心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
愛蓮說舞蹈心得體會篇一
接下句“自李唐來，世人甚愛牡丹”，像是重復，但實為加深語意也，而且此句入文，讓對比感更為強烈，為其求蓮之高潔鋪下了引子。大意是周敦頤本人獨愛蓮與晉陶淵明的愛菊避世不同，為保持一份高潔，寧愿終老南山。他要在塵世中當個出淤泥而不染的君子。這種在污世保持清白與獨自避世求真的心態，與眾人皆羨富貴(牡丹)的從眾心態是有著思想境界上本質的區別的。這為愛蓮說所要表達的“出淤泥而不染”作了最好的鋪墊。
下句周敦頤就直接進入了正題“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，可遠觀而不可褻玩焉”，寫蓮之語，愛蓮之心，喻蓮之志，可謂一氣呵成，看似是對蓮的直觀描寫，其實字字句句皆是借蓮之表像傾訴心衷也。此運筆之老到，實讓人嘆為觀止。可說通篇讀者都無一絲喘息之機。語言超凡脫俗，而回味卻是雋永綿長，越品越有滋味。
收篇，周敦頤先用花進行比喻，讓花的特性喻人，雖平淡，但比喻帖切，讓人讀來也別有一番滋味。“予謂 菊，花之隱者逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”。此平淡之句接上節“晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人甚愛牡丹;予獨愛蓮……”可謂渾然一體，不著絲毫痕跡。而更重要的是，借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態描寫的淋漓盡致，而無一言直接指責。
周敦頤通過這樣的對比，將自已比喻為君子。君子難為，猶勝于避世也。從這一點來看，周敦頤有些孤芳自賞的意思。不過周敦頤也有些自知之明，接下去他發出了深沉的感嘆“菊之愛，陶之后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣”。是的，滾滾紅塵，又有多少人能避世以求一份真呢?晉有陶淵明，可現在卻聽都沒聽到還有人會這樣做的。或是像我一樣的，在塵世中能相守一份純凈的，有著我這樣追求君子風范的，又有幾人?大多數的人，皆在紅塵世事中從眾罷了。從這里可以看出，周敦頤是高傲的，他那種不從眾只求純凈的心態，在碌碌塵世中是難能可貴的。他感嘆，是因為世風日下，大多數人皆被世事玷染也。
此文高風亮節，清雅脫俗，精短，鋃鋃上口，實為古文中難得的精品短篇。而且一文雙解，內容厚實而意境深遠。加上其文近似白話，易讀易解，所以成了流傳后世膾炙人口的傳世佳品。在賞析此文的時候，如果能感動于文中的志節，這也就是讀此文的最佳所得吧。
愛蓮說舞蹈心得體會篇二
愛蓮說是中國古代文學經典之一，場面感極強，充滿強烈的美感和舞蹈感。在學習愛蓮說舞蹈時，我深刻領悟到舞蹈與文化的緊密聯系。以下是我的體驗與感悟。
第一段：感性體驗舞蹈藝術的獨特魅力
初次學習愛蓮說舞蹈時，我被舞蹈藝術的獨特魅力所吸引。隨著舞蹈音樂的響起，舞者們從舞臺兩側走上來，沉穩肅穆的步伐，端莊大方的身姿，使得舞者們那如畫的容顏愈發美麗。在場面的烘托下，美好而神秘、純潔而高雅的“荷花”映入我們的眼簾，旋律纏繞在耳邊，身心沉醉，情感內斂，無法自拔。這種感性的波動使我對舞蹈藝術產生了深深的向往和熱愛。
第二段：舞蹈藝術與文化內涵的緊密聯系
在深入學習愛蓮說舞蹈后，我進一步認識到舞蹈藝術與文化內涵之間的緊密聯系。愛蓮說舞蹈的創作源于古代文學經典，獨具民族特色的舞蹈元素和獨特的舞蹈形式，展現了中國文化傳統的瑰麗和多樣性，是文化內涵的體現。通過愛蓮說舞蹈，我們可以感受到中華傳統文化的深厚底蘊和獨特之美。
