在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文篇一
做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者，是喜是憂纏繞在我的心頭。都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次挫折，蹙眉千度。中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地啃食著精神的食糧，在書海里寫作。
青燈伏案，疲倦的身影在請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡，墻上的時(shí)針已無(wú)情地越過(guò)了“12”。燈光漂白了四壁，我在昏黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不能入睡，手中的筆似乎為了明日的榮耀也不甘沉睡，即使上下眼皮已強(qiáng)烈的抗議在打仗。
“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，暝暝中似乎意識(shí)到，自己的不快樂(lè)是因?yàn)樵谧非竺沃卸浟藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 回眸間，我突然想起了穿那件破舊長(zhǎng)衫的人——孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件標(biāo)志讀書人身份的長(zhǎng)衫，抱著“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會(huì)不到讀書之樂(lè)。悲哉!
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬(wàn)物，種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂(lè)的談書勞動(dòng)者，何不美哉。
一縷月光透過(guò)窗紗，落在書桌上，如絲如紗。我頓悟，做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂(lè)的。
“君不見(jiàn)，此月方從遠(yuǎn)古來(lái)，歷滄桑，經(jīng)百衰。看花開(kāi)花落，云卷云舒，初夏月高懸不語(yǔ)，娟然如洗”。我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。做個(gè)快樂(lè)的讀書人，在廣闊無(wú)邊的大海遨游，在肥沃富饒的良田上播種，是自己人生最大的快樂(lè)。
我堅(jiān)信：勞動(dòng)是快樂(lè)的。
作文篇二
清照，你作詞的動(dòng)力來(lái)自你的愁緒。
“素月寄孤舟，只影隨水流。家國(guó)破，一壺殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。晚來(lái)獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦。雁聲斷秋，一溪落花浸汀州。流離苦，幾時(shí)休。”
這樣的一首詞，道出你李易安生活的艱辛，何易何安啊。于是我去尋找那清約婉麗的身影，那才智過(guò)人的背影，那晚境凄涼的紅顏。
我流連在露濃花瘦的塘邊，看盡塘中的綠肥紅瘦，只見(jiàn)一女子泛舟湖上，槳聲冷冷，驚起一灘鷗鷺。我目送，目送她向蓮花的更深處漫溯；我遠(yuǎn)眺，藕荷連天，江月滿星輝。
我佇立在煙波浩淼的江邊，望江樓上，見(jiàn)那冬日凝眸，腸斷愁結(jié)的思婦，還是易安，花自飄零水自流的黯然神傷，有誰(shuí)會(huì)知，“才下眉頭，卻上心頭”的兩處閑愁。有誰(shuí)體會(huì)，載不動(dòng)的許多愁，有誰(shuí)分擔(dān)，如今物是人非事事休。怎能不欲語(yǔ)淚先流，縱有橫世才情，卻更希望與丈夫，比翼雙飛，朝夕相對(duì)。無(wú)奈世事難料，愁緒變成動(dòng)力，釋懷在詞中。
你在一個(gè)又一個(gè)梧桐夜雨之時(shí)，無(wú)法安息。你看著吹簫人已去，玉樓已成空，你腸斷無(wú)人可倚，折得一枝梅花，你卻天上人間，無(wú)人堪寄。多想陪你焚一柱香，斟一壺酒，陪你南山采菊，三月踏青，九月登高。
