在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
國慶儀式心得體會及感悟篇一
領(lǐng)獎儀式是表彰個人優(yōu)秀的一種方式，在這個特殊的時刻，我們的努力和付出得到了認可。作為獲獎?wù)撸瑓⒓宇I(lǐng)獎儀式是一次重要的經(jīng)歷，它不僅僅是個人的榮耀，更是對我們過去努力的肯定和對未來前進的鼓勵。在這篇文章中，我將分享我在參加領(lǐng)獎儀式時的感悟和體會。
第二段：預(yù)感和緊張
領(lǐng)獎儀式之前，我會感到一絲緊張。那種預(yù)感讓我有些不安，害怕自己可能無法順利地表達自己，或者遇到尷尬的場景。然而，這些焦慮與不安也是一種正常的反應(yīng)。畢竟，領(lǐng)獎儀式是一個特殊的場合，不僅需要我們站在人群的面前，還需要我們成為焦點。所以，我告訴自己要保持冷靜，相信自己的實力。
第三段：喜悅和驕傲
當名字被宣布為獲獎?wù)邥r，突然的喜悅涌上心頭。這一刻，我感受到了獲獎帶來的成就感和驕傲，我意識到我的努力得到了肯定，我在這個領(lǐng)域取得了一定的成就。站在領(lǐng)獎臺上，聽著掌聲，我感到一種無比的幸福和自豪。同時，我也意識到自己肩上的責(zé)任更加重大，我應(yīng)當以此為鞭策，更好地發(fā)展自己，為社會做出更多貢獻。
第四段：反思和成長
在領(lǐng)獎儀式之后，我常常會找一個安靜的地方，回味整個過程。我反思自己在儀式中表現(xiàn)得哪些地方需要改進，如何更好地展示自己，如何更加自信地和別人交流。這樣的反思讓我意識到，領(lǐng)獎儀式不僅僅是一個獎項的頒發(fā)，更是對我們自身能力的一次檢驗和提升。通過反思，我在成長的道路上找到了更多的方向和動力。
第五段：對未來的信心和憧憬
參加領(lǐng)獎儀式后，我對未來產(chǎn)生了更大的信心和憧憬。獲得獎項不僅僅是對過去的肯定，更是對未來的期許。我相信自己可以繼續(xù)努力，擁有更好的表現(xiàn)。同時，這次領(lǐng)獎儀式也激發(fā)了我對事業(yè)、學(xué)術(shù)以及個人成長的熱情，我渴望繼續(xù)在這條道路上前行，堅持追求卓越，為自己和社會做出更大的貢獻。
結(jié)尾：
參加領(lǐng)獎儀式是一次重要的經(jīng)歷，它不僅僅是對個人努力的肯定，更是對未來前進的鼓勵。通過預(yù)感和緊張，我們能夠更加冷靜應(yīng)對儀式；通過喜悅和驕傲，我們深感自身價值；通過反思和成長，我們能夠提升自身能力；最終，對未來的信心和憧憬可以激發(fā)我們無限的動力。在這次領(lǐng)獎儀式中，我深深體會到了人生的美好和成長的意義，我相信這次經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的一段回憶，激勵著我在未來的道路上勇往直前。
國慶儀式心得體會及感悟篇二
這天上午，凝月心中隱隱有些興奮，她要參加開學(xué)儀式，但是蘭什么也沒說，只是叫她穿過這條小路，去水瓶殿堂。
凝月心中不禁責(zé)怪蘭：水瓶殿堂到底在哪嘛!這兒連一個路標都沒有，怎么去啊。突然，前方出現(xiàn)了一個藍色瓶子狀物體，“太好了!”凝月興奮起來“這一定是水瓶殿堂!”她三步并作兩步走向殿堂。
宮殿中富麗堂皇，任何東西都是藍色的，一進入宮殿，每個人身上都會有一個泡泡，此時，宮殿已人山人海，凝月來不及多看，趕快開始找位子。
“鐺鐺鐺。”三點的鐘聲響了起來，凝月剛好找到了她的位置，坐了下來。
“今天是開學(xué)儀式，大家都是自己從水瓶小徑來的，那些半途而廢的人，已經(jīng)送回家了，并消除所有這里的記憶。”聽到這，凝月不禁吸了一口涼氣：還好我沒半途而廢。“大家有什么問題要問嗎?”校長道。
“我們的父母為什么沒來找我們呢?”凝月一下就想到了這個問題。
