當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇一
在李老師的安排下,我六個人成為一個小組,同時(shí)確定實(shí)習(xí)的題目為價(jià)格歧視的表現(xiàn)形式,雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長,僅有一周時(shí)間,但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的`知識不局限課本,理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在,并能用所學(xué)知識分析問題,解決問題。
我們小組進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,走訪安康各大超市,批發(fā)市場,各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價(jià)格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式,小組成員之間團(tuán)結(jié)互助,共同分析探討,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較出色的完成了這次實(shí)習(xí)任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),一個人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花,在實(shí)踐中才能學(xué)到書本中學(xué)不到的東西。
同時(shí)也認(rèn)識到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生,由于從未深入地接觸社會,在與別人交談時(shí),語言過于專業(yè)化,使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨(dú)處,經(jīng)過這次實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性,以后我也會向這方面改進(jìn),將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合在一起,不斷總結(jié),逐步完善,主動學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力,以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用,扮演更重要的角色。另外,感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習(xí)所作的幫助和努力,同時(shí)希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇二
教師要樹立正確的教學(xué)觀念,要明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí),配合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,規(guī)劃好教學(xué)目標(biāo),一切的教學(xué)活動都應(yīng)是為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
擁有一個正確的學(xué)習(xí)方法,可以起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)的過程中,首先要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。比如如何做好課前預(yù)習(xí),如何保證課堂上的聽課質(zhì)量和聽課效果,課后復(fù)習(xí)要注意的問題是什么。教師在課堂上的教學(xué)時(shí)間是有限的,所以學(xué)生掌握一種良好的學(xué)習(xí)方法提高自身獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力是十分重要的。
初中學(xué)習(xí)階段,是一個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,此時(shí)學(xué)生對待問題有了一定的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。作為教師要充分信任學(xué)生自身的內(nèi)在潛質(zhì),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)大膽的交到學(xué)生手中,弱化教師自身在教學(xué)過程中的地位,努力向一個引導(dǎo)者的身份轉(zhuǎn)變。教師的教學(xué)要建立在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,使得教學(xué)成為推動和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的途徑。
每個學(xué)生都有其自身獨(dú)特的一面,教育學(xué)生不應(yīng)該采取一概而論的辦法。教師在教學(xué)過程中要注意分層教學(xué),對待不同的學(xué)生,采取不同的教學(xué)方法,使得學(xué)生的弱點(diǎn)和缺陷得到強(qiáng)化提高,從而保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇三
1、會計(jì)學(xué)告訴了我一些企業(yè)經(jīng)營中的一些原則和處理方法,這和我過去思考問題的方式并不一致,要適應(yīng)市場,必須理解和遵守這些游戲規(guī)則。
我羅列了其中確實(shí)對我有實(shí)用價(jià)值的7個知識點(diǎn)。
1)國有企業(yè)的股本小,資產(chǎn)負(fù)債率高的事實(shí)。形成鮮明對比的是目前國際資本低價(jià)收購國有優(yōu)質(zhì)資產(chǎn),30年改革開放的成果被海外資本大量掠奪的現(xiàn)實(shí)。國有企業(yè)以自有資金經(jīng)營,靠借貸流動,想生存問題就解決不了發(fā)展問題,這是原有的融資觀念在作梗。必須熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)知識,擴(kuò)大融資渠道,加大對資源的掌控,多方增加對股東回報(bào)。
2)對帳中要求的證帳相符、帳帳相符和帳實(shí)相符的問題。我忽略了這一點(diǎn),票據(jù)丟失很多,補(bǔ)起來麻煩而且個人損失很大。
3)新會計(jì)法中研發(fā)費(fèi)用資本化的問題。這一點(diǎn)倒是很重要的。對于擴(kuò)大公司資產(chǎn)是個很好的規(guī)則。也好確認(rèn)智力轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)的問題。
