每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
以說(shuō)說(shuō)我自己為題篇一
作為獨(dú)生女，家里經(jīng)常沒(méi)人說(shuō)話，就經(jīng)常和自己躲在心里聊天。漸漸的，通過(guò)自己，我知道了自己是什么樣的人，很有意思！
本來(lái)我一直都是個(gè)善良的人。雖然我有時(shí)候反應(yīng)過(guò)度，比如同學(xué)受傷了，我也會(huì)幫忙。但是，當(dāng)同學(xué)吵鬧，我叫他們安靜的時(shí)候，可能會(huì)讓人耳朵不舒服。我經(jīng)常告訴自己不要說(shuō)得太大聲，但我很少調(diào)低音量。希望能快點(diǎn)改善。
我是個(gè)干凈的人，讓人覺(jué)得很舒服，不會(huì)讓自己或者別人覺(jué)得我是個(gè)干凈的人。我經(jīng)常整理自己的座位，別人讓我?guī)兔Φ臅r(shí)候，我也會(huì)盡力幫忙，讓人覺(jué)得我是一個(gè)很干凈的人，然后“我自己”就會(huì)很驕傲。
我是一個(gè)喜歡交朋友的人。我五年級(jí)下課后，來(lái)到新教室的時(shí)候，都顯得很陌生。過(guò)了很久，我逐漸認(rèn)識(shí)了班上的許多學(xué)生，并交了一些好朋友。我也覺(jué)得新教室里的人很容易認(rèn)識(shí)我，我也可以很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
有時(shí)候老師說(shuō)我像老師的朋友一樣好，但是有時(shí)候我覺(jué)得老師也是我的好朋友，但是交了好朋友之后，很多老朋友會(huì)很久很久的忘記對(duì)方。經(jīng)常看到以前的同學(xué)不理人，讓我覺(jué)得以前的好朋友不認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)以前的朋友越來(lái)越陌生。這個(gè)時(shí)候，“自我”就要自我安慰了，只要真心對(duì)待別人，就不怕沒(méi)有朋友！
我覺(jué)得有時(shí)候優(yōu)點(diǎn)就像缺點(diǎn)，缺點(diǎn)就像優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常覺(jué)得不管自己的優(yōu)缺點(diǎn)，都有進(jìn)步或者改進(jìn)的空間。我覺(jué)得我是個(gè)善良的人，但不知道別人覺(jué)得我是什么樣的人。也許，只有“自己”知道。
以說(shuō)說(shuō)我自己為題篇二
hello！大家好，我叫高欣怡。我有一個(gè)櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛。我的性格十分暴燥，甚至還和老師“交”過(guò)手。
有一次，上音樂(lè)課時(shí)我一不小心激怒了老師，因?yàn)槭裁词履兀窟@件事還是得從頭說(shuō)起。上體育課回來(lái)后，有人在我的桌子上放了一個(gè)凳子。我心想把凳子搬下來(lái)，再回到座位上這樣很麻煩，何不用手把這個(gè)凳子推下去呢？正好在推的一剎那，音樂(lè)老師來(lái)了。凳子落下去了，差一點(diǎn)砸到她的腳，老師把我叫到了辦公室，平靜地說(shuō)：“你這么做是不對(duì)的！”我說(shuō)：“有什么不對(duì)的，我只是想把凳子弄下去。”音樂(lè)老師說(shuō)：“板凳不是用來(lái)推的，是用來(lái)搬和坐的，你是個(gè)懂事的孩子，要愛(ài)護(hù)公物”，說(shuō)完讓我回去了。我沒(méi)有理她，趾高氣昂地走出辦公室。
第二天音樂(lè)老師給我發(fā)來(lái)一條短信說(shuō)，今天下午5點(diǎn)你到舞蹈室等我。我想著信息，不知道音樂(lè)老師葫蘆里賣的什么藥。
5點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到舞蹈室，音樂(lè)老師果然在這里等著我，我換好舞蹈衣和舞蹈鞋就進(jìn)去了。音樂(lè)老師說(shuō)：“我們一起跳支舞吧？”我說(shuō)：“好呀。”我們開(kāi)始了，第一支恰恰，第二支倫巴，第三支牛仔，第四支桑巴。
第一二支舞我比老師跳的好，第三四支老師比我跳的好多了。
我們倆似乎打平了，但是最后我還是鼓起勇氣跟音樂(lè)老師道了歉。
這就是我，一個(gè)自尊心極強(qiáng)但有時(shí)又能低頭認(rèn)錯(cuò)的我。