我站在滿地黃花堆積的庭院中，看你吟著“尋尋覓覓，冷冷清清”失落在人比黃花瘦的傷感中，風(fēng)中的梧桐抖著深深的寒意，低泣著歲月的滄桑，我似乎看見(jiàn)晚來(lái)風(fēng)急中，易安斟上三兩杯淡酒獨(dú)酌。哎，我能拂去匍匐枝桿上的落葉，拂不去你心中蕩起的塵埃；我能撫平黃土上朔風(fēng)奔過(guò)的痕跡，撫不平人世變遷，韶華飛逝在你額頭上留下的印跡啊。
易安，你作千古名篇的動(dòng)力來(lái)源于你的愁緒，是嗎？
作文篇三
我的父親是一名老師，打我記事起，他便以書籍為伴，與電腦相對(duì)。我曾問(wèn)父親為何如此好學(xué)，他笑著告訴我，他要不斷充電。父親小時(shí)候家境不好，兄弟姐妹眾多，卻都大字不識(shí)幾個(gè)，有的在老家面朝黃土，披星戴月；有的在城市四處闖蕩，傷痕累累。父親深知書中自有黃金屋，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己才有出路，自小勤奮好學(xué)，初中畢業(yè)后便考上了師范學(xué)校，端上了大家公認(rèn)的鐵飯碗，在城市安家落戶。
但父親不滿足于他的師范文憑，后來(lái)又通過(guò)自學(xué)考試，獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑。他憑借多年優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，在20xx年就被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。到目前為止，父親已經(jīng)出過(guò)好幾本教學(xué)專著了。
這幾年，父親常苦讀《史記》，手不釋卷。在課堂上他旁征博引，侃侃而談。在父親的影響下，他的學(xué)生們也幾乎博古通今。每當(dāng)我見(jiàn)他捧書苦讀的身影出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我便羞愧地甩掉貪玩的心思，也拿起《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始我的充電之旅。有一次，我背誦白居易的《觀刈麥》，費(fèi)了好久的心神都沒(méi)有背下來(lái)。父親瞥見(jiàn)后，竟放下手中的《史記》，神色平和地幫我逐句分析理解，特別點(diǎn)到了白居易是詩(shī)君子，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱，“今我何功德，曾不事農(nóng)桑，吏祿三百石，歲晏有余糧”，每字每句，都流露出對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。白居易的一生是奮斗的一生，他讀書讀到口舌生瘡，雙手起繭，但是，他一直保持充電狀態(tài)，永遠(yuǎn)滿格，為后人留下了近三千首膾炙人口的古詩(shī)。見(jiàn)父親如此推崇白居易，我邊讀邊想象詩(shī)歌的內(nèi)容與意境，不到十五分鐘，便把這首26句的古詩(shī)倒背如流了。父親見(jiàn)我眉頭舒展，也撫掌一笑，繼續(xù)研讀起手中的《史記》。
父親常常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，因?yàn)楦赣H深深知道，語(yǔ)文不僅有工具性，還有人文性，只有解決了人的思想問(wèn)題，好好學(xué)習(xí)便不成問(wèn)題。今年春季，美國(guó)對(duì)中興通訊進(jìn)行制裁，“一芯封喉”，他便時(shí)時(shí)勉勵(lì)學(xué)生要為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書。學(xué)生們聽(tīng)了父親的教育后，都像打了雞血似的，完全處于充電狀態(tài)。也因此，父親所帶的班級(jí)成績(jī)由他剛接手時(shí)的倒數(shù)第二名，一躍而至年段的第一名。今年高考前夕，父親所帶的班級(jí)中，已經(jīng)有好幾位同學(xué)被名牌大學(xué)自主招生錄取，像北大、復(fù)旦等。這些大哥哥大姐姐聽(tīng)到了這些好消息后，紛紛投桃報(bào)李，拉著父親的手，哽咽著道出感謝的話語(yǔ)。