的價值。并可以通過每個群的重點扶持項目來示范和帶動其他項目，“以大帶小”“以老帶新”，使創新創業具有可持續性。
（四）師資隊伍
1.“雙師雙能型”教師隊伍建設
目前，我校“雙師雙能型”教師30余人。學校制定了《關于我校教師創新創業教育工作管理與考評辦法的規定（試行）》（天體藝校〔2015〕47號）文件，明確了我校教師創新創業教育責任，制定了考評辦法；制定了《青年骨干教師研修實施辦法（試行）》、《教職工培訓管理制度》、《教師崗前培訓管理制度》、《教師赴企業掛職鍛煉暫行管理規定》等文件，將專業培訓與實踐列入日常工作考核，作為評優、評先、專業技術職務晉升的必備條件之一；選派骨干教師到企業頂崗培訓、輪訓，不斷提升專業課教師的“雙師”素質。
2.校外行業、企業等社會職業導師、創業導師團隊建設 學校按照“天藝巨星眾創空間”5個創業群的類別，聘請了校外9名優秀的創業導師，同時評選出22名校內優秀實踐指導教師，通過創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導、特聘導師等多種形式，為學生創新創業保駕護航，形成了我校創業導師團隊。
（五）經費保障
學校出資210萬，天津市政府配套資金90萬作為創新
創業教育種子基金，支持我校大學生創業基地建設。天津市政府計劃財政補貼400萬對我校創新創業教育工作提供支持。 學校通過項目路演、投資、融資、推介會等方式，多方籌集社會創新創業基金，設立“天藝巨星創新創業種子基金”。學校將天津市教委撥付的29萬元資金，作為學生創業發展引導基金。學校還向創新創業項目旅游產品設計大賽投入資金3萬余元，向創業基地的天津微客廣告有限公司投入資金2萬元作為大學生創業風險基金，保障學生創業。
（六）教學改革
1.創新創業教學成效
學校通過教育教學活動、校園廣播對大學生創新創業政策進行宣傳，營造良好的創業氛圍。開展了大學生創新創業訓練計劃、大學生服務企業創業實踐行等項目，學生參與熱情不斷提升， 2016年大學生訓練計劃正在立項階段，目前已經有11項學生項目申報；在今年新開展的大學生服務企業創業實踐行活動中，共立項6個團隊項目，帶動近50名學生參與。我校創新人才教學成果顯著，2016年學校評選出3個校級教學成果獎。其中由學校制作的薊縣城市宣傳片不僅體現了廣播電視編導專業的教學水平，提高了學校品牌的知名度，同時也促進了薊縣產業的發展，對區域經濟起到了招商引資作用。
2.課程、教材建設成效
時），299人；校級慕課4門（104課時）人數544人，實現了創新創業教育通史課程全覆蓋。學校開設了結合專業的創新創業課程，并有相關教材。
（七）質量檢測跟蹤體系的建立
學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了《關于天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質量監控體系的通知》（天體藝教[2015]22號），將創新創業教學納入到學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了《關于我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》（天藝校[2015]47號），并形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。
我校大力營造氛圍，激發學生創業熱情。主要體現在以下幾個方面：
1.精心籌備全校大眾創業萬眾創新干部、導師及相關人員動員會，使各部門統一思想認識，增強大眾創業萬眾創新責任感和使命感，引導全校進一步振奮精神，堅定信心，迅速在我校掀起大眾創業、萬眾創新熱潮。
2.要及時通過校園輿-論宣傳的導向作用，在全校大力宣傳創新創業的思想，營造一種鼓勵創業、鼓勵創新、寬容失敗的文化氛圍。
3.樹立創新創業學生“典型”，加大對成功的創業學生的表彰力度和宣傳報道。
