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    最新初中生活作文字4篇(實用)

    時間:2025-06-02 作者:儲xy

    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

    初中生活字篇一

    成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統文化的一大特色,含有活字的成語有哪些?小編給大家提供含有活字的成語,歡迎參考!

    [活眼現報] 指現世的報應。

    [活眼活現] 形容神情逼真,使人感到好象親眼看到一般。同“活龍活現”。

    [活形活現] 形容神情逼真,使人感到好象親眼看到一般。同“活龍活現”。

    [活天冤枉] 形容冤枉之極。

    [活神活現] 形容生動逼真,像真的一樣。

    [活龍鮮健] 形容健壯有活力。

    [活龍活現] 形容神情逼真,使人感到好象親眼看到一般。

    [活靈活現] 形容神情逼真,使人感到好象親眼看到一般。

    [活剝生吞] 比喻機械地搬用或生硬地模仿。

    [活蹦亂跳] 歡蹦亂跳,活潑、歡樂,生氣勃勃的樣子。

    [活蹦活跳] 活蹦亂跳。

    [心活面軟] 比喻自己沒有一點主見,就是相信別人的話。

    [真龍活現] 形容逼真。

    [源頭活水] 原比喻讀書越多,道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。

    [養家活口] 維持一家人的生活。

    [謝家活計] 喻指賦詩。

    [鮮蹦活跳] 指魚、禽等亂蹦亂跳而有生氣。

    [死樣活氣] 形容沒有生氣。

    [死聲活氣] 陰陽怪氣的`聲音。

    [死去活來] 指因極度的疼痛或悲哀,暈過去,又醒過來。多形容被打得很慘,或哭得很厲害。

    [死模活樣] 半死不活的樣子。

    [死告活央] 指苦苦懇求。

    [生吞活剝] 原指生硬搬用別人詩文的詞句。現比喻生硬地接受或機械的搬用經驗、理論等。

    [生龍活虎] 形容活潑矯健,富有生氣。

    [生動活潑] 內容和形式的豐富、活躍。

    [神氣活現] 自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

    [斗水活鱗] 比喻得到微薄的資助而解救眼前的危急。

    [要死要活] 形容鬧得很兇。

    [尋死覓活] 尋:求,找。鬧著要死要活。多指用自殺來嚇唬人。

    [栩栩欲活] 猶栩栩如生。指藝術形象非常逼真,如同活的一樣。

    [四清六活] 形容機靈干練。

    [死中求活] 指死中求生。

    [死馬當活馬醫] 比喻明知事情已經無可求藥,仍然抱萬一希望,積極挽救。也泛指做最后的嘗試。

    [十死九活] 形容難以幸存。

    [強死強活] 比喻非常勉強。

    [強死賴活] 比喻非常勉強。同“強死強活”。

    [七死八活] 如同多次死去活來一般。形容受盡痛苦。

    [拼死拼活] ①不顧一切地斗爭。②用盡全部精力。

    [你死我活] 不是你死,就是我活。形容斗爭非常激烈。

    [耳軟心活] 比喻自己沒有一點主見,就是相信別人的話。

    [草間求活] 草間:草野之中。形容只求眼前能馬馬虎虎活下去。

    [不知死活] 形容不知利害,冒昧從事。

    [不死不活] 形容沒有生氣或處境尷尬。

    [不顧死活] 顧:顧念,考慮。連生死也不考慮了。形容拼命蠻干,不顧一切。

    [半死辣活] 指死又死不了,活著又受罪。

    [半死不活] 形容筋疲力盡,精神不振的樣子。

    初中生活字篇二

    ---題記

    生活,永遠不會有兩點一線的成功.所以,既然不能隨隨便便成功,就要懂得如何面對生活.不要因酸而以淚洗面,不要因甜而驕傲自滿,不要因苦而止步不前,不要因辣而難以正視。把所有都歸結在生活中的一個微笑,從一個微笑開始,讓成長路上一片光明。

    幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵是微笑;堅強的象征仍然是微笑。陽光雨露,鳥語花香,對于每個人都公平給予; 歡樂喜悅,煩惱憂傷,卻屬于每一個人私有。 生命總是美麗的,不是苦惱太多,只是我們不懂生活; 不是幸福太少,只是我們不懂把握。 面對生活,不論是失意,還是挫折; 不論是陰云密布,還是困難重重, 我要選擇微笑。

    相信吧。從一 個微笑開始,那就離成功很近,離幸福不遠.

