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    2022年責(zé)任勝于能力心得體會第五九篇(五篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇一

    無上的追求——就是對責(zé)任的追求。”責(zé)任,從本質(zhì)上說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。事實上,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不負(fù)責(zé)任的人,首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴(yán)。清醒地意識到自己的責(zé)任,并勇敢地扛起它,無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任。任何時候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。

    因為責(zé)任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任,因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。有一個叫“責(zé)任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個人一組,兩個人相距一米遠(yuǎn)的距離。整個游戲必須在黑暗中進(jìn)行,一個人向另一個人的正面平躺倒下去,另一個人站在原地不動,只是用手接著對方的肩膀,并說:“放心吧,我是責(zé)任者。”接人者要確保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔(dān)責(zé)任的重要性,讓每個人做一個責(zé)任者。

    那責(zé)任到底是什么?

    我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對他人負(fù)有責(zé)任,這是社會法則,這是道德法則,這還是心靈法則。

    在這個世界上,每一個人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,從某種程度上說,對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。責(zé)任是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。

    責(zé)任是永恒的職業(yè)精神,如果能力像金子一樣珍貴,那么勇于負(fù)責(zé)的精神更為可貴;無論一個民族、一個國家,還是一個組織、一個人。

    一個民族缺乏勇于負(fù)責(zé)任的精神,這個民族就沒有希望;一個組織不負(fù)責(zé)任,就會作繭自縛,失去客戶,最終倒閉;一個人不負(fù)責(zé)任,就會被人輕視,失去信任,碌碌無為。

    對于民族而言,只有每個人都承擔(dān)責(zé)任,做民族的脊梁,中華民族才能真正崛起!

    對于組織而言,只有每個人的責(zé)任匯聚為整個團(tuán)隊的價值,這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步、才會真正具備核心競爭力!

    對于個體而言,只有每個人選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅守責(zé)任,才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力,成為強(qiáng)者!

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇二

    上周六在國家勞動學(xué)院聽了楊宗華老師講的《責(zé)任勝于能力》,有一些感觸在這里分享給大家:人性就是逃避責(zé)任,遇到問題就是找借口,很少有找方法的.但是往往找借口付出的代價往往很大,也得不到什么好處。然而承擔(dān)責(zé)任沒有對錯、沒有被迫,只有選擇! 真正智慧的人永遠(yuǎn)沒有對錯,但他有底限和原則。

    人為什么不幸福?人容易記住的都是你失去的和沒得到的,人容易忘記的都是他得到的和擁有的。

    什么是我的?給出去的才是我的、 不要抱怨我的權(quán)力太小,應(yīng)該先檢討我們承擔(dān)的責(zé)任還不夠多。個人沒有競爭力,主要原因在于漠視責(zé)任,卻反擔(dān)當(dāng)意識,沒有以負(fù)責(zé)任的精神對待生活和工作!決定我們心情和成敗往往不是事情本身而是我們對事情的態(tài)度,真正的強(qiáng)者由改變自己開始。要做到別逞能,贊美別人。責(zé)任勝于能力,責(zé)任越大,提升能力的空間才能越大,責(zé)任是能力中的核心能力!你所想的所作的決定你的命運,態(tài)度決定一切!所有的事情都和你有關(guān)系!弱者逃避責(zé)任,強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。沒有該不該承擔(dān)責(zé)任,只有要不要承擔(dān)責(zé)任!

    對于大多數(shù)人而言,工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿自己那份薪水。過去我也一直這樣認(rèn)為。工作既是自己的謀生手段,也是個人對社會的一份責(zé)任。一個平凡人,工作日復(fù)一日年復(fù)一年,上班下班總是忙忙碌碌,似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。聽了《責(zé)任勝于能力》使我受益非淺,楊老師運用了通俗易懂的語言,體現(xiàn)了求真務(wù)實精神,其深刻的內(nèi)涵,淺顯易懂的道理,特別是其中一系列的案例,有很強(qiáng)的說服力,闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗,也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。

    一個喜歡找借口的人永遠(yuǎn)看到的都是困難和問題,一個喜歡找方法的人承擔(dān)責(zé)任的人看到的永遠(yuǎn)都是機(jī)會和答案。不要計較眼前的小利,凡是一個把眼前的利益和得失看得太重的人,人生結(jié)局一定是四個字:原地踏步。

    人可以不滿足現(xiàn)狀,但要安分于現(xiàn)狀。我所擁有唯一的力量,就是當(dāng)下的力量,昨日已不可追,明天是未知數(shù),只有當(dāng)下才最真實! 人最不滿意的是現(xiàn)在,此刻!

