當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇一
卡爾是一家管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員，他每天都要面對眾多的工作問題。
有一天他向他的老師抱怨說：“我現(xiàn)在都快被問題煩死了，工作要是沒有問題那該多么輕松啊!”老師回答：“不解決問題如何獲得好成績?不要害怕問題多，問題越多越能證明你將可以獲得更大的成績。
只要你將其徹底解決，相信你解決問題的能力會(huì)越來越強(qiáng)。
”老師的一番話改變了卡爾對問題的一貫看法，使他以后有了解決問題的意識(shí)。
解決意識(shí)是一種習(xí)慣上的意識(shí)，徹底解決遇到的問題更是解決意識(shí)中的重要組成部分。
工作中，遇到難以解決的問題不能將其擱置起來。
如果總是延時(shí)解決遇到的問題，一個(gè)問題就可能引發(fā)兩個(gè)問題或更多的問題，小問題也會(huì)由于拖延而變成大問題。
面對工作中出現(xiàn)的各種問題，以徹底解決的意識(shí)正面迎接問題是最為關(guān)鍵的，而不是強(qiáng)調(diào)理由逃避，或者找借口搪塞。
每當(dāng)面對問題時(shí)，邁爾戴爾總會(huì)坦白地說：“我遇到問題了，我負(fù)有責(zé)任，因此我必須進(jìn)行修正。
”因?yàn)樗芮宄绻约翰贿@么做，別人這樣做了，成功就會(huì)屬于別人。
更多的時(shí)候，工作中出現(xiàn)的問題是自己意識(shí)不到位的反映。
問題映射著自己的意識(shí)缺陷，如果將問題徹底解決了，自己的能力就會(huì)無形中增強(qiáng)一些。
同時(shí)，徹底解決問題還可以增加一個(gè)人解決問題的自信心，我們知道自信心是任何員工都不可缺少的。
把身邊的問題都徹底解決
這個(gè)世界上有兩種人，一種人是看見了問題，然后界定和描述這個(gè)問題，并且抱怨這個(gè)問題，結(jié)果自己也成為了這個(gè)問題的一部分。
另一種人是觀察問題，并立刻開始尋找解決問題的辦法，結(jié)果在解決問題的過程中自己的能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高。
小問題不會(huì)引起麻煩，拖一下解決也沒有什么;
只對大問題關(guān)注，不把小問題放在心上;
我怎么沒有發(fā)現(xiàn)，自己工作中有那么多問題呢?
對一些不好解決的問題，視而不見，故意回避;
問題已經(jīng)出現(xiàn)，但總是不覺不察或者以為別人會(huì)解決;
千里之堤毀于蟻穴，工作中的每一個(gè)問題就如同蟻穴一樣，如果不能及時(shí)將其堵住，它就可能把整個(gè)工作搞得一團(tuán)糟，甚至出現(xiàn)功虧一貫的現(xiàn)象。
在工作中，具有解決意識(shí)的人從來不會(huì)忽視身邊的每一個(gè)問題。
無論問題是小是大，他們都會(huì)以十分謹(jǐn)慎的態(tài)度對待，并認(rèn)真迅速地解決。
然而，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一些人，他們對于工作中出現(xiàn)的問題，總會(huì)覺得無足輕重，甚至認(rèn)為它們可以自然消失。
他們很寬容地放過自認(rèn)為不重要的問題，但是時(shí)間長了，就可能使他們對各種潛在的'問題喪失解決意識(shí)。
工作無小事。
任何小問題都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
相反，如果能把工作中的任何一個(gè)小問題解決好，好的工作業(yè)績就非你莫屬了。
也許，你只對工作中出現(xiàn)的大問題敏感，其實(shí)不僅僅是你，每個(gè)人都會(huì)如此。
你可以想一想，如果把一只青蛙扔進(jìn)滾燙的沸水中，它會(huì)做什么反應(yīng)?它一定會(huì)從水中一躍而出，不然它就沒命了。
工作也一樣，每個(gè)大問題都需要充分解決，不然你就會(huì)丟掉飯碗。
所以，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：工作無小事，徹底解決工作中的小問題，是每個(gè)人都必須具有的職業(yè)素質(zhì)。
同時(shí)，它也是讓你獲得提升的重要保證。
工作中遇到問題，要立刻行動(dòng)起來，一分鐘也不能耽擱。
每個(gè)人的意識(shí)深處都有逃避的習(xí)慣，特別是在工作中出現(xiàn)問題的時(shí)候，逃避是一種生理本能。
但是，工作中只有徹底解決問題才能讓自己獲得好的業(yè)績。
工作中，我們常會(huì)遇到這樣一類人，工作出現(xiàn)問題后，他們不會(huì)意識(shí)到應(yīng)該馬上解決，但卻下決心在將來的某個(gè)時(shí)候去做。
所以，他們常常心安理得地不去馬上?取行動(dòng)，卻因沒有放棄解決問題的決心而自我安慰。
對于工作中的問題，許多人喜歡等到所有條件都具備了之后再行動(dòng)，孰不知，良好的條件不是等來的。
發(fā)現(xiàn)工作中有問題后，你應(yīng)該及時(shí)行動(dòng)起來。
對于“再等一會(huì)兒” “明天開始做”的意識(shí)，要把它們徹底從心里清除掉。
及時(shí)行動(dòng)可以為問題的解決創(chuàng)造有利條件。
然而，你總是發(fā)覺立即行動(dòng)是如此艱難，尤其是在面臨一件很不愉快的工作或很復(fù)雜的工作時(shí)。
問題讓你手足無措，不知道從哪里下手，于是你選擇了拖延、逃避。
其實(shí)，你如果意識(shí)到，只要你立刻行動(dòng)起來，哪怕只做了5分鐘，也是一個(gè)良好的開端。