    初中生活字篇三

    當年,我問它:“你從哪兒來的.?”小兔子小聲地回答:“我從二十四世紀來的。”我又問:“你們那兒學什么課程?”兔子終于放開膽子了,大聲地回答:“想上啥課就上啥課,對了,明天能帶我去聽一下你們的課嗎?”我沉默不語,我心想:“如果同意它去得話,老師會發現,然后批評我!如果不同意的話,又對它不尊重,好不容易來到這兒,給點面子吧!”我點點頭,兔子也滿意地點點頭。

    第二天,我興奮地走進教室,把兔子放進我的課桌里,開始上課了,老師講來講去,我們記筆記。教室里只有三種聲音,老師講課的聲音、同學回答問題的聲音、同學們記筆記的聲音。呆在課桌里的兔子顯出特別不耐煩的表情,它大喊:“人們真沒創意!”老師一聽就知道是從我的課桌發出來的聲音。老師用飛一樣的速度來到我的身邊,兔子連忙跳到老師耳旁嘰里呱啦說話,老師立馬露出笑臉,說:“同學們,從明天開始,我們要一邊玩一邊學!”全場一片歡呼聲。

    雖然,這只兔子不在了,但我相信你也會碰到那只兔子!在此,我為這篇作文取了一個口號:“兔子活字典”,我們的救星!

    初中生活字篇四

    1. 有個離人凝淚眼,淡煙芳草連云遠。

    2. 君身招罪累,妻子成快活。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    3. 快活枕石頭,天地任變改。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    4. 谿澗靜澄澄,快活無窮已。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    5. 奢華求養活,繼綴族姓家。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    6. 有花能得幾時斟,畫作遠山臨碧水。

    7. 我自遁寒巖,快活長歌笑。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    8. 生成從火令,顏色占中央。

    9. 生來還姓孔,何不戴儒冠。

    10. 生怕柯亭路,扁舟況獨行。

    11. 西舍競來問,愿姻夫妻活。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    12. 有截資先化,無為遵舊矩。

    13. 三尺焦桐為活計,一壺美酒是生涯。——出自唐·呂巖《七言》

    14. 婉軟蟄鱗蘇,溫燉凍肌活。——出自唐·白居易《別氈帳火爐》

    15. 生事平生非我謀,饑寒長是費君憂。

    16. 汝受我調伏,我共汝覓活。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    17. 生得貞心鐵石堅,肯將識見與時遷。

    18. 微爾人盡非,于今國猶活。——出自唐·杜甫《北征》

    19. 各各反爾用,安得無悲傷。《詠懷》

    20. 生平但識古書耽,老至方知世路諳。

    21. 沸聲常活活,洊勢亦潺潺。——出自唐·孟浩然《下贛石》

    22. 何須殺他命,將來活汝己。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    23. 生既嫌腥膻,敗時仍臭穢。

    24. 各任汝曹命,那知吾輩心。《感傷》

    25. 誰能借斗水,活取轍中魚。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    26. 生為大宋臣,死為大宋鬼。

    27. 生涯憐汝自樵蘇,時序驚心尚道途。

    28. 生涯寄簡瓢,嗜古成傳癖。

    29. 前后曾飲者,十人無一活。——出自唐·白居易《有木詩八首》

    31. 未必方寸間,得如吾快活。——出自唐·白居易《偶作二首》

    32. 眼看消磨盡,當頭各自活。——出自唐·寒山《詩三百三首》

    33. 活水源流隨處滿,東風花柳逐時新。——出自明·于謙《觀書》

    35. 生平苦愛山兼水,南國晴凝侭可攜。

    36. 要當以亭刃,我曹不活汝。——出自兩漢·蔡琰《悲憤詩》

    38. 誰知將相王侯外,別有優游快活人。——出自唐·白居易《快活》

    39. 有美探真士,囊中得秘書。

    40. 各各自流涕,一尺紛漣洏。《烈女李三行》

    41. 生計無聊更問津,鳳衰真笑楚狂人。

    42. 生色屏風一面開,輕羅團扇合歡裁。

    43. 生世豈不長,少年忽已老。

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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給
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    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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