“這是水瓶保護罩的魔力，剛來雙星的人，只有在水瓶座一開始都會被人忘掉一陣子，后來才慢慢記起來……”
國慶儀式心得體會及感悟篇三
第一段：引言（100字）
領(lǐng)獎儀式是一種令人期待的重要場合，它代表著對個人或團隊的認可和獎勵。在這個特殊的時刻，我們可以感受到自己的努力和付出得到了回報，同時也是對我們成長路上的一種鞭策和激勵。通過參與領(lǐng)獎儀式，我深刻體會到其中蘊含著的思考和感悟。
第二段：心理準備與焦慮（200字）
在參加領(lǐng)獎儀式之前，我充滿了各種期待和焦慮。期待是因為我對自己的努力持有信心，希望能夠得到認可；焦慮則是因為我擔心自己的表現(xiàn)不夠出色而失去這個機會。這種矛盾讓我在儀式開始之前心情起伏不定，但同時也激發(fā)了我更加努力的動力。
第三段：領(lǐng)獎儀式的意義與感受（400字）
領(lǐng)獎儀式雖然只是一個簡單的環(huán)節(jié)，但是它所蘊含的意義卻非常深遠。當我的名字被宣布出來時，全場掌聲雷動，我感受到了其他人對我努力的認可和肯定。在那一刻，我感到自己的付出并不孤單。同時，我也看到了其他領(lǐng)獎?wù)邆兊男θ莺图樱颐靼姿麄兯?jīng)歷的與我相似的努力。這種共鳴和連絡(luò)讓我更加堅信，只要我們腳踏實地努力，就一定能夠收獲成功。
第四段：領(lǐng)獎儀式的啟示與教訓(xùn)（300字）
通過領(lǐng)獎儀式，我得到了一些寶貴的啟示和教訓(xùn)。首先，我明白了努力與獎勵之間的關(guān)系。不論是在學(xué)業(yè)、工作還是其他領(lǐng)域，只要我們付出足夠的努力，都將得到相應(yīng)的回報。此外，我也認識到了努力的重要性，一個人只有真正用心去做一件事情，才有可能在其中獲得成就感和滿足感。最后，領(lǐng)獎儀式也讓我深刻感受到了其他成功人士的風(fēng)采和魅力。他們的成功不僅僅來自聰明才智，更源自他們對自己夢想的堅持和努力。
第五段：對未來的展望與堅定信心（200字）
通過參與領(lǐng)獎儀式，我對自己的未來樹立起了更加清晰的目標和信心。我相信只要我堅持不懈，用心做好每一件事，就一定能夠達到自己的目標。同時，我也明白了成功的真諦在于對夢想的執(zhí)著和對自己的挑戰(zhàn)。在未來的道路上，我愿意繼續(xù)保持努力、堅持和奮斗的氛圍，不斷探索新的可能性，為自己的夢想努力奮斗。
總結(jié)（100字）
領(lǐng)獎儀式是一次獨特的經(jīng)歷，它讓人對自己的成長和努力有了更深層次的認識。同時，領(lǐng)獎儀式也賦予了人們更大的動力和勇氣，讓我們堅信努力就有回報，夢想可實現(xiàn)。通過領(lǐng)獎儀式，我們不僅收獲獎品，更應(yīng)從中感悟到自己的進步和成長，為未來的道路充滿信心。
國慶儀式心得體會及感悟篇四
這周是我們班主持升旗儀式，要表演的節(jié)目是朗誦詩歌《最后一分鐘》，我是領(lǐng)誦。
一開始，小問題就層出不窮。
紅旗還沒有從旗桿上降下來，黃老師只得匆忙安排人把紅旗降下來。升旗的時候，溫梓宣沒有戴紅領(lǐng)巾，只不過不是特別顯眼，不知道下面的人有沒有看出來。學(xué)校的音箱出了點問題，沒有聲音，只有每個教室里面的廣播在唱。這導(dǎo)致我們聽不清楚國旗下演講的人到底說了些什么。
終于到最后一個環(huán)節(jié)，表演節(jié)目了。平時排練得好好的我，有點緊張。我老想著如果這次說錯了，或者忘了詞兒，會丟很大的丑不說，黃老師肯定也不會放過我的。
朗誦開始了，我跟著全班一起念。到該我單獨念的時候，我背了出來，還好沒卡殼，要不臉可丟大了，我肯定會成為全校的名人，成為全校第一個領(lǐng)誦時忘詞兒的人。還好，節(jié)目順利地演完了，我松了一口氣退下場去。
