當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
高三藝考生心得體會篇一
經過長時間的準備和努力，我終于將自己的藝術技能達到了一個不錯的水平，成功地考上了我心儀的大學。回顧這段高三藝考的經歷，我收獲了很多。以下是我個人的心得與體會。
首先，高三藝考需要有充足的準備。對于藝術類專業，不同的大學對于應試者的表現要求是不同的，而藝術考試的難度也高于普通文理科考試。因此，應考生應該提前了解每所大學的錄取標準，合理規劃復習時間。
其次，要有良好的心態。藝考是一個考驗心理素質的過程，尤其是當我們面對困境和挫折時，也要堅持下去，不放棄自己對藝術的熱愛。并且，在考場上要放松身心，把握好自己的節奏，不要想太多，發揮自己實力。
最后，積極參加各種活動和比賽。高三藝考前，我參加了許多學校和社區的演出，也積極參加了地方的藝術比賽，這些活動不僅鍛煉了我在表演上的技能，還拓寬了我的視野和表現能力。
總的來說，高三藝考不僅考驗了我們的技能，更是考驗了我們的意志與毅力。對于藝考生而言，要有充足的準備，優秀的心態與積極的態度，把握機遇，發揮自己的實力，才能順利地考上心儀的大學。
高三藝考生心得體會篇二
一旦進入考官的視野，不管是候場還是在場上，都要保持良好的儀表儀態。考試完畢，不管是對自己的表現滿意或不滿意，都要鎮靜地離場，離場前記得給老師真誠的鞠一躬，說一聲謝謝老師!
02 動 作
唯有沉默最真誠在考試過程中不要有過多浮夸的動作。尤其在即興評述、模擬主持等即興作答時，更不要有過多的手勢語言，會突顯自己的緊張狀態。
03 方 位
你的任何表現考官都會看到，要注意站位，靠近中間不要偏到兩邊，整個展示的過程中一定要有方向感，離考官的前后距離也要適當，根據考場的情況，上場前要有所規劃。
04 才藝展示
如果是樂器一定要提前帶進考場，不要開始進行一半時再去取。如果是舞蹈或者唱歌，最好一個u盤或者cd片上只錄一個曲子，盤上有幾支曲子時，考試用的要放在第一個。對于才藝展示切忌不要嘩眾取寵，講笑話等不要出現。
05 著 裝
衣服的顏色根據個人的膚色進行選擇，要素雅、大方，千萬不要花哨。女孩根據自己的身材比例選擇著群裝還是褲裝，男孩根據可根據自己的身材比例選擇單排扣西服還是雙排扣西服。切忌不要穿過多條紋的服裝，一些學校會采取現場錄制的形式，條紋服裝不適宜上鏡。
06 即 興
即興評述準備時切不可試圖把要說的每一句話都想好，因為無論是主觀上和客觀上都做不到這一點。有些考生在評述時往往說了一半，甚至只說幾句話就說不下去了，其中有的就是因為他沒有把提綱和結構準備好，話說了一半就不知道往下再說什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓。
07 回答問題
回答考官的問題時，要注意儀態儀表，落落大方，聲音洪亮，面帶微笑，侃侃而談，回答問題不要用反問句、疑問句，更不要與考官辯解任何問題。
高三藝考生心得體會篇三
我是一名高三藝考生，對于這三年的學習生涯，我有很多心得體會。
首先，藝考并不是一條輕松的路。選報了藝考的同學們都需要承受來自周圍環境的壓力和自己的內心掙扎。有時候會遇到別人的嘲笑和自己的灰心失落，但我們需要學會堅持并保持自信。
其次，藝考需要勇氣。一些同學都會感到擔心和害怕，總是在想著藝考的各種問題，如作品創作質量是否夠高、能否通過專業課考試等。但是，藝考生的關鍵是能夠善于掌握自我，要在第一時間擺脫這些無助和不安的情緒，勇敢迎接挑戰。
還有，藝考需要付出。只有刻苦學習并付出努力，才能真正的贏得屬于自己的成功。而這些考生所能夠付出的，除了一定的時間和金錢外，還必須要有堅持訓練的耐心和毅力，甚至有時需要支付極大的精神和生理代價。
與此同時，在藝考的過程中也會有許多不易察覺的收獲，如思維方式的轉變、專業方面知識的提高和自我認知的加深，并打下了堅實的基礎，為未來學習和工作打下了良好的基礎。
藝考雖然艱辛卓絕，但我們必須要保持信心和執著，必須去堅定地追逐自己的夢想，不斷地挑戰和超越自我。奮斗過程是辛苦的，但只要我們堅定夢想，努力付出，不斷前行，成功就不再遙遠。
高三藝考生心得體會篇四
當得知被中國傳媒大學錄取的消息之后，我還是有點不可思議的，畢竟在一年前，我還從未想過，可以和這個夢中的大學靠的如此之近，當陰差陽錯夢想成真，自然也有不少感觸。如今回想，藝考依舊似乎是一場華麗而不真實的夢境，有些人通過這個踏板讓夢想照進現實，有些人醒來之后看著空空兩手懊惱失意，我希望用我微不足道的一些經驗給你一些啟迪，縱然淺薄，也聊勝于無.