4)用eva衡量經(jīng)營效果。以前用發(fā)展速度、收入、利潤等指標(biāo)衡量經(jīng)營業(yè)績,現(xiàn)在我看到了一個好方法。另外一點(diǎn),我以前認(rèn)為借貸的資金成本高,公司也不做借貸;老師講股東的資金資本的成本更高,想想這是對的。
5)收入和費(fèi)用確認(rèn)問題。公司開會就這個問題業(yè)務(wù)老師婆婆媽媽的說個沒完,用權(quán)責(zé)發(fā)生制和配比原則,一解釋就可以了。
6)庫存資產(chǎn)的處理。這讓我找到了閑置物資讓售業(yè)務(wù)的理論上基矗
7)歷史成本和公允價(jià)值。這是規(guī)則與習(xí)慣的差異問題。
以上知識點(diǎn),有些很簡單,屬于基本概念,聽一下就知道怎么做了;有些很重要,需要堅(jiān)持不懈的去應(yīng)用和實(shí)踐。
2、會計(jì)學(xué)的本質(zhì)是面向管理與決策的經(jīng)濟(jì)信息處理,而實(shí)際上是面向領(lǐng)導(dǎo)和審計(jì)的數(shù)字堆砌,這個局面要改變。
我從小就不認(rèn)為會計(jì)是一門專業(yè),主要因?yàn)槲野衷诠╀N社當(dāng)過2年會計(jì)兼統(tǒng)計(jì),后來不干了,再后來對會計(jì)認(rèn)識深了一些是因?yàn)槲以滥甘茄啻鬀_壓件廠的老會計(jì),我家領(lǐng)導(dǎo)上學(xué)學(xué)會計(jì)找不找工作,我以后就一直認(rèn)為會計(jì)是找不找工作的,即使找著工作,沒別的本事你就當(dāng)會計(jì)吧。這次學(xué)會計(jì)學(xué)改變了我的這些不正確的看法。
會計(jì)工作給外界的印象就是5件事:報(bào)銷、出納、出報(bào)表、報(bào)稅、應(yīng)付審查。以現(xiàn)金為主線,打理證帳表,會計(jì)循環(huán),也就是工作循環(huán)。要一個業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),你得等下周再說。
管理與經(jīng)營決策關(guān)心的是收入、費(fèi)用和利潤,如何提高收入,降低費(fèi)用是業(yè)務(wù)經(jīng)營決策者面臨的問題。3年來,公司和事業(yè)部能夠了解到的財(cái)務(wù)信息就是按項(xiàng)目、差旅、補(bǔ)助等科目分類的,而每條業(yè)務(wù)線的經(jīng)營情況、每個業(yè)務(wù)單元分?jǐn)偟氖袊L銷售和服務(wù)的費(fèi)用、單個業(yè)務(wù)和每個員工的具體的收入貢獻(xiàn)度等信息都是業(yè)務(wù)部門去重新組織分析,做一次業(yè)務(wù)分析至少還需要事業(yè)部負(fù)責(zé)人2天的工作量去對數(shù),機(jī)會成本很大。有序的信息是有價(jià)值的,公司的財(cái)務(wù)信息按業(yè)務(wù)需要的科目做一下分類,按費(fèi)用配比原則進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)偂?/p>
改善的方法。從業(yè)務(wù)與會計(jì)融合的角度看,可選方案有兩個,一是會計(jì)人員學(xué)業(yè)務(wù),二是業(yè)務(wù)人員管理會計(jì)。前者費(fèi)點(diǎn)勁,后者簡單點(diǎn)。
3、會計(jì)學(xué)告訴了我財(cái)務(wù)報(bào)表是經(jīng)過主觀處理的經(jīng)濟(jì)信息,不可信,經(jīng)營的本質(zhì)是現(xiàn)金流不能斷。
我近3年的總經(jīng)理助理和副總經(jīng)理崗位上,記憶中只在2004年1月看過一次公司的財(cái)務(wù)報(bào)表,其余沒有機(jī)會看到公司的財(cái)務(wù)報(bào)表,所以一直不了解公司的經(jīng)營情況,也沒有對財(cái)務(wù)信息認(rèn)真思考過。
現(xiàn)在想,不看也無所謂,認(rèn)真提高現(xiàn)金流就可以了。
現(xiàn)金流是公司的血脈,血脈暢通是公司健康的基矗搞好公司,第一要務(wù)就是源源不斷的獲得現(xiàn)金收入,許多工作都要都要圍繞創(chuàng)收展開。
4、頭腦中建立了《會計(jì)學(xué)》的知識體系,并對結(jié)構(gòu)性思維方法有了更深的理解。
五層結(jié)構(gòu)知識體系的內(nèi)容。
第一層分會計(jì)學(xué)知識點(diǎn)、會計(jì)學(xué)要點(diǎn)、提升三個階段。
會計(jì)學(xué)知識點(diǎn)分到第二層是十章內(nèi)容。每一章下分的第三層就是幾個節(jié)的內(nèi)容。每個節(jié)下都分第四層就是基本概念、基本原理和基本應(yīng)用的三基內(nèi)容,三基內(nèi)容下分的第五層就是內(nèi)容的演變、基本特征和相關(guān)聯(lián)系。這樣算下來,會計(jì)學(xué)的知識點(diǎn)大約是270個左右。
會計(jì)學(xué)要點(diǎn)是抽取十章中10到20個知識點(diǎn)。這些點(diǎn)能抽取出來,應(yīng)付考試,應(yīng)付工作就都沒有問題。
提升就是能用一兩句話概括個人對這門課的理解。當(dāng)然,內(nèi)容白紙黑字的寫在那里,理解的深度和表達(dá)的高度就看個人投入的精力和悟性了。
第一層耗時(shí)最多,是基礎(chǔ),是把書讀透的工作;第二層需要有判斷力,是把書讀薄了,最有實(shí)用意義;第三層需要靈活性,是把人從書呆子中區(qū)別出來的標(biāo)志。
寫到這里,心情忽然沉重起來,往事不堪回首:高考前不懂知識結(jié)構(gòu)這東西,知識點(diǎn)都會,不懂得抽取要點(diǎn),一味追求偏難怪炫耀智商,費(fèi)力沒討好;上大學(xué)不懂知識結(jié)構(gòu)這東西,知識點(diǎn)也會,還不會抽取要點(diǎn),考試得不了高分;參加工作前十年不懂得知識結(jié)構(gòu)這東西,干體力活技術(shù)活不在話下,要點(diǎn)也會總結(jié)一些了,不會概括提升的問題又明顯了。學(xué)海無崖。我認(rèn)為,已經(jīng)建立起的結(jié)構(gòu)性思維能幫助我更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作。
另一個相關(guān)的小問題是,我意識到我溝通中思維跳躍的原因了:過于關(guān)注細(xì)節(jié),過多表達(dá)細(xì)節(jié),忽略了溝通時(shí)點(diǎn)上內(nèi)容演進(jìn)的方向。這個好聽的講叫發(fā)散思維,這是我的特長,但是在公司具體的工作中,不需要這些飄的,撈干的,說咋干就得了,言多語失。如果我從事藝術(shù)類工作這就了不起了。
5、荀子在《勸學(xué)》里講:吾嘗終日而思,不如須臾之學(xué)也。我以前知道這個道理,但現(xiàn)在體會更深。做好管理工作,沒有mba的知識結(jié)構(gòu),是很難系統(tǒng)思考的。
