在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇一
種一棵花,它的花朵是藍(lán)色的,很小很小,每天開一朵。
養(yǎng)一條蟲,它的身體是圓形的,經(jīng)常打滾,每天變色。
住一間房,它的四周是水,水邊有粉色的薔薇花,屋后是竹林,竹筍從床下冒出來。
養(yǎng)一只鴨,每天下一個蛋。他常常忘記把這個蛋下在哪里,當(dāng)我散步的時候在河邊無意中撿到了蛋。
讀一本書,書里住著一只小螞蟻。
這不是童話,這是真的。
昨天的我,希望自己成為《書本里的螞蟻》中那個小姑娘,每天期待著新的故事。今天的我,希望自己成為《書本里的螞蟻》中的那只小螞蟻,不斷寫出新的故事。
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇二
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后,都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣,我也想和大家說說這個。
這次,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》,深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書中,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書里,被夾得扁扁的。
書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,它們也學(xué)著小螞蟻的樣,在書本中走來走去。于是,隨著這些字的不同組合,每天都變成了一個新的故事,小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅阿姨手中,就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公,講了一段非常有趣的故事。這樣一寫,我覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來,引起了我讀書的欲望。
書中的每一個小小的字,因?yàn)樵谝归g出來走動走動,不經(jīng)意間就改變了排列的次序,組合的方式,句子的長短不一樣了,段落的詳略也不同了,從而,一個一個新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn),我有時也覺得這些小小的漢字,就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到,每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個情景,我就會想起我們讀書的情景,我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事,就好比是我們在讀書時,剛開始你讀一遍,或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時,你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn),新的理解,你也許會覺得同一篇文章,今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》,以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界,我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇三
最近,我看了《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,也十分的有意思,我也想和大家說說這個故事。
它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的故事,不用再買書了。
我也希望我也有這樣的一本書,因?yàn)檫@樣的書太有趣了。
暑假里,在老師的推薦下,我重新讀了《書本里的螞蟻》。這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字。”“會走路的字?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
從此,小女孩愛上了這本書,也愛上了讀書。我也想有一本這樣的書,每天都有新的故事,該多好呀!
暑假,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》。這本書主要講了一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)一本舊書里,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)書里了,被夾的扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,還是一個會走路的字。它講了螞蟻一些非常有趣的經(jīng)歷。
讀了這本書讓我感覺到了書本里有許多快樂,許多奇妙的事情,讓我更加喜歡看書了!
《書本里的螞蟻》這本書故事非常有趣精彩,其中《守著樹墩的兔子》講的是一只灰色的小兔子,他很喜歡冒險,而且說兔子不能總過著吃草曬太陽的日子,那就是等于在浪費(fèi)生命。他經(jīng)過了許多的城市和鄉(xiāng)村,已經(jīng)是一只流浪兔了。來到森林里,樹墩給他當(dāng)?shù)亲幼÷姑月妨耍繕涠丈系哪贻喺业搅朔较颍亓思摇:髞恚冀o大家講自己流浪的故事。
我覺得兔子這種流浪精神很值得我學(xué)習(xí),不貪圖享受。
《書本里的螞蟻》這本書里有篇“兔子蘿里”,講得是小兔子蘿里是一個沒有自信的兔子。因?yàn)樘}里認(rèn)為它的耳朵很短,不像兔子,它去做狗,又去做熊,還是覺得很不高興。熊告訴它做真正的自己才快活。
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇四
這個故事讓我知道了愛幫助別人的兔子蘿里、喜歡圓形的屎殼郎、幫別人追啤酒桶的小卡里、帶給小女孩快樂的螞蟻、保護(hù)樹葉的洛卡、作曲的糊涂先生、會走路的樹、守著樹墩的兔子、關(guān)愛動物們的馬麗奶奶。
在這些人物當(dāng)中,我最喜歡帶給小女孩快樂的螞蟻,他雖然被夾扁了,但是,也給小女孩帶來看不完的故事。
通過這本書我知道了不能因?yàn)榻o自己建造溫暖的房子而破壞了別人的家、不要害怕自己被別人嘲笑、要幫助關(guān)心別人給別人帶來快樂。
這本書好的詞較多,如:遺憾、悠閑、英雄、規(guī)定、纏繞、走路、樹墩、拼命、扮演。
這本書好的佳句較多,如:大熊洛卡真的很愿意扮演小丑,為大家表演節(jié)目。他的化妝師當(dāng)然還是獅子先生嘍。
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇五
這個故事主要講述了,有一個小姑娘在經(jīng)過一個古老的墻腳下時,看見了地上一朵紅色的小花,她摘了下來,放進(jìn)了自己一本陳舊的書里。
第一天,螞蟻?zhàn)≡诹藭镜牡?00頁,第二天,跑到了第50頁,第三天,跑到了第200頁,所有的字都感到很驚奇,螞蟻也變成了一個會走路的字。這本書也變得不再安安靜靜了。
有一天,這個小姑娘想起了那朵美麗的花。她打開了這本自己看厭的書本,發(fā)現(xiàn)了新奇的故事,她一口氣全讀完了。
