心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
疫情講座的心得體會(huì)篇一
;心理健康課能令我們受益匪淺，我們能從中感悟到人世間愛(ài)的可貴，學(xué)會(huì)與人共處。達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了，希望對(duì)大家有所幫助！
2月3日，中共中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)陳希在“組織部門堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)重要指示精神和黨中央決策部署，積極主動(dòng)履職、有效發(fā)揮作用”電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“危難時(shí)刻挺身而出、英勇奮斗，把疫情防控斗爭(zhēng)的各項(xiàng)部署落細(xì)落實(shí)落到位”。疾風(fēng)識(shí)勁草，烈火見(jiàn)真金，打贏防疫阻擊戰(zhàn)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，必須關(guān)鍵時(shí)刻站得起來(lái)，危難關(guān)頭豁得出去，在戰(zhàn)疫一線譜寫“血與火”的時(shí)代之歌。
在戰(zhàn)疫一線檢驗(yàn)初心和使命。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，感染人數(shù)繼續(xù)攀升，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，已有多人失去了寶貴的生命。遏制疫情蔓延的勢(shì)頭，在充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，還需各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高社會(huì)治理能力和水平，嚴(yán)防嚴(yán)控、嚴(yán)格排查，阻斷傳染源，同時(shí)做好民生領(lǐng)域的其他工作。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要有“壯士斷腕，背水一戰(zhàn)”的勇氣和魄力，在普通群眾隔離在家的時(shí)候，“逆行”戰(zhàn)疫一線，靠前決策，靠前指揮，挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭，著力解決時(shí)下人民群眾最關(guān)心、最直接的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)決維護(hù)好人民群眾的生命安全、身體健康和現(xiàn)實(shí)利益。
在戰(zhàn)疫一線感悟責(zé)任與榮耀。入黨誓詞中寫道，“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，“我是黨員，我先上”彰顯的不僅是勇氣與擔(dān)當(dāng)，更是責(zé)任與榮耀。“為官避事平生恥”，疫情防控面前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，更要在危難時(shí)刻敢于站出來(lái)、跳出來(lái)，不顧生死，義無(wú)反顧，共赴時(shí)艱。向疫情宣戰(zhàn)，集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是群眾的“主心骨”和“定盤星”，“人民看黨員、黨員看干部”，關(guān)鍵時(shí)刻就要挺身而出，沖鋒在前，積極走好群眾路線，帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)定必勝的信心和決心，眾志成城，戮力同心，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，舍我其誰(shuí)，舍生取義，努力向黨和人民交上滿意的答卷。
在戰(zhàn)疫一線錘煉黨性和信念。在疫情防控這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需直面生死，能否經(jīng)受住考驗(yàn)，是黨性信念是否堅(jiān)定的“試金石”。共產(chǎn)黨員，就是要隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，“抗疫前線黨員先上”“不計(jì)報(bào)酬、不論生死”，如果沒(méi)有強(qiáng)大的黨性信念支撐，又怎能直面生死依然無(wú)畏。堅(jiān)定的黨性信念不是自然而生的，而是要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格意義上的黨性歷練才能產(chǎn)生，疫情防控是當(dāng)前最緊迫的政治任務(wù)，也是錘煉各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性意識(shí)的“主陣地”，要自覺(jué)在戰(zhàn)疫一線強(qiáng)信念之“筋”，健理想之“骨”，推動(dòng)全黨上下統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