經(jīng)營團(tuán)隊(duì),要貫徹終生學(xué)習(xí)的理念。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇四
創(chuàng)造學(xué)是研究人類創(chuàng)造活動規(guī)律、方法和創(chuàng)造力開發(fā)的科學(xué),其內(nèi)容包括創(chuàng)造學(xué)的理論研究和創(chuàng)造力開發(fā)研究兩方面內(nèi)容,研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的是通過對人類創(chuàng)造性、創(chuàng)造活動及發(fā)明創(chuàng)造方法的研究,來掌握人類發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)律。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)造學(xué)的心得體會,歡迎大家閱讀。
在這個學(xué)期的選修課我選了創(chuàng)造學(xué),因?yàn)槲覍?chuàng)造很感興趣,希望通過這門課程來提高自己的創(chuàng)造能力。隨著這個學(xué)期即將結(jié)束,我的這門課也將結(jié)束,在此寫下一些課后的感想,也包含了自己對創(chuàng)造的認(rèn)識。
現(xiàn)在,我們正處在一個經(jīng)濟(jì)時(shí)代,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,我們要用創(chuàng)新來推動社會的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造的基本概念及其作用、創(chuàng)造的特點(diǎn)、創(chuàng)造的一般過程等,我懂得了創(chuàng)造是世界發(fā)展的動力,創(chuàng)造力是每個人都具有的能力,創(chuàng)造力可以通過各種途徑培養(yǎng)提高。
對象,創(chuàng)造成果,創(chuàng)造技
法,創(chuàng)造環(huán)境。其關(guān)系如
圖所示。創(chuàng)造的本質(zhì)特征
是:一,是一種有目的的
實(shí)踐活動。二,必須收獲新穎性的成果。三,是創(chuàng)造者的主觀能動性高度發(fā)揮的行為。在我的感覺中,創(chuàng)造就是通過自己的想象,猜想以及能力去發(fā)明一些以前沒有的東西,上過楊老師的課后,我知道了不只是可以發(fā)明以前沒有的東西,還可以是改進(jìn)以前的東西。
第一堂課的時(shí)候,楊老師向我們介紹了創(chuàng)造學(xué)的一些基礎(chǔ)知識,比如它的起源,分類等,還對我們做了一些小要求,要我們在大學(xué)四年里完成十個一,分別是“一日一設(shè)想,朗誦一首詩(或一段繞口令),會唱一首歌,會下一種棋,會跳一種舞,會一種樂器(只要求能奏一首曲),會畫一幅畫,會寫一幅字(簽字),擅長一項(xiàng)體育活動(三大球或三小球),會一項(xiàng)電腦基本功能。”老實(shí)說,到現(xiàn)在我都還沒完全做到這十點(diǎn)要求,不過我想我會努力做到的。
我還記得有一次上課,楊老師給我們出了
一個題,是用一條直線將一個等腰梯形分成
兩個面積相等的三角形。當(dāng)時(shí)這個題我覺得
根本不可能,因?yàn)橐粭l直線要將等腰梯形分為兩個三角形只有對角線,
面積明顯是不等的。后來老師公布答案,是用與上底同寬的直線去分,我當(dāng)時(shí)覺得這是一種取巧,因?yàn)槔蠋煹慕忉屖侵本€沒有粗細(xì),然后老師后面的話才真正打動了我,楊老師說“我教的是創(chuàng)造學(xué),這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課,要學(xué)會突破傳統(tǒng)思維。”是的,突破傳統(tǒng)思維,這是對于創(chuàng)造多么重要的條件。
要突破傳統(tǒng)思維,首先要培養(yǎng)一定的創(chuàng)造學(xué)思維,創(chuàng)造性思維,是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動,即開拓人類認(rèn)識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認(rèn)識新成果的思維活動。創(chuàng)造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動。其特性有新奇性,靈活性,聯(lián)想性,反常規(guī)性,頓悟性和可遷移性。大致可分為靈感思維,發(fā)散思維,側(cè)向思維,收斂思維,求異思維等。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維對我們來說是相當(dāng)重要的,我曾經(jīng)讀過一篇扼殺兒童創(chuàng)造力的故事,大概內(nèi)容是老師在黑板上畫了幾個橢圓,問學(xué)生畫的是什么,結(jié)果說什么的都有,最后老師說你們都錯了,這是達(dá)芬奇畫的雞蛋。也許現(xiàn)在看來,這個故事有點(diǎn)諷刺意味,但這說的也是事實(shí),在兒童心中老師說的話都是對的,所以沒有人置疑,我們也是受這樣的教育一步步走過來的。所以我們要學(xué)著打破思維定式,換個角度考慮問題,喚起我們的創(chuàng)造力。我們?yōu)槭裁匆嗽埔嘣疲蛔约哼M(jìn)行思考,不去置疑呢?沒有誰是絕對正確的,所我們要學(xué)會“問”。要讓創(chuàng)造成為我們的生活方式,增加自信心,轉(zhuǎn)變了思維方式,接下來要做的就是行動,想和做是兩回事,只想不做永遠(yuǎn)不會成功,能直觀的看出了如何運(yùn)用自己的思維與想象力去創(chuàng)造,更清楚的了解到了創(chuàng)造的過程。
在上完創(chuàng)造學(xué)這門課以后,我覺得我們很需要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造意識,尤其在現(xiàn)今社會,有用的知識分布在各種規(guī)模的公司、大學(xué)、非營利機(jī)構(gòu)和個人的頭腦中,建立在對這些外部知識的了解和運(yùn)用的基礎(chǔ)上的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新,即開放創(chuàng)新成為主流,學(xué)會創(chuàng)新就會更好的我們?nèi)ミm應(yīng)這個社會快速進(jìn)步的步伐。而我覺得對于我們大學(xué)生來說,目前在創(chuàng)造中存在的最大障礙有兩點(diǎn),一是太安于現(xiàn)狀,對所處的環(huán)境與平常的事物缺乏創(chuàng)新的思維;二是缺少動手實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的活動,所以我們需要老師的引導(dǎo)。總之,通過老師您理論與案例相結(jié)合的講解方式,使我基本了解了創(chuàng)造學(xué)理論,對創(chuàng)造學(xué)有了更加深刻地認(rèn)識和理解。創(chuàng)造學(xué)課程雖然結(jié)束了,但它帶給我的啟迪是重大的。我會將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。相信這門課也將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在最后,我想對老師提出一些建議,比如可以將ppt做得更生動形象,也更能激起我們的興趣。