只要你在解決問題的行動(dòng)中，你的思維就會(huì)被其所牽引。
好辦法總是在這種狀態(tài)中想出來的，不信你就試一試。
也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，解決問題并不像自己想像的那么難。
歌德說得好：“只有投入其中，思想才會(huì)燃燒。
一旦開始，完成在即。
”這是最應(yīng)牢記的真理。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇二
作為一名正直向上、勇于追夢、勤勞向?qū)W的學(xué)生，我深深感到云南勵(lì)志教育的溫暖和力量。在此，我將分享我的云南勵(lì)志教育心得、體會(huì)和感悟，希望和大家一起探索成功與快樂的教育路。
第一段：云南勵(lì)志教育的定義
云南勵(lì)志教育是一種旨在鼓勵(lì)年輕人努力向上、自強(qiáng)不息的教育模式。它不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)和心態(tài)的調(diào)整。在這種教育的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠建立起學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，充分發(fā)揮自身潛力，超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二段：我所經(jīng)歷的云南勵(lì)志教育
我曾經(jīng)在一所云南的中學(xué)深入體驗(yàn)過云南勵(lì)志教育。這所學(xué)校開設(shè)了以勵(lì)志為主題的課程，注重學(xué)生成長以及能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們被鼓勵(lì)做到自覺自愿、腳踏實(shí)地、自信樂觀，在自我精進(jìn)的過程中始終秉持著常懷感恩和對他人尊重的態(tài)度。
第三段：云南勵(lì)志教育的實(shí)踐成果
云南勵(lì)志教育的實(shí)踐成果令人矚目。多次獲得學(xué)科競賽比賽的第一名、以及專業(yè)技能比賽的獲獎(jiǎng)等成果，往往就是在云南勵(lì)志教育的激勵(lì)下取得的。此外，更重要的是讓學(xué)生們明白，人生的成功需要的不僅僅是一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，還需要擁有一顆堅(jiān)毅而樂觀的心。
第四段：云南勵(lì)志教育的啟迪和反思
云南勵(lì)志教育的啟迪和反思，對我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。云南勵(lì)志教育讓我們明白，人生需要的不是一個(gè)完美的結(jié)局，而是風(fēng)雨過后的燦爛陽光；需要堅(jiān)韌的意志和執(zhí)著的追求，而不是一時(shí)的成功或想要的簡單滿足。
第五段：如何將云南勵(lì)志教育運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)和生活中
如何將云南勵(lì)志教育運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)和生活中是我們需要思考和實(shí)踐的問題。我們可以根據(jù)自身特點(diǎn)、目標(biāo)和愿望，逐步培養(yǎng)習(xí)慣并地道化到生活中；我們要明確我們的人生目標(biāo)，早日領(lǐng)會(huì)自己的人生價(jià)值。總之，在生活中我們要有自信，有勇氣，有恒心，這樣才能逐步獲得人生的成功和快樂。
結(jié)束語：云南勵(lì)志教育心得、體會(huì)和感悟
在云南勵(lì)志教育的環(huán)境下，我暢快在知識(shí)海洋里游離，笑場在靈感之中，感悟著新視角帶給我的視角，也更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)和態(tài)度決定人生。愿我們都擁有這樣的教育體驗(yàn)，成為我們美好人生的濃墨重彩的一筆。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇三
第二，我是一個(gè)非常重視串講的人，因?yàn)槲抑缹？浦泻芏嗫莆叶际莤著串講過的，而且分?jǐn)?shù)都非常高，所以串講是必聽的，但是串講有時(shí)也不能全信，有些科就是光聽串講也過不去的，比如現(xiàn)代漢語這門，即使老師說的再多再好也只是一些基本題，而到大題上都要x自己的積累和能力。
第四，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來比賽呢?我一般是這樣做的，用mp3錄下串講內(nèi)容，然后反復(fù)的聽，老師可能會(huì)有很重要的話被別人漏過但是我一個(gè)字也不放過，再有就是復(fù)習(xí)資料，我曾搞到過一些黃本，里面有好多題，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上，但是有很多次考試?yán)锩娴?單選和多選都有過一樣的時(shí)候，所以就拿這個(gè)來練習(xí)選擇，比別人多做一道題就多一分勝算，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反復(fù)看熟自己也想好一個(gè)差不多的例子準(zhǔn)備著。最后就是猜題，這個(gè)很難，我考試前都習(xí)慣把這門考試前3年的試卷找來研究，看他出題的題路，而且自己來押題，自己來辨認(rèn)今年的大題是什么，如果我是出題人該怎么出。