第三段：鍛煉意志和內心的修養
舞蹈藝術是一項高度綜合的藝術形式，不僅需要舞者具備優美和精湛的技巧實力，還需要具備頑強的意志、良好的協調能力和自我修養。在學習愛蓮說舞蹈的過程中，我深刻領悟到掌控自己的意志力和內在修養是舞蹈藝術中不可或缺的素養。這種素養不僅有助于強化身體中心肌群的力量，提高跳舞技巧和穩定性，更讓我在日常生活中面對各種挑戰和壓力時，能夠更好地掌控自己的情緒和心理狀態，以積極、自信的態度面對生活的起伏。
第四段：加深同儕和社會交往的意義
學習愛蓮說舞蹈增強了我與同儕和社會交往的意識和能力。在學習舞蹈的過程中，我們需要與舞伴合作，相互磨練，合作默契；在表演時，我們則需要與觀眾建立良好的互動和溝通，使文字和情感表達更精彩動人。通過學習愛蓮說舞蹈，我加深了對同儕和社會交往的認識，吸取了合理的交往方式，在不斷地細心溝通與互動中獲取到了更多的認同。
第五段：用舞蹈藝術促進展示形象和塑造品牌
舞蹈藝術在一定程度上也能夠用來塑造和展示自身的形象和品牌。在公共演出、比賽和重要活動中，舞蹈演員通過高效的舞蹈技巧、獨特的形象、高質量的演出等方式來打造和完善自己的形象和品牌，從而更好地在舞臺上脫穎而出，受到大眾和專業人士的關注和贊譽。學習愛蓮說舞蹈除了能夠在個人方面提升，還能夠讓我們更好地展現行業形象和個人品牌，更能體現努力付出所換取的價值。
綜上所述，愛蓮說舞蹈是一項充滿獨特魅力和文化內涵的藝術形式。通過學習愛蓮說舞蹈，我們不僅可以在個人方面得到全面提升，還能夠使我們更好地沉淀自己、達成目標和塑造形象，從而更好地服務于社會，更好地實現人生的價值和意義。
愛蓮說舞蹈心得體會篇三
聽了楊老師執教的《愛蓮說》，我受益匪淺，楊老師課堂設計藝術主要體現在以下幾個方面。
首先，課前交流。楊老師的課前交流可以說駕輕就熟，簡單的幾個問題，一下子拉近了師生之間的距離，師生之間不再陌生。同時也讓學生了解到學習語文要善于提問、敢于提問。這就為整個課堂提供了一個學習活動的平臺。
其次，理解文意。對于文言文教學，疏通文意是一個必不可少的環節，怎樣使學生動起來，既學到知識，又鍛煉能力？楊老師采取提出問題生生問答師生互譯的步驟，達到了這一課堂效果。
再次，品味文本。楊老師從語言之美、手法之美、立意之美三個方面著手，采取提出問題示范舉例小組合作展示成果的步驟，完成了這一環節。在這一環節中，學生始終跟隨老師的思路去分析、思考、解答，課堂氣氛及其活躍。當學生遇到困難，思路暫時中斷時，楊老師總能非常恰當地引導學生打開思路。
我十分佩服楊老師課堂語言的感染力，佩服他思維的機智靈活，佩服他對課堂極好的駕馭能力。學生們在自己理解文本的基礎上，得到了蓮花君子一樣的品質這個結論，自然而然地引出了本文的主旨贊美蓮花實則贊美像蓮花一樣的人，使學生輕輕松松地解決了問題，獲得了知識。
課堂上，老師就是一個導演，學生就是演員，演員的表演要靠導演去指導，要想使演員最大限度地發揮自己的水平，關鍵看導演的點撥，楊老師非常好地做到了這一點。
愛蓮說舞蹈心得體會篇四
舞蹈是一種身體隨著音樂旋侓有節奏的優美運動。舞蹈教育應著眼于幼兒在舞蹈音樂游戲中，得到愉快，享受音樂的、動作的美、目的.是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學習能不斷使幼兒增長才干，促進幼兒德、智、體、美諸方面都得到發展。
在日常生活中怎樣培養幼兒學習舞蹈的興趣，保持學習舞蹈的興趣，我是從以下幾個方面來做的。