三、存在問題及建議
學校在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動上。
（一）基礎環境的限制
（二）專業知識的限制
我校作為藝術類本科院校，雖然在創新方面有著一定的專業優勢，但是在創業方面受到專業知識等客觀因素的限制，無法了解與創業相關的一些理論知識，影響了培養優秀創業團隊的培養。針對這一問題，學校將積極邀請在創業方面有深入研究的老師學者，開辦講座和培訓，在學生當中普及有關創業的基本理論知識。
（三）資金投入的限制
創業團隊對資金要求高，目前，學校創新創業教育經費主要來源于學校投入和政府補貼，缺少社會資金參與，反映出經費多方籌集渠道窄，金額少的問題，尚不能建立起經費多方籌集良性機制，應廣泛從社會籌集資金。統籌各方資金，充分保障學生創業。
（四）創業人才的限制
學校創立時間短，創新創業教育工作處于探索階段，同時創新創業基地運行時間較短，缺少懂得創業與企業經營的人才，與企業和投資機構的聯系較少，缺少創新創業教育工作實際操作經驗，在今后的工作中，學校將不斷與市場接軌，與社會接軌，開門辦學，在實踐中學習和改善。
創新創業課論文目錄篇五
——市檢察院開展“解放思想、創業創新”大討論活動階段性總結
一、找準定位，營造氛圍
我院結合政法系統開展的“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育和市委“學習型黨組織建設”、“創先爭優”活動、機關作風建設等工作，廣泛開展“解放思想、創業創新”大討論活動。緊緊圍繞“臨海五思”、“五破五強”的具體要求，從本院實際出發，堅持把解放思想與轉作風、提效能、優服務結合起來，著力改進工作作風，提升服務水平，優化發展環境，狠抓各項工作落實。通過開展集中討論學習活動，查找問題、尋找差距、研討思路、落實措施，促使廣大干警轉變理念，提升素質，增強動力。
自覺把大討論活動作為當前的“一號工程”，積極容納進去，切實行動起來，真正取得成效。
二、領導重視，監管到位
對于此次“解放思想、創業創新”大談論活動的舉行，我院黨組高度重視，迅速行動，成立了由黨組主要領導掛帥，各科室負責人配合的領導小組。加強組織領導，強化指導協調。并制定了一套切實可行的《實施方案》。為全院上下開展大討論活動奠定了堅實的組織基礎。
為確保每一個干警都不掉隊，充分調動干警參與積極性，加入到學習討論中來。我院開展各科室和全體干警圍繞“十二五”規劃和年度工作目標在內網公開承諾活動。并將公開承諾事項納入年度考核，年終考核時集中對諾。
院監察室也及時對各小組開展的大討論活動及干警參與情況開展專項監督，定期通報情況。此外，單位院黨組定期聽取各小組大討論活動情況匯報，將各科室開展大討論活動的相關工作納入到年度考核中去，并積極研究解決在討論活動中出現的各種現實問題，提出解決方案，指導大討論活動的正常、有序、高效進行。
三、更新理念，深化效果
解放的思想問題，著力更新工作標準不高、工作思路不寬、工作責任不明、工作動力不足等思想理念問題。在討論學習中，干警們也結合各科室的實際情況，就如何圍繞中心，著力保障和服務我市“十二五”規劃的部署；如何關注和保障民生，著力解決涉及群眾利益的難點熱點問題、努力為經濟平穩較快發展和社會和諧穩定提供有力的司法保障等方面存在的問題；如何突出深化三項重點工作，深入查辦和積極預防職務犯罪，促進反腐倡廉建設，全面加強對訴訟活動的法律監督，維護司法公正等方面工作展開了激烈的討論。
在處理重大問題上，經常性開展蹲點調研活動。3月份，我院組織院領導與科室負責人一起奔赴重點工程、鄉鎮、街道、村居、企業開展蹲點調研活動，著重調研建立切合實際的服務工作機制，“零距離”最直接地促進經濟發展。
經過1個多月的大討論活動，全體干警科學發展的理念有了明顯提升，干警們科學發展的能力明顯增強，影響科學發展的難題得到有效破解，有利于科學發展的環境進一步優化，促進科學發展的機制進一步完善。
四、廣征建議，查找差距