一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一只塌塌的鼻子，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)再加上一雙又長(zhǎng)又細(xì)的小腿，就湊成了活潑可愛(ài)的我。要問(wèn)我?guī)讱q了，我已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)兒童節(jié)哦！
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外，先說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)吧！我每天都會(huì)“啃書(shū)”，一啃就會(huì)入迷，忘了時(shí)間。悄悄告訴你，我課間時(shí)間看書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)，甚至上廁所的時(shí)候也在看書(shū)哦！每當(dāng)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)拋下媽媽沖進(jìn)“書(shū)的海洋”一看就是一兩個(gè)小時(shí)。看書(shū)是我的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，一次睡覺(jué)的時(shí)候我演了一出“挑燈竊讀記”到底怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。那天早上媽媽帶我去書(shū)店買了一本《綠野仙蹤》的書(shū)。我愛(ài)不釋手，只要一有空就會(huì)捧起它來(lái)看。
吃完晚飯，我立刻跑回房間繼續(xù)看書(shū)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別看了，睡覺(jué)去吧！”聽(tīng)完，我的開(kāi)心值落到了最低點(diǎn)。誰(shuí)讓她是我媽媽昵？我只好乖乖照做。睡覺(jué)時(shí)我翻來(lái)覆去一直睡不著，眼前都是“多蘿茜”和“托托”被龍卷風(fēng)卷走的畫(huà)面，等到媽媽到她的房間看手機(jī)時(shí)，我就想出來(lái)一個(gè)好辦法，心里樂(lè)開(kāi)了花，可是被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦？我心里想：沒(méi)事，就一會(huì)兒，不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)的。我便偷偷下了床，打開(kāi)臺(tái)燈繼續(xù)看書(shū)。怎么可能只看一會(huì)兒昵？一看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。正當(dāng)我沉浸在“多蘿茜”和她們的朋友們與巫婆精彩的戰(zhàn)斗之中時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地站在了我身旁，我頓時(shí)出來(lái)一身冷汗，低著頭不敢出聲。媽媽對(duì)我罵道：“既然敢偷看書(shū)，明天還想不想上學(xué)了！給我立刻去睡覺(jué)！太不像話了！”又挨了一頓罵我以后再也不偷看書(shū)了！哎！
以說(shuō)說(shuō)我自己為題篇三
我，一個(gè)12歲男孩，個(gè)子不高。從小到大，我有過(guò)許多經(jīng)歷，它們就像蒼茫大海一樣。
記得，那是一個(gè)最令我頭疼的下午，我放學(xué)回家后。家里空無(wú)一人，我心想：難道爸爸媽媽又要加班？這時(shí)，我看到茶幾上的一張紙條，上面寫(xiě)道：“孩子，今天爸爸媽媽要加班，得明天回家，你自己煮面吃吧。”果然不出我所料，煮面是小菜一碟，但自己睡覺(jué)……一眨眼，星星和月亮都來(lái)了，我爬上床，關(guān)好燈就睡覺(jué)了，可是黑暗使我久久不能入睡。這就是我，一個(gè)膽小的我。
在讀書(shū)上，我也是非常認(rèn)真的。前幾個(gè)月，一個(gè)炎熱的夏天，我正在看我最喜歡的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這時(shí)媽媽喊道：“去到樓下買包味精去。”說(shuō)完我便給我20元錢。我拿著書(shū)一邊看一邊走。到了超市，我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，來(lái)?xiàng)l圍巾。”阿姨疑惑地問(wèn)：“大熱天的，你要圍巾干啥？”“我也不知道，我媽要我買的！”我回答道。