中組部部長(zhǎng)陳希在中組部電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把黨的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢(shì)，組織動(dòng)員廣大黨員踐行初心使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到哪里有疫情、有群眾，哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，哪里就有黨員的先鋒模范作用。
扛起政治責(zé)任，筑牢“銅墻鐵壁”。“利民之事，絲發(fā)必興；厲民之事，毫未必去”。防疫工作正到了緊要關(guān)頭，黨員干部只有切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來(lái)，堅(jiān)決服從組織安排，絕不推諉退縮。要招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，不折不扣地完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。只有在危難時(shí)刻挺身而出，英勇奮斗，扎實(shí)工作，把群眾的生命安全和身體健康始終放在第一位，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，才能筑牢基層防控的“鐵壁銅墻”。
發(fā)揚(yáng)奮斗精神，踐行“初心使命”。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情面前，黨員干部要始終堅(jiān)持疫情就是集結(jié)令，防控就是沖鋒號(hào)，哪里任務(wù)險(xiǎn)重，自己就應(yīng)該出現(xiàn)在哪里。面對(duì)疫情，只有把實(shí)際行動(dòng)作為檢驗(yàn)初心的試金石，多接幾次“燙手的山芋”，多做幾回?zé)徨伾系摹拔浵仭保嘟?jīng)歷幾回輾轉(zhuǎn)反側(cè)。把初心寫在行動(dòng)上，把擔(dān)當(dāng)落實(shí)在“一線”上，才能堅(jiān)決扛起防控疫情的政治責(zé)任，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
發(fā)揮先鋒模范，編織“防控之網(wǎng)”。老話說(shuō)，“守牢自己的門，管好自己的人”。耐心、細(xì)心、繡花心，是檢驗(yàn)黨員防疫工作成效的重要依據(jù)。越是疫情防控的關(guān)鍵當(dāng)口，越要發(fā)動(dòng)黨員干部挺身而出。黨員干部的工作有多細(xì)，防控網(wǎng)就能編織得有多密。只有做到防控措施到位，需要工作到位、人員到位、責(zé)任到位，才能織起一張橫到邊、縱到底、全覆蓋、無(wú)遺漏的防控之網(wǎng)。只有堅(jiān)定信心決心，抓緊紛紛秒秒，牢記責(zé)任，嚴(yán)防死守，一控到底，才能成為居民群眾最可信、最可靠的貼心人。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼稹Ｔ诜揽匦滦凸跔畈《靖腥痉窝滓咔檫@個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，新時(shí)代的黨員干部只有用行動(dòng)力筑牢“銅墻鐵壁”，才能讓黨旗在防控疫情第一線高高飄揚(yáng)。
我有幸參加了龍灣區(qū)二期中小學(xué)老師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。這些講座，對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會(huì)與大家分享。
給我印象最深之一的鐘志農(nóng)老師，是中小學(xué)心理健康教育領(lǐng)域的專家.鐘志農(nóng)老師憑借其四十多年的教學(xué)實(shí)踐和理論研究經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)角度出發(fā)，用先進(jìn)的心育理念，幽默風(fēng)趣、睿智親切的語(yǔ)言，鮮活的輔導(dǎo)個(gè)案，深入淺出地向我們闡述了中小學(xué)生問(wèn)題行為的心理成因。鐘老師還給我們?cè)敿?xì)講解了個(gè)體從初中一年級(jí)到高中三年級(jí)各階段不同的心理發(fā)展主題。這場(chǎng)生動(dòng)精彩的講座，讓廣大教師在理論上和實(shí)踐上都有了新的收獲。教師們普遍反映這場(chǎng)心理健康教育講座內(nèi)容貼近中學(xué)教學(xué)和生活實(shí)際，能引起大家廣泛共鳴，引發(fā)大家深入思考，是一場(chǎng)高水平、高質(zhì)量的專家報(bào)告。而且，鐘老師豐富的人生閱歷和非凡的人格魅力本身就是一抹陽(yáng)光，讓沐浴其中的心靈，感受到一種純凈和高貴！
