人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思鄉漁夫思鄉之情的詩句篇一
教學程序：
一、鞏固預習
1、讓一名平時字詞掌握較差學生上黑板列出本課需掌握的字詞：
（生書寫） 撒 撬 彌 桅 唆 吻
指名一生寫出字音，師生共同正音。
2、解詞：笑逐顏開 恩將仇報 堂堂
二、解題啟思
1、文章選錄于那部著作？你對這部作品的知識了解多少？
2、課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”？
生：因為文章是從漁夫的活動展開的。
三、梳理情節：
1、抓漁夫心理變化的句子，用一個詞概括。
2、學生討論，并領會情節的曲折性。
板書：喜悅 害怕 自信 果斷 情節曲折
四、研習性格
1、同桌分角色朗讀，體會人物形象個性。
提示：你現在正扮演誰？縮短本人與文中角色差距。
2、課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭過程。
演員——魔鬼：魏禮偉 漁夫：劉見樂
道具——面具2個、馬夾、風衣內襯
舞臺監督——楊綠野
音響——魔鬼進出場模擬錄音
3、評議角色表演：舞臺上的“他”表現如何？
學生討論，板書：誠實、機智、勇敢（漁夫）
兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）
五、想象描述：
2、學生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。
板書：
漁夫 善良、誠實 機智、勇敢
（魔鬼 兇惡 愚蠢、狡猾
的
故事 喜悅 果斷
情 節 曲 折
自信
害怕
思鄉漁夫思鄉之情的詩句篇二
漁夫弓著背，站在退潮的沙地上。腥濕的海風撲面而來。
這是個窮困潦倒的漁夫，在他和他的胃期待著海魚的時候，這只小瓶子出現了：奇特的瓶身長滿墨綠海苔，瓶口包裹著橡膠布的瓶塞。
他“噗”地拔開了瓶塞。鏡頭就卡在這一刻吧。漁夫的腦海飛快地閃現。
這是一張餐桌，鋪了石榴色桌布的大餐桌。漁夫坐在正前方，身邊是太太和孩子們，他們的目光聚焦在這一桌飯菜上。頭頂的燈光顯得有些昏暗，讓人都有些看不清碗里的菜。
漁夫家的餐桌其實是用廢棄的.船板湊成的，能擺三只碗。大家只能散亂地坐在地上，偶爾起身夾些咸魚。家里的魚都吃完了，碗里的飯根本難以下咽。漁夫只好餓著肚子出海捕魚。
他想，這只瓶子里，最好是裝著幾張邀請券。離海邊不遠的地方有一家假日酒店，他聽路人說過，里面的菜光鮮漂亮，油水豐富，天花板老高，燈盞像鉆石一樣晶瑩剔透，燈光璀璨奪目。
想到這里，他的胃興奮地蠕動了幾下，咕嚕嚕——
這是一間四壁雪白的屋子，漁夫身著西裝——他太瘦了，西裝看起來空蕩蕩的，他的對面坐著一個油光滿面的胖子——他的下巴保持著下掉的姿態。他微笑著，專業地微笑。
漁夫對錢的認識局限在賣魚和買米上。出海歸來，他把大而肥的海魚揀出來，用袋子裝好，走到兩公里開外的集市上賣掉，賣魚的錢剛好用來買米。如果運氣好，余下的錢可以買些土燒酒——他偷偷地喝，不讓妻子發現，有時候醉了，就坐在海邊，吹一夜的海風。
他太需要錢了，有錢，在他眼里就等于有了一切，所以他想，瓶子里裝的也許是哪家公司的聘用合同——他并沒有文聘和學歷。他想這樣多好，從此就能領到比賣魚收入多得多的工資，買上好的陳年老酒，在家喝到大醉。
他棕黑色的雙頰微微透露出紅色。