我外在條件一般，所以只能從專業和感覺上下功夫。有人說臺前的專業都看臉，也有人專業決定一切。但在我看來，無論顏值還是專業，你總要有一個拿的出手，優于他人，才能突出重圍。所以希望各位，不要把所有顏值高的人看成靠臉吃飯，也不要把顏值低的人看成只能在后臺，無論他們的優勢在哪，都是有自己的不可替代性，只有找出自己的不可替代性，才能吸引老師的目光。
我該做什么專業課的要求是毋庸置疑的，即使顏值爆表，可專業也不能拉分，這世界上最可怕的對手不是專業水平比你高的人，也是不僅專業水平比你高顏值也比你高的人，而是各方面水平都比你高，卻還比你努力的人。藝考時，我們會時刻遇見這樣的對手，但請不要著急也不要害怕，放平心態，當你已經盡己所能，你便會釋然和驕傲，即使結果不盡人意，所以一句話，努力吧.外形上的要求也是毋庸置疑的，沒錯，換位思考，我們都喜歡看起來舒服的人，也許顏值不高，也許身材也不火辣，可干凈精致自信陽光的人沒有人會不喜歡，對自己藝考的造型要多加考量，以整潔明亮的色彩為主，氣質上女生要端莊典雅，男生要大氣陽光。精致的細節會讓老師好感倍增。
考前準備上更要多下心思，知己知彼才能百戰百勝，考前我制作了一個藝考計劃，先制定了考試院校，然后將所有院校的簡章及考試時間都做了整理，將個個校考的時間安排妥當，行程安排好，然后在考試前會和各個院校的師姐師哥詢問該學校的風格及老師的喜好，對細節稍作調整，每次考試后都會總結考試經驗，復述考試內容和細節回顧，這也使我在考試中學習，最后經驗越來越豐富，考試成績越來越好，在我看來，考試中，總結能力和觀察能力十分重要，這場考試不僅是對你智商的.考察，更有對你情商的考量，以不變應萬變，各個學校的老師雖然喜好的類型有區別，可世界上所以的老師都喜歡朝氣蓬勃陽光自信的學生，拒絕風塵，拒絕油滑，拒絕陰郁。
文化課是所有藝考生心中的痛，可他的比重年年高升，所以好的院校也會越來越重視這方面的成績，我一直堅持只要有時間參加的考試就不要錯過，成績雖然凄慘，可至少讓你對自身程度有所了解，我剛回校時文化課沒上四百，經過努力后高考時的成績還比較理想，提升一百分，超過了一本線，不拋棄不放棄是我一直堅持的信條，有很多人因為文化課不足與理想院校失之交臂，不想失意，就請先放下對文化課的反感與偏見，和它戰斗到底。
高三藝考生心得體會篇五
第一段：引言（200字）
高三是人生中最為關鍵的一年，對于準備藝考的學生而言，更是如此。我作為一名高三藝考生，經歷了一年的努力備戰，不僅學習上經歷了痛苦的沖刺，還要面對藝術上的挑戰和壓力。然而，雖然艱辛不可避免，但也正是這段經歷讓我有了很多寶貴的體會和心得，我深知在高三藝考的道路上，堅定的信念和正確的方法是取得成功的關鍵。
第二段：信念堅定（200字）
在高三藝考的路上，最重要的是要堅定自己的信念。面對壓力和競爭，很容易產生動搖和迷茫，但只有堅定的信念才能讓我們保持前進的動力。我的信念來自于對藝術的熱愛和對未來的憧憬。我相信只有通過藝術的努力和付出，才能讓自己得到認可，并為社會做出自己的貢獻。因此，無論遇到怎樣的困難和挫折，我都會堅定不移地走下去。
第三段：正確方法（200字）
在面對高考和藝考的雙重壓力時，采用正確的方法是非常重要的。首先，制定合理的計劃和目標是成功的第一步。我在高三時，將學習和藝考的時間進行合理分配，確保兩者兼顧。此外，要注重技法和基礎的打磨，多與老師和同學交流經驗，學習他人的優點并實踐在自己的藝術創作中。同時，注意保持身心健康，通過進行適當的運動和放松來緩解壓力。采取正確的方法和保持良好的學習狀態才能更好地應對高三的考試和藝考。
第四段：面對困難和挫折（200字）
高三藝考的道路上充滿了困難和挫折，每一位藝考生都會遇到各種各樣的問題。而面對這些困難和挫折，我們要學會堅持。藝考雖然重要，但它并不是我們人生的全部。當遇到失敗和挫折時，我們要學會反思和總結，找到問題所在并及時調整。我們要相信自己，相信自己的努力和付出一定會有所回報。不要被困難嚇倒，要堅持信念和目標，不斷追求進步。
第五段：結語（200字）
高三藝考之路雖然充滿了壓力和挑戰，但我深知只要擁有堅定的信念和正確的方法，就一定能夠取得成功。在這一年的努力中，我學會了如何面對困難和挫折，如何調整狀態和積極迎接挑戰。這段經歷不僅讓我成長和進步，更讓我對成為一名優秀的藝術家充滿了信心。我相信，只要我們堅持下去，勇往直前，最終一定能夠實現自己的藝術夢想。