    人和企業(yè)的關(guān)系有浪漫期,控制期,爭吵期,死亡期,相互依賴期,在一個企業(yè)待20xx年才能度過死亡期。

    感恩的反義詞:應(yīng)該,理所當(dāng)然,我們不能把別人對自己的付出當(dāng)做理所當(dāng)然。 學(xué)會感恩,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

    感恩是一種積極的生存動力,當(dāng)你心有不甘時,感恩讓你快樂地奔向成功!有感恩才能有責(zé)任,感恩是一種心態(tài),是一種強(qiáng)者勇往直前的銳氣,更是強(qiáng)者百折不撓的人生攻略。

    學(xué)會感恩是承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ),成功不是一種機(jī)會,而是一種選擇,學(xué)會感恩,選擇責(zé)任。

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇三

    一位偉人曾說過:“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下,我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。一個企業(yè)管理者說:“如果你能真正釘好一枚紐扣,這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值。”盡職盡責(zé)地對待自己的工作,無論自己的工作是什么,重要的是你是否真正做好了你的工作。

    有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄。在每個人的生活當(dāng)中,有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。放棄了對社會的責(zé)任,就背棄了對自己所負(fù)使命的忠誠和信守。責(zé)任就是對工作出色的完成,責(zé)任就是忘我的堅守,責(zé)任就是人性的升華。

    履行責(zé)任需要具備履行責(zé)任的能力。一個優(yōu)秀的人才應(yīng)該全面提高自己的素質(zhì)和能力,讓自己成為一個擅長于履行責(zé)任的人。

    現(xiàn)代企業(yè)在用人時非常強(qiáng)調(diào)個人的知識和技能,事實上,只有責(zé)任與能力并有的人才是企業(yè)真正需要的人才。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,每一個員工都對企業(yè)負(fù)有責(zé)任,無論你的職位高低。一個有責(zé)任感的人才會給別人信任感,會吸引更多的人與自己合作。責(zé)任保證了服務(wù),保證了敬業(yè),保證了創(chuàng)造……可以說,“責(zé)任保證一切”,正是這一切,保證了企業(yè)的競爭力,也真正代表了一個員工對企業(yè)的責(zé)任感和忠誠度。

    幾乎每一個優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。在華為公司,其文化的核心價值觀念之一就是:“認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是我們公司最大的財富”。在ibm,每個人堅守和履行的價值觀念之一就是:“在人際交往中永遠(yuǎn)保持誠信的品德,永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識”。在微軟,“責(zé)任”貫穿于員工們的全部行動。責(zé)任不僅是一種品德,更是一種能力,而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責(zé)任意識,其他的能力就失去了用武之地。所以,在這些企業(yè)里,責(zé)任是勝于能力的。無論多么優(yōu)秀的能力,只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。不知道用奮斗擔(dān)負(fù)起自己責(zé)任的員工,即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績。

    最優(yōu)秀的人才總是希望進(jìn)入最優(yōu)秀的企業(yè)。而每一個優(yōu)秀的企業(yè),都在解釋、創(chuàng)造、奉行和實踐著自己的企業(yè)文化、職業(yè)精神和價值觀念。

    海爾的一名員工這樣說過:

    如果一個企業(yè)的員工兼有高度的責(zé)任感和優(yōu)秀的個人能力,那么他就會樂觀地迎接挑戰(zhàn),樂意擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)公司遠(yuǎn)景的責(zé)任。

    在完善和提升個人素質(zhì)時,每個人都應(yīng)當(dāng)記住:“責(zé)任勝于能力”!服務(wù)于企業(yè)的每一位員工都應(yīng)該銘記自己的責(zé)任。當(dāng)然,對履行職責(zé)的最大回報就是,這位員工將被賦予更大的責(zé)任和使命。因為,只有這樣的員工才真正值得信任,才能真正擔(dān)當(dāng)起企業(yè)賦予他的責(zé)任。

    本書正是針對企業(yè)和公司對其員工職業(yè)精神與價值觀念建設(shè)和實踐的需求,深刻地剖析了在企業(yè)和公司中“責(zé)任勝于能力”的行為準(zhǔn)則。責(zé)任能夠讓一位員工具有最佳的精神狀態(tài),精力旺盛地投入工作,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。

    如果你也是企業(yè)的一名員工,你做到了嗎?有些事情并不是需要很費力才能完成的。

    做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇四

    本月杜書記組織我們認(rèn)真觀看了楊宗華老師的《責(zé)任勝于能力》的演講視頻。從中我學(xué)到了不少東西,得到了不少啟示。提升了思想境界,激發(fā)了我將以更加積極向上的心態(tài)去面對工作、學(xué)習(xí)和生活。

