無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
初中三年作文字篇一
但，它同樣是很多人迷失于社會(huì)的始作俑者。
網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快捷可以讓我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)做最多的事。這一點(diǎn)在現(xiàn)在已經(jīng)成為了不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。比如說(shuō)：在古時(shí)候，人們要傳遞一些信息但只能用一些很麻煩的方法，或是飛鴿傳書(shū)，或是托人傳信，再或者是用一些標(biāo)記。但到了現(xiàn)在，無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，只要有了網(wǎng)絡(luò)，一切都十分簡(jiǎn)單，隨便一個(gè)電子郵件，qq,或是打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)短信，網(wǎng)絡(luò)就這么輕輕松松幫你完成。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅僅是便捷。現(xiàn)在人們有了網(wǎng)絡(luò)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)玩一些游戲讓我們放松一下，讓我們的精神不再緊繃，給我們帶來(lái)歡樂(lè)。當(dāng)然，在古代，人們是不可能會(huì)有這么現(xiàn)代化的娛樂(lè)的。
網(wǎng)絡(luò)還有一點(diǎn)最重要的就是它可以給我們帶來(lái)知識(shí)，比如說(shuō)當(dāng)我們?cè)趯W(xué)業(yè)上有難題時(shí)，我們也無(wú)法找人講解，那么最重要的知識(shí)點(diǎn)也不能錯(cuò)過(guò)，我們就可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找解決難題。這樣就可以?xún)扇涿赖慕鉀Q。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)是多么的重要。
但網(wǎng)絡(luò)也有壞處，比如說(shuō)它會(huì)讓我們迷失方向，讓我們沉迷其中，使我們錯(cuò)過(guò)很多東西。
就拿前幾年的微博上說(shuō)讓買(mǎi)鹽的謠言來(lái)說(shuō)吧。很多人都去買(mǎi)來(lái)了，但是幾乎在人們剛從搶鹽賣(mài)鹽的風(fēng)暴中挺過(guò)來(lái)的時(shí)候；在那些鹽商暗自慶幸的時(shí)候；在那些花大價(jià)錢(qián)下血本從風(fēng)暴中搶到鹽的時(shí)候，專(zhuān)家們才出來(lái)解釋是謠言。最后，那些傳播假消息的網(wǎng)絡(luò)大v也受到了人們的鄙夷。可謂是害人害己。
再比如說(shuō)，前幾年的的一條新聞：“一男學(xué)生因打游戲上癮，所以在迷失了很長(zhǎng)時(shí)間后，竟拿起了刀，殺死了父母，當(dāng)警方趕到時(shí)，他還相信父母會(huì)“復(fù)活”的。直至最后他才發(fā)現(xiàn)自己殺了人，并且殺的還是父母”。聽(tīng)到這條消息，讓我不得不對(duì)于網(wǎng)絡(luò)更加謹(jǐn)慎起來(lái)。以此可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)是有多么大的“誘惑力"啊！所以網(wǎng)絡(luò)也是有危害的的。
網(wǎng)絡(luò)完完全全可以用雙刃劍一詞來(lái)描述。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍用的好，可以讓我們受益終生，用的不好，只能讓我們飲恨終生。
所以，網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，在使用是要好好把握，不能在網(wǎng)絡(luò)中沉迷，從而當(dāng)誤了自己。且行竊珍惜。
初中三年作文字篇二
成長(zhǎng)的路上，我們必須經(jīng)歷一個(gè)個(gè)彎度不同的拐角，才能獲得生命的升華。
――題記
在我們所經(jīng)過(guò)的拐角中，有各種各樣得風(fēng)景在等待著我們，有的拐角另一頭是令人開(kāi)心快樂(lè)的風(fēng)景，有的是令人憤惱不已的風(fēng)景，也有的沒(méi)有任何風(fēng)景，只有一堵墻在你的面前，阻斷了你前進(jìn)的道路。如果你不想各種方法翻越這堵墻，那么這個(gè)拐角就將是自己成長(zhǎng)道路上的終結(jié)點(diǎn)！當(dāng)然，翻過(guò)這堵墻，迎接你的就是成功。