高三藝考生心得體會篇六
晚上好，首先感謝學校各級領導給了我這次外出學習的機會，此次活動讓我眼界大開，受益匪淺，整個活動我們共參觀了三所學校，深圳外國語學校、番禺仲元實驗中學、廣東省實驗中學，下面我就講講此次外出學習的心得體會：
三所學校的管理都有著共同之處，他們倡導的是團隊合作，同事之間相互協作落實學校布置的每一項工作。踏進深外的校門我們受到貴校領導老師學生的熱烈歡迎，接待我們的領導有校長、德育處主任、初三的兩位年級長和三位優秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺是：他們的工作遠比我們的辛苦，因為深外的男老師沒我們學校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒有我們學校的女老師漂亮，我想這應該就是沒有時間打扮的緣故吧！他們早上是七點鐘簽到，共有五節課；中午班主任老師要陪學生在教室進行午休，下午1：40分上課，共有4節課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當時我就在想，一天的時間安排的那么緊湊，再加上處理常規管理中出現的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學生做課間操感覺很輕松，動作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學生就那么自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出于對教育的探討以及想從中學習其管理，我就找了位班主任詢問他們是怎樣去做學生這方面的養成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會到，他們的各項工作之所以開展得那么有序，歸結于他們的團隊精神、同事之間相互合作落實每一項工作。
我們在座的每一位都是管理者，善于協調，使各項工作和活動井然有序的開展，是很有必要的，學校各項工作開展過程中，老師與老師、老師與學生之間都會因各人所處角度不同，觀點不同而導致具體工作上的沖突，有時也會因利益問題而產生矛盾，常規性工作也往往因突擊性活動的開展而受到干擾，這就需要我們善于發現矛盾，及時進行調節，溝通大家的思想，讓大家明白每一項工作都是為實現共同的目標。在年級的管理中，年級長要對班主任作適時指導，使每一項工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對班干部的管理中，也要對班干部作適時指導，無論在教師的教育教學活動中，還是安排紀律、衛生等各方面活動，有時還不是班干部現有能力一下子能駕馭的事情，這時要及時發現并滿腔熱情的給予指導和幫助，從某種意義上講，這種實實在在的指導和幫助比簡單地提要求，嚴格的檢查和嚴厲的批評來得更富有“人情味”，也容易產生良好的教育和管理效果。管理就是“服務”而不是“命令”和“監督”，這一思想應該貫穿于班級常規管理的始終。
在省實驗中學，一位主管德育工作的級長對班主任的管理要求上提到，班主任在對學生的管理中要防患于未然，把問題解決在萌芽狀態上，讓我深受啟發。
其實在學校各項工作穩定運行過程中，難免會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發現并進行有效的調整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題，如他們在每一次的期中期末統考前后，都要進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生發急，造成體罰或變相體罰學生。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發展成問題。省實的這位級長也很善于運用激勵手段，經常給老師學生鼓勵加油，使每位師生都能保持向上的發展勢態，這是我在今后的工作中要努力學習的方向。