    1、當(dāng)你無法改變環(huán)境時,當(dāng)你不能去控制環(huán)境時,我們唯一可以改變的只有你面對這種環(huán)境的態(tài)度。強(qiáng)者的思維方式是找方法,不是找借口。

    2、感恩是一種積極的生存能力,有感恩才有責(zé)任。它也是一種心態(tài),要學(xué)會并習(xí)慣說“謝謝”。

    3、相信一件事,是一個人要做一件事最根本的動力,相信就是力量。

    4、成功的方法大家都知道,但只有成功者做到了。

    5、沒有該不該承擔(dān)責(zé)任,只有要不要承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任勝于能力,責(zé)任造就魅力,有魅力才有吸引力,有吸引力才能有成就。

    正因為責(zé)任越大,提升能力的空間越大,承擔(dān)責(zé)任不僅是為別人,更是為自己。所以,即使我們在平凡的崗位上,也要懂得對自己負(fù)責(zé)任,對崗位負(fù)責(zé)任,對工作負(fù)責(zé)任,只有以認(rèn)真的態(tài)度對待平凡,才能在平凡中獲得成功。

    總之,我們應(yīng)努力使自己具備一個強(qiáng)者的思維方式,即:變思維、會選擇;惜當(dāng)下、善思省;懂感恩、擔(dān)責(zé)任。唯如此,才能成為“眾”字之上的那個“人”。

    君子不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇五

    教師是人類靈魂的工程師,作為教師,就要為人師表。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生…。日復(fù)一日,瑣碎單調(diào),不少人在工作中已經(jīng)找不到興趣,找不到意義了。面對不想做又必須做的工作,只是簡單地應(yīng)付。面對一個個活生生的孩子、一個個跳動的生命,有時顯得那樣的無動于衷、麻木不仁,剩下的只是職業(yè)的慣性和養(yǎng)家糊口的需要,對工作是被動而非主動,逐漸喪失了對教育的熱忱和愛好之心。這時的工作是一種苦役,是一種督促和驅(qū)使,倦怠、懶惰,感受不到工作給自己帶來的成就感和幸福感。

    但是,為什么處在同樣的教育環(huán)境中,有的人能從教育中感受到快樂,成為名師,成為教育專家,而有的人只能成為勉強(qiáng)勝任的教書匠,淪為教育的工具,教育的奴隸。這時的我們不禁要重新審視自己的教育生活,審視自己的懶惰,反思自己對工作的倦怠。

    有人說“一個人,當(dāng)他全身心地投入到自己的工作中,并取得成績時,他將是快樂而積極的。但是,如果情況相反的話,他的生活則毫無趣味,且有可能不得安寧”。由此可見,造成以上現(xiàn)狀的原因是:這些教師對自己的教育工作失去了熱情。

    熱情就如同生命,憑借熱情,我們可以釋放出潛在的巨大能量,發(fā)揮出一種堅強(qiáng)的個性;憑借熱情,我們可以把枯燥乏味的工作變得生動有趣,使自己充滿活力,培養(yǎng)自己對事業(yè)的狂熱追求;憑借熱情,我們可以感染周圍的同事,讓他們理解你、支持你,擁有良好的人際關(guān)系;憑借熱情,我們更可以獲得領(lǐng)導(dǎo)的提拔重用,贏得珍貴的成長和發(fā)展機(jī)會。

    那么,教師們怎樣才能獲得工作的熱情呢?正如李鎮(zhèn)西在《教有所思》中說:“愛是教育的前提,但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛而升華為責(zé)任——對孩子的一生負(fù)責(zé),這才是教育的真諦”。強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個教師的良知,也能激發(fā)他的工作熱情。缺乏責(zé)任心的教師,沒有了積極向上的工作熱情,成就不了事業(yè),只能整日沉溺于“怨天尤人”、懶散倦怠之中;一個充滿責(zé)任感的教師,才有可能充分展現(xiàn)自己的能力,享受工作的成就感和幸福感。

    教育離不開責(zé)任。責(zé)任會讓我們教師自戒勤勉,遠(yuǎn)離浮躁;責(zé)任會讓我們教師不斷汲取教育的智慧,充滿創(chuàng)造的熱情;責(zé)任會讓我們的教師感受教育的美麗,工作的充實,生活的美好,會在不知不覺中愛上教育、愛上教學(xué)、愛上孩子。那時候,身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中,充盈在每時每刻的行動里,會盡享在風(fēng)浪中揚帆前行的快樂。所以,我們教師,要在工作中調(diào)整好自己的心態(tài),既然選擇了教師這個職業(yè),就要承擔(dān)起自己的責(zé)任,做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍蔀橐粋€有作為的人,一個快樂幸福的人。

