當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學校教師培訓心得體會篇一
雖然天氣嚴寒，正值假期，卻阻擋不住砂小老師學習的熱情。20xx年2月1日，xx小學全體教師在xx校區五樓會議室開啟了全天的培訓。此次學校邀請的主講人是育才小學的黨支部書記朱愛朝、xx學校的體育老師xx、xx校區的后勤部主任xx以及砂子塘小學書記。
與以往的培訓不同的是，此次培訓注重老師的參與，老師是培訓的主角。現場設置了一些互動環節，特別是書記在講原生家庭---破解人生成長的密碼時，其中的繪制原聲家庭圖的環節，老師們表現出了很高的參與熱情，繪制完成后，部分老師還現場分享了心得。這樣的培訓，是真正的將培訓內容落到了實處，給我們帶來了頗多的思考。
上午xx老師用溫婉的方式生動地給我們講述了“沖破學科之間的壁壘，用藝術的方式和世界連接”。課堂不是跑馬場，應有所思，學科之間是相互聯系的，但如何沖破學科之間的壁壘，給孩子們呈現一堂即博學又有趣的課堂，一直是我們在思考的問題。朱老師給我們很好的做了示范，朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術等藝術與語文相連接，既讓孩子們參透了文本，又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學生和她的自然筆記，以二十四節氣為紐帶，周復一周，通過圖文結合的方式，讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻，他們與世界的練習變得結實而牢固，每一次的觀察，都讓孩子們與世界產生了真實的聯系，與世界逐漸的成長在一起。朱老師用自己的實例告訴大家，我們應該在教育中揉進藝術的表達方式，以此來滋養我們的魂和靈。
下午，xx老師和xx老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的“掃除力”對于部分人來說是個陌生的詞語，它意在掃除能產生魔力，這種魔力是通過內在和外在的掃除可以調整我們的生活狀態，讓我們身心變得愉悅并充滿正能量，從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開始”，也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說：用心工作是成長，學會整理是成熟。我們要內外兼修，營造幸福高效的生活。
隨后，書記從心理學的角度給我們破譯了人生成長的密碼，她的講述對我們今后如何維護或建立好自己的原生家庭以及今后對學生的教育產生了啟發。在家里，我們要給孩子營造一個充滿愛的家庭氛圍，用愛去滋養大家，學會欣賞和肯定。我們也要用積極的心態學會接納自己，他人甚至是即將面臨的整個世界。在學校，我們更是如此，對孩子多一份了解，我們也就跟孩子多一絲親近，不要將孩子當成問題的本身，我們更多的是應該去探尋孩子背后成長的故事，從而解開他成長的密碼。
學校教師培訓心得體會篇二
近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，越來越多的學校教師紛紛參加各種形式的進修培訓，以提高自身的教育教學水平。在這個不斷發展的時代里，教師們不僅需要全面掌握新的教育理念和教學方法，更需要通過進修來拓寬自己的視野。參加進修培訓，我深切體會到了這一點。
首先，通過進修培訓，我對教書育人的本質有了更深入的認識。在課堂上，教師不僅起到傳道、授業、解惑的作用，更承擔著培養學生綜合素質和個性發展的重任。在進修培訓中，我與來自不同學校和不同專業的老師進行了深入的交流和思辨，與他們分享了自己的教學心得和疑惑。通過這些交流，我發現只有真正理解教書育人的本質，才能真正對學生產生影響。
其次，進修培訓還使我意識到在教學過程中，教師需要關注學生的情感需求。過去，我在教學中往往只關注學生的知識掌握程度，而忽視了他們的情感需求。而通過進修培訓，我了解到學生的情感狀態對于學習的積極性和效果具有重要影響。因此，我在課堂上注重了與學生的情感溝通，尊重他們的興趣愛好，了解他們的困惑和壓力，從而更好地滿足他們的需要。
此外，進修培訓也讓我明白了教師在教學中應該注重學生的能力培養。教師應該通過培養學生批判性思維、創新思維和解決問題的能力，使他們具備自主學習和終身學習的能力。這種能力培養不僅要重視課堂教學，還需要注重培養學生的學習方法和學習態度，激發他們主動思考的能力。在進修培訓中，我學到了許多提升學生能力的方法和策略，進一步明確了自己的教學目標。
最后，進修培訓也使我認識到教師需要與時俱進，不斷學習和提升自己。教學是一個不斷更新迭代的過程，只有通過不斷學習和探索，才能適應時代的發展和學生的變化。在進修培訓中，我與來自各地的教師一起學習先進的教育理念和教育技術，了解最新的教育政策和課程改革。通過這些學習，我不僅拓寬了自己的教育視野，更為自己的職業發展提供了更多的選擇和機會。
總之，學校教師進修是提高教育教學水平的重要途徑。通過進修培訓，我逐漸明確了教書育人的本質，關注學生的情感需求，注重學生的能力培養，追求與時俱進的教學理念。不斷進修和學習，是我作為一名教師的責任和使命。我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己，為學生的成長和發展貢獻力量。
學校教師培訓心得體會篇三
這個學期，我校**中學實行了“以老帶新，結對幫扶”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的過老師，***老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。***老師對我來說也是一位非常尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業，一心為了學生著想。古人云：“學問有先后，術業有專攻。”一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經驗的老師請教，多向有經驗的老師學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。
當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。
拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑。孔子說過“圣人無常師，三人行，必有我師焉。”唐韓愈《師說》中說到“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”由此，我們在拜師活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個機會，認認真真的學習。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經是大學畢業了，來教這樣一些什么都不懂的初中生，應該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些中學老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經驗，不會教。所以，要成為一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。
一位教師的人際關系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。
為人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的老師——***老師。謝謝你!
