每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學的經歷字篇一
當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，
當美妙的音符奏響時代的交響曲時，
當我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福？
我們每個人都曾經歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。
有位作家說過，“我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功人士往往都具有這種樂觀的心態，因為他們都經歷了無數的悲傷。
北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農民家庭，上高中時母親有病，家里只能靠幾畝農田維持生活，后來他考上了一所普通大學，感覺很不理想，開始悲傷、沉淪。但后來他想通了，決定補習。第二年再次落榜，但他并沒有灰心，第三年終于考入了北京大學。在以后的學習生活中，他遇到過無數次挫敗，悲傷過，沉淪過，但他每次都能從悲傷中清醒過來。如今，他以擁有一個億元的公司。他現在是幸福的，并不是因為他的事業有成，而是因為他經歷了無數次的悲傷。
悲傷并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷后，不經歷風雨怎能見彩虹。
小學的經歷字篇二
“好球，進了，16：10嘍！”我的同學們開始為我歡呼，我可是一個籃球高手，球技一流。但是，這可不是每天看一下nba比賽就能學來的，而是我用時間、精力和汗水換取來的！
我是怎么愛上籃球的呢？那要從兩年前的一個下午說起：在學校的籃球場上，一場激烈的球賽正在進行著，六年級身材高大的哥哥們正瀟灑地傳球扣球，你來我往，靈活地互相傳球，球本身在11號手上，一轉眼就拋到了4號手上，瞬間又傳到了7號手中，籃球就像著了魔法一樣，時而大弧度地飛躍起來，時而穿梭在哥哥們的手中，時而在籃筐上打轉，我在一旁看得眼花繚亂，真是羨慕不已，暗下決心一定要學會籃球！這場比賽對他們來說只是練練手腳罷了，可對我來說，卻是啟蒙課！
從那天下午，我一直想練籃球，爸爸也十分支持我，特地為我買了一個經典的籃球，我抱著籃球愛不釋手。爸爸帶著我來到籃球場上，開始練習基本的運球，可籃球卻處處和我作對，就是不聽我的話，亂蹦亂跳，弄得我手忙腳亂，不是球撞上腳趾頭，就是球滾了出去，久而久之，我有點想放棄了，可是爸爸語重心長地說：“孩子，學一樣本領就要堅持下去，不能放棄！要不然你學的東西只能半途而廢了！”我受到爸爸的鼓勵，又重新練習，終于有一天，我能自如地運球了！
接著，爸爸開始教我定點投籃，可是看花容易繡花難！我不是砸上固定柱，就是投偏了，但我吸取了前面的教訓，不灰心，重來！失敗，重來，再失敗，再重來……爸爸看在眼里，疼在心上，三番五次地為我伸出援助之手，在旁邊毫無怨言地將打偏的球傳給我。我用感激的目光看著他，他笑了。
就這樣，爸爸教會了我一些打籃球的技巧，我能和伙伴們盡情地在球場上打球了。可我有個明顯的弱點———身材矮小，在身材高大的同學面前無法得心應手地扣籃，在我有些失落時，爸爸鼓勵我：“個子矮小沒有關系，只要堅持不懈，努力奮斗，最大的困難和缺點都會被強大的自己打敗，nba的庫里就是你學習的榜樣，他雖身材不是特別高大，但投籃準、出手速度快、善于搶斷與投三分球，個人更是獲得20xx年全明星三分球大賽冠軍！”我點了點頭。后來我苦練三分投籃，雖然我無法與伙伴們進行身體上的拼搶，但我揚長避短，在三分線上發揮自己的優勢，現在，伙伴們都稱我為“投籃王”呢。
在生活中，我們都會遇到困難，但不能半途而廢，一定要打敗困難！“失敗是成功之母”，你失敗了，沒事，只要你堅持，你離成功就不遠了！
小學的經歷字篇三
尊敬的各位老師以及各位同學們大家好。
我是來自于高三年級的李-。通過將近三年的時間，對韓語學習有一些自己的見解，如果只靠我一個人的努力不可能有這樣的成績。學校在師資上的大力支持、老師課上課下的精心講解、同學間的互幫互助還有父母生活上的堅強后盾都是缺一不可的必要元素。當然還是需要一定的磨合期才能更好地相互配合，更快的接近于你的預想值。那我就把我的一些想法拿出來，和大家一起分享。