在此次的學習討論中，干警們踴躍發言，自檢不足，就解放思想對當前臨檢發展的現實意義、全體干警在思想理念上存在的障礙和差距、全面實現檢察工作跨越發展存在的問題、以及干警在推進臨海檢察事業中所承擔的使命和職責等方面，獻計獻策，發表不同的看法和建議。大討論活動開展1個月以來，我院共收到干警的建議23條，其中多數建議得到了院里領導的高度重視，就這些建議和意見多次召開集中討論學習會，有組織、有順序地引導全院上下共同思考、集思廣益。把“解放思想、創業創新”大討論活動推向新的高潮。
為配合大討論活動，將意見征集范圍盡可能擴大，我院通過召開“兩代表一委員”、中層干部、老干部等有關人員參加的座談會，在內網開辟建言獻策大家談專欄，設立建言獻策意見箱等各種形式，廣泛征集事關臨海檢察事業跨越發展的熱點、難點、重點問題，并突出就“六問檢察”征集對策建議。總共發放征求意見表100多份，就檢察機關“解放思想，創業創新”方面廣泛征求意見，并積極回復。對意見中反映的，確實存在的問題進行深入剖析，尋找解決方案。
下一階段，我院將繼續組織實施“解放思想、創業創新”大討論活動，根據討論和調研過程中反映的實際問題，開展專項研究，梳理出事關我院今后發展的重大問題，為推進科學跨越提供新思路、新舉措。結合開展“執法為民年”等活動，加強機關效能建設和大討論活動專項督查工作，修訂完善政策，建立健全機制，提升干警素質，圍繞我市大局，忠實履行職能。
創新創業課論文目錄篇六
1、探索無止境，發展也無止境，創新更無止境。
2、同心同德，承繼十載根基；群策群力，共創百年輝煌。
3、新工藝帶來高效益，新觀念開辟新天地。
4、環境與人類共存，開發與保護同步。
5、協作共享，改善心智模式；創新突破，力爭超越自我。
6、以質優取信于客戶，以服務競爭于對手。
7、時時尋求效率進步，事事講究方法技術。
8、人人崇尚成功，事事成于創新。
9、新奧因成功而美好，員工因創新而精彩。
10、誠實是做人之準則，信用是社會的靈魂，創新是企業的根本。
11、誠實是做人之準則，信用是社會的靈魂，創新是企業的根本。新奧因成功而美好，員工因創新而精彩。
12、簡單的`事做千百遍不出錯就是不簡單，
13、轉變增長方式，提高創新能力，建設和諧社會。
14、觀察趨勢，了解趨勢，把握趨勢，實現創新。
15、成功者找方法，失敗者找借口，開拓者找創意。
16、創新難，自主創新更難，持續創新則難上加難。
17、闖一番事業是最好創新。
18、技術創新技術開發+技術利用
19、用知識拓展視野，用知識改變命運，用知識創造未來！
20、生產綠色產品，節約地球資源。
21、匯集人才.組織人才.培養人才.鍛煉人才.創新人才。
22、以誠信態度做人，以專業操守做事。
23、只有一條路不能拒絕――那就是創新的路。
24、以不斷的創新來滿足廣大消費者的需求。
25、業績是底線，人才是核心，創新是未來。
26、融合德智勇勤，創新其樂無窮。
27、容易的事做千百遍不出錯就是不容易。
28、創新無條件，信手偶得之；創新無訣竅，突發奇想中。
29、構建科技創新體系，提高新奧綜合競爭能力。
30、經濟依靠科技，科技依靠創新，創新依靠人才。
32、魯迅：“一定要有自信的勇氣，才會有創造的勇氣。”
33、通過創新要求建立暢通高效的創新服務
34、占行業熬頭，創世紀經典。
35、創新無界限，人人有機會。
創新創業課論文目錄篇七
江蘇大學大學生創新創業論壇是由大學生創新科技論壇更名而來，作為江蘇大學校科協的一個精品活動，憑借新穎的形式和豐富的內容一直受到社會各界的廣泛關注。論壇圍繞時政熱點問題，擬定話題，邀請有突出成就的名企老總、政務要員以及知名學者，以對話的形式，向大學生講述行業的發展和個人的感悟。目前為止，已成功舉辦了“銀行”、“保險”、“媒體”、“醫院”、“通信”、“汽車”、“杰出校友”、“房地產”等主題論壇。江蘇大學大學生創新創業論壇為大學生接觸社會、關心社會，學會全面分析當前社會形勢，了解政治、經濟以及文化發展動向提供契機，為企業、政府、高校提供了別開生面的交流平臺，同時全方位打造論壇品牌，強化“創新創業論壇”的品牌形象，擴大學校的社會影響力。
