為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛國主義進校園方案四篇內容篇一
《貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉實施方案》內容如下:
為深入貫徹《中共中央、國務院關于印發〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的通知》精神，認真落實《中共山東省委、山東省人民政府關于印發〈貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》的若干措施〉的通知》要求，現結合我市實際，制定如下實施方案。
1.壓實各級黨委和政府主體責任。把新時代愛國主義教育納入意識形態工作責任制及專項檢查內容，納入精神文明創建考核評價體系，強化政治責任和領導責任。建立愛國主義教育聯席會議制度，及時研究解決重要事項和存在問題。
2.融入工作各方面各環節。將愛國主義教育與年度工作同安排、同落實、同檢查。依照新時代愛國主義教育“八項基本內容”，黨委(黨組)會議每年至少研究1次愛國主義教育工作。
3.推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心。持續深化中國特色社會主義和中國夢教育。開展新時代愛國主義教育專題理論學習，縣級以上地方黨委理論學習中心組成員每年到基層單位、黨校或學校，作黨史國史地方史、國情省情市情或形勢政策報告不少于1次。
4.將愛國主義教育融入青少年課堂教學。落實《中小學德育工作指南》，注重課程一體化建設，利用語文、政治、歷史等學科培養學生愛國情操。各高校將愛國主義教育與專業教育、哲學社會科學相關課程有機結合，鼓勵多種形式開發教育資源和在線課程。
5.發揮學校思政課立德樹人關鍵作用。加強“五個一批”項目庫建設，打造一批教學“金課”。開展非遺、戲曲進校園和經典誦讀。2022年年底前培養優秀教師100名，設立教改項目100項，建設實踐教學基地50個。
6.強化青少年實踐活動培育功能。把愛國主義教育融入大中小學的日常和主題活動中。扎實開展“禮敬中華優秀傳統文化”“我和祖國共成長”“紅領巾尋訪”等研學實踐活動。引導學生了解國情民情，強化責任擔當。
7.引導社會各界弘揚愛國精神。加強師資隊伍建設，深入開展老中青專家服務基層活動。深化民族團結進步教育，開展宗教場所“四進”活動，舉辦懇親聯誼等交流活動。
8.建好用好愛國主義教育基地。2021年建立市愛國主義教育基地測評體系，落實完善免費開放政策和財政補助制度。實施基地網上展館工程，打造紅色數字家園。
9.深入推進國防教育基地建設。按照《國防教育基地命名管理辦法》，完善基礎設施功能，積極爭創省級及以上國防教育基地，開展全民國防教育。
10.積極拓展載體平臺。落實上級文件精神，推動各類博物館(紀念館)建設，發揮好黨性、黨史、社科普及等教育基地的作用。推動文化和旅游融合發展，加強行業規范和從業人員的管理培訓。打造提升南部、中西部、東北部3條教育路線，開發培訓教材和精品課程，拓寬教育載體。
11.弘揚優秀傳統文化。加強文化遺產的保護與展示，推進齊文化傳承創新示范區和齊長城文化公園建設。開發王漁洋家風教育等教學專題，強化干部政德教育。
12.大力弘揚紅色文化。推出淄博革命教育體驗之旅，編寫《淄博紅色故事》《時代先鋒——淄博籍先進人物典型事跡》，利用“流動黨校”“黨史直播間”等，推進紅色文化“六進”。
13.鼓勵文藝精品創作傳播。推出電影《我的父親焦裕祿》、電視劇《永恒的使命》《綠水青山帶笑顏》(第二部)、五音戲《風起東郝峪》等作品。加強和規范文藝創作，抵制低俗庸俗媚俗，充分體現鮮明愛國主義導向。
14.挖掘重大活動蘊含的教育資源。深入實施“四德工程”，開展重大紀念日、重大歷史事件慶祝或紀念活動，開展“我和我的祖國”系列主題活動，開展百姓宣講、文藝演出、廣場舞、本土音樂節、鄰居節等群眾性實踐活動，涵養愛國主義情懷。
15.發揮傳統和現代節日的涵育功能。深化“我們的節日”主題活動，利用重要傳統節日，開展各種特色節會活動，激發人們的愛國主義和集體主義精神。
16.突出儀式禮儀的教育作用。推動升國旗、唱國歌儀式禮儀制度化。廣播、電視每天定時播放國歌。國慶期間，組織升國旗儀式和規范懸掛國旗。加大憲法宣誓、入黨入團入隊儀式落實力度，提倡公開宣誓、重溫誓詞。
17.發揮主流媒體優勢。推出系列愛國主義專題專欄、新聞報道和言論評論以及融媒體產品。制作刊播優秀愛國主義公益廣告作品。
18.強化先進典型引領作用。挖掘選樹宣傳先模人物事跡，建設淄博“榮耀廣場”。廣泛開展向先進典型學習活動，落實先模人物禮遇關愛制度，形成學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍。
19.推動愛國主義充盈網絡空間。開展傳承紅色基因、爭做時代先鋒等網上教育活動，辦好“淄博在崛起”系列網絡主題宣傳，推動創作更多好作品，運用新技術新媒體開發和傳播愛國主義內容。
20.加大主題出版和推廣力度。編輯愛國主義教育通俗讀物，廣泛開展青少年愛國主義讀書教育活動，開展“齊讀”全民閱讀活動，建設“書香淄博”。
21.加強法治和制度建設。將社會主義核心價值觀融入地方立法全過程，將愛國主義體現到市民公約、村規民約、學生守則、行業規范、團體章程當中。嚴格司法執法，對損害國家榮譽、不尊重國歌國旗國徽等國家象征和標志、破壞愛國主義教育場所設施、解構經典褻瀆英雄、否定中華優秀傳統文化的錯誤言行進行綜合治理，情節嚴重的依法依規嚴肅處理。開展“掃黃打非”專項行動等。
22.加強激勵引導和督查落實。各級財政保障愛國主義教育工作開展。按照有關規定，組織開展愛國主義教育先進選樹活動。堅持從實際出發，杜絕鋪張浪費，堅決反對形式主義和官僚主義。
愛國主義進校園方案四篇內容篇二
教學目標：
知識與技能：引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。
過程與方法：讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式來學習。
情感態度與價值觀：通過實踐活動，逐步培養學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