    這是我讀了《責(zé)任勝于能力》一書的一點體會,以此和大家共勉。

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇六

    最近在校黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動中,我和本校的黨員、干部、人黨積極分子集體觀看了楊宗華教授主講的《責(zé)任勝于能力》視頻。為收到預(yù)期學(xué)習(xí)效果,學(xué)校給創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中的每位成員買了一本楊宗華教授著的《責(zé)任勝于能力》,閱讀了《責(zé)任勝于能力》一書,心中豁然明朗,“責(zé)任”對自己、對他人、對工作、對社會是多么的重要,書中以大量真實生動的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句,形象地闡述了責(zé)任的深刻內(nèi)涵,責(zé)任與能力的內(nèi)在聯(lián)系和辯證關(guān)系,以及責(zé)任對個人品質(zhì)、人生軌跡、單位和社會發(fā)展所起到的作用和影響力。掩卷沉思,責(zé)任不僅是企業(yè)制勝的法寶,也是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的保障。

    《責(zé)任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責(zé)任勝于能力”的行為準(zhǔn)則,是一本鼓勵人勇敢地承擔(dān)起責(zé)任,走向成功的難得好書。在這本書中,對責(zé)任做了非常精辟的闡釋,當(dāng)我認(rèn)真讀完《責(zé)任勝于能力》這本書后,我深刻體會到:沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,每一個人都要對工作負(fù)有責(zé)任,不管你的職位高低。學(xué)習(xí)使我懂得:工作意味著責(zé)任,工作呼喚責(zé)任,工作需要忠誠,工作要做到更好。

    一、責(zé)任是一種使命

    “人可以不偉大、人可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任”。我們每個人在生活中都扮演不同的角色,無論擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作都得對他人負(fù)責(zé),這是社會法則,這是道德法則,這還是心靈法則。比如:做兒女就要有做兒女責(zé)任;做丈夫就要有做丈夫的責(zé)任;做妻子就要有妻子的責(zé)任;為人父母就要有父母的責(zé)任;生在社會就要對社會負(fù)有一定的責(zé)任,責(zé)任使家庭充滿愛,責(zé)任使社會平安、穩(wěn)健的發(fā)展,責(zé)任使人生活的寧靜和美好。責(zé)任是什么?責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守,責(zé)任就是對自己工作的出色的完成,責(zé)任就是忘我的堅守,責(zé)任就是人性的升華。

    在書中大量的事實說明工作中責(zé)任和能力相比,責(zé)任顯的更為重要,有人可能會認(rèn)為,責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的事情,我們一個教職員工,沒有多大的責(zé)任。其實不然,應(yīng)該說,領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),教師有教師的職責(zé)。對我們每一個具體的人來說,對我們每一個從事具體工作的人來說,我們的責(zé)任就是敬業(yè)愛崗,創(chuàng)造性地完成本職工作,把所從事的本職工作做實、做細(xì)、做精,最后做出品牌,在這個過程中,同時也做出自己的個性,做出自己的價值,做出自己的貢獻(xiàn)。這種意識,就是責(zé)任意識,這種精神,就是負(fù)責(zé)任的精神。有了這種意識、這種精神,在具體的工作崗位中,就能擺正自己的位置,積極主動地去想如何做好自己的本職工作,如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),如何在平凡的工作崗位上扎扎實實地工作,做出不平凡的業(yè)績;這樣,也就不會再把工作看成負(fù)擔(dān),看成是折磨人的累贅,而是把它看作實現(xiàn)自我價值的舞臺。同樣是教書,往往那些有責(zé)任心的老師,就會有驕人的成績,責(zé)任心缺乏的老師,成績永遠(yuǎn)走不到別人的前列;同樣是班主任,有責(zé)任心的班級肯定團(tuán)結(jié)、積極、健康、好學(xué)、上進(jìn),責(zé)任心缺乏的班主任,班級肯定要遜色些;同樣是工作,責(zé)任心強(qiáng)的人肯定能干好,責(zé)任心缺乏是人即使有能力,也未必能干好。由此,我希望各位老師要做一個有責(zé)任心的老師。既然從事了這種職業(yè),選擇了這個崗位,就必須負(fù)責(zé)任的把它做好。這是責(zé)任賦予的使命!