我在為父親欣喜的同時(shí)，也不忘在父親的言傳身教之下，馬不停蹄地充電。到現(xiàn)在，我已經(jīng)背完了《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《聲律啟蒙》等，如今，我看到了美麗的女孩，我便會(huì)想到“巧笑倩兮，美目盼兮”“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”“朱粉不深勻，閑花淡淡香”“女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月”等諸多佳句，滿口生香。我知道這都是父親對(duì)我潛移默化的結(jié)果，讓我不斷積累，不斷充電。
寫至于此，我的眼前不禁又浮現(xiàn)出父親樂(lè)觀的笑容，也會(huì)浮現(xiàn)一塊電量為100%的電池。有位作家說(shuō)過(guò)：人類最大的武器應(yīng)該是“笑”，不管遭遇多大的困難，不管陷入多悲慘的狀況，如果能夠一笑，就會(huì)有重新充電的感覺(jué)。也許父親的電量與滿格相距甚遠(yuǎn)，但時(shí)時(shí)充電，也能讓每一天都充滿了希冀的微笑。
愿我們每個(gè)人的一生不斷充電，永不漏電，面帶笑容，精致灑脫。
作文篇四
距離中考只有幾天的時(shí)間了，如果此時(shí)再來(lái)說(shuō)增加閱讀量，提高文學(xué)素質(zhì)，進(jìn)行全方位系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，在現(xiàn)階段備考科目多、任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，顯然是不切實(shí)際的。只有采取一些操作性強(qiáng)的應(yīng)考措施，才能在短時(shí)間內(nèi)使自己的考場(chǎng)作文訓(xùn)練到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和理想的水平上：
首先，正確認(rèn)識(shí)中考作文的命題特點(diǎn)，克服懼怕心理。
中考是九年義務(wù)教育成果的檢驗(yàn)，它首先要符合義務(wù)教育的要求，然后才是高中的升學(xué)選拔。所以中考作文的命題必須符合義務(wù)教育的要求，因此中考作文命題的最大特點(diǎn)就是普遍性。
普遍性是為了適應(yīng)全體考生。因?yàn)榱x務(wù)教育階段考生多，情況差別大，所以命題作文必須具有普遍性，凡是涉及范圍比較窄的內(nèi)容，不會(huì)劃入命題范圍，換句話說(shuō)，也就是所出的中考作文題必須是讓考生只要愿意動(dòng)筆寫就能寫得出來(lái)，有東西寫，符合全體考生的生活經(jīng)歷的。
考生不用擔(dān)心中考作文會(huì)很難，其實(shí)它就是你生活中的某些經(jīng)歷，只要你愿意動(dòng)筆，絕對(duì)寫得出來(lái)。
其次，積極訓(xùn)練備考。以模仿優(yōu)秀作品為主要訓(xùn)練手段，因?yàn)槟７伦钊菀咨鲜帧Ｒ杂洈⑽臑橹饕捏w，以中學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷為主要內(nèi)容，這樣最容易引起共鳴。
好好模仿優(yōu)秀作品中的情節(jié)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，找到情感的共鳴點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，尤其在細(xì)節(jié)描寫上下足功夫，以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人。自己模仿出一批情節(jié)可虛構(gòu)，但確有親身感受、真情實(shí)感的文章作為中考作文的素材。
特別提醒
1、標(biāo)題要靚麗、新穎，抓人眼球，不可單調(diào)簡(jiǎn)單，索然無(wú)味。標(biāo)題是文章的眼睛，中考作文標(biāo)題的好壞直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。