學校教師培訓心得體會篇四
隨著社會的進步和教育的發展，不斷提高教師的素質已成為教育事業的重要任務。學校教師進修是提升教師專業素養和教學水平的有效途徑，通過不斷學習、進修，教師們可以補充知識的短板，更新教學理念和方法，提高自己的教育能力。近期我參加了一次進修課程，收獲頗多，我深感學校教師進修的重要性，下面我將結合自身經歷，談談我的學習心得。
首先，學校教師進修可以幫助教師理論水平的提高。進修課程中，我參加了一門針對教育心理學的培訓課程。在課程中，我系統地學習了教育心理學的基本概念、理論框架以及具體應用。通過學習，我對教學過程中學生心理發展的特點有了更深入的了解，可以更好地指導學生，針對不同階段的學生制定個性化的教育方案。同時，我也學習到了一些教育心理學研究成果在教育實踐中的應用，比如如何有效地激發學生的學習興趣，如何調動學生的積極性等等。這些理論知識的學習對我提高教學質量和教學效果起到了積極的作用。
其次，學校教師進修能夠幫助教師不斷更新教學方法和手段。隨著科技的發展和信息時代的到來，教學方式也在不斷變革。進修課程中，我參加了一門針對信息技術在教學中的應用的培訓課程。通過學習，我了解到了很多新的教學工具和教學資源，比如在線教學平臺、教學游戲軟件、虛擬實驗室等等，這些工具和資源可以豐富教學形式，激發學生的學習興趣，提高學習效果。在課程中，我還學到了一些有關教學設計和教學評價的方法，這些方法可以幫助我更好地組織教學活動，提高學生學習的效果。通過進修學習，我可以不斷更新教學方法和手段，提高自己的教學能力。
再次，學校教師進修可以促進教師專業素養的全面提升。進修課程中，我參加了一門注重教師個人素質培養的培訓課程。在課程中，我通過不斷反思和思考，深入分析了自己的教育理念和教學方式。同時，通過與其他教師的交流和互動，我也學到了一些教學經驗和教育智慧。這些培訓課程讓我認識到，作為一名優秀的教師，只有不斷地學習和進修，才能夠在教育事業中不斷進步，不斷適應時代的發展。
最后，學校教師進修課程還可以拓寬教師的知識面。在進修課程中，我學習到了一些與教學無關的知識，比如人文社科類的培訓課程。雖然這些課程與我的專業相關度不高，但是通過學習，我能夠拓寬自己的知識視野，增加自己的綜合素養。這些課程讓我認識到，作為一名教師，不僅要有扎實的專業知識，還要有廣泛的知識面，這樣才能更好地培養學生的綜合能力。
總之，學校教師進修是提高教師素質和教學水平的重要途徑。通過進修，可以幫助教師提高理論水平，更新教學方法和手段，提升專業素養，拓寬知識面。我深深體會到了學校教師進修的重要性，并將持續不斷地參加進修課程，不斷提高自己的教育能力。我相信，通過不斷的學習和進修，我會成為一名更好的教師，為學生成長和社會發展做出更大的貢獻。
學校教師培訓心得體會篇五
隨著社會的進步和人們對教育的重視，學校教師的工作日程愈發緊張。為了更好地照顧學生的學習和生活，學校安排值班時間，讓教師盡職盡責地照料學生。在一年多的值班經歷中，我深深地感受到了值班的重要性，并從中汲取了寶貴的經驗和教訓。
首先，在為學生提供幫助的過程中，我意識到了值班的重要性。每天早晨，我都會迎接學生的到來，并協助他們完成早餐、晨讀和集會等活動。有時，學生會因為家庭問題或學業困擾而情緒低落。作為值班老師，我要通過細心傾聽、耐心安慰和及時引導來幫助他們解決問題。我記得有一次，一位學生因為和同學發生口角，情緒非常激動，甚至開始哭泣。我立即走上前去，細心傾聽他的抱怨，并用耐心的語言開導他，讓他逐漸平靜下來。這次經歷告訴我，值班不僅僅是值守，更重要的是成為學生的朋友和傾訴對象，為他們提供心理上的支持。
其次，在處理突發事件時，我學會了保持冷靜和處理問題的能力。在值班期間，很多意外情況難免會發生，如學生受傷、突發疾病或校園糾紛等。作為值班教師，我們要學會保持冷靜，并迅速采取有效的措施。在一次體育課上，一個學生不慎摔倒，導致手臂骨折。當時，我立即與同事一起組織了照料學生的救護行動，聯系上了父母，并及時將學生送往醫院。通過這個事件，我意識到在突發情況下保持冷靜和果斷的決策能力是非常關鍵的，因為這些關鍵的一刻往往會對學生的生命負責。
再次，在值班期間，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在學校教師的值班值勤中，我們總是和其他教師一起工作，從而能夠分享資源、互相支持和相互學習。值班期間，我們共同分擔著照顧學生的工作，相互協作，共同解決問題。我記得有一次，學校停電了，食堂無法提供熱食，學生們沒有午餐。我們一致決定將學生集中到教室，每位教師為學生準備簡單的愛心午餐，確保他們正常就餐。通過這次經歷，我意識到只有團隊合作和互助才能在值班中取得有效的結果。
最后，在一年多的值班工作中，我發現這種經歷帶給了我巨大的成長和滿足感。通過與學生和同事的交流，我提高了自己的溝通能力、管理技巧和情緒管理能力。我也學會了更好地處理與家長的溝通，更全面地了解家庭和學生的情況，從而更好地為學生提供個性化服務。一次次的實踐讓我更加成熟，更加自信。