本次論壇旨在增加學生對國家經濟的了解，促進大學生就業；同時提高學生文化素養，樹立明確的人生目標從而更好的適應現代社會的發展要求，更加深刻的理解培養創新精神的必要性和重要性，使同學們更加堅定自己未來的發展方向。
鎮江oppo公司總經理
鎮江電視臺；京江日報等
20xx年10月13日（擬定）
科技館第一報告廳（擬定）
邀請企業老總來我校做座談和交流，采取與大學生面對面的形式，共同探討當今經濟發展問題。
江蘇大學校團委、大學生科學技術協會
江蘇大學全體師生
1、14：00主持人宣布論壇開始，介紹嘉賓及校領導。
2、主持人介紹論壇的目的與宗旨，引出話題，正式進入論壇環節。
3、話題環節（擬定）：
話題五：創業所需的性格色彩（性格培養是當今大學教育的熱門話題，請問各位老總是否同樣認為性格的差異將會對工作或個人發展帶來不同影響）5’。
（嘉賓可挑選話題發言，也可自行決定發言主題）
附件：
創新創業課論文目錄篇八
模擬公司起源于50年代的德國，是指人為創造的經濟活動仿真模擬環境，作為經濟類專業的實踐教學場所和組織形式。學生在其中可經歷全部業務操作過程，了解和弄清其各環節之間的聯系，而又不必承擔任何經濟活動風險。根據產品和服務項目的不同定位，學生在此可以進行營銷、財務、金融、貿易、儲運、稅務、海關、保險、證券等業務過程的模擬活動。模擬時，除貨物是虛擬的并且不發生實體位移外，其它如票據、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照現實經濟活動中通行的做法設計和運作。
（一）本案策劃目的本案分為兩個部分，及“職來職往”和“夢工廠”。
“職來職往”目的是使同學們掌握面試的技巧，增強競爭能力；熟練掌握機關文書的書寫，為有志于從事村官和公務員的同學打下良好基礎；讓同學們掌握合同的簽訂原則，明明白白簽訂。
“夢工廠”主要是幫助同學們實現想要實現卻未能實現的夢想，發揮出大學生的創造力，盡最大努力讓我們的大學過得五彩繽紛。
（二）整體計劃概念
本案由“職來職往”和“夢工廠”兩部分組成。
面試培訓、機關材料書寫、合同簽訂這三部分共同構成“職來職往”這一部分。
培養演講、朗誦等能力，克服膽怯、害羞等缺點，幫助同學慶生等活動構成“夢工廠”這一部分。
（一）市場環境分析
本案主要針對重慶師范大學大學城校區的學生，特別是對他們的面試技能、合同簽訂、機關文書等能力著重培訓，具有很大的市場需求。
大學生告別了高中的單一的讀書方式，綜合能力亟需鍛煉，同時，對生日禮物、回憶尋回等方面的創新要求不斷增加。
（二）企業形象分析
1、公司簡介
非你莫屬，就是為你打造一個屬于你的模擬公司環境，讓你勝利在起跑點。旗下分為兩大戰略品牌：職來職往和夢工廠，本著實現自我超越自我的原則。我們的兩個項目都是非常適合我們大學生的且具有相當大的核心競爭力的。
2、我們的理念
立足同學，服務同學，開拓創新，銳意進取機遇有時靠等待，而大多數是要你自己尋找。石頭滿河都是，找一塊適合你雕刻的石頭，你才能創造偉大的形象一一“非你莫屬”就是你在這里要尋找的那塊石頭！
3、我們的團隊
潮越――我們的團隊名稱，既指我們是社會的弄潮兒，不斷開拓創新，銳意進取，又名“超越”勇于破一切思想之弊，立創意之優。
我們的隊員：
朱慧慧――細心、認真，擁有較強的財務管理能力，同時具有深厚的舞蹈功底。
劉善真――激情四射，繪畫功底深厚，擁有較強的演講等能力。
余海月――魅力動人，公關能力較強，同時具有精湛的主持功底。
辛定君――理性思維能力較強，協調能力突出。
翟力君――充滿活力，運動細胞活躍，擁有廣博的人脈。
周星辰――擁有總體規劃能力，同時掌握國畫、手工編織等技能，擁有較強的辯論能力。
（三）業務分析
本公司業務分為兩個模塊：
1、職來職往
我們將設置面試、機關材料書寫、合同簽訂等培訓方案 。