    二、 責(zé)任勝于能力

    “人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來。”這句話非常有道理。在工作中,一個人擁有多強(qiáng)的能力并不重要,重要的是他能否將這些能力充分地發(fā)揮出來。一個擁有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,才能夠充分激發(fā)自身的潛能,并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價值的地方,為單位創(chuàng)造新的成績,為自己贏得發(fā)展的機(jī)會。

    書里有這樣的一個故事:某天線公司的產(chǎn)品質(zhì)量不錯,但是一年銷量不佳,于是公司老板到營銷部,讓職員各抒己見。一個很普通的年輕小職員,并沒有把職位放在首位,而把企業(yè)的發(fā)展做為第一原則,分析了銷售中的問題,并且用實際行動證明了自己,挽救了企業(yè),同時也贏得了營銷部經(jīng)理的職位。那么在他的身上,體現(xiàn)的就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感最能激發(fā)人自身潛在的能力、克服困難的能力和創(chuàng)造事業(yè)的才能,使人在重壓之下,更能出色的完成任務(wù)。書中許多的事例都充分說明責(zé)任勝于能力。

    教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學(xué)生的成長?因為學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,趨向于教師。學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程,都希望有個好教師;不論在哪一個班學(xué)習(xí),都希望有個好班主任。學(xué)生的這種希望表明,教師對他們來說,實在是太重要了。也許可以說,教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時間,或者說,每天生活的主要部分,是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說,學(xué)生的生活和命運,是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長,是不是幸福快樂,都和教師有極大的關(guān)系。他們都殷切希望能遇到好教師,他們對每個教師都抱著很大的希望,每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。

    所以,作為教師我們要對學(xué)生有責(zé)任感。對學(xué)生負(fù)責(zé)一方面表現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),公正平等,正直無私,不偏袒,不偏心,對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生,一視同仁,滿腔熱忱地關(guān)心每個學(xué)生,熱愛每個學(xué)生,從每個學(xué)生的不同特點出發(fā),全心全意教育好學(xué)生。

    對學(xué)生負(fù)責(zé)還要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績,忽視學(xué)生的思想進(jìn)步,只教書不育人,這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

    對學(xué)生負(fù)責(zé)還要對學(xué)生終身負(fù)責(zé),教學(xué)生幾年,卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心打造學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng):民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。

    所以,我們既要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),又要重視對學(xué)生人生方向的引領(lǐng)。不但要作學(xué)生學(xué)業(yè)成長的良師,而且要作學(xué)生學(xué)習(xí)生活的益友、伙伴,能帶動、幫助學(xué)生,具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。唯有如此,教師的責(zé)任心才能在學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展中得以體現(xiàn)。

    可以說責(zé)任是一個人的工作宣言,是最基本的職業(yè)精神,有些事情并不是需要很費力才能完成的,做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。有了責(zé)任感,我們的能力才會有用武之地,有了責(zé)任感,我們才會有正確的努力方向。

    作為支部書記我要牢記自己的責(zé)任,認(rèn)識到自己所處的位置的重要性,讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣,只有這樣,我們才能夠在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下,將自己的能力發(fā)揮到極致。以滿腔的熱情做好本職工作,促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展、教師專業(yè)的成長及學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。我們的學(xué)校也會因為這份責(zé)任而變得更加輝煌,而我們的人生也會因此而更加精彩!

    1、清楚責(zé)任, 才能更好地承擔(dān)責(zé)任

    只有認(rèn)清自己的責(zé)任,才能知道該如何承擔(dān)自己的責(zé)任,正所謂“責(zé)任明確,利益直接”也只有認(rèn)清自己的責(zé)任時才能知道自己能不能承擔(dān)責(zé)任。作為基層黨支部書記我必須牢記自己的崗位職責(zé),只有做好自己分內(nèi)工作的人,菜有可能再做別的事情。

    2、盡職盡責(zé),讓責(zé)任成為習(xí)慣

    現(xiàn)代社會,迫切需要具有責(zé)任心和自動自發(fā)精神的好員工。在工作中要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并積極主動承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就會由壓迫式、被動式轉(zhuǎn)化為積極主動式,個人也會在其中享受到工作的樂趣,同時,會享受到取得成績的快樂。

    3、責(zé)任就是腳踏實地,勤奮苦干

    在今天這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會里,要想讓自己抓住機(jī)遇脫穎而出,就必須付出比他人更多的勤奮和努力,積極進(jìn)取,奮發(fā)向上才能達(dá)成愿望,所以我們都應(yīng)該在自己的崗位上盡職盡責(zé),勤勤懇懇的工作,勤奮敬業(yè)的精神是走向成功的堅實基礎(chǔ)。

    4、敬業(yè)是責(zé)任的延續(xù)

    敬業(yè)是一種責(zé)任精神的體現(xiàn),一個對工作有敬業(yè)精神的人,才會真正為單位的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn),自己才能從工作中獲得樂趣,敬業(yè)是對責(zé)任的一種升華。不僅要完成自己的工作,而且要以一種高度負(fù)責(zé)的精神來完成自己的工作。