給我印象最深之三，溫州市教師教育院吳郁蔥老師來(lái)校作題為《良好師生是如何建立》的心理健康教育專題講座。會(huì)上，吳老師語(yǔ)言幽默深入淺出，用生動(dòng)的案例闡述了心理健康教育的基本理論，分析了當(dāng)前中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，指出了初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，介紹了幾種如何走進(jìn)孩子心扉的溝通小技巧。全體教師紛紛表示本次講座大有裨益，增強(qiáng)了大家教書育人的自信心和實(shí)際操作能力。
一、認(rèn)識(shí)了心理捕導(dǎo)活動(dòng)課與思品課的區(qū)別
通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到心哩輔導(dǎo)課比較注重真，實(shí)，小，近等人物事件心態(tài)理念價(jià)值判斷，往往從學(xué)彑生身邊的具體人物具體事件切入引發(fā)學(xué)生的思考，化解他們遇到的具體矛盾與困惑。從實(shí)施形式上看它側(cè)重由內(nèi)向外的自我體驗(yàn)白自我然悟釋放個(gè)人的個(gè)性。它講究運(yùn)用頎聽(tīng)關(guān)住理解同感回饋重述引導(dǎo)具體化訓(xùn)練技巧和藝術(shù)。通過(guò)心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們心理上存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德品質(zhì)上的問(wèn)題。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問(wèn)題。
二、心理輔導(dǎo)的基本技巧：接納、傾聽(tīng)、共情、理解、感回、重述、引導(dǎo)等
在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，鐘志農(nóng)認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己的教育管理辦法，來(lái)適應(yīng)成長(zhǎng)中的孩子，而不應(yīng)要求改變孩子來(lái)適應(yīng)自己。所以，他特別注意高度尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、成人意識(shí)和自尊意識(shí)，處處對(duì)學(xué)生表達(dá)平等、尊重和同感，從來(lái)不干涉學(xué)生的個(gè)人空間和個(gè)人隱私。
因此，教師要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注著，傾聽(tīng)，共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
三、通過(guò)培訓(xùn)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了心理輔導(dǎo)八重八不重的要領(lǐng)
當(dāng)一名教師是件容易的事情，但當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生喜歡的老師不是很容易的事情。我曾徑嘗試，盡自己最大的努力，做好每一件事情教好每一個(gè)學(xué)生但收獲較小。人無(wú)完人，首先我們要接納自己，對(duì)于存在的不足，也要改善，向好的方面發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)學(xué)校心理教育的重要，輔導(dǎo)學(xué)生是心夷的碰撞，是人際的交往，是情感的體驗(yàn)是幫助一個(gè)人自助的過(guò)程。例如上小學(xué)心理輔導(dǎo)課，師生芖共同探付討學(xué)會(huì)謙讓的話題。在播放一段錄像后，教師問(wèn):什么是謙讓?一個(gè)學(xué)生說(shuō):就是好的東西讓給人家，壞的東西留給百自已。另一個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō):先讓別人進(jìn)教室，自己后進(jìn)教室。對(duì)于小學(xué)生這樣回答說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)感受到了謙讓的行為標(biāo)準(zhǔn)，教師就應(yīng)該加從以肯定。這說(shuō)響明心理教育重感受，不重認(rèn)知。重引導(dǎo)，不重教導(dǎo)。重目標(biāo)，不重手段。
四、通過(guò)游戲教育學(xué)生（千千結(jié)、盲人與拐杖等）
這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。
五、通過(guò)培訓(xùn)理解教師的心態(tài)重要性