這是海邊，不同于漁夫的海邊，銀色的海灘上撐滿遮陽的大傘。漁夫和一個女孩坐著，女孩的皮膚非常白，相比之下漁夫簡直就是塊炭，他模糊地表現出笑的表情。女孩和海灘在畫面里和諧統一，而漁夫伶仃地黑在那兒。
漁夫的妻子十幾歲便嫁給了他，現在已有一兒一女。漁夫對這個女人沒有感情，他偶爾回家，卻老要聽這個女人嘮嘮叨叨：錢、吃的，錢、吃的……她的皮膚也是黑色的，雙臂瘦但有力，打起孩子來毫不手軟。濕熱的海風培養出她暴躁的性格，但漁夫得忍——她到底是一個勞動好手。
漁夫打心眼里想要一個冰雪溫柔的妻子——他家沒有鏡子，他并不了解自己的相貌，他以為女孩子不會拒絕他。他希望瓶子里是一封交友信——多浪漫的漁夫，他并沒有聽說過漂流瓶的故事，這是他想出來的玩法呢。
是啊，他不要這個嘮叨的妻子，他惡狠狠地想著。
這是飛機的機艙。窗戶捕捉著雪白的云朵，漁夫坐在柔軟的座椅上，一臉誠惶誠恐的興奮。
漁夫在海邊長大，耳邊日夜都是海浪聲，他有時候覺得，世界就只是一片汪洋。他去過最遠的地方就是那個集市，賺錢，吃飯，吃飽了又接著賺錢，生活就是這樣周而復始。他一直都在生活，但除了衰老，他一無所獲，對外面的世界毫不知情。有時候能看見小小的東西從天上飛過，游人說那是飛機，裝人的。
捎上我吧。他想，瓶子里是飛機票也好啊。他從沒有飛過哩。
漁夫盯著白云，思索著飛翔的感覺。那會是什么感覺呢?
漁夫抱著瓶子，一只手捏著瓶塞，他的臉上浮現出奇異而滿足的表情。只一秒，這一秒填滿了他生活的全部夢想——餐廳、鈔票、女孩、飛機。現在，他緩緩地把頭低下來。
現在，他聞到了一股熟悉的氣味，那是海風中夾雜的咸魚的氣味。他的肚子狠狠地響了一下，他太餓了。
思鄉漁夫思鄉之情的詩句篇三
本篇課文是北師大版九年制義務教育三年制初中教材第一冊第四單元的一篇課文。下面從教材分析、教材處理、教學方法與手段、教學程序等方面進行說明。
1、本文的地位及作用
本文出自阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》。它是世界著名文學作品之一。高爾基稱它為“民間文學史上最壯麗的一座紀念碑”。內容包括寓言、童話、愛情故事、冒險故事、名人軼事等，想象豐富，描寫生動，具有濃厚的生活氣息和鮮明的民族特點。《漁夫的故事》是一篇大家都熟悉的民間故事，情節精彩動人，人物形象鮮活。
2、教學目標
3、教學的重、難點：根據人物的肖像、對話、心里活動的描寫，概括人物的思想性格，要充分相信人的聰明才智，對邪惡勢力既要敢于斗爭，又要善于斗爭。
抽測預習，掌握字詞；了解故事情節，復敘故事；分析人物的言行，體會人物性格。
二、 教學方法及手段：
1、 字詞抽測，小組展示
2、 整體感知，復敘故事
3、 分組探究：各小組接到任務，合作探究，講解展示
1、 由學生講故事導入并介紹《一千零一夜》
2、 準備課本劇的道具
3、 整體感知，初步了解故事情節
4、 學生探究，解決教學重點、難點，領會文章主旨
5、 導演課本劇，活躍氣氛
6、 延伸拓展，給課文續寫不同的結尾
通過今天的學習，讓學生知道正義的力量一定能戰勝邪惡勢力，對付魔鬼一樣的兇惡敵人，不能包郵幻想、施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝他。而智慧的獲得在于勤奮學習，在于勤動腦。只要用知識武裝自己的頭腦，就能戰勝一切邪惡勢力。同時要明白，知恩必報是一條人生準則，在生活中要學會感恩，懂得感恩。