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇文章，文章中得主人公是一個(gè)聾啞人，她聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，生活非常痛苦。后來(lái)，她下決心要做一個(gè)有用的人，于是經(jīng)過(guò)她的努力、奮斗，在經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，使她的成為了一名文學(xué)著匠，她就是海倫？凱勒。她的人生不就正是經(jīng)歷過(guò)這樣的一個(gè)拐角處嗎？開(kāi)始，她處在墻的這面，黑暗而又陰冷，她想過(guò)放棄翻過(guò)這座墻。但她最后沒(méi)那么做，因?yàn)閴δ沁叺墓饷鳎篮玫氖澜缭谖觯膭?lì)她翻過(guò)這座墻。于是，她便下定決心翻過(guò)這座墻，最后通過(guò)他的努力，終于走過(guò)了這個(gè)拐角，到達(dá)了另外一個(gè)美好的天地。
海倫？凱勒的人生拐角處是如此的困難，但她還是走過(guò)了那一個(gè)拐角，而我此時(shí)也正在我成長(zhǎng)中的一個(gè)拐角處徘徊。
初三了，只剩下最后幾十天就畢業(yè)了，而我們最大的難題就是中考了，這是我生命成長(zhǎng)中一個(gè)結(jié)點(diǎn)，也是成長(zhǎng)中的一個(gè)大坎，迎接我的便是不一樣的世界了，反之，如果我在這個(gè)拐角處停下了，那么這個(gè)將是我的終結(jié)點(diǎn)。所以，現(xiàn)在我正在人生中一個(gè)大的拐角處徘徊，但是我相信，我會(huì)走過(guò)這一個(gè)拐角，去迎接新的世界，現(xiàn)在的徘徊，不過(guò)是在想辦法怎樣越過(guò)這一個(gè)大坎的方法吧！
如果連這一個(gè)拐角都不敢走過(guò)，那么以后面對(duì)更大的拐角時(shí)，不就沒(méi)救了嗎？所以，在面臨成長(zhǎng)中的拐角時(shí)，不管另一頭是什么樣的風(fēng)景，我們都是要面對(duì)的，因此，我們得勇敢一點(diǎn)，始終相信，走過(guò)那一個(gè)拐角處，我便成功。
初中三年作文字篇三
天始終飄著細(xì)細(xì)的雨絲，灰蒙蒙的烏云遮蓋了天空那張潔白的臉頰，走在淅淅瀝瀝的小雨中，努力說(shuō)服自己的不安， 爸爸 他是為我好，然后努力在臉上擠出一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是苦澀的。
“ 不是說(shuō)了，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)掛 qq ！ ”
“ 我只是放在上面，又沒(méi)動(dòng)，管寫(xiě)作業(yè)什么事！ ”
“ 學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是不準(zhǔn)掛，還有你的音樂(lè)，馬上關(guān)了！ ”
“......”
伴隨著一段爭(zhēng)吵聲，我摔門(mén)走出家，總覺(jué)得有爸爸的世界不屬于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的軟弱，恨爸爸的獨(dú)裁。電線(xiàn)上的小鳥(niǎo)也呆呆的望著我， “ 啾啾 ” 的叫了幾聲，我拿起石頭就朝它扔去。發(fā)泄后，在嘴邊勉強(qiáng)擠出一絲微笑，面部僵硬的把這一縷微笑帶回家，帶到爸爸的眼里，一切都過(guò)去了，但是，心里卻是另一種味道。
“ 怎么回家這么晚？！ ”
“ 生物 老師 留下背卷子了。 ”
“ 你們?nèi)喽急尘碜樱吭趺淳湍慊貋?lái)呢么晚？ ”
“ 不是， b 班的 同學(xué) 去，背不過(guò)不讓走。 ”
“ 是么？！看來(lái)我以后得每天到學(xué)校門(mén)口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”
“ 怎么 ? 不相信我？ ”
“......”
又是一段爭(zhēng)吵聲，受夠了這種僵硬的氣氛，開(kāi)始討厭自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身邊是越來(lái)越不合群了，想了很久，在嘴邊流出久違的笑容，讓這件事過(guò)去吧，就這樣，心情的污漬不斷累積 ......
我喜歡在任何方面把最好的一邊展示給別人，包括 “ 微笑 ” 。
我習(xí)慣了，笑著面對(duì)所有的事情，但是并沒(méi)有我想象的那么輕松，一個(gè)微笑可以讓所有的事情化解，卻不能讓我得到內(nèi)心真正的快樂(lè)。
對(duì)自己說(shuō)，在以后的道路上，我依然帶著微笑前行，因?yàn)椋谖业氖澜缰校械娜耍紩?huì)喜歡微笑著的我 ......
微笑會(huì)一直陪伴著我在我人生的路上一直走下去