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怪老頭兒讀書心得字篇一
書給人一種驚心動魄的力量，但當你感到難過的時候，不妨讀一些幼稚、稚氣的書，《怪老頭兒》就是這樣一本書。
英雄趙鑫鑫交了一個好朋友。他是個奇怪的老人，名字很奇怪。他有許多奇怪的地方，他可以把他那破舊的瓦房折起來放在口袋里；他也能復制一個和趙鑫鑫一模一樣的人，但這個人生活在一張黃色的紙上；當這個奇怪的老人生病時，如果他吃一點趙鑫鑫帶來的油炸餅，他就會變得活蹦亂跳。
怪老頭是個老頑童，總是像個孩子一樣爭論不休，不肯承認自己做過的事，哪怕是好事，也會害羞。別人猜不到他在想什么，但他好像總能猜到別人在想什么。
除了幽默感之外，我覺得怪老頭最大的優點就是，他報恩，一切為了朋友。他總是熱情地幫助趙鑫鑫，每當趙鑫鑫需要幫助時，他從不吝嗇。每當這個奇怪的老人有什么有趣的事情，他總是想起他的朋友趙鑫鑫，因為趙鑫鑫對他很真誠，總是給他帶油炸餅吃。
怪老頭還是個充滿智慧的老人。他釣魚的時候，不像一般人，不但不保持安靜，還把石頭扔進水里，然后去釣魚。他說：“魚和人一樣，忙的地方就跑。”果然，一個大家伙上鉤了。
怪老頭的天真、溫暖、童趣，是冬天的陽光，是這個冷艷社會的火光，是紛繁人生的調料。當我們在《古文觀止》迷茫的時候，被馬爾克斯的《百年孤獨》迷惑的時候，被余華的《活著》痛心疾首的時候，不如放下自己的包袱，不清茶不下雨不上窗，無論何時何地，打開這本書，讓我們開懷大笑。
怪老頭兒讀書心得字篇二
書,給人以震撼心魄的力量，但在憂懷感慨之時，也不妨閱讀一些天真、童趣的書，《怪老頭兒》就是這樣的一本書。
主人公趙新新結交了一個好朋友，他是個奇怪的老頭，名字也十分奇怪叫做怪老頭兒。他有很多奇怪的地方，他可以將他的破爛瓦房折疊起來裝進口袋里;他還可以復制出一個跟趙新新一模一樣的人，但這個人卻是住在一張黃紙里;當怪老頭兒生病時，只要吃一點趙新新帶給他的炸糕，又會變得活蹦亂跳。
怪老頭兒就是一個老頑童，總是像孩子一樣狡辯，不承認自己干的事，即使是好事也會靦腆的.否認，讓人感覺神秘兮兮的。別人猜不出他在想什么，但似乎，他永遠猜得出來別人在想什么。
怪老頭兒身上除了他的幽默感，我想，最大的優點就是他的知恩圖報了吧，并且為朋友兩肋插刀。他總是熱情地幫助趙新新，只要趙新新需要幫助，他從不吝嗇。每每當怪老頭兒有好玩的東西，總是想到自己的朋友趙新新，因為趙新新這個朋友對他很真誠，而且總是帶炸糕給他吃。
怪老頭兒還是一個充滿著智慧的老頭。他去釣魚時，與普通人不一樣，他不僅不保持安靜，還把石頭扔進水里，然后來垂釣，他說：“魚兒跟人一樣，哪里熱鬧就往哪里跑。”果然，一條大家伙上鉤了。
怪老頭兒的天真、溫暖、童趣是冬日的陽光，是這個冷艷社會里的火光，是復雜冗長生活里的調味。當我們迷茫在《古文觀止》，費解于馬爾克斯的《百年孤獨》，悲傷著余華的《活著》，不如放下自己的包袱，無需清茗、無需雨聲、無需臨窗，不論在何地、在何時，打開這本書，讓我們快樂的笑著。
怪老頭兒讀書心得字篇三
這本書是孫幼軍寫的，他寫的書都非常有意思，我還再繼續看他寫的書。
書里有一個故事，故事的男主角是趙新新，他是一位六年級的大哥哥。每天，他除了要完成學校布置的作業以外，還要做媽媽為她安排輔導資料。他更喜歡玩兒，但是，卻沒有時間。于是，有一天，在怪老頭的幫助下，“變”來了另一個“趙新新”，這個“趙新新”是來幫他學習的，而真正的趙新新就可以在外面放心大膽地玩了。
趙新新這樣做是不對的，到考試的時候肯定就考不好，自己也學不了真本領，長大以后就找不到工作，掙不了錢，買不了房，就變成了街上的流氓。
段老師給我們講了一個發生在她自己身邊的小故事。她有一個小學男同學，在他們一起上小學的時候，這位同學的學習成績非常好。老師看他學習認真、自覺，對他就很放心，就把更多的精力放在其他同學身上。可是，這位同學可能是驕傲了，在學習上開始不認真……成年以后，段老師就到深圳來工作了，有一次她回云南老家，突然看見了這位同學，當她正要開心地和這位小學同學打招呼的時候，這位同學朝她做了一個“噓”的手勢，并示意她不要說話。段老師仔細一看，才發現這位同學正在偷別人的東西！他居然變成了小偷！