通過一年多的值班經歷，我從中體會到了值班的重要性，學到了保持冷靜和處理問題的能力，感受到了團隊合作的重要性，并獲得了個人的成長和滿足感。作為一名教師，我將繼續努力，更好地履行值班職責，為學生們提供更好的幫助和支持。
學校教師培訓心得體會篇六
“有效教學”有三個基本要素：有效果，有效率，有效益。綜合起來講，有效教學是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，實現教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。
如何實現有效教學呢?
(1)學習者，包括了解學生個別差異及學生需要
(2)學科內容及其結構，在這里指出教師的責任，盡管教科書中規定了教學內容，但是教師還根據學生實際水平和情緒狀態對教材再度開發。還提出了教師如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”
(3)教學目標和教學方法，文中指出教學目標關鍵在于教師提出的目標既不至于太抽象而令學生無動于衷，又不至于太具體瑣碎而令學生不得要領。具體教學目標應該以激勵學生熱情的學習為標準;教學方法要為教學目標服務，要考慮教學方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出教師是一個“象受歡迎的男女演員”一樣的復合型的天才。
其次，有效指導。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。在有效講授的論述中教了我們三種技巧，感覺很親切，很實用。象一位長者在循循教導，我瀏覽了劉教授的博客，其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫：接受我的新生活建議：
1、讓讀書成為生活習慣
2、把體育鍛煉當成頭等大事
3、為有困難的人提供幫助
4、不破壞、不揮霍自然資源
5、寬容他人的生活習慣，尊重文化多樣性
6、保護動物，尊重生物多樣性。
感覺劉教授更加有血有肉，讀起文章來更感覺親切，似乎再聽報告一樣的感受，仿佛看到教授寫書是的情景。文中關于“保持節奏”的策略也講的很細致。如教學節奏與任務的難度或復雜程度相適應;教學環節的過度及不同主題間的過度要重視，要保證過度數量不多，盡可能有條理，簡潔等。
學校教師培訓心得體會篇七
遠程研修，給我感觸最深的有三點。
第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學生互動，千方百計的調動學生起來參與教學，學生到底學得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學習，培養他們的學習激情，是過程與結果的合二為一。
第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科，需要老師們經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業的留言里的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發自內心真實的聲音所感動著。
遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來！
學校教師培訓心得體會篇八
參觀參觀即是以看為主，學校乃教書育人的地方，是知識的發酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學校心得體會，希望對您有所幫助。
3月16日隨從學校領導一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映。“臺下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。
杜郎口的課堂發言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發言，這時老師也不調解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監督，沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。
杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式。“三三六”教學模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。
三個特點：立體式、大容量、快節奏；三大模塊：預習、展示、反饋；.課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。
展示課則以問題為載體，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。