首先、我經常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動作。如：進行一次勞動后，我把他們學會洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動作編成一個小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會產生學習的愿望，動作學起來自然優美。又如在學習好人好事活動中，我又將班內好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內容來源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動了學習活動的開展。我認為，經常利用短小，生動形象，動作性強的舞蹈來吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學，易記，易模仿，而且也能為他們今后創作舞蹈動作打下基礎。
其次、我在平時的活動中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時的喜悅心情，采葡萄時的優美姿勢，嘗葡萄時的歡樂情景，使幼兒既欣賞了美的動作和形象，同時對新疆舞中的轉手腕、墊步、進退步、動肩、搖頭、旋轉，有了進一步的具體理解，以后每次學習幼兒新疆舞時，他們情緒歡樂，學習積極性高，興趣濃極了。
第三、在教學方面采用循序漸進的教學法，即由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒學習舞蹈的興趣，同時幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳。
舞蹈藝術對幼兒的訓練不僅僅是表演才能的培養，重要的是學習興趣、情感態度、活動方式、心理素質的印象和熏陶。可見，幼兒園舞蹈藝術的教育活動對幼兒個性的培養和人格塑造極為有益的。因此，充分發揮舞蹈藝術的教育功能是促進幼兒全面發展的有力手段。
愛蓮說舞蹈心得體會篇五
舞蹈是一門藝術，它通過身體的動作和姿態表達出情感和思想。舞蹈《愛蓮說》是一部融合了中國傳統文化與現代審美的作品，觀賞之后我深感震撼和思考。以下是我對這部舞蹈的心得體會。
首先，在觀賞舞蹈《愛蓮說》的過程中，我被舞者們優美、獨特的舞姿所吸引。舞者們通過肢體語言，將荷花的飄逸和美麗完美地展現出來。在他們的舞蹈中，每一個動作都仿佛是自然界中的一幅畫卷，讓人感受到自然的美妙。舞者們的身體柔韌而流暢，仿佛荷花在微風中輕輕綻放，極具藝術感染力。他們用身體的語言，勾勒出了自然界中最富有生命力的一瞬間，令人嘆為觀止。
其次，舞蹈《愛蓮說》中，音樂和舞蹈完美的融合在一起，形成了一種鮮明的藝術語言。樂曲中融入了傳統的民族音樂元素，使整個舞蹈更加富有中國特色。音樂的悠揚、舒緩，將觀眾帶入了一個完全不同的精神境界。舞者們通過眼神和身體的動作緊密配合音樂的節奏，營造出戲劇性的效果。音樂和舞蹈的組合，使觀眾仿佛置身于荷塘涌動的景象之中，感受到了荷花的盎然生機。
此外，舞蹈《愛蓮說》中對于水草的運用也令人難以忘懷。舞臺上布滿了像水草般搖曳的布料，舞者們舞動時仿佛漂浮在水中。這種設計賦予了整個舞臺動態和流動感，讓觀眾有了一種身臨其境的感覺。水草的運用令整個舞臺更加具有生命力，也讓舞蹈具有了更加豐富的視覺效果。它讓人們想起水鄉的美麗風景，親近大自然，感受人與自然的和諧。
最后，舞蹈《愛蓮說》深深觸動了我對自然的熱愛和對人類與自然和諧相處的思考。舞蹈中的荷花象征著純潔和深情，它將人們帶入了對大自然的向往和崇拜之中。整個舞蹈流暢而動人，表達了人們對于自然美的向往和對于自然力量的敬畏。它提醒我們人類應該與自然和諧相處，珍視自然資源，不要破壞大自然的生態平衡。舞蹈帶給我對人與自然的關系的深刻思考，也鼓勵我積極投身于環保事業，為構建更加美好的人類家園貢獻自己的力量。