第五，還有個(gè)重要的細(xì)節(jié)，就是看分，比如古文史的考試，選擇40分，大題60分，那么我的復(fù)習(xí)方法是先保住大題不丟分，所有串講劃出的大題先背，其次是看選擇，在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上將前3年試卷的選擇做好，即使今年不再考也到書上去找到答案，而且我還有標(biāo)注的習(xí)慣，就是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)哪年考過我都會(huì)標(biāo)在書上，這樣選擇重要的記住，不重要的一帶而過非常方便，背完串講里的所有點(diǎn)，就是自己來找題，我手上有很多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的地方看看或是背下來，有備無患。
總之就是一句話，就是大家知道的我要知道，大家不知道我也要知道，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇四
云南是個(gè)神奇的地方，這里的山水如詩如畫，民族文化豐富多彩。而在這個(gè)美麗的地方，居住著一群勵(lì)志的教育工作者，在他們身上，我感受到了教育的力量。下面，我將分享我在云南工作期間的心得體會(huì)和感悟。
第二段：云南教育的特點(diǎn)
云南地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，教育資源相對落后，但是云南的教育工作者充滿了針對性和創(chuàng)新性。他們在面對教育資源匱乏的挑戰(zhàn)時(shí)，找到了自己的解決辦法。例如通過網(wǎng)絡(luò)教育、家校合作等方式，讓孩子們能夠獲得更廣泛、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。此外，在感受到孩子們存在的心理問題時(shí)，他們也想盡辦法尋找心理援助的途徑，為孩子們提供更好的幫助。
第三段：教育的力量
教育的力量在云南展現(xiàn)得淋漓盡致。教育不僅是傳授知識(shí)的渠道，更是培養(yǎng)孩子們的品德、修養(yǎng)的工具。在云南，教育工作者緊緊抓住這一點(diǎn)，積極探索出符合孩子們國情、文化背景的教育形式和方式，不斷推進(jìn)注重德育教育、人文關(guān)懷的勵(lì)志教育，為孩子們的成長夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對勵(lì)志教育的感悟
在云南，我受到了很多勵(lì)志教育的啟發(fā)。勵(lì)志教育并不是當(dāng)下的新話題，但是在云南讓我感受到，它依舊具有強(qiáng)大的實(shí)際效果。當(dāng)我們了解到教育工作者與一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子們共同打拼，追求自己的夢想的時(shí)候，不難想象，我們的孩子們也能夠在這樣的勵(lì)志氛圍下生長。
第五段：結(jié)尾
在云南，我看到了一群教育工作者的努力和成效。他們的精神鼓舞著我，也給我?guī)砹松钌畹母袆?dòng)。勵(lì)志教育是大勢所趨，期望每個(gè)家長都能夠投身于這樣積極向上的教育中，為中華民族的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇五
青海是一個(gè)美麗的地方，它擁有奇妙多彩的文化背景，也是各種優(yōu)秀人士的誕生地。我在這里生活學(xué)習(xí)了很長時(shí)間，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而，我相信每一個(gè)人都可以從中獲得啟示，跨越自己的困境，開啟一條屬于自己的成功之路。在這篇文章中，我將分享我的一些勵(lì)志教育心得，以便能夠幫助那些需要鼓勵(lì)、需要提升的人士。
第二段：遠(yuǎn)離負(fù)面情緒
青海天氣多變，日常生活也不一定順?biāo)欤S多人在惡劣的生活與工作環(huán)境下輕易沉浸于自己的頹廢迷惘之中。可是，如果我們一直讓自己滯留在負(fù)面情緒當(dāng)中，助長抑郁心理，就很難找到快樂，走出迷霧。因此，我認(rèn)為要靠自己不斷的努力，積極面對困難和挑戰(zhàn)，跨越層層阻礙，升華自我積極性。有時(shí)，僅僅是換一個(gè)角度看待問題，我們就可以開拓新的思路，掙脫束縛。
第三段：以行動(dòng)為先導(dǎo)
一些人可能會(huì)因?yàn)槟承┰蚯佑趩⒊蹋瑢ξ磥砣狈π判呐c決心，但是其實(shí)沒有什么比實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)更重要的了。青海教育資源豐富，有許多大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，潛力也十分巨大。我們可以把這些機(jī)構(gòu)作為一個(gè)平臺(tái)，通過參加各種活動(dòng)、課程，建立人脈，迅速提高自己各方面素質(zhì)。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，充滿熱情，也是成功必備的條件。在不斷地探索中，我們也可以尋找到自己最感興趣的事物，繼而開創(chuàng)屬于自己的成功道路。
第四段：視察班級(jí)管理方式