現在，我要認真學習，長大以后才有知識。早上應該多聽聽英語，看一看英語的課外書，外國人問我事情的時候我就能回答了。我說得出來，必須得干得出來，而且，一定要堅持，不能三天打魚兩天曬網。只要我堅持了，就能有豐富的收獲！
“種麻得麻，種豆得豆。學者如禾如稻，不學者如蒿如草。”這是一句我在《增廣賢文》上學到的，意思是種下麻收獲到的是麻，種下豆收獲到的就是豆。喜歡學習的人像禾苗莊稼一樣，會有豐碩的成果，不喜歡學習的人卻像蒿草一樣，白度一春。
人，一定要有真才實學才行啊！
怪老頭兒讀書心得字篇四
《怪老頭兒》是我最喜歡的一本課外讀物。它雖然沒有名著那樣有深邃的內含，但是卻以其平平淡淡的語言贏得了廣大兒童的心。
《怪老頭兒》講的是一個看上去很寒酸但有奇妙法術的老頭兒。
有一次，六年級學生趙新新因肚子疼提前回家，在公共汽車上碰上了怪老頭兒，由于車上人很多，怪老頭被夾在中間，趙新新心一軟，就用錢給怪老頭兒買了個坐位，怪老頭為了答謝新新就給他吃了兩只活鳥，治好了他的肚子疼。從此怪老頭和趙新新成了好朋友。
每次我拿起這本書，就象磁鐵一樣被吸引著，這本書以很平淡的語言寫出了現代兒童的煩惱。趙新新為了能不寫作業不被老師父母罵，就請怪老頭兒給他變了一個和自己一模一樣的人，當自己的“代表”。多么奇妙的想法呀!我們何嘗沒有這樣想過。整天被題海淹沒，沒有一點休息、玩耍的時間。但是趙新新這個代表可不順利，沒過幾天就出現了漏洞，趙新新自請怪老頭把小人收了回去，并一定要好好學習。
走進書中的那個世界，你會為此著迷。怪老頭把趙新新變成耗子，去地下耗子城玩了一圈，還把不講道理的爸爸、老師告上了耗子法庭，給他們以最高懲罰――拔光胡子。在地下耗子城耗子們最關心的是小耗子，耗子城法律還規定，小耗子吃飯、玩耍都任憑自由，成年耗子不能對小耗子加有強制性，否則也會被拔去胡子。再想想我們現在一切都被父母控制著，不能做自己想做的事。如果在我們這里也有這樣的法庭多好呀!父母、師長有什么不對也能向他們提出。如果我也有一位這樣的朋友，我就會做許多有趣的事，不被爸爸媽媽控制著，做一個全新的自己。
我真希望也有一位怪老頭這樣的朋友，使我沖出爸爸媽媽的約束，自由自在的生活!
怪老頭兒讀書心得字篇五
那個下雨的午后，我坐在窗邊，讀著一本薄薄的《邊城》。
沈先生用他獨有的細膩筆觸帶領著我走近這座很真實的邊城，走近那些鮮活的人與事。
這部小說咋讀之下，語言很平淡，情節甚至算得上是平凡，但細讀之下，又會被小鎮的悠閑適意，爺爺的樸訥，翠翠的可愛以及字里行間的自然、優美、詩意所吸引。讀著讀著，似乎自己也融入了這個很多年前的故事中。
小說開頭向我們展現了那片寧靜的自然風光，寥寥幾筆勾勒出翠翠和爺爺簡單的生活中透出的那些快樂和活力，然后便講述了那個熱鬧的端午節，翠翠的愛情便是從這時拉開了序幕。
到了小說的后半段，看得我有些急躁起來。翠翠的愛情之路似乎愈發崎嶇了，就像京劇《三岔口》給人的感覺一樣，一件兩情相悅好事卻被一連串的誤會打亂，總也成不了。
船總的兒子大老、二老都喜歡上了翠翠，剛剛開始競爭，大老的殞命卻讓一切都發生了變化。二老不再那么堅定地要娶翠翠，船總開始對爺爺有偏見，而爺爺的木訥和口拙也讓船總和二老對他產生了誤會。
小說接近尾聲時，一場暴風雨帶走了爺爺年邁的生命，也許，它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。
在整部小說里，最幸福的人應該是爺爺吧，這位帶著那個時代典型特征的老船夫，他敬忠職守的在崗位上奉獻了50年，他擁有過平凡的妻子、可愛的孫女、幾十年的至交老友，也經歷過妻子的死亡，女兒的離去。最終在對孫女的擔憂中與那條渡船伙伴一起逝去。雖然一生清貧，但這也算是完滿的一生了。
讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來，不知是因為窗外不曾停歇的雨點，還是文中的翠翠那飄渺的幸福。或許，二者皆有吧。
《邊城》就像一首淡漠的笛曲，從我的腦海里卷過，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人，卻在這個昏昏沉沉的陰雨天，因為這個簡單的故事，生出了想哭的沖動。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺。《邊城》就是如此吧。
“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來”，這模凌兩可的結尾似是給了些希望，但又像是對翠翠的安慰，讀起來有些悲哀和無奈。
合上書頁，我不禁遐想，如果沒有那場暴風雨，如果爺爺不那么木訥，如果大老沒有死，如果翠翠主動一點，甚至，如果這個故事發生在這個時代，那么，她現在該是幸福的吧。又或者，有了那些如果，翠翠便不是原來的翠翠，邊城便不是這一個邊城。
文末，那座在暴風雨中倒下的白塔又重新建造起來了，似乎是在告訴讀者，雖然那場暴風雨中逝去的很多東西已經回不來了，但風雨過后，活著的人還是要繼續生活的。
沈先生也許只是在單純的敘述一個故事，但我們的確又能在這樣一個單純的故事中，品出許多對現在生活有裨益的道理來，比如溝通，比如堅強。這便是《邊城》的魅力吧。
怪老頭兒讀書心得字篇六
一天我肚子疼得難受，媽媽帶我去看醫生。醫生說，我肚子里有蟲，給我拿了一點藥，我回家吃了藥，就睡覺了。
夜里，我做了一個奇怪的夢。我蜷縮在床上，怪老頭從我的書櫥里飄了出來，站在我的床前，關切的`問我：“小朋友，怎么了?”我捂著肚子說：“肚子疼，醫生說我肚子里有蟲。”怪老頭搬過一個板凳，踩在上面，在房梁上取下小鳥，和藹的對我說：“你敢吃小鳥嗎?”“活的小鳥怎么吃?”我答道。“小朋友，勇敢點，吃了你肚子就不疼了!”怪老頭說著就把小鳥放進了我的嘴里。“哧溜”小鳥就鉆進了我的肚子里。一會兒，小鳥就把我肚子里的小蟲吃光了，只是，小鳥還在我的肚子里。第二天，我上學了，小鳥忽然叫起來，同學們都往外看，外面連一只小鳥的影子也沒有，我低下了頭。在回家的路上，小鳥一直在叫，所有的人都看著我，我真有一點不好意思。
我驚醒了，我的肚子果然不疼了!
怪老頭很善良，他助人為樂，是我們小朋友的好伙伴，我也要學習他。不過在現代社會不可能發生這樣的事。小鳥是我們人類的朋友，我們可不能吃小鳥啊。
怪老頭兒讀書心得字篇七
這本書是孫幼軍寫的。他所有的書都很有趣。我會繼續看他的書。
書中有一個故事。故事的主人公是六年級的哥哥趙鑫鑫。每天除了完成學校布置的作業，他還要當媽媽給她安排輔導資料。他更喜歡玩，但他沒有時間。然后，有一天，在這個奇怪的老人的幫助下，另一個“趙鑫鑫”來了。這個“趙鑫鑫”是來幫他學習的，真正的趙鑫鑫可以放心大膽地在外面玩。
趙鑫鑫這樣做是錯誤的。他考試肯定會不及格，學不到真正的技術。長大后找不到工作，賺不到錢，買不到房子，就成了街頭流氓。
段老師給我們講了一個發生在她身邊的小故事。她有一個小學男同學。他們一起上小學的時候，這個同學學習成績很好。當老師看到他認真有意識地學習時，他就放心了，把更多的精力放在其他學生身上。但是，這位同學可能驕傲了，開始在學習上大大咧咧。他成年后，段小姐來到深圳工作。有一次她回云南老家，突然看到這個同學。當她正要高興地和這位小學同學打招呼時，這位同學向她做了個“噓”的手勢，示意她不要說話。段老師仔細一看，才發現這位同學竟然在偷別人的東西！他變成了小偷！
“麻麻，種瓜得瓜，種豆得豆。士如米，士如蒿。”這是我在《增廣賢文》學的一句話，意思是種麻得麻，種豆得豆。喜歡學習的人，像莊稼一樣，會有豐碩的成果，不喜歡學習的人，像艾草一樣，白得發亮。
人，一定要有真才實學！