兩千零九年九月份是中韓第一屆新生入學，大家都一樣，在一個新的環境里去接觸一個新的語種，難免都會有些無從下手、不知所措。其實我們人類與生俱來最基本的學習能力就是模仿。所以在遇到一個陌生的事物時不要因為害怕而一味的躲避，試著從你身邊從你所熟悉的輔助線入手，用你自己的方式慢慢的接近它。比如說：和韓語學習相比英語對我們來說就不是那么的陌生了。同英語一樣韓語的入門也是從最基礎的發音開始的。越是基礎的東西往往不受重視，卻又是最重要的。學習一個新的語種，學到本土發音很重要。最后要無異于當地人一樣能自然的交流。
它才算是專屬于你精靈球里的寵物，對你言聽計從。所以不要因為一時的害羞而不張嘴練習。就從最簡單的日常對話開始。在五樓的辦公區有六位韓語老師，見到每一位韓語老師，一句簡單的問好;見到韓國部的同學，一些簡單的對話，每天早自習的大聲跟讀。這樣算下來又會增加多少糾正發音的時間。
和對方交流的時候你張開嘴的一瞬間，發音是你給予對方的第一印象，那么接下來就是單詞了。單詞量就像是你腳下的路。一個個單詞就是一塊塊方磚。前方沒有路，你有多少塊方磚你就可以走多遠。你比別人多會一個單詞你就能比他多走一步。當天所學的單詞必須按照會拼讀、能聽寫以及中文翻譯這樣的標準來完成。用第二天的單詞、課文句子的聽寫來檢查這一課的掌握程度。每大周放假返校的百詞考試，是對上一大周的階段性總結，所以周末放假回家時也不能完全放松，至少要把老師所總結的單詞熟記。
每天的韓語課時是最重要的。無論這節課是復習學過的知識還是繼續新的一課，一定要好好利用上課的時間，跟著老師走。記好該有的筆記，以便課后自行復習。對于老師的課上提問，不要僅限于幾個單詞的應付，多多回想已學過的語法句型，套用語法用簡單的句子來回答。老師糾正你的語法錯誤時，把以前你所不確定的替換掉。不求量多，但如果要背下一個句子，就要做到毫無錯誤的說出來。每課的對應練習是課后復習的第。一道工序。做練習或是做作業的時候，不要一邊翻看筆記或是課本一邊去寫，就憑借著上課時所記憶的去寫，之后再查找筆記去填補漏洞。課下的時間如果你認為你已經掌握這一課的內容，就不要把時間浪費在你會的部分。可以提前自行預習下一課。我們自己預習的時候不用像老師備課那樣的精細，只要做到有印象，這樣第二天老師再講解的時候，對你來說就不是完全新的知識了。每次老師批改完的作業，你自己也需要再一次的查看。不要把它認為是你已經完成的，而把它放置一旁不聞不問。與之相反，老師批改出來的錯誤才是更重要的，那才是體現出你不足的部分。每天的作業是如此，返發下來的試卷亦是如此。及時的發現漏洞及時的填補漏洞，才不會給自己增設一個又一個陷阱。
在平常的生活中，如果有機會，就多去了解那個國家的當地文化，多了解當地的風土人情，多去一些能體現韓國文化的公共場合去交流、去發表一些自己的見解。這樣從生活中的耳濡目染，不僅能加快消除你大腦里對外來文化突然入侵的排斥感，對以后的留學生活也會有很大的幫助。我們都說良好的學習氛圍、充分的語言環境很重要。的確是這樣。經常地接觸和使用韓語，讓它逐漸成為一種習慣，就會更快的提高你的閱讀速度，寫作時也可以更自然的表達，也就大可不必將中文譯成韓文了。
這些也都只是我自己的一些習慣而已，更重要的還是要找到適合你自己的學習方法，循序漸進的不斷提高。我們的求學之路本來就是一次未知的旅途，在這次旅途中我們誰都不會知道會在哪里遇到誰，誰都不知道會因哪一處美景而改變你前進的方向，但我希望誰都不要中途下車。不必遺憾過路風景，若是美好叫做精彩;若是糟糕，叫做經歷。但只要你肯堅持必定會驚異于迷霧之后的世界。我相信，努力加上幸運就會看到奇跡。希望我們每個人都會又一次精彩的旅途。
小學的經歷字篇四
假如你去摸火，火灼痛了你的手，你必定不再會觸摸它。因為我們的記憶里，增添了一種疼痛。
有些事情需要經歷，不然，何來成長？只是聽著她們說那種感覺，聽著別人的經歷，你也只是“漲了見識”。真正的收獲，是自己的經歷加上自己的感受，這樣，收獲的基礎就是要經歷。
我似乎是一個神奇的，或，無所畏懼的孩子。我什么事都愿意去嘗試，出于一種好奇的心理和一種霸氣的好勝的性格。這甚至讓我的家人都很“無奈”，這樣的態度過后更多的是：你愿意，只要是好的，我們就支持。這讓我對于一些事情的看法和別的孩子不一樣，因為我經歷過，多少會懂。
有些經歷盡可能不是美好的，甚至糟糕透了，但依然要有。他們給我們的感受都是不同的，笑容、淚水、憤怒、感動……試想，如若你的人生全一種感受必定無味。
“感恩你所擁有的一切”這是孫老師對我說過最多的話，她們說我要趕快，快快把美好享盡！對于我，我愿放慢腳步，感受不一樣的感受。
沒經歷過是不會明白的。
嗯，我們想要懂的更多，要有更多的經歷、感受。經歷過，你才能有聽不來的收獲。
小學的經歷字篇五
下午好!
我是8班學生__，首先感謝老師給了我這個發言的機會，并允許我代表全體同學對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝!