五天的學習，盡管時間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對待工作的態度和自身素質的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發展和內涵發展的道路上走得更遠，由于個人水平有限，以上的心得體會如有不當之處敬請批評指正。謝謝大家！
高三藝考生心得體會篇七
這學期以來，我們學習了許多關于區角活動的理論知識，現將自己通過學習所領悟之一二點心得記錄下來。
1、首先，我一直以為區角活動的材料就是老師準備好就可以了。小朋友只管操作就可以了。現在才知道，這樣就違背了區角活動的創作性、探索性。小朋友也失去了主動創造、探索的機會。
一般情況下在同一個區角活動中只提供相同材料忽略了區角活動的趣味性，使區角活動沒有起到應的的寓教于樂的作用，以后在這兩個方面會加強注意。
2、區角活動中老師、幼兒的角色定位
以前一直認為，老師是區角活動的制定者、策劃者，占主導地位，支配著區角活動。幼兒只是活動的參與者。現在才知道，幼兒才是區角活動的主體，老師只是指導者。老師應更注重幼兒的自主性，保證幼兒操作的自主空間，適時調整活動材料，強調規則，提供新材料，有意識引導幼兒記憶、理解、創新，用簡潔語言表述，鼓勵其操作。培養幼兒良好的操作習慣，讓幼兒真正得益于區角活動。
3、區角活動的作用
區角活動的材料應具有探究性，以達到引發幼兒動手、動腦的作用。并在此基礎上能動手操作。要明白老師的引導性不是語言引導代替操作，而是發現材料與目標的關聯，從而引導幼兒也發現達成目標。
4、區角活動中遇到的問題及對策
首先老師應明確，區角活動是幼兒自我學習、探索、發現、完善的活動，尊重絲恩發怨長興趣，讓其自由選擇，自主決定是幼兒主動學習的基本條件。
因此，老師要尊重幼兒自主選擇性，適當拓展活動空間，準備充分，創設相應的區角活動環境，為絲恩發怨 長打開自主選擇、自發探索之門。
5、根據要本班實際情況與個體差異適時調整，做到理論聯系實際，具體問題
高三藝考生心得體會篇八
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，人生沒有大學校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶更是有缺憾的。也許有一天，你獨倚高樓，回首往事的時候，你會發現，天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時的解脫，大學校園是你知識海洋的浪漫之旅，而高中生活，準確的說是高三生活使你真正體味了奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。當你感到生活的無聊時，感到人生的乏味時，感到心靈的空虛時，你想重新體味高三生活學習狀態的心愿是何等強烈，而那樣的狀態不再，面對現實的低效只能做一些無能為力的想象，發一些無可奈何的感慨。這就是高三，讓人懷想的高三，你人生奮斗的極致，在這里開出鮮艷無比的花，它姹紫嫣紅，燦爛芬芳，流光溢彩。
經過了高中兩年的厲煉，我們成功的走進高三，走進這人生奮斗史上最輝煌燦爛的時段。有人說高三是煉獄，請不要說得這么讓人可怕吧，高三是我們功成名就的最好時節，我們要在這時積蓄力量，乘長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海。著名教育家魏書生先生教我們從七個角度看問題，換個角度看高三，那便是享受人生。人生有光明大道，有羊腸小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。可以這樣說，高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
高三是享受的一年。人活著就是享受生的快樂，幸福讓我們感受生命的激流和浪花，痛苦讓我們體察生命的存在和堅韌，無憂無慮是生命一種形式，拼搏奮斗是生命的另一種形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱，知難而進、愈挫愈勇是生命的堅韌。高三是生命的一種形式，生命的韌性在此得以檢驗，生命的輝煌在此得以展現。從此，我們有了美好的回憶。它不僅讓我們時常品味奮斗的樂趣，拼搏的甘露，人性的偉大，人生的完滿，而且為我們的進取積淀經驗，指點迷津。擁有了高三便擁有了智慧，擁有了高三便擁有了輝煌，擁有了高三便擁有了人生。仔細品味吧，時光不再；好好享受吧，其樂無窮。