第二天,小姑娘忍不住又打開了這本書,發(fā)現(xiàn)了和昨天不一樣的新故事。這時,小姑娘發(fā)現(xiàn)了書本里有一只螞蟻,螞蟻告訴小姑娘它是一個會走路的字。
小姑娘明白了書本里的故事為什么變來變?nèi)ァ?/p>
第三天早晨,小姑娘發(fā)現(xiàn)書封面上有一個字。原來是螞蟻?zhàn)叩奶h(yuǎn),不知道回家的路。
從此,這本書每天都會有新編的故事,小姑娘再也沒有買過故事書。
這個故事告訴我們了一個道理:同樣一本書,我們每認(rèn)真讀一次,就有不同的收獲、不同的理解。
好詞有:花蕊、陳舊、細(xì)碎、密密麻麻、看厭……
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇六
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后,都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣,我也想和大家說說這個。
這次,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》,深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書中,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書里,被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,它們也學(xué)著小螞蟻的樣,在書本中走來走去。于是,隨著這些字的'不同組合,每天都變成了一個新的故事,小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅阿姨手中,就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公,講了一段非常有趣的故事。這樣一寫,我覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來,引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字,因?yàn)樵谝归g出來走動走動,不經(jīng)意間就改變了排列的次序,組合的方式,句子的長短不一樣了,段落的詳略也不同了,從而,一個一個新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn),我有時也覺得這些小小的漢字,就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到,每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個情景,我就會想起我們讀書的情景,我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事,就好比是我們在讀書時,剛開始你讀一遍,或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時,你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn),新的理解,你也許會覺得同一篇文章,今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》,以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界,我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇七
一個黑黑的小螞蟻順著花枝爬到一朵粉紅色的小花里睡覺。一個小姑娘經(jīng)過這里采下了這朵小花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里,可憐的小螞蟻被夾成了一個扁扁的螞蟻。跟書上的字認(rèn)識之后,小螞蟻便常常帶著“字”們挨家挨戶地去串門。“字”們天天跟著黑螞蟻?zhàn)咦呗罚瑁瑒e提有多高興了!
一天,小姑娘想起那朵小紅花,就打開書看了看。這本她看厭了的舊書,寫著她從來沒有看過的新故事,她一口氣讀完了這個新故事。
第二天,小姑娘忍不住又打開書來看,她更加驚訝了,她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。這時,小姑娘看見住在書里的小螞蟻,她問:“你也是一個字嗎?”“是的。我原來是只小螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字。”小姑娘明白了,這書里的字,每到晚上就會走來走去,書里的故事也變來變?nèi)ァ?/p>
從此,小姑娘再也沒有買過書。
真羨慕這個小姑娘!什么時候能邀請小螞蟻?zhàn)〉轿业臅飦?那時候,我也能天天看到不一樣的故事了!
書本里的螞蟻?zhàn)x后感受書本里的螞蟻?zhàn)x后感字實(shí)用篇八
《書本里的螞蟻》讀后感100字:這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字。”“會走路的字?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
《書本里的螞蟻》這本書里有篇“兔子蘿里”,講得是小兔子蘿里是一個沒有自信的兔子。因?yàn)樘}里認(rèn)為它的耳朵很短,不像兔子,它去做狗,又去做熊,還是覺得很不高興。熊告訴它做真正的自己才快活。
暑假,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》。這本書主要講了一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)一本舊書里,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)書里了,被夾的扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,還是一個會走路的字。它講了螞蟻一些非常有趣的經(jīng)歷。
讀了這本書讓我感覺到了書本里有許多快樂,許多奇妙的事情,讓我更加喜歡看書了!
《書本里的螞蟻》這本書故事非常有趣精彩,其中《守著樹墩的兔子》講的是一只灰色的小兔子,他很喜歡冒險,而且說兔子不能總過著吃草曬太陽的日子,那就是等于在浪費(fèi)生命。他經(jīng)過了許多的城市和鄉(xiāng)村,已經(jīng)是一只流浪兔了。來到森林里,樹墩給他當(dāng)?shù)亲幼÷姑月妨耍繕涠丈系哪贻喺业搅朔较颍亓思摇:髞恚冀o大家講自己流浪的故事。
我覺得兔子這種流浪精神很值得我學(xué)習(xí),不貪圖享受。
暑假里,在老師的推薦下,我重新讀了《書本里的螞蟻》。這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字。”“會走路的字?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
從此,小女孩愛上了這本書,也愛上了讀書。我也想有一本這樣的書,每天都有新的故事,該多好呀!
最近,我看了《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,也十分的有意思,我也想和大家說說這個故事。
它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的故事,不用再買書了。
我也希望我也有這樣的一本書,因?yàn)檫@樣的書太有趣了。