教學重點：培養學生理性看待問題的能力，培養同學們的愛國守法觀念.展望未來，要高瞻遠矚，以民族發展大計為重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國.
教學難點：學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
教學方法：分組討論
教學用時：1課時
教學過程：
1、閱讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。
2、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。
3、調查采訪：當地愛國主義教育資源，并主動聯系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。
4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。
5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。
演講愛國主義詩歌.
了解愛國主義教育有關內容,通過實踐活動，逐步培養自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
針對疑惑，提出解決方法。
1、創設情境，點燃熱情
電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發學生的愛國主義熱情。
2、演講競賽，學生點評
演講要求：脫稿，重點介紹當地愛國人士的事跡;
點評要求：從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價
1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯系整個活動的全過程，寫出自己的心得體會。
愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發
同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因.
中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起，要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰略機遇期，，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
寫一份觀看愛國主義影片的小報告。
板書設計：
開展一次愛國主義教育活動
活動準備：制定計劃---采訪某人----了解背景
活動過程：聽取報告---收集資料----訪問人員---同學交流
活動小結：整理記錄---專題匯報----寫小通訊
愛國主義進校園方案四篇內容篇三
1、通過學習愛國人士的先進事跡，對學生進行愛國主義教育。2、讓學生懂得正處在和平年代的小學生是否需要愛國,應該怎樣愛國。3、激發學生的愛國熱情，并能將這種感情帶到學習及日常的生活中。教學重點:讓學生懂得正處在和平年代的小學生是否需要愛國,應該怎樣愛國,
教學難點:認識愛國的重要性;并在日常學習與生活中體現愛國。
(1)學生分組討論。
(2)個別學生上臺發言(略)
(3)、介紹愛國人士的事跡(講故事的形式)
劉胡蘭(1932—1947)，10歲參加兒童團，不到14歲便入黨，當上了區的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國的解放事業，她不貪財、不懼死，最后面對敵人的利誘，只回答說:“給我一個金人也不自白。”在刑場上，她又大呼:“怕死不是共產黨。”毅然躺在敵人的鍘刀下。
(1)、什么是愛?什么是愛國,
愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲愛國在不同的時代有不同的內容。
(2)、本世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中;三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭;五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國;新世紀的小學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎,
1.培養良好的道德素質與行為:在校園教室的地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來;教室里沒人時燈還亮著;校園里看到
同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關嚴就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。
這些都是誰的責任,老師的,班干部的,值日生的,對,是我們每個人的責任。看到這些現象與行為，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關系嗎,讀書是為國家服務，眼前的事你都不做，還能為未來服務嗎,眼前的責你都不負，能為未來負責嗎,水、電都是國家的寶貴資源，現在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節省資源與財富嗎,國家不強盛，是誰的責任,也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”，“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家才有希望。
2.培養強烈的責任感:同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責任,我還是個小學生有什么責任呢,是的，就算你們對過去、對現在沒有責任，那么你們對國家的未來有沒有責任,國家如果在二十年以后仍然不強盛，你有沒有責任,因為要承擔起對未來的重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。而有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國
1、學生分組討論。
2、學生發言。