正如他們學校老師所介紹的“讓弱生保底，優生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環節尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環節主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰略，促進全體學生發展。
雖然杜郎口的成功就經驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據自己學生的特點，將杜郎口的成功經驗適當應用到自己的教學中去。
學校教師培訓心得體會篇九
作為一名學校教師，我們每天都在扮演著學生信息的傳遞者、知識的傳授者、啟發思想的引導者、孩子們心靈方面的輔導者等角色。在這個過程中，我們一定有許多的心得體會。
第二段：校園自然環境和教學環境
學校的自然環境和教學環境對學生的成長有著十分重要的影響，也是我們教師在教學過程中必須要重視的。在學校辦公室和教室等場所，我們可以將這些地方布置得讓學生感到溫馨和親切，變得更加有利于學生們的思想發展，增進孩子們之間的相互理解和團結。
第三段：教育方式和方法
在教育方式和方法這方面，我們作為老師必須要深刻地理解每個學生的特別之處，有針對性地開展教育，使我們的幾乎每個學生都能獲得具有意義的學習經驗。我們必須了解到每個孩子所在的家庭和他們的父母是誰，他們在學校的成長期間需要接受什么樣的教育和指導。在教育學生的過程中，我們需要充分啟發學生們的想象力、創造力和各種娛樂和非娛樂習慣，使他們更為積極地學習和參與到課堂中來。
第四段：學生和家長溝通與合作
學生和家長的溝通與合作是我們教師在工作中不可避免的一個難題。與家長溝通時，我們需要盡我們所能與他們建立良好的溝通橋梁，讓家長了解我們的思路，也讓我們更好地了解每個孩子所面臨的挑戰。同時，我們也應該與學生的家長密切合作，共同制定階段性的目標，讓孩子更好地適應學校學習和各種娛樂活動。
第五段：總結
總結一下，教師的成長來源于一定程度的思考和反思。在我們的工作中，我們還需要注意與我們的同事們相互溝通和相互合作。同時，我們也要始終保持一顆敬業的心、一份責任心和一份耐心，在工作中付出足夠的精力和時間，努力讓孩子們獲得更好地成長和發展。
學校教師培訓心得體會篇十
8月28、29兩日我校進行了教師全員培訓，培訓的內容很豐富，給我的啟發也很大，讓我受益良多，總結一下，可以用嚴格、發展、安全三個詞語來概括。
這兩天的培訓中“嚴格”一詞出現的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規”是課堂教學和提高教學質量的重要基礎。說句實話我們都知道這個道理，關鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的一些教學方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規定、細節落到實處。
本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業發展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態是何等的可怕，自己的專業素養急需提升，如果一味地滿足于現狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業發展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業發展的腳步，我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三個方面全方位地努力，在專業發展的道路上昂首前行。
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態，但學生的安全隱患仍處處存在，比如學生的追逐推擠，學生課間偷偷通過柵欄購買零食，學生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心，做事要細心，每天都要對學生進行安全教育。此外，現在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應走進學生的內心世界，了解學生，做好學生的心理健康教育工作。
新的學期已經向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學生在校的每一刻都能平安、快樂！
學校教師培訓心得體會篇十一
在過去的幾年里，我有幸能夠參加一所知名的師范學院的教師培訓項目。這次經歷給我留下了深刻的印象，我從中學會了許多有關教育和教學的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享一些我在學校學習的心得體會。