總之，舞蹈《愛蓮說》展現了中華優秀傳統文化的魅力，同時也給予了觀眾關于自然與人類共處的啟示。它不僅讓我們對舞蹈藝術有了更深入的了解，也引發了我們對于自然的思考和對于人與自然關系的思索。通過這一舞蹈作品，我們更能體會到人類與大自然之間的緊密聯系，以及我們應如何愛護和保護我們共同的家園。舞蹈《愛蓮說》在藝術與思想之間取得了完美的結合，使我們以另一種方式審視人類與自然的關系。讓我們從中汲取智慧，樹立正確的環保意識，共同為人類的美好未來努力。
愛蓮說舞蹈心得體會篇六
這學期的公選課我選的是《舞蹈鑒賞》。上這門課之前，我對舞蹈的認知非常少，只能很淺顯的欣賞。而現在我有進一步地了解，《舞蹈鑒賞》是普通高校各個專業學生的一門文化素質教育課程，是一門系統概述藝術、研究藝術的一般規律的科學，它的目的是對學生進行藝術審美教育，培養學生藝術感受與藝術鑒賞的能力，提高大學生基本的審美品質和藝術理論水平。
通過這門課的學習，我收獲了很多，讓我了解了很多舞蹈知識，更讓我有了美的享受。老師給我們簡單的介紹了一些舞蹈的知識，還放了一些舞蹈的片段和經典著作。比如說：有張藝謀導演主導的同名芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》。把中國元素與芭蕾巧妙地結合起來，而且燈光舞美的配合也是不可缺少的。這讓我了解到一場好的舞劇不僅是對演員水平的考驗，更是關系到舞臺燈光舞美場景道具等的配合。舞劇的成功，我們看到的往往是舞者在舞臺上的精彩表現，忽略了那些在背后默默付出的人們。
在觀看《大河之舞》時，我被震撼到了，那么多的舞者還能做到步伐一致，腳落到地面的聲音清脆有力，沒有絲毫雜音。聽介紹說世界踢踏舞舞王每秒擊打地面35次，一秒鐘35步這不是常人所能達到的水平。這種擊打的頻率人腦根本無法區分，只聽到陣陣類似蜜蜂發出的嗡嗡聲。當我聽到時，簡直無法相信，只能感嘆了。
舞蹈動作，讓人印象深刻。就像《中國母親》，群舞《中國母親》以大恨大愛向我們敘述了當年飽受日本軍國主義鐵蹄踐踏下的中國北方母親，以博大的胸襟收養了日本的遺孤的故事，十分通俗易懂。用歷史題材進行舞蹈創作，并具有濃厚鄉土氣息。對于我這種不了解舞蹈的人，覺得這種表現方式的藝術更加拉近了我與舞蹈的距離，很符合現實，是我覺得舞蹈其實離我并不遙遠。
課上還播放了一些有關央視舞蹈大賽的比賽片段，類型豐富，內容新穎。讓我驚奇于舞蹈還能這種方式，如模仿斗雞，表演者把雞的形象生動地表現出來了，不禁讓人迷惑這到底是不是真的。
學習《舞蹈鑒賞》這門課，讓我對舞蹈有了初步的了解，而且越來越喜歡舞蹈。
愛蓮說舞蹈心得體會篇七
愛蓮說是一支非常有特色的中國古典舞蹈，它以蓮為主題，通過舞者的身姿和動作展現出蓮的優雅和高貴。我最近看了一段愛蓮說舞蹈視頻，深受其美感打動。在觀看視頻的過程中，我不禁感嘆舞蹈的力量和美妙，同時也對舞者的技巧和藝術涵養表示由衷的敬佩。
第二段：舞蹈細節
在視頻中，舞者們以柔美而流暢的動作塑造出蓮花盛開的形象。她們的身姿優雅，步伐輕盈，仿佛蓮的花瓣在微風中舞蹈。她們的手部動作尤為獨特，優雅的抬手和扭動手指展示了舞者精湛的技巧。在整個舞蹈過程中，舞者們的身姿始終保持著挺拔的姿態，散發出一種高貴和秀美的感覺。
第三段：舞蹈表達的主題
愛蓮說舞蹈通過舞者的身姿和動作來表達蓮的美感和象征。蓮是中國文化中代表純潔和高貴的象征物之一，舞蹈帶著觀眾走進了蓮花的世界。在舞者的舞蹈中，我感受到了蓮的超凡情操和精神追求。蓮花奮發向上的生長姿態，讓我不禁想起了人們在生活中所面對的各種困難與挑戰，同時也激勵我要不斷奮斗、追求進步。
第四段：舞蹈藝術魅力