高三是拼搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拼搏要抓住時機。回首高三惟有拼搏。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拚什么？拚效率，有了效率才會有成功；拚什么？拚勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；拚什么？拚心態，愉悅的心態激活大腦的思維；拚什么？拚意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拚什么？拚潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。時間是重要的，可以說有了時間就會有一切，拼搏者的時間單位是分和秒，不會浪費點滴的時間；環境是重要的，環境塑造人，這里的黎明靜悄悄是讀書所需要的，營造心靈的靜地更是讀書所需要的，拼搏者說，讀書隨處是凈土；體力是重要的，革命導師說，身體是革命的本錢，拼搏者厲煉智慧的同時，從來不放松體力的積淀，因為白熱化的競爭需要強有力的體力做保證。
高三藝考生心得體會篇九
第一段：引言
高三是每個學子都要過的一道坎兒，而對于那些選擇了藝考的學生來說，高三則是一場更加艱辛的挑戰。近年來，越來越多的學生選擇報考藝術院校，他們經歷著與其它學生不一樣的高中生活。而在這段經歷中，他們獲得了寶貴的成長與體會。
第二段：變態的學習
藝考生與普通的高三學生相比，最大的不同之處就在于學業上的重心。似乎只有藝考生們才能真正體會到，每天由早到晚的排練、練琴、練習舞蹈的壓力。與此同時，他們還要兼顧普通高中的學習任務，面臨著高考的壓力。因此，藝考生們必須學會合理安排時間，平衡學科和專業之間的關系。他們需要付出更多的努力，更加勤奮地學習，克服各個學科的困難。這樣的學習方式也讓他們在備考過程中培養了毅力和耐心。
第三段：藝術實踐與成長
除了學科知識的學習，藝考生還需通過大量的藝術實踐來提高自己的專業技能。音樂考生需要大量的時間練習樂器，形成獨特的演奏風格；舞蹈考生則需要不斷地訓練身體素質和舞蹈技巧。在這個過程中，藝考生會遇到很多挑戰和困惑，但正是這些挑戰和困惑讓他們更加堅定了自己的選擇，并努力提高自己的專業水平。他們通過不斷地突破自己的舒適區，不斷地挑戰自己的極限，在藝術實踐中獲得了認知和成長。
第四段：自我管理與心態調整
在高三這段特殊的時期里，藝考生必須學會自我管理，包括時間管理和心態調整。他們要在繁重的學業任務中找到適合自己的節奏，將藝術學習和高考備戰合理地安排在一起。同時，他們還需要面對來自家長、老師和同學的期望和壓力，要學會坦然面對并適度釋放自己的壓力。藝考生要保持積極樂觀的心態，相信自己的努力和付出最終會得到回報。
第五段：奮斗與收獲
高三藝考生經過三年的努力和付出，終于到達了人生的重要節點。高考成績和專業考試成績的出爐將決定著他們未來的出路。不論結果如何，藝考生們都值得自豪和被鼓勵。他們在艱辛的備考中積累了寶貴的人生經驗，鍛煉了自己的品質和能力。無論是否能夠被自己心儀的藝術院校錄取，藝考生都已經在逐漸實現自己的夢想的道路上邁出了堅實的一步。
總結：
高三是每個學生都難以繞過的一道坎兒，而對于高三藝考生來說，他們經歷了獨特的高中生活。藝考生在學業上面臨較大的挑戰，但通過努力學習和藝術實踐，他們在專業和學科上都得到了很大提高。在藝考生活中，他們學會了自我管理和心態調整，也收獲了寶貴的成長和經驗。無論高考結果如何，他們都已經踏上了實現自己夢想的征程。
高三藝考生心得體會篇十
眾所周知，聽課的效率與學習成績有很大的關系。聽課并不僅僅只是很認真地聽老師講解，不做其他事情，把老師的板書全部copy一下那么簡單，我認為聽課是有技巧的。