創(chuàng)造學(xué)是一門研究人類創(chuàng)造發(fā)明活動規(guī)律的科學(xué)。因?yàn)閯?chuàng)造發(fā)明是人類勞動中最高級、最活躍、最復(fù)雜、也是最有意義的一種實(shí)踐活動,其實(shí)質(zhì)是:人類追求新的有價(jià)值的功能系統(tǒng)。而創(chuàng)造發(fā)明可以發(fā)展生產(chǎn)力,推動社會進(jìn)步,改善人類的生活環(huán)境、勞動環(huán)境,因此創(chuàng)造發(fā)明是人類最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)前是創(chuàng)造發(fā)明的時(shí)代,是知識爆炸的時(shí)代,國家之 間、企業(yè)之間的競爭越來越激烈,從現(xiàn)象上看是產(chǎn)品競爭, 從實(shí)質(zhì)上看是智力競爭,是創(chuàng)造力的競爭,歸根到底是創(chuàng)造 發(fā)明的競爭。
創(chuàng)造學(xué)就是要通過對創(chuàng)造發(fā)明史和當(dāng)今大量的發(fā)現(xiàn)、發(fā) 明的過程實(shí)例進(jìn)行解剖、分析、研究,力求找出創(chuàng)造發(fā)明活 動的規(guī)律,借助規(guī)律有效地進(jìn)行各種創(chuàng)造發(fā)明。創(chuàng)造學(xué)的分類及研究的內(nèi)容創(chuàng)造學(xué)的分類:創(chuàng)造學(xué)研究的任務(wù)是多方面的,因?yàn)閯?chuàng)造過程遍及各行各業(yè),在知識爆炸的年代,有關(guān)創(chuàng)造學(xué)知識的廣泛應(yīng)用,對任何一個實(shí)踐領(lǐng)域都具有現(xiàn)實(shí)意義,對任何一個立志搞革新的人都是不可缺少的。
創(chuàng)造學(xué)已經(jīng)發(fā)展并衍生許多分支領(lǐng)域,大體歸納為三類:
①創(chuàng)造科學(xué)——它是研究創(chuàng)造活動,揭示創(chuàng)造活動和創(chuàng)造過程的客觀規(guī)律,是對創(chuàng)造學(xué)的基礎(chǔ)理論研究。
②創(chuàng)造性科學(xué)一一研究人的創(chuàng)造性,開發(fā)人的創(chuàng)造性,培養(yǎng)、造就創(chuàng)造性人才,并為其提供理論依據(jù)。
③創(chuàng)造工程一一研究各種有效地創(chuàng)造發(fā)明方法,促進(jìn)創(chuàng)造發(fā)明效率的提高,它是創(chuàng)造學(xué)最富于應(yīng)用性的一個領(lǐng)域。此外,還出現(xiàn)了與其它科學(xué)交叉的邊緣分支,如創(chuàng)造心理學(xué)、創(chuàng)造教育學(xué)、創(chuàng)造性開發(fā)學(xué)等等。總之,不同的崗位有不同的研究重點(diǎn)。
創(chuàng)造學(xué)研究的內(nèi)容:
①造福于人類的精神;②敢想、敢干、敢于實(shí)踐的精神。③達(dá)不到目的誓不罷休、百折不撓的精神;④善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于創(chuàng)新的精神;⑤堅(jiān)持不懈、虛心好學(xué)的精神。
2.創(chuàng)造性思維思,就是想;維,就是序;思維就是有次序的想一想,思索一下,思考一番。總之是指對事物進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動的全過程。創(chuàng)造性思維就不是一般的想一想,它是人類思維的高級形式,它想的是獨(dú)立的見解,空前的前所未有的想象目標(biāo),其結(jié)果是新穎的、有使用價(jià)值的、先進(jìn)的產(chǎn)品。而創(chuàng)造性思維又是擴(kuò)散思維與集中思維的綜合反映。
3.創(chuàng)造環(huán)境創(chuàng)造環(huán)境的好壞,對創(chuàng)造發(fā)明者來說,是起促進(jìn)和制約的作用。任何個人與團(tuán)體,雖然都蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造力,但由于受不同環(huán)境的影響,或促進(jìn)或阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展。充分認(rèn)識阻礙創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境,創(chuàng)造一個有利于創(chuàng)造發(fā)明的環(huán)境,日益受到人們的重視。開拓有利于創(chuàng)造發(fā)明的環(huán)境,必須是領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)造發(fā),明,積極培養(yǎng)職工的創(chuàng)造精神,有良好的民主作風(fēng),認(rèn)真分析群眾意見,從開發(fā)群眾創(chuàng)造力的高度,來尊重群眾提出創(chuàng)造性想法,保護(hù)職工創(chuàng)造權(quán)益,在群眾中造成人入動腦筋搞革新的競賽風(fēng)氣,否則必將影響創(chuàng)造力的發(fā)展。另外,車間班組團(tuán)結(jié),協(xié)作氣氛濃,家庭成員的支持等也是非常重要的。
4.創(chuàng)造性教育. 根據(jù)“創(chuàng)造學(xué)”研究者們提出的有關(guān)創(chuàng)造理論與方法, 運(yùn)用到教育活動中來,提高人員素質(zhì)。創(chuàng)造性教育就是通過: 運(yùn)用創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法開發(fā)人們的想象力、創(chuàng)造力和解決 問題的能力,使人們的思維活動能夠出現(xiàn)超出現(xiàn)有的知識范圍,具有獨(dú)創(chuàng)性,從而去搞革新、搞創(chuàng)造發(fā)明。 ·我們舉辦創(chuàng)造學(xué)學(xué)習(xí)班,就是進(jìn)行創(chuàng)造性教育的實(shí)例。
5.創(chuàng)造技法是從創(chuàng)造發(fā)明的活動、過程、成果中總結(jié)出來帶有普遍 規(guī)律的方法,到目前為止,創(chuàng)造技法有300多鐘。