挑戰(zhàn)和壓力都是常態(tài)，但是學(xué)校是我們成長的搖籃，學(xué)校的管理也決定了我們的人生方向。就我所在的青海一般公立學(xué)校而言，管理是比較嚴(yán)格的。例如班級(jí)升旗儀式和團(tuán)日活動(dòng)等，它們可以讓我們建立自信和集體意識(shí)，同時(shí)習(xí)得了良好的生活習(xí)慣和心態(tài)。在同時(shí)，學(xué)校也倡導(dǎo)人文關(guān)懷，塑造良好人際關(guān)系，以提高人格完善度。這些不僅有助于我們更好地樹立自信，并也有利于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。
第五段：結(jié)語
青海是一個(gè)充滿活力與朝氣的地方，這里有著原汁原味的文化，也是各種人才的自然薈萃之地。在朝著人生目標(biāo)奮斗的過程中，不斷學(xué)習(xí)，以行動(dòng)為導(dǎo)，遠(yuǎn)離負(fù)面情緒，珍惜學(xué)校的管理優(yōu)勢，這些都是重要的要素。希望每一位年輕人都能從青海這片美好土地上汲取到富有啟迪性的教誨，走過自己的人生之路，迎接它的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇六
今天，聽了朱老師的“感恩勵(lì)志教育”的講座，在場的父母沒有不為之動(dòng)容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
“感恩父母，是他們給了我們生命；感恩老師，是他們給了我們知識(shí)；感恩朋友，是他們給了我們友誼；感恩挫折，是它們讓我們成長”，說的多好啊，我認(rèn)為這就是人生的一個(gè)寫照，如果沒有這一切，那么我們就不會(huì)成長，也許人們就不會(huì)體會(huì)到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家；感謝孩子，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。
俗話說，“不養(yǎng)兒不知父母恩”，在自己慢慢長大的過程中，體會(huì)到了這句話的含義，隨著年齡的增長，孩子的長大，則能體會(huì)的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無論是自己的父母還是愛人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個(gè)人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢？他們一定會(huì)看著你，學(xué)你的樣，等你變老的時(shí)候，會(huì)同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養(yǎng)老人是我們的義務(wù)與責(zé)任。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無形的，父母對孩子的影響是一輩子的。家長的一言一行，都要對孩子負(fù)責(zé)。
與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會(huì)上，朱老師讓孩子們打開心扉，向父母們及老師們說出心里話，為自己今后的表現(xiàn)做個(gè)表態(tài)，改正自己從前犯下的錯(cuò)，能上臺(tái)的孩子都非常的有勇氣，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補(bǔ)足。我想，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)，這樣他們才不會(huì)變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關(guān)懷；也許我們很少與孩子溝通，當(dāng)我們心情不好而孩子不聽話的時(shí)候，只會(huì)一味的沖著孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì)與我們的距離越來越遠(yuǎn)。而我，偶爾也會(huì)這樣，現(xiàn)在想想，這是萬萬要不得的，無論任何時(shí)候，都不能用簡單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關(guān)愛與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無論任何一方出現(xiàn)錯(cuò)誤，都要學(xué)會(huì)道歉，只有看到自己的不足，才能進(jìn)步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時(shí)間來教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇七
近年來，“勵(lì)志教育”已經(jīng)被越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所重視。而青海省更是把“青海勵(lì)志教育”作為一項(xiàng)重要的教育改革，從各個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施和推廣，不僅取得了良好的效果，同時(shí)也深深地感動(dòng)了學(xué)生、教師和家長。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，也深刻體會(huì)到了青海勵(lì)志教育所帶來的啟示和啟迪。下面，我將從我的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勎覍η嗪?lì)志教育的心得體會(huì)和感悟。