首先，在老師上新課前，我會做一下簡單的預習，至少要知道這節課講什么方面的東西，是關于什么的，那么上課的時候就不會覺得很陌生，一頭霧水的感覺。這樣上起課來感覺也會比較好，老師講的內容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點。何為重點呢？我覺得就是老師反復強調的東西。有時候老師講到某些特別重要的內容的時候，聲音會提高，講得也會更加細致，這個時候就應該豎起耳朵，聽得要格外明白。如果一個人從頭到尾都聽得很認真，什么都努力地往腦子里塞，結果一節課上完了，卻覺得什么都沒學到。可見抓住重點有多么重要。
我覺得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽得并不是很認真，但是關鍵的東西他們不會錯過，然后成績也會很好，這種人就是我們學習的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺得做筆記是一件最簡單的事了，什么都不用想，老師黑板上寫什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見證。看著筆記，就覺得這節課沒有白上，其實都是自欺欺人。好像記了很多，其實什么都沒放在心里，考試成績還是一樣爛。后來慢慢明白，記筆記也是一門學問。
并不是把老師的板書全抄下來就可以的，如果全抄下來了，勢必不可能同時思考。聽老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復習而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個叫辛苦啊，結果發現是書上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無用功還是不行的。
那么該記些什么呢？我覺得記一些老師補充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來，然后記一個解體思路，這個比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類型的其他題，方便你舉一反三，以后碰到這樣的題就會有點思路。具體的解法沒必要記，記個答案就可以了，這樣可以節省很多寶貴的課堂時間。有時候老師在介紹一種解題方法的時候會很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線法啦。可以把這些可愛的名字記在題目的邊上，記起來特別快。下次一看到這個名字，解題方法就在你的腦海中閃現，想忘記都難，這樣子學習也不會覺得很枯燥。在記到老師講的一些重點的時候，可以在一旁用重點號標一下，這樣看起來也會比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個人覺得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點心得，寫一些需要自己記住，但容易出錯的東西。老師上課講的題通常都會有很多其他解法，由于時間關系，老師通常只會講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時候，可以把各種各樣的解法都寫上去，哪種簡單哪種復雜一目了然。反正多會幾種方法也不是壞事，你的思路會變得更加開闊。筆記是比較開放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，精心地去做這件事，總是會有收獲的。這樣有點費時間，不過我覺得是值得的。當看著自己花心思做出來的作品時，我覺得很欣慰，很有成就感。也會經常去翻閱自己的筆記，愛不釋手。
當然，有時候上課老師講的地方有一點點不明白的，就要大膽地課下去問，問同學總沒有老師解釋的那么清晰。有時候一個問題沒有解決，一連串的東西都會搞不清楚，所以當天的東西當天就必須全部消化掉，不要遺留下來。有問題要多問，這樣也是和老師的一種溝通。我覺得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會喜歡上一個老師的風格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學那門課。