創(chuàng)造學(xué)研究的原則和任務(wù)
1.創(chuàng)造學(xué)研究的基本原則一一總結(jié)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)驗(yàn)。
2.創(chuàng)造學(xué)的根本任務(wù)——開發(fā)人的創(chuàng)造力,使人類更加聰明。當(dāng)今的時(shí)代是創(chuàng)造的時(shí)代,一個人如果沒有創(chuàng)造力,就會忙忙碌碌一輩子,沒有發(fā)明成就。
一個企業(yè)沒有創(chuàng)造力,就不能發(fā)展適銷對路的新產(chǎn)品,就會在商品競爭中失去競爭力。一個國家、一個民族沒有創(chuàng)造力,就很難繁榮,甚至?xí)<皣摇⒚褡宓纳妗?/p>
我很慶幸選擇了創(chuàng)造學(xué)這門課,因?yàn)閷W(xué)習(xí)這門課以后,我看問題有了一個新的觀點(diǎn),那就是用創(chuàng)造學(xué)的觀點(diǎn)去看問題。
記得老師在第一節(jié)課的時(shí)候就叫我們在筆記上寫下x年x月xx在xxx地方xxx的人生將發(fā)生改變。我不知道我的人生是不是真的會發(fā)生變化,不過我現(xiàn)在的思想已經(jīng)有了那么一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。
創(chuàng)造是一種人生態(tài)度,創(chuàng)造始于問題,我同意這個觀點(diǎn),我認(rèn)為創(chuàng)造就是我們對于實(shí)際的問題,用一種新的眼光去看待,有新的想法。
一個人的思想在不同的年齡是不同的,一個人小時(shí)候習(xí)慣用天真的想法去看待問題,而老年的時(shí)候習(xí)慣用經(jīng)驗(yàn)去看待問題。小孩子法是豐富多彩的,老者的想法是實(shí)用可行的。
老師在上課的時(shí)候,問我們什么是創(chuàng)造學(xué),要我們同學(xué)自己給創(chuàng)造學(xué)下個定義。要給創(chuàng)造學(xué)下個定義是相當(dāng)困難的,因?yàn)閯?chuàng)造學(xué)不是想理學(xué)一樣,僅僅只研究一種問題的,而創(chuàng)造學(xué)是每個學(xué)科都應(yīng)該有的,每個人都應(yīng)該有的。不過創(chuàng)造學(xué)的意義跟其他的學(xué)科都一樣,就是要我們成功,我們的人生有所改變。
創(chuàng)造學(xué)存在與所以的國家,所以的領(lǐng)域。老師上課的時(shí)候說中國在創(chuàng)造學(xué)這方面是比較落后的,說中國是不重視創(chuàng)造學(xué)的。我不太同意老師的觀點(diǎn),因?yàn)樵谥袊皇俏覀儾恢匾晞?chuàng)造學(xué),在毛澤東思想里面就叫我們要解放思想,這個解放思想應(yīng)該就是一種創(chuàng)造學(xué),因此我們國家也是非常重視創(chuàng)造學(xué)的。不過創(chuàng)造學(xué)在中國沒有很好的發(fā)展,我想原因是很多的,首先創(chuàng)造教育與我過的儒學(xué)教育是有很大的沖突的,儒學(xué)提倡的是要中庸,而創(chuàng)造學(xué)提倡的是要突出個性,發(fā)揚(yáng)個性。
創(chuàng)造學(xué)對于每個人都是有益的,現(xiàn)在是一個知識競爭年代,一個人要是沒有創(chuàng)造的意識是會沒時(shí)代所拋棄的。
創(chuàng)造教育就是以發(fā)展人的創(chuàng)造力、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)的教育。這種教育不為別的,就要造就具有批判精神和建設(shè)才能的充滿生命活力的人。它的宗旨在于:要使人的身心得以和諧發(fā)展,人格得以充分完善,個性得以自由展示;使人既善于批判,更善于建設(shè),進(jìn)而能夠能動地超越現(xiàn)實(shí)、改造社會,而不是被動地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)、順應(yīng)社會。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育是有著本質(zhì)區(qū)別的。我們之所以要研究創(chuàng)造教育,乃是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育不僅不能很好地促進(jìn)人的創(chuàng)造力的發(fā)展,而且還壓制、甚至扼殺人的創(chuàng)造力。
簡單地來說,創(chuàng)造就是一種以前所未有的方式、方法解決問題的活動。通過解決問題,人類的認(rèn)識便不斷進(jìn)步,不斷超越過去的東西,不斷用新的東西代替舊的東西。所以,創(chuàng)造也就是人們不斷進(jìn)行的一種除舊布新的活動。盡管從現(xiàn)實(shí)的角度來看,這種除舊布新的活動既可以是精神方面的,也可以是物質(zhì)方面的,但這兩方面相比,精神方面的除舊布新是更為根本的。因?yàn)閺娜祟惏l(fā)展的歷史來看,物質(zhì)方面的除舊布新是以精神方面的除舊布新為前提的。
創(chuàng)造學(xué)是研究人類創(chuàng)造活動規(guī)律、方法和創(chuàng)造力開發(fā)的科學(xué)。其內(nèi)容包括創(chuàng)造學(xué)的理論研究和創(chuàng)造力開發(fā)研究兩方面內(nèi)容。研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的是通過對人類創(chuàng)造性、創(chuàng)造活動及發(fā)明創(chuàng)造方法的研究,來掌握人類發(fā)明創(chuàng)造的規(guī)律,并以此有效地促進(jìn)人們的各種創(chuàng)造與發(fā)明,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)及整個生產(chǎn)力的發(fā)展。 創(chuàng)造學(xué)是一門社會科學(xué)與自然科學(xué)交叉的邊緣科學(xué),屬于軟科學(xué)范疇,應(yīng)用性很強(qiáng)。它與哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、科學(xué)學(xué)、人才學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)方法論都有著密切的關(guān)系。 創(chuàng)造學(xué)課程的開設(shè),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神,樹立正確的創(chuàng)新觀念,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,并注重學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。