第一段：認(rèn)識(shí)“青海勵(lì)志教育”的意義
青海勵(lì)志教育，是對青海地區(qū)學(xué)生進(jìn)行的特殊形式的教育，其意義深遠(yuǎn)，可以激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在的積極性和動(dòng)力，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種教育注重鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀，堅(jiān)定自身的理想、信念和追求，更能點(diǎn)亮他們的生命熱情和求知欲望，讓他們成為全面、有思想、有情感、有文化的人才。
第二段：了解“青海勵(lì)志教育”的特點(diǎn)和方法
青海勵(lì)志教育的特點(diǎn)在于，它注重實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)、開放與交流、多元與平等。這種教育方法更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自我管理，鼓勵(lì)學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體，培養(yǎng)其合作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，青海勵(lì)志教育也非常重視挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，形成一種自我超越的動(dòng)力。
第三段：體驗(yàn)“青海勵(lì)志教育”帶來的感受
在實(shí)踐中，我親身感受到了青海勵(lì)志教育對學(xué)生的深刻影響。我曾在一次勵(lì)志講座中，聽到一位青年講述自己的人生經(jīng)歷和奮斗歷程。他有過失敗和挫折，但始終沒有放棄自己的夢想和追求。在他的勵(lì)志演講中，許多學(xué)生動(dòng)容落淚，被他的膽識(shí)、決心和勇氣所感染和啟迪。這種體驗(yàn)，讓我深刻感受到青海勵(lì)志教育所具有的力量和魅力。
第四段：思考“青海勵(lì)志教育”帶來的局限
青海勵(lì)志教育的確能夠激勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)精神和社會(huì)責(zé)任感，但是也存在一定的局限性。一些學(xué)生可能會(huì)因此而形成過于功利的價(jià)值觀，過于追求名利和成績，忽視人的本質(zhì)價(jià)值和人文關(guān)懷。因此，我們在進(jìn)行青海勵(lì)志教育時(shí)，也要注意把握度，創(chuàng)造全面而有意義的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)“青海勵(lì)志教育”的價(jià)值和意義
總之，“青海勵(lì)志教育”具有重要的價(jià)值和意義，這種教育方法和理念對學(xué)生的發(fā)展和成長具有積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。但同時(shí)，我們也要注意在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，努力創(chuàng)造一個(gè)更為全面和有意義的教育環(huán)境。通過各種形式的勵(lì)志教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感、思想和理性，讓他們體會(huì)到生命的力量和精彩，從而為其未來的發(fā)展和成功打下基礎(chǔ)。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇八
胡朝陽老師以幽默風(fēng)趣的語言為本次演講會(huì)拉開序幕，活躍現(xiàn)場的氛圍。演講過程中，胡朝陽老師時(shí)時(shí)告誡同學(xué)們要有自己的夢想，時(shí)時(shí)督促同學(xué)們要為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而堅(jiān)持努力。真切的告訴同學(xué)們：人應(yīng)該有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力;過去不等于未來，把握現(xiàn)在才能創(chuàng)造未來奇跡;人的生命在不同的階段，應(yīng)該有不同的目標(biāo)。
在兩個(gè)小時(shí)的演講活動(dòng)中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，時(shí)刻傳達(dá)著自信、堅(jiān)持的重要意義。整場演講調(diào)動(dòng)了在場師生的情緒，全場沉浸在動(dòng)人的氣氛中。臺(tái)上、臺(tái)下群情激昂，掌聲不停，將勵(lì)志大會(huì)推向高潮。
這也許對部分同學(xué)來說只是一時(shí)的觸動(dòng)，也許這也會(huì)改變一個(gè)的終身。
胡朝陽老師說過敢于在眾師生面前大聲喊出自己的理想高中和大學(xué)的.人往往要比別人成功了一半。
老師說嘲笑別人就是嘲笑自己，我們每個(gè)人要盡全力的保護(hù)自己的夢想，那些嘲笑你夢想的人注定會(huì)失敗，而我們又何必為了別人的想法讓自己不愉快呢！
同學(xué)們在今后的日子里，外面對中考前放下你們所有的包袱吧！為了自己為了老師和家人的希望而努力吧！不要再做那個(gè)長不大的孩子了。