回到隊伍里時，旁邊班的一個男生對我說：“你們班的節(jié)目太沒意思了。”我有點不知道怎么回答，曾詩語搶著說：“你們覺得沒意思，你以為我們覺得好玩啊?”
我覺得他們班的節(jié)目的確比我們班的好看多了，只不過誰讓我們攤上個男班主任呢?不是我說的，黃老師自己在文章里就說了，他唱歌不行，跳舞更別說，就連朗誦也是他的弱項。他們班主任孟老師唱的歌，我們班陽濤都說了，孟老師不去參加中國好聲音，真是可惜。
一個升旗儀式，我們班應(yīng)付應(yīng)付也搞完了，希望下次能更好。
國慶儀式心得體會及感悟篇五
在我們的成長過程中，許多人都曾經(jīng)歷過各種各樣的儀式教育。這些儀式教育不僅包括校園里的升旗儀式、畢業(yè)典禮等，也包括我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N儀式習(xí)慣。儀式教育對于我們的人生發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，給我們樹立起了正確的價值觀和道德觀念，教會我們尊重和愛他人，培養(yǎng)了我們的自我約束力和責(zé)任感。
第二段：儀式教育的價值
儀式教育就像是一種現(xiàn)代文化，它對我們的生活和價值觀產(chǎn)生了重大影響。首先，它能幫助我們建立自我約束力和責(zé)任感，讓我們知道應(yīng)該怎么做才是正確的，從而在人際交往中更好地維護人際關(guān)系。其次，儀式教育還能幫助我們建立一個清晰的人生目標和方向，使我們在成長過程中更加堅定和自信。最后，它還能幫助我們樹立自尊心和自信心，讓我們有信心面對人生中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：儀式教育的影響
儀式教育對我們的行為和態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響。從小學(xué)生到職場人士，我們都受到了儀式教育的熏陶。在校園里，升旗儀式、畢業(yè)典禮等形形色色的儀式讓我們體驗到了集體的力量和團結(jié)意識。在家庭中，過年過節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗也讓我們感受到了親情和家庭的溫暖。在職場中，各種形式的儀式鼓勵我們更好地發(fā)揮自己的能力，為團隊和公司作出貢獻。
第四段：如何健康受益儀式教育
盡管儀式教育對我們有很多好處，但是也有一些人會對這種教育方式持有一些負面意見。他們認為儀式教育過分強調(diào)形式，缺乏實際意義。要想健康受益于儀式教育，我們要對其進行正確的認識和理解。其次，我們還要注重儀式教育的實際意義和內(nèi)涵，明確它對我們的人生增值作用。最后，我們還要學(xué)會尊重和包容不同的文化和傳統(tǒng)，共同建設(shè)和諧社會。
第五段：結(jié)論
儀式教育是人類文明發(fā)展的重要標志，是我們讓人生更加有意義的方式之一。如何正確理解和受益于儀式教育，這是我們每個人都需要思考的問題。只有牢固樹立正確的人生觀和價值觀，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，為和諧社會作出貢獻。
國慶儀式心得體會及感悟篇六
20xx年11月5日這是一個特殊的日子，一個值得自己銘記的日子，一個足以改變自己成長之路的日子，或者說是一個改變命運的日子，一個可以和過去揮手告別的日子，因為這一天蒙陰縣第二屆小學(xué)青年教師提高班在蒙陰金基希望小學(xué)開班了，在這金色的、收獲的季節(jié)開班了！我有幸成為了這個班的一員，我懷著無比激動的心情去參加了開班典禮，在典禮上我認識了張富榮校長、秦艷主任等專家名師，還認識了麻麗麗等第一屆優(yōu)秀學(xué)員，他們分別給我們做了報告，從報告中我學(xué)到了很多知識和指引。