創(chuàng)造不是要我們可以的去改變,還應(yīng)該順其自然。有這樣一個故事: 一位建筑師設(shè)計(jì)了位于中央綠地四周的辦公樓群。竣工后園林管理局的人來問他,人行道應(yīng)該修在哪里?“在大樓之間的空地上全種上草,”他回答。夏天過后,在大樓之間的草地上踩出了許多小道。這些踩出來的小道優(yōu)雅自然,走的人多就寬,走的人少就窄。秋天,這位建筑師就讓人們沿著這些踩出來的痕跡鋪設(shè)人行道。這些道路的設(shè)計(jì)相當(dāng)優(yōu)美,同時(shí)完全滿足了行人的需要。
這個工程師的想法就是一種創(chuàng)造。
我覺得要學(xué)會創(chuàng)造就要在實(shí)際生活中仔細(xì)觀察,多一些很平常的現(xiàn)象也不能放過,多提問題,在想問題的時(shí)候要能夠從多過方面去想,不能思亂想,往往胡思亂想能有創(chuàng)造性的思想。正如世界上沒有做不到的事,只有想不到的事。在我們的生活中我們要能大膽的想,大膽的做。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇五
會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中,會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核,以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi),提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性,客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。
在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前,我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識,盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系,甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道,或者已使用過會計(jì)憑證,或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到我們會計(jì)是什么?我們也許會說:會計(jì)就是寫寫、算算。通過學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單。“管理活動論”者認(rèn)為,會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為,會計(jì)是一個以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個數(shù)據(jù)處理,進(jìn)而產(chǎn)生信息,利用這個信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。
要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界,那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界,讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì),并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富,這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識到會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史,它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大,會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后,就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的,退一步來說,企業(yè)自始至終也要依賴于會計(jì)。當(dāng)前,伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展,高科技的日新月異,并不會遺忘會計(jì),相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面,同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中,在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中,發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。
說到學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué),這絕對是一項(xiàng)不容馬虎的過程。在我剛學(xué)習(xí)該課程的時(shí)候,以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了,可在之后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然,要想學(xué)好這門課,要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財(cái)務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思,而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn),會計(jì)學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科,以前總是覺得只要大概知道意思就可以了,但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因?yàn)樗且婚T技術(shù)很強(qiáng)的課程,主要闡述會計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí),要按教材章節(jié)順序,循序漸進(jìn)地進(jìn)行,只有弄懂了每一種方法,才能掌握方法之間的聯(lián)系,才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈,都要細(xì)致地了解和掌握,不能嫌瑣碎,不能煩躁,必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如,我們在確定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時(shí),一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的,還是車間發(fā)生的。再如,只有當(dāng)購入材料驗(yàn)收入庫注明后,才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說,許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸,所以學(xué)習(xí)具有一定的難度,許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后,就有了放棄的想法,更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然,困難不能否認(rèn),但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后加上勤奮,那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛!