愛蓮說舞蹈既有中國傳統舞蹈的韻味，又融入了現代的審美觀念。舞者們的動作優美而大氣，令人陶醉其中。在他們舞動的過程中，通過身體的展示，將蓮花的美麗與柔情娓娓展示給觀眾。舞蹈中融入了現代表現手法，使得整個舞蹈更加飽滿，令人難以忘懷。舞者們通過他們的舞蹈，同時也傳遞出了一種對生活的熱愛和向往，這種情感讓人動容。
第五段：對舞者的敬佩與感謝
在觀看愛蓮說舞蹈視頻的時候，我對舞者們不僅僅是心生敬佩，更是心懷感激。他們的付出和努力使得這樣一支美麗的舞蹈得以呈現在觀眾面前，給我們帶來了無盡的美妙。他們對舞蹈的熱愛和執著，也鼓舞著我面對任何困難都要堅持追求自己的夢想。在此，我對他們表示最真誠的感謝。
總結：
愛蓮說舞蹈視頻給予我深深的感受。它不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種精神的寄托和宣揚。舞者們的出色表現和舞蹈的美感使得整個視頻充滿了情感和魅力。通過觀看這段舞蹈視頻，我更加堅定了對舞蹈藝術的熱愛，并且對舞者們的辛勤付出表示無比的敬佩。希望我能夠通過自己的努力，不斷提升自己的舞蹈水平，將美妙的舞蹈藝術展示給更多的觀眾。
愛蓮說舞蹈心得體會篇八
舞蹈《愛蓮說》是一部以中國古代文學名著《紅樓夢》中著名的女性形象蓮的形象為主題的舞蹈作品。這部作品通過舞蹈的方式展現了蓮的情感世界，表達了女性的柔情和堅強。在觀看舞蹈《愛蓮說》的過程中，我深受感動，也有了一些自己的體會和心得。
首先，舞蹈《愛蓮說》通過舞者的優美身姿和舞蹈動作，生動地展現了蓮的內心世界。整個舞蹈中，舞者仿佛化身為蓮花，通過柔和的身體語言和流暢的舞步，展現了蓮的柔情和美麗。尤其是在舞臺上模擬蓮花的盛開和閉合的動作中，舞者們將自己完全融入到角色中，讓觀眾感受到了蓮的內心世界。
其次，舞蹈《愛蓮說》通過舞臺設計和燈光效果，給觀眾帶來了一種視覺沖擊。整個舞臺布景簡潔大氣，將觀眾的注意力完全集中到舞者的身上。而舞臺上的燈光則通過不同的顏色和亮度，展現了蓮的不同心境。當蓮花盛開時，燈光明亮溫暖；當蓮花閉合時，燈光暗淡凄涼。這種舞臺設計和燈光效果的搭配，既讓觀眾感受到了舞者的情感，也增強了觀賞的藝術感受。
再次，舞蹈《愛蓮說》通過音樂的運用，給觀眾帶來了一種身臨其境的感覺。舞蹈中使用的音樂富有東方韻味，將觀眾帶入了古代的詩文世界。音樂中的旋律悠揚而動人，與舞蹈動作的銜接非常自然。通過音樂，觀眾可以更加深入地感受到蓮的內心情感和堅強意志。
此外，舞蹈《愛蓮說》所傳達的主題也引發了我的思考。這部舞蹈通過蓮的形象展現了女性的堅韌和美麗。無論是在生活中還是在面對困難時，女性都應該擁有堅強的意志和積極的態度。正如蓮花在惡劣的環境中依然能夠盛開，女性也應該在逆境中保持內心的美麗和力量。這種對女性的贊美和鼓勵，讓我更加深刻地體會到了女性的力量和魅力。
最后，舞蹈《愛蓮說》通過舞者的精彩表演，給觀眾帶來了一次美的享受。整個舞蹈中充滿了詩意的意境和優美的舞姿，讓觀眾身心愉悅。在觀看舞蹈的過程中，我可以感受到舞者們對于角色的投入和努力，他們通過精湛的舞技和情感的表達，將蓮的形象栩栩如生地展現在觀眾面前。這種美的享受讓我感到心曠神怡，也讓我對舞蹈藝術有了更深的欣賞和熱愛。
舞蹈《愛蓮說》通過優美的舞姿、精彩的舞蹈動作和扣人心弦的音樂，給觀眾們帶來了一場視覺與聽覺的盛宴。通過觀看這部舞蹈作品，我更加深入地了解了蓮的形象和女性的力量。同時，我也更加明白了舞蹈藝術的魅力和表現力。舞蹈《愛蓮說》讓我感受到了文學與舞蹈的結合，也讓我對中國傳統文化有了更深的認識和理解。在未來，我希望能夠繼續關注和品味舞蹈藝術，將這種美的享受和情感的表達帶入到自己的生活中。
愛蓮說舞蹈心得體會篇九
（引言）
愛蓮說舞蹈視頻是一段感人至深的演示視頻，給我留下了深刻的印象。在這段視頻中，舞蹈者們通過精湛的舞技，將“愛蓮說”這首詩意盎然的詩句轉化為了恢弘壯麗的舞臺畫面。觀看這段視頻，我不禁為舞蹈者們的才華和創意所折服，同時也對他們對于詩意舞蹈的表達方式有了更深一層的理解。