（1）在培訓中，由于我們是師范類大學，所以將著重針對師范生的面試，通過邀請專家老師以及優秀學長、學姐，從不同的方面闡述師范生面試過程中應注意的環節，讓同學了解自己此方向的長處與不足，提高自己的競爭力。
（2）機關材料的書寫培訓是針對大學生考村官、公務員的趨勢越來越明顯而制定的，將規范學員的業務術語、機關用詞、以及常見材料分類及模式。
（3）合同簽訂是每個即將走向工作崗位的學生必經的過程，但許多同學卻對合同的簽訂不甚了解。我們將邀請此方面的專家，著重強調合同簽訂過程的注意事項，爭取同學們都可以明明白白的簽訂。
2、夢工廠
看過馮小剛電影《甲方乙方》的人，一定對電影中“好夢一日游”的業務不陌生，而今這種“甲方乙方”公司，在我們這里上演了現實版，幫同學們過一把“好夢成真”的癮。“圓夢”只能是一種“體驗”，如果你想嘗試主持、演講、表演卻不愿再別人面前展示，那我們將是你最好的觀眾；如果你想為朋友慶生祝福卻絞盡腦汁毫無想法，那我們將是你最好的伙伴就如同《情深深雨蒙蒙》中那樣，我們就要是“幫可云找回憶”！如此烏托邦的夢工廠在現實中上演怎能不讓人拍案稱贊呢！
至于在活動過程中，是否會遭遇法理和道德倫理的困境，我們會努力征求法律專家并嚴格自律，謹防此類事情的發生。
（四）競爭分析
本公司在重慶暫無先例，中國試水地也甚少，若我等能借此機會開拓重慶這塊未開發的市場，那前景將一片光明。
（五）消費者分析
對于本公司的消費者群體在公司發展初期應為在校全體學生，
1、職來職往部分：
一方面他們急于進入社會了解職場，借我公司正可讓他們在這象牙塔中就體驗到社會中可能出現的各種程序及公司的運作，另一方面，一些學生為求社會經驗而去嘗試兼職活動，但是兼職活動風險大，很多中介都是不真實的，經常出現兼職后人去樓空沒地方要錢拿證等現象，而我公司為校學生創辦，可以信賴，安全可靠又提供這種機會，同學們何樂而不為呢！
2、夢工廠部分：
許多同學經常是絞盡腦汁也想不出新點子送給朋友一個大的驚喜，有時也因自己的人力資源不足而無法實現自己想做的事情，我們即提供點子用提供人力，在這大學烏托邦中正需要這樣一群浪漫的人幫助同學實現愿望、樹立自信。
（一）公司產品投入市場的政策：
1、市場的發展：本公司開始以大學生為主要服務對象；并以擴大公司聲譽和市場影響力為主，做到量的積累后達到大盈利的目的！然后經過發展才走向廣大的人們群眾中去！
2、收費制度：由于本公司是為了挖掘每個人的潛力和自信心，以及每個個人自身的不足；所以收費的標準將由具體的事項進行評估后給出收費高低！評估細則有：a,時間段得不同，收費不同。b,所需人力、物力不同也分為不同收費標準。c,需不需要后期的跟進。當然，可以采取會員制！
3、運行方式：首先，由顧客填寫個人相關信息；然后，由本公司對其的情況進行分析，確認要達到目的所需要的人力和物力；稍后，對分析事項進行準備，后通知顧客前來完成其的要求！
4、宣傳方式：初期以宣傳單的形式進行宣傳；其內容和創意由本公司的宣傳總監負責。然后將宣傳單發放出去。以學校人數為準，打印5000―10000份，這樣的預算就是（0.04*5000―0.03*10000）200―300元之間。中后期則借助媒體（電視廣告、報紙）進行宣傳！預算待定！
5、推廣打算：在一定圍內進行文藝推廣，現場進行免費體驗！
（二）公司的階段目標
1、短期目標
在兩個月內把公司的的具體策劃付諸到實體，包括公司的成立，宣傳。把宣傳力度做到使人知、使人信、使人行！我們會大力度的宣傳，讓每一個重師人都知道有我們這個小公司，讓每個人都能體驗到我們的服務！
2、中期目標
聘請一些我們的兼職同學，擴大公司規模，收費具體化，給每一個員工的工資也具體化。
3、長期目標
招聘更加專業化得全職員工，把重慶大學城的每個學校都宣傳到，并在每個學校設立分公司，進行更加專業化得服務，提高公司信譽度和權威。
（三）公司的推廣計劃
1、網絡廣告：在學校的bbs，各大論壇發帖宣傳。
2、外部路牌廣告：在學校里面張貼廣告，在一二三食堂貼出公司的海報，并分發本公司的宣傳單。
