總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中生活總結篇一
同學們都說我不文靜，大大咧咧像個男孩子。盡管我在某些方面表現得的確像男生，但我還是想要好好當一名女生的。我的心中也同樣有著女生所擁有的細膩的情感。
而這種情感，讓我在不經意間感受到快樂。
早晨，在晨練時總有一個人陪伴著我，我們兩人就這樣一起，共同跑四圈。跑步時還邊跑邊講著話，歡笑聲不斷。有時候，一些女生會說我們的耐力怎么那么好。但我心中明白，她的耐力才叫好。而我，是一直跟隨著她堅持到最后。在每次與她跑步的不經意中，我都會因為有她這樣一個帶動著我的人而快樂。
中午。我盡情的揮動著手中球拍，一次又一次的制造和欣賞著“乒乒乓乓”的動聽的音樂，陶醉在其中，享受著乒乓球每次的擊打所帶來得心跳和快樂。我是絕對沒有一直悶在教室里讀書的那種耐性，也同樣無法擺脫運動給我所帶來的樂趣。而能讓我擺脫一切煩惱，縱情揮酒汗水的就是高老師。她懂得健康和學習同樣重要，也支持我們在課余時間運動。每每在我運動的不經意間，我的心中都會因有著這樣一位懂得讓學生全面發展的老師而快樂。
下午放學。高老師通常會在放學后讓我們留在教室里多寫一點作業。這時，不管教室外是多么的喧鬧，教室里總會十分的安靜大家都在寫作業，在這種氣氛中，我也靜下心來，專心的寫著數學題，這時所做出來的作業的效果，比在家中做的要好得多！在寫作業的不經意間，我的心中為有著這樣專心的同學們而快樂，為他們給了我一個如此好的學習環境而快樂。
在不經意間，我為我有著如此好的朋友而快樂；在不經意間，我為我有著如此好的老師而快樂；在不經意間，我為我有著如此好的同學而快樂。
啊！我的不經意間快樂的生活……
初中生活總結篇二
站在成長的路上靜靜回首，各個影像片段浮過……幼兒園、小學、初中，這些都是一步一個腳印走出來的，有過心酸、有過奮斗、有過快樂、也有過苦澀。初中生活亦不例外，奮斗過、快樂過、心酸過、苦澀過。而這些都是生活中時常的，而我們卻要在這樣的生活中樂觀成長，用積極的心態去享受生活給過我們所有美的東西。
片段一：心酸的武術課
在武術課上，我奮斗過、怯懦過、失望過、高興過、淚流過。其實，來這所學校，我是希望把武術練好，可有時候努力的成績卻時常是不如意的，為此，傷心過。如果說，有時候，放松的去練好每一個動作，可能換來讓人欣喜的結果。可是，上武術課緊張總是難免的，出錯也是難免的，責備也是不可逃避的。所以，只有腳踏實地的去努力、去探索，而不是用所謂的姿態去征服大家。
片段二：平靜的文化課
文化課是稍微讓人放松一點的課程了，不用去承受身體上的苦累了，這是一件讓人感到欣慰的事兒了。上課多半是聽不懂的，會小聲說話，偶爾看看青春唯美小說，看著窗戶發會兒呆兒，東張西望是一種無聊的表現，看，她們四個又在講話了，她們從從七年級到九年級從未放棄過她們的”專屬語言“，只是一個位置落空，換了他人罷了。不知從何時起，自己可以不用去在意老師的言語和偶爾”換“來的責怪，看到滿是紅叉的作業，心里也只會泛起一絲絲的悲哀，除此之外，別無他想。就這樣過完靜謐的初三，讓和煦的陽光照射著教室，讓自己滿心溫暖。
片段三：喧鬧的食堂
說起食堂，有那么一段時間會讓我身體里的有些不明物體想要向外翻涌。日復一日的飯菜，誰吃了都會惡心。天天打個飯吧，打飯大媽跟你欠她錢似得，兇到爆誒，真想用學校的老饅頭砸死你，不得不讓我用老家話喊她一聲：”惡婆娘“。如果有在食堂看到有人罵她們，心里也暗暗叫好。夏天嘞，又是蚊子嗡嗡響，讓我感到很是無奈。唉，悲哀！
片段四：溫暖的宿舍
在一天之中，只有宿舍才可以讓身體放空。在宿舍可以開心的笑、放聲的笑、開懷的`笑。有吃的可以共享，有笑話可以共笑，在這個我們同有的房間里，我們溫暖著彼此。睡覺之前我們會有五分鐘笑話時間，用各自的言語去挺”播音員“，我每晚必說：“贊一個！”也會有星座“寶典”，每個人的星座都不一樣，所以要來回念到八個星座，念完也就身疲力盡了，還會各自把今天看到的有趣的事情說出來讓大家happyhappy！睡前在心里對宿舍每個人說聲：“晚安！”幸福好像離我們更近了。所以說，宿舍是溫暖的，想家一樣，或許，它已經是我們的家了，它也是我們心靈無可動搖的港灣。
這就是每天都會發生的四個片段，充滿了心酸、平靜、悲哀、溫暖。但我們的人生何嘗不需要這樣的磨練呢？它很平淡，但我們很快樂，我們需要一種簡單，因為簡單是快樂的，而快樂也是最難得的，用眼睛去尋找生活中的美，或許你會發現這是一種積極的心態！
初中生活總結篇三
時光如水，六年的小學生活已經結束。八月三十一日，我步入了一個名叫“實驗”的中學，開始了我的初中生活。
“初中”一個熟悉而又陌生的名稱……
我來到了一個名叫1416的班級。剛剛踏入這個班級，映入眼簾的是一張張十分陌生的面孔，只有五個我最熟悉的人，我呆住了。心中有些莫名的傷感，又想起了小學六年那八十位同學，如果坐在這間教室的是他們……我有些害怕，怕適應不了新的學習環境，怕適應不了新的老師，怕適應不了新老師的教學方法。
開學的事情處理完后，一位女老師走進了教室，她嚴厲的神情中帶著幾分和藹。她走上講臺，對我們說：“大家好！
我是你們的班主任，我教數學，如果沒有什么特殊情況，我會和大家共度三個春夏秋冬，我姓程，叫程利梅，你們今后可以叫我程老師。”接著，在黑板上寫下了她的電話號碼。
第二天上課，老師進了教室，就開始提問：“史嘉悅，你來背一下高雅課桌的要求。”糟了！昨天老師說過后，我忘的一干二凈，只背了一點兒。但我還是站了起來，硬著頭皮背給老師和同學聽。背到第三項時，已經背不出來了。看著老師尖刀般的目光，我低下了頭。“坐下！”老師的語氣十分嚴厲，但我不敢抬頭看她，好像隨時都會被老師尖銳的目光“刺中”。班里鴉雀無聲，連一根針掉下的聲音都可以聽見。我可以感覺到，同學們的目光都落在了我的.身上。
在數學課上，每個同學都有發言權利。班主任數學老師說過一句話：“數學課就是大家的課堂，你們不用舉手就可以發言，只要你覺得我講的有問題，隨時可以提出來。”因此，數學老師的教學方法很受我們歡迎，教學質量也很高。
新學期，新老師。珍惜三年的時光！