秦艷主任的報告是《努力奔跑，逐夢前行》，在報告中秦主任說：她今年交一年級，所以今年她6歲半，將心態(tài)降到和學(xué)生一樣低，這樣的老師學(xué)生怎么會不喜歡？和孩子接觸起來怎么會有代溝？只有這樣才能和孩子融入到一起，和孩子們成為一個整體。回想我工作的九年里，沒有一次是這樣的，總是以一個老師的身份去教，從來沒有走進孩子們的內(nèi)心，不知道他們的訴求。這是我該反思的地方，該改正的地方。秦艷主任的報告中還指出要有教育情懷，那什么是教育情懷？不同的老師理解也是不一樣的，麻麗麗老師和青年教師代表都談了她們對教育情懷的理解。我所認為的教育情懷是，真心的熱愛教育這份事業(yè)，能把所有的熱情都無私的奉獻給它。最后秦主任給出了答案：教育情懷是含有某種感情的心境。秦主任并結(jié)合自己的理解做出了解釋，讓我們都能充分的理解。
張富榮校長的報告是《名師，永久的追求》，張校長是沂蒙名師，她結(jié)合自己的經(jīng)歷詳細的介紹了自己是怎么一步一步成為名師的，張校長報告中說的最多的是永遠都不要放棄學(xué)習(xí)，她都是名師了，還一直在學(xué)習(xí)，生命不止，學(xué)習(xí)不停！張校長說：青年教師提高班是培養(yǎng)名師的地方，名師一詞對我來說還是很遙遠，我也從來沒有想過將來會成為名師，我之所以參加這個提高班，是想在提高班中向大家學(xué)習(xí)，如何更好地上課。自從參加工作以來，都是自己在摸索，沒有參加過系統(tǒng)的培訓(xùn)，不知道自己教的好壞，不知道我的教法是不是能被孩子更好地接受。我會努力學(xué)習(xí)，不能說讓我教的每一個孩子都成才，至少我不能辜負孩子和家長們對我的信任。我想兩年的學(xué)習(xí)，我一定會學(xué)到很多很多。
下午我們分組進行了討論，每一組的指導(dǎo)老師也都分別作了報告，我從他們的報告中也學(xué)到了很多，習(xí)慣的養(yǎng)成，如何提高教學(xué)質(zhì)量等，這些都是專家級的指導(dǎo)，我知道參加這次提高班讓我收獲頗豐，我沒有白來！
總之，參加這次提高班我的心情是激動的、興奮的、忐忑不安的、彷徨的、還有一些緊張的復(fù)雜的情緒。我會擺脫負面消極的情緒，以一個積極向上的心態(tài)來面對這為期兩年的培訓(xùn)，我也相信未來我會成為一個不一樣的自己。
國慶儀式心得體會及感悟篇七
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識研修培訓(xùn)活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動。
本次活動在雙峰縣會務(wù)中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規(guī)模可謂空前。
嚴密的組織，科學(xué)的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團隊”、“學(xué)員花名冊”、“評課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結(jié)”等實施步驟。此次縣教師進修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓(xùn)的兩位來自教學(xué)一線的主講者，同時也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學(xué)員互動直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來源于生活又反過來為生活服務(wù)。