    5、細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗

    書中寫到巴西一艘最先進(jìn)的“環(huán)大西洋”號海輪在海況極好的地方卻沉海了,究其原因是船上的21名船員在工作中各自都出現(xiàn)了一點點差錯,而且大家都認(rèn)為自己出的這一點小問題不會影響什么的,而恰恰是每個人的這一點點錯,帶來的結(jié)局卻是毀滅性的,最終造成船毀人亡。可見細(xì)節(jié)是非常重要的。細(xì)節(jié)無處不在,從細(xì)節(jié)可看出一個人是否有責(zé)任感。

    看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)做一種樂趣,而注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細(xì),并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會,從而使自己走上成功之路。

    6、責(zé)任需要熱情,熱情體現(xiàn)責(zé)任

    我們知道,沒有誰愿意跟一個整天打不起精神的人打交道,也沒有哪個領(lǐng)導(dǎo)會提拔重用一個工作中萎靡不振的下屬,因為一個人在工作中萎靡不振,不但會降低自己的工作能力,也會對別人產(chǎn)生負(fù)面影響。一個負(fù)責(zé)任的人,就要以滿腔熱忱投入到工作中,只有當(dāng)我們對自己的工作充滿激情的時候,我們才會全身心地投入到自己的工作中,這時候,我們會覺得我們的學(xué)生是那么的可愛,我們的教育工作那么的有意義,我們的自發(fā)性、創(chuàng)造性、專注精神等等便會在工作中表現(xiàn)出來。

    7、負(fù)責(zé)任的精神讓你出類拔萃

    責(zé)任由許多小事構(gòu)成,無論什么事,都能夠做得好,這就是敬業(yè)精神,敬業(yè)是一種責(zé)任精神的體現(xiàn),一個有敬業(yè)精神的人,才會真正為單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn),而且你會受到大家的尊敬,人們會把榮譽給你,從而提升自己,使自己逐漸出類拔萃。

    以上就是《責(zé)任勝于能力》這本書給我的一些啟示和我的思考,希望通過我也能夠帶給各位老師一些思想的觸動,并且把它付諸于行動,我相信,只要我們每一個人都能盡心盡力的做好自己的工作,愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、人盡其能,我們就一定能創(chuàng)造出我們學(xué)校以及我們個人的更加輝煌的明天!

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇七

    一個人無論你在事業(yè)上有何成就,也無論你在自己的工作崗位上如何稱職,都離不開二個最基本的成功要素,即責(zé)任和能力。一個人不能沒有能力,更不能沒有責(zé)任,讀了楊宗華的《責(zé)任勝于能力》這本書讀后給了我們深刻的啟迪。

    書中用大量的案例來說明了責(zé)任和能力的重要性,特別是責(zé)任和責(zé)任心的重要性,應(yīng)該說,對責(zé)任和能力重要性的認(rèn)同是很容易的,特別是責(zé)任和能力都很重要,責(zé)任比能力更重要。在理解重要性之后,接下來的關(guān)鍵問題是如何提高我們每個人的責(zé)任心的問題。下面從六個方面談?wù)劚救藢ω?zé)任的理解和如何提升責(zé)任心。

    責(zé)任具有至高無上的價值,它是一種偉大的品格,在所有價值中它處于最高的位置。責(zé)任,從本質(zhì)上說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不負(fù)責(zé)任的人,首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴(yán)。清醒地意識到自己的責(zé)任,并勇敢地扛起它,無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任。任何時候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。

    責(zé)任的價值,正是在于它能激發(fā)出生命的力量,這種力量可以點亮智慧之燈。但是如果一個人失去了責(zé)任感,那他在人生的道路之上就無法挑起生活的重?fù)?dān),前進(jìn)的路上就寸步難行,心中的希望也會暗淡無光。二十一世紀(jì)更是一個競爭異常激烈的社會,社會不僅需要有知識,有技能的人才,同時更需要有責(zé)任感。一個人能承擔(dān)風(fēng)險,承擔(dān)責(zé)任,才能得到社會的承認(rèn)和別人的感情回報。