（第一段）
這段視頻的舞蹈風格獨特，讓我印象深刻的是其中體現的優雅和自然。首先，舞者們的身姿挺拔、動作流暢，展現了他們過人的柔韌性和舞蹈技巧。他們身體的每一個動作都如同荷花輕盈地搖曳，舞臺的每一個角落都充滿了生命的氣息。舞蹈者像一朵朵盛開的蓮花，在音樂的引導下，完美地演繹了詩歌中的意境。
（第二段）
除了舞者的表演，舞臺背景的設計也給我留下了深刻的印象。整個舞臺布置得簡單而不失美感，猶如一幅水墨畫展示在眼前。舞臺上方懸掛著一朵朵粉色的蓮花，從頂部俯瞰，仿佛進入了別樣的世界。在舞者的舞動中，這些蓮花也如夢幻般上下浮動，與舞者們相互呼應，形成了一個宛如仙境的舞臺。
（第三段）
除了舞蹈的技巧和舞臺背景的設計，視頻中所表達的內涵也格外打動我。舞者們用身體詮釋了詩中的意境，詩的美妙之處在于把蓮與人相互比喻，通過蓮花的形象來表達了人生的境界和追求。舞者們通過舞蹈動作的起伏和肢體的翩翩起舞，生動地展示了蓮花的美麗兒和生命力，使觀眾仿佛進入了一個富有詩意的夢境中。
（第四段）
觀看這段視頻讓我想到了人生的追求。蓮花是象征純潔的，而人的內心也充滿了各種情感和欲望。然而，正如蓮花在泥淖中開放一樣，人們在塵世中也可以追求純潔和超越。舞者們用舞蹈的形式表現了這一點，他們的舞動讓人仿佛看到了人生的追求和無限可能。
（結尾）
總體而言，愛蓮說舞蹈視頻是一段令人難以忘懷的表演。舞者們的舞技、舞臺背景的設計以及視頻所傳達的內涵，都深深打動了我。這段視頻讓我明白了舞蹈的力量，它不僅僅是一種表演形式，更是一種情感的傳遞和人生哲學的詮釋。通過這段視頻，我對舞蹈的認識和理解也得到了升華。對于愛蓮說舞蹈視頻，我滿懷敬意，深深地被它所打動。
愛蓮說舞蹈心得體會篇十
轉眼間舞蹈班的課程已經接近結束,經過半學期的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次課程的進行對于我非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的舞蹈知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從現代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同專業的同學們聚集一堂，相互交流借鑒舞蹈經驗、思路方法，較全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是這些天的幾點體會： 作為一名大二的學生，比起大一的必修課，我們多了一個選擇的機會，選擇自己所喜歡的選修課，對于學生的我們來講毋庸置疑是我們所渴望的。
從小到大，看到舞臺上跳舞的同學就很羨慕，感覺他們好漂亮，就像一個個公主和王子一樣。走下舞臺的他們也是那樣的驕傲，與眾不同，大家喜歡他們，向往他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態。
當自己看到選修課的科目是，毫不猶豫的選擇了舞蹈鑒賞，或許在自己的潛意識里認為，一個能夠鑒賞舞蹈的女性一定是有氣質，有學識的，一個能夠鑒賞舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以對待這節課我們期待著，也認為一定會學習到很多東西。
正式上這個舞蹈鑒賞的第一節課，走進教室，黑丫丫的一大片同學，大家有說有笑，很開心的交談，在這里，我不僅見到了本專業的同學，更多的還見到了其他學院，其他專業的同學，大家一起聚集在這里，共同學習，一起進步。