3、外場宣傳：不定期在學校組織本公司成員在學校內人流密集區宣傳，并進行演出以加強公司的宣傳。
4、媒體宣傳：通過學校廣播站，等媒體進行宣傳。
（四）市場調查計劃
1、市場調查目的要求：了解我們的“非你莫屬”的可行度有多大，同時了解同學們對“職來職往”和“夢工廠”有什么需求，以便我們更有針對性的開展我們的模擬公司的運行。
2、市場調查的對象：重慶師范大學大學城校區的學生。
3、市場調查的方法：抽樣調查與實地調查相結合：按不同學校各個年級的人數比，將學生分成若干份以后，隨機進行抽樣調查；隨機抽取20名同學，對他們進行實地訪問。
4、市場調查的內容：
我們想要通過對調查研究，有多少人需要“非你莫屬”這樣的平臺。同時希望通過調查，讓我們了解到在“職來職往”項目中，同學們除了對面試、合同簽訂、機關文書的需求外，還有什么需求，爭取盡我們最大的努力讓同學們在成功邁進理想中的企業或公司。
“夢工廠”項目中，我們可以講同學們的需求分為不同的部分，合理規劃我們的團隊成員，有針對性的分為幾個小組，幫同學們實現夢想。
（五）銷售管理計劃
1、外聯部：通過展示我們的項目，向贊助商努力爭取盡可能多的贊助；同時努力聯系專家、老師及有經驗的學長學姐；對于老客戶，和固定客戶，要經常保持聯系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物穩定與客戶關系。在擁有老客戶的同時還要不斷增加新的客戶。見客戶之前要多了解客戶的狀態和需求，再做好預備工作才有可能不會丟失這個客戶。（負責任：翟力君）
2、策劃部：策劃部負責人首先要將同學們的需求分類，其次針對不同的需求，想出不同的創意，完成公司營銷推廣項目的整體策劃創意、設計與提報，并指導專案策劃與設計，同時要不斷加強業務方面的學習，多看書，上網查閱相關資料，在此過程中分類記錄下各種idea,最后要多與同學們交流，向他們學習更好的方式方法。（負責任：余海月）
3、宣傳部：仔細分析每筆項目，通過海報，電子屏，宣傳單等方式將我們的項目讓更多人知道。（負責人：劉善真）
4、策劃部：負責公司項目企劃工作的全面掌控。財務部：在每項活動之前認真制定預算，記錄好每一筆支出與收益，每月進行一次總結。（負責人：朱慧慧）
5、組織部：組織“非你莫屬”該模擬公司的各成員，采取“系統最優化”的原則，提高我們的效率，同時努力學習公司的管理，為公司的擴大做好準備。（負責人：周星辰）
（六）財務損益預估
1、前期宣傳：宣傳單、海報300元
2、執行過程：資料100元
飲用水50元
3、后期跟進：顧客回饋單100元
其他：100元
總共：650元
（七）方案的可行性與操作性分析――swot分析
1、s――強勢
（1）方案的對象
本方案主要針對重慶師范大學大學城校區的學生。由于大學城校區遠離市中心，同學們與社會接觸的頻率與密度遠不如沙坪壩校區的學生；近年來大學生的就業形勢日趨嚴峻，作為師范類的大學生，師范生技能雖然不錯，但是面試技能卻有待加強，本方案中的“職來職往”主要針對該方面，著力于提高同學們的面試技能，增強同學們的競爭力。
本方案中的“夢工廠”主要針對本校大學城校區的大學生，為其提供實現夢想的平臺。
（2）方案的創意
本方案是從最近熱播的“職來職往”這一綜藝節目中汲取靈感，據調查，目前重慶市執行該想法的企業非常少，大學生則更少。
（3）方案的執行
本方案的“職來職往”中，我們可以利用本校的豐富資源，邀請面試技能突出的學生或專家老師為我們現場講解面試技巧。
“夢工廠”中，我們團隊6人分別有著不同的特長，可以盡自己最大努力幫助同學們實現他們的夢想。
2、w――弱勢
（1）擁有面試特長的同學或專家邀請不易
（2）團隊成員的經驗不足，特別是對公司的運行不甚熟悉，亟需加強
（3）同學的夢想本團隊未必能全部實現
3、o――機會
（1）本校目前在該領域還未形成市場
（3）本校擁有大量的擁有面試特長的同學或專家
4、t――威脅
（1）模擬公司的運行方式未必能很好掌握