說(shuō)完，阿姨給我拿了一條價(jià)格為17元的圍巾。回到家，我問(wèn)媽媽：“您大熱天的，要我買圍巾干啥？”媽媽說(shuō)：“為了做菜呀。”我心里暗想，圍巾還能用來(lái)做菜，我長(zhǎng)這么大從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀。我把圍巾遞給媽媽，媽媽疑惑不解地問(wèn)我哪來(lái)的圍巾。
我回答道：“不是您讓我買的嗎？”“我讓你買的是味精，不是圍巾。”媽媽哭笑不得的說(shuō)，這就是我，一個(gè)愛(ài)閱讀的我。
你想認(rèn)識(shí)這樣的我嗎？一個(gè)膽小又愛(ài)看書(shū)的我。
以說(shuō)說(shuō)我自己為題篇四
堅(jiān)持·成功
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位從小就熱愛(ài)指揮的人，在一次競(jìng)選中的故事。當(dāng)樂(lè)隊(duì)演奏進(jìn)行到高潮部分時(shí)，他忽然發(fā)覺(jué)樂(lè)譜上有一個(gè)個(gè)不和諧的音符，影響了整個(gè)曲目的演奏，他示意讓演奏員停了下來(lái)，重新演奏了一遍，但這次依舊是不和諧的音符在作怪，這位參賽者轉(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)評(píng)委們說(shuō)：“樂(lè)譜錯(cuò)了!”但評(píng)委們說(shuō)道：“樂(lè)譜怎么會(huì)出問(wèn)題?樂(lè)譜怎么寫(xiě)你就怎么指揮!”但這位參賽者堅(jiān)定了眼神，再一次說(shuō)道：“樂(lè)譜應(yīng)該是一支和諧的、給人以美感的曲子，是樂(lè)譜出錯(cuò)了!”此時(shí)，全部的評(píng)委起身，響起了熱烈的掌聲。
堅(jiān)持自己的感受，活出本色做自己，那才會(huì)成功。
垂釣·啟用
姜太公是著名的謀略家，而你可知道他是晚年得志，晚年受用嗎?姜太公一生智慧，確找不到機(jī)會(huì)施展，在他已經(jīng)兩鬢斑白的時(shí)候，得知周王要微服私訪，而當(dāng)時(shí)帝王禮賢下士的政策的推行，正好給了姜太公一個(gè)機(jī)會(huì)。
此時(shí)，姜太公在周王微服私訪的必經(jīng)之路上，靜坐岸邊，安然垂釣，周王見(jiàn)此情景，驚異地問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)老人家為何在此垂釣?”于是太公佩佩而談，講述了一系列軍事、外交上的謀略，周王被他的精神和才干深深折服，于是任命姜太公為當(dāng)朝宰相，輔佐自己管理朝政。從此，姜太公，這個(gè)名字，從那一次垂釣，才開(kāi)始為人們所知。
用自己獨(dú)特的方式爭(zhēng)取自己的優(yōu)勢(shì)。活出本色做自己，那才會(huì)成功。
在浩瀚的歷史中，在生命滾滾向前的年輪中，不只有這些人物，譬如諸葛亮的空城計(jì)、草船借箭，劉邦的以堅(jiān)韌和智慧取得天下，都是堅(jiān)持活出自我的例子。
更如達(dá)爾文的《生物進(jìn)化論》、劉頓的三大定律、伽利略的兩個(gè)鐵球同時(shí)著地，都體現(xiàn)了科學(xué)中的堅(jiān)持、活出本身特色的品質(zhì)。
以說(shuō)說(shuō)我自己為題篇五
我很喜歡畫(huà)畫(huà)和看書(shū)，也喜歡交朋友，當(dāng)然主持節(jié)目也是我喜歡的。我在幼兒園小班、中班、大班時(shí)，一直都是班上的節(jié)目主持人。所以，主持節(jié)目應(yīng)該也是我的特長(zhǎng)吧!
讓我難忘的事，很多的，外出旅游、學(xué)會(huì)電腦打字、第一次幫媽媽做事，等等。今天，還是說(shuō)一說(shuō)做節(jié)目主持人的事吧。
記得那是幼兒園大班時(shí)候的事。臨近春節(jié)，班上要舉行節(jié)目匯演。老師讓我和其他3個(gè)同學(xué)做主持人。老師把主持的臺(tái)詞寫(xiě)好發(fā)給我們幾個(gè)。為了保證表演時(shí)順利，我回家就刻苦的讀背，反復(fù)訓(xùn)練，心想一定要讓老師滿意，讓同學(xué)們高興。
到了表演那一天，場(chǎng)內(nèi)氣氛十分熱烈，家長(zhǎng)很多。我的心緊張的想要跳出來(lái)。站在臺(tái)上，我好象一下子什么都忘了。當(dāng)我看到老師的微笑目光，我的心便慢慢的平靜下來(lái)。當(dāng)老師宣布匯演開(kāi)始時(shí)，所有的臺(tái)詞一下子又全回來(lái)了。自信表情、洪亮的聲音、清晰而準(zhǔn)確的發(fā)音，讓我感到了驕傲和自豪。周圍是不斷的掌聲和歡歌笑語(yǔ)。
表演后，老師對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的。而我的自信也更足了。
哈，這就是我!怎么樣，可愛(ài)吧?哈哈......