還記得在學(xué)習(xí)第一章時(shí),總在抱怨為什么有這么多定義要記,就想應(yīng)付一下了事,反正重點(diǎn)在后面幾章,但會計(jì)學(xué)也是重理論的,它主要是闡述會計(jì)核算的原理,包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理。因此,學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如,學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時(shí),不能就方法論方法,要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做,又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理,而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計(jì)核算原理和各種核算方法時(shí)多配以實(shí)例,這樣使我們通過實(shí)例更好地理解和掌握原理,并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí),融會貫通,以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握,達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計(jì)課程打好基礎(chǔ)的目的。
死板,以前這個詞我們總定義給會計(jì),可我還要說自從學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)后,知道活學(xué)活用才是實(shí)質(zhì)。所謂活學(xué)活用,是指對課程內(nèi)容不要理解過死,如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計(jì)分錄,并不是說就一成不變,而是要定期調(diào)整賬戶的記錄,使各賬戶能正確反映實(shí)際情況,而在調(diào)整時(shí),要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理,因?yàn)橹挥信嗽恚拍芘e一反三;只有掌握了原理,才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法,發(fā)揮會計(jì)的職能作用,以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。
會計(jì)人員進(jìn)行會計(jì)核算的規(guī)范和指南。《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》是為了加強(qiáng)會計(jì)基礎(chǔ)工作秩序,提高會計(jì)工作水平。遵循會計(jì)規(guī)范是必要的,在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,嚴(yán)格地保證會計(jì)報(bào)告的質(zhì)量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要,還是為了使外部利益關(guān)系人及時(shí)的獲得必要的會計(jì)信息做出正確的經(jīng)營決策。當(dāng)然,僅僅靠規(guī)范是不夠的,還要有會計(jì)人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)有時(shí)我會覺得很枯燥,記不完的定義,還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習(xí)備考階段時(shí),讓許多人都不知所措,但堅(jiān)持下來就是成功,沒有哪門課是坐享其成就能出色的,學(xué)習(xí)了整整一個學(xué)期,給我們的感覺的確是有很多的困難,一般來說,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課都不容易,打好基礎(chǔ)就為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課夯實(shí)了基礎(chǔ),將來才能高樓平地起。
學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門課程后,我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說,也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這個專業(yè)來說,有些人總是持有懷疑的態(tài)度,認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多,自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能忽視雖然會計(jì)這個專業(yè)目前學(xué)的人很多,但精通的人卻不多,所謂人無我有人有我精,這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得,所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了,把握這個學(xué)習(xí)機(jī)會才是最重要的。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇六
近期我行集中開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),通過對職業(yè)操守指引、員工合規(guī)手冊和重要制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律法規(guī),遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個人實(shí)際談一點(diǎn)自己的體會。