我們來到了這所美麗的學校里學習一轉眼已經快一年了。從初中到高中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。
下面我來談談一個學期來我的學習感受和體會：
在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有了學習的興趣，就有了學習的動力。其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，也要學習如何做人。因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。
同學們，要想在學習上取得成績，我覺得最重要的是要掌握科學的學習方法。我們的學習過程是預習——聽課——復習——總結，因此，我的學習方法也是從這四個環節下手的。
課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好;若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!
課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。所以，我們聽課時要全神貫注地聽，全神貫注地想，跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想;如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個環節。溫故而知新，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業來加強鞏固。
課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。
好的學習方法離不開好的學習習慣。我們學校實行寄宿制對我們是極大的考驗。寄宿使得我們的業余時間可以被學校充分的利用，同時我們沒有了家長的約束。因此培養自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。
我根據自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣：
1良好的生活習慣。生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。所以我們要經常參加一些課余活動鍛煉身體，要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對于我們的成長也有好處。
2勤于思考的習慣。對于這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發現問題、解決問題。
3好問、善問的習慣。學問學問，不懂就要問，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人;在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。
4做筆記的習慣。好記憶不如爛筆頭，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。
總之，我的學習方法可以總結為主動、認真、刻苦這六個字。
以上只是我的一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、同學們多多指教，讓我能夠改正不足，不斷進步。
最后：我想對大家說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。
小學的經歷字篇六
父母怎么都出差了，也沒告訴我一聲，害得我的肚子空空如也，咕咕直叫。突然，我想起了我的新發明“萬能餃子機”，用了它，包餃子不用費勁，只要把拌好的陷和面皮往餃子機一放，一會形如小貓咪、小狗的餃子就會自動蹦到鍋里去，煮熟了，會自動提醒你，你就可以美美地享受了。
“小李子，你看看都幾點了，還不起床”！
哎！又被媽媽叫醒了，還沒來得及從夢中品嘗我的勝利果實呢。
讓我看看幾點了，切！才八點嗎！媽媽真煩人，我小聲嘀咕著。
“快起來包餃子，不然吃飯時就沒你的份。”媽媽的火氣仍然沒有消，但我卻在床上咧著大嘴嘿嘿地傻笑。為啥？做夢吃餃子，現實也吃餃子，真是太巧了。
我迅速的從床上起來以迅雷不及掩耳的速度做完了穿衣、洗漱這些“準備”活動，便去包餃子，起先我想向夢里一樣包出像小動物樣的餃子，可是我無論怎樣也包不出來，還是現實點吧，我偷偷的看媽媽是怎樣包餃子的，照葫蘆畫瓢，不一會我包的餃子也擺在了媽媽包的餃子旁邊，可惜它們有的像“孕婦”挺著大肚子，有的像“酒鬼”東倒西歪，我自己更是變成了“白面書生”。
媽媽語重心長地對我說：“陷要適當地放，不能太多也不能太少，皮要先捏兩邊。”原來這還有要求，再包餃子時我就按照媽媽說的，陷多了減少點，少了添點，包皮時也慢慢地弄，這不我的餃子也成了白白胖胖的胖娃娃了。
這次的包餃子讓我懂得了原來做什么事
都不是想當然的，更不是做夢就能學會的。今天，我也當了一回“勞動者”，體驗了勞動者的艱辛。算了，不說了，我得品嘗我的勞動果實——餃子去了。
小學的經歷字篇七
又是平常無奇的一天，剛從睡夢中醒來的我，慢慢地睜開了眼睛，打了個哈欠，環顧四周，眼前的世界像打了馬賽克一般模糊不清。哎，我是個近視的孩子！
我翻了個身，伸手到枕邊去摸眼鏡，卻抓了一個空，枕邊空空如也，什么也沒有。畢竟是個學生，上學可不能遲到，再說我的近視不太嚴重，不急于馬上去配一副新的，而且我敢肯定我的眼鏡沒有扔，只是找不到了而已。我只好整頓了一下，背著書包去上學了。
一路上，所有事物都是糊的，好似起了大霧，又好似有人在我的眼前蒙上了灰。沒戴眼鏡的世界分分鐘都是如此。
上課的時候，我也不大好受，ppt上的字我一個也看不見，只能在下課的時候找人借抄上課的筆記。這樣的情況維持了一整天。特別是課后的小組值日，沒有眼鏡的我連垃圾在哪里都看不見，只能盲目的在我所負責的區域內一圈圈地來回掃著，我來回不停的掃這一舉動還被那群組員們稱為“瞎子傳奇”。
晚上回到家，我的眼鏡似乎就與我捉迷藏一樣，就是不讓我找到。而我沒有眼鏡的時間里，還有很多糗事等著我呢，比如看不見作業啦，認錯人啦，看不見靜物的輪廓啦什么的。因為看不見，我自己還是找不到眼鏡。
這件讓我苦惱的事還要媽媽幫忙才得到解決，直到媽媽幫我整理房間的角角落落才找到眼鏡。哎，沒有戴眼鏡的我，連眼鏡都找不到。
我心喜若狂地戴上失而復得的眼鏡，啊，一個清晰明亮的世界又回來啦！