新形勢之下，教師如何維護學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語重心長地做出了“學(xué)生權(quán)益保護暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學(xué)實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權(quán)益的保護。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動為補齊學(xué)科短板、為推進雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩(wěn)，越來越堅實！
國慶儀式心得體會及感悟篇八
儀式教育是一種有著悠久歷史的教育方式，它通過一系列的儀式來使人表現(xiàn)出特定的態(tài)度、行為和價值觀。這種教育方式在中國的傳統(tǒng)文化中占有很重要的地位，可以通過儀式教育來強化人們的道德觀念和文化認同感。在現(xiàn)代社會中，儀式教育的應(yīng)用也屢見不鮮，它成為了企業(yè)、政府、學(xué)校等各個領(lǐng)域中最常使用的一種教育方式。
第二段：儀式教育的意義
儀式教育不僅可以加強人們的道德觀念和文化認同感，還可以幫助人們建立自信心和團結(jié)意識。在企業(yè)中，通過儀式教育可以增強員工的集體榮譽感和歸屬感。在學(xué)校中，通過儀式教育可以增強師生之間的信任感和尊重感。在政府中，通過儀式教育可以增強公民的公共意識和愛國精神。總之，儀式教育可以幫助人們建立正確的價值觀和社會意識。
第三段：儀式教育的實踐
在實踐中，儀式教育的應(yīng)用非常廣泛和多樣化，例如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、結(jié)婚儀式、迎賓儀式、祭祀儀式、領(lǐng)獎儀式等等。不同的儀式教育都具有不同的目的和意義，它們都可以通過語言、行動、服飾、音樂等多種方式來表現(xiàn)。這些不同的儀式教育都有一個共同點，就是要通過一種儀式來表達出特定的價值觀和情感。
第四段：儀式教育的不足
儀式教育雖然有許多優(yōu)點，但是也存在一些不足之處。首先，儀式教育過度依賴形式，忽視了內(nèi)在的思考和感悟。其次，儀式教育容易造成僵化，使人們不能夠根據(jù)實際情況靈活變通。再次，儀式教育有時會被濫用，成為一種政治或領(lǐng)導(dǎo)人權(quán)力的象征。
第五段：結(jié)論
總之，儀式教育是一種非常重要的教育方式，它可以幫助人們樹立正確的價值觀和社會意識。但是，在應(yīng)用儀式教育的時候，我們也要注意它的不足和缺陷，力求在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上發(fā)揮其最大的教育效果。
國慶儀式心得體會及感悟篇九
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在懷念他，他的奉獻精神更讓我們無時無刻都在學(xué)習(xí)他。
3月5日，我們團支部帶著學(xué)習(xí)與緬懷的心緒來到了淮北市特殊教育學(xué)校，讓我與這里的孩子們共同度過了一段我終身難忘的時光記憶，因為我們帶給他們的只是書本和文具，他們帶給我們的卻是一生的感動和感恩。
走進學(xué)校的大門，整潔的校園立刻映入了我的眼簾，干凈的走廊、明亮的教室……之后才知道學(xué)校的衛(wèi)生都是學(xué)生們主動負責(zé)打掃的。在欣賞學(xué)生們的剪紙、繪畫、編織等技藝作品時，一幅幅精美絕倫的剪紙和繪畫，一個個栩栩如生的串珠擺件著實讓我們大吃一驚，真是很難想象這些作品都是特殊學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)作的，在這些精美的工藝作品背后，他們要付出多少時間和汗水。當時有四名學(xué)生正在編織，與我們微笑示意后，繼續(xù)熟練操作他們手中的串珠。看著他們那一雙雙充滿智慧和希望的眼睛，心里有說不出的感動和欽佩。