2、入題快，寫好開(kāi)篇。中考改卷流水作業(yè)，老師要在極短時(shí)間內(nèi)找到文章的主旨和亮點(diǎn)，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，所以要快速切入題目，不可拖沓冗長(zhǎng)。
3、勤于分段，不可長(zhǎng)篇大段。閱卷老師看至疲勞則評(píng)分肯定不理想。
4、保持卷面干凈整潔，語(yǔ)文考試，卷面給的分值是比較高的。作文卷面的清晰度，很大程度上決定了卷面的給分。
作文篇五
“敬畏生命，生命的休戚與共是世界中的大事，自然不懂得敬畏生命，它以最有意義的方式產(chǎn)生著無(wú)數(shù)的生命，又以毫無(wú)意義的方式毀滅著他們……”阿爾伯特。史懷澤說(shuō)。--題記
堅(jiān)固的屏障
在四川抗震救災(zāi)中有這樣一個(gè)鏡頭深深刺痛了我的心：一個(gè)剛為人母的女子，還未曾體會(huì)到初為人母的快樂(lè)，還未聽(tīng)到孩子的一句媽媽，就已獨(dú)自走上通往天堂的不歸路，但當(dāng)救援人員移開(kāi)石板的那一刻我們驚呆了，淚水如雨而下--年輕的母親以自己的雙臂為幼兒圈起了一個(gè)生命的屏障，無(wú)限生的希望，透過(guò)石板傳來(lái)嬰兒陣陣的啼哭聲，聽(tīng)在我們的耳里是多么振奮人心，為母親的壯舉，為母愛(ài)的偉大，為母愛(ài)的本能。
母愛(ài)是高尚的渾厚的，無(wú)私的，即便用盡一生的愛(ài)也無(wú)法報(bào)答母親的綿綿深情，有人把母親比作一堵高墻，做兒女的就是因?yàn)橛辛诉@堵高墻才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的生活，才有了避風(fēng)的港灣……
生命的橋梁
天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色，在一片廢墟中，我們找到了生的奇跡：一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的教師以自己的身軀撐起了一個(gè)如橋梁做的藏匿處，幾個(gè)孩子無(wú)一死亡，而此時(shí)的老師早已了無(wú)人形……
面對(duì)老師的善舉，我們洞悉了：人的善行出于愛(ài)，正是因?yàn)樗麑?duì)孩子們的愛(ài)才能支起那不朽的生命的橋梁，這個(gè)世界正是因?yàn)橛辛藧?ài)才變得美好；因?yàn)橛辛藧?ài)才會(huì)出現(xiàn)一方有難，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我們擁有一顆愛(ài)心，就會(huì)擁有許多。
生命的禮贊
“惟當(dāng)同心人，可與論金鐵。”在報(bào)道中我們看到了來(lái)自世界各地的支援，感受到了來(lái)自世界各地的關(guān)愛(ài)。無(wú)數(shù)的支援隊(duì)員默契的配合著，緊張有序而高效的抱救著有生還希望的人民，也許這些人之前并不認(rèn)識(shí)，但此刻卻因彼此之間的信念而將他們的.心與心連在了一起，密不可分，此刻他們的瞳目中只剩下了救援這兩個(gè)刺眼的大字，無(wú)論救援的路上有多少阻礙，此刻在他們的心中早已蕩然無(wú)存……他們共同的目標(biāo)而努力，為了共同的勝利而作戰(zhàn)，為了共同的希望而盡情揮灑汗水……
“當(dāng)個(gè)人集中到一個(gè)集體時(shí)，個(gè)人具有的抑制作用逐漸消失，所有那些作為原始時(shí)代的遺跡而潛伏在人身上是殘忍的，獸興和破壞性的本能則被挑動(dòng)起來(lái)，去尋找自由滿足。不過(guò)，在暗示的影響下，集體也能以刻己的，無(wú)私的和獻(xiàn)身于某個(gè)理想的形式取得高度的成就……”
作文篇六
堆出于岸，流必湍之
—題記
出于岸的悟空
話說(shuō)有一日悟空正在天庭上駕馬狂奔，忽聞如來(lái)駕到。便梳妝打扮欣然前往（好歹也給我封了個(gè)官，自然要巴結(jié)著）。如來(lái)坐在天庭上方。十五分鐘過(guò)去了，悟空燥熱難耐，扭動(dòng)起身子。（30c的天氣不開(kāi)空調(diào)，我一猴頭怎可與你們神仙相比？）恰巧這時(shí)如來(lái)信手拈起玫瑰，眾神立馬笑從眼出，阿諛?lè)畛小Ｎí?dú)悟空沒(méi)有一絲喜色。如來(lái)大怒，這潑猴竟敢如此折我面子，于是大叫：“潑猴，站起來(lái)，滾出去！”悟空一腹委屈驟然爆發(fā)，拿起蒲團(tuán)朝佛祖丟去“誰(shuí)稀罕這件草編工藝品！”