一、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識,增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。
通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識到,不熟悉規(guī)章制度就不可能按章操作,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外,大多數(shù)都是因個別員工規(guī)章制度意識不強(qiáng),違規(guī)操作而造成的,不但給國家造成了損失,而且也毀了自己的人生和前程。因此,掌握學(xué)好各項(xiàng)規(guī)章制度,對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。各種重要制度的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,要靠長期的學(xué)習(xí)和積累、理解和運(yùn)用,要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺做一名遵紀(jì)守法,遵章守紀(jì)的合格員工。學(xué)習(xí)重要制度,我認(rèn)為沒有捷徑可走,要在短期內(nèi)熟悉確有難度,而且做為上班的員工,也沒有那么大的精力,但是在日常生活中我們可以重點(diǎn)地去學(xué),下功夫去理解和記憶,以便在工作中夠熟練地用運(yùn)。如《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《票據(jù)法》、《支付結(jié)算管理辦法》和內(nèi)部頒布的《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理辦法》、《會計(jì)、出納基本制度》、《人民幣結(jié)算帳戶管理辦法》、《會計(jì)業(yè)務(wù)印章管理辦法》、《有價(jià)單證及重要空白憑證管理辦法》等我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。在學(xué)習(xí)方法上,要做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,使每一名員工不斷提高金融從業(yè)人員按照規(guī)章制度規(guī)約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解,并能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。
三、通過學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。當(dāng)前,金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快,同時(shí)個別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善,進(jìn)行金融科技犯罪。因此,通過近一個時(shí)期的學(xué)習(xí),聯(lián)系自己所從事的崗位,我認(rèn)為當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)對基層一線操作人員的選用和教育,切實(shí)把那些政治思想上靠得住的員工放到重要崗位上;要強(qiáng)化制約,嚴(yán)格遵守業(yè)務(wù)操作流程管理,嚴(yán)格遵守授權(quán)操作管理辦法,盡職授權(quán),嚴(yán)格審查每筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,業(yè)務(wù)運(yùn)作不能交叉,柜員離崗必須人走章收、正式簽退操作柜員號,從源頭上杜絕作案機(jī)會;同時(shí)要加強(qiáng)事后監(jiān)督,監(jiān)督金融會計(jì)憑證的真實(shí)性,賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確性。
四、規(guī)章制度的全面推行與嚴(yán)格實(shí)施,有助于我們加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了制度建設(shè),通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到我們作為一個團(tuán)體的紀(jì)律性和組織性,更加深刻地明確了嚴(yán)明的紀(jì)律對于一個團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。
因此,我將在工作上努力按照規(guī)章制度中的各項(xiàng)要求,規(guī)范自身行為,認(rèn)真完成工作,改進(jìn)不完善之處,發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn),保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行。
通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)這一學(xué)科,自己在網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用方面得到了很大的提高。從網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用到制作ppt和思維導(dǎo)圖,這些內(nèi)容都能夠在我們的工作和學(xué)習(xí)中,得到很大的應(yīng)用。通過本次的學(xué)習(xí)是我們對現(xiàn)代教育又有了一個新的認(rèn)識。
同時(shí)通過學(xué)習(xí)這樣學(xué)科,對我們提高工作效率和學(xué)習(xí)效率也有了很大的幫助。在學(xué)期這節(jié)可之前上網(wǎng)只知道在百度里可以搜索一些東西,但是不知道在百度里的搜索也有很細(xì)的分類,這樣使我們在網(wǎng)上搜索材料的時(shí)候更加節(jié)省了我們的時(shí)間,增加了我們工作的效率。
我打算在以后的工作和學(xué)習(xí)中充分的利我們所學(xué)大到東西,我可以利用微博的廣泛應(yīng)用建立微博圈,加入我們的幼兒家長,通過在微博圈里和家長溝通交流,上傳幼 兒在幼兒園的情況。讓家長更加了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。增加教師和家長的溝通和交流。同時(shí)還可以用思維導(dǎo)圖來整理自己的思路和教學(xué)內(nèi)容。充分利用多 媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。