教師在學(xué)校緊張的教學(xué)活動(dòng)中，如果不良情緒積蓄過(guò)多，也會(huì)不經(jīng)意地傳染給學(xué)生，影響學(xué)生的心理健康。因此，要想讓學(xué)生在你的身上找到自信，老師就必須用滿臉的笑容面對(duì)學(xué)生。教師應(yīng)具有健康的心態(tài):應(yīng)積極地接納自我。真正了解、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、樂(lè)于接受和喜歡自己；并承認(rèn)人的差異，允許自己不如別人。具有良好的教育認(rèn)知水平。具有穩(wěn)定而積極的教育心境。教師的教育心境是否穩(wěn)定、樂(lè)觀、積極，將影響教師的整個(gè)心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果，在對(duì)人處事上，尊重、真誠(chéng)、羨慕、贊美等積極態(tài)度要多于畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等消極態(tài)度。
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繼針對(duì)教輔、后勤教職員工進(jìn)行新冠肺炎疫情防控知識(shí)培訓(xùn)后，4月21日，xx創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校再次召開(kāi)新冠肺炎疫情防控知識(shí)講座，全體創(chuàng)新教師、學(xué)生、家長(zhǎng)聆聽(tīng)講座，以提高疫情防控意識(shí)，為創(chuàng)新學(xué)子順利復(fù)學(xué)及疫情期間的安全學(xué)習(xí)、生活保駕護(hù)航。
創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校教導(dǎo)處主任何有國(guó)主持本次講座，他感謝全體創(chuàng)新學(xué)子在居家學(xué)習(xí)中的自主、自律，感謝創(chuàng)新家長(zhǎng)的陪伴、督促，并總體介紹了學(xué)校為迎接復(fù)學(xué)制定開(kāi)學(xué)方案、制定應(yīng)急預(yù)案、準(zhǔn)備物資、實(shí)際演練等籌備情況，期待創(chuàng)新學(xué)子回家！
xx主任則從新冠肺炎科普、學(xué)校防控新冠肺炎疫情組織結(jié)構(gòu)、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作、返校日的疫情防控工作、返校后的疫情防控工作、學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案六個(gè)方面展開(kāi)講座。
根據(jù)上級(jí)主管部門要求，結(jié)合我校校情，自3月份，我校就開(kāi)始籌劃復(fù)學(xué)工作。本著疫情防控一校一案的原則，以保障師生在校健康安全為目的，我校成立了疫情防控工作小組，強(qiáng)化落實(shí)“四方責(zé)任”，即學(xué)校責(zé)任、處室責(zé)任、年級(jí)學(xué)科組責(zé)任、個(gè)人責(zé)任，且制度明確，責(zé)任到人，反復(fù)進(jìn)行培訓(xùn)及實(shí)際演練。
在迎接復(fù)學(xué)工作中，我校嚴(yán)格做好開(kāi)學(xué)前全體教職員工和學(xué)生健康的管理工作，動(dòng)態(tài)管理教職員工和學(xué)生“一人一案”健康檔案，落實(shí)健康信息日?qǐng)?bào)制度。實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，并向教育行政部門報(bào)告；做好重點(diǎn)人員的管理工作；做好線上線下教學(xué)銜接工作；做好物資儲(chǔ)備工作；做好消殺培訓(xùn)工作等。
在醫(yī)室、分診臺(tái)及隔離室的設(shè)立上，我校嚴(yán)格按照上級(jí)防疫主管部門要求做足做好工作，并定期對(duì)校園進(jìn)行無(wú)死角消殺。
返校日，學(xué)校實(shí)行“分批返校、錯(cuò)時(shí)報(bào)到”，入校需進(jìn)行身份核驗(yàn)和體溫檢測(cè)，拒絕家長(zhǎng)及無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，學(xué)生進(jìn)入校園保持1米距離。學(xué)校將對(duì)學(xué)生行李進(jìn)行消毒處理，并由教師引導(dǎo)行走路線。返校上課時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行單元最小化管理意識(shí)，落實(shí)校園疫情防控工作。