后話大家自然是明白的：如來(lái)大怒抓住悟空丟在了五行山下，后又讓他做了個(gè)保鏢殺他威風(fēng)，哼，你老孫縱然功夫再好，歷經(jīng)八十一難還不得照樣厚著臉央求我開(kāi)路？
眾神紛紛嘆息搖頭，千古第一人哉，竟與佛祖對(duì)抗! 為了保住官職也只能暗自在心里較好，在佛祖面前心冷如鐵，見(jiàn)死不救，誰(shuí)叫你惹了如來(lái)？善哉！善哉！
出于岸的悟凈
話說(shuō)這悟凈歷經(jīng)層層選拔，過(guò)無(wú)關(guān)斬六將，塞錢送禮不計(jì)其數(shù)才謀得當(dāng)五帝的貼身秘書這一職位。貼身秘書其實(shí)也就是替玉帝遛遛狗，澆澆花，在他半夜想吃飯時(shí)變出一頓大餐，在他無(wú)聊之余請(qǐng)來(lái)歌舞團(tuán)為他助興，給他剝花生、削果皮，凈是一些細(xì)碎小事！悟凈在這段試用期間盡心盡力又打發(fā)了錢財(cái)讓眾神出面才得轉(zhuǎn)正。
一個(gè)月過(guò)后，由于貼身秘書的職位與玉帝的日常生活密不可分，于是玉帝為防其窺探自己的隱私，故意摔壞了一個(gè)玻璃杯，把悟凈貶下凡去。悟凈苦不堪言，又紛紛去找原來(lái)“幫助”他的神仙們，卻一次又一次吃了閉門羹。
眾神無(wú)奈，玉帝的事怎敢插手？縱然是拿人錢財(cái)替人消災(zāi)，可這亂子出得太大，心有余而力不足，好自為之吧，誰(shuí)叫你與玉帝隔得太近，誰(shuí)叫玉帝疑心過(guò)重？誰(shuí)叫你是第一個(gè)玉帝貼身秘書？自求多福吧！阿彌陀佛！
木秀于林風(fēng)必摧之：堆出于岸流必湍之；人高于行，眾必非之。在這個(gè)追求創(chuàng)新的時(shí)代，你是想“出于岸”還是“堅(jiān)守于岸”，無(wú)所作為呢？
我想我必然會(huì)選那“出于岸”。
作文篇七
我的心事
步入初中了，已經(jīng)十二歲的我，即將面臨著新的考驗(yàn)，背起書包，又背起了一種責(zé)任。初中的生活開(kāi)始快了節(jié)奏，煩惱與快樂(lè)同時(shí)灑向了我。
厭煩的心事在不知不覺(jué)中悄入我的心頭。作業(yè)的繁多、時(shí)間的緊張、學(xué)習(xí)的忙碌已經(jīng)壓著我快透不過(guò)氣來(lái)了。父母那盲目追求成績(jī)的心理給了我無(wú)限的壓力，讓我迷失了真正的自我。
回想起以往的生活，是多么的快樂(lè)阿！而現(xiàn)在，我們?cè)缫衙允Я送辏瑢⒂拥氖菍訉拥目简?yàn)。
學(xué)校繁忙的那種壓力我不喜歡，但競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，它越激烈我便越要努力，不能比任何人慢半拍。因此，我很累。
下了晚自習(xí)，獨(dú)自一人走在街道上，哼著s、h、e的《不想長(zhǎng)大》，又有一種莫名的傷感涌上心頭。是啊！真的不想長(zhǎng)大，童年的生活是多么的愉快！可是，我們又有什么辦法呢？不想長(zhǎng)大只是自己的一種幻想。我們只得勇敢的面對(duì)這一切，勇于接受新的考驗(yàn)，因?yàn)椋覀儎e無(wú)選擇。
唉！少年歡樂(lè)何處尋？少年心事何人知啊？
沖刺、中考
“沒(méi)有壓力，哪來(lái)動(dòng)力。”這是現(xiàn)在大人的統(tǒng)一語(yǔ)氣。
雖然說(shuō)，已經(jīng)上了初三，可是對(duì)于我的童心，我卻遲遲不愿放棄，也許吧，可能是我太笨，可能是我太小，而無(wú)論什么原因都鑄就了我這不著急不著慌的性格。
每天都坐在那一樣的教室里，面對(duì)一樣的書本，總會(huì)感覺(jué)乏味，感覺(jué)累。但是我們還要拼搏，還要努力，還要奮進(jìn)，還要加油。還要喊著響亮的口號(hào)：“加油，中考；沖刺，中考。”
我們已經(jīng)奮斗、拼搏了三年，又何必計(jì)較這這三個(gè)月的時(shí)間。
我們已經(jīng)堅(jiān)持、努力了三年，又何必在乎這三個(gè)月的長(zhǎng)短。
加油吧、我的朋友；沖刺吧、我的同學(xué)；在即將分開(kāi)的這三個(gè)月里，讓我們共同攜手，相扶相助，為了我們美好的明天，為了我們的未來(lái)，讓我們?cè)谶@最后的三個(gè)月里，做一次最后的沖刺吧。讓我們大聲的喊出我們最響亮的口號(hào)“加油、中考”，“沖刺、中考”。