離上課還有一段時間的時候，我們見到了我們的任課老師，一個看起來年齡與我們相差沒有很多的男老師，但我們卻能感覺到他與我們的不一樣，內在的成熟。他站在講臺上對我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見，有的說是提升氣質的一種工具，有的說是塑造形體美的一種方法，有的說是運動的一種，老師說，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現工具，通過有節奏，有組織和經過美化的流動性動作來表達情意。它是一種表情性的時空藝術。并且同時老師給我們舉了很多我們不同人的站立，走路的方式，一個人坐姿應該是怎樣的，表現的很形象，吸引了所有人的視線，當他表現一個人如果將脖子縮進，我們都笑了，而我們之中大多數人都是這樣的坐姿，然后大家立即把脖子挺起來。一節課過去，有的同學開玩笑說，他感覺自己長高了，我們聽后都笑了。
很多時候老師給我們放了很多舞劇，例如他給我們介紹的第一個是黃豆豆的‘醉鼓’剛開始的時候自己根本就沒看懂，后來在老師的講解中，終于也沉醉于他急速轉動的身軀，時而快，時而慢，他抱起鼓凝視著，沉醉著，似有千言萬語的訴說，似乎又無心說什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們看到了他的動作似乎是在吶喊，在感嘆，在顫抖，多種表情在他的鼓的襯托下表現得淋漓盡致。而他的身軀時而抱鼓而起，時而展臂而起，一個看似簡單的動作，在他的表現下仿佛有了生命，而他也無愧于‘舞蹈王子’這個稱號。老師在視頻過后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經歷，讓我們也明白一個成功的人的背后必然會有著無數的艱辛，無數的汗水，只有付出，只有努力才能夠有一天實現夢想。
給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她優美苗條的肢體展開想象的臂膀表現了自己的感情和月光的圣潔，在這個作品中表現了她無形的有形的完美結合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現的決不只是她自己的真實情感，而是整個人類的感情。她的舞蹈讓人感覺到她不是在用身體表達，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺，也著重的表現了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達。而對楊麗萍本人，我們無法不佩服她堅強的意志。
記得其中還有一個很悲傷的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個演員，他逼真的演技也讓他的這個作品獲得了大眾的贊賞，記得起初畫面剛出來時的是頭飾，剛開始沒有明白，老師一提示我們也立刻都明白了過來，他所表現的是一位步履蹣跚的老人回憶自己年輕的時候，在這個舞臺中他時而陶醉，時而開心，但是當它想起了自己因為太年輕、太成功，招來別人的妒忌而被劃破了臉，他好像瘋了似的，在舞臺上亂跑起來，最后他停了下來，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又變為了老人的形象走了出去。
經過這幾周的舞蹈實踐的學習，我們學習到了很多，一個人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是僅僅是這樣的，我相信我們經過這次學習，在以后的生活之中也可以很好的運用它來緩解我們生活之中的壓力，增強我們面對困難的勇氣。
相信如果以后還有這種機會，我們一定會積極爭取努力學習舞蹈的知識。