    責(zé)任心與競爭力之間是相輔相承的關(guān)系。在人類社會中,除專業(yè)素質(zhì)外,就應(yīng)該說責(zé)任心是最具竟?fàn)幜Γ鄬碇v如業(yè)務(wù)素質(zhì)相同而責(zé)任心不同,具備較強(qiáng)責(zé)任心的竟?fàn)幜σ欢◤?qiáng)過責(zé)任心較差的,這點不單只對人來講,而是對任何與社會產(chǎn)生聯(lián)系的個人與團(tuán)隊。責(zé)任心是一個人成功的支點,是一個企業(yè)真正走向成功的基石。一個人若沒有了責(zé)任心就失去了成功的基礎(chǔ);一個企業(yè)若沒有了責(zé)任感就注定了不會有大發(fā)展。在工作中,責(zé)任心就是主動認(rèn)真,就是對工作執(zhí)行到底,就是把每件小事做到位,就是出現(xiàn)問題時不逃避、不推諉。一個人多一分責(zé)任心就多一分競爭力,強(qiáng)烈的責(zé)任心可以帶給你更高的職位,而更高的職位意味著更多的責(zé)任。

    “為別人干活、為別人打工"這種想法,絕對不是一個優(yōu)秀員工的想法。一個優(yōu)秀的員工把工作看成一個實現(xiàn)抱負(fù)的平臺,他們已把自己的工作和公司的發(fā)展融為一體了。從某種意義上說,他們和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系更像是同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,而不僅僅是一種上下級的關(guān)系。對于優(yōu)秀的員工來說,無論他們從事什么樣的工作,他們就是公司的一員,在他們的眼中,他們是在“為自己干活、為自己打工”。

    千里之行,始于足下。每個人可以平凡,但不能平庸。所謂成功,就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在平凡的堅持中成就非凡的碩果,重要的是做好每一件小事。要想比別人做的更優(yōu)秀,出類拔萃,就要在每一件小事上下功夫,把簡單的事情做好就不簡單,把容易的事情做好就更不容易。從自身做起,嚴(yán)格要求自己,腳踏實地,愛崗敬業(yè),干一行愛一行精一行,扎實業(yè)務(wù)功底。

    在日常工作中,負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),就是遇到事情向前跨一步,不退縮;遭受困難往前沖一沖,不逃避;遇到意外多頂一頂,不躲閃;生活中,責(zé)任時時存在,工作中,責(zé)任無處不在。我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是主動做事,改變自己對工作的態(tài)度;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是全力以赴,滿腔熱忱地把小事做好;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是多給同事以支持,給領(lǐng)導(dǎo)減壓,為單位分憂;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任,就是追求零失誤,最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,積極工作,忠誠于單位,在維護(hù)單位榮譽的同時,也提高了自己的責(zé)任心,增加了自己的工作成績。在發(fā)揮自己能力的同時,也享受到工作的充實和樂趣,從而成為一個勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé),品行高尚、激發(fā)創(chuàng)新的人。

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇八

    在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽到“責(zé)任重于泰山”這樣的話語,卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么?近日,在公司領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,我認(rèn)真的閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書,感觸最深的就是講述細(xì)節(jié)和責(zé)任的那一部分,印象最深刻就是其中的一句話:“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗”。

    老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。“一樹一菩提,一沙一世界。”生活的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,如果一切歸于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。因此,要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己的工作,就必須從細(xì)節(jié)做起;沒有好的負(fù)責(zé)態(tài)度,即使擁有再強(qiáng)的能力也是枉然。相類似的,20世紀(jì)世界最偉大的建筑師之一的密斯.凡.德羅,把他成功的原因歸納為五個字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)地強(qiáng)調(diào),如果對細(xì)節(jié)的把握不到位,無論你的建筑設(shè)計方案如何恢弘大氣,都不能稱之為成功的作品。可見對細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識,古已有之,中外共見。

    “泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”因為我們的日常工作,都是由一件件小事構(gòu)成的,只有從第一步開始謹(jǐn)慎、仔細(xì)、扎實,才能使工作得心應(yīng)手。把每一件小事做好,體現(xiàn)的正是你的責(zé)任感,而只有具備了強(qiáng)烈責(zé)任感的人,才能鑄造完美的細(xì)節(jié)。

    莎士比亞曾用“馬,馬,一馬失社稷”,來感嘆1485年王位爭奪戰(zhàn)中被擊敗的英國國王理查三世。正因為戰(zhàn)前國王的馬少釘了一個掌釘,而鐵匠用一個不合用的勉強(qiáng)釘上,致使理查三世馬失前蹄,戰(zhàn)敗被俘而讓位。韓非子也說過“千丈之堤,潰于蟻穴”,他們都說到了取得成功固然與戰(zhàn)略有關(guān),但如果忽視細(xì)節(jié),一樣會導(dǎo)致失敗。