創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)辛天明在講座中表達(dá)感謝、提出希望，他感謝創(chuàng)新學(xué)子的自主擔(dān)當(dāng)，感謝創(chuàng)新家長(zhǎng)用愛(ài)筑起家庭內(nèi)的病毒防火墻，感謝創(chuàng)新教師的責(zé)任付出，他希望全體創(chuàng)新師生堅(jiān)持鍛煉身體，以良好的精神狀態(tài)返回校園。同時(shí)，辛校長(zhǎng)提醒全體創(chuàng)新教師熟知復(fù)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案，為順利開(kāi)學(xué)做足準(zhǔn)備，確保師生在校期間的健康安全。
疫情講座的心得體會(huì)篇三
;我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于，希望對(duì)大家有所幫助。
疫情防控阻擊戰(zhàn)自打響以來(lái)，許多基層干部在危難關(guān)頭挺身而出，在抗“疫”一線中堅(jiān)守自己的工作崗位。疫情雖在我們始料未及，但基層干部們卻絕不能措手不及。面對(duì)疫情信息排查、走訪調(diào)查、卡口執(zhí)勤等諸多紛繁復(fù)雜的工作，務(wù)必要以“實(shí)”字當(dāng)頭，在此次疫情防控戰(zhàn)“疫”中牢固戰(zhàn)線，切實(shí)保障人民的生命健康安全。
端正態(tài)度要“務(wù)實(shí)”，踔厲奮發(fā)求“真實(shí)”。除醫(yī)護(hù)人員外，基層干部是另一群在防疫戰(zhàn)場(chǎng)上的“逆行者”，工作在貼近群眾的“一線戰(zhàn)場(chǎng)”，調(diào)查出疫情傳播的“第一手消息”。因此，基層干部要在思想上認(rèn)清防疫工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，嚴(yán)格遵守疫情防控工作紀(jì)律，查真情、錄實(shí)況。嚴(yán)防“走訪花了6小時(shí)，填表卻要2小時(shí)”這樣的形式主義乘虛而入，杜絕“一問(wèn)三不知”這樣的官僚主義渾水摸魚，把干部們的精力真正集中到戰(zhàn)場(chǎng)一線中來(lái)。我們不是投身于為表格數(shù)據(jù)服務(wù)，而是投身于為人民服務(wù)，慎小事微對(duì)待防疫工作，敦本務(wù)實(shí)踐行初心使命，這才是防疫期間基層干部應(yīng)有的“真實(shí)”姿態(tài)。
工作作風(fēng)要“扎實(shí)”，千策鼎力抓“落實(shí)”。近日，不少關(guān)于防疫工作的基層“硬核”宣傳標(biāo)語(yǔ)以及村干部喊話視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這些言辭雖引人發(fā)笑卻并不俗氣，句句飽含著的都是在基層溝通中所需要的“地氣”，以及基層干部們對(duì)群眾健康安全的關(guān)心和勸誡。基層領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)所在地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)施策，合理分配，利用“村村響”、宣傳單、告知書、設(shè)卡值守、上門摸排等一系列扎實(shí)的手段將防疫工作全面鋪展開(kāi)來(lái)，筑造起一座座堅(jiān)實(shí)的“戰(zhàn)斗堡壘”，形成一道道嚴(yán)密的防疫陣線。俗話說(shuō)：“走馬看花不如駐馬看花，駐馬看花不如下馬看花。”基層干部在這次疫情防控工作中需要放下身段，走下“馬背”，腳踏實(shí)地，才能真正抓好疫情管控的工作落實(shí)。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣，既有長(zhǎng)風(fēng)過(guò)隘口，必是奮斗正當(dāng)時(shí)。疫情雖來(lái)勢(shì)洶洶，而基層干部在防疫一線以“實(shí)”字當(dāng)頭，必能牢固陣線，覆蓋全面，打一場(chǎng)漂漂亮亮的疫情防控阻擊戰(zhàn)。
同時(shí)，也在此也希望各位基層干部在此次防疫工作中注重自身防護(hù)，做好安全保障，合理安排工作與休息時(shí)間，不要只顧著忙碌爭(zhēng)分奪秒的今天，也要期待看到撥云見(jiàn)日的明天。
一、正確認(rèn)識(shí)自己的心境反應(yīng)。首先我們需要確認(rèn)的是，傳染病暴發(fā)的確會(huì)給我們帶來(lái)巨大的壓力，甚至造成心靈的創(chuàng)傷，產(chǎn)生一定的消極情緒是十分正常的。即使發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了一些平時(shí)不常出現(xiàn)的心情，也不必視之為洪水猛獸，不必對(duì)此有過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)。
我們會(huì)發(fā)生這些改變都是正常的。接納這些情緒有助于我們更好地生活、應(yīng)對(duì)疫情。
不過(guò)，這并不意味著我們就可以對(duì)可能有的負(fù)面心態(tài)聽(tīng)之任之，要對(duì)自己的心理狀況有一定的監(jiān)控。