同學(xué)們不要在跟著一群差生混了，他們能改變你什么呢，無非就是讓你跟他們一起混社會(huì)而已，到頭來他們也只是跟著有理想的人一起而已，早知這樣你又為何不去做那個(gè)有理想有夢想的人呢。
即將來臨的地生中考，希望我們都能以自己最好的成績勝出，加油吧少年。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇九
今天，聽了朱老師的＂感恩勵(lì)志教育＂的講座，在場的父母沒有不為之動(dòng)容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
而我，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家；感謝孩子，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。
俗話說，＂不養(yǎng)兒不知父母恩＂，在自己慢慢長大的過程中，體會(huì)到了這句話的含義，隨著年齡的增長，孩子的長大，則能體會(huì)的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無論是自己的父母還是愛人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個(gè)人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢？他們一定會(huì)看著你，學(xué)你的樣，等你變老的時(shí)候，會(huì)同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養(yǎng)老人是我們的義務(wù)與責(zé)任。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無形的，父母對孩子的影響是一輩子的。家長的一言一行，都要對孩子負(fù)責(zé)。
與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會(huì)上，朱老師讓孩子們打開心扉，向父母們及老師們說出心里話，為自己今后的表現(xiàn)做個(gè)表態(tài)，改正自己從前犯下的錯(cuò)，能上臺(tái)的孩子都非常的有勇氣，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補(bǔ)足。我想，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)，這樣他們才不會(huì)變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關(guān)懷；也許我們很少與孩子溝通，當(dāng)我們心情不好而孩子不聽話的時(shí)候，只會(huì)一味的沖著孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì)與我們的距離越來越遠(yuǎn)。而我，偶爾也會(huì)這樣，現(xiàn)在想想，這是萬萬要不得的，無論任何時(shí)候，都不能用簡單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關(guān)愛與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無論任何一方出現(xiàn)錯(cuò)誤，都要學(xué)會(huì)道歉，只有看到自己的不足，才能進(jìn)步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時(shí)間來教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。
上海勵(lì)志教育心得體會(huì)及感悟篇十
經(jīng)由這兩天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多以前知道卻不太明確的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和就業(yè)的機(jī)遇，感謝父母對我的養(yǎng)育之恩，感激所有一切對我好的`和不好的人，陪我成長，讓我成長。
我看到了，我身上素來不看到過的責(zé)任感，我以前老是認(rèn)為只有把我本人的事件做好了，就好了，老是推辭義務(wù)，對事情總是一股不聞不問的立場，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我曉得，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì)在潛意識(shí)里面顯現(xiàn)出來，損害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì)緩緩的把我的盲點(diǎn)變成我的長處。
由于我的執(zhí)拗傷害了良多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過這次課之后終于清楚了，自己的執(zhí)著，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證實(shí)自己是對的，在我證明了我是對的時(shí)候，我同時(shí)也失去了許多，我失去了曾經(jīng)很好的友人，失去了一段情感，就是因?yàn)槲业膱?zhí)著，我的自以為是。
我當(dāng)初只想跟我曾經(jīng)無意之中傷害過的人說一句對不起，同時(shí)也說一句謝謝你!