    在保險市場競爭日趨激烈的今天,保險公司都面臨著經(jīng)營上全球性的難題:企業(yè)間產(chǎn)品或服務(wù)日趨同質(zhì)化。企業(yè)和企業(yè)之間在產(chǎn)品、流程、成本等方面的差異性越來越小,同質(zhì)化越來越強(qiáng)。記得在前一段的公司會議上,黨總提到未來保險公司比拼的就是服務(wù),各個保險公司的做法大方向上基本相同,那么剩下的就看誰的細(xì)節(jié)做得好、做得到位,能夠真正、有效地讓客戶感覺到貼心、舒心,繼而才能被市場接受肯定。

    如果客戶在展業(yè)人員激情引導(dǎo)下簽了保單,但之后售后人員不再聯(lián)系,客戶肯定會感覺很失落;如果客戶出了險理賠人員卻不盡快履行保險責(zé)任,壓賠拖賠,甚至減賠拒賠,客戶肯定會很生氣;如果出現(xiàn)了汶川地震這樣的特殊情況,保險公司不僅不捐款而且還不特事特辦盡快將理賠金交到保護(hù)手中,社會都會很憤怒;這樣一來,保險公司流失了客戶、毀掉了品牌、丟失了市場,最終只能黯然退出保險領(lǐng)域,大展宏圖也就無從談起了。

    成大業(yè)若烹小鮮,做大事必重細(xì)節(jié)。我們必須從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,做精益求精的執(zhí)行者。生命一分鐘,敬業(yè)六十秒。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,人生才會充實,生活才有意義。讓我們共勉“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗”這句話,秉承郵政人認(rèn)真扎實的工作作風(fēng),在細(xì)節(jié)中鑄造完美,在責(zé)任中享受工作,與中郵人壽一同起步開始自己的成功之旅吧!

    責(zé)任勝于能力心得體會楊宗華篇九

    《責(zé)任勝于能力》一書以責(zé)任、忠誠、能力為重點,通過大量生動的案例,闡述了忠誠與責(zé)任的深刻內(nèi)涵、責(zé)任與能力的辯證關(guān)系等。讀過之后,感觸很深。年初我從生產(chǎn)運營部調(diào)到安全質(zhì)量部管安全工作的這段時間,經(jīng)常有人問我,管安全是不是比管生產(chǎn)輕松,我說:工作崗位沒有輕重之分,只有責(zé)任心強(qiáng)弱之分。安全工作重點是事前管理,以預(yù)防為主,如果責(zé)任心不強(qiáng)的人,只要未發(fā)生事故,他的工作就很輕松;反之,責(zé)任心強(qiáng)的安監(jiān)人員,每天進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場,都會多多少少發(fā)現(xiàn)一些違章現(xiàn)象或不安全隱患,只有用心長治才能放心久安。

    在管安全的這個職位上,使我深深的意識到肩上的責(zé)任重大,我覺得要做好安監(jiān)人員,必須做到“三勤”即勤走現(xiàn)場、勤敲警鐘、勤學(xué)知識。

    勤走現(xiàn)場。由于生產(chǎn)現(xiàn)場是員工作業(yè)的場所,而現(xiàn)場環(huán)境變化大,最容易出現(xiàn)違章,因此現(xiàn)場最需要安監(jiān)人員監(jiān)督。我覺得愛坐辦公室的人,是做不好安監(jiān)人員。如果一個安監(jiān)人員去現(xiàn)場回來后,一無所獲,只有兩種結(jié)果:要么現(xiàn)場非常好,無違章、違規(guī)現(xiàn)象;要么熟視無睹,習(xí)以為常。但是能做到前者的幾乎不可能,安全工作沒有最好,只有更好;而后者就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此一個稱職的安監(jiān)人員應(yīng)該是走出辦公室,走進(jìn)現(xiàn)場,走到管理一線。

    勤敲警鐘。從事安監(jiān)工作,除了多唱黑臉以外,還需要婆婆嘴,不論大會小會,還是現(xiàn)場角落,都必須把安全工作當(dāng)做晨鐘暮鼓時時敲響。同時,從本質(zhì)型安全出發(fā),更該從技術(shù)措施層面敲安全警鐘,也就是采用“二票三制”、安全技術(shù)交底、安全注意事項交待、安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)等手段,全面提高安全防范意識。

    勤學(xué)知識。從事安監(jiān)工作既要安全知識,還要專業(yè)技能,無論是法律法規(guī)、制度規(guī)章,還是專業(yè)知識、操作技能,你都要一清二楚。管生產(chǎn)必須管安全,反過來管安全更要懂得管生產(chǎn),要做到常了解、善總結(jié)、勤琢磨,才能提高安全管理工作水平。

    如今這個社會不缺少有能力的人,而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵點在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。因此,要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己的工作,就必須從安全細(xì)節(jié)做起,從安全小事做起。

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