我們可以關(guān)注自己是否沉浸于某種消極情緒中、難以自拔，自己對(duì)于疫情的看法、信念是否有不合理之處，自己的生活習(xí)慣、行為軌跡是否出現(xiàn)了不必要的過(guò)大波動(dòng)。總之，將自己的狀況和最有利于抗擊疫情的行為模式進(jìn)行比較，并及時(shí)調(diào)整。
二、學(xué)習(xí)到了壓力管理的一些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)壓力管理有了更清晰的認(rèn)識(shí)。使我能夠分析壓力源形成的內(nèi)外原因，懂得壓力與工作績(jī)效的關(guān)系。
三、學(xué)會(huì)了一些減輕負(fù)面情緒的技巧和方法，學(xué)會(huì)了不要帶著情緒去處理問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)要先放下情緒，然后再冷靜思考解決對(duì)策。提高了自己處理人際關(guān)系的能力。
四、減輕了自己累積在自己身上的壓力，提高了自己的自信心，提高了自己的洞察力。
在以后的生活中，我將通過(guò)各種改善不良情緒與壓力舒緩的系列方法來(lái)管理自己的壓力和情緒，建立良好的生活、工作習(xí)慣。
總之，真是收益多多啊！
“硬核”一詞是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可以理解為很厲害、很酷，也可表現(xiàn)網(wǎng)友對(duì)處理大難度事件的人的敬佩之情。疫情當(dāng)前，“硬核”標(biāo)語(yǔ)、“硬核”廣播、“硬核”援助層出不窮，各地為防控疫情，可謂是使勁渾身解數(shù)，一道道“硬核”之光直破陰霾，在這寒冬里成為一道暖陽(yáng)，普照大地，等待春暖花開(kāi)。青年黨員，該是晨曦的太陽(yáng)，該是基層一線閃耀的“明星”，該是以“硬核”作為防控疫情的“主心骨”，驅(qū)散陰霾，綻放光芒，給這個(gè)寒冬帶去曙光與溫暖。
有一種“硬核”作為，叫“跟我們上”。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。“黨員干部要趕快行動(dòng)起來(lái)，跟我們上！”“這個(gè)時(shí)候我們黨員不上誰(shuí)上?”在防控疫情的一線，這是安撫民心的最強(qiáng)音，也是初心的召喚，更是使命的踐行。迎戰(zhàn)重大疫情，“跟我們上”，彰顯的是擔(dān)當(dāng)，盡顯的是英雄本色。行勝于言，青年黨員要如“最美逆行者”一般，不懼風(fēng)雨，不畏險(xiǎn)阻，以“跟我們上”的“硬核”作為，用非常之力應(yīng)對(duì)非常之疫，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中接受洗禮，奪取這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最終勝利。
有一種“硬核”作為，叫堅(jiān)守崗位。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們沒(méi)有后方，沒(méi)有前方，中國(guó)大地上，每一個(gè)人都是戰(zhàn)士，是抗疫一線的“逆行者”、是防疫一線的“硬核”大爺、是日日消毒的環(huán)衛(wèi)工人、是駐守“南大門”、“北大門”的基層干部，一個(gè)又一個(gè)的平凡崗位有著一個(gè)又一個(gè)平凡的人駐守著，他們堅(jiān)守崗位，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信，眾心匯聚之時(shí)，便是春暖花開(kāi)，勝利可期之時(shí)。危難時(shí)刻顯本色，疫情當(dāng)前，青年黨員不當(dāng)膽小如鼠的逃跑者，要當(dāng)堅(jiān)守崗位的守望者，時(shí)刻奮斗在防控疫情的第一線，工作在疫情防控的最前沿，堅(jiān)守崗位，與群眾連心，與病毒斗爭(zhēng)，用“硬核”作為給群眾送去“導(dǎo)航儀”。
有一種“硬核”作為，叫落到實(shí)處。“一分部署，九分落實(shí)”，新冠肺炎不斷蔓延，如何確保防控措施落到實(shí)處，就成了取得防控攻堅(jiān)戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵一環(huán)。生命重于泰山，疫情防控措施關(guān)乎人民的生命健康，是當(dāng)前的重點(diǎn)工作，容不得任何馬虎，也容不得任何“虛招”，一招不實(shí)，可能會(huì)帶來(lái)全盤皆輸?shù)木置妗Ｒ咔榉揽厥且粓?chǎng)需要落實(shí)落細(xì)的戰(zhàn)役，每一位青年黨員都要沉下身子，出實(shí)招，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，織好織牢疫情防控網(wǎng)，為打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定良好的基礎(chǔ)。
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