首先，師范學院為我們提供了豐富多樣的教學資源和工具。在我們的課程中，我們學習了許多教學技巧和方法，例如建立學生與教師之間的良好關系，創造一個積極的學習環境，以及使用不同的教學策略來滿足不同學生的學習需求。我們也有機會使用各種先進的教學技術和工具，比如電子白板和在線學習平臺。這些資源和工具為我們提供了更多的選擇和創新的空間，使我們的教學更加生動和有趣。
其次，學校鼓勵教師之間的合作和交流。在我的培訓期間，我與許多來自不同學科和背景的教師進行了合作。我們一起探討教學中的問題和挑戰，并分享彼此的經驗和想法。這種合作和交流的機會幫助我了解到教學是一個團隊工作，我們可以從彼此的經驗中學到很多東西。此外，學校還定期組織教師研討會和培訓活動，讓我們有機會聆聽專家的講座和參加互動討論。這些活動不僅增加了我們的專業知識和技能，也為我們提供了與同行交流的平臺。
第三，師范學校鼓勵學生進行實踐和教育實習。在我的課程中，我們有機會在不同的學校進行實習，與學生互動，并實際參與教學工作。這種實踐經驗對我們的教學技能和自信心的發展非常有幫助。實習也讓我們更好地理解了學生的需求和問題，從而使我們的教學更加針對性和有效。此外，實踐還為我們提供了與同行教師和學生家長溝通的機會，幫助我們建立起更緊密的合作關系。
第四，學校關注培養教師的專業素養和教育理念。在我的培訓期間，我們學習了教育倫理和法律問題，了解了教育的基本原理和理論。我們也被要求思考和反思自己的教學實踐，并根據所學知識進行調整和改進。這種培養教師的理念讓我們不斷反思和提高自己的教學能力，以更好地服務于學生。
最后，師范學校注重培養教師的創新能力和研究思維。在我的課程中，我們有機會參與教育研究項目，了解最新的教育研究成果，并探索如何將這些成果應用到教學實踐中。學校還鼓勵我們進行教學創新和探索，為學生提供更好的學習體驗和機會。這種注重創新和研究思維的培養使我們能夠不斷進步和適應不斷變化的教育環境。
綜上所述，師范學校的教師培訓項目讓我受益匪淺。我學會了許多教學技巧和方法，拓寬了自己的教育視野，并發展了自己的教育理念和專業素養。我相信這些學習和經歷將對我未來的教學生涯產生積極的影響。我將積極運用所學知識和技巧，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發展做出積極的貢獻。
學校教師培訓心得體會篇十二
學校教師集訓是我們提高業務水平、提升教育教學質量的重要途徑之一。最近，我有幸參加了學校舉辦的一期教師集訓活動，通過這次集訓，我深刻體會到了集體學習的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和啟示。
第二段：認真學習 不斷進步
作為一名教師，我們時刻都需要更新自己的知識和教育理念。這次集訓為我們提供了一個學習的平臺，讓我們系統地學習了新的教育方法和教學手段。通過專題講座和經驗交流，我了解到了很多應用于教育教學的實用方法。例如，如何設計一個合理的教學計劃，如何培養學生的學習興趣，如何解決學生的問題等等。這些新的知識和方法為我的教育工作提供了新的思路和方法，讓我在教學中更加得心應手。
第三段：增進團隊合作
集體學習也帶給我加強了團隊合作的意識和能力。在集訓期間，我們組成小組，通過小組討論和分享，相互傾聽和借鑒各自的經驗。我們共同探討教育問題，共同努力尋找解決問題的方法。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了同事之間的溫暖和支持。通過與他人的交流和合作，我發現了自己在教育教學方面的不足之處，并嘗試從他人的經驗和方法中獲得靈感和啟示。團隊合作的力量是巨大的，只有團隊的力量才能使教育工作更上一層樓。
第四段：反思總結 持續改進
教師集訓不僅是獲取知識和經驗的過程，更是一個反思總結和持續改進的過程。在集訓結束后，我反思了自己的學習和表現，并總結了這次集訓的體會和收獲。我發現自己在學習的過程中有一些不足之處，比如對某些知識點的理解和掌握不夠深入，對于一些方法和技巧的運用還不夠熟練等等。基于這些反思，我制定了一個持續改進的計劃，計劃通過進一步學習和思考，不斷提升自己的教育教學水平。
第五段：展望未來 共同成長
教師集訓不僅是個人的成長，更是整個學校的發展。學校舉辦集訓活動的目的是為了提升教師隊伍的整體素質，進一步提高教育教學水平。通過集訓，我深刻感受到了學校對教師的重視和關心，也看到了學校為我們提供發展機會的決心。我相信，在學校的大力支持下，我們教師會不斷努力，不斷學習，共同成長，為學生成長做出更大的貢獻。
總結：
通過這次學校教師集訓，我深刻認識到集體學習的重要性，通過與他人的交流和合作，我不僅獲取了更多的知識和經驗，也意識到了自己的不足之處。我相信，只有通過不斷學習和改進，我們教師才能更好地發揮我們的作用，為學生提供更好的教育和成長的機會。希望未來，我們能繼續舉辦教師集訓活動，以提升整體教育教學質量和教師隊伍素質為目標，共同邁向更高的教育境界。