到特殊學(xué)校的老師真的很辛苦，孩子們更是不容易。
最后我們與孩子們一起玩互動游戲，無論是聾啞孩子或是智障的孩子，看到他們歡快興奮的樣子，真希望他們每一天都能這樣開心快樂，當時我不禁想起這樣一種說法，“上帝為你關(guān)起一扇門，同時也會為你打開一扇窗”。特殊學(xué)校的孩子都很勤勞可愛，都能在校學(xué)得一技之長，他們最需要的不只是我們送去的書本和文具，而是社會給予他們真正的關(guān)注和機會，只要社會多給予一些關(guān)懷和幫助，他們都能自食其力，為家庭撐起一片天，為社會獻出一份力。相信社會文明的不斷進步一定會帶給他們一個美好的明天！
國慶儀式心得體會及感悟篇十
一個領(lǐng)域，兩種人；三分痛苦，四分幸福；陽光燦爛，軍隊在中國；七天軍訓(xùn)，多學(xué)習(xí)！七天的小軍訓(xùn)雖然辛苦，卻讓人們受益匪淺。我們?nèi)匀挥浀脤?dǎo)師教給我們的人生哲學(xué)。
哲學(xué)一：統(tǒng)一
人要想成功，堅持和努力是必不可少的。烈日炎炎，我們要站在陽光下完成教官布置的任務(wù)，——。雖然只有短短的30分鐘，但對于我們這些從小養(yǎng)尊處優(yōu)的人來說，卻是一個巨大的挑戰(zhàn)。你有沒有在七天軍訓(xùn)期間喊累了，生氣了，哭了，想家了，想過放棄？但是如果真的放棄了，軍訓(xùn)還有什么意義呢？值得嗎？堅持就是勝利，只有堅持才能成功。
自信是人生不可或缺的。如果一個人失去了自信，人生的意義是什么？做任何事都想著：我不行，我做不到，那你真的做不到，只是因為你還沒開始，你選擇了結(jié)束。相反，為什么不試著選擇絕望，大膽前進呢？大喊：“我能，我能！"相信自己的能力，即使碰壁失敗，即使遇到挫折，只要相信自己有那個能力，相信自己能成功就好。
能完成！
短短的七天軍訓(xùn)，卻讓我學(xué)會了許多，讓我體驗到了很多，我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)會了如何去對待自己所在的那個團體，學(xué)會了堅強，樹立了自信，同時也重新認識了自己。
我們在軍訓(xùn)中如此，在生活中如此，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)如此，感謝教官玉老師的諄諄教導(dǎo)，也感謝自己的堅持，在高中三年中，我會學(xué)軍訓(xùn)一般，為自己的夢想，奮力起航！
國慶儀式心得體會及感悟篇十一
今天是星期一，學(xué)校開始舉行升旗儀式，隨著國歌地響起，全體學(xué)生也肅立起來，向國旗行著注目禮，當我看到鮮艷的五星紅旗隨著雄壯的國歌聲，冉冉升起時，感到激動萬分。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了1949年10月1日，偉大的---在天安門城樓親手升起第一面五星紅旗的動人情景，我的耳邊仿佛響起了“中國人從此站起來了”這氣壯山河的聲音。啊，五星紅旗，你是新中國的象征，你是中華民族的驕傲!
望著鮮艷的五星紅旗，我暗暗下決心：為了祖國的未來，為了不辜負黨和人民的期望，我一定努力學(xué)習(xí)，讓五星紅旗世世代代在祖國的藍天上飄揚。
國旗在冉冉上升，去擁抱藍天，在它到達旗桿頂點的一瞬間，東方射出了萬道金光，一輪紅霞沖破了清晨的薄霧，躍出了地平線。
在嘹亮的國歌聲中，升旗儀式結(jié)束了。那響徹校園的